科目:gzsw 來源: 題型:
| A、消除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器是通過自噬作用實(shí)現(xiàn)的 |
| B、溶酶體參與抗原的加工處理過程 |
| C、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性 |
| D、吞噬細(xì)胞吞噬抗原的過程不需要通過識(shí)別作用 |
科目:gzsw 來源: 題型:
| A、消除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器是通過吞噬作用實(shí)現(xiàn)的 |
| B、溶酶體參與抗原的加工處理過程 |
| C、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性 |
| D、吞噬細(xì)胞通過吞噬作用特異性識(shí)別抗原 |
科目:gzsw 來源: 題型:選擇題
科目:gzsw 來源: 題型:選擇題
科目:gzsw 來源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•衢州校級(jí)月考)溶酶體的主要功能是吞噬消化作用.有兩種吞噬作用:一種是自體吞噬;另一種是異體吞噬,如圖所示.請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
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A.消除細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器是通過自噬作用實(shí)現(xiàn)的
B.蝌蚪尾巴的消失與溶酶體有關(guān)
C.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性
D.由圖可知伴隨吞噬的進(jìn)行,溶酶體體積不斷增大
科目:gzsw 來源: 題型:選擇題
科目:gzsw 來源: 題型:解答題
科目:gzsw 來源: 題型:
科目:gzsw 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程.回答下列問題:
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ,與玉米根尖細(xì)胞相比,該細(xì)胞不具備的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 ;與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有 (至少答3種),該過程直接所需的能量是 溶酶體能消化病原體的原因是 .
(2)細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上
的 (物質(zhì));圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具 的功能,以及細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是 .
(3)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有 .
①細(xì)胞核體積變大 ②細(xì)胞間的黏著性下降 ③細(xì)胞內(nèi)水分減少 ④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因是 ,導(dǎo)致酶活性降低或失活.
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科目:gzsw 來源: 題型:解答題
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科目:czsw 來源:2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類的能卷舌是由顯性基因決定,用R表示;不能卷舌是由隱性基因決定,用r表示;現(xiàn)在有一對夫婦,父親能卷舌 (Rr),母親不能卷舌 (rr)。請根據(jù)遺傳圖解回答問題:
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若某家庭中父親卷舌(RR).母親不卷舌(rr),所生子女表現(xiàn)出來的性狀有
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
【答案】B
【解析】
試題分析:在體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;圖示中,母親的基因組成是rr,因此其產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因是r;父親的基因型為Rr,因此其產(chǎn)生的精子為故答案為R、r,分析圖示可知:①、②、③、④、⑤、⑥、⑦的基因組成分別是r、r、r、Rr、Rr;rr;rr.因此所生子女表現(xiàn)出來的性狀有兩種。
考點(diǎn):基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
最近,小明班上的好幾位同學(xué)得了流感,小明的好朋友小強(qiáng)也得了重感冒,住院了。小明想去醫(yī)院探望卻又擔(dān)心被傳染,學(xué)習(xí)了人體的免疫防線知識(shí)后,他知道了很多……下列選項(xiàng)中,不屬于人體第一道防線作用的是
A.阻擋病原體侵入人體 B.其分泌物具有殺菌作用
C.纖毛具有清掃異物的作用 D.白細(xì)胞吞噬病菌
【答案】D
【解析】
試題分析:第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物。白細(xì)胞吞噬病菌是第二道防線作用。
考點(diǎn):人體特異性免疫和非特異性免疫。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
最近,小明班上的好幾位同學(xué)得了流感,小明的好朋友小強(qiáng)也得了重感冒,住院了。小明想去醫(yī)院探望卻又擔(dān)心被傳染,學(xué)習(xí)了人體的免疫防線知識(shí)后,他知道了很多……下列結(jié)構(gòu)中,不屬于人體免疫器官的是
A.扁桃體 B.脾 C.淋巴結(jié) D.胰腺
【答案】D
【解析】
試題分析:扁桃體、脾、淋巴結(jié)都屬于免疫器官,ABC錯(cuò)誤;胰腺屬于消化腺,沒有免疫作用,不屬于免疫器官,D正確。
考點(diǎn):人體特異性免疫和非特異性免疫。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
最近,小明班上的好幾位同學(xué)得了流感,小明的好朋友小強(qiáng)也得了重感冒,住院了。小明想去醫(yī)院探望卻又擔(dān)心被傳染,學(xué)習(xí)了人體的免疫防線知識(shí)后,他知道了很多……免疫細(xì)胞主要是
A.白細(xì)胞 B.紅細(xì)胞 C.淋巴細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
【答案】C
【解析】
試題分析:人體的特異性免疫是由免疫器官和免疫細(xì)胞共同組成的。免疫器官包括:胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體和脾臟等,免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞。
考點(diǎn):人體特異性免疫和非特異性免疫。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
下列人體抵御病原體侵害的方式中,屬于特異性免疫的是
A.皮膚阻擋病原體的侵入 B.血液中含有的吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C.淚液中的溶菌酶溶解病原體 D.接種流感疫苗,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
科目:gzsw 來源: 題型:
科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面《美麗的壞蛋》節(jié)選,完成后面問題。(共6分)
①猶如一朵鮮花那樣綻放的海星竟然是兇狠的動(dòng)物,而且還是貪婪的食肉動(dòng)物,真是令人不可思議。海星全身布滿了“現(xiàn)代化武器”,在顯微鏡下,能看到它身體表面簇?fù)碇汕先f的聚光性質(zhì)小晶體。而每一個(gè)晶體都能發(fā)揮眼睛的功能,四面八方的環(huán)境可以同時(shí)“視察和掌控”,其“渾身都是監(jiān)視器”。海星還有成千上萬條比牙簽還細(xì)的管狀腿,具有強(qiáng)力的吸附功能,在海星大腦司令部的統(tǒng)一指揮下,這成千上萬條腿有節(jié)奏地邁動(dòng),可以爬過所有的坎坷,即使在光滑直立的礁石壁上,也照樣穩(wěn)步前行。更可怕的是海星能分泌高能量的消化酶,不亞于人類生產(chǎn)出來的硝酸,堅(jiān)硬的貝殼在這種酶作用下,很快就被腐蝕溶解,束手就擒。
②海星所到之處,一片恐慌。扇貝擺動(dòng)兩葉,貝殼急急逃走,海膽張開所有的針刺頑強(qiáng)抵抗,海參嚇得在沙灘上打著滾兒逃離,一些海螺由于過度驚恐,竟迸發(fā)出旋轉(zhuǎn)殼體的奇能,妄圖從海星陰險(xiǎn)的擁抱中逃命。有時(shí)連螃蟹也成了海星的俘虜,被海星吸食殆盡之后,只剩下精制標(biāo)本一樣的螃蟹骨骼。海星全然像一支偷襲的軍團(tuán),有目標(biāo)有計(jì)劃地向貝類的藏身處前進(jìn)和包抄,然后來個(gè)密集型進(jìn)攻,大片的貝類群體被洗劫一空。
③這么美麗的東西竟是殘酷的殺手,人們氣瘋了,他們把捕捉到的海星用漁刀漁叉奮力地砍殺,然后將海星碎塊拋進(jìn)大海里。人們以為自己勝利了,實(shí)際上他們犯了個(gè)大錯(cuò)誤,海星還具有一種更特殊的能力,就是每一個(gè)碎片都可以再生一個(gè)海星。更令人不可思議的是,海星只有在卵化狀態(tài)時(shí),會(huì)被一些魚類捕食,可一旦長成海星,幾乎就沒有天敵。問題是吃海星卵子的魚類,大部分已經(jīng)被人類捕撈光了,所以海星就放心大膽地娶親生崽,發(fā)展壯大起來。
④僅從一些報(bào)道中,就可以看到海星給人類造成了多么可怕的災(zāi)難。近些年來,山東半島和遼東半島的海域,因海星災(zāi)害導(dǎo)致鮑魚、扇貝和蛤蜊的養(yǎng)殖損失達(dá)數(shù)萬億元;山東膠州灣一家養(yǎng)殖公司16萬畝灘涂的蛤蜊,遭到海星的大舉進(jìn)攻,80%的蛤蜊被吞噬;遼寧莊河市黃海沿岸成千上萬噸的鮑魚、海參、蛤蜊被海星吃掉。據(jù)調(diào)查,一個(gè)海星一天能吃掉十幾只扇貝,食量驚人,再加上養(yǎng)殖的貝類無法自由逃走,所以沿海的一些養(yǎng)殖區(qū)里的貝類全部被海星吃光,幾乎是養(yǎng)殖業(yè)的滅頂之災(zāi)。 (選自《青年博覽》)
【小題1】海星之所以能如此“發(fā)展壯大”的原因有哪些?(4分)
【小題2】通讀選文,選出下列對選文理解與分析正確的一項(xiàng)。(2分) 【 】
| A.第①節(jié)劃線句用擬人與作比較來說明海星是不可思議的極為兇猛的肉食動(dòng)物。 |
| B.第④節(jié)劃線句中的“僅”不能刪掉,因?yàn)椤皟H”是“只”的意思,它強(qiáng)調(diào)了本節(jié)中列舉的海星危害只是來源于報(bào)道,不一定有科學(xué)依據(jù)。[來源:Z&xx&k.Com] |
| C.第②節(jié)用一句話來概括應(yīng)該是“海星成為貝類的殘酷殺手”,不能概括成“貝類在與海星的爭奪戰(zhàn)中完敗”。 |
| D.選文主要采用由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序,突出說明了人們對海星的認(rèn)識(shí)過程。 |
科目:czyw 來源:2014年江蘇省常州市九年級(jí)教學(xué)情況調(diào)研測試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面《美麗的壞蛋》節(jié)選。(共6分)
①猶如一朵鮮花那樣綻放的海星竟然是兇狠的動(dòng)物,而且還是貪婪的食肉動(dòng)物,真是令人不可思議。海星全身布滿了“現(xiàn)代化武器”,在顯微鏡下,能看到它身體表面簇?fù)碇汕先f的聚光性質(zhì)小晶體。而每一個(gè)晶體都能發(fā)揮眼睛的功能,四面八方的環(huán)境可以同時(shí)“視察和掌控”,其“渾身都是監(jiān)視器”。海星還有成千上萬條比牙簽還細(xì)的管狀腿,具有強(qiáng)力的吸附功能,在海星大腦司令部的統(tǒng)一指揮下,這成千上萬條腿有節(jié)奏地邁動(dòng),可以爬過所有的坎坷,即使在光滑直立的礁石壁上,也照樣穩(wěn)步前行。更可怕的是海星能分泌高能量的消化酶,不亞于人類生產(chǎn)出來的硝酸,堅(jiān)硬的貝殼在這種酶作用下,很快就被腐蝕溶解,束手就擒。
②海星所到之處,一片恐慌。扇貝擺動(dòng)兩葉,貝殼急急逃走,海膽張開所有的針刺頑強(qiáng)抵抗,海參嚇得在沙灘上打著滾兒逃離,一些海螺由于過度驚恐,竟迸發(fā)出旋轉(zhuǎn)殼體的奇能,妄圖從海星陰險(xiǎn)的擁抱中逃命。有時(shí)連螃蟹也成了海星的俘虜,被海星吸食殆盡之后,只剩下精制標(biāo)本一樣的螃蟹骨骼。海星全然像一支偷襲的軍團(tuán),有目標(biāo)有計(jì)劃地向貝類的藏身處前進(jìn)和包抄,然后來個(gè)密集型進(jìn)攻,大片的貝類群體被洗劫一空。
③這么美麗的東西竟是殘酷的殺手,人們氣瘋了,他們把捕捉到的海星用漁刀漁叉奮力地砍殺,然后將海星碎塊拋進(jìn)大海里。人們以為自己勝利了,實(shí)際上他們犯了個(gè)大錯(cuò)誤,海星還具有一種更特殊的能力,就是每一個(gè)碎片都可以再生一個(gè)海星。更令人不可思議的是,海星只有在卵化狀態(tài)時(shí),會(huì)被一些魚類捕食,可一旦長成海星,幾乎就沒有天敵。問題是吃海星卵子的魚類,大部分已經(jīng)被人類捕撈光了,所以海星就放心大膽地娶親生崽,發(fā)展壯大起來。
④僅從一些報(bào)道中,就可以看到海星給人類造成了多么可怕的災(zāi)難。近些年來,山東半島和遼東半島的海域,因海星災(zāi)害導(dǎo)致鮑魚、扇貝和蛤蜊的養(yǎng)殖損失達(dá)數(shù)萬億元;山東膠州灣一家養(yǎng)殖公司16萬畝灘涂的蛤蜊,遭到海星的大舉進(jìn)攻,80%的蛤蜊被吞噬;遼寧莊河市黃海沿岸成千上萬噸的鮑魚、海參、蛤蜊被海星吃掉。據(jù)調(diào)查,一個(gè)海星一天能吃掉十幾只扇貝,食量驚人,再加上養(yǎng)殖的貝類無法自由逃走,所以沿海的一些養(yǎng)殖區(qū)里的貝類全部被海星吃光,幾乎是養(yǎng)殖業(yè)的滅頂之災(zāi)。 (選自《青年博覽》)
1.海星之所以能如此“發(fā)展壯大”的原因有哪些?(4分)
2.通讀選文,選出下列對選文理解與分析正確的一項(xiàng)。(2分)
A.第①節(jié)劃線句用擬人與作比較來說明海星是不可思議的極為兇猛的肉食動(dòng)物。
B.第④節(jié)劃線句中的“僅”不能刪掉,因?yàn)椤皟H”是“只”的意思,它強(qiáng)調(diào)了本節(jié)中列舉的海星危害只是來源于報(bào)道,不一定有科學(xué)依據(jù)。
C.第②節(jié)用一句話來概括應(yīng)該是“海星成為貝類的殘酷殺手”,不能概括成“貝類在與海星的爭奪戰(zhàn)中完敗”。
D.選文主要采用由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序,突出說明了人們對海星的認(rèn)識(shí)過程。
科目:czyw 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省常州市九年級(jí)教學(xué)情況調(diào)研測試中考一模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面《美麗的壞蛋》節(jié)選,完成后面問題。(共6分)
①猶如一朵鮮花那樣綻放的海星竟然是兇狠的動(dòng)物,而且還是貪婪的食肉動(dòng)物,真是令人不可思議。海星全身布滿了“現(xiàn)代化武器”,在顯微鏡下,能看到它身體表面簇?fù)碇汕先f的聚光性質(zhì)小晶體。而每一個(gè)晶體都能發(fā)揮眼睛的功能,四面八方的環(huán)境可以同時(shí)“視察和掌控”,其“渾身都是監(jiān)視器”。海星還有成千上萬條比牙簽還細(xì)的管狀腿,具有強(qiáng)力的吸附功能,在海星大腦司令部的統(tǒng)一指揮下,這成千上萬條腿有節(jié)奏地邁動(dòng),可以爬過所有的坎坷,即使在光滑直立的礁石壁上,也照樣穩(wěn)步前行。更可怕的是海星能分泌高能量的消化酶,不亞于人類生產(chǎn)出來的硝酸,堅(jiān)硬的貝殼在這種酶作用下,很快就被腐蝕溶解,束手就擒。
②海星所到之處,一片恐慌。扇貝擺動(dòng)兩葉,貝殼急急逃走,海膽張開所有的針刺頑強(qiáng)抵抗,海參嚇得在沙灘上打著滾兒逃離,一些海螺由于過度驚恐,竟迸發(fā)出旋轉(zhuǎn)殼體的奇能,妄圖從海星陰險(xiǎn)的擁抱中逃命。有時(shí)連螃蟹也成了海星的俘虜,被海星吸食殆盡之后,只剩下精制標(biāo)本一樣的螃蟹骨骼。海星全然像一支偷襲的軍團(tuán),有目標(biāo)有計(jì)劃地向貝類的藏身處前進(jìn)和包抄,然后來個(gè)密集型進(jìn)攻,大片的貝類群體被洗劫一空。
③這么美麗的東西竟是殘酷的殺手,人們氣瘋了,他們把捕捉到的海星用漁刀漁叉奮力地砍殺,然后將海星碎塊拋進(jìn)大海里。人們以為自己勝利了,實(shí)際上他們犯了個(gè)大錯(cuò)誤,海星還具有一種更特殊的能力,就是每一個(gè)碎片都可以再生一個(gè)海星。更令人不可思議的是,海星只有在卵化狀態(tài)時(shí),會(huì)被一些魚類捕食,可一旦長成海星,幾乎就沒有天敵。問題是吃海星卵子的魚類,大部分已經(jīng)被人類捕撈光了,所以海星就放心大膽地娶親生崽,發(fā)展壯大起來。
④僅從一些報(bào)道中,就可以看到海星給人類造成了多么可怕的災(zāi)難。近些年來,山東半島和遼東半島的海域,因海星災(zāi)害導(dǎo)致鮑魚、扇貝和蛤蜊的養(yǎng)殖損失達(dá)數(shù)萬億元;山東膠州灣一家養(yǎng)殖公司16萬畝灘涂的蛤蜊,遭到海星的大舉進(jìn)攻,80%的蛤蜊被吞噬;遼寧莊河市黃海沿岸成千上萬噸的鮑魚、海參、蛤蜊被海星吃掉。據(jù)調(diào)查,一個(gè)海星一天能吃掉十幾只扇貝,食量驚人,再加上養(yǎng)殖的貝類無法自由逃走,所以沿海的一些養(yǎng)殖區(qū)里的貝類全部被海星吃光,幾乎是養(yǎng)殖業(yè)的滅頂之災(zāi)。 (選自《青年博覽》)
1.海星之所以能如此“發(fā)展壯大”的原因有哪些?(4分)
2.通讀選文,選出下列對選文理解與分析正確的一項(xiàng)。(2分)【 】
A.第①節(jié)劃線句用擬人與作比較來說明海星是不可思議的極為兇猛的肉食動(dòng)物。
B.第④節(jié)劃線句中的“僅”不能刪掉,因?yàn)椤皟H”是“只”的意思,它強(qiáng)調(diào)了本節(jié)中列舉的海星危害只是來源于報(bào)道,不一定有科學(xué)依據(jù)。
C.第②節(jié)用一句話來概括應(yīng)該是“海星成為貝類的殘酷殺手”,不能概括成“貝類在與海星的爭奪戰(zhàn)中完敗”。
D.選文主要采用由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序,突出說明了人們對海星的認(rèn)識(shí)過程。
科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.第①節(jié)劃線句用擬人與作比較來說明海星是不可思議的極為兇猛的肉食動(dòng)物。 |
| B.第④節(jié)劃線句中的“僅”不能刪掉,因?yàn)椤皟H”是“只”的意思,它強(qiáng)調(diào)了本節(jié)中列舉的海星危害只是來源于報(bào)道,不一定有科學(xué)依據(jù)。 |
| C.第②節(jié)用一句話來概括應(yīng)該是“海星成為貝類的殘酷殺手”,不能概括成“貝類在與海星的爭奪戰(zhàn)中完敗”。 |
| D.選文主要采用由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序,突出說明了人們對海星的認(rèn)識(shí)過程。 |
科目:czsw 來源:2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
最近,小明班上的好幾位同學(xué)得了流感,小明的好朋友小強(qiáng)也得了重感冒,住院了。小明想去醫(yī)院探望卻又擔(dān)心被傳染,學(xué)習(xí)了人體的免疫防線知識(shí)后,他知道了很多……下列結(jié)構(gòu)中,不屬于人體免疫器官的是
A.扁桃體 B.脾 C.淋巴結(jié) D.胰腺
【答案】D
【解析】
試題分析:扁桃體、脾、淋巴結(jié)都屬于免疫器官,ABC錯(cuò)誤;胰腺屬于消化腺,沒有免疫作用,不屬于免疫器官,D正確。
考點(diǎn):人體特異性免疫和非特異性免疫。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
最近,小明班上的好幾位同學(xué)得了流感,小明的好朋友小強(qiáng)也得了重感冒,住院了。小明想去醫(yī)院探望卻又擔(dān)心被傳染,學(xué)習(xí)了人體的免疫防線知識(shí)后,他知道了很多……免疫細(xì)胞主要是
A.白細(xì)胞 B.紅細(xì)胞 C.淋巴細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
【答案】C
【解析】
試題分析:人體的特異性免疫是由免疫器官和免疫細(xì)胞共同組成的。免疫器官包括:胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體和脾臟等,免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞。
考點(diǎn):人體特異性免疫和非特異性免疫。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
下列人體抵御病原體侵害的方式中,屬于特異性免疫的是
A.皮膚阻擋病原體的侵入 B.血液中含有的吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C.淚液中的溶菌酶溶解病原體 D.接種流感疫苗,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
【答案】D
【解析】
試題分析:皮膚的屏障作用,呼吸道粘膜上纖毛的清掃作用都屬于第一道防線;A錯(cuò)誤;血液中含有的吞噬細(xì)胞吞噬病原體屬于第二道防線,這些免疫都是人生來就有的,對多種病原體都有防御功能,故屬于非特異性免疫;B錯(cuò)誤;淚液中的溶菌酶溶解病原體屬于第二道防線,C錯(cuò)誤;接種甲肝疫苗,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,人體就不會(huì)再得甲肝病,這種免疫是后天獲得的,只針對某一特定的病原體甲肝病毒起作用,因此屬于特異性免疫,D正確。
考點(diǎn):人體特異性免疫和非特異性免疫。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
小強(qiáng)身體免疫功能不包括
A.清除體內(nèi)損傷或衰老的細(xì)胞 B.發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞
C.將體內(nèi)的代謝廢物排出體外 D.抵抗病原體的侵害
【答案】C
【解析】
試題分析:免疫的功能是指識(shí)別和清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞、清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細(xì)胞、抵抗抗原的侵入。
考點(diǎn):人體的免疫功能。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年江蘇太倉初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的描述正確的是
A.結(jié)構(gòu)簡單但能獨(dú)立生活 B.由蛋白質(zhì)外殼和核酸兩部分組成
C.不含遺傳物質(zhì) D.是一類比細(xì)菌小得多的單細(xì)胞生物
科目:gzsw 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)2014年3月24日是第19個(gè)世界防治結(jié)核病日,我國的宣傳主題是“你我共同參與,依法防控結(jié)核”。結(jié)核病是由結(jié)核桿菌在人體細(xì)胞內(nèi)寄生形成的,以肺結(jié)核最為多見。結(jié)核病至今仍為重要的傳染病。請利用有關(guān)生物學(xué)知識(shí),回答下列問題。
(1)按照細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核來劃分,結(jié)核桿菌應(yīng)屬于_____________,在顯微鏡下觀察其細(xì)胞膜外還具有_______________等結(jié)構(gòu),結(jié)核桿菌依靠這些結(jié)構(gòu)抵御人體對其產(chǎn)生的免疫。
(2)寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌必須依靠_____________才能將其從細(xì)胞中釋放出來,然后與___________產(chǎn)生的_________結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________________的功能。消化這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)需要溶酶體參與,原因是___________________________________。
(3)對嬰幼兒注射卡介苗是預(yù)防結(jié)核病傳染的有效措施,卡介苗是由Calmette和Guerin兩位生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的變異結(jié)核桿菌培養(yǎng)而成的,結(jié)核桿菌的這種變異應(yīng)該來自于_____________,作為注射疫苗,卡介苗應(yīng)該具備的特點(diǎn)有______________________________________________________________。
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