15．中國科技館里有一個“光線小島”，這個展品可以讓參觀者體驗光射向平面鏡、透鏡、棱鏡后的情況．如圖所示，白光通過三棱鏡后形成一條彩色光帶，這種現(xiàn)象叫做光的色散（選填“分解”或“色散”）現(xiàn)象，它說明白光是由七種色光組成的．

13．閱讀《擷取自然之美的仿生學建筑》，完成下列各題。
擷取自然之美的仿生學建筑     ①從自然界的動植物身上，人類汲取了諸多建筑設計的靈感?！皫煼ㄗ匀弧钡脑O計思路，讓許多新奇美觀又不失實用性的建筑物得以誕生。現(xiàn)代仿生學建立之后，建筑科技也得益于仿生學的發(fā)展，向著更堅固、更節(jié)能、更有效利用資源的方向演進，讓建筑物更具“自然家園”的屬性。
     ②第二次世界大戰(zhàn)結束后，隨著生命科學研究的深入，仿生學終于獨立成為一門科學，其后的發(fā)展也一日千里。仿生學在建筑領域的影響也越來越廣泛。生物結構成為很多建筑師的靈感來源，一些建筑師將目光投向自然界，模仿自然界的生物外形、特征進行設計。 1953年，以“有機建筑論”聞名的美國建筑大師弗蘭克•賴特完成了約翰遜制蠟公司總部辦公樓的設計。這座建筑的結構體系，是賴特根據(jù)美國亞利桑那州的一種仙人掌結構創(chuàng)造的“樹柱”系統(tǒng)。每一根“樹柱”都包括“莖桿”“花萼”“花瓣”等仿生學結構。這些“樹柱”根據(jù)所處的位置，分別有一層、二層和三層三種高度，它們共同支撐著薄殼結構的屋頂。日光從樹柱之間的空隙照射到室內(nèi)，使人們恍如置身于叢林之中，帶來令人振奮的空間體驗。

               悉尼歌劇院
     ③仿生學建筑兼具美觀、實用的特點，并極具個性。澳大利亞的悉尼歌劇院，便是一座典型的仿生學建筑。它的設計者，丹麥建筑師約恩•烏松在晚年回憶說，歌劇院基座上酷似白帆或者貝殼的結構，其原型是他吃橙子時剝下的橙皮。歌劇院的主體結構，就由3組這樣的殼片組成。第一組殼片在地段西側，四對殼片成串排列，三對朝北，一對朝南，內(nèi)部是大音樂廳。第二組在地段東側，與第一組大致平行，形式相同而規(guī)模略小。第三組在它們的西南方，規(guī)模最小，由兩對殼片組成，里面是餐廳。其他房間都巧妙地布置在基座內(nèi)，占地不大但光線極佳。它就像一個陳放著貝殼的大展臺，貝殼爭先恐后地向著太陽立正看齊。悉尼歌劇院的外型猶如即將乘風出海的白色風帆，與周圍景色相映成趣。1973年一竣工，旋即成為20世紀極具特色的建筑之一。
     ④在中國著名的海濱旅游城市大連和青島，不少建筑物也模仿了海洋動物的外表進行設計。大連星海廣場的貝殼博物館新館，不僅外觀酷似貝殼，內(nèi)部展廳也模仿螺殼的結構進行布置，讓觀眾在參觀過程中“螺旋上升”，思路不至于中斷。在青島，近年來新建成的影視產(chǎn)業(yè)園展示中心、國際會展中心和游泳跳水館，在外觀上分別模仿了螺、海星和貝殼的模樣，在城市中營造出濃郁的“海味”文化。
     ⑤從“仿生學”的概念被創(chuàng)造出來直到今天，生命科學的進步有目共睹，而21世紀更被認為是生命科學的世紀?！炯住咳藗冊絹碓缴羁痰匾庾R到，大自然的造物之功，在很多時候會超越最為精良的機械。【乙】而這些仿生學建筑，還給建筑所在的地域增添了豐富而獨特的文化氣息?！颈恳虼?，隨著“師法自然”的設計理念越來越深入人心，許多新奇、美觀又兼具實用、高效的仿生學建筑物得以大量涌現(xiàn)。
（選自期刊《知識就是力量》2016年第2期，有刪改） 
（1）第②段的說明層次是：先說明“仿生學”作為一門獨立學科的確立和發(fā)展，再說明仿生學在建筑領域的影響也越來越廣泛，最后以“約翰遜制蠟公司總部辦公樓的設計”為例做具體說明．
（2）根據(jù)文意，“仿生學建筑的發(fā)展是和生命科學的發(fā)展相輔相成的”這句話應該填入第⑤段的甲處
（3）閱讀下面鏈接材料，結合文章內(nèi)容，概括“青島新國際機場”體現(xiàn)了哪些“仿生學建筑”的特征。
     【鏈接材料】未來的青島新國際機場，其俯視結構也酷似海星，并且與水母狀的地面交通樞紐融合在一起，這樣的設計一方面可以提供大量停機位，充分滿足國內(nèi)外旅客前往青島的交通需求；一方面能讓所有旅客都不必走太遠便可換乘地面交通；同時還能讓人一下飛機就感受到青島撲面而來的海洋文化，實乃一舉多得。

            青島新國際機場俯視圖。

閱讀下面的材料，完成下面的題。

(1)結合兩個文段的內(nèi)容，說說它們的寫作意圖分別是什么。

答：

(2)兩個文段均舉《海底兩萬里》為例，請你說說作者舉例的目的有什么不同。

答：

(3)閱讀鏈接材料，根據(jù)兩個文段的內(nèi)容，說說下面材料主要體現(xiàn)了科普作品的哪些特點，并作簡要分析。

【鏈接材料】

原子本身的體積小到難以想象的地步。它的直徑小于四十億分之一英寸，如果把原子一個接一個的排成一直線，要排成相當于本頁的厚度，則需要上百萬個原子。原子的中心有一個原子核，它在原子中央的位置，就好比一顆鉆石埋藏在一堆棉絮之中。雖然原子核半徑約只是原子半徑的十萬分之一，但它所具有的質量卻為整個原子質量的99．9%。原子核里面有質子和中子，是構成原子的三種粒子中的兩種。另一種為電子，位于原子核外面。事實上，原子核與電子的距離，在比例上相當于太陽與地球之間距離的好幾倍；就好像行星繞太陽運轉一般，電子被一種電性引力所維系住，以飛快的速度無休止地繞核旋轉。盡管電子只占有不到整個原子千分之一的質量，幾乎可以說它的存在好像是一種原子附屬物，但卻又像是經(jīng)過刻意的安排使它成為賦予原子一切基本個性的主宰。

文段一

①讀“科幻小說之父”儒勒·凡爾納的作品，對以下兩個特點印象最為深刻：首先是驚人的想象力與預見性。潛水艇的發(fā)明者Lake就是受《海底兩萬里》中“鸚鵡螺號”的激勵，《云之帆》則激發(fā)了現(xiàn)代直升機之父雷克爾斯基的靈感。其次是科學精神。凡爾納的想象不是閉門造車，而是建立在充分搜集資料和科學考證的基礎上。如創(chuàng)作《從地球到月球》之前，他反復測算發(fā)射太空船的彈道，甚至還向教高等數(shù)學的堂兄請教。所以他筆下的情節(jié)盡管非常離奇，卻總能給人真實可信的感覺。

②目前關于科幻小說的特點和功能，主要有如下看法：科幻文學的最高境界是將文學與科學完美結合，就像教皇在接見凡爾納時所說，“我并不是不知道您的作品的科學價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量”；科幻小說從科學中開發(fā)故事資源，但它無法承擔科學傳播的重任，因為科幻小說中的科學不是真正的科學，而是科學在文學中的一種映像和變形；科幻小說的主要特點不是文學性，而是創(chuàng)造性的科學幻想、對未來可能性的探討以及對現(xiàn)實問題的警示；將現(xiàn)代科學的最新發(fā)現(xiàn)和理論通過科幻小說這種大眾喜聞樂見的方式向社會傳播，對文明的發(fā)展是至關重要的。

③科普作品與科幻小說不同，它的主要目的是向大眾宣傳普及科學知識和理念。科普作品有以下特點：所述內(nèi)容具有一定的學科專業(yè)性；所述內(nèi)容要通俗易懂，深入淺出，能引起普通讀者興趣；可以適當?shù)靥摌嬜髌非楣?jié)、人物、環(huán)境等，以增加可讀性；想象與科學現(xiàn)實之間的差別需要明確指出， 或者至少要保證讀者不會混淆二者。

(4)科普作品的四個特點，可以將科普作品與其他作品依次區(qū)分開來。按照四個特點的次序與其他作品進行區(qū)分，正確的一項是________（只填序號

①科幻作品                   ②一般的文學作品或娛樂作品

③專業(yè)學術文獻       ④一般的科學新聞、科學紀實或報告文學

【甲】②③①④   【乙】②③④①   【丙】③②①④   【丁】③②④①

文段二

①經(jīng)濟學中有個賣鞋的段子：一個島上的住民從不穿鞋，都光著腳，聰明的賣鞋人卻從中看到了巨大的市場。中國的“科普”也是如此。大多數(shù)公眾都還光著腳丫，只要將好的科普作品擺在他們面前，他們會愿意穿上科學的鞋子。

②2008年起，公益科普團體“科學松鼠會”開始用充滿創(chuàng)意和好玩的方式傳播科學，其理念“讓科學流行起來”，令人耳目一新。他們致力于“建設科學與公眾之間的橋梁”，使“科學有意思”。在他們看來，科學就像堅果，內(nèi)核美味而有營養(yǎng)，外殼卻難以剝開，“松鼠們”的工作就是剝開科學的堅果，將“果仁”帶給大家。近年來，松鼠會在年輕人中越來越受歡迎。很多人對它的第一印象是：原來科學可以這樣有趣！相比較而言，傳統(tǒng)科普雖然也講趣味性，但效果卻不盡如人意。那么，如何才能提高科普的趣味性呢？下面幾個例子，應該能給我們一些啟發(fā)。

③“科幻中的科學”，這個題目就很有趣吧？我國物理學家李淼的《〈三體〉中的物理學》首發(fā)式場面火爆。借粉絲無數(shù)的科幻小說來講物理學，僅聽書名，便令人生出一睹為快之心。一些科普講座，結合大家耳熟能詳?shù)目苹眯≌f代表作，如凡爾納的三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》，講述書中涉及到的冶金學、爆破學、工程學、水力學、動植物學、天文學、地理學等知識，廣受讀者歡迎。而翻開科學松鼠會的圖書，登陸松鼠會網(wǎng)站瀏覽最新文章，你會發(fā)現(xiàn)時下的網(wǎng)絡流行語屢用不鮮，如《我的酸奶我做主》、《五行蔬菜忽悠湯》、《汗、很汗、瀑布汗》、《蟑螂，何止是“小強”》、《宅男娶媳婦和時空曲率的關系》等等，又如《網(wǎng)絡神獸的現(xiàn)實生活》，從網(wǎng)民杜撰的“草泥馬”這種虛擬動物煞有介事地談到一種南美駱駝，很容易讓年輕人產(chǎn)生共鳴。

④“新民科學咖啡館”已成為上海文化界一道特別的風景。該活動的組織者結合社會熱點，邀請相關領域的專家學者，與聽眾在咖啡的清香中互動交流，碰撞思考，這種平等、輕松的氣氛，讓科技顯得不再那么高不可攀?？茖W家走下講臺，與公眾仿佛朋友聊天一般探討共同關心的問題，無疑將激發(fā)公眾參與科學活動的積極性。

⑤發(fā)端于英國的“名聲實驗室”競賽，意在培養(yǎng)青年科學家與公眾溝通的科學傳播能力。它的主要評估標準之一是“幽默感的運用”。一個富于幽默感的科學家，更容易與公眾溝通。若幽默運用得當，可令科普作品或科普活動趣味盎然、收效顯著。每年在哈佛大學舉辦頒獎儀式的“搞笑諾貝爾獎”，堪稱科學與幽默相結合的典范。它通過“使人先發(fā)笑后思考”來引發(fā)公眾關注科學，同時對勉勵青年學子投身科學事業(yè)、激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力作用巨大。2000年因“磁懸浮青蛙”獲搞笑諾貝爾獎的物理學家安德烈·蓋姆，10年后因異想天開的石墨烯制取方法榮膺正宗諾貝爾物理學獎，可見搞笑諾貝爾獎絕非單純搞笑。

⑥霍金是大師級的科學家，也是善于講故事的優(yōu)秀科普作家。他在新著《大設計》的《何為實在》一章中，有個“魚缸里的金魚視角”的例子。金魚透過弧形的魚缸玻璃觀察世界，它眼中的宇宙被扭曲了，但對它來說是真實的。那么，自以為正在掌握宇宙規(guī)律的人類，所看到的一切是否真實？這個譬喻很巧妙，頗有幾分莊周夢蝶和“子非魚，安知魚之樂”的意味，發(fā)人深省。由此可見，善用形象的譬喻（打比方），能顯著提高表達效果，增強科普作品的可讀性。譬喻是一種文學修辭手法，要求使用者具備深厚的文學素養(yǎng)、敏銳的觀察力和豐富的背景知識，這也是對我們的科普作家提出的高期望。

⑦從以上例子可以看出，結合流行文化、   ①   、   ②   和  ③   ，是提高科普趣味性的幾種方式?？破兆陨淼拇蟊娀再|，意味著它是最需要講究“收視率”和“票房”的。希望未來科普成為一個產(chǎn)業(yè)，希望未來能夠出現(xiàn)一些走在路上就能被人認出來的科學明星，讓他們?yōu)楣娎L出壯麗的宇宙云圖，帶領公眾遠離蒙昧，更接近生命的本質。

(5)根據(jù)內(nèi)容，將第⑦段的橫線處補充完整。（每空不超過六個字）

3．閱讀下面兩段文字，完成下列各題。
文段一
    ①讀“科幻小說之父”儒勒•凡爾納的作品，對以下兩個特點印象最為深刻：首先是驚人的想象力與預見性。潛水艇的發(fā)明者Lake就是受《海底兩萬里》中“鸚鵡螺號”的激勵，《云之帆》則激發(fā)了現(xiàn)代直升機之父雷克爾斯基的靈感。其次是科學精神。凡爾納的想象不是閉門造車，而是建立在充分搜集資料和科學考證的基礎上。如創(chuàng)作《從地球到月球》之前，他反復測算發(fā)射太空船的彈道，甚至還向教高等數(shù)學的堂兄請教。所以他筆下的情節(jié)盡管非常離奇，卻總能給人真實可信的感覺。
    ②目前關于科幻小說的特點和功能，主要有如下看法：科幻文學的最高境界是將文學與科學完美結合，就像教皇在接見凡爾納時所說，“我并不是不知道您的作品的科學價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量”；科幻小說從科學中開發(fā)故事資源，但它無法承擔科學傳播的重任，因為科幻小說中的科學不是真正的科學，而是科學在文學中的一種映像和變形；科幻小說的主要特點不是文學性，而是創(chuàng)造性的科學幻想、對未來可能性的探討以及對現(xiàn)實問題的警示；將現(xiàn)代科學的最新發(fā)現(xiàn)和理論通過科幻小說這種大眾喜聞樂見的方式向社會傳播，對文明的發(fā)展是至關重要的。
    ③科普作品與科幻小說不同，它的主要目的是向大眾宣傳普及科學知識和理念?？破兆髌酚幸韵绿攸c：所述內(nèi)容具有一定的學科專業(yè)性；所述內(nèi)容要通俗易懂，深入淺出，能引起普通讀者興趣；可以適當?shù)靥摌嬜髌非楣?jié)、人物、環(huán)境等，以增加可讀性；想象與科學現(xiàn)實之間的差別需要明確指出，或者至少要保證讀者不會混淆二者。
文段二
    ①經(jīng)濟學中有個賣鞋的段子：一個島上的住民從不穿鞋，都光著腳，聰明的賣鞋人卻從中看到了巨大的市場。中國的“科普”也是如此。大多數(shù)公眾都還光著腳丫，只要將好的科普作品擺在他們面前，他們會愿意穿上科學的鞋子。
    ②2008年起，公益科普團體“科學松鼠會”開始用充滿創(chuàng)意和好玩的方式傳播科學，其理念“讓科學流行起來”，令人耳目一新。他們致力于“建設科學與公眾之間的橋梁”，使“科學有意思”。在他們看來，科學就像堅果，內(nèi)核美味而有營養(yǎng)，外殼卻難以剝開，“松鼠們”的工作就是剝開科學的堅果，將“果仁”帶給大家。近年來，松鼠會在年輕人中越來越受歡迎。很多人對它的第一印象是：原來科學可以這樣有趣！相比較而言，傳統(tǒng)科普雖然也講趣味性，但效果卻不盡如人意。那么，如何才能提高科普的趣味性呢？下面幾個例子，應該能給我們一些啟發(fā)。
    ③“科幻中的科學”，這個題目就很有趣吧？我國物理學家李淼的《＜三體＞中的物理學》首發(fā)式場面火爆。借粉絲無數(shù)的科幻小說來講物理學，僅聽書名，便令人生出一睹為快之心。一些科普講座，結合大家耳熟能詳?shù)目苹眯≌f代表作，如凡爾納的三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》，講述書中涉及到的冶金學、爆破學、工程學、水力學、動植物學、天文學、地理學等知識，廣受讀者歡迎。而翻開科學松鼠會的圖書，登陸松鼠會網(wǎng)站瀏覽最新文章，你會發(fā)現(xiàn)時下的網(wǎng)絡流行語屢用不鮮，如《我的酸奶我做主》、《五行蔬菜忽悠湯》、《汗、很汗、瀑布汗》、《蟑螂，何止是“小強”》、《宅男娶媳婦和時空曲率的關系》等等，又如《網(wǎng)絡神獸的現(xiàn)實生活》，從網(wǎng)民杜撰的“草泥馬”這種虛擬動物煞有介事地談到一種南美駱駝，很容易讓年輕人產(chǎn)生共鳴。
    ④“新民科學咖啡館”已成為上海文化界一道特別的風景。該活動的組織者結合社會熱點，邀請相關領域的專家學者，與聽眾在咖啡的清香中互動交流，碰撞思考，這種平等、輕松的氣氛，讓科技顯得不再那么高不可攀?？茖W家走下講臺，與公眾仿佛朋友聊天一般探討共同關心的問題，無疑將激發(fā)公眾參與科學活動的積極性。
    ⑤發(fā)端于英國的“名聲實驗室”競賽，意在培養(yǎng)青年科學家與公眾溝通的科學傳播能力。它的主要評估標準之一是“幽默感的運用”。一個富于幽默感的科學家，更容易與公眾溝通。若幽默運用得當，可令科普作品或科普活動趣味盎然、收效顯著。每年在哈佛大學舉辦頒獎儀式的“搞笑諾貝爾獎”，堪稱科學與幽默相結合的典范。它通過“使人先發(fā)笑后思考”來引發(fā)公眾關注科學，同時對勉勵青年學子投身科學事業(yè)、激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力作用巨大。2000年因“磁懸浮青蛙”獲搞笑諾貝爾獎的物理學家安德烈•蓋姆，10年后因異想天開的石墨烯制取方法榮膺正宗諾貝爾物理學獎，可見搞笑諾貝爾獎絕非單純搞笑。
    ⑥霍金是大師級的科學家，也是善于講故事的優(yōu)秀科普作家。他在新著《大設計》的《何為實在》一章中，有個“魚缸里的金魚視角”的例子。金魚透過弧形的魚缸玻璃觀察世界，它眼中的宇宙被扭曲了，但對它來說是真實的。那么，自以為正在掌握宇宙規(guī)律的人類，所看到的一切是否真實？這個譬喻很巧妙，頗有幾分莊周夢蝶和“子非魚，安知魚之樂”的意味，發(fā)人深省。由此可見，善用形象的譬喻（打比方），能顯著提高表達效果，增強科普作品的可讀性。譬喻是一種文學修辭手法，要求使用者具備深厚的文學素養(yǎng)、敏銳的觀察力和豐富的背景知識，這也是對我們的科普作家提出的高期望。
    ⑦從以上例子可以看出，結合流行文化、①        、②         和③         ，是提高科普趣味性的幾種方式?？破兆陨淼拇蟊娀再|，意味著它是最需要講究“收視率”和“票房”的。希望未來科普成為一個產(chǎn)業(yè)，希望未來能夠出現(xiàn)一些走在路上就能被人認出來的科學明星，讓他們?yōu)楣娎L出壯麗的宇宙云圖，帶領公眾遠離蒙昧，更接近生命的本質。
（1）結合兩個文段的內(nèi)容，說說它們的寫作意圖分別是什么。
（2）兩個文段均舉《海底兩萬里》為例，請你說說作者舉例的目的有什么不同。
（3）閱讀鏈接材料，根據(jù)兩個文段的內(nèi)容，說說下面材料主要體現(xiàn)了科普作品的哪些特點，并作簡要分析。
【鏈接材料】
  原子本身的體積小到難以想象的地步。它的直徑小于四十億分之一英寸，如果把原子一個接一個的排成一直線，要排成相當于本頁的厚度，則需要上百萬個原子。原子的中心有一個原子核，它在原子中央的位置，就好比一顆鉆石埋藏在一堆棉絮之中。雖然原子核半徑約只是原子半徑的十萬分之一，但它所具有的質量卻為整個原子質量的99.9%．原子核里面有質子和中子，是構成原子的三種粒子中的兩種。另一種為電子，位于原子核外面。事實上，原子核與電子的距離，在比例上相當于太陽與地球之間距離的好幾倍；就好像行星繞太陽運轉一般，電子被一種電性引力所維系住，以飛快的速度無休止地繞核旋轉。盡管電子只占有不到整個原子千分之一的質量，幾乎可以說它的存在好像是一種原子附屬物，但卻又像是經(jīng)過刻意的安排使它成為賦予原子一切基本個性的主宰。
（4）科普作品的四個特點，可以將科普作品與其他作品依次區(qū)分開來。按照四個特點的次序與其他作品進行區(qū)分，正確的一項是乙（只填序號）
①科幻作品                  ②一般的文學作品或娛樂作品
③專業(yè)學術文獻           ④一般的科學新聞、科學紀實或報告文學
【甲】②③①④【乙】②③④①【丙】③②①④【丁】③②④①
根據(jù)內(nèi)容，將第⑦段的橫線處補充完整。（每空不超過六個字）

閱讀下面兩段文字，完成小題。（18分）

文段一

①讀“科幻小說之父”儒勒·凡爾納的作品，對以下兩個特點印象最為深刻：首先是驚人的想象力與預見性。潛水艇的發(fā)明者Lake就是受《海底兩萬里》中“鸚鵡螺號”的激勵，《云之帆》則激發(fā)了現(xiàn)代直升機之父雷克爾斯基的靈感。其次是科學精神。凡爾納的想象不是閉門造車，而是建立在充分搜集資料和科學考證的基礎上。如創(chuàng)作《從地球到月球》之前，他反復測算發(fā)射太空船的彈道，甚至還向教高等數(shù)學的堂兄請教。所以他筆下的情節(jié)盡管非常離奇，卻總能給人真實可信的感覺。

②目前關于科幻小說的特點和功能，主要有如下看法：科幻文學的最高境界是將文學與科學完美結合，就像教皇在接見凡爾納時所說，“我并不是不知道您的作品的科學價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量”；科幻小說從科學中開發(fā)故事資源，但它無法承擔科學傳播的重任，因為科幻小說中的科學不是真正的科學，而是科學在文學中的一種映像和變形；科幻小說的主要特點不是文學性，而是創(chuàng)造性的科學幻想、對未來可能性的探討以及對現(xiàn)實問題的警示；將現(xiàn)代科學的最新發(fā)現(xiàn)和理論通過科幻小說這種大眾喜聞樂見的方式向社會傳播，對文明的發(fā)展是至關重要的。

③科普作品與科幻小說不同，它的主要目的是向大眾宣傳普及科學知識和理念?？破兆髌酚幸韵绿攸c：所述內(nèi)容具有一定的學科專業(yè)性；所述內(nèi)容要通俗易懂，深入淺出，能引起普通讀者興趣；可以適當?shù)靥摌嬜髌非楣?jié)、人物、環(huán)境等，以增加可讀性；想象與科學現(xiàn)實之間的差別需要明確指出， 或者至少要保證讀者不會混淆二者。

文段二

①經(jīng)濟學中有個賣鞋的段子：一個島上的住民從不穿鞋，都光著腳，聰明的賣鞋人卻從中看到了巨大的市場。中國的“科普”也是如此。大多數(shù)公眾都還光著腳丫，只要將好的科普作品擺在他們面前，他們會愿意穿上科學的鞋子。

②2008年起，公益科普團體“科學松鼠會”開始用充滿創(chuàng)意和好玩的方式傳播科學，其理念“讓科學流行起來”，令人耳目一新。他們致力于“建設科學與公眾之間的橋梁”，使“科學有意思”。在他們看來，科學就像堅果，內(nèi)核美味而有營養(yǎng)，外殼卻難以剝開，“松鼠們”的工作就是剝開科學的堅果，將“果仁”帶給大家。近年來，松鼠會在年輕人中越來越受歡迎。很多人對它的第一印象是：原來科學可以這樣有趣！相比較而言，傳統(tǒng)科普雖然也講趣味性，但效果卻不盡如人意。那么，如何才能提高科普的趣味性呢？下面幾個例子，應該能給我們一些啟發(fā)。

③“科幻中的科學”，這個題目就很有趣吧？我國物理學家李淼的《〈三體〉中的物理學》首發(fā)式場面火爆。借粉絲無數(shù)的科幻小說來講物理學，僅聽書名，便令人生出一睹為快之心。一些科普講座，結合大家耳熟能詳?shù)目苹眯≌f代表作，如凡爾納的三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》，講述書中涉及到的冶金學、爆破學、工程學、水力學、動植物學、天文學、地理學等知識，廣受讀者歡迎。而翻開科學松鼠會的圖書，登陸松鼠會網(wǎng)站瀏覽最新文章，你會發(fā)現(xiàn)時下的網(wǎng)絡流行語屢用不鮮，如《我的酸奶我做主》、《五行蔬菜忽悠湯》、《汗、很汗、瀑布汗》、《蟑螂，何止是“小強”》、《宅男娶媳婦和時空曲率的關系》等等，又如《網(wǎng)絡神獸的現(xiàn)實生活》，從網(wǎng)民杜撰的“草泥馬”這種虛擬動物煞有介事地談到一種南美駱駝，很容易讓年輕人產(chǎn)生共鳴。

④“新民科學咖啡館”已成為上海文化界一道特別的風景。該活動的組織者結合社會熱點，邀請相關領域的專家學者，與聽眾在咖啡的清香中互動交流，碰撞思考，這種平等、輕松的氣氛，讓科技顯得不再那么高不可攀?？茖W家走下講臺，與公眾仿佛朋友聊天一般探討共同關心的問題，無疑將激發(fā)公眾參與科學活動的積極性。

⑤發(fā)端于英國的“名聲實驗室”競賽，意在培養(yǎng)青年科學家與公眾溝通的科學傳播能力。它的主要評估標準之一是“幽默感的運用”。一個富于幽默感的科學家，更容易與公眾溝通。若幽默運用得當，可令科普作品或科普活動趣味盎然、收效顯著。每年在哈佛大學舉辦頒獎儀式的“搞笑諾貝爾獎”，堪稱科學與幽默相結合的典范。它通過“使人先發(fā)笑后思考”來引發(fā)公眾關注科學，同時對勉勵青年學子投身科學事業(yè)、激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力作用巨大。2000年因“磁懸浮青蛙”獲搞笑諾貝爾獎的物理學家安德烈·蓋姆，10年后因異想天開的石墨烯制取方法榮膺正宗諾貝爾物理學獎，可見搞笑諾貝爾獎絕非單純搞笑。

⑥霍金是大師級的科學家，也是善于講故事的優(yōu)秀科普作家。他在新著《大設計》的《何為實在》一章中，有個“魚缸里的金魚視角”的例子。金魚透過弧形的魚缸玻璃觀察世界，它眼中的宇宙被扭曲了，但對它來說是真實的。那么，自以為正在掌握宇宙規(guī)律的人類，所看到的一切是否真實？這個譬喻很巧妙，頗有幾分莊周夢蝶和“子非魚，安知魚之樂”的意味，發(fā)人深省。由此可見，善用形象的譬喻（打比方），能顯著提高表達效果，增強科普作品的可讀性。譬喻是一種文學修辭手法，要求使用者具備深厚的文學素養(yǎng)、敏銳的觀察力和豐富的背景知識，這也是對我們的科普作家提出的高期望。

⑦從以上例子可以看出，結合流行文化、 ① 、 ② 和 ③ ，是提高科普趣味性的幾種方式。科普自身的大眾化性質，意味著它是最需要講究“收視率”和“票房”的。希望未來科普成為一個產(chǎn)業(yè)，希望未來能夠出現(xiàn)一些走在路上就能被人認出來的科學明星，讓他們?yōu)楣娎L出壯麗的宇宙云圖，帶領公眾遠離蒙昧，更接近生命的本質。
1.結合兩個文段的內(nèi)容，說說它們的寫作意圖分別是什么。（4分）
2.兩個文段均舉《海底兩萬里》為例，請你說說作者舉例的目的有什么不同。（2分）
3.閱讀鏈接材料，根據(jù)兩個文段的內(nèi)容，說說下面材料主要體現(xiàn)了科普作品的哪些特點，并作簡要分析。（5分）

【鏈接材料】

原子本身的體積小到難以想象的地步。它的直徑小于四十億分之一英寸，如果把原子一個接一個的排成一直線，要排成相當于本頁的厚度，則需要上百萬個原子。原子的中心有一個原子核，它在原子中央的位置，就好比一顆鉆石埋藏在一堆棉絮之中。雖然原子核半徑約只是原子半徑的十萬分之一，但它所具有的質量卻為整個原子質量的99． 9%。原子核里面有質子和中子，是構成原子的三種粒子中的兩種。另一種為電子，位于原子核外面。事實上，原子核與電子的距離，在比例上相當于太陽與地球之間距離的好幾倍；就好像行星繞太陽運轉一般，電子被一種電性引力所維系住，以飛快的速度無休止地繞核旋轉。盡管電子只占有不到整個原子千分之一的質量，幾乎可以說它的存在好像是一種原子附屬物，但卻又像是經(jīng)過刻意的安排使它成為賦予原子一切基本個性的主宰。
4.科普作品的四個特點，可以將科普作品與其他作品依次區(qū)分開來。按照四個特點的次序與其他作品進行區(qū)分，正確的一項是 （只填序號）（4分）

①科幻作品 ②一般的文學作品或娛樂作品

③專業(yè)學術文獻 ④一般的科學新聞、科學紀實或報告文學

【甲】②③①④ 【乙】②③④① 【丙】③②①④ 【丁】③②④①
5.根據(jù)內(nèi)容，將第⑦段的橫線處補充完整。（3分）（每空不超過六個字）