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在黑暗條件下.將分離得到的類囊體放在答案解析

科目:gzsw 來源: 題型:解答題

9.某小組研究了不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響.結果如圖所示,并分析回答問題(曲線葉綠索a/b表示葉綠索a含量與葉綠素b含顯之比):

(1)從鐵線蓮綠葉中提取色素時,所得濾液顏色偏設,分離得到的四條色索帶都不清晰,則可能添加的化學藥品是二氧化硅(SiO2).
(2)鐵線蓮進行光合作用時,葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質移向類囊體薄膜.
(3)如ra所示,當遮光比例達到io%以上時,隨矜遮光比例增加,葉綠素總含s隨之增加,其中葉綠素b含蛩增加更多,這是對弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應.當遮光比例達到90%時,葉綠體中消耗的CO2量大于細胞呼吸產生的CO2量.
(4)與10%遮光處理相比,不遮光處理的植株干逭較?。赡艿穆氁蚴枪庹諒姸冗^大,引起氣孔關閉,導致光合作用強度下降.
因此在生產中為了保證鐵線蓮的產量,應該采取的措施是適當的遮光處理.
(5)該小組欲測定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,設計了簡要的實驗,思路如下:將上述棺物葉片賢于密閉容器中,在25℃、10%遮光條件下,測定葉片 CO2的釋放該實驗思路有一處錯誤,請指出并給予改正:10%的遮光條件是錯的,應改為黑暗條件.

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科目:gzsw 來源: 題型:解答題

5.如圖甲為植物新陳代謝的過程示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)在圖甲中物質Ⅰ是[H],在葉綠體的類囊體薄膜(填場所)產生,用于C3的還原,當它減少時,短時間內C3含量上升.與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是②③(填數字).③過程的發(fā)生場所是線粒體內膜.長時間的水淹條件下,導致爛根的原因是根部無氧呼吸產生酒精,對根有毒害作用,
并寫出反應式
(2)在乙圖中,若溫度25℃上升到30℃,則a圖中A點應向下移;若適當升高環(huán)境中CO2濃度,則B點應向左移.由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為25℃.c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為葉綠素和類胡蘿卜素.
(3)如丙圖表示“提取和分離葉綠體中的色素”實驗裝置,將濾液滴在a處的濾紙上,通過棉線將培養(yǎng)皿中的層析液引到a點,最后應得到4個同心圓,最小的一個圓呈現的顏色是黃綠色.
(4)將10g葉肉細胞中的葉綠體和線粒體分離開來,在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量(圖A)和呼吸作用中CO2釋放量(圖B).據圖回答:
假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒有改變.在溫度為30℃,光照強度為8klx下照光10h再轉入暗處,溫度也為30℃,這10g葉肉細胞24h能積累葡萄糖30μg.若其他條件相同,黑暗條件下的溫度為15℃,則能積累的葡萄糖是37.16μg.上述計算結果的不同,說明增大晝夜溫差,有利于植物對有機物的積累.

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科目:gzyw 來源: 題型:作文

閱讀下面的文章后,為每一篇文章寫一段50字以上的評語,指出其優(yōu)點與不足。
回家
徐月霞
回家,是夕陽淡褪時,那一抹溫馨與平靜;
回家,是潮水退去時,那一片靜謐與舒適;
回家,是魚兒靜沉水底時的嬌憩,也是雀兒藏頭于翅羽間的安逸……
世間萬物,都有家。流浪的心,飄泊的愁……唯有家,才是溫柔的港灣。世間萬物,都需歸家。
茫茫的草原上,有這樣一個情景:零落的幾個蒙古包,白白的帷帳被北風刮得瑟瑟作響;蒙古包外是一個圍場,高高的柵欄里有一群矯健的野馬。
這是一個野馬放養(yǎng)試驗基地。野馬如今已瀕臨滅絕,它們被人類長期圈養(yǎng),品種退化,野性消失,如此一個優(yōu)秀的物種的消亡是人們不愿看到的,因此,在環(huán)境和生態(tài)問題日益受到重視的今天,人們決定將野馬放歸草原,放歸它們的故鄉(xiāng)。
馬是有靈性的動物,當這一群黑壓壓的生命來到草原之時,它們內心的狂躁與不安早已顯露出它們對故園、對自由的向往。然而,工作人員說:“由于它們一直生活在人類的馴養(yǎng)之下,對野外的生活環(huán)境還太生疏,它們還需要經歷一個長期的恢復過程,我們要磨礪出它們的野性?!睔w家的路還太慢長,這群可愛的生命還需要等待。
每天傍晚時分,一匹匹野馬一個個挨著站在柵欄邊??邕^柵欄就是遼闊的草原,它們沒有嘶嚎,也沒有哀鳴,只是偶爾揚一揚尾巴,眼神卻久久停留在天邊夕陽消失的地方,任憑風沙卷起,任憑塵土飛揚……
回家,這是它們此刻最強烈的期盼,望著遠方,它們或許在想:那兒有一條路,是通往哪里的呢?我真想讓它們知道,那條路,通往自由與快樂,路的盡頭就是它們的家。
工作人員還說:“在馴養(yǎng)期,有的馬匹為了自由,曾試圖跨越柵欄,卻一次次被撞得遍體鱗傷,它們拒絕工作人員的救治,常常拖著傷痕累累的身子哀鳴。可我們還不能放它們啊,看著它們這樣,真是揪心!”
是??!那兒是它們的家啊,世間萬物誰不想回家呢?
我靜靜地等待著,等待訓養(yǎng)結束打開柵欄的那一刻,等待它們成群奔跑的那一刻?;丶野?,馬兒,遼闊的草原是你們的,美麗的夕陽也是你們的……
我癡癡地想著,仿佛看到了天邊的夕照里,一群矯健的身影在自由地飛奔,在它們身后塵煙滾滾……
回 家
謝 強
窗外,下著一場冰涼的雨。
深夜,城市里燈火微明。
水霧漸起,多么孤寂。不知何處飄來一陣笛聲,恍若夢里。我讓思念,飄著。心兒,隨著那悠揚的笛聲,一點兒一點兒變疼,變亂。
床前明月光,疑是地上霜。
舉首望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
多么好的詩句!我輕輕地從嘴里念了出來,只可惜今夜沒有月光,只有冰涼的雨。
雨水拍打著樹葉,吧噠,吧噠,吧噠……。風兒在吹動樹枝,葉子落了滿地,那是一片片黃色的銀杏葉,待到明天,總會有那么一些少女,輕輕地拾起來,夾進課本里,日記本里,放進心中,帶入夢里。
我的思緒,飄著,飄得很遠。
童年里有很多很多幸福的回憶,一個又一個溫馨的畫面。那時我的家,在一個小雜院里。我有很多小伙伴,我們都很淘氣,常常玩到深夜也不回家。
媽媽總是會到小巷口喚我。
“橋靈!橋靈!快回家!”
這是我的小名,媽媽用那種焦急而又溫柔的聲音呼喚著我,我卻開玩笑地說:“哎唷,媽媽,我摔倒了,臉上在流血,你快來救我!”媽媽十萬火急地跑過來,卻看見我安然無恙,笑嘻嘻地站在那里,她沒好氣地笑了。
回到家,爸爸張羅著一大桌子好菜,樂呵呵地對我說:“今晚吃最好吃的紅燒魚,是小寶貝的最愛!”看著我狼吞虎咽的樣子,爸爸媽媽會心地笑了,那是我看到過的最美麗的笑容。
有一次,媽媽病了,躺在病床上好幾個周。我喂她吃飯,陪她說話。在她身旁做作業(yè)。有一回,我看著她蒼白的臉龐,我哭了,我在心中對自己說:“這是我一生最愛的人,我要快快長大,保護她,一輩子在她的身邊”。
可是,后來,我離開了那里,又流浪到了海角天涯。走著各種各樣的道路,聽著不同風格的歌,過著多姿多彩的生活。
然而,孤獨和寂寞,我無法承受。
我想回家,回到那個溫暖幸福的家,親吻我的媽媽。
我流下了眼淚。那淚水流成了一首詩:
我欲乘風飛翔,卻遍尋不著你的蹤影。
我欲登上峰巔,卻被漫天風雨阻擋了思念。
我欲飄回故鄉(xiāng),不再“江楓漁火對愁眠”……
回 家
陳書琴
書,我的精神家園之所在。
古人說:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟?!蔽艺f:“書是物欲橫流的社會中的一片靜土,是我們面對種物質誘惑,讓心靈得以棲身的家。”“回家”,讓我受益匪淺,避免心靈荒蕪。讀書,品味人生。
讀書,讓心靈回歸精神家園,我品得人間真情?!按饶甘种芯€,游子身上衣”;我懂得人間親情的永恒;“海內存知已,天涯若比鄰”,我懂得人間友情的可貴;“人生自古誰無死,留取丹青照汗青”,我懂得了愛國之情的豪邁……于是,我便和親情、友情、家國之情撲個滿懷;于是,在功名利祿面前,我懂得淡然處之,懂得“不以物喜,不以已悲”,因為人間真情才是最寶貴的財富。讀書,讓我在真情充溢的世界盡情暢游,讓我在真情滿滿的樂園思緒飛揚,讓我的心靈在真情蕩漾的湖面自由泛舟。讀書,沐浴真情陽光。
讀書,讓心靈回歸精神家園,讓我養(yǎng)成良好的個性品質。面對困難,面對挫折,我讀到“浪花飛濺水流湍急處自有大魚,命運沉浮,人生多舛砥礪巨人”,于是我懂得了堅強;面對誘惑,面對污濁,我吟誦“出淤泥而無染,濯清漣而不妖”,于是我懂得了堅守;讀了洪戰(zhàn)輝的故事,我知道了什么是堅韌;讀了向秀麗的故事,我懂得了什么是奉獻;讀了“微塵”的故事,我明白樂于助人才是人生的樂趣……讀書,讓我在人生路途中斬荊棘,越險阻,也讓我拾起寶貴的財富,滿囊前行。
讀書,讓心靈回歸精神家園,讓我豐富人生閱歷。徜徉文學殿堂,我似乎與作品主人公一起經歷不同人生,品味世間百態(tài)。讀《紅樓夢》,讓我置身于一代豪門,似乎目睹其由盛到衰的過程,時而為王熙鳳之圓滑感慨,時而因寶黛之間的無緣而感傷,也了解到了封建禮教下人們的生活面貌,同時作者的“一把辛酸淚”也濺到我臉上,讓我感覺其冰涼。讀《三國演義》,讓我了解了刀光劍影中的三國時代,有亂世之梟雄,有多謀之能臣,有善戰(zhàn)之勇將……我置身其中,時而拍手稱快,時而怒發(fā)沖冠,時而淚流滿面。讀書,讓我短暫的人生路途中領略無限風光,讓我在有限的生活空間里了解大千世界。
讀書,回家……我在成長。
回 家
高 源
記得年少時,祖母告訴我:葉落歸根,那扎根的土地是落葉唯一的家;而人,也有一個家,那也是唯一的家。
我的家很遼闊,大得甚至我無法覽遍它的每一個角落;我的家很古老,我只在夢中看到過它最初的容顏,長江黃河是它的血脈,萬里長城是它的脊梁,巍峨的珠穆朗瑪是它直沖霄漢的臂膀。
這就是我的家,也是十幾億炎黃子孫共同的家,唯一的家。
然而曾幾何時,我的家陷入了風雨飄搖,侵略者們用堅船利炮打開了家門,帶走的是金塊珠礫,卷釋文櫝,留下的是腥風血雨,滿目瘡痍;帶走的是家庭中的一個又一個“成員”,留下的是一個又一個創(chuàng)傷與侮辱,我的家不再完整,縱然光陰荏苒,那些曾經的蕭條衰敗早已重新覆蓋上了金碧輝煌,但那光華背后的殘缺卻依然刺痛每一個家人的雙眼。
回家,這是家中親人的一聲聲呼喚;回家,這是離家游子的一次次凝望。共同的聲音響徹云霄,回蕩于長江黃河的兩岸,萬里長城的內外,珠穆朗瑪的山巔……
歷經那無盡的期盼和等待,家人終于等到了回歸的那一天,香港、澳門,以嶄新的姿態(tài)回到了我們的家園。從此,紫荊花在家園中絢爛地盛開,《七子之歌》仍舊在家人的耳邊縈繞,祖國,我要回來,我已回來……
鴻雁飛過,家人登高遠望,卻望不見海峽的對岸。遠處傳來低聲的吟唱:“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭?!闭{子凄涼而哀傷,家人們無法忘懷的,是那個名叫“臺灣”的家人。我那遼闊而古老的家在此刻無限美好,卻唯獨缺少了你,臺灣!那淺淺的海峽,莫非真是最深重的國觴,最凄然的鄉(xiāng)愁?它真是一道鴻溝,阻斷了你至深的親情?
然而,那發(fā)自于內心最深處的期許與渴望,卻久久縈繞,一代又一代,匯集成簡單而殷切的呼喚:回家!無論身在何方,家只有一個,那是中華兒女共同的家。
我們已經等待了太久,但還將繼續(xù)等待,等待那個叫做“臺灣”的家人,早日回家。深埋于骨血之中的,是堅定的信念。我相信葉落歸根,因為那根下的土地,是落葉唯一的家。
而中國,就是我們唯一的家。
回家
朱 依 帆
小時候每次出門,媽媽總會細心地在我頸上掛上一塊小小的牌子(其實只是紙片),上面寫著我的名字,家里的地址,電話號碼,以防我在外面迷失了方向,迷路了遇到好心人就能找到家的所在。那張小小的貼了阿童木的藍色紙片,成為心中家的符號,每每在晚上踩著路燈的影子走在那條熟悉的小路上時,我總是捏著小小的紙片,心中充滿了童稚的自豪。
回家,一直是奔向溫暖和希望的旅途,是幸福與快樂的向往。就好像泉水向往著海藍色的汪洋,鳥兒向往著明凈的天空,葵花向往著金色的太陽,草根向往著深厚的大地。
因為,家,是波濤洶涌后心靈得以喘息的避風港。傷心失敗了,總有慰藉的話語和真誠的擁抱;是風起云涌后靈魂深處的靜心灣,即使驕傲被現實的大海冷冷拍下,在這里,總有安靜的傾聽和鼓勵的眼神;是躊躇滿志時洗凈浮躁的修心湖,總有善意的提醒與明智的建議。所以,回家,回家,我們都向往著回家。
每個人都是海面上星羅棋布的小島中的一個,雖然彼此隔絕,卻因為家這根無形的紐帶,緊密相連,緊緊相依。因此,你會在廚房里和他們吵吵鬧鬧,飯桌上與他們嘻嘻哈哈,你會在害怕時靠近他們,在哭泣時擁抱他們,榮辱與共,生死相依……家,就是親情的符號。回家,就是在親人為你建造的熟悉的大花園里自在地奔跑。
有時,家是精神的后花園;回家,是一次精神的回歸,是一次靈魂的洗禮,是洗凈鉛華后重返純凈世界的旅程。當城市被圍困在喧囂和浮華之中,當各種虛榮和偽裝籠罩在人類的頭頂,回到心靈深處的那方凈土,鳥語和花香還在,浩白和無瑕還在,善良和樸實還在。
家也是孤獨打拼時身后的一個支撐。即使家中只有你一人,歷經越來越忙碌壓抑的生活之后,回到家中,沏上一杯茶,翻開一本書,盡享安全與寧靜,再暗的黑夜,也可給予你透亮的輝光。
家是深暗洞穴出口的一抹亮光;回家,是走入光明的旅途。
家是茫茫大洋中一艘小舟;回家,是追尋和祈禱平安的過程。
當春風掠過山崗,你依然能感覺寒冷;回家,卻給予你對溫暖的向往,給予你前行的勇氣。
回家
馮 春 霞
回歸精神家園,讓我們享受那一份返璞歸真的樸實;回歸精神家園,讓我們重溫那一份溫馨自然的純真;回歸精神家園,讓我們流連那一份怡然自得的樂土。
推開歷史沉重的大門,一股古樸自然的氣息迎面撲來,又有許多文人雅士佇立在歷史邊緣,他們傲世卻不冷漠,流離卻不空虛。他們偏愛回歸到自己的精神家園中,享受那一份致遠的寧靜。陶潛“性本愛丘山”,那是他精神歸屬的所在,寧愿做個“晨興理荒移,戴月荷鋤歸”的農夫。他回歸于自己的閑情逸致,所以才有“但識琴中趣,何勞弦上聲”的自得,才有“采菊東籬下,悠然見南山”的怡然。面對小人潑來的污水,他被貶黃州,這個被宋神宗稱為“才與李白同,識比李白厚”的蘇軾,此時,沒有心灰意懶,他選擇另一條通幽曲徑,回歸自己那曠達超然的天性,在黃州“倚仗聽歌聲”,高唱“大紅東去”。他忘卻了世俗的一切不如意,獨自享受那一份“回家”的從容淡定。假如,他沒有選擇回歸精神家園,又何來“親煮東坡肉”和“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”的閑適優(yōu)雅?
可見,回歸精神家園,讓我們忘卻外界的干攏,獨自享受自己內心的寧靜之美。
回歸精神家園,能讓我們擺脫外界的束縛,為自己的理想插上更堅勁的翅膀。一位記者曾到居里夫人家里采訪,發(fā)現她竟讓自己的小孩把英國皇家學院授予的獎章當作玩具玩,為之一振,居里夫人平靜說道:“人如果被自己已有的成績束縛,那他不會進步,要時刻記住自己的理想,榮譽只是對過去的肯定?!笔堑?,若被外界的榮譽束縛住,我們就裹足不前,只有時刻銘記自己的理想,堅守自己那一片精神的凈土,才不會被淹沒在世俗中。可見,回歸自己精神家園,會讓我們心平氣和地對待外來的一切事情,不迷失自己的奮斗方向。只有在自己那一片純凈的精神凈土上,才能找到靈魂的歸屬,找到我們人生的價值。
回歸精神家園,尋找那一方凈土,平靜我們焦躁不安的心靈。這個家園,時刻回蕩著淙淙泉水,旖旎水光,悅耳絲竹。這個家園,如一杯佳茗一般散發(fā)著香醇的氣息。回到這個家,讓我心曠神怡,讓我豁然開朗。在這里,我平靜地面對一切,享受他為我?guī)淼囊黄瑢庫o自然。
回歸精神家園,享受寧靜!
回歸精神家園,自省自我!
回歸精神家園,重溫理想!
回家
張 然
“回家”,一提到這個詞,感覺多么溫暖啊。每個人都有屬于自己的家。而我們生活中提到大多的都是有形的家。每當遇到“回家”一詞,我的心中不免產生許多感慨。
“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,這是身處異鄉(xiāng)的游子,穿著母親織的衣物,帶著對家鄉(xiāng)無盡的思念,只身闖天下,一腔熱情當遭遇家鄉(xiāng)情結也被化開了、驅散了。多么希望能回到家鄉(xiāng),一吻腳下的土地,說:“我對腳下的這片土地,愛得深沉……”;再撫摸兒時常爬的一棵樹,不平的樹痕哪會刺手,那是家鄉(xiāng)的歲月印跡,有自己兒時的記憶,使勁吸一口氣,不忍立刻呼出,因為那是家鄉(xiāng)的氣息,貪戀、眷顧,夾雜著濃濃的鄉(xiāng)情。游子如是想,能夠回到家鄉(xiāng)就是這樣吧。然而一位老人,僵立在一大片蘆葦中搖頭嘆息:“我的家被這一灣淺淺的海峽隔斷,它在那頭……”老人仰望天空,把深深的思念寄給鴻雁,讓它們帶到那頭。當真地踏上了那頭的土地,他點點頭,倒下了,老人的兒子望著父親安祥的面容放心地說:“他回家了……”
對于游子來說,回到故土是回家的真正意義;但對于那些迷失了自我的人呢?或許他們的家是純凈的精神家園。曾聽說過這樣一件令我感動的事:一名黨員干部——某局局長,貪污了大量國家下拔的款額,為掩人耳目,只辦了一兩所并不具備基本設施的小學校,他為此還很釋懷,覺得也算是做了好事,可當他來到學校,看到孩子們在如此破舊不堪的學校依然堅持上課,看到他們渴望的眼神,他的心震顫了,沒過多久他將自己的貪污事實全部報告上級領導,坦白地承認自己的錯誤,當被宣判判刑時,他笑著說:“我回家了……”。此時的他的確回家了,回到了純潔的精神家園,回復了人類最初的善良,這又何嘗不是回家呢?
對于游子,故土就是家鄉(xiāng);對于無家可歸的小孩兒,媽媽的懷抱就是家;對于戀人,對方的心靈就是家;對于迷失了自我的人,純凈的靈魂就是家……不管怎樣,當彷徨失意、傷心難過,寂寞哀傷時,請記得你有個屬于自己的家,回家吧!

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科目:gzsw 來源: 題型:解答題

17.在適宜的條件下,測定光照強度對植物光合速率的影響.圖甲表示實驗裝置;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系;圖丙是葉肉細胞中光合作用的部分生理過程.請分析回答:
(1)進行光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上,進行光合作用的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質.
(2)在一定條件下,若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應的值,則甲圖中B三角瓶內應放置的液體為(“NaOH”或“NaHCO3”)溶液,整個裝置需要黑暗處理.有色液滴移動的距離表示呼吸作用氧氣的消耗量.影響乙圖中G點上下移動的主要因素是溫度.
(3)據乙圖分析,此綠色植物處于曲線H點時,細胞內產生ATP的場所有.E點表示光合作用速率等于(大于、等于、小于)呼吸作用速率.F點對應的光照強度稱為光飽和點,F點之后光合速率不再增強,其影響因素有.(至少寫出2點)
(4)丙圖中的Ⅰ和Ⅱ表示有關結構,a、b、c、d表示某些物質,則Ⅰ表示,Ⅱ表示細胞質基質,d表示.b的還原需要光反應提供的[H]、ATP.卡爾文循環(huán)需要循環(huán)次才能合成一個c.
(5)若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內丙圖中b的濃度變化將會如圖中的D.

(6)請在乙圖中畫出表示100cm葉面積每小時CO2釋放量的曲線,其中當光照強度達到光補償點時,相應的CO2釋放量的值是8.25.

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

文章品鑒

閱讀下面的文章后,為每一篇文章寫一段50字以上的評語,指出其優(yōu)點與不足。

回家

徐月霞

回家,是夕陽淡褪時,那一抹溫馨與平靜;

回家,是潮水退去時,那一片靜謐與舒適;

回家,是魚兒靜沉水底時的嬌憩,也是雀兒藏頭于翅羽間的安逸……

世間萬物,都有家。流浪的心,飄泊的愁……唯有家,才是溫柔的港灣。世間萬物,都需歸家。

茫茫的草原上,有這樣一個情景:零落的幾個蒙古包,白白的帷帳被北風刮得瑟瑟作響;蒙古包外是一個圍場,高高的柵欄里有一群矯健的野馬。

這是一個野馬放養(yǎng)試驗基地。野馬如今已瀕臨滅絕,它們被人類長期圈養(yǎng),品種退化,野性消失,如此一個優(yōu)秀的物種的消亡是人們不愿看到的,因此,在環(huán)境和生態(tài)問題日益受到重視的今天,人們決定將野馬放歸草原,放歸它們的故鄉(xiāng)。

馬是有靈性的動物,當這一群黑壓壓的生命來到草原之時,它們內心的狂躁與不安早已顯露出它們對故園、對自由的向往。然而,工作人員說:“由于它們一直生活在人類的馴養(yǎng)之下,對野外的生活環(huán)境還太生疏,它們還需要經歷一個長期的恢復過程,我們要磨礪出它們的野性?!睔w家的路還太慢長,這群可愛的生命還需要等待。

每天傍晚時分,一匹匹野馬一個個挨著站在柵欄邊??邕^柵欄就是遼闊的草原,它們沒有嘶嚎,也沒有哀鳴,只是偶爾揚一揚尾巴,眼神卻久久停留在天邊夕陽消失的地方,任憑風沙卷起,任憑塵土飛揚……

回家,這是它們此刻最強烈的期盼,望著遠方,它們或許在想:那兒有一條路,是通往哪里的呢?我真想讓它們知道,那條路,通往自由與快樂,路的盡頭就是它們的家。

工作人員還說:“在馴養(yǎng)期,有的馬匹為了自由,曾試圖跨越柵欄,卻一次次被撞得遍體鱗傷,它們拒絕工作人員的救治,常常拖著傷痕累累的身子哀鳴??晌覀冞€不能放它們啊,看著它們這樣,真是揪心!”

是?。∧莾菏撬鼈兊募野?,世間萬物誰不想回家呢?

我靜靜地等待著,等待訓養(yǎng)結束打開柵欄的那一刻,等待它們成群奔跑的那一刻?;丶野桑R兒,遼闊的草原是你們的,美麗的夕陽也是你們的……

我癡癡地想著,仿佛看到了天邊的夕照里,一群矯健的身影在自由地飛奔,在它們身后塵煙滾滾……

回 家

謝 強

窗外,下著一場冰涼的雨。

深夜,城市里燈火微明。

水霧漸起,多么孤寂。不知何處飄來一陣笛聲,恍若夢里。我讓思念,飄著。心兒,隨著那悠揚的笛聲,一點兒一點兒變疼,變亂。

床前明月光,疑是地上霜。

舉首望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

多么好的詩句!我輕輕地從嘴里念了出來,只可惜今夜沒有月光,只有冰涼的雨。

雨水拍打著樹葉,吧噠,吧噠,吧噠……。風兒在吹動樹枝,葉子落了滿地,那是一片片黃色的銀杏葉,待到明天,總會有那么一些少女,輕輕地拾起來,夾進課本里,日記本里,放進心中,帶入夢里。

我的思緒,飄著,飄得很遠。

童年里有很多很多幸福的回憶,一個又一個溫馨的畫面。那時我的家,在一個小雜院里。我有很多小伙伴,我們都很淘氣,常常玩到深夜也不回家。

媽媽總是會到小巷口喚我。

“橋靈!橋靈!快回家!”

這是我的小名,媽媽用那種焦急而又溫柔的聲音呼喚著我,我卻開玩笑地說:“哎唷,媽媽,我摔倒了,臉上在流血,你快來救我!”媽媽十萬火急地跑過來,卻看見我安然無恙,笑嘻嘻地站在那里,她沒好氣地笑了。

回到家,爸爸張羅著一大桌子好菜,樂呵呵地對我說:“今晚吃最好吃的紅燒魚,是小寶貝的最愛!”看著我狼吞虎咽的樣子,爸爸媽媽會心地笑了,那是我看到過的最美麗的笑容。

有一次,媽媽病了,躺在病床上好幾個周。我喂她吃飯,陪她說話。在她身旁做作業(yè)。有一回,我看著她蒼白的臉龐,我哭了,我在心中對自己說:“這是我一生最愛的人,我要快快長大,保護她,一輩子在她的身邊”。

可是,后來,我離開了那里,又流浪到了海角天涯。走著各種各樣的道路,聽著不同風格的歌,過著多姿多彩的生活。

然而,孤獨和寂寞,我無法承受。

我想回家,回到那個溫暖幸福的家,親吻我的媽媽。

我流下了眼淚。那淚水流成了一首詩:

我欲乘風飛翔,卻遍尋不著你的蹤影。

我欲登上峰巔,卻被漫天風雨阻擋了思念。

我欲飄回故鄉(xiāng),不再“江楓漁火對愁眠”……

回  家

陳書琴

書,我的精神家園之所在。

古人說:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟?!蔽艺f:“書是物欲橫流的社會中的一片靜土,是我們面對種物質誘惑,讓心靈得以棲身的家。”“回家”,讓我受益匪淺,避免心靈荒蕪。讀書,品味人生。

讀書,讓心靈回歸精神家園,我品得人間真情?!按饶甘种芯€,游子身上衣”;我懂得人間親情的永恒;“海內存知已,天涯若比鄰”,我懂得人間友情的可貴;“人生自古誰無死,留取丹青照汗青”,我懂得了愛國之情的豪邁……于是,我便和親情、友情、家國之情撲個滿懷;于是,在功名利祿面前,我懂得淡然處之,懂得“不以物喜,不以已悲”,因為人間真情才是最寶貴的財富。讀書,讓我在真情充溢的世界盡情暢游,讓我在真情滿滿的樂園思緒飛揚,讓我的心靈在真情蕩漾的湖面自由泛舟。讀書,沐浴真情陽光。

讀書,讓心靈回歸精神家園,讓我養(yǎng)成良好的個性品質。面對困難,面對挫折,我讀到“浪花飛濺水流湍急處自有大魚,命運沉浮,人生多舛砥礪巨人”,于是我懂得了堅強;面對誘惑,面對污濁,我吟誦“出淤泥而無染,濯清漣而不妖”,于是我懂得了堅守;讀了洪戰(zhàn)輝的故事,我知道了什么是堅韌;讀了向秀麗的故事,我懂得了什么是奉獻;讀了“微塵”的故事,我明白樂于助人才是人生的樂趣……讀書,讓我在人生路途中斬荊棘,越險阻,也讓我拾起寶貴的財富,滿囊前行。

讀書,讓心靈回歸精神家園,讓我豐富人生閱歷。徜徉文學殿堂,我似乎與作品主人公一起經歷不同人生,品味世間百態(tài)。讀《紅樓夢》,讓我置身于一代豪門,似乎目睹其由盛到衰的過程,時而為王熙鳳之圓滑感慨,時而因寶黛之間的無緣而感傷,也了解到了封建禮教下人們的生活面貌,同時作者的“一把辛酸淚”也濺到我臉上,讓我感覺其冰涼。讀《三國演義》,讓我了解了刀光劍影中的三國時代,有亂世之梟雄,有多謀之能臣,有善戰(zhàn)之勇將……我置身其中,時而拍手稱快,時而怒發(fā)沖冠,時而淚流滿面。讀書,讓我短暫的人生路途中領略無限風光,讓我在有限的生活空間里了解大千世界。

讀書,回家……我在成長。

回 家

高 源

記得年少時,祖母告訴我:葉落歸根,那扎根的土地是落葉唯一的家;而人,也有一個家,那也是唯一的家。

我的家很遼闊,大得甚至我無法覽遍它的每一個角落;我的家很古老,我只在夢中看到過它最初的容顏,長江黃河是它的血脈,萬里長城是它的脊梁,巍峨的珠穆朗瑪是它直沖霄漢的臂膀。

這就是我的家,也是十幾億炎黃子孫共同的家,唯一的家。

然而曾幾何時,我的家陷入了風雨飄搖,侵略者們用堅船利炮打開了家門,帶走的是金塊珠礫,卷釋文櫝,留下的是腥風血雨,滿目瘡痍;帶走的是家庭中的一個又一個“成員”,留下的是一個又一個創(chuàng)傷與侮辱,我的家不再完整,縱然光陰荏苒,那些曾經的蕭條衰敗早已重新覆蓋上了金碧輝煌,但那光華背后的殘缺卻依然刺痛每一個家人的雙眼。

回家,這是家中親人的一聲聲呼喚;回家,這是離家游子的一次次凝望。共同的聲音響徹云霄,回蕩于長江黃河的兩岸,萬里長城的內外,珠穆朗瑪的山巔……

歷經那無盡的期盼和等待,家人終于等到了回歸的那一天,香港、澳門,以嶄新的姿態(tài)回到了我們的家園。從此,紫荊花在家園中絢爛地盛開,《七子之歌》仍舊在家人的耳邊縈繞,祖國,我要回來,我已回來……

鴻雁飛過,家人登高遠望,卻望不見海峽的對岸。遠處傳來低聲的吟唱:“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭?!闭{子凄涼而哀傷,家人們無法忘懷的,是那個名叫“臺灣”的家人。我那遼闊而古老的家在此刻無限美好,卻唯獨缺少了你,臺灣!那淺淺的海峽,莫非真是最深重的國觴,最凄然的鄉(xiāng)愁?它真是一道鴻溝,阻斷了你至深的親情?

然而,那發(fā)自于內心最深處的期許與渴望,卻久久縈繞,一代又一代,匯集成簡單而殷切的呼喚:回家!無論身在何方,家只有一個,那是中華兒女共同的家。

我們已經等待了太久,但還將繼續(xù)等待,等待那個叫做“臺灣”的家人,早日回家。深埋于骨血之中的,是堅定的信念。我相信葉落歸根,因為那根下的土地,是落葉唯一的家。

而中國,就是我們唯一的家。

回家

朱  依  帆

小時候每次出門,媽媽總會細心地在我頸上掛上一塊小小的牌子(其實只是紙片),上面寫著我的名字,家里的地址,電話號碼,以防我在外面迷失了方向,迷路了遇到好心人就能找到家的所在。那張小小的貼了阿童木的藍色紙片,成為心中家的符號,每每在晚上踩著路燈的影子走在那條熟悉的小路上時,我總是捏著小小的紙片,心中充滿了童稚的自豪。

回家,一直是奔向溫暖和希望的旅途,是幸福與快樂的向往。就好像泉水向往著海藍色的汪洋,鳥兒向往著明凈的天空,葵花向往著金色的太陽,草根向往著深厚的大地。

因為,家,是波濤洶涌后心靈得以喘息的避風港。傷心失敗了,總有慰藉的話語和真誠的擁抱;是風起云涌后靈魂深處的靜心灣,即使驕傲被現實的大海冷冷拍下,在這里,總有安靜的傾聽和鼓勵的眼神;是躊躇滿志時洗凈浮躁的修心湖,總有善意的提醒與明智的建議。所以,回家,回家,我們都向往著回家。

每個人都是海面上星羅棋布的小島中的一個,雖然彼此隔絕,卻因為家這根無形的紐帶,緊密相連,緊緊相依。因此,你會在廚房里和他們吵吵鬧鬧,飯桌上與他們嘻嘻哈哈,你會在害怕時靠近他們,在哭泣時擁抱他們,榮辱與共,生死相依……家,就是親情的符號?;丶遥褪窃谟H人為你建造的熟悉的大花園里自在地奔跑。

有時,家是精神的后花園;回家,是一次精神的回歸,是一次靈魂的洗禮,是洗凈鉛華后重返純凈世界的旅程。當城市被圍困在喧囂和浮華之中,當各種虛榮和偽裝籠罩在人類的頭頂,回到心靈深處的那方凈土,鳥語和花香還在,浩白和無瑕還在,善良和樸實還在。

家也是孤獨打拼時身后的一個支撐。即使家中只有你一人,歷經越來越忙碌壓抑的生活之后,回到家中,沏上一杯茶,翻開一本書,盡享安全與寧靜,再暗的黑夜,也可給予你透亮的輝光。

家是深暗洞穴出口的一抹亮光;回家,是走入光明的旅途。

家是茫茫大洋中一艘小舟;回家,是追尋和祈禱平安的過程。

當春風掠過山崗,你依然能感覺寒冷;回家,卻給予你對溫暖的向往,給予你前行的勇氣。

回家

馮  春  霞

回歸精神家園,讓我們享受那一份返璞歸真的樸實;回歸精神家園,讓我們重溫那一份溫馨自然的純真;回歸精神家園,讓我們流連那一份怡然自得的樂土。

推開歷史沉重的大門,一股古樸自然的氣息迎面撲來,又有許多文人雅士佇立在歷史邊緣,他們傲世卻不冷漠,流離卻不空虛。他們偏愛回歸到自己的精神家園中,享受那一份致遠的寧靜。陶潛“性本愛丘山”,那是他精神歸屬的所在,寧愿做個“晨興理荒移,戴月荷鋤歸”的農夫。他回歸于自己的閑情逸致,所以才有“但識琴中趣,何勞弦上聲”的自得,才有“采菊東籬下,悠然見南山”的怡然。面對小人潑來的污水,他被貶黃州,這個被宋神宗稱為“才與李白同,識比李白厚”的蘇軾,此時,沒有心灰意懶,他選擇另一條通幽曲徑,回歸自己那曠達超然的天性,在黃州“倚仗聽歌聲”,高唱“大紅東去”。他忘卻了世俗的一切不如意,獨自享受那一份“回家”的從容淡定。假如,他沒有選擇回歸精神家園,又何來“親煮東坡肉”和“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”的閑適優(yōu)雅?

可見,回歸精神家園,讓我們忘卻外界的干攏,獨自享受自己內心的寧靜之美。

回歸精神家園,能讓我們擺脫外界的束縛,為自己的理想插上更堅勁的翅膀。一位記者曾到居里夫人家里采訪,發(fā)現她竟讓自己的小孩把英國皇家學院授予的獎章當作玩具玩,為之一振,居里夫人平靜說道:“人如果被自己已有的成績束縛,那他不會進步,要時刻記住自己的理想,榮譽只是對過去的肯定。”是的,若被外界的榮譽束縛住,我們就裹足不前,只有時刻銘記自己的理想,堅守自己那一片精神的凈土,才不會被淹沒在世俗中。可見,回歸自己精神家園,會讓我們心平氣和地對待外來的一切事情,不迷失自己的奮斗方向。只有在自己那一片純凈的精神凈土上,才能找到靈魂的歸屬,找到我們人生的價值。

回歸精神家園,尋找那一方凈土,平靜我們焦躁不安的心靈。這個家園,時刻回蕩著淙淙泉水,旖旎水光,悅耳絲竹。這個家園,如一杯佳茗一般散發(fā)著香醇的氣息?;氐竭@個家,讓我心曠神怡,讓我豁然開朗。在這里,我平靜地面對一切,享受他為我?guī)淼囊黄瑢庫o自然。

回歸精神家園,享受寧靜!

回歸精神家園,自省自我!

回歸精神家園,重溫理想!

回家

張 然

“回家”,一提到這個詞,感覺多么溫暖啊。每個人都有屬于自己的家。而我們生活中提到大多的都是有形的家。每當遇到“回家”一詞,我的心中不免產生許多感慨。

“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,這是身處異鄉(xiāng)的游子,穿著母親織的衣物,帶著對家鄉(xiāng)無盡的思念,只身闖天下,一腔熱情當遭遇家鄉(xiāng)情結也被化開了、驅散了。多么希望能回到家鄉(xiāng),一吻腳下的土地,說:“我對腳下的這片土地,愛得深沉……”;再撫摸兒時常爬的一棵樹,不平的樹痕哪會刺手,那是家鄉(xiāng)的歲月印跡,有自己兒時的記憶,使勁吸一口氣,不忍立刻呼出,因為那是家鄉(xiāng)的氣息,貪戀、眷顧,夾雜著濃濃的鄉(xiāng)情。游子如是想,能夠回到家鄉(xiāng)就是這樣吧。然而一位老人,僵立在一大片蘆葦中搖頭嘆息:“我的家被這一灣淺淺的海峽隔斷,它在那頭……”老人仰望天空,把深深的思念寄給鴻雁,讓它們帶到那頭。當真地踏上了那頭的土地,他點點頭,倒下了,老人的兒子望著父親安祥的面容放心地說:“他回家了……”

對于游子來說,回到故土是回家的真正意義;但對于那些迷失了自我的人呢?或許他們的家是純凈的精神家園。曾聽說過這樣一件令我感動的事:一名黨員干部——某局局長,貪污了大量國家下拔的款額,為掩人耳目,只辦了一兩所并不具備基本設施的小學校,他為此還很釋懷,覺得也算是做了好事,可當他來到學校,看到孩子們在如此破舊不堪的學校依然堅持上課,看到他們渴望的眼神,他的心震顫了,沒過多久他將自己的貪污事實全部報告上級領導,坦白地承認自己的錯誤,當被宣判判刑時,他笑著說:“我回家了……”。此時的他的確回家了,回到了純潔的精神家園,回復了人類最初的善良,這又何嘗不是回家呢?

對于游子,故土就是家鄉(xiāng);對于無家可歸的小孩兒,媽媽的懷抱就是家;對于戀人,對方的心靈就是家;對于迷失了自我的人,純凈的靈魂就是家……不管怎樣,當彷徨失意、傷心難過,寂寞哀傷時,請記得你有個屬于自己的家,回家吧!

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:寫作題

文章品鑒
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回家
徐月霞
回家,是夕陽淡褪時,那一抹溫馨與平靜;
回家,是潮水退去時,那一片靜謐與舒適;
回家,是魚兒靜沉水底時的嬌憩,也是雀兒藏頭于翅羽間的安逸……
世間萬物,都有家。流浪的心,飄泊的愁……唯有家,才是溫柔的港灣。世間萬物,都需歸家。
茫茫的草原上,有這樣一個情景:零落的幾個蒙古包,白白的帷帳被北風刮得瑟瑟作響;蒙古包外是一個圍場,高高的柵欄里有一群矯健的野馬。
這是一個野馬放養(yǎng)試驗基地。野馬如今已瀕臨滅絕,它們被人類長期圈養(yǎng),品種退化,野性消失,如此一個優(yōu)秀的物種的消亡是人們不愿看到的,因此,在環(huán)境和生態(tài)問題日益受到重視的今天,人們決定將野馬放歸草原,放歸它們的故鄉(xiāng)。
馬是有靈性的動物,當這一群黑壓壓的生命來到草原之時,它們內心的狂躁與不安早已顯露出它們對故園、對自由的向往。然而,工作人員說:“由于它們一直生活在人類的馴養(yǎng)之下,對野外的生活環(huán)境還太生疏,它們還需要經歷一個長期的恢復過程,我們要磨礪出它們的野性?!睔w家的路還太慢長,這群可愛的生命還需要等待。
每天傍晚時分,一匹匹野馬一個個挨著站在柵欄邊??邕^柵欄就是遼闊的草原,它們沒有嘶嚎,也沒有哀鳴,只是偶爾揚一揚尾巴,眼神卻久久停留在天邊夕陽消失的地方,任憑風沙卷起,任憑塵土飛揚……
回家,這是它們此刻最強烈的期盼,望著遠方,它們或許在想:那兒有一條路,是通往哪里的呢?我真想讓它們知道,那條路,通往自由與快樂,路的盡頭就是它們的家。
工作人員還說:“在馴養(yǎng)期,有的馬匹為了自由,曾試圖跨越柵欄,卻一次次被撞得遍體鱗傷,它們拒絕工作人員的救治,常常拖著傷痕累累的身子哀鳴??晌覀冞€不能放它們啊,看著它們這樣,真是揪心!”
是?。∧莾菏撬鼈兊募野?,世間萬物誰不想回家呢?
我靜靜地等待著,等待訓養(yǎng)結束打開柵欄的那一刻,等待它們成群奔跑的那一刻?;丶野?,馬兒,遼闊的草原是你們的,美麗的夕陽也是你們的……
我癡癡地想著,仿佛看到了天邊的夕照里,一群矯健的身影在自由地飛奔,在它們身后塵煙滾滾……
回 家
謝 強
窗外,下著一場冰涼的雨。
深夜,城市里燈火微明。
水霧漸起,多么孤寂。不知何處飄來一陣笛聲,恍若夢里。我讓思念,飄著。心兒,隨著那悠揚的笛聲,一點兒一點兒變疼,變亂。
床前明月光,疑是地上霜。
舉首望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
多么好的詩句!我輕輕地從嘴里念了出來,只可惜今夜沒有月光,只有冰涼的雨。
雨水拍打著樹葉,吧噠,吧噠,吧噠……。風兒在吹動樹枝,葉子落了滿地,那是一片片黃色的銀杏葉,待到明天,總會有那么一些少女,輕輕地拾起來,夾進課本里,日記本里,放進心中,帶入夢里。
我的思緒,飄著,飄得很遠。
童年里有很多很多幸福的回憶,一個又一個溫馨的畫面。那時我的家,在一個小雜院里。我有很多小伙伴,我們都很淘氣,常常玩到深夜也不回家。
媽媽總是會到小巷口喚我。
“橋靈!橋靈!快回家!”
這是我的小名,媽媽用那種焦急而又溫柔的聲音呼喚著我,我卻開玩笑地說:“哎唷,媽媽,我摔倒了,臉上在流血,你快來救我!”媽媽十萬火急地跑過來,卻看見我安然無恙,笑嘻嘻地站在那里,她沒好氣地笑了。
回到家,爸爸張羅著一大桌子好菜,樂呵呵地對我說:“今晚吃最好吃的紅燒魚,是小寶貝的最愛!”看著我狼吞虎咽的樣子,爸爸媽媽會心地笑了,那是我看到過的最美麗的笑容。
有一次,媽媽病了,躺在病床上好幾個周。我喂她吃飯,陪她說話。在她身旁做作業(yè)。有一回,我看著她蒼白的臉龐,我哭了,我在心中對自己說:“這是我一生最愛的人,我要快快長大,保護她,一輩子在她的身邊”。
可是,后來,我離開了那里,又流浪到了海角天涯。走著各種各樣的道路,聽著不同風格的歌,過著多姿多彩的生活。
然而,孤獨和寂寞,我無法承受。
我想回家,回到那個溫暖幸福的家,親吻我的媽媽。
我流下了眼淚。那淚水流成了一首詩:
我欲乘風飛翔,卻遍尋不著你的蹤影。
我欲登上峰巔,卻被漫天風雨阻擋了思念。
我欲飄回故鄉(xiāng),不再“江楓漁火對愁眠”……
回 家
陳書琴
書,我的精神家園之所在。
古人說:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟。”我說:“書是物欲橫流的社會中的一片靜土,是我們面對種物質誘惑,讓心靈得以棲身的家?!薄盎丶摇?,讓我受益匪淺,避免心靈荒蕪。讀書,品味人生。
讀書,讓心靈回歸精神家園,我品得人間真情?!按饶甘种芯€,游子身上衣”;我懂得人間親情的永恒;“海內存知已,天涯若比鄰”,我懂得人間友情的可貴;“人生自古誰無死,留取丹青照汗青”,我懂得了愛國之情的豪邁……于是,我便和親情、友情、家國之情撲個滿懷;于是,在功名利祿面前,我懂得淡然處之,懂得“不以物喜,不以已悲”,因為人間真情才是最寶貴的財富。讀書,讓我在真情充溢的世界盡情暢游,讓我在真情滿滿的樂園思緒飛揚,讓我的心靈在真情蕩漾的湖面自由泛舟。讀書,沐浴真情陽光。
讀書,讓心靈回歸精神家園,讓我養(yǎng)成良好的個性品質。面對困難,面對挫折,我讀到“浪花飛濺水流湍急處自有大魚,命運沉浮,人生多舛砥礪巨人”,于是我懂得了堅強;面對誘惑,面對污濁,我吟誦“出淤泥而無染,濯清漣而不妖”,于是我懂得了堅守;讀了洪戰(zhàn)輝的故事,我知道了什么是堅韌;讀了向秀麗的故事,我懂得了什么是奉獻;讀了“微塵”的故事,我明白樂于助人才是人生的樂趣……讀書,讓我在人生路途中斬荊棘,越險阻,也讓我拾起寶貴的財富,滿囊前行。
讀書,讓心靈回歸精神家園,讓我豐富人生閱歷。徜徉文學殿堂,我似乎與作品主人公一起經歷不同人生,品味世間百態(tài)。讀《紅樓夢》,讓我置身于一代豪門,似乎目睹其由盛到衰的過程,時而為王熙鳳之圓滑感慨,時而因寶黛之間的無緣而感傷,也了解到了封建禮教下人們的生活面貌,同時作者的“一把辛酸淚”也濺到我臉上,讓我感覺其冰涼。讀《三國演義》,讓我了解了刀光劍影中的三國時代,有亂世之梟雄,有多謀之能臣,有善戰(zhàn)之勇將……我置身其中,時而拍手稱快,時而怒發(fā)沖冠,時而淚流滿面。讀書,讓我短暫的人生路途中領略無限風光,讓我在有限的生活空間里了解大千世界。
讀書,回家……我在成長。
回 家
高 源
記得年少時,祖母告訴我:葉落歸根,那扎根的土地是落葉唯一的家;而人,也有一個家,那也是唯一的家。
我的家很遼闊,大得甚至我無法覽遍它的每一個角落;我的家很古老,我只在夢中看到過它最初的容顏,長江黃河是它的血脈,萬里長城是它的脊梁,巍峨的珠穆朗瑪是它直沖霄漢的臂膀。
這就是我的家,也是十幾億炎黃子孫共同的家,唯一的家。
然而曾幾何時,我的家陷入了風雨飄搖,侵略者們用堅船利炮打開了家門,帶走的是金塊珠礫,卷釋文櫝,留下的是腥風血雨,滿目瘡痍;帶走的是家庭中的一個又一個“成員”,留下的是一個又一個創(chuàng)傷與侮辱,我的家不再完整,縱然光陰荏苒,那些曾經的蕭條衰敗早已重新覆蓋上了金碧輝煌,但那光華背后的殘缺卻依然刺痛每一個家人的雙眼。
回家,這是家中親人的一聲聲呼喚;回家,這是離家游子的一次次凝望。共同的聲音響徹云霄,回蕩于長江黃河的兩岸,萬里長城的內外,珠穆朗瑪的山巔……
歷經那無盡的期盼和等待,家人終于等到了回歸的那一天,香港、澳門,以嶄新的姿態(tài)回到了我們的家園。從此,紫荊花在家園中絢爛地盛開,《七子之歌》仍舊在家人的耳邊縈繞,祖國,我要回來,我已回來……
鴻雁飛過,家人登高遠望,卻望不見海峽的對岸。遠處傳來低聲的吟唱:“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭?!闭{子凄涼而哀傷,家人們無法忘懷的,是那個名叫“臺灣”的家人。我那遼闊而古老的家在此刻無限美好,卻唯獨缺少了你,臺灣!那淺淺的海峽,莫非真是最深重的國觴,最凄然的鄉(xiāng)愁?它真是一道鴻溝,阻斷了你至深的親情?
然而,那發(fā)自于內心最深處的期許與渴望,卻久久縈繞,一代又一代,匯集成簡單而殷切的呼喚:回家!無論身在何方,家只有一個,那是中華兒女共同的家。
我們已經等待了太久,但還將繼續(xù)等待,等待那個叫做“臺灣”的家人,早日回家。深埋于骨血之中的,是堅定的信念。我相信葉落歸根,因為那根下的土地,是落葉唯一的家。
而中國,就是我們唯一的家。
回家
朱 依 帆
小時候每次出門,媽媽總會細心地在我頸上掛上一塊小小的牌子(其實只是紙片),上面寫著我的名字,家里的地址,電話號碼,以防我在外面迷失了方向,迷路了遇到好心人就能找到家的所在。那張小小的貼了阿童木的藍色紙片,成為心中家的符號,每每在晚上踩著路燈的影子走在那條熟悉的小路上時,我總是捏著小小的紙片,心中充滿了童稚的自豪。
回家,一直是奔向溫暖和希望的旅途,是幸福與快樂的向往。就好像泉水向往著海藍色的汪洋,鳥兒向往著明凈的天空,葵花向往著金色的太陽,草根向往著深厚的大地。
因為,家,是波濤洶涌后心靈得以喘息的避風港。傷心失敗了,總有慰藉的話語和真誠的擁抱;是風起云涌后靈魂深處的靜心灣,即使驕傲被現實的大海冷冷拍下,在這里,總有安靜的傾聽和鼓勵的眼神;是躊躇滿志時洗凈浮躁的修心湖,總有善意的提醒與明智的建議。所以,回家,回家,我們都向往著回家。
每個人都是海面上星羅棋布的小島中的一個,雖然彼此隔絕,卻因為家這根無形的紐帶,緊密相連,緊緊相依。因此,你會在廚房里和他們吵吵鬧鬧,飯桌上與他們嘻嘻哈哈,你會在害怕時靠近他們,在哭泣時擁抱他們,榮辱與共,生死相依……家,就是親情的符號?;丶?,就是在親人為你建造的熟悉的大花園里自在地奔跑。
有時,家是精神的后花園;回家,是一次精神的回歸,是一次靈魂的洗禮,是洗凈鉛華后重返純凈世界的旅程。當城市被圍困在喧囂和浮華之中,當各種虛榮和偽裝籠罩在人類的頭頂,回到心靈深處的那方凈土,鳥語和花香還在,浩白和無瑕還在,善良和樸實還在。
家也是孤獨打拼時身后的一個支撐。即使家中只有你一人,歷經越來越忙碌壓抑的生活之后,回到家中,沏上一杯茶,翻開一本書,盡享安全與寧靜,再暗的黑夜,也可給予你透亮的輝光。
家是深暗洞穴出口的一抹亮光;回家,是走入光明的旅途。
家是茫茫大洋中一艘小舟;回家,是追尋和祈禱平安的過程。
當春風掠過山崗,你依然能感覺寒冷;回家,卻給予你對溫暖的向往,給予你前行的勇氣。
回家
馮 春 霞
回歸精神家園,讓我們享受那一份返璞歸真的樸實;回歸精神家園,讓我們重溫那一份溫馨自然的純真;回歸精神家園,讓我們流連那一份怡然自得的樂土。
推開歷史沉重的大門,一股古樸自然的氣息迎面撲來,又有許多文人雅士佇立在歷史邊緣,他們傲世卻不冷漠,流離卻不空虛。他們偏愛回歸到自己的精神家園中,享受那一份致遠的寧靜。陶潛“性本愛丘山”,那是他精神歸屬的所在,寧愿做個“晨興理荒移,戴月荷鋤歸”的農夫。他回歸于自己的閑情逸致,所以才有“但識琴中趣,何勞弦上聲”的自得,才有“采菊東籬下,悠然見南山”的怡然。面對小人潑來的污水,他被貶黃州,這個被宋神宗稱為“才與李白同,識比李白厚”的蘇軾,此時,沒有心灰意懶,他選擇另一條通幽曲徑,回歸自己那曠達超然的天性,在黃州“倚仗聽歌聲”,高唱“大紅東去”。他忘卻了世俗的一切不如意,獨自享受那一份“回家”的從容淡定。假如,他沒有選擇回歸精神家園,又何來“親煮東坡肉”和“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”的閑適優(yōu)雅?
可見,回歸精神家園,讓我們忘卻外界的干攏,獨自享受自己內心的寧靜之美。
回歸精神家園,能讓我們擺脫外界的束縛,為自己的理想插上更堅勁的翅膀。一位記者曾到居里夫人家里采訪,發(fā)現她竟讓自己的小孩把英國皇家學院授予的獎章當作玩具玩,為之一振,居里夫人平靜說道:“人如果被自己已有的成績束縛,那他不會進步,要時刻記住自己的理想,榮譽只是對過去的肯定。”是的,若被外界的榮譽束縛住,我們就裹足不前,只有時刻銘記自己的理想,堅守自己那一片精神的凈土,才不會被淹沒在世俗中。可見,回歸自己精神家園,會讓我們心平氣和地對待外來的一切事情,不迷失自己的奮斗方向。只有在自己那一片純凈的精神凈土上,才能找到靈魂的歸屬,找到我們人生的價值。
回歸精神家園,尋找那一方凈土,平靜我們焦躁不安的心靈。這個家園,時刻回蕩著淙淙泉水,旖旎水光,悅耳絲竹。這個家園,如一杯佳茗一般散發(fā)著香醇的氣息?;氐竭@個家,讓我心曠神怡,讓我豁然開朗。在這里,我平靜地面對一切,享受他為我?guī)淼囊黄瑢庫o自然。
回歸精神家園,享受寧靜!
回歸精神家園,自省自我!
回歸精神家園,重溫理想!
回家
張 然
“回家”,一提到這個詞,感覺多么溫暖啊。每個人都有屬于自己的家。而我們生活中提到大多的都是有形的家。每當遇到“回家”一詞,我的心中不免產生許多感慨。
“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,這是身處異鄉(xiāng)的游子,穿著母親織的衣物,帶著對家鄉(xiāng)無盡的思念,只身闖天下,一腔熱情當遭遇家鄉(xiāng)情結也被化開了、驅散了。多么希望能回到家鄉(xiāng),一吻腳下的土地,說:“我對腳下的這片土地,愛得深沉……”;再撫摸兒時常爬的一棵樹,不平的樹痕哪會刺手,那是家鄉(xiāng)的歲月印跡,有自己兒時的記憶,使勁吸一口氣,不忍立刻呼出,因為那是家鄉(xiāng)的氣息,貪戀、眷顧,夾雜著濃濃的鄉(xiāng)情。游子如是想,能夠回到家鄉(xiāng)就是這樣吧。然而一位老人,僵立在一大片蘆葦中搖頭嘆息:“我的家被這一灣淺淺的海峽隔斷,它在那頭……”老人仰望天空,把深深的思念寄給鴻雁,讓它們帶到那頭。當真地踏上了那頭的土地,他點點頭,倒下了,老人的兒子望著父親安祥的面容放心地說:“他回家了……”
對于游子來說,回到故土是回家的真正意義;但對于那些迷失了自我的人呢?或許他們的家是純凈的精神家園。曾聽說過這樣一件令我感動的事:一名黨員干部——某局局長,貪污了大量國家下拔的款額,為掩人耳目,只辦了一兩所并不具備基本設施的小學校,他為此還很釋懷,覺得也算是做了好事,可當他來到學校,看到孩子們在如此破舊不堪的學校依然堅持上課,看到他們渴望的眼神,他的心震顫了,沒過多久他將自己的貪污事實全部報告上級領導,坦白地承認自己的錯誤,當被宣判判刑時,他笑著說:“我回家了……”。此時的他的確回家了,回到了純潔的精神家園,回復了人類最初的善良,這又何嘗不是回家呢?
對于游子,故土就是家鄉(xiāng);對于無家可歸的小孩兒,媽媽的懷抱就是家;對于戀人,對方的心靈就是家;對于迷失了自我的人,純凈的靈魂就是家……不管怎樣,當彷徨失意、傷心難過,寂寞哀傷時,請記得你有個屬于自己的家,回家吧!

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5.為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設計實驗進行研究.
實驗材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHC03、黑藻等等.
實驗步驟:
①準備6套如圖所示裝置,編號為1~6.在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿.
②取6等分黑藻分別放入1~6號裝置.
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1~6號裝置,觀察氣泡的產生情況.(實驗過程中溫度保持不變.)
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積.
實驗結果:
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)
組次20W50W75W100W200W500W
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對該實驗進行分析,回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是光照強度.實驗中光合作用強度用氧氣釋放量表示.
(2)根據裝置圖,上表中各組次的實驗數據是如何讀出的?讀量筒中收集到的水的體積
(3)黑藻葉細胞產生氧氣的場所是葉綠體的類囊體.上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量,其原因是黑藻自身呼吸作用會消耗氧氣.
(4)根據表中數據得出結論:在一定范圍內適當提高光照強度可以提高光合作用強度.
(5)將表格中實驗結果繪成柱形圖.

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8.某實驗小組以番茄為材料開展了多項研究.如表為大棚番茄在不同環(huán)境條件下測得的CO2吸收(﹢)或釋放(-)的速率(mg/h).
組別實驗條件20℃30℃35℃40℃
黑暗-10-18-34-40
弱光,CO2濃度為0.03%0-8-24-33
全光照的50%,CO2濃度為0.03%+50-16-24
全光照,CO2濃度為0.03%+8+4+2+1
全光照,CO2濃度為1.00%+20+40+28+12
(1)表中大棚番茄長勢最佳的條件是全光照、CO2濃度為1.00%、30℃,該條件下葉肉細胞合成ATP的場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體.
(2)用番茄的綠葉做“光合色素的提取與分離及拓展實驗”時:
將色素提取液置于第④組的條件下不能(能/不能)產生氧氣;已知葉綠素分子中的Mg2+可被H+置換.如將色素提取液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加碳酸鈣時的色素提取液顏色相似.
(3)在黑暗中把葉綠體的類囊體放在pH=4的溶液中,讓類囊體腔的pH下降至4,再加入ADP、Pi和pH=8的緩沖溶液,可檢測到有ATP生成.據此可推測:光反應合成ATP的原理是:光反應使類囊體膜內外產生H+濃度差,從而能推動ATP的合成.

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回答有關光合作用和細胞呼吸的有關問題(13分)

某科學研究小組利用小球藻為實驗材料做了下列四個實驗


55.實驗一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)等量的小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察,B、C兩試管哪個更綠?      。實驗中B試管的小球藻能長時間存活嗎?      ,為什么?          。

56.實驗二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當反應進行到0.5 s時,發(fā)現l4C出現在一種三碳化合物(C3)中。當反應進行到5s時,14C還出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實驗是通過控制        來探究CO2中碳原子的轉移路徑的。在該實驗中,如果發(fā)現0.5 s時C5的含量較高,若降低其含量,可改變的實驗條件是                                  。

57.實驗三:用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質中加入ATP、NADPH和14C02,結果在這種基質中檢出含14C的光合產物。光合作用中類囊體薄膜的作用是                。在基質中加入ATP、NADPH等物質的作用是                    。如果不加入上述物質而只給予光照,反應能否進行?              。

58.實驗四:將小球藻分成重量相同的四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當的相同的光照射1h,測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到下表的數據。請分析并回答問題:

組  別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

   根據本實驗所測數據,該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是                    ;     27℃時綠葉的凈光合速率是             mg/h;30℃時真光合速率為:        mg/h。

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8.某興趣小組用某植物及其分離的葉綠體進行下列實驗,回答下列問題:
實驗一:先將葉綠體浸泡在pH為4的培養(yǎng)液中,使類囊體空腔中的pH為4,然后將此葉綠體轉移到pH為8的培養(yǎng)液中,遮光一段時間.測得培養(yǎng)液中有ATP合成.
實驗二:將液體浸泡在pH為7的培養(yǎng)液中、使類囊體空腔中的pH為7,光照一段時間.測得培養(yǎng)液中有ATP合成.
實驗三:將一株該植物置于密閉的玻璃容器內,在適宜條件下光照培養(yǎng),測定玻璃容器內CO2濃度的變化情況.
(1)根據實驗推測,葉綠體黑暗中能合成ATP的原因是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(或葉綠體基質中的pH高于類囊體腔),實驗一、實驗二培養(yǎng)液中應含有的物質包括ADP、[H]、酶.
(2)葉綠體在光下產生ATP,光能的作用是將水光解產生H+,使類囊體膜內外之間產生H+梯度(H+濃度差).
(3)玻璃容器內的CO2濃度變化趨勢是降低至一定水平時保持不變.
(4)做在實驗三中加入抑制光合作用暗反應的試劑后,氧氣的釋放速率下降,原因是[H]和ATP積累,抑制了水的光解過程.

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(六)回答有關光合作用和細胞呼吸的有關問題
某科學研究小組利用小球藻為實驗材料做了下列四個實驗

(1)實驗一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)等量的小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都同時放在陽光下.一段時間后觀察,B、C兩試管哪個更綠?
 
.實驗中B試管的小球藻能長時間存活嗎?
 
,為什么?
 

(2)實驗二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源.當反應進行到0.5s時,發(fā)現l4C出現在一種三碳化合物(C3)中.當反應進行到5s時,14C還出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實驗是通過控制
 
來探究CO2中碳原子的轉移路徑的.在該實驗中,如果發(fā)現0.5s時C5的含量較高,若降低其含量,可改變的實驗條件是
 

(3)實驗三:用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質都釋放出來.然后再用離心法去掉類囊體薄膜.黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質中加入ATP、NADPH和14C02,結果在這種基質中檢出含14C的光合產物.光合作用中類囊體薄膜的作用是
 
.在基質中加入ATP、NADPH等物質的作用是
 
.如果不加入上述物質而只給予光照,反應能否進行?
 

(4)實驗四:將小球藻分成重量相同的四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當的相同的光照射1h,測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到下表的數據.請分析并回答問題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
根據本實驗所測數據,該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是
 
;     27℃時綠葉的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時真光合速率為:
 
mg/h.

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