閱讀下文，完成1-4題。(17分)

父 親

①我出生的時候父親28 歲，嬰兒時候的我很胖，臉蛋、胳膊和腿都無一例外的滾圓。我想象不出那么瘦的他抱我時是什么樣子，家里居然沒有一張一歲前的我與他的合影。

②我能記得三歲時被奶奶牽著走街串巷嘮家常，也記得坐在媽媽當老師的小學(xué)教室里被一群哥哥姐姐圍著看，但之于他最早的記憶卻莫名其妙的模糊，雖然總是他陪伴我的時間最多。

③最早的記憶來自四歲夏天的一個傍晚，我們爬上奶奶家的房頂看夕陽。他問我要不要去上幼兒園啊，我說好。初秋幼兒園開學(xué)了，他騎自行車送我，一直路過蒼翠的田野和安靜的村莊。

④第一天上學(xué)，我一改之前說好的“聽話”，他一走我就放聲大哭，他無奈，只好在窗外站了一天陪我，直等到教室朝西的灰木窗框被傍晚的斜陽照成柔粉色。第二天，他一走我還是哭，于是他只好指著停在院子里的自行車跟我商量：“我站著太累了，去你們老師辦公室坐著吧，我保證不

走，你看我自行車在這兒呢。自行車在這兒我走不了對吧?”我想了想，答應(yīng)了，上課的時候一直監(jiān)視著那輛自行車。后來我才知道，雖然自行車一直放在那里，但他卻偷偷地溜走坐了公交車去上班。不小心說出真相的時候，他不顧我的憤怒，幸災(zāi)樂禍地笑我：“小孩子真好騙啊。”

⑤妹妹出生之后，媽媽常常走不開，所以總是他接我放學(xué)。有時候他下班晚了，我只好坐在幼兒園門口高大的梧桐樹下等他。北方小鎮(zhèn)的街道，車輛路過時會有塵土在陽光投射下的陰影里飛揚。旁邊有白發(fā)的老奶奶擺攤賣涼粉，還有灰色的鴿子拍著翅膀飛過天空。我把腳邊的小石子踢來踢去，把所有路過的螞蟻數(shù)了一遍，才看到他騎著那輛老式的黑色自行車，按著鈴鐺來了。

⑥他給了我最好的童年時光。給我買足球鞋，在少年宮的小操場上教我踢足球。也幫我選連衣裙和繡著粉紅色花朵的小皮鞋，還有琴鍵雪白的電子琴。春天帶我去看漫山桃花，走過長長的田垅找一大片空地放風箏。夏天去看荷田我頂著一片荷葉坐在水塘邊，光腳在水里晃來晃去，被突然跳出來的小青蛙嚇一跳，濺一身的水花，然后兩個人一起哈哈大笑。秋天來了，他每天早晨把我一頭睡得凌亂的短發(fā)梳得整整齊齊，系上圍巾之后再走遠幾步左右端詳一番，滿意地笑一下，然后看我出門上學(xué)。

⑦初中開始學(xué)物理化學(xué)之后，我漸漸開始讀的吃力，又因為上學(xué)早，一夜之間便告別了原本無憂無慮的時光，不快樂的樣子越來越多。有一次期中考試之后開家長會，班主任給家長們布置了個“作業(yè)”，讓給自己的孩子寫封信。就我所知，很多同學(xué)的家長都沒有寫，但是他很認真地寫了，還仔細地用信封封好交給我。幾頁白紙上，他詳細地分析了我的各科試卷與成績，還羅列了一條一條的意見與建議。那封信我用了很久才看完，差點看出了眼淚，暗暗地發(fā)誓總有一天要讓他為我驕傲。后來陸續(xù)幾次搬家，已經(jīng)再也找不到那幾頁稿紙，可是我記得他端正的楷書和筆尖滲入紙張的期望。

⑧我的叛逆期來得晚，但也幾乎持續(xù)了整個高中。學(xué)習壓力大，加上經(jīng)常生病吃藥，戾氣十足，和他的交流日益變少。每一天深夜的晚自習放學(xué)之后，他像往常一樣接我回家，在深而悠長的小巷里只用踢踢踏踏的足音陪著我度過沉默灰色的青春。那漫長的幾年，我只顧著沉浸在自己傷春悲秋的世界里，竟從未理解過他看著我終于長大卻數(shù)年無話可說的無限寂寞。

⑨直到上大學(xué)的某一天，他到學(xué)?？次?。已臨隆冬，冷風肆虐著鉆進脖子，我挽著他的胳膊在陌生的街道上慢慢地走。想起二十年里他陪我走過的路從故鄉(xiāng)熟悉的大街小巷到異地他鄉(xiāng)起風的街頭，我的腳步從蹣跚變得穩(wěn)健，他的腳步卻從急促變得緩慢。是他將所有深沉的愛意都注入了我不斷變大的腳印里，而我卻殘忍地將每一步成長都化作皺紋刻上他的面龐。

1.本文講述的父女間的故事樸實感人。20年來，父親“給了我最好的童年時光”，默默地陪伴和引導(dǎo)著我的成長。請用簡明的語言補出相關(guān)的故事內(nèi)容。(6分)

我上幼兒園的第一天，父親站在窗外陪了我一整天；第二天， ；妹妹出生之后，總是父親接我放學(xué)；……初中一次期中考試之后， ；在我叛逆的高中時期， ；在我上大學(xué)時， 。

2.聯(lián)系全文，說說第⑦段段末加點詞“期望”具體指什么?(3分)

3.從下面兩個句子中任選一句作簡要賞析。(4分)

(1)夏天去看荷田，我頂著一片荷葉坐在水塘邊，光腳在水里晃來晃去，被突然跳出來的小青蛙嚇一跳，濺一身的水花，然后兩個人一起哈哈大笑。

(2)想起二十年里他陪我走過的路，從故鄉(xiāng)熟悉的大街小巷到異地他鄉(xiāng)起風的街頭，我的腳步從蹣跚變得穩(wěn)健，他的腳步卻從急促變得緩慢。

我選第( )句：

4.根據(jù)第⑧段內(nèi)容，發(fā)揮想象，用第一人稱描寫出父親面對“我”的叛逆時的內(nèi)心活動。(4分)

　　卷子發(fā)下來了，第一題就是改錯，小丁一眼就看到“屹立”的“屹”字錯寫成了“”，心里一樂，嘿，這還能躲過我的眼睛。

　　他拿起鋼筆，[專心致志、一絲不茍、不假思索、一揮而就]地寫了起來。一會兒，卷子就做完了。他洋洋得意地[觀看、欣賞、復(fù)查、檢查]了一會，感到萬分滿足。

　　“離下課還有三十分鐘，同學(xué)們掌握時間呀！”老師這樣說。

　　小丁一聽，不禁暗自翹起了大拇指，嘿！我只用了十五分鐘就做完了。這回你們要看我小丁的本領(lǐng)了！“唧，喳--”兩只小鳥掠窗而過。小丁不由得詩興大發(fā)，提筆寫下了“春暖花開”四字，但轉(zhuǎn)念一想，不行，現(xiàn)在還不是春暖花開的時節(jié)，嗨，還是寫下我此時的舒暢的心情，倒有意思。于是他又寫下去：“目睹考試如此易，不由得滿心歡喜，提筆答題真順利，此試必得好成績?！睂懲炅耍贿叾嗽?，一邊高興。

　　離下課還有十五分鐘，小丁等得有些不耐煩，于是又提筆寫了一首詩：“時間猶如老牛拖破車，慢慢騰騰往前磨，滿卷試題早答完呀，一心指望快下課。”寫完后心想，下課不必多說，叫大家看看我在考場上的杰作就行了。

　　鈴聲響了，小丁[精神矍鑠、精神抖擻、欣喜若狂、高高興興]地站起來大嚷：“快往前傳吧！”說著把卷子交給前座的同學(xué)。后面的卷子傳到他手里。“咦，怎么是兩張？”一看，啊呀，怎么還有作文！糟了。他[心慌意亂、垂頭喪氣、情緒低落、沮喪萬分]地從抽屜里找出作文卷子，匆忙寫上“此題忘做”四個字，傳了過去。

1．給加粗的字注音：假（　?。　　　∧ィā　。?/P>

2．在方括號中選擇合適的詞填到下列橫線上，依次是：

（1）________　?。?）________

（3）________　　（4）________。

3．“‘唧，喳——’兩只小鳥掠窗而過”一句在文中的作用是_____________________________________。

4．小丁寫的兩首詩分別表達了他當時的某種情緒，試從文中找出兩個恰當?shù)脑~來概括。

第一首________________　　　　第二首________________。

5．小丁想叫大家看看他在考場上的杰作，目的是________。（用兩個字概括）

6．指出下面每組語句在語意、感情色彩、表達效果等方面有哪些區(qū)別。力求說得具體、明確。

7．小丁忘了寫作文這一情節(jié)，作者在前文已有三處埋了伏筆，試指出來。

（1）_____________________________________________。

（2）_____________________________________________。

（3）_____________________________________________。

8．此文什么地方詳寫，什么地方略寫？試作簡要回答。

小濤和小民是好朋友，同時升入某中學(xué)，并被分在同一個班級，二人非常高興，都下決心要在新的學(xué)習環(huán)境中更加努力，取得好成績。由于學(xué)習內(nèi)容增多，二人都有些不太適應(yīng)，在第一次階段性檢查中，兩人的成績均不理想，對此，二人的感受大不一樣。小濤認為第一次考試不能代表將來，于是調(diào)整好自己的情緒，更加努力學(xué)習，積極參加班級的活動，成績不斷提高。小民則氣憤地將試卷揉成一團，扔進抽屜。接下來的日子，小民無精打采，課上老師提問，他答不上來，一檢測就緊張，成績不斷下滑，身體也消瘦了很多。

上述材料表明不同的情緒會帶來怎樣的影響？（8分）