日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之2012年2月20日與到訪的中共南京市委常委劉志偉等人舉行會(huì)談，在提到日軍“南京大屠殺”時(shí)表示：“的確存在常規(guī)的戰(zhàn)斗行為，但我認(rèn)為南京（大屠殺）事件并未發(fā)生過”。時(shí)間擦亮了歷史的眼睛。邊讀邊想，回答問題。(8分)

【歷史需要總結(jié)】

  讀一些歷史學(xué)著作，摘錄一些筆記，經(jīng)過整理、分析，你會(huì)收獲不少歷史認(rèn)識(shí)。

(1)筆記(一)評(píng)述的是日本古代歷史上哪一場(chǎng)重大變革?(1分)筆記(二)所述中國由“失敗激起的學(xué)習(xí)欲望”后來轉(zhuǎn)化成了什么實(shí)際行動(dòng)?(1分)

(2)在上述兩個(gè)事件中，中國與日本之間實(shí)現(xiàn)了怎樣的角色互換?(2分)

【歷史不容忘卻】

在一些重要的日子,安排同學(xué)在班上作《歷史上的今天》的介紹，也是一種紀(jì)念方式。

(3)根據(jù)安排，李軍同學(xué)需要在如右日歷上所圈注的那一天作《歷史上的今天》的發(fā)言，他準(zhǔn)備介紹80年前發(fā)生在中日兩國間的重大事件，該事件是什么?(1分)由于國民政府沒有采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，該事件給中國帶來了什么嚴(yán)重后果?(1分)

【歷史給人智慧】

如果學(xué)好了歷史，我們就擁有更多解決現(xiàn)實(shí)和歷史遺留問題的辦法。

(4)名古屋市長(zhǎng)的言論嚴(yán)重?fù)p害了中日關(guān)系，你認(rèn)為如何處理中日關(guān)系(2分)

 

日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之2012年2月20日與到訪的中共南京市委常委劉志偉等人舉行會(huì)談，在提到日軍“南京大屠殺”時(shí)表示：“的確存在常規(guī)的戰(zhàn)斗行為，但我認(rèn)為南京（大屠殺）事件并未發(fā)生過”。時(shí)間擦亮了歷史的眼睛。邊讀邊想，回答問題。(8分)
【歷史需要總結(jié)】
讀一些歷史學(xué)著作，摘錄一些筆記，經(jīng)過整理、分析，你會(huì)收獲不少歷史認(rèn)識(shí)。

(1)筆記(一)評(píng)述的是日本古代歷史上哪一場(chǎng)重大變革?(1分)筆記(二)所述中國由“失敗激起的學(xué)習(xí)欲望”后來轉(zhuǎn)化成了什么實(shí)際行動(dòng)?(1分)
(2)在上述兩個(gè)事件中，中國與日本之間實(shí)現(xiàn)了怎樣的角色互換?(2分)
【歷史不容忘卻】
在一些重要的日子,安排同學(xué)在班上作《歷史上的今天》的介紹，也是一種紀(jì)念方式。

(3)根據(jù)安排，李軍同學(xué)需要在如右日歷上所圈注的那一天作《歷史上的今天》的發(fā)言，他準(zhǔn)備介紹80年前發(fā)生在中日兩國間的重大事件，該事件是什么?(1分)由于國民政府沒有采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，該事件給中國帶來了什么嚴(yán)重后果?(1分)
【歷史給人智慧】
如果學(xué)好了歷史，我們就擁有更多解決現(xiàn)實(shí)和歷史遺留問題的辦法。
(4)名古屋市長(zhǎng)的言論嚴(yán)重?fù)p害了中日關(guān)系，你認(rèn)為如何處理中日關(guān)系(2分)

日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之2012年2月20日與到訪的中共南京市委常委劉志偉等人舉行會(huì)談，在提到日軍“南京大屠殺”時(shí)表示：“的確存在常規(guī)的戰(zhàn)斗行為，但我認(rèn)為南京（大屠殺）事件并未發(fā)生過”。時(shí)間擦亮了歷史的眼睛。邊讀邊想，回答問題。(8分)

【歷史需要總結(jié)】

  讀一些歷史學(xué)著作，摘錄一些筆記，經(jīng)過整理、分析，你會(huì)收獲不少歷史認(rèn)識(shí)。

(1)筆記(一)評(píng)述的是日本古代歷史上哪一場(chǎng)重大變革?(1分)筆記(二)所述中國由“失敗激起的學(xué)習(xí)欲望”后來轉(zhuǎn)化成了什么實(shí)際行動(dòng)?(1分)

(2)在上述兩個(gè)事件中，中國與日本之間實(shí)現(xiàn)了怎樣的角色互換?(2分)

【歷史不容忘卻】

在一些重要的日子,安排同學(xué)在班上作《歷史上的今天》的介紹，也是一種紀(jì)念方式。

(3)根據(jù)安排，李軍同學(xué)需要在如右日歷上所圈注的那一天作《歷史上的今天》的發(fā)言，他準(zhǔn)備介紹80年前發(fā)生在中日兩國間的重大事件，該事件是什么?(1分)由于國民政府沒有采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，該事件給中國帶來了什么嚴(yán)重后果?(1分)

【歷史給人智慧】

如果學(xué)好了歷史，我們就擁有更多解決現(xiàn)實(shí)和歷史遺留問題的辦法。

(4)名古屋市長(zhǎng)的言論嚴(yán)重?fù)p害了中日關(guān)系，你認(rèn)為如何處理中日關(guān)系(2分)

 

9．日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之2012年2月20日與到訪的中共南京市委常委劉志偉等人舉行會(huì)談，在提到日軍“南京大屠殺”時(shí)表示：“的確存在常規(guī)的戰(zhàn)斗行為，但我認(rèn)為南京（大屠殺）事件并未發(fā)生過”。時(shí)間擦亮了歷史的眼睛。邊讀邊想，回答問題。
【歷史需要總結(jié)】
讀一些歷史學(xué)著作，摘錄一些筆記，經(jīng)過整理、分析，你會(huì)收獲不少歷史認(rèn)識(shí)。

（1）筆記（一）評(píng)述的是日本古代歷史上哪一場(chǎng)重大變革 ，筆記（二）所述中國由“失敗激起的學(xué)習(xí)欲望”后來轉(zhuǎn)化成了什么實(shí)際行動(dòng)
（2）在上述兩個(gè)事件中，中國與日本之間實(shí)現(xiàn)了怎樣的角色互換
【歷史不容忘卻】
在一些重要的日子，安排同學(xué)在班上作《歷史上的今天》的介紹，也是一種紀(jì)念方式。

九月				2011年
日	一	二	三	四	五	六
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
⑱	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30

（3）根據(jù)安排，李軍同學(xué)需要在如表日歷上所圈注的那一天作《歷史上的今天》的發(fā)言，他準(zhǔn)備介紹80年前發(fā)生在中日兩國間的重大事件，該事件是什么。由于國民政府沒有采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，該事件給中國帶來了什么嚴(yán)重后果
【歷史給人智慧】
如果學(xué)好了歷史，我們就擁有更多解決現(xiàn)實(shí)和歷史遺留問題的辦法。
（4）名古屋市長(zhǎng)的言論嚴(yán)重?fù)p害了中日關(guān)系，你認(rèn)為如何處理中日關(guān)系。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

塞上看柳

那是柳樹?是的，是柳樹?？墒?，怎么會(huì)有這樣奇特的柳樹?令人難以置信。

車子一出延安，繼續(xù)北上，向安塞、向靖邊、向榆林，飛奔而去。一上黃土高坡，你就看吧，千山萬壑，在你身邊擦身而過；或者俯身而視，百丈深淵，一脈細(xì)流叫你目眩。

時(shí)在“三九”，卻是暖冬。風(fēng)很輕柔，太陽在頭頂，黃亮亮，暖洋洋的，時(shí)時(shí)讓人錯(cuò)以為是仲春。不過，你不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，因?yàn)榇蟮匾黄裹S，那些曾被旱象肆虐過的瘦弱的茅草，現(xiàn)在如同燒過火一般，泛著灰白，兼有焦黑。只有天空湛藍(lán)湛藍(lán)，這高原上的天，真是讓人愛慕，羞得死都市里灰蒙蒙的天空。

就在這時(shí)，游目四野，你會(huì)看見一尊尊黑色的粗大的石柱一般的東西，佇立在那里。它突然使我想起圓明園被焚燒過的石柱，頑強(qiáng)地、倔強(qiáng)地站著，透著一股孤傲和英武。當(dāng)我們的車子從側(cè)旁馳過，感覺好像是在接受一種遠(yuǎn)古的神秘而又莊嚴(yán)的儀仗，這些威武的士兵，凜然地站立著。我想慢慢舉起手來向他們致以敬意。

我驚訝，這竟是柳樹?

我在江南，曾看遍柳樹。如果比西湖是明眸，垂柳便是柔長(zhǎng)的睫毛。春鶯穿梭其間，以柔婉清亮的歌，唱江南的秀色。即便是在陜西，我也在關(guān)中，在咸陽古渡，在灞陵橋頭，看到過柳樹，那些曲弓的樹身，抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，從柳下穿過，柳條會(huì)輕拂你的臉龐，以一種漫長(zhǎng)的眷戀，使你不忍快步離去。正是柳枝的暗示，招致離人折柳以贈(zèng)。多么哀傷的詩意!

在詩里、在畫里、在人們的心目里，柳是女性的，是多姿多情的。

這些站立在高天厚土之間的塞上柳卻像是漢子，充滿一身陽剛氣。

我仔細(xì)端詳那柳樹，原來不管粗細(xì)一概地被攔頸砍去了樹冠。一尊黑色的樹樁，如同一盞黑陶燒制的油燈盞，擺在那里。粗些的樹身，不知被砍過多少次樹冠，砍過的地方“憋”得益發(fā)粗大，像是油燈的燈碗。是的，那些也許是在去年，或在前年被砍去過樹冠的地方，又都筆直地抽出些枝條來，以一種怒發(fā)沖冠的姿態(tài)，刺向藍(lán)天。我猜想，若是春天，三陣風(fēng)兩場(chǎng)雨，這些“燈盞”怕會(huì)被一一點(diǎn)燃，那一蓬蓬綠色的火焰，定會(huì)把黃土高原上的春天照得清清亮亮。

可是，砍掉樹冠，這是多么奇特的一種栽植方法。莫非那樹竟是梅花鹿，那些枝條，固然，會(huì)鹿角一般再生，可粗粗細(xì)細(xì)的柳枝，有什么用處呢?在從靖邊縣城到古老的統(tǒng)萬城遺址去的路上，我看到一些有環(huán)抱粗的柳樹，樹身低矮，樹頂粗大，樹冠被屢屢砍掉，像一些丑陋的粗骨節(jié)病患者，叫人產(chǎn)生一些憐念。看來，這種栽樹的辦法，已有很久很久的歷史了。

塞上柳，像一個(gè)謎。車子穿行在謎里，推動(dòng)著我的思緒。我望著遠(yuǎn)處，長(zhǎng)長(zhǎng)的土圪梁上疏疏落落地頂著去年新抽枝條的柳樹，像一把把團(tuán)扇，道具一般貼在潔凈的天幕上。而近處，砍去樹冠的柳樹，像從地層深處突兀伸出的手臂，拳頭里緊緊攥著一種誓言；留著樹冠的，是張開的巴掌，揮動(dòng)著一絲眷念。如此張張合合，要我如何猜那神奇的秘密!

其實(shí)，謎底很簡(jiǎn)單：黃土地上，樹木稀少，當(dāng)然金貴。農(nóng)人們要蓋房子，搭棚舍，扎籬笆。柳枝，便成了最最理想的材料。這是一位樸實(shí)的陜北農(nóng)民告訴我的。他說：“陜北苦焦，柳樹耐活?？橙チ藰渲?，來年可以再發(fā)?！彼樕仙钌畹陌櫦y和眼睛里閃爍的亮光給我留下難忘的印象。

塞上柳，成了一株株母親的樹。一年年蓬蓬勃勃長(zhǎng)起枝條，且讓那些枝條，那些自己無窮無盡的子女，長(zhǎng)粗、長(zhǎng)直、長(zhǎng)得茂盛，讓困苦的農(nóng)人來砍伐、收割，幫襯一些他們生活的艱難。在困苦的環(huán)境里，人們就是這樣讓菲薄的資源發(fā)揮著最大的效益。這使人想起粗糲的谷物——小米，想起憨厚質(zhì)樸、苦耕苦作在黃土地上的陜北人民。頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、寬容。在這個(gè)世界上，有誰比他們貢獻(xiàn)得更充分、更徹底!

男性的威武、女性的柔腸。塞上柳，一尊兼有男性與女性優(yōu)點(diǎn)的偶像，讓我油然生出敬意。

1．作者在文末說“塞上柳”“兼有男性與女性優(yōu)點(diǎn)”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括塞上柳的特點(diǎn)。

2．作者在寫塞上柳的時(shí)候，為什么要寫其他地方的柳樹?

3．根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。

（1）這些“燈盞”怕會(huì)被一一點(diǎn)燃，那一蓬蓬綠色的火焰，定會(huì)把黃土高原上的春天照得    清清亮亮。

（2）塞上柳，成了一株株母親的樹。

4．文章用了大量篇幅寫塞上柳，本可以將題目直接定為“塞上柳”，但作者為什么命名為“塞上看柳”?簡(jiǎn)要說說最后一段在文中的作用。

 

閱讀下面的文字，完成以下4題。

塞上看柳            雷抒雁

那是柳樹？是的，是柳樹?？墒?，怎么會(huì)有這樣奇特的柳樹？令人難以置信。

車子一出延安，繼續(xù)北上，向安塞、向靖邊、向榆林，飛奔而去。一上黃土高坡，你就看吧，千山萬壑，在你身邊擦身而過；或者俯身而視，百丈深淵，一脈細(xì)流叫你目眩。

時(shí)在“三九”，卻是暖冬。風(fēng)很輕柔，太陽在頭頂，黃亮亮，暖洋洋的，時(shí)時(shí)讓人錯(cuò)以為是仲春。不過，你不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，因?yàn)榇蟮匾黄裹S，那些曾被旱象肆虐過的瘦弱的茅草，現(xiàn)在如同燒過火一般，泛著灰白，兼有焦黑。只有天空湛藍(lán)湛藍(lán)，這高原上的天，真是讓人愛慕，羞得死都市里灰蒙蒙的天空。

就在這時(shí)，游目四野，你會(huì)看見一尊尊黑色的粗大的石柱一般的東西，佇立在那里。它突然使我想起圓明園被焚燒過的石柱，頑強(qiáng)地、倔強(qiáng)地站著，透著一股孤傲和英武。當(dāng)我們的車子從側(cè)旁馳過，感覺中好像是在接受一種遠(yuǎn)古的、神秘而又莊嚴(yán)的儀仗，這些威武的士兵，凜然地站立著。我想慢慢舉起手來向他們致以敬意。

我驚訝，這竟是柳樹？

我在江南，曾看遍柳樹。如果比西湖是明眸，垂柳便是柔長(zhǎng)的睫毛。春鶯穿梭其間，以柔婉清亮的歌，唱江南的秀色。即便是在陜西，我也在關(guān)中，在咸陽古渡，在灞陵橋頭，看到過柳樹，那些曲弓的樹身，抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，從柳下穿過，柳條會(huì)輕拂你的臉龐，以一種漫長(zhǎng)的眷戀，使你不忍快步離去。正是柳枝的暗示，招致離人折柳以贈(zèng)。多么哀傷的詩意！

在詩里、在畫里、在人們的心目里，柳是女性的，是多姿多情的。

這些站立在高天厚土之間的塞上柳卻像是漢子，充滿一身陽剛氣。

我仔細(xì)端詳那柳樹，原來不管粗細(xì)一概地被攔頸砍去了樹冠。一尊黑色的樹樁，如同一盞黑陶燒制的油燈盞，擺在那里。粗些的樹身，不知被砍過多少次樹冠，砍過的地方“憋”得益發(fā)粗大，像是油燈的燈碗。是的，那些也許是在去年，或在前年被砍去過樹冠的地方，又都筆直地抽出些枝條來，以一種怒發(fā)沖冠的姿態(tài)，刺向藍(lán)天，我猜想，若是春天，三陣風(fēng)兩場(chǎng)雨，這些“燈盞”怕會(huì)被一一點(diǎn)燃，那一蓬蓬綠色的火焰，定會(huì)把黃土高原上的春天照得清清亮亮。

可是，砍掉樹冠，這是多么奇特的一種栽植方法，莫非那樹竟是梅花鹿，那些枝條，固然，會(huì)鹿角一般再生，可粗粗細(xì)細(xì)的柳枝，有什么用處呢？在從靖邊縣城到古老的統(tǒng)萬城遺址去的路上，我看到一些有環(huán)抱粗的柳樹，樹身低矮，樹頂粗大，樹冠被屢屢砍掉，像一些丑陋的粗骨節(jié)病患者，叫人產(chǎn)生一些憐念。看來，這種栽樹的辦法，已有很久很久的歷史了。

塞上柳，像一個(gè)謎。車子穿行在謎里，推動(dòng)著我的思緒。我望著遠(yuǎn)處，長(zhǎng)長(zhǎng)的土圪梁上疏疏落落地頂著去年新抽技條的柳樹，像一把把團(tuán)扇，道具一般貼在潔凈的天幕上。而近處，砍去樹冠的柳樹，像從地層深處突兀伸出的手臂，拳頭里緊緊攥著一種誓言；留著樹冠的，是張開的巴掌，揮動(dòng)著一絲眷念。如此張張合合，要我如何猜那神奇的秘密！

其實(shí)，謎底很簡(jiǎn)單：黃土地上，樹木稀少，當(dāng)然金貴，農(nóng)人們要蓋房子、搭棚舍、扎籬笆，柳枝，便成了最最理想的材料。這是一位樸實(shí)的陜北農(nóng)民告訴我的。他說:“陜北苦焦，柳樹耐活?？橙チ藰渲?，來年可以再發(fā)?！彼樕仙钌畹陌櫦y和眼睛里閃爍的亮光給我留下難忘的印象。

塞上柳，成了一株株母親的樹。一年年蓬蓬勃勃長(zhǎng)起枝條，且讓那些枝條，那些自己無窮無盡的子女，長(zhǎng)粗、長(zhǎng)直、長(zhǎng)得茂盛，讓困苦的農(nóng)人來砍伐、收割，幫襯一些他們生活的艱難。在困苦的環(huán)境里，人們就是這樣讓菲薄的資源發(fā)揮著最大的效益。這使人想起粗糲的谷物——小米，想起憨厚質(zhì)樸、苦耕苦作在黃土地上的陜北人民。頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、寬容。在這個(gè)世界上，有誰比他們貢獻(xiàn)得更充分、更徹底！

男性的威武、女性的柔腸。塞上柳，一尊兼有男性與女性優(yōu)點(diǎn)的偶像，讓我油然生出敬意。

1.文章第一段在文中有什么作用？（6分）

答：                                                                  

                                                                     

2.文章在寫塞上柳的時(shí)候，也寫到了其他地方的柳樹，這樣寫有什么好處？（4分）

答：                                                                 

                                                                     

3.結(jié)合原文，回答下面的問題。

（1）如何理解“這些‘燈盞’怕會(huì)被一一點(diǎn)燃，那一蓬蓬綠色的火焰，定會(huì)把黃土高原上的春天照得清清亮亮”這句話的含意？（2分）

答：                                                                   

                                                                        

（2）作者說“塞上柳，像一個(gè)謎”，他到底有哪些疑問？（4分）

答：                                                                   

4.作者在文末寫道：“塞上柳，一尊兼有男性與女性優(yōu)點(diǎn)的偶像，讓我油然生出敬意?！?nbsp; 聯(lián)系全文，概括塞上柳的特點(diǎn)，并談?wù)勥@句話在文中的作用。

答：                                                                     

                                                                         

 

 

閱讀下面的文字，完成以下4題。

塞上看柳           

雷抒雁

那是柳樹？是的，是柳樹。可是，怎么會(huì)有這樣奇特的柳樹？令人難以置信。

車子一出延安，繼續(xù)北上，向安塞、向靖邊、向榆林，飛奔而去。一上黃土高坡，你就看吧，千山萬壑，在你身邊擦身而過；或者俯身而視，百丈深淵，一脈細(xì)流叫你目眩。

時(shí)在“三九”，卻是暖冬。風(fēng)很輕柔，太陽在頭頂，黃亮亮，暖洋洋的，時(shí)時(shí)讓人錯(cuò)以為是仲春。不過，你不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，因?yàn)榇蟮匾黄裹S，那些曾被旱象肆虐過的瘦弱的茅草，現(xiàn)在如同燒過火一般，泛著灰白，兼有焦黑。只有天空湛藍(lán)湛藍(lán)，這高原上的天，真是讓人愛慕，羞得死都市里灰蒙蒙的天空。

就在這時(shí)，游目四野，你會(huì)看見一尊尊黑色的粗大的石柱一般的東西，佇立在那里。它突然使我想起圓明園被焚燒過的石柱，頑強(qiáng)地、倔強(qiáng)地站著，透著一股孤傲和英武。當(dāng)我們的車子從側(cè)旁馳過，感覺中好像是在接受一種遠(yuǎn)古的、神秘而又莊嚴(yán)的儀仗，這些威武的士兵，凜然地站立著。我想慢慢舉起手來向他們致以敬意。

我驚訝，這竟是柳樹？

我在江南，曾看遍柳樹。如果比西湖是明眸，垂柳便是柔長(zhǎng)的睫毛。春鶯穿梭其間，以柔婉清亮的歌，唱江南的秀色。即便是在陜西，我也在關(guān)中，在咸陽古渡，在灞陵橋頭，看到過柳樹，那些曲弓的樹身，抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，從柳下穿過，柳條會(huì)輕拂你的臉龐，以一種漫長(zhǎng)的眷戀，使你不忍快步離去。正是柳枝的暗示，招致離人折柳以贈(zèng)。多么哀傷的詩意！

在詩里、在畫里、在人們的心目里，柳是女性的，是多姿多情的。

這些站立在高天厚土之間的塞上柳卻像是漢子，充滿一身陽剛氣。

我仔細(xì)端詳那柳樹，原來不管粗細(xì)一概地被攔頸砍去了樹冠。一尊黑色的樹樁，如同一盞黑陶燒制的油燈盞，擺在那里。粗些的樹身，不知被砍過多少次樹冠，砍過的地方“憋”得益發(fā)粗大，像是油燈的燈碗。是的，那些也許是在去年，或在前年被砍去過樹冠的地方，又都筆直地抽出些枝條來，以一種怒發(fā)沖冠的姿態(tài)，刺向藍(lán)天，我猜想，若是春天，三陣風(fēng)兩場(chǎng)雨，這些“燈盞”怕會(huì)被一一點(diǎn)燃，那一蓬蓬綠色的火焰，定會(huì)把黃土高原上的春天照得清清亮亮。

可是，砍掉樹冠，這是多么奇特的一種栽植方法，莫非那樹竟是梅花鹿，那些枝條，固然，會(huì)鹿角一般再生，可粗粗細(xì)細(xì)的柳枝，有什么用處呢？在從靖邊縣城到古老的統(tǒng)萬城遺址去的路上，我看到一些有環(huán)抱粗的柳樹，樹身低矮，樹頂粗大，樹冠被屢屢砍掉，像一些丑陋的粗骨節(jié)病患者，叫人產(chǎn)生一些憐念?？磥?，這種栽樹的辦法，已有很久很久的歷史了。

塞上柳，像一個(gè)謎。車子穿行在謎里，推動(dòng)著我的思緒。我望著遠(yuǎn)處，長(zhǎng)長(zhǎng)的土圪梁上疏疏落落地頂著去年新抽技條的柳樹，像一把把團(tuán)扇，道具一般貼在潔凈的天幕上。而近處，砍去樹冠的柳樹，像從地層深處突兀伸出的手臂，拳頭里緊緊攥著一種誓言；留著樹冠的，是張開的巴掌，揮動(dòng)著一絲眷念。如此張張合合，要我如何猜那神奇的秘密！

其實(shí)，謎底很簡(jiǎn)單：黃土地上，樹木稀少，當(dāng)然金貴，農(nóng)人們要蓋房子、搭棚舍、扎籬笆，柳枝，便成了最最理想的材料。這是一位樸實(shí)的陜北農(nóng)民告訴我的。他說:“陜北苦焦，柳樹耐活。砍去了樹枝，來年可以再發(fā)?！彼樕仙钌畹陌櫦y和眼睛里閃爍的亮光給我留下難忘的印象。

塞上柳，成了一株株母親的樹。一年年蓬蓬勃勃長(zhǎng)起枝條，且讓那些枝條，那些自己無窮無盡的子女，長(zhǎng)粗、長(zhǎng)直、長(zhǎng)得茂盛，讓困苦的農(nóng)人來砍伐、收割，幫襯一些他們生活的艱難。在困苦的環(huán)境里，人們就是這樣讓菲薄的資源發(fā)揮著最大的效益。這使人想起粗糲的谷物——小米，想起憨厚質(zhì)樸、苦耕苦作在黃土地上的陜北人民。頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、寬容。在這個(gè)世界上，有誰比他們貢獻(xiàn)得更充分、更徹底！

男性的威武、女性的柔腸。塞上柳，一尊兼有男性與女性優(yōu)點(diǎn)的偶像，讓我油然生出敬意。

1.文章第一段在文中有什么作用？（6分）

 

 

2.文章在寫塞上柳的時(shí)候，也寫到了其他地方的柳樹，這樣寫有什么好處？（4分）

 

 

 

3.結(jié)合原文，回答下面的問題。

   （1）如何理解“這些‘燈盞’怕會(huì)被一一點(diǎn)燃，那一蓬蓬綠色的火焰，定會(huì)把黃土高原上的春天照得清清亮亮”這句話的含意？（2分）

 

 

 

 

   （2）作者說“塞上柳，像一個(gè)謎”，他到底有哪些疑問？（4分）

 

 

 

 

4.作者在文末寫道：“塞上柳，一尊兼有男性與女性優(yōu)點(diǎn)的偶像，讓我油然生出敬意?！?nbsp; 聯(lián)系全文，概括塞上柳的特點(diǎn)，并談?wù)勥@句話在文中的作用。

 

 

 

 

閱讀下面的文字，完成文后小題。

塞上看柳

那是柳樹？是的，是柳樹?？墒?，怎么會(huì)有這樣奇特的柳樹？令人難以置信。

車子一出延安，繼續(xù)北上，向安塞、向靖邊、向榆林，飛奔而去。一上黃土高坡，你就看吧，千山萬壑，在你身邊擦身而過；或者俯身而視，百丈深淵，一脈細(xì)流叫你目眩。

時(shí)在“三九”，卻是暖冬。風(fēng)很輕柔，太陽在頭頂，黃亮亮，暖洋洋的，時(shí)時(shí)讓人錯(cuò)以為是仲春。不過，你不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，因?yàn)榇蟮匾黄裹S，那些曾被旱象肆虐過的瘦弱的茅草，現(xiàn)在如同燒過火一般，泛著灰白，兼有焦黑。只有天空湛藍(lán)湛藍(lán)，這高原上的天，真是讓人愛慕，羞得死都市里灰蒙蒙的天空。

就在這時(shí)，游目四野，你會(huì)看見一尊尊黑色的粗大的石柱一般的東西，佇立在那里。它突然使我想起圓明園被焚燒過的石柱，頑強(qiáng)地、倔強(qiáng)地站著，透著一股孤傲和英武。當(dāng)我們的車子從側(cè)旁馳過，感覺好像是在接受一種遠(yuǎn)古的神秘而又莊嚴(yán)的儀仗，這些威武的士兵，凜然地站立著。我想慢慢舉起手來向他們致以敬意。

我驚訝，這竟是柳樹？

我在江南，曾看遍柳樹。如果比西湖是明眸，垂柳便是柔長(zhǎng)的睫毛。春鶯穿梭其間，以柔婉清亮的歌，唱江南的秀色。即便是在陜西，我也在關(guān)中，在咸陽古渡，在灞陵橋頭，看到過柳樹，那些曲弓的樹身，抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，從柳下穿過，柳條會(huì)輕拂你的臉龐，以一種漫長(zhǎng)的眷戀，使你不忍快步離去。正是柳枝的暗示，招致離人折柳以贈(zèng)。多么哀傷的詩意!

在詩里、在畫里、在人們的心目里，柳是女性的，是多姿多情的。

這些站立在高天厚土之間的塞上柳卻像是漢子，充滿一身陽剛氣。

我仔細(xì)端詳那柳樹，原來不管粗細(xì)一概地被攔頸砍去了樹冠。一尊黑色的樹樁，如同一盞黑陶燒制的油燈盞，擺在那里。粗些的樹身，不知被砍過多少次樹冠，砍過的地方“憋”得益發(fā)粗大，像是油燈的燈碗。是的，那些也許是在去年，或在前年被砍去過樹冠的地方，又都筆直地抽出些枝條來，以一種怒發(fā)沖冠的姿態(tài)，刺向藍(lán)天。我猜想，若是春天，三陣風(fēng)兩場(chǎng)雨，這些“燈盞”怕會(huì)被一一點(diǎn)燃，那一蓬蓬綠色的火焰，定會(huì)把黃土高原上的春天照得清清亮亮。

可是，砍掉樹冠，這是多么奇特的一種栽植方法。莫非那樹竟是梅花鹿，那些枝條，固然，會(huì)鹿角一般再生，可粗粗細(xì)細(xì)的柳枝，有什么用處呢？在從靖邊縣城到古老的統(tǒng)萬城遺址去的路上，我看到一些有環(huán)抱粗的柳樹，樹身低矮，樹頂粗大，樹冠被屢屢砍掉，像一些丑陋的粗骨節(jié)病患者，叫人產(chǎn)生一些憐念?？磥?，這種栽樹的辦法，已有很久很久的歷史了。

塞上柳，像一個(gè)謎。車子穿行在謎里，推動(dòng)著我的思緒。我望著遠(yuǎn)處，長(zhǎng)長(zhǎng)的土圪梁上疏疏落落地頂著去年新抽枝條的柳樹，像一把把團(tuán)扇，道具一般貼在潔凈的天幕上。而近處，砍去樹冠的柳樹，像從地層深處突兀伸出的手臂，拳頭里緊緊攥著一種誓言；留著樹冠的，是張開的巴掌，揮動(dòng)著一絲眷念。如此張張合合，要我如何猜那神奇的秘密!

其實(shí)，謎底很簡(jiǎn)單：黃土地上，樹木稀少，當(dāng)然金貴。農(nóng)人們要蓋房子，搭棚舍，扎籬笆。柳枝，便成了最最理想的材料。這是一位樸實(shí)的陜北農(nóng)民告訴我的。他說：“陜北苦焦，柳樹耐活。砍去了樹枝，來年可以再發(fā)?！彼樕仙钌畹陌櫦y和眼睛里閃爍的亮光給我留下難忘的印象。

塞上柳，成了一株株母親的樹。一年年蓬蓬勃勃長(zhǎng)起枝條，且讓那些枝條，那些自己無窮無盡的子女，長(zhǎng)粗、長(zhǎng)直、長(zhǎng)得茂盛，讓困苦的農(nóng)人來砍伐、收割，幫襯一些他們生活的艱難。在困苦的環(huán)境里，人們就是這樣讓菲薄的資源發(fā)揮著最大的效益。這使人想起粗糲的谷物——小米，想起憨厚質(zhì)樸、苦耕苦作在黃土地上的陜北人民。頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、寬容。在這個(gè)世界上，有誰比他們貢獻(xiàn)得更充分、更徹底!

男性的威武、女性的柔腸。塞上柳，一尊兼有男性與女性優(yōu)點(diǎn)的偶像，讓我油然生出敬意。

1.作者在文末說“塞上柳”“兼有男性與女性優(yōu)點(diǎn)”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括塞上柳的特點(diǎn)。

2.作者在寫塞上柳的時(shí)候，為什么要寫其他地方的柳樹？

3.根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。

（1）這些“燈盞”怕會(huì)被一一點(diǎn)燃，那一蓬蓬綠色的火焰，定會(huì)把黃土高原上的春天照得清清亮亮。

（2）塞上柳，成了一株株母親的樹。

4.文章用了大量篇幅寫塞上柳，本可以將題目直接定為“塞上柳”，但作者為什么命名為“塞上看柳”？簡(jiǎn)要說說最后一段在文中的作用。

18．文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
清水洗塵
聶鑫森
    這是1966年深秋的一個(gè)夜晚，古城湘潭平政街“洗塵池”澡堂壁上的掛鐘，宏亮地敲了九下。
    按規(guī)定，澡堂營業(yè)到晚上八點(diǎn)就下班了，顧客早已走盡。工作人員也陸續(xù)回家了，只剩下浴池班班長(zhǎng)于長(zhǎng)生和小徒弟張慶在打掃衛(wèi)生。幾個(gè)大池子里的水都已放干，池底、池沿也都擦拭干凈。原本浴池的頂端有幾個(gè)雅間，現(xiàn)在緊緊地關(guān)著，里面放著木浴盆、小床、茶幾，浴盆上安著冷、熱水龍頭。舍得花錢的顧客可以自己調(diào)節(jié)水溫，可以洗過澡后舒服地躺到小床上，可以請(qǐng)人推拿按摩，可以喝一壺泡好的茶。但這個(gè)項(xiàng)目在幾天前已經(jīng)取消了，上級(jí)說，只有剝削階級(jí)才有這些臭講究!
    于長(zhǎng)生望著那些雅間，惆悵地嘆了口氣。
   “張慶，關(guān)門吧，我們爺倆也該歇口氣、喝口茶了，今晚輪到我們值班哩?！?br />    張慶說：“好咧--師傅?！?br />    兩個(gè)人剛走進(jìn)店堂，從外面急匆匆走進(jìn)一個(gè)人來。四十歲出頭，臉黃而瘦，額頭上還有血跡，目光散亂，步履踉踉蹌蹌，身上的衣服很破舊，特別是膝蓋那個(gè)地方磨損得很厲害。
    張慶吆喝一聲：“喂，下班了，明日再來!”
    那人驚悚地收住腳步，小聲說：“我……好多日子沒洗澡了，是否可以……”
    于長(zhǎng)生幾步走上前，把來人上下打量一番，然后說：“您啦，請(qǐng)!”
    張慶覺得很意外，不是下班了嗎？
    于長(zhǎng)生對(duì)著張慶一揚(yáng)手，吼道：“關(guān)門!”
    張慶忙答應(yīng)：“是，師傅?！?br />    “開雅間，把鍋爐燒起來，讓客人好好洗個(gè)澡!”
    來人說：“師傅，我……沒帶這么多錢?！?br />    于長(zhǎng)生說：“放心，還是五角!請(qǐng)您先去雅間稍等一會(huì)，我去沏壺茶來。”
    張慶關(guān)好門，又去打開一個(gè)雅間，再一溜煙去了鍋爐房，不久便聽見鼓風(fēng)機(jī)吼叫的聲音。
    又過了一陣，于長(zhǎng)生端著一壺?zé)岵韬鸵粋€(gè)有蓋的茶杯，走進(jìn)了雅間，并順手帶關(guān)了門。
    來人慌忙站起來，說：“師傅，叫我如何感謝您!”
     “坐!快坐!我認(rèn)識(shí)您，您是成龍中學(xué)的校長(zhǎng)齊子耘先生，我的二兒子就在貴校讀高中。我曾在家長(zhǎng)大會(huì)上見過您。我叫于長(zhǎng)生，活到五十歲倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪了，怪事!”
    齊子耘沒有答話，眼睛里閃出了淚光。
     “我二兒子昨天回家時(shí)，說是參加了什么批斗會(huì)，被我用木棍子狠揍了一頓，打得他鬼哭狼嚎，保證再不去胡來了?！?br />    齊子耘小聲說：“也不能怪他們。他們太年輕……”
    聊了一陣，張慶在雅間外高喊一聲：“火旺--水熱咧--”
    于長(zhǎng)生忙站起來，走到浴盆前，先打水龍頭放水，他不停地用手去試水的溫度。這時(shí)節(jié)洗澡，水要熱，但不要燙。
    于長(zhǎng)生關(guān)了水龍頭，說：“齊先生，您先泡澡。半個(gè)小時(shí)后，我來給您推拿按摩?！?br />    “不，不。我不配，也別連累了您。”
    “我不過是個(gè)工人，還能把我怎么樣？”
    于長(zhǎng)生走出雅間，順手把門帶攏了。
    “張慶，過半小時(shí)，給我到隔壁的飲食店去買一碗餛飩來！”
    張慶吃驚地望了望師傅，然后說道：“好咧。”
    于長(zhǎng)生到池子邊搬了條板凳來，靜悄悄地坐在雅間的門邊。
    約摸半個(gè)小時(shí)，于長(zhǎng)生聽聲音就知道齊子耘洗好了，便立即推門走了進(jìn)去。燈光下，他看見齊子耘的身上、手臂上，有一些紅紅紫紫的傷痕，便慌忙走上前，說：“您請(qǐng)伏在床上。這個(gè)項(xiàng)目早就取消了，但我要為您顯一顯手段?！?br />    齊子耘伏趴在床上，于長(zhǎng)生彎腰立在旁邊，雙手握成空心拳，開始在他的脊背上，小心地繞開傷痕，緊敲輕捶。
    “痛嗎？齊先生?！?br />    “不……痛?！?br />    拳頭忽然停住了。于長(zhǎng)生說：“齊先生，有句話不知當(dāng)問不當(dāng)問？”
    “您問吧。”
    “如果我猜得不錯(cuò)，您是從學(xué)校逃出來的？”
    “是。”
    “您受了許多罪，從您的目光里我看出您很絕望？”
    “對(duì)。您說這日子怎么熬過去，罰跪、批斗、挨打、游街，沒完沒了的。”
    “那么，我告訴您一句話，這個(gè)世界不可能總是這樣，而且什么人都可以沒有，獨(dú)不能沒有老師！您要咬緊牙挺住，為了許許多多的孩子，好好地活下去?！斓鼐H師’，這個(gè)道理是鐵定的，假如連老師都不要了，這個(gè)世界也就完了！您說是不是？”
    齊子耘的肩膀猛烈地抽搐起來，終于壓抑不住，傷心地伏在枕上慟哭起來。
    “齊先生，像我，還有和我一樣的人，把孩子交給老師，心里感激得很啦?！?br />    齊子耘掙扎著爬起來，揩干淚，說：“于師傅，我原本想好好洗個(gè)澡，就……現(xiàn)在，我要罵自己是個(gè)膽小鬼，是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人！這個(gè)澡，把我洗明白了?！?br />    于長(zhǎng)生抓過一塊大浴巾，給齊子耘披上，然后，對(duì)著他畢恭畢敬地鞠了一個(gè)躬。
    門外，張慶一聲高喊：“小肉餛飩--趁熱吃哩--”
    ……
    第二天上午，“洗塵池”門外的大街上，傳來一陣一陣的鑼聲和驚天動(dòng)地的口號(hào)聲。
    于長(zhǎng)生和張慶從澡堂里跑了出來。
    張慶說：“師傅，走在前面的是昨夜來洗澡的那個(gè)人。”
    于長(zhǎng)生說：“那是齊先生，齊子耘校長(zhǎng)！”
    他看見齊子耘掛著大牌子，敲著一面鑼，從容地走著，臉色很是平靜。他的目光又掃視那些戴紅袖章的紅衛(wèi)兵，里面沒有他的二兒子！
    于長(zhǎng)生忽然響亮地喊道：“‘洗塵池’有客人喲，里面請(qǐng)--”
（選自當(dāng)代短片小說集《失蹤者》，鳳凰文藝出版社2015年版，有刪改）
（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B
A．小說以“洗塵池”的掛鐘“宏亮地敲了九下”開頭，不僅是為交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)齊子耘白天不能出來洗澡的現(xiàn)實(shí)處境。
B．小說以于長(zhǎng)生響亮的喊聲作結(jié)，余韻悠長(zhǎng)，既暗示了“洗塵池”是動(dòng)亂時(shí)代的一個(gè)清潔之所，又巧妙地傳遞了他對(duì)齊子耘的鼓勵(lì)和敬佩，頗具匠心。
C．小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，齊子耘飽受折磨后的絕望心理，就是通過齊子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上慟哭”表現(xiàn)出來的。
D．小說語言簡(jiǎn)潔，情感樸實(shí)，作者通過明暗線交織的寫法，生動(dòng)地塑造了古城湘潭人物群像，展開了一幅特殊歷史時(shí)期人情世態(tài)的畫卷。
（2）小說在刻畫于長(zhǎng)生這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（3）有人認(rèn)為，小說中的張慶是一個(gè)多余的形象，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。

閱讀下面的作品，完成下題。 夜·歷史一種 廖無益 　　①黃昏是打開夜的一道門。那道門在曠野中佇立，蝙蝠在它的額前亂飛。它們忽東忽西毫無規(guī)則地飛翔，無言的黑影，讓黃昏變得神秘和親近。隨后，黃昏就慢慢闔上眼瞼，成長(zhǎng)為黑夜，單純和透明。 　?、谀菚r(shí)，農(nóng)村還沒有電燈。人們吃罷晚飯，就搬張凳子聚在村口，用芭蕉扇拍著蚊子，拉拉家常。伸手不見五指的晚上，只有開口說話，人們才能分清對(duì)方是誰。莊稼地從村頭往遠(yuǎn)處延伸，玉米稞子遮住道路。向東走過一段土路是個(gè)緩坡，爬上去能看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火。孩子以為是星光，大人說那是礦上的燈光。除了這些，再?zèng)]什么可看。這幾盞燈火，成了孩子想象的出口。 　　③透明的黑暗在我面前伸展，像一大滴露水，富于彈性和張力，把夢(mèng)包裹和融化。那黑暗清新，散溢著泥土的芬芳，干凈得沒一點(diǎn)渣子。三兩個(gè)螢火蟲在遠(yuǎn)處飛舞，大人說拍拍手，它就能沖你飛來。我們就拍著手，嘴里一通亂喊，果然看見一只螢火蟲越飛越近，最后繞過樹木，飛進(jìn)我家的院墻。我們跑進(jìn)院門，見那只螢火蟲飛得有一人高了，就一把打在地上，然后撿起來倒捏著頭，露出它發(fā)光的腹部，在黑暗中掄起胳膊，螢火就滑出一圈一圈的光。我晃著它跑出院子，用它來吸引更多的螢火蟲。 　?、芎髞?，我看見更多的螢火，它們照亮了一條道路。它們像一群藍(lán)精靈在路的上空盤旋，越聚越多。沒有星光和月亮，我看見明亮的路，看見每一根樹枝，看見路上的每塊石頭。直到現(xiàn)在我仍然疑惑，不知為什么會(huì)有那樣的奇跡。螢火蟲上下飛舞，點(diǎn)點(diǎn)光斑迷眼。 　?、菸覍?duì)夜寄予幻想。 　?、弈菚r(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大，自己住三間老屋。夜像家鄉(xiāng)的老屋，老屋的氣息寧靜安詳。屋后面是小路和莊稼地。后墻上開兩個(gè)小窗，像老屋的兩個(gè)耳朵。我能從這兩個(gè)耳朵清晰地聽見莊稼葉子的磨擦，或過路人偶爾走過時(shí)的腳步與對(duì)話。幾只壁虎在窗外趴著，伺機(jī)捕獲被燈光吸引的昆蟲。如果有雨，就能聽到莊稼葉子更動(dòng)聽的演奏，那聲音據(jù)說曾被音樂家寫入鄉(xiāng)村音樂經(jīng)典。院子里有棵梨樹，風(fēng)雨大的時(shí)候令人擔(dān)心，半夜里能聽見梨子落地的聲音，或砸碎在磨盤上的聲音。它們使夜顯得富有。 　?、叩俏以絹碓绞ズ谝?。生活的碎片被燈光照耀，反射出彩虹，辨不清面孔。黑夜向燈光敞開，但并不透明。那是午夜或凌晨。有一雙眼睛從窗戶后面看見我，認(rèn)出我，但并不說話。大樓上一個(gè)窗口睜開，有人徹夜不眠，等早晨來人接班。一排路燈在我面前伸展，是一些聲控?zé)?，不管我走路多輕，只要走到跟前，它就打開，為我照亮道路，同時(shí)還照亮我的臉，我的表情，照亮地上的影子。樹陰在燈光下面敞開。 　?、辔蚁肽罴儩嵉囊埂Ｋ鼜纳巾斏弦卉S而下，在我們身后張開翅膀。那溫暖的翅膀。它把道路掩蓋，把橋梁托在空中，把樹木藏進(jìn)風(fēng)里，把狗叫聲拉長(zhǎng)，把雞攆進(jìn)窩里，把曠野清理干凈。它慢慢喘息，把筋骨鋪上曠野，懶散地進(jìn)入睡眠。在明天太陽出來之前，它有足夠的時(shí)間完成一個(gè)夢(mèng)，有足夠的時(shí)間孕育出露水，看到啟明星在東方升起。黎明之前的美麗黑暗像一道閘門，矗立在北方的曠野，把夜和白天截然分開。一旦閘門開啟，白天就搶步而進(jìn)，陽光奔濺如決堤的洪水。 　?、嵛蚁肽罴儩嵉囊?。當(dāng)所有的人都不在，我想把夜慢慢合上，在那里尋找黑暗。但夜興奮異常。夜從我的咖啡里跳出來，在桌子上打滾，然后掉到桌子底下。我無法把它拾起來，它已破碎不堪。 　?、庖雇Ｔ谶h(yuǎn)處，在樹梢以上，在樓頂以上，在城市以上。 (1) 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（　?。?/P> A． 作者在本文中用生動(dòng)形象的筆墨賦予“夜”以生命，表現(xiàn)了不同時(shí)期“夜”的不同特點(diǎn)。 B． 農(nóng)村夜晚的生活單調(diào)、乏味，除了“幾盞燈火，成了孩子想象的出口”，就“再?zèng)]什么可看”。 C． 作者描寫了長(zhǎng)大后居住的老屋外各種各樣的聲響，以動(dòng)襯靜，來表現(xiàn)老屋的寧靜與安詳。 D． 第⑧段運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法描寫了“純潔的夜”所具有的溫暖、純凈、從容等特點(diǎn)。 E． 作者將“夜”稱為“歷史一種”是表明“純潔的夜”所代表的那種生活狀態(tài)已經(jīng)成為了過去。 (2) 在③④段中，作者用大量文字描寫螢火蟲，其用意是什么？ 答：________________________________________________ (3) 作者為什么說“我越來越失去黑夜”？ 答：________________________________________________ (4) 從全文看，結(jié)尾一段文字有哪些方面的作用？ 答：________________________________________________