閱讀《歸去來(lái)兮辭》，完成后面的題目。（每小題2分，共10分）

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。

歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，。善萬(wàn)物之得時(shí)，。

已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！

1.下列句中劃線的詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．既自以心為形役（役：役使） B．或命巾車(chē)，或棹孤舟（棹：長(zhǎng)槳）

C．眄庭柯以怡顏（怡：使……現(xiàn)出愉悅） D．景翳翳以將入（景：日光）

2.下列劃線詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不同的一項(xiàng)是

A．奚惆悵而獨(dú)悲 B．實(shí)迷途其未遠(yuǎn)

C．僮仆歡迎 D．悅親戚之情話

3. 對(duì)下列各句中“以”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是

A．舟遙遙以輕飏 B．木欣欣以向榮

C．聊乘化以歸盡 D．農(nóng)人告余以春及

4.從句式的角度分析，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

A．既自以心為形役 B．胡為乎遑遑欲何之

C．農(nóng)人告余以春及D．樂(lè)夫天命復(fù)奚疑

5.對(duì)文意概括與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”，即心志被形體役使，做了許多違心悖情而又無(wú)可奈何的事情，想做的卻不能做，不想做的卻又不能不做，為下文抒寫(xiě)棄官歸田的決心作鋪墊。

B．第二段描寫(xiě)寧?kù)o淡泊的日常生活、溫馨樸實(shí)的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩(shī)人留連忘返、自得其樂(lè)，同時(shí)也通過(guò)對(duì)夕陽(yáng)晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場(chǎng)景的描寫(xiě)，揭示出詩(shī)人與世隔絕、獨(dú)立自足的清高和冷寂。

C．第三段描寫(xiě)陶淵明的田園之樂(lè)，字里行間體現(xiàn)出詩(shī)人躬耕隴畝的舒心愜意，游山玩水的幽雅閑適和琴書(shū)相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的景象，促使詩(shī)人歡欣鼓舞，詩(shī)性大發(fā)。

D．第四段抒發(fā)了詩(shī)人委心乘化、樂(lè)天安命的情志。詩(shī)人崇尚自然，追求自由，返樸歸真，但在“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑？”的感嘆和接二連三的反問(wèn)中卻隱含著詩(shī)人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。

想象作文——以課文《歸去來(lái)兮辭》與《飲酒》之五為藍(lán)本，展開(kāi)想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，塑造陶淵明形象

提示

①綜合兩首詩(shī)中提供的信息，刻畫(huà)詩(shī)人的形象時(shí)，想象要合理。

②描寫(xiě)人物要運(yùn)用多種方法，諸如：肖像描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)等。

③可以編一則故事，把人物置于具體的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中去展示其性格。

④題目自擬

⑤不少于800字

4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
歸去來(lái)兮辭
    ①歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，．善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。
    ②已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！
（節(jié)選自陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）
（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是D

A．請(qǐng)息交以絕游	絕：斷絕
B．或棹孤舟	棹：用漿劃
C．帝鄉(xiāng)不可期	期：期望
D．聊乘化以歸盡	聊：無(wú)聊

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是C
A.$\left\{\begin{array}{l}{悅親戚\underset{之}{•}情話}\\{胡為乎遑遑欲何\underset{之}{•}}\end{array}\right.$     B.$\left\{\begin{array}{l}{農(nóng)人告余\underset{以}{•}春及}\\{\underset{以}{•}勇氣位于諸侯}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{泉涓涓\underset{而}{•}始流}\\{吾嘗終日\(chéng)underset{而}{•}思}\end{array}\right.$             D.$\left\{\begin{array}{l}{將有事\underset{于}{•}西疇}\\{況吾與子漁櫵\underset{于}{•}江渚之上}\end{array}\right.$
（3）下列句子中加點(diǎn)詞的活用與例句完全相同的一項(xiàng)是C
例句：悅親戚之情話
A．策扶老以流憩  B．屈賈誼于長(zhǎng)沙
C．樂(lè)琴書(shū)以消憂  D．但以劉日薄西山
（4）下列對(duì)選文的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是D
A．文中“請(qǐng)息交以絕游”一句，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)、腐敗政治的厭惡和鄙棄。
B．“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”既寫(xiě)出農(nóng)村生機(jī)勃勃的景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人的愉悅之情。
C．以“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”收束全文，表現(xiàn)作者真實(shí)而復(fù)雜的人生感慨。
D．本段文字感情真摯，語(yǔ)言華麗多彩，音節(jié)鏗鏘，自然成韻，整齊中又見(jiàn)錯(cuò)落有致。
（5）將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？
譯文：（既然）世俗與我的情志相違背，還要駕車(chē)出去追求什么？
②善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。
譯文：（我）羨慕自然界萬(wàn)物順應(yīng)天時(shí)，感嘆自己的一生將要結(jié)束。

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸！既目以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。
　　乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 

A．載欣載奔　　　一邊……一邊

B．策扶老以流憩拐杖

C．審容膝之易安　　　　 反省

D．眄庭柯以怡顏　使愉快

【小題2】下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．問(wèn)征夫以前路舟遙遙以輕飏

B．悟已往之不諫　　　　恨晨光之熹微

C．風(fēng)飄飄而吹衣　　　　　　　 門(mén)雖設(shè)而常關(guān)

D．實(shí)迷途其未遠(yuǎn)　　　　未見(jiàn)其術(shù)

【小題3】下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是

A．胡為乎惶惶欲何之？	B．樂(lè)夫天命復(fù)奚疑？
C．何不委心任去留？	D．復(fù)駕言兮焉求？

【小題4】下列各句文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．陶淵明，東晉著名詩(shī)人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長(zhǎng)有五棵柳樹(shù)，世人以“五柳先生”稱(chēng)之。

B．陶淵明的作品《桃花源記（并序）》描繪了一幅沒(méi)有剝削的社會(huì)圖景，反映了古代農(nóng)民的愿望與要求，是現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě)與浪漫主義精神結(jié)合的典范之作。

C．辭，是介乎詩(shī)歌和散文之間的一種文體。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，也叫楚辭、楚辭體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱(chēng)。這種文體，富有抒情的浪漫色彩，很像詩(shī)，但是壓韻和句式比較自由。

D．毛澤東有詩(shī)云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)八十余天的彭澤縣令，故以陶令相稱(chēng)。

【小題5】將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分，每小題3分）
（1）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。
（2）景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸！既目以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。

　　乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 

A. 載欣載奔             　　　一邊……一邊

B. 策扶老以流憩               拐杖

C. 審容膝之易安      　　　　 反省

D. 眄庭柯以怡顏             　使愉快

2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是

A. 問(wèn)征夫以前路               舟遙遙以輕飏

B. 悟已往之不諫       　　　　恨晨光之熹微              

C. 風(fēng)飄飄而吹衣　　　　　　　 門(mén)雖設(shè)而常關(guān)

D. 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)       　　　　未見(jiàn)其術(shù)

3.下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是

　　 A．胡為乎惶惶欲何之？                  B．樂(lè)夫天命復(fù)奚疑？

　　 C．何不委心任去留？                    D．復(fù)駕言兮焉求？

4.下列各句文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．陶淵明，東晉著名詩(shī)人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長(zhǎng)有五棵柳樹(shù)，世人以“五柳先生”稱(chēng)之。

B．陶淵明的作品《桃花源記（并序）》描繪了一幅沒(méi)有剝削的社會(huì)圖景，反映了古代農(nóng)民的愿望與要求，是現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě)與浪漫主義精神結(jié)合的典范之作。

C．辭，是介乎詩(shī)歌和散文之間的一種文體。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，也叫楚辭、楚辭體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱(chēng)。這種文體，富有抒情的浪漫色彩，很像詩(shī)，但是壓韻和句式比較自由。

D．毛澤東有詩(shī)云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)八十余天的彭澤縣令，故以陶令相稱(chēng)。

5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分，每小題3分）

（1）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。

（2）景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。

 

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

1. A.
   《歸去來(lái)兮辭》的作者是東晉詩(shī)人陶淵明，號(hào)五柳先生，田園生活是其詩(shī)的主要題材，其作品還有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。
2. B.
   在《三國(guó)演義》中，羅貫中善于抓住人物基本的性格特征，通過(guò)不斷的渲染、強(qiáng)調(diào)、夸張，并輔之以相互間的對(duì)比、襯托，使人物形象異常鮮明生動(dòng)。
3. C.
   《堂吉訶德》寫(xiě)了西班牙拉·曼恰的一個(gè)村上的一位五十多歲的鄉(xiāng)紳，帶著名叫吉哈諾的隨從充當(dāng)騎士行俠仗義的故事，在冒險(xiǎn)途中上演了大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)、大戰(zhàn)羊群等鬧劇。
4. D.
   沈從文是現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物研究家。他創(chuàng)造了一種描寫(xiě)特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)，其代表作有《邊城》《長(zhǎng)河》等。

填空

①“歸去來(lái)兮”即________的意思，“來(lái)”、“兮”皆為_(kāi)_______詞，“辭”是一種________的文體。本文是陶淵明辭去________令后歸田時(shí)所作?！端螘?shū)》里記有他辭官的情況：“郡遣督郵（郡之重要佐吏，掌督察縣鄉(xiāng)等事）至縣，吏白應(yīng)束帶（整飾衣冠束上腰帶）見(jiàn)之。潛嘆曰：‘________！’即日解印綬（系印章的絲帶）去職，賦《歸去來(lái)》?！?/P>

②本文開(kāi)頭即寫(xiě)出自己辭官的根本原因是不愿再“________”，接下去“________，________。________，________”四句則寫(xiě)出作者水陸兼行，歸心似箭。________之情溢于言表。然后用三段文字寫(xiě)歸家后的情景與感受。先用從“乃瞻衡宇”到“________”一連串急促的短句敘述剛還家時(shí)欣喜異常的情景。下文節(jié)奏便由________轉(zhuǎn)為_(kāi)_______，由“________”到“撫孤松而盤(pán)桓”，有寫(xiě)景，有抒情，情景交融，寫(xiě)出隱居生活的________和詩(shī)人的孤高自賞。下面又一個(gè)“歸去來(lái)兮”與開(kāi)篇第一句相同，與民歌的________相似，借反復(fù)吟詠來(lái)表達(dá)自己的感情，隨后寫(xiě)出種種樂(lè)事；________。本文的最后一段中，作者表示，自己既不求________，也不求________，雖感嘆人生之短暫，又能________。

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(    )

A．《歸去來(lái)兮辭》的作者是東晉詩(shī)人陶淵明，號(hào)五柳先生，田園生活是其詩(shī)的主要題材，其作品還有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。

B．在《三國(guó)演義》中，羅貫中善于抓住人物基本的性格特征，通過(guò)不斷的渲染、強(qiáng)調(diào)、夸張，并輔之以相互間的對(duì)比、襯托，使人物形象異常鮮明生動(dòng)。

C．《堂吉訶德》寫(xiě)了西班牙拉·曼恰的一個(gè)村上的一位五十多歲的鄉(xiāng)紳，帶著名叫吉哈諾的隨從充當(dāng)騎士行俠仗義的故事，在冒險(xiǎn)途中上演了大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)、大戰(zhàn)羊群等鬧劇。

D．沈從文是現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物研究家。他創(chuàng)造了一種描寫(xiě)特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)，其代表作有《邊城》《長(zhǎng)河》等。

 

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(    )

A．《歸去來(lái)兮辭》的作者是東晉詩(shī)人陶淵明，號(hào)五柳先生，田園生活是其詩(shī)的主要題材，其作品還有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。

B．在《三國(guó)演義》中，羅貫中善于抓住人物基本的性格特征，通過(guò)不斷的渲染、強(qiáng)調(diào)、夸張，并輔之以相互間的對(duì)比、襯托，使人物形象異常鮮明生動(dòng)。

C．《堂吉訶德》寫(xiě)了西班牙拉·曼恰的一個(gè)村上的一位五十多歲的鄉(xiāng)紳，帶著名叫吉哈諾的隨從充當(dāng)騎士行俠仗義的故事，在冒險(xiǎn)途中上演了大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)、大戰(zhàn)羊群等鬧劇。

D．沈從文是現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物研究家。他創(chuàng)造了一種描寫(xiě)特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)，其代表作有《邊城》《長(zhǎng)河》等。

名篇名句默寫(xiě)（6分）（每格一分）

（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》描寫(xiě)歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句“ ， ”，表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。

（2）莊子《逍遙游》中，強(qiáng)調(diào)對(duì)于自己所認(rèn)定的就要堅(jiān)持，不理會(huì)世人的稱(chēng)譽(yù)或非難的兩句是“ ， ?！?/p>

（3）古人?；们叭嗽?shī)文為己用，如王勃《滕王閣序》中的“ ， ”，出自北周庾信的《三月三日華林園馬射賦》中的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。

補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中“________________________，__________________________”兩句寫(xiě)詩(shī)人問(wèn)道于行人，恨晨光微弱，不見(jiàn)前路，見(jiàn)出還家之歸心似箭。

（2）莊子在奇妙莫測(cè)的描寫(xiě)后具體描述了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見(jiàn)自視，以出類(lèi)拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒(méi)有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫(xiě)四種人句子分別是：_______________，_________________，__________________，_________________________。

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中“__________，__________”兩句寫(xiě)過(guò)去不可挽回，未來(lái)則可把握。

（2）白居易的《琵琶行》中既寫(xiě)出琵琶女矜持、靦腆，又寫(xiě)出作者急于與琵琶女相見(jiàn)的心情的句子是“__________，__________”

（3）歐陽(yáng)修在《醉翁亨記》中描寫(xiě)山間春、夏兩季景色的句子是“__________，__________”

1．名篇名句默寫(xiě)
補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》描寫(xiě)歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”，表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。
（2）李密《陳情表》：“煢煢孑立，形影相吊。”僅用八個(gè)字，便簡(jiǎn)潔、形象地刻畫(huà)了作者幼年時(shí)經(jīng)歷的孤獨(dú)、悲愴、凄厲無(wú)告的慘境。
（3）《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”兩句，從高下、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、點(diǎn)面等諸多角度為我們展現(xiàn)了一幅天闊水遠(yuǎn)、水鳥(niǎo)高飛、秋霞絢爛的鮮活圖景，意境描寫(xiě)達(dá)于化境。

20．名篇名句默寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)出下面名句中的空缺部分
（1）陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中，表現(xiàn)了作者歸家后的生活情趣，創(chuàng)造了自由自在的意境，其中敘寫(xiě)在花園中自飲自樂(lè)、安樂(lè)閑適的詩(shī)句是 “引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”。
（2）王灣《次北固山下》中“海日生殘夜。江春入舊年”兩句，于時(shí)序交替中，蘊(yùn)含著一種自然理趣，與“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”有異曲同工之妙。
（3）韓愈的《師說(shuō)》在舉了孔子的例子后，得出了一個(gè)關(guān)于師和弟子的才能的結(jié)論，并且用“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”解釋了這個(gè)原因，這個(gè)結(jié)論是 “是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。

在橫線上填寫(xiě)作品的原文。（7分）

①已矣乎！              ，曷不委心任去留？（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

②古之人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，               。（王安石《游褒禪山記》）

③山不厭高，海不厭深。              ，天下歸心。（曹操《短歌行》）

④ 五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，               。（李白《將進(jìn)酒》）

⑤                 ，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

⑥多情自古傷離別，               ?。馈队炅剽彙罚?

⑦碧云天，               ，西風(fēng)緊，北雁南飛。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）