閱讀課外選文，回答問(wèn)題。

在那顆星子下

——記我的中學(xué)時(shí)代

舒婷

①校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。

②我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

③初一那年，我們有那么多學(xué)科，只是把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影，老師們要以身作則。所以我大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

⑤英語(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)根據(jù)地認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

⑥電影還沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者由于良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一覺醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。

⑨翻開書，眼前像在最擁擠的中山路騎自行車，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b—e—a—u—t—i—f—u—l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒(méi)聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

⑩考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先扛不住，就那樣背過(guò)氣去。

⑪成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。

⑫那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

⑬慢！

⑭過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板前示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

⑮課后，林老師來(lái)教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

⑯她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂(lè)禍。她又說(shuō)：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”

⑰還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼，星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

1.仔細(xì)閱讀⑤-⑯段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

一次考試前，“我”在 ① ，與林老師相遇。第二天考試，“我”憑著超強(qiáng)的記憶得了第 ② 名。試卷講評(píng)時(shí)，老師重考“我”，成績(jī)是 ③ 。最后老師給“我”的成績(jī)是 ④ ，并教育“我”，使“我”懂得 ⑤ 的道理。

2.體會(huì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

（1）夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。

不忍：___________________________

（2）還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。

沉甸甸：___________________________

3.閱讀第17段畫線語(yǔ)句，聯(lián)系下面的文字，體會(huì)作者為什么把林老師比喻成為一顆星星。

就像書里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看那星星寫成的書。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。

節(jié)選自伊林《大自然的文字》有刪改

答：___________________________

閱讀下面文字，完成第小題。

錢鐘書：玩轉(zhuǎn)中西文化的魔術(shù)師

其實(shí)如果沒(méi)有《圍城》，也許多數(shù)人并不知道錢鐘書。

世人評(píng)其文風(fēng)恣意幽默，充滿智慧與哲理以及對(duì)世俗的笑罵與揶揄。他以一冊(cè)僅僅十篇的散文集就位列現(xiàn)代散文大家，人們贊其為數(shù)不多的幾篇短篇小說(shuō)是風(fēng)格迥異，寓意深刻，令人驚嘆叫絕。但這些知道他的人中又有誰(shuí)真正了解他和他的文字？有人甚至認(rèn)定

他是一個(gè)愛掉書袋的學(xué)究，或把他的絕俗看成老式的清高。

1929年，錢鐘書考入清華，立即名震校園，不僅因?yàn)樗麛?shù)學(xué)只考了15分，更主要的是他的國(guó)文、英文水平使不少同學(xué)佩服得五體投地。他到清華后的志愿是：橫掃清華圖書館。他的中文造詣很深，又精于哲學(xué)及心理學(xué)，終日博覽中西新舊書籍。最怪的是他上課從不記筆記，總是邊聽課邊看閑書或作圖畫，或練書法，但每次考試都是第一名，甚至在某個(gè)學(xué)年還得到清華超等的破紀(jì)錄成績(jī)。

孔慶茂的《錢鐘書傳》中曾寫到一則趣事：同學(xué)中一位叫許振德的男生愛上了一位漂亮女生，在課堂上就不住地向女生暗送秋波，錢鐘書本來(lái)上課就不聽講，他把許的眼睛向不同方向觀看的眼神變化都畫了下來(lái)，題為《許眼變化圖》，沒(méi)等下課就把畫傳遞給其他同學(xué)，一時(shí)在班上傳為笑談。直到若干年后，居住在美國(guó)的許振德每提起舊事，還禁不住哈哈大笑，傳為美談。這也許是錢氏最得意的繪畫作品。

錢鐘書的涉獵廣泛與博聞強(qiáng)記是出了名的，有大量的報(bào)道說(shuō)他過(guò)目不忘，有著照相機(jī)的記憶功能。

一次黃永玉要寫一個(gè)有關(guān)“鳳凰涅槃”的文字根據(jù)，但一點(diǎn)材料也沒(méi)有?！掇o源》，《辭?！?，《中華大辭典》，《佛學(xué)大辭典》，《人民日?qǐng)?bào)》資料室，北京城的民族學(xué)院、佛教協(xié)會(huì)都請(qǐng)教過(guò)了，沒(méi)有！

忽然想起錢先生，連忙掛了個(gè)電話，錢先生就在電話里說(shuō)了以下的這些話：

“這算什么根據(jù)？是郭沫若1921年自己編出來(lái)的一首詩(shī)的題目。三教九流之外的發(fā)明，你哪里找去？鳳凰跳進(jìn)火里再生的故事那是有的，古羅馬錢幣上有過(guò)浮雕紋樣，也不是羅馬的發(fā)明，可能是從希臘傳過(guò)去的故事，說(shuō)不定和埃及、中國(guó)都有點(diǎn)關(guān)系……這樣吧！你去翻一翻大英百科……?。〔?！你去翻翻中文本的《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》，在第三本里可以找得到。”結(jié)果馬上找到，解決了所有的問(wèn)題。

錢鐘書的性格很獨(dú)特，他有一般才子恃才傲物的性格，也有一般才子不具備的童心，然而面對(duì)一系列相繼而來(lái)的風(fēng)雨，他的童心不得不跟著變得蒼老，雖然他的才氣仍不減當(dāng)年，但他的熱情與欲望卻在逐年遞減，錢鐘書一度開始沉默。在許多年間，他似乎沒(méi)有什么新作問(wèn)世，放下手中犀利的筆，他開始由創(chuàng)作走向研究，用半輩子寒窗的寂寞，默默地為世界文化奉獻(xiàn)著自己的智慧。

說(shuō)起他的文學(xué)成就，真正為人推崇的當(dāng)屬《管錐編》。面對(duì)《管錐編》，有人驚嘆：“其內(nèi)容之淵博，思路之開闊，聯(lián)想之活潑，想像之奇特，實(shí)屬人類罕見。一個(gè)人的大腦怎么可能記得古今中外如此浩瀚的內(nèi)容？一個(gè)人的大腦怎么可能將廣袤復(fù)雜的中西文化如此揮灑自如地連接和打通？”

對(duì)于《管錐編》自然也有著各種各樣的評(píng)價(jià)，從夏志清到司馬長(zhǎng)風(fēng)，從柯靈、舒展到李洪巖，見仁見智，不勝枚舉。

然而，我第一次讀到《管錐編》，卻已是1994年了，在此之前也只是讀過(guò)《圍城》和他的部分散文及短篇小說(shuō)，雖然喜歡得不得了，但真正在書店里翻動(dòng)他的《管錐編》時(shí)卻大有窒息之感，也許是出差在外的心情所致。當(dāng)時(shí)在濟(jì)南的一個(gè)古籍書店，我終于將一套五卷本的《管錐編》捧回了旅館，連夜拜讀。給我印象最深的是第五冊(cè)。其中分兩部分，第一部分是對(duì)前四冊(cè)從先秦至隋代以來(lái)的經(jīng)史子集1158頁(yè)內(nèi)容的增訂，而第二部分是對(duì)前四冊(cè)及增訂內(nèi)容進(jìn)行的再增訂。錢氏六十五歲做《管錐編》，七十二歲出版《管錐編增訂》，而年近八十又做《管錐編增訂》之二，以如此之高齡對(duì)自己已經(jīng)功業(yè)垂成的巨著作如此縝密繁瑣的訂補(bǔ)，且旁征博引涉及中西，僅引文就包括中、英、德、法、拉丁等數(shù)種語(yǔ)言。其治學(xué)精神著實(shí)讓人感動(dòng)且嘆服，似在學(xué)界未有第二人。

日后的錢鐘書如云中之龍，見首不見尾，時(shí)露一鱗半爪，令人想象、神往。他不好拜客訪友，也討厭、憎恨別人拜訪，客來(lái)常以病謝，積函多不作復(fù)。

據(jù)黃永玉先生講“文革”期間，某天忽然有部門通知學(xué)部要錢鐘書去參加國(guó)宴。

錢鐘書道：“我不去，哈！我很忙，我不去，哈！”

“這是江青同志點(diǎn)名要你去的！”

“哈！我不去，我很忙，我不去！”

“那么，我可不可以說(shuō)你身體不好，起不來(lái)？”

“不！不！不！我身體很好，你看，身體很好！哈！我很忙，我不去，哈！”結(jié)果錢先生沒(méi)有出門。

錢先生的“撲朔迷離”非故作高深，故弄玄虛，大學(xué)者惜時(shí)如金，不借口舌而揚(yáng)名，不浪擲光陰于交游，此其一；甘于寂寞，不求聞達(dá)，此其二。胡思亂想是別人的事，于錢鐘書卻無(wú)關(guān)。

黃謹(jǐn)曾有言：當(dāng)代學(xué)人，最不可思議者，當(dāng)數(shù)錢鐘書。他不僅有驚人的淵博和睿智，更有無(wú)與倫比的文化包容力；他能夠像魔術(shù)師一般，把種種本不親和甚至相互排斥的東西，不落痕跡、天衣無(wú)縫地融和在一起。此言極是。

（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）

A．錢鐘書在清華求學(xué)時(shí)，雖不重視數(shù)學(xué)，但國(guó)文、英語(yǔ)、哲學(xué)、心理等學(xué)科成績(jī)極佳，同學(xué)對(duì)此甚是佩服。

B．錢鐘書看書過(guò)目不忘，“有著照相機(jī)的記憶功能”，這成就了他的學(xué)問(wèn)。

C．《管錐編》內(nèi)容龐博，且旁征博引涉及中西，此書后又經(jīng)幾次增訂，日趨完善，這充分體現(xiàn)了錢鐘書令人感佩的治學(xué)精神。

D．寫完《圍城》后，錢鐘書開始由創(chuàng)作走向研究，再無(wú)優(yōu)秀小說(shuō)問(wèn)世，可以說(shuō)是文學(xué)創(chuàng)作熱情、才情的減退。

E．本文運(yùn)用平凡而生動(dòng)的小事例展現(xiàn)人物的性情特點(diǎn)，這種“把名人還原為一個(gè)真實(shí)的普通人”的寫法，使人物更加立體鮮活，讀者也覺人物更真實(shí)可感，讀來(lái)饒有趣味。

（2）根據(jù)文中內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么作者稱“錢鐘書是玩轉(zhuǎn)中西文化的魔術(shù)師”？

（3）根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析錢鐘書先生是一個(gè)怎樣的人？

（4）錢鐘書曾在《論快樂(lè)》一文中寫到：“快樂(lè)的引誘，不僅像兔子和方糖，使我們?nèi)淌芰巳松曳路疳炪^上的魚餌，竟使我們甘心去死?！闭?qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，概括錢鐘書先生的 “快樂(lè)觀”，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“快樂(lè)”的理解。

閱讀下面的文字，完成小題。

錢鐘書：玩轉(zhuǎn)中西文化的魔術(shù)師

其實(shí)如果沒(méi)有《圍城》，也許多數(shù)人并不知道我錢鐘書。

世人評(píng)其文風(fēng)恣意幽默，充滿智慧與哲理以及對(duì)世俗的笑罵與揶揄。他以一冊(cè)僅僅十篇的散文集就位列現(xiàn)代散文大家，人們贊其為其不多的幾篇短篇小說(shuō)是風(fēng)格迥異，寓意深刻，令人驚嘆叫絕。但這些知道他的人中又有誰(shuí)真正了解他和他的文字？有人甚至認(rèn)定他是一個(gè)愛掉書袋的學(xué)究，或把他的絕俗看成老式的清高。

1929年，錢鐘書考入清華，立即名震校園，不僅因?yàn)樗麛?shù)學(xué)只考了15分，更主要的是他的國(guó)文、英文水平使不少同學(xué)佩服得五體投地。他到清華后的志愿是：橫掃清華圖書館。他的中文造詣很深，又精于哲學(xué)及心理學(xué)，終日博覽中西新舊書籍。最怪的是他上課從不記筆記，總是邊聽課邊看閑書，或作圖畫，或練書法，但每次考試都是第一名，甚至在某個(gè)學(xué)年還得到清華超等的破紀(jì)錄成績(jī)。

孔慶茂的《錢鐘書傳》中曾寫到一則趣事：同學(xué)中一位叫許振德的男生愛上了一位漂亮女生，在課堂上就不住地向女生暗送秋波，錢鐘書本來(lái)就不聽講，他把許的眼睛向不同方向觀看的眼神變化都畫了下來(lái)，題為《許眼變化圖》，沒(méi)等下課就把畫傳遞給其它同學(xué)，一時(shí)在班上傳為笑談。直到若干年后，居住在美國(guó)的許振德每提起舊事，還禁不住哈哈大笑，傳為美談。這也許是錢氏最得意的繪畫作品。

錢鐘書的涉獵廣泛與博聞強(qiáng)識(shí)是出了名的，有大量的報(bào)道說(shuō)他過(guò)目不忘，有著照相機(jī)的記憶功能。

一次黃永玉主要寫一個(gè)有關(guān)“鳳凰涅槃”的文字根據(jù)，但一點(diǎn)材料也沒(méi)有?！掇o源》，《辭海》，《中華大辭典》，《佛學(xué)大辭典》，《人民日?qǐng)?bào)》資料室，北京城的民族學(xué)院、佛教協(xié)會(huì)都請(qǐng)教過(guò)了，沒(méi)有！

忽然想起錢先生，連忙掛了個(gè)電話，錢先生就在電話里說(shuō)了以下的這些話：

“這算什么根據(jù)？是郭沫若1921年自己編出來(lái)的一首詩(shī)的題目。三教九流之外的發(fā)明，你哪里找去？鳳凰跳進(jìn)火里再生的故事那是有的，古羅馬錢幣上有過(guò)浮雕紋樣，也不是羅馬的發(fā)明，可能是從希臘傳過(guò)去的故事，說(shuō)不定和埃及、中國(guó)都有點(diǎn)關(guān)系……這樣吧！你去翻一翻大英百科……??！不！你去翻翻中文本的簡(jiǎn)明不列顛百科全書，在第三本里可以找得到?！苯Y(jié)果馬上找到，解決了所有的問(wèn)題。

錢鐘書的性格很獨(dú)特，他有一般才子恃才傲物的性格，也有一般才子不具備的童心，然而面對(duì)一系列相繼而來(lái)的風(fēng)雨，他的童心不得不跟著變得蒼老，雖然他的才氣仍不減當(dāng)年，但他的熱情與欲望卻在逐年遞減，錢鍾書一度開始沉默。在許多年間，他似乎沒(méi)有什么新作問(wèn)世，放下手中犀利的筆，他開始由創(chuàng)作走向研究，用半輩子寒窗的寂寞，默默地為世界文化奉獻(xiàn)著自己的智慧。

說(shuō)起他的文學(xué)成就，真正為人推崇的當(dāng)屬《管錐編》。面對(duì)《管錐編》有人驚嘆：“其內(nèi)容之淵博，思路之開闊，聯(lián)想之活潑，想象之奇特，實(shí)屬人類罕見。一個(gè)人的大腦怎么可能記得古今中外如此浩瀚的內(nèi)容？一個(gè)人的大腦怎么可能將廣袤復(fù)雜的中西文化如此揮灑自如地連接和打通？”

對(duì)于《管錐編》自然也有著各種各樣的評(píng)價(jià)，從夏志清到司馬長(zhǎng)風(fēng)，從柯靈、舒展到李洪巖，見仁見智，不勝枚舉。

然而，我第一次讀到《管錐編》，卻已是1994年了，在此之前也只是讀過(guò)《圍城》和他的部分散文及短篇小說(shuō)，雖然歡喜得不得了，但真正在書店里翻動(dòng)他的《管錐編》時(shí)卻大有窒息之感，也許是出差在外的心情所致。當(dāng)時(shí)在濟(jì)南的一個(gè)古籍書店，我終于將一套五卷本的《管錐編》捧回了旅館，連夜拜讀。給我印象最深的是第五冊(cè)。其中分兩部分，第一部分是對(duì)前四冊(cè)從先秦至隋代以來(lái)的經(jīng)史子集1158頁(yè)的增訂，而第二部分是對(duì)前四冊(cè)及增訂內(nèi)容進(jìn)行的再增訂。錢氏六十五歲做《管錐編》，七十二歲出版《管錐編增訂》，而年近八十又做《管錐編增訂》之二，以如此之高齡對(duì)自己已經(jīng)功業(yè)垂成的巨著如此縝密繁瑣的訂補(bǔ)，且旁征博引涉及中西，僅引文就包括中、英、德、法、拉丁等數(shù)種語(yǔ)言。其治學(xué)精神著實(shí)讓人感動(dòng)且嘆服，似在學(xué)界未有第二人。

日后的錢鐘書如云之龍，見首不見尾，時(shí)露一鱗半爪，令人想象、神往。他不好拜客訪友，也討厭、憎恨別人拜訪，客來(lái)常以病謝，積函多不作復(fù)。

據(jù)黃永玉先生講“文革”期間，某天忽然有部門通知學(xué)部要錢鐘書去參加國(guó)宴。

錢鍾書道：“我不去，哈！我很忙，我不去，哈！”

“這是江青同志點(diǎn)名要你去的！”

“哈！我不去，我很忙，我不去！”

“那么，我可不可以說(shuō)你身體不好，起不來(lái)？”

“不！不！不！我身體很好，你看，身體很好！哈！我很忙，我不去，哈！”結(jié)果錢先生沒(méi)有出門。

錢先生的“撲朔迷離”非故作高深，故弄玄虛，大學(xué)者惜時(shí)如金，不借口舌而揚(yáng)名，不浪擲光陰于交游，此其一；甘于寂寞。不求聞達(dá)，此其二。胡思亂想是別人的事，于錢鐘書卻無(wú)關(guān)。

黃謹(jǐn)曾有言：當(dāng)代學(xué)人，最不可思議者，當(dāng)數(shù)錢鐘書。他不僅有驚人的淵博和睿智，更有無(wú)與倫比的文化包容力；他能夠像魔術(shù)師一般，把種種本不親和甚至相互排斥的東西，不落痕跡、天衣無(wú)縫地融合在一起。此言極是。

1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）

A．錢鐘書在清華大學(xué)求學(xué)時(shí)，雖不重視數(shù)學(xué)，但國(guó)文、英語(yǔ)、哲學(xué)、心理等學(xué)科成績(jī)極佳，同學(xué)對(duì)此甚是佩服。

B．錢鐘書看書過(guò)目不忘，“有著照相機(jī)的記憶功能”，這成就了他的學(xué)問(wèn)。

C．《管錐編》內(nèi)容龐博，且旁征博引涉及中西，此書后又經(jīng)幾次增訂，日趨完善，這充分體現(xiàn)了錢鐘書令人感佩的治學(xué)精神。

D．寫完《圍城》后，錢鐘書開始由創(chuàng)作走向研究，再無(wú)優(yōu)秀小說(shuō)問(wèn)世，可以說(shuō)是文學(xué)創(chuàng)作熱情、才情的減退。

E．本文運(yùn)用平凡而生動(dòng)的小事例展現(xiàn)人物的性情特點(diǎn)，這種“把名人還原為一個(gè)真實(shí)的普通人”的寫法，使人物更加立體鮮活，讀者也覺人物更真實(shí)可感，讀來(lái)饒有趣味。

2.根據(jù)文中內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么作者稱錢鐘書是“玩轉(zhuǎn)中西文化的魔術(shù)師”？

3.根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析錢鐘書先生是一個(gè)怎樣的人？

4.錢鐘書曾在《論快樂(lè)》一文中寫到：“快樂(lè)的引誘，不僅像兔子和方糖，使我們?nèi)淌芰巳松曳路疳炪^上的魚餌，竟使我們甘心去死?！闭?qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勫X鐘書先生的“快樂(lè)觀”，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“快樂(lè)”的理解。

閱讀下面的文字，完成小題。

百年楊絳亦芳華

100年前，誕生了多位大師級(jí)人物。作為其中唯一的女性，楊絳先生以其博學(xué)、才情、恬淡、低調(diào)被稱為是“這凡俗人間的一絲光亮”。

楊絳先生的曾祖父、祖父秉性正直，父親楊蔭杭是晚清留日學(xué)生，曾做過(guò)胡適的老師。楊絳5歲開蒙，1919年其父辭職南歸。1928年夏，楊絳考入蘇州的東吳大學(xué)。是班上的“筆桿子”，中英文俱佳。后來(lái)她考上了清華研究院。

當(dāng)時(shí)清華大學(xué)研究院還鼓勵(lì)研究生跨系選修課程。楊絳出于文學(xué)創(chuàng)作的需要，選修了中文系的寫作課，授課老師是朱自清教授，楊絳的文學(xué)創(chuàng)作是從朱自清的課上開始的。寫于1933年的《收腳印》是楊絳的處女作，這篇作品收錄于1994年出版的《楊絳散文》集中，楊絳在其《附記》中寫道：“這是我在朱自清先生班上的第一篇課卷，承朱先生稱許，送給《大公報(bào)·文藝副刊》，成為我第一篇發(fā)表的寫作。留志感念?！?/p>

1935年，新婚的楊絳隨丈夫錢鐘書遠(yuǎn)赴英國(guó)，到牛津求學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之后，楊先生和錢先生“為國(guó)家為家，都十分著急”，1938年回國(guó)。錢先生只身赴昆明西南聯(lián)大任教，楊絳則帶著女兒回到上海，住在被日軍包圍“孤島”一樣上海的租界里。功底深厚，出手不凡，創(chuàng)作第一部話劇《稱心如意》于1943年春天正式公演。隨著《稱心如意》的成功，楊絳一鼓作氣接連創(chuàng)作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》，悲劇《風(fēng)絮》。

1949年上海解放前夕，楊絳、錢鐘書和許多愛國(guó)的知識(shí)分子一樣，拒絕了國(guó)民黨的拉攏，不去臺(tái)灣。當(dāng)年5月上海解放，楊絳、錢鐘書已接到清華大學(xué)的聘函，任清華大學(xué)外文系教授。

之后便經(jīng)歷了種種斗爭(zhēng)，歷盡劫難。值得一提的是，即便動(dòng)蕩年月，楊絳也沒(méi)有放棄學(xué)術(shù)研究，通曉英、法兩國(guó)語(yǔ)言的楊絳，近60歲時(shí)，從零開始學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，并翻譯了《堂·吉訶德》。

從《洗澡》《干校六記》，到2003年出版回憶一家三口數(shù)十年風(fēng)雨生活的《我們仨》，96歲成書《走到人生邊上》，楊絳的作品日益受到讀者的喜愛。而歷經(jīng)百年滄桑，楊先生的近照卻依然如三聯(lián)書店出的那套《錢鐘書集》中夫婦二人的合照一般素雅恬淡

楊絳與錢鐘書相識(shí)在1932年春天，丁香、紫藤盛開的清華園古月堂前。剛?cè)胱x清華大學(xué)研究院外國(guó)文學(xué)專業(yè)的楊絳雖然個(gè)頭不高，但面容白皙清秀，身材窈窕，性格溫婉和藹，人又聰明大方，自然深受男生的愛慕。很多當(dāng)時(shí)清華的人都說(shuō)：“楊絳進(jìn)入清華大學(xué)時(shí)，才貌冠群芳，男生欲求之當(dāng)偶者70余人，謔者戲稱為七十二煞?！被蛟S是天意，她在等待一個(gè)人――錢鐘書。

據(jù)楊絳回憶，初見錢鐘書時(shí)，他穿著一件青布大褂，一雙毛布底鞋，戴一副老式大眼鏡，機(jī)智幽默，侃侃而談。兩人一見如故，發(fā)現(xiàn)相互之間有著說(shuō)不完的話題。文學(xué)上的共同愛好和追求，性格上的互相吸引，心靈的默契交融，這一切使他們一見鐘情。錢鐘書與楊絳相愛了，并從此相攜走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的一生。

楊絳甘做“灶下婢”，輔佐夫君全力創(chuàng)作《圍城》，是上世紀(jì)40年代文壇的一則佳話?！芭畟蛞蚣亦l(xiāng)生活好轉(zhuǎn)要回去。我不勉強(qiáng)她，也不另覓女傭，只把她的工作自己兼任了。劈柴生火燒飯洗衣等等我是外行，經(jīng)常給煤煙染成花臉，或熏得滿眼是淚，或給滾油燙出泡來(lái)，或切破手指?？墒俏壹鼻幸寸姇鴮憽秶恰罚ㄋ寻杨}目和主要內(nèi)容和我講過(guò)），做灶下婢也心甘情愿?！?/p>

《圍城》是1944年動(dòng)筆，1946年完成的。錢鐘書在《圍城》序言中說(shuō)：“這本書整整寫了兩年。兩年里憂世傷生，屢想中止。由于楊絳女士不斷的督促，替我擋了許多事，省出時(shí)間來(lái)，得以錙銖積累地寫完。照例這本書該獻(xiàn)給她。”

經(jīng)歷了這樣的姻緣，楊絳對(duì)現(xiàn)代人的婚姻有著自己的看法：“我是一位老人，凈說(shuō)些老話。對(duì)于時(shí)代，我是落伍者，沒(méi)有什么良言貢獻(xiàn)給現(xiàn)代婚姻。只是在物質(zhì)至上的時(shí)代潮流下，想提醒年輕的朋友，男女結(jié)合最最重要的是感情，雙方互相理解的程度，理解深才能互相欣賞吸引、支持和鼓勵(lì)，兩情相悅。我以為，夫妻間最重要的是朋友關(guān)系，即使不能做知心的朋友，也該是能做得伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。門當(dāng)戶對(duì)及其他，并不重要?！?/p>

楊絳先生富有“老派”中國(guó)知識(shí)分子的學(xué)術(shù)精神和人格魅力，在歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨后，她仍然溫柔敦厚、哀而不傷。

“我覺得在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì)，是肯吃苦。因?yàn)槠D苦孕育智慧；沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱難困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了親身經(jīng)驗(yàn)，才能變得聰明能干?！弊哌^(guò)一個(gè)世紀(jì)滄桑的楊絳近日在回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“我的‘向上之氣’來(lái)自信仰，對(duì)文化的信仰，對(duì)人性的信賴?？傊?，有信念，就像老百姓說(shuō)的：有念想?！?/p>

在許多朋友眼里，楊絳生活異常儉樸、為人低調(diào)。她的寓所沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何裝修，水泥地面，非常過(guò)時(shí)的柜子、桌子，老舊的樣式，始終安之若素，室內(nèi)沒(méi)有昂貴的擺設(shè)，只是濃濃的書卷氣。楊絳說(shuō)：“我家沒(méi)有書房，只有一間起居室兼工作室，也充客廳，但每間屋子里有書柜，有書桌，所以隨處都是書房?！?/p>

如今，楊絳已是期頤之年，卻仍筆耕不輟，每天伏案工作。楊絳一直非常低調(diào)，有一年新著出版，出版社有意請(qǐng)她“出山”，召開作品研討會(huì)，宣傳一下作品。對(duì)此，楊絳謝絕出席。

閉門謝客的楊絳過(guò)著一個(gè)普通老人的生活，耳朵有些背，視力也下降了。她曾對(duì)記者說(shuō)：“最大的問(wèn)題就是打擾特別多，尤其是電話太多，我真擔(dān)心自己的時(shí)間是不是就這樣被消耗掉。還是請(qǐng)大家給我留些時(shí)間吧，那樣我寫些文章出來(lái)，大家看到后就權(quán)當(dāng)寫給大家的一封信吧?！保ㄓ袆h改）

相關(guān)鏈接

①楊絳，江蘇無(wú)錫人，中國(guó)著名的作家，戲劇家、翻譯家。

②她堅(jiān)忍于知識(shí)分子的良知與操守，她堅(jiān)貞于偉大女性的關(guān)懷與慈愛，她固守于中國(guó)傳統(tǒng)文化的淡泊與堅(jiān)韌，楊絳的內(nèi)心是堅(jiān)硬的，又是柔軟的。（搜狐網(wǎng)）

③“最賢的妻，最才的女”，“贈(zèng)予楊季康（楊絳本名），絕無(wú)僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友?！保ㄥX鐘書評(píng)）

1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A．錢鐘書先生風(fēng)流倜儻，機(jī)智幽默，侃侃而談，又是一表人才，楊絳先生一見鐘情。

B．文章寫到他們相識(shí)是在1932年的春天，丁香、紫藤盛開的清華園古月堂前，暗示他們的愛情婚姻會(huì)長(zhǎng)相廝守。

C．楊絳先生是錢鐘書先生的賢內(nèi)助，夫唱婦隨，夫婦二人一同出國(guó)求學(xué)，一起度過(guò)風(fēng)雨 一生。

D．文章中寫到錢鐘書先生的很多內(nèi)容，是為了從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)出楊絳先生的精神人格。

E．楊絳先生所具有的中華民族傳統(tǒng)的沉靜之美、內(nèi)秀之美，主要來(lái)源于她具有的淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文學(xué)功底。

2.結(jié)合全文，請(qǐng)概括楊絳先生具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

3.楊絳先生說(shuō)她的“‘向上之氣’來(lái)自信仰”，具體表現(xiàn)在哪些方面？

4.楊絳先生與錢鐘書先生被人們稱為“世紀(jì)佳緣”，她在愛情婚姻方面有哪些值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)借鑒？

（2015中考黑龍江大慶卷）閱讀下面一篇文章，后面題目。

我是吳宓教授

①每天早上七點(diǎn)半，《歐洲文學(xué)史》教授吳宓準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，開始在黑板上書寫。很快，講義寫了滿滿一黑板，詳細(xì)列出參考書、著作、出版社、出版年代等。學(xué)生上前偷看，發(fā)現(xiàn)他所寫的，竟全憑記憶。

②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長(zhǎng)袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺(tái)。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩(shī)歌。而且開講時(shí)，筆記或紙片看都不看一眼，所有內(nèi)容均脫口而出，講到得意時(shí)，還要拿起手杖，隨著詩(shī)的節(jié)律，一輕一重地敲著地面。

③課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來(lái)的。半夜時(shí)分，別人都睡下了，室友經(jīng)常看見他埋頭備課。第二天一早，別人還沒(méi)醒，他已經(jīng)在“室外晨曦微露中”反復(fù)誦讀。

④當(dāng)他任教?hào)|南大學(xué)時(shí)，清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生梁實(shí)秋曾旁聽他的課，回校后半是羨慕半是嫉妒地抱怨：內(nèi)容豐富，井井有條，學(xué)校未能羅致，“寧非憾事哉”。

⑤他就像是一座鐘。他給學(xué)生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗細(xì)好像印刷的一樣整齊。一次，有個(gè)青年教師不小心把上課用的教科書丟了，吳宓要求他上課前必須找到。當(dāng)晚，宿舍熄燈睡覺，吳先生前來(lái)敲門，高聲問(wèn)： “教科書找到?jīng)]有？”這名不耐煩的教師只好騙他：“找到了，吳先生，請(qǐng)放心吧?！边@才過(guò)關(guān)。

⑥這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”，“上課像劃船的奴隸那樣賣勁”。這些學(xué)生中，許多人后來(lái)大名鼎鼎：錢鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。

⑦比起教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生們更愛回憶吳宓課下的關(guān)愛。一次，他和學(xué)生們一起走在街上，對(duì)面開來(lái)一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學(xué)生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。

⑧類似的故事口耳相傳，讓古板的吳教授在后人記憶里鮮活起來(lái)。在他曾任教的清華大學(xué)學(xué)生BBS上，一個(gè)女學(xué)生曾略帶艷羨地提到，當(dāng)年在清華課堂上，看見有女生站著聽課，吳先生總是會(huì)跑出去替她們找來(lái)凳子坐。又有人追憶起吳先生點(diǎn)名，點(diǎn)到“金麗珠”這個(gè)名字，情不自禁地說(shuō)：“這個(gè)名字多美?！比啻笮Α?/p>

⑨這位教授經(jīng)濟(jì)并不寬裕，他身上的長(zhǎng)衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。但他卻很舍得請(qǐng)學(xué)生吃飯。每次在小館子里坐下，他都神情嚴(yán)肅地拿過(guò)菜單，用正楷在小紙片上寫下要點(diǎn)的菜及價(jià)格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。

⑩學(xué)生李延先最難以忘懷的，是與老師“月下湖畔、吟詠嘯傲”的往事。而錢鐘書也把老師課堂上的風(fēng)采學(xué)了幾分。正如學(xué)者江弱水所言，除了老師這個(gè)身份，怎么來(lái)描畫吳宓其實(shí)都不到位。從東南大學(xué)到西南師院，數(shù)也數(shù)不清的講堂上，作為“老師”的吳宓“劃過(guò)了動(dòng)蕩不已的時(shí)代，也劃過(guò)了他的一生”。

⑪可惜，到這一生要結(jié)束的時(shí)候，他已經(jīng)不能當(dāng)老師了。1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到陜西老家①，聽說(shuō)一些中學(xué)因?yàn)闆](méi)有外語(yǔ)老師而不開英語(yǔ)課，便急切地問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床徽?qǐng)我啊？我還可以講課?！?/p>

⑫沒(méi)有人記得他的教授身份，除了他自己。據(jù)說(shuō)，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授?！?/p>

注釋：①彼時(shí)正值文革時(shí)期，吳宓成為大罪人，受盡苦難。病重有殘疾，只得回家養(yǎng)病。

1．第④段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“嫉妒”的正確讀音是（         ），在文中的具體含義是           。

2．本文記敘的是吳宓教授的事跡，卻在第⑥段寫到他大名鼎鼎的學(xué)生錢鐘書、曹禺、呂叔湘，這運(yùn)用的是           手法，其作用是                            。

3．閱讀全文，完成下表。

吳宓教授的特點(diǎn)	具體表現(xiàn)
⑴	講課時(shí)不看資料，所有內(nèi)容脫口而出
勤奮	⑵
⑶	批改學(xué)生作業(yè)，字跡工整
關(guān)愛學(xué)生	⑷

4．請(qǐng)你閱讀全文，分析文章結(jié)尾劃線句子的作用。

15．閱讀下面的文章，完成下列各題。
在那顆星子下（舒婷）
    ①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯(cuò)成蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。
    ②我哭過(guò)，惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
    ③初一時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有11門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們練得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚、爬樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。
    ④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
    ⑤英語(yǔ)期末考試前夕，一個(gè)星期天晚上，我同另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》．我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還帥氣。
    ⑥電影還沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位就一個(gè)接一個(gè)地空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
    ⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用）．在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
    ⑧第二天，我一覺醒來(lái)，天已大亮。外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我頓足大呼，然后一路長(zhǎng)跑，跨進(jìn)教室時(shí)，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
    ⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路上，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然便有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個(gè)。老師講的話都沒(méi)聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰里咕嚕。
    ⑩考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群一樣全攆到試卷上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先扛不住，就那樣背過(guò)氣去。
    ⑪成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，但從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。
    ⑫那一天，別提走路時(shí)膝蓋抬得有多高。
    ⑬慢！
    ⑭過(guò)幾天是試卷講評(píng)，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范一下，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。
    ⑮課后，林老師在教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂(lè)禍地叫。她又說(shuō)：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么呢？”
    ⑯還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在我記憶的銀河中。
（1）第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。
（2）從修辭的角度品味下列句子，注意加橫線詞句的表達(dá)效果。
①夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。
②星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。（2分）
（3）文中所寫的一件小事，實(shí)際上是“我”的一次教訓(xùn)，作者為什么不說(shuō)成是“警鐘”，卻說(shuō)它“像一只小鈴”？
（4）結(jié)尾段的畫線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”矛盾嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?

1．閱讀課外選文，回答問(wèn)題。
在那顆星子下
--記我的中學(xué)時(shí)代
舒婷    ①校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。
    ②我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
    ③初一那年，我們有那么多學(xué)科，只是把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。
    ④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影，老師們要以身作則。所以我大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
    ⑤英語(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》．我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)根據(jù)地認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。
    ⑥電影還沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者由于良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
    ⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用）．在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
    ⑧第二天我一覺醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
    ⑨翻開書，眼前像在最擁擠的中山路騎自行車，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆?！”“坐下?！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒(méi)聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
    ⑩考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先扛不住，就那樣背過(guò)氣去。
    ⑪成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。
    ⑫那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
    ⑬慢！
    ⑭過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板前示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。
    ⑮課后，林老師來(lái)教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
    ⑯她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂(lè)禍。她又說(shuō)：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”
    ⑰還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。 她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼，星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
（1）仔細(xì)閱讀⑤-⑯段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
    一次考試前，“我”在電影院，與林老師相遇。第二天考試，“我”憑著超強(qiáng)的記憶得了第一名。試卷講評(píng)時(shí)，老師重考“我”，成績(jī)是不及格。最后老師給“我”的成績(jī)是優(yōu)，并教育“我”，使“我”懂得珍惜自己的天賦的道理。
（2）體會(huì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
  ①夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。
  不忍：不忍心，寫出了花瓣很美，“我”很喜歡和珍惜花瓣．
  ②還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。
  沉甸甸：寫出了林老師當(dāng)時(shí)講話的分量很重，給“我”留下深刻印象，對(duì)“我”以后的影響很大．
（3）閱讀第⑰段畫線語(yǔ)句，聯(lián)系下面的文字，體會(huì)作者為什么把林老師比喻成為一顆星星。
    就像書里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看那星星寫成的書。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
節(jié)選自伊林《大自然的文字》有刪改。