6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
“大道行健“黃會林
魯博林    1934年寒冬。一個名叫“慧麟”的女孩出生在天津，名字里就透出一股子雋秀儒雅的門庭氣息。黃氏祖籍，在“隔河兩宰相，五里三狀元”的江西吉安，一門出過不少棟梁之材。
    慧麟降生之際，偌大的中國正籠罩在戰(zhàn)爭的陰云之下，民生凋敝?；埙氲耐暝陬嵟嬷卸冗^的：6歲時，因父母離異，她隨母親移居上海；10歲之際，因祖母的嚴命，重返天津父親家；11歲那年抗戰(zhàn)勝利，她被父親帶到北平念書；北平解放前夕，又同全家一起搬回上海--直到新中國成立后，才安定在首都北京。
    1950年，6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，在“保家衛(wèi)國”口號的鼓動下，全國掀起了一個轟轟烈烈的參軍熱潮。當時的她正在念初三，所在的班級報名之踴躍，竟無一缺席。最后，共有4人被批準參軍，其中就包括了這個“戴眼鏡的小丫頭”--由于名字筆畫太多，不易書寫，她被指導員改名為“會林”。之后，黃會林便隨同部隊，“雄赳赳氣昂昂”地開拔入朝。
    1953年，板門店談判落幕，朝鮮戰(zhàn)爭結束。一個潛伏已久的念頭在黃會林的內(nèi)心逐漸蘇醒：要讀書！“一想到能夠再次讀書，我高興極了?！毕噍^于調(diào)入文工團或從事文職工作，求知若渴的黃會林選擇了繼續(xù)深造。擅長文科的她，順利考上北師大。20世紀50年代的北師大可謂大師云集，文氣浩蕩。名家之風也讓黃會林如飲甘泉醴酪，如蒙醍醐灌頂。畢業(yè)后聽從組織安排提前留校任教。
    20世紀80年代初，由于有協(xié)助愛人紹武創(chuàng)作電影劇本《梅嶺星火》和多幕話劇《故都春曉》等經(jīng)歷，黃會林雖仍在中文系講授“中國現(xiàn)代文學”課程，教學重點卻轉向了戲劇。
    身為教師，黃會林最大的創(chuàng)舉是別出心裁的教學“革命”。在她的課堂上，學生可免去論文，以劇本作為期末答卷。她和老伴紹武一起帶領學生們搞創(chuàng)作，重實踐，自導自演原創(chuàng)劇本，在二十世紀八十年代詩潮遍地的校園里刮起了一股清新的戲劇之風。正是從那時起，北國劇社開始登上歷史舞臺，成為中國話劇百年史上首個載入史冊的當代學生業(yè)余演劇社團。
    十年彈指，黃會林沒有停歇，她和紹武親率北國劇社“東征西討”，陸續(xù)排演了諸多大家名劇，并自創(chuàng)《教育世家》等佳作，讓北國之名愈加響亮。曹禺當年曾親為題詞“大道本無我，青春長與君”，贈予北國諸君。如今故人不在，韶華漸逝，燃燒在黃會林內(nèi)心的那股青春之焰卻從未止息。這把火，點燃了三十年相承的北國劇魂，也點亮了她自己的一生。
    在黃會林的字典里，似乎從未有一刻出現(xiàn)過“疲憊”和“休止”這樣的字眼。20世紀90年代她退休前夕。當所有人都以為她會就此偃旗息鼓、功成身退之時，她卻“乘長風破萬里浪”，重新開拓出一片流光溢彩的新大陸。重振藝術系的過程，無異于平地起高樓；創(chuàng)建影視學科，更是要從無到有定章制典。為了突出自家特色，黃會林和同事們把培養(yǎng)“頭腦型”人才作為目標，以此區(qū)別于輸出“工匠”“藝匠”的專業(yè)技術院校。此外，對傳統(tǒng)文化的強調(diào)，也成為黃氏一門的“金字招牌”。
    榮譽等身，名望若此，她本可以金玉滿堂，樂享鴻福--然而，現(xiàn)實生活中的黃會林，卻和以往一樣：簡單，樸素，低調(diào)示人。
    數(shù)十年過去，黃會林和老伴紹武依然居住在師大校園一幢老舊的公寓樓里。家里空間不大，卻堆滿數(shù)十年的舊物。離休后的紹武喜好在家讀書，埋頭辛勤投入文學創(chuàng)作。唯黃會林依舊每日奔忙，風塵仆仆，老伴則給她擋風洗塵、保駕護航。這是生活中的黃會林。匆忙卻從容，質(zhì)樸而優(yōu)雅。
    唐劉禹錫《陋室銘》言：“斯是陋室，惟吾德馨?！比缡前俗郑脕硇稳菪膽烟煜卤甲卟幌⒌狞S會林和她那方不大的“斗室”，正是恰如其分。她一生好墨寶，家中各處都能看見當年的老友和師長留下的手跡。她的書房中，有一張?zhí)茝|先生當年題寫相贈的詩文，上書：“平生不羨黃金屋，燈下窗前長自足。購得清河書一卷，古人與我語衷曲。”
    回首往事，黃會林很少因“虛度年華而悔恨”，也從不“因碌碌無為而羞愧”。對于一直行健不息的她而言，影視是堅據(jù)的城堡，戲劇是從影的擺渡，文學是卅年的故交，底色更有一抹沙場的鮮紅。由武及文，經(jīng)文入戲，借戲從影，照影化人。
（選自2016.03.24《光明日報》，有刪改）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是D
A．雖然“慧麟”這個名字透出一股子雋秀儒雅的門庭氣息，但由于筆畫太多不易書寫，黃慧麟被他人改名為“黃會林”。
B．黃會林的教學重點轉向戲劇后，在教學上大膽創(chuàng)新，注重實踐，她以學生創(chuàng)作劇本代替論文寫作的方式來考核學生的學業(yè)水平。
C．黃會林在退休前夕重振藝術系，從無到有定章制典，突出了自家特色，從而有別于輸出“工匠”“藝匠”的專業(yè)技術院校。
D黃會林一生行健不息，由武及文，經(jīng)文入戲，借戲從影，照影化人，從不因“虛度年華而悔恨”，也從不“因碌碌無為而羞愧”。
（2）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検荂E
A． 黃會林的祖籍地江西吉安“隔河兩宰相，五里三狀元”的人文盛況，為黃會林后來取得突出的成就奠定了堅實的基礎。
B． 20世紀50年代，由于在大師云集，文氣浩蕩的北師大受到名家之風的熏染，大師的推薦，黃會林畢業(yè)后提前留校任教。
C．“燃燒在黃會林內(nèi)心的那股青春之焰卻從未止息”運用比喻的手法，形象地寫出了黃會林對北國劇社的一往情深。
D..黃會林和老伴紹武夫唱婦隨，相互支持。文章中寫“老伴給她擋風洗塵、保駕護航”，從側面襯托了黃會林是個“賢內(nèi)助”。
E． 文章采用順敘的手法，敘寫了傳主不同時期的事跡，多角度、多側面地表現(xiàn)了傳主“行健不息”的人生風貌，真切感人。
（3）文中劃線段落分別引用劉禹錫和唐弢的詩文有何作用？請簡要分析。

材料一 科舉之善，在能破朋黨之私。前此選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可（科舉），……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制。

————呂思勉《中國制度史》

材料二 天下之士，什什伍伍，戴破帽，騎蹇驢，未到門百步，輒下馬奉幣刺，再拜以謁于典客者，投其所為之文，名之曰“求知己”。如是而不問，則再如前所為者，名之曰“溫卷”。如是而又不問，則有執(zhí)贄于馬前，自贊曰“某人上謁”者。

————唐《文獻通考》卷二九《選舉二》

材料三 宋代確立了三級考試制度，地方主持的選拔初試稱之為“鄉(xiāng)試”?！珖缘倪x拔考試，即省試，由皇帝臨時任命主考官?！实塾H自主持的殿廷復試，稱之為“殿試”，經(jīng)殿試而最終錄取者，即為“天子門生”。

考試之前，被指定的考官全部進入貢院，考試期間不得私自外出或會見親友?！骷壙荚嚨脑嚲硪宦伞胺鈴洝保ㄗⅲ汉?、“謄錄”。

據(jù)學者統(tǒng)計，唐代290年，共取士6603人。……兩宋310年，僅正奏名進士即達43000人之多，，當時的135位宰相中，90%以上是通過科舉以及太學三舍考選等途徑獲得出身的。（注：宋代科舉考試錄取時，分“正奏名”與“特奏名”兩類。經(jīng)過中央省試合格的舉人，稱“正奏名”；因多次落地且年高而在殿試時另立名冊、受到特殊照顧者，稱“特奏名”。整個宋代特奏名錄取數(shù)目，大約占全體錄取數(shù)的45%左右。）

————摘自《中華文明史》第三卷和《中國科舉考試制度》

材料四 作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性。……科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化。……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。

————薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》

（1）據(jù)材料一，結合所學知識，指出漢時期的選官制度有哪些？（2分）

（2）概括材料二中唐朝科舉存在的現(xiàn)象，試說明其不利影響。（4分）

（3）據(jù)材料三，說明宋代科舉考試的特點。（2分）

（4）結合材料一與材料三，說明科舉制的歷史進步性。（6分）

（5）據(jù)材料四，說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價值。（4分）

 

八、偷來的神秘島

① 我偷過一本書，《神秘島》第二冊，凡爾納著。

② 小學的每年暑假，我都去縣城的親戚家住幾天?？h城太小，從門口的河到閣樓上的醬缸，早已被我鑒定多次，結論是：無聊。四年級暑假，隔壁建起一座六邊形淺黃色三層樓，據(jù)說是全縣唯一的圖書館。我在這里找到了神秘

③ 圖書館只為當?shù)乜h中的尖子生開放。在老師們眼中，因為成績好，我是當之無愧的好學生，但在他們的視線之外，我更愿意上樹摘果，跟男生打架，和老爸釣魚，俗稱“野丫頭”。

④ 如果坐著時光機穿梭回去，我能看到那個算不上“正?！钡呐ⅰＫ诙浼馍?、鼻尖上、心口最虔誠的地方，都安裝了隱型信號發(fā)射器，不斷向整個宇宙發(fā) 出“求理解”的信號，“滴滴滴——嘟嘟嘟”，可是整個世界空空蕩蕩，毫無回聲。

⑤ 來點小小的冒險吧。在白天被縣圖書館正門拒絕后，傍晚我就踩著瓦片翻窗，暢游全館。作為一個優(yōu)秀“借閱者”，我依次閱覽了縣圖書館的幾十本典藏?！渡衩貚u》第二冊是“續(xù)借”最多次的。這本書好像散發(fā)出微弱的“嘟嘟”聲，回應著我的呼叫器，帶我進入了一個小島——冒險者的天堂。

⑥ 島上沒有食物，冒險者用狗項圈磨成刀，用豪豬 刺作箭頭，獵取鴿子、水豚和大松雞；他們用黏土和水，砌成爐子，燒制陶器大鍋，用來煮湯；龍血樹的木質(zhì)樹 根發(fā)酵后味道堪比啤酒，楓樹蒸餾可以出糖；最幸運的 是，他們在衣服的口袋夾層里找到一顆麥粒！

⑦ 這個存在于19世紀下半葉的小島讓我大開眼 界。在走進神秘島的時光里，我跟在這些冒險者身邊，重新評估了數(shù)學的作用。還有未來我也許會學到的地 質(zhì)學、天文學、物理學、工程學、水利學、動植物學，它們 簡直太迷人了。

⑧我也變得忙碌起來，開始重新鑒定事物的趣味性。偶爾不在神秘島的時候，我去查看六角樓的地基情況，了解門口河流的走向和汛期，想知道醬缸的燒制和醬油發(fā)酵的過程。

⑨因為有了神秘島，我在縣城停留到暑假快結束。 離開之前，我去還書。咦，窗戶打不開了！

⑩我猜，圖書館一定很在意神秘島的消失。第二 年暑假,我?guī)е?0多元巨款和《神秘島》又來縣城。我的計劃是:從大門進去，還書，承認錯誤，罰款。

⑪計劃擱淺。他們沒有放過任何一個空房間，曾經(jīng)被冷落的房間也變成了化學補習班，幾十本典藏不知流落何處。夏蛘讓人煩躁地尖叫著，我揣著幸存的 《神秘島》站在窗外，看他們機械地填寫試卷上的空白，毫不關心這些化學知識能用來干什么，更不在意那精彩絕倫的神秘島，被誰偷走了。

⑫因為看太多課外書，我并沒有保持好成績。高三那年，我也曾去補課，并以讓老師目瞪口呆的速度， 半年內(nèi)從年級倒數(shù)變成全班第一，走過高考的獨木橋。和他們不同的是，我的信念更明確，我要去外面更大、更有趣的世界，學更多好玩的東西，裝上更多的發(fā)射器，尋找回應。這些年，事實總是犒賞著我的判斷，每當我按照好奇心的指引，像神秘島上的朋友們那樣，勇于開辟新路時，常常有驚喜等在那里。

⑬11. 歲那年夏天偷了《神秘島》的那個女孩，深深為失主們惋惜：他們弄丟了自己的神秘島。

1. 請用簡潔的語言把本文的情節(jié)補充完整。

我小學時回縣城親戚家小住——   

——暑假快結束去還書，未果——   

——走過高考，不斷前進。

2. 你是怎樣理解文章結尾段這句話的？

3. 請寫出選文題目“偷來的神秘島”的兩層含義。

表層含義:

深層含義:

4. 結合上下文，體味下列句子中加點詞的表達效果。

我也變得忙碌起來，開始重新鑒定事物的趣味性。偶爾不在神秘島的時候，我去查看六角樓的地基情況，了解門口河流的走向和汛期，想知道醬缸的燒制和醬油發(fā)酵的過程。

5. 文中第⑫段畫線句對你有什么啟示？

閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。（6分）

材料一 18世紀中期到19世紀中期，蒸汽機器引起了歐洲生產(chǎn)的革命。世界從此掀開了新的一頁……英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流，取得技冠群雄、傲視全球的輝煌成果。

材料二：

圖1愛迪生和他發(fā)明的燈泡 圖2卡爾·本茨和他制造的汽車

材料三 自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機器的熱潮后，煙囪、廠房、機器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活?！?827年，法國數(shù)學家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖，瑞典學者阿倫尼鳥斯提出了“溫室效應”。

（1）材料一中“生產(chǎn)的革命”指什么？為什么說“英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流”？ （2分）

（2）材料二中的發(fā)明創(chuàng)造分別是哪種新能源和新動力的應用？（2分）

（3）依據(jù)材料三說明，在社會生產(chǎn)發(fā)展的同時，出現(xiàn)了什么問題？（1分）

（4）綜合上述材料，談談你的認識。（1分）

【答案】（1）工業(yè)革命；英國最早進行并率先完成工業(yè)革命。2分

（2）電力；內(nèi)燃機。2分

（3）環(huán)境污染。1分

（4）科技進步，促進人類社會發(fā)展；堅持可持續(xù)發(fā)展，采取有效措施保護環(huán)境，使人類社會與自然和諧相處。（言之有理即可） 1分

【解析】

試題分析：本題考察學生對兩次工業(yè)革命以及影響的認識，解題思路如下：

（1）要求學生回答材料一中的“生產(chǎn)的革命”及理論基礎，為什么說英國引領了這一潮流，根據(jù)材料中的信息“18世紀中期到19世紀中期，蒸汽機器引起了歐洲生產(chǎn)的革命”結合所學知識可知，判斷是英國的工業(yè)革命，蒸汽機的理論基礎是牛頓力學，，英國最早進行并完成了工業(yè)革命。

（2）本題考查關于兩次工業(yè)革命的基礎知識的識記。要求學生根據(jù)材料二的發(fā)明是那種新能源和新動力的應用，分析材料二中的兩幅圖片分別是圖1愛迪生和他發(fā)明的燈泡 和 圖2卡爾·本茨和他制造的汽車，結合所學知識可知是電力；內(nèi)燃機。

（3）要求學生根據(jù)材料三回答社會發(fā)展的同時出現(xiàn)了什么問題，根據(jù)材料三中的信息“煙囪、廠房、機器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活?！?827年，法國數(shù)學家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖，瑞典學者阿倫尼鳥斯提出了“溫室效應”。結合所學知識可知，這是環(huán)境出現(xiàn)了問題。

（4）要求學生結合上述材料，談談你的認識，本題是個開放題，學生只要根據(jù)環(huán)境問題和科技發(fā)展問題回答即可。如科技進步，促進人類社會發(fā)展；堅持可持續(xù)發(fā)展，采取有效措施保護環(huán)境，使人類社會與自然和諧相處等等。

考點：人教新課標九年級上冊·壟斷資本主義時代的世界·人類邁入“電氣時代”

【題型】綜合題
【適用】較易
【標題】2016屆江蘇東臺梁垛鎮(zhèn)中學九年級上期中檢測歷史試卷（帶解析）
【關鍵字標簽】
【結束】
 

（9分）19世紀六七十年代,資產(chǎn)階級革命和改革運動在世界許多地區(qū)展開.美國、俄國和日本等國家通過不同方式,走上了迅速發(fā)展資本主義的道路.同時,資本主義列強加緊了對外侵略擴張的步伐,資本主義世界體系初步形成.

據(jù)此回答：

（1）19世紀六七十年代,俄國和日本分別面臨什么社會危機?它們各自又是通過什么途徑來解決的?（4分）

（2）俄、日兩國走上資本主義道路的方式有何相似之處?（1分）

（3）俄、日兩國在走上資本主義道路后加緊了對中國的侵略.請用19世紀六七十年代到19世紀末20世紀初的相關史實加以說明.（3分）

（4）聯(lián)系19世紀六七十年代的相關史實,你有何感想?（1分）

閱讀下面一段文言文，完成（1）～（4）題。

　　賈黃中，滄州南皮人。父枇嚴毅，善教子。黃中幼聰悟，方五歲，每旦令正立，展書卷比之，謂之“等身書”，課其誦讀。父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！笔迮e進士，授校書郎、集賢校理，遷著作佐郎，直史館。

　　嶺南平，以黃中為采訪使^①，廉直平恕，遠人便之。還奏利害數(shù)十事，皆稱旨。會克江表，選知宣州。歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設法弭盜，因悉解去。大平興國二年，知升州^②。時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)現(xiàn)之，得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪^③，則亡國之寶，將污法而害人矣?！?/P>

　　八年，與宋白、呂蒙正等同知貢舉，遷司封郎中，充翰林學士。雍熙二年，又知貢舉，俄掌吏部選。凡再典貢部，多簡拔寒俊，除擬官吏，品藻^④精當。淳化二年秋，與李沆并拜給事中、參知政事。太宗召見其母王氏，命坐，謂曰：“教子如是，真孟母矣?！弊髟娨再n之，頒賜甚厚。

——節(jié)選自《宋史·列傳第二十四》

　　[注]?、俨稍L使：掌管檢查刑獄、監(jiān)察州縣官吏。②升州：即金陵，宋太祖開寶年間改稱升州。③??；恭謹。④品藻：品評鑒定等級。

（1）下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是

[　　]

A．選知宣州	知：主持，掌管
B．命發(fā)視之	發(fā)：打開。
C．凡再典貢部	再典：再次掌管。
D．多簡拔寒俊	簡拔：選拔。

（2）下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．俟業(yè)成，乃得食肉	無傷也，是乃仁術也
B．以黃中為采訪使	挾太山以超北海
C．遷著作佐郎，直史館	直好世俗之樂耳
D．因悉解去	試使斗而才，因責常供

（3）下列句子編為四組，全都表現(xiàn)賈黃中“廉直平恕”的一組是

[　　]

①父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉。”

②歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)。

③時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。

④一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)現(xiàn)之。

⑤得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。

⑥凡再典貢部，多簡拔寒俊，除擬官吏，品藻精當。

A．①③⑥

B．②③⑤

C．①④⑤

D．②④⑥

（4）下列對原文的敘述和分析，正確的一項是

[　　]

A．賈黃中年幼時便受到嚴格的家庭教育。他父親把書卷一冊冊碼放到與他的身體一樣高，叫做“等身書”，督促他誦讀。

B．賈黃中擔任采訪使，由于廉潔正直，處事公正寬容，使邊境人民感到安適，并且平息了盜賊，所得前朝金寶，全部上繳朝廷。

C．賈黃中掌管科舉考試，多選拔出身寒微而又才能杰出的人，除授擬定官吏，品評鑒定等級，都十分恰當，因此深受皇帝的賞識。

D．賈黃中的母親被皇帝召見，表彰她對兒子的教育，認為她可與古代孟子的母親相媲美，賈黃中也因此得到了皇帝的贈詩和賞賜。

閱讀下面一段文言文，完成（1）～（4）題。

　　賈黃中，滄州南皮人。父枇嚴毅，善教子。黃中幼聰悟，方五歲，每旦令正立，展書卷比之，謂之“等身書”，課其誦讀。父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！笔迮e進士，授校書郎、集賢校理，遷著作佐郎，直史館。

　　嶺南平，以黃中為采訪使^①，廉直平恕，遠人便之。還奏利害數(shù)十事，皆稱旨。會克江表，選知宣州。歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設法弭盜，因悉解去。大平興國二年，知升州^②。時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)現(xiàn)之，得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪^③，則亡國之寶，將污法而害人矣?！?/P>

　　八年，與宋白、呂蒙正等同知貢舉，遷司封郎中，充翰林學士。雍熙二年，又知貢舉，俄掌吏部選。凡再典貢部，多簡拔寒俊，除擬官吏，品藻^④精當。淳化二年秋，與李沆并拜給事中、參知政事。太宗召見其母王氏，命坐，謂曰：“教子如是，真孟母矣?！弊髟娨再n之，頒賜甚厚。

——節(jié)選自《宋史·列傳第二十四》

　　[注]?、俨稍L使：掌管檢查刑獄、監(jiān)察州縣官吏。②升州：即金陵，宋太祖開寶年間改稱升州。③恪；恭謹。④品藻：品評鑒定等級。

（1）下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是

[　　]

A．選知宣州	知：主持，掌管
B．命發(fā)視之	發(fā)：打開。
C．凡再典貢部	再典：再次掌管。
D．多簡拔寒俊	簡拔：選拔。

（2）下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．俟業(yè)成，乃得食肉	無傷也，是乃仁術也
B．以黃中為采訪使	挾太山以超北海
C．遷著作佐郎，直史館	直好世俗之樂耳
D．因悉解去	試使斗而才，因責常供

（3）下列句子編為四組，全都表現(xiàn)賈黃中“廉直平恕”的一組是

[　　]

①父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！?/P>

②歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)。

③時金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。

④一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)現(xiàn)之。

⑤得金寶數(shù)十匱，計直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。

⑥凡再典貢部，多簡拔寒俊，除擬官吏，品藻精當。

A．①③⑥

B．②③⑤

C．①④⑤

D．②④⑥

（4）下列對原文的敘述和分析，正確的一項是

[　　]

A．賈黃中年幼時便受到嚴格的家庭教育。他父親把書卷一冊冊碼放到與他的身體一樣高，叫做“等身書”，督促他誦讀。

B．賈黃中擔任采訪使，由于廉潔正直，處事公正寬容，使邊境人民感到安適，并且平息了盜賊，所得前朝金寶，全部上繳朝廷。

C．賈黃中掌管科舉考試，多選拔出身寒微而又才能杰出的人，除授擬定官吏，品評鑒定等級，都十分恰當，因此深受皇帝的賞識。

D．賈黃中的母親被皇帝召見，表彰她對兒子的教育，認為她可與古代孟子的母親相媲美，賈黃中也因此得到了皇帝的贈詩和賞賜。

7．劃時代的科學成就、先進的思想理論充實著人類文明的寶庫。閱讀材料，回答問題。
材料一 “我們不把任何未經(jīng)驗證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步……不論多么深奧，最終都能發(fā)現(xiàn)?！?br />（1）材料一告訴我們：科學研究追求真理要鍥而不舍、求真求實。請完成下列填空：
①牛頓以勤奮、觀察入微聞名于世，其成就主要體現(xiàn)在天文學、數(shù)學、力學等方面，例如牛頓在天文學上的主要貢獻是在17世紀下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；在數(shù)學上最重要的貢獻是微積分的創(chuàng)建；在力學上牛頓建立了完整的力學理論體系．其中，力學三定律，也稱“牛頓三定律”，對近代自然科學的發(fā)展影響最大。
②達爾文經(jīng)過多年考察，做了千百次實驗，在1859年創(chuàng)立了生物進化理論。
材料二  （它）促使歐洲人逐步從以基督教神學為中心，過渡到以人為中心，體現(xiàn)了人性的覺醒。它在精神方面為資本主義制度的勝利開辟了道路，是資本主義時代到來前的一次偉大的思想解放運動，是近代歐洲的第一道曙光。
--義務教育課程標準實驗教科書《世界歷史》九年級上冊（中華書局版）（2）“資本主義時代到來前的一次偉大的思想解放運動”指什么運動？其思想主張是什么？
材料三  這一運動的領袖們認為自己生活在一個啟蒙時代?！@些哲人使得法國和整個歐洲的舊制度遭受到了一場毀滅性的打擊。但更重要的是他們發(fā)展一系列具有革命性的原則，并打算通過這些原則進行大規(guī)模的社會改革。
------斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）根據(jù)材料三，結合所學知識，指出“發(fā)展一系列具有革命性的原則”有哪些？（任舉一條）產(chǎn)生了怎樣的影響？
材料四  近代歐洲之所以優(yōu)越他族者，科學之興，其功不在人權說下，……國人而脫蒙昧時代，蓋為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重?！蛞钥茖W說明真理，事事求諸證實，較之想像武斷之所為，其步度誠緩，然其步步皆踏實……
---摘自陳獨秀《敬告青年》（《青年雜志》Ⅰ卷Ⅰ號1919年9月15日）（4）材料四集中體現(xiàn)了陳獨秀的什么主張？由陳獨秀等人掀起的新文化運動有何歷史意義？