19．2016年4月4日，中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”。值此之際，班級(jí)組織以“走近曹文軒”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。
（1）閱讀下面新聞，將內(nèi)容概括為一句話新聞，不超過20個(gè)字。
    本報(bào)訊   11月6日下午，當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒受邀至鹽城中學(xué)“鹿鳴大講堂”，為廣大師生作了題為《我的作文觀》的專題學(xué)術(shù)報(bào)告。
    曹文軒教授強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性，強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)與寫作的關(guān)系。報(bào)告中，曹文軒結(jié)合《草房子》、《青銅葵花》、《大王書》等自己的作品以及自己創(chuàng)作的經(jīng)歷，生動(dòng)形象地講述了四個(gè)放羊孩子的故事，并通過故事巧妙地揭示了四個(gè)寫作的基本原理。
    曹文軒的報(bào)告語言生動(dòng)優(yōu)美、富有故事情節(jié)，深受廣大師生的歡迎。大家被曹教授引入到一個(gè)個(gè)別有風(fēng)味的世界里，借助曹教授自身寫作經(jīng)歷，體會(huì)到寫作的無窮魅力。
（2）曹文軒獲獎(jiǎng)，令我們倍感振奮。校團(tuán)委責(zé)成你以校園小記者的身份采訪曹文軒，請寫出兩個(gè)你準(zhǔn)備的采訪問題。
（3）曹文軒在獲獎(jiǎng)后接受采訪時(shí)說：“之所以會(huì)評上我，可能是我的作品和他們的不一樣?！闭堥喿x下列材料，探究曹文軒作品的特點(diǎn)。
    材料一：曹文軒的作品中少年們的成長及周邊的生長環(huán)境就是通過獨(dú)特的視角來一一展現(xiàn)的。作家借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式，很好地完成了對純美世界的構(gòu)筑。
    材料二：在曹文軒的作品創(chuàng)作中，唯美的世界是由大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成的。曹文軒的故鄉(xiāng)在江蘇鹽城，一方水土養(yǎng)育一方人，蘇北農(nóng)村特有的鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育了其小說中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌。
    材料三：文學(xué)是語言的藝術(shù)，文學(xué)通過語言構(gòu)建意境，表達(dá)情感，傳遞思想。曹文軒小說的語言輕快明凈。但他的獨(dú)特性并不僅僅在于此，更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語言。
四月薔薇養(yǎng)蠶忙，姑嫂雙雙去采桑。     粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。
桑籃掛在桑樹上，抹把眼淚捋把桑。     桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。
這也端陽，那也端陽。
--《青銅葵花》