2．綜合性學(xué)習(xí)。
    中學(xué)生熬夜復(fù)習(xí)，有潛在風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)了解，現(xiàn)在還是八年級(jí)的學(xué)生，有的竟然提前一年多就開(kāi)始熬夜。如此用功，老師、醫(yī)生都不認(rèn)同。為此，學(xué)校決定開(kāi)展以“有效學(xué)習(xí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。
（1）某小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份關(guān)于“中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷，在寧波市各中學(xué)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你每天用多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上？
（2）閱讀下面幾則材料，提取相關(guān)信息，分點(diǎn)概述熬夜存在哪些潛在風(fēng)險(xiǎn)。①熬夜導(dǎo)致免疫力下降易生?。诔０疽箓?，可能暴瘦也可能變胖．③熬夜會(huì)提高患癌風(fēng)險(xiǎn)
材料一：武漢大學(xué)中南醫(yī)院分泌科主任醫(yī)師孫家忠稱，長(zhǎng)期熬夜人體內(nèi)廢物無(wú)法順利排出，會(huì)加大肝腎負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致免疫力下降，抵抗力減弱，使各種病菌乘虛而入，最終亮起健康紅燈。有研究表明，長(zhǎng)期熬夜的人得慢性病的比率都比正常人高。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，熬夜會(huì)影響他們的正常生長(zhǎng)發(fā)育，個(gè)兒長(zhǎng)不高，視力下降等。
材料二：市六醫(yī)院胃腸外科主任邵永勝介紹，熬夜會(huì)影響腸胃功能，引起消化道疾病。對(duì)于這些患者，可能因腸胃功能減弱變得瘦弱不堪，而對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，熬夜時(shí)吃宵夜、零食，造成堆積熱量，更容易導(dǎo)致肥胖。
材料三：省腫瘤醫(yī)院院長(zhǎng)魏少忠介紹，根據(jù)該院臨床數(shù)據(jù)顯示，腫瘤發(fā)病率不斷年青化。如今，30歲到40歲的癌癥患者很常見(jiàn)，20歲左右的青少年不少。魏少忠分析，腫瘤高發(fā)，與不良生活方式密切相關(guān)。如長(zhǎng)期熬夜。會(huì)影響人體細(xì)胞正常分裂，導(dǎo)致細(xì)胞病變，提高患癌風(fēng)險(xiǎn)。
（3）在調(diào)查過(guò)程中，你們小組的黃瑞認(rèn)為熬夜沒(méi)什么大不了的，況且熬夜也是為了學(xué)習(xí)。作為同組的成員，你該如何勸說(shuō)他？黃瑞，熬夜對(duì)我們身體危害很大，我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，經(jīng)常熬夜會(huì)影響我們身體的發(fā)育，況且，熬夜多了會(huì)讓我們養(yǎng)成做作業(yè)拖拉的習(xí)慣，反而不利于學(xué)習(xí)．我們還是要提高學(xué)習(xí)效率，少熬夜學(xué)習(xí)。

13．教育部日前下發(fā)通知，要求各地開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。我市某中學(xué)九年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞“個(gè)人夢(mèng)•徐州夢(mèng)•中國(guó)夢(mèng)”的主題開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加并完成相關(guān)問(wèn)題。
    同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑查閱相關(guān)資料，深入社區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，然后對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析與整理。以下是他們整理的部分內(nèi)容：

匯聚個(gè)人夢(mèng) --百姓的期盼	實(shí)現(xiàn)徐州夢(mèng) --市委市政府的舉措	鑄就中國(guó)夢(mèng) --黨和國(guó)家的政策
關(guān)注度最高的是增加收入，生活富裕	突出主題主線；推進(jìn)居民收入六年倍增計(jì)劃	②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持改革開(kāi)放；走共同富裕的道路等
其次是良好的環(huán)境，希望有更多的碧水藍(lán)天	①建設(shè)綠色徐州生態(tài)家園，打造山水濱湖園林城市；建立公共自行車(chē)系統(tǒng)；禁止焚燒秸稈等	把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，建設(shè)美麗中國(guó)
我的個(gè)人夢(mèng)是	③努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，成為國(guó)家需要的人才

（1）閱讀如圖所示材料，寫(xiě)出①②③處應(yīng)填的相關(guān)內(nèi)容。
    每一位被調(diào)查者都有自己的夢(mèng)想，九成以上的人表示希望通過(guò)自己的微貢獻(xiàn)，鑄就徐州夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)討論，并發(fā)出了《個(gè)人微貢獻(xiàn)鑄就中國(guó)夢(mèng)》的倡議，倡議書(shū)寫(xiě)道：億萬(wàn)中國(guó)人組成的是一個(gè)“命運(yùn)共同體”，小河有水大河滿，涓流匯海，聚沙成塔。中國(guó)夢(mèng)漸行漸近的步伐，來(lái)自每個(gè)人的微貢獻(xiàn)，惟有每個(gè)人的共同“給力”，方能凝聚起推進(jìn)民族復(fù)興的中國(guó)力量……
（2）依據(jù)上述倡議內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析“個(gè)人微貢獻(xiàn)鑄就中國(guó)夢(mèng)”的理由。
（3）每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的使者，青少年學(xué)生要“敢于有夢(mèng)，勤于追夢(mèng)，善于圓夢(mèng)”，在追夢(mèng)和圓夢(mèng)的過(guò)程中，我們應(yīng)怎樣使自己的人生更有意義？

13．閱讀下面的文章，完成下列各題。
一生中遇到的最棒的老師
    很多年以前，湯普森夫人對(duì)著她五年級(jí)的學(xué)生們?nèi)隽艘粋€(gè)謊，說(shuō)她會(huì)平等地愛(ài)每一個(gè)孩子，但這是不可能的，因?yàn)榍芭抛┑?#8226;斯托達(dá)德--一個(gè)衣著邋遢、上課不專心的小男孩。事實(shí)上，湯普森夫人很喜歡在他的卷子上用紅筆畫(huà)上一個(gè)個(gè)紅叉。
    有一天，湯普森夫人檢視每個(gè)學(xué)生以前的學(xué)習(xí)記錄表，她意外地發(fā)現(xiàn)泰迪之前的老師所給的評(píng)語(yǔ)十分驚人。一年級(jí)老師寫(xiě)道：“泰迪是個(gè)聰明的孩子，永遠(yuǎn)面帶笑容。作業(yè)寫(xiě)得很整潔，也很有禮貌，他給周?chē)娜藥?lái)了歡樂(lè)。”二年級(jí)老師寫(xiě)道：“泰迪很優(yōu)秀，很受同學(xué)歡迎，但是他很苦惱，因?yàn)樗麐寢尠┌Y晚期，家里生活很困難?！比昙?jí)老師寫(xiě)道：“母親過(guò)世泰迪一定不好過(guò)，他很努力表現(xiàn)，但父親總不在意，若再?zèng)]有改善，他的家庭生活將嚴(yán)重打擊泰迪?！彼哪昙?jí)老師寫(xiě)道：“泰迪開(kāi)始退縮，對(duì)課業(yè)提不起興趣，沒(méi)有什么朋友，有時(shí)會(huì)在課堂上睡覺(jué)?！?br />    此時(shí)，湯普森夫人才意識(shí)到問(wèn)題的所在，她為自己的行為深感羞愧。圣誕節(jié)到了，當(dāng)她收到泰迪送的圣誕禮物--別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮，泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋裝著--湯普森夫人更覺(jué)得難過(guò)。她忍著心酸，當(dāng)著全班的面拆開(kāi)了泰迪的禮物：一條假鉆手鏈，上面還缺了幾顆水晶石，還有一瓶只剩四分之一的香水。有的孩子開(kāi)始嘲笑泰迪送的圣誕禮物，但是湯普森夫人不但驚呼漂亮，還立刻帶上了手鏈，并噴了一些香水在手腕上，其他小朋友全愣住了。
    放學(xué)后，泰迪對(duì)湯普森夫人說(shuō)：“老師，今天你聞起來(lái)好像我媽媽?！?br />    泰迪走后，湯普森夫人哭了整整一個(gè)小時(shí)。從那一天開(kāi)始，湯普森夫人不再研究怎樣教閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)，而是研究怎樣教育孩子們。
    湯普森夫人開(kāi)始特別關(guān)注泰迪，而泰迪的心似乎也重新活了過(guò)來(lái)。湯普森夫人越鼓勵(lì)他，泰迪的反應(yīng)就越快。到了年末，泰迪已成為班上最聰明的孩子。盡管湯普森夫人說(shuō)過(guò)會(huì)平等地愛(ài)每一個(gè)孩子，但泰迪卻是她的寵兒。
    一年后，湯普森夫人在門(mén)縫下發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫(xiě)的，上面說(shuō)湯普森夫人是他一生中遇到的最棒的老師。又過(guò)了六年，湯普森夫人又收到泰迪的另一張紙條，泰迪已經(jīng)高中畢業(yè)，成績(jī)?nèi)嗟谌?，她仍是他一生遇到的最棒的老師?br />    多年后，湯普森夫人又收到一封信，泰迪說(shuō)他拿到學(xué)士學(xué)位之后，決定繼續(xù)留在學(xué)校深造。他再一次告訴湯普森夫人，她仍是他一生中遇到的最棒的老師。信的落款多了“博士”兩個(gè)字。
    那年春天，泰迪又來(lái)了一封信，說(shuō)他馬上要結(jié)婚了，他希望湯普森夫人可以參加他的婚禮并坐在新郎母親的位置。當(dāng)然，湯普森夫人去了，她戴著那只丟了幾顆水晶石的假鉆手鏈，還噴了同一瓶香水。他們互相擁抱，斯托達(dá)德博士輕聲在湯普森夫人的耳畔說(shuō)：“湯普森夫人，非常感謝你讓我知道自己可以有所作為。”
湯普森夫人眼含熱淚，低聲說(shuō)：“泰迪，你錯(cuò)了，是你教會(huì)了我，直到遇見(jiàn)你，我才知道如何做老師?！?br />（1）下面對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是BD
A．湯普森夫人最初接觸五年級(jí)的泰迪•斯托達(dá)德時(shí)，不太喜歡這個(gè)成績(jī)?cè)愀獾膶W(xué)生。
B．湯普森夫人收到泰迪送的圣誕禮物后大哭一場(chǎng)，是因?yàn)槭滞樘┑系呢毨Ъ揖场?br />C．湯普森夫人的關(guān)注和不斷的鼓勵(lì)，使得泰迪發(fā)生變化，并成為班上最聰明的孩子。
D．泰迪讀高中和大學(xué)的過(guò)程中仍不斷得到湯普森夫人在品德和學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)。
E．本文語(yǔ)言質(zhì)樸，在平靜的敘述和典型細(xì)節(jié)的描寫(xiě)中蘊(yùn)含濃厚的感情和深刻的道理。
（2）文章第③段第一行“湯普森夫人才意識(shí)到問(wèn)題的所在”，聯(lián)系上文，簡(jiǎn)要概括這里的“問(wèn)  題的所在”指的是什么。
（3）文章中為什么多次重復(fù)“她（湯普森夫人）是他（泰迪）一生中遇到的最棒的老師”這句話？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）本文引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)從泰迪或湯普森夫人中任選一個(gè)角度。聯(lián)系實(shí)際談 談你的看法。不少于200字。

穿校服的父親

① 聽(tīng)說(shuō)，校門(mén)口有個(gè)賣(mài)涼皮的老頭兒，穿著我校的老校服，讓人感覺(jué)特別滑稽，特別逗，同學(xué)們戲稱他為“涼皮校服哥”。

② 作為全年級(jí)的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)，從不在同學(xué)面前顯露自己貧寒的家境，母親早逝，父親為了讓我能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價(jià)擇校費(fèi)，我這才進(jìn)到這所重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)。

③ 有一天下午放學(xué)后，我去學(xué)校食堂吃飯，幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)我一起到校外吃。我拗不過(guò)他們的熱情，隨著去了。校門(mén)口，吃飯的同學(xué)很多，肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全，每個(gè)攤點(diǎn)前都圍滿了人。這時(shí)，不知誰(shuí)提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，走向他們所說(shuō)的“涼皮校服哥”

④ 我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個(gè)攤點(diǎn)前圍了不少人，透過(guò)些微的空隙，那個(gè)忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下腳步。那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親？他穿著一件我淘汰下來(lái)的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著，偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說(shuō)些什么。

⑤ “師哥，今天生意不錯(cuò)啊。”我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)大嗓門(mén)男生在跟父親開(kāi)玩笑，而父親居然還好脾氣地笑！我的耳朵嗡嗡作響，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，轉(zhuǎn)身逃跑般離開(kāi)了，到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對(duì)父親的埋怨排山倒海般撞擊著胸口。

⑥ 周末回家，父親看見(jiàn)我回來(lái)很高興，而我卻沖他發(fā)火：“誰(shuí)讓你去學(xué)校門(mén)口的？你不怕人家笑話我??？”他沒(méi)有計(jì)較我的無(wú)理，說(shuō)：“那兒生意好，我故意躲得遠(yuǎn)一些，離學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說(shuō)你住校，一直在食堂吃飯，遇不見(jiàn)?！薄澳阍趺粗牢矣霾灰?jiàn)？你還穿校服，那適合你穿嗎？你知道人家叫你什么？”我委屈地說(shuō)。他的表情很復(fù)雜，張張嘴想說(shuō)什么，卻最終什么也沒(méi)說(shuō)，嘆口氣，遞給我一條毛巾，就到廚房叮叮當(dāng)當(dāng)做飯去了。

⑦ 轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織了一場(chǎng)中學(xué)生物理競(jìng)賽，全校共有十名同學(xué)參加。那天上午，我和老師、同學(xué)一起乘車(chē)趕往賽點(diǎn)，因?yàn)榍胺蕉萝?chē)，車(chē)子在一個(gè)十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見(jiàn)了父親。

⑧ 那天，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)是近五十年來(lái)最高溫，四十一攝氏度。a 白花花的陽(yáng)光烘烤下來(lái)，柏油路鋪了一層碎銀，樹(shù)木的葉子都打著卷，連知了也沒(méi)了叫聲。父親就在一棵大樹(shù)下，擺了幾張小方桌賣(mài)卷涼皮。b 行人逃也似的匆匆而過(guò)，沒(méi)人向攤點(diǎn)張望一眼。他沒(méi)有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門(mén)吆喝，聲音聽(tīng)起來(lái)有些嘶啞，就像要被太陽(yáng)烤化的柏油路，讓我揪心。

⑨ 車(chē)子很快就走過(guò)去了，把父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車(chē)空調(diào)“咝咝”地吹著冷氣，我愧疚極了。是不是自從被我從校門(mén)口攆走后，他就一直在這兒擺攤？在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提一個(gè)字。我把成長(zhǎng)的疼痛留給父親，可他給我的依舊是濃濃的愛(ài)。

⑩ 那天考試后，我回到家，見(jiàn)到父親的第一句話就是：“爸，天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你?！备赣H有些吃驚地看著我。我只覺(jué)著嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。

（選自《中學(xué)生閱讀》 初中版2013 年第2 期，有刪改。）

10．請(qǐng)從⑤----⑨ 中找出體現(xiàn)“我”對(duì)父親情感變化的詞語(yǔ)，將其填入方框內(nèi)。（4分）

11．第④ 段“他穿著一件我淘汰下來(lái)的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼”中“刺眼”一詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以品析。（5分）

12 ．第⑧ 段中a 處和b 處畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有何作用？請(qǐng)從a 、b 兩處任選一處作答。（4 分）

13．文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文意分析。（4 分）

14．請(qǐng)你用抒情性語(yǔ)言寫(xiě)幾句心理描寫(xiě)的話，作為本文的結(jié)尾。注意緊扣文本，合情合理。（4 分）

閱讀下文，完成1～4題。

嚴(yán)師

(美)瑪麗·富特蕾爾

我從小喜歡言談，即使在課堂上也絮叨不止，這點(diǎn)恰好是喬丹小姐所深惡痛絕的。

喬丹小姐是我10年級(jí)的語(yǔ)文老師，為人認(rèn)真嚴(yán)厲，身高5.5英尺，十分瘦削，一縷頭發(fā)綰到背后，看起來(lái)非常像一匹馬，戴著一副半圓形眼鏡。當(dāng)她感到氣惱時(shí)，常低下頭，從眼鏡頂部逼視別人。

有一天，在她的課上，我忙于與鄰座同學(xué)閑扯，沒(méi)有注意到她已停止講課，怒視著我說(shuō):“下課到我這里來(lái)!”

那次訓(xùn)斥，喬丹小姐雖然聲音很低，卻十分嚴(yán)肅，告誡我以后要靜心聽(tīng)課?！白鳛閼土P，讓你寫(xiě)一篇千字作文，題目是《教育及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響》，下星期三交稿。”

我如期交卷，頗為自負(fù)，滿以為完成了一篇佳作，期望能得到她的嘉獎(jiǎng)。然而，次日課上，她從眼鏡框上看著我，咄咄逼人，把作文擲了回來(lái)。“重寫(xiě)，”她說(shuō)，“記住!每段開(kāi)頭或結(jié)尾都應(yīng)該是主題句?！钡诙螖S還給我時(shí)，為我改正了語(yǔ)法；第三次，拼法；第四次，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；第五次，說(shuō)我不整潔。我真是懊喪極了。

第六次，我工整地謄清了文章，紙邊還留出很多空余地方。這次，她摘掉了眼鏡，莞爾一笑，終于收下了這篇作文。自那以后，我把這事忘得一干二凈。

才兩三個(gè)月，我又故態(tài)復(fù)萌，再一次在她的課堂上嚷嚷，同學(xué)們直向我使眼色，我向上一看，正好與喬丹小姐的目光相遇。“瑪麗，我在講什么？”“很抱歉，沒(méi)聽(tīng)清楚?！蔽覈肃橹?，期待有同學(xué)悄然告訴我，可沒(méi)人敢。這次，喬丹小姐沒(méi)有責(zé)備我，繼續(xù)說(shuō):“我講的是市里舉行的作文比賽，已經(jīng)揭曉。”她停頓了一下，接著說(shuō)道:“同學(xué)們，我很高興告訴大家，瑪麗在這次競(jìng)賽中取得第三名?！?/span>

我始而困惑，繼而驚喜，那是我有生以來(lái)第一次得獎(jiǎng)。幾年后，我把當(dāng)時(shí)的感受告訴一位記者，事后竟被長(zhǎng)篇大段地登出來(lái)，甚至連我對(duì)喬丹小姐其貌不揚(yáng)的描述也在其內(nèi)。不知道她看了沒(méi)有，真有點(diǎn)內(nèi)疚。不過(guò)，喬丹小姐終于來(lái)信，信上說(shuō)她的外表無(wú)關(guān)緊要，重要的是我得到了教訓(xùn)，當(dāng)我一再重寫(xiě)作文時(shí)，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己。老師的信感動(dòng)了我，除了媽媽以外，她是世上我最喜歡的人。

喬丹小姐的話一直記在我心頭，它像座燈塔那樣指引我——只有嚴(yán)格要求自己，才會(huì)取得成功。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)句概括本文的內(nèi)容。

2.喬丹小姐讓“我”六次重寫(xiě)了作文，這是不是她真的在有意懲罰“我”？請(qǐng)闡述你的理由。

3.嚴(yán)厲的喬丹小姐教會(huì)了瑪麗什么？這對(duì)于瑪麗來(lái)說(shuō)重要嗎？為什么？

4.讀了本文后，試結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活，談?wù)劺蠋煹降资恰皣?yán)”好還是“不嚴(yán)”好？

 

11．文言文閱讀
    王邦瑞，字惟賢，宜陽(yáng)人。早有器識(shí)。為諸生，山東盜起，上剿寇十四策于知府。正德十二年成進(jìn)士。改庶吉士。與王府有連，出為廣穗知州。
    嘉靖初，祖憂去。補(bǔ)滁州。屢遷南京吏部郎中，出為陜西提學(xué)僉事。坐歲貢不中式五名以上，貶濱州知州。再遷固原兵備副使。涇、鄰巨盜李孟春，流劫河?xùn)|、西，剿平之。以祖母憂去。服除，復(fù)提學(xué)陜西，轉(zhuǎn)參政。母憂解職。起擢右僉都御史，巡撫寧夏?？艹吮敕福O(shè)伏敗之。改南京大理卿。未上，召為兵部右侍郎。改吏部，進(jìn)左。
    俺答犯都城，命邦瑞總督九門(mén)。邦瑞屯禁軍郭外，以巡捕軍營(yíng)東、西長(zhǎng)安街，大啟郭門(mén)，納四郊避寇者。兵部尚書(shū)丁汝夔下獄，命邦瑞撮其事，兼督團(tuán)營(yíng)?？芡?，請(qǐng)治諸將功罪，且浚九門(mén)濠塹，皆報(bào)可。邦瑞見(jiàn)營(yíng)制久弛，極陳其弊。遂罷十二團(tuán)營(yíng)，悉歸三大營(yíng)，以成寧侯仇鸞統(tǒng)之。邦瑞亦改兵部左侍郎，專督營(yíng)務(wù)。復(fù)條上興革六事。中言宦官典兵，古今大患，請(qǐng)盡撤提督監(jiān)槍者。帝報(bào)從之。
    仇鸞構(gòu)邦瑞于帝，帝眷漸移。會(huì)鸞奏革薊州總兵官李鳳嗚、大同總兵官徐玨任，而薦京營(yíng)副將成勛代鳳鳴，密云副將徐仁代玨。旨從中下。邦瑞言：“朝廷易置將帥，必采之公卿，斷自宸衷，所以慎防杜漸，示臣下不敢專也。且京營(yíng)大將與列鎮(zhèn)將不相統(tǒng)攝，何緣京營(yíng)，乃黜陟各鎮(zhèn)。今曲徇鸞請(qǐng)，臣恐九邊將帥悉奔走托附，非國(guó)之福也?！钡鄄粣?，下旨譙讓。鸞又欲節(jié)制邊將，罷筑薊鎮(zhèn)邊垣。邦瑞皆烈為不可。鸞大憾，益肆讒構(gòu)。會(huì)邦瑞復(fù)陳安攘大計(jì)，遞嚴(yán)旨落職，以冠帶辦事。居數(shù)日，大計(jì)自陳。竟除名，以趙錦代。
    邦瑞去鸞益橫明年誅死錦亦坐黨比遣戍于是帝漸思之逾十年京營(yíng)缺人帝曰非邦瑞不可乃起故官既至，疏便宜數(shù)事，悉允行。逾年卒。贈(zèng)太子少保，謚襄毅，遣行人護(hù)喪歸葬。邦瑞嚴(yán)毅有識(shí)量。歷官四十年，以廉節(jié)著。子正國(guó)，南京刑部侍郎。
（《明史》卷一百九十九列傳第八十七）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是D
A．邦瑞去鸞/益橫明年誅/死錦亦坐黨/比遣戍于是/帝漸思之/逾十年/京營(yíng)缺人帝/曰邦瑞不可/乃起故官/
B．邦瑞去鸞/益橫明年誅死/錦亦坐黨比遣戍/于是/帝漸思之逾十年/京營(yíng)缺人帝/曰邦瑞不可/乃起/故官/
C． 邦瑞去/鸞益橫/明年誅死/錦亦坐黨/比遣戍于是/帝漸思之逾十年/京營(yíng)缺人/帝曰/邦瑞不可/乃起故官/
D．邦瑞去/鸞益橫/明年誅死/錦亦坐黨比遣戍/于是帝漸思之/逾十年/京營(yíng)缺人/帝曰/非邦瑞不可/乃起故官/
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）B
A．“諸生”是明清時(shí)期對(duì)經(jīng)考試錄取而進(jìn)人中央、府、州、縣各級(jí)學(xué)校，包括太學(xué)學(xué)習(xí)的生員統(tǒng)稱。
B．“憂”指居喪，一般說(shuō)來(lái)，古代官員的父母或祖父母等直系尊親去世，官員必須辭官，辦完喪事后再出來(lái)為官。
C．“侍郎 ”是古代的官名，隋唐以后，中書(shū)、門(mén)下二省及尚書(shū)省所屬各部均以侍郎為副長(zhǎng)官。明代，左侍郎的職位要比右侍郎高。
D．“郭”是在城的外圍加筑的一道城墻。古時(shí)，內(nèi)城叫城，外城叫郭，皆用作防御工事，后來(lái)城郭泛指城市。
（3）下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）B
A．王邦瑞年輕時(shí)就有氣量和才識(shí)。做諸生時(shí)，山東一帶盜匪蜂起，他就向知府上呈平定盜匪的十四條建議。
B．王邦瑞諳熟軍務(wù)。他總督九門(mén)時(shí)，因兵部尚書(shū)丁汝夔下獄，由他代理兵部事務(wù)，他提出的很多合理建議，皇帝都同意了。
C．王邦瑞善剿盜寇，他曾經(jīng)剿平了涇、邠大盜李孟春，還設(shè)伏擊敗了乘河水結(jié)冰進(jìn)犯寧夏的敵寇。
D．王邦瑞仕途坎坷。由于仇鸞的誣陷，皇帝對(duì)他的信任漸漸轉(zhuǎn)移。導(dǎo)致其最終被免官；仇鸞被殺十年后，皇帝才讓他官?gòu)?fù)原職。
（4）把文中畫(huà)橫線的句子醅譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①?gòu)?fù)條上興革六事。中言宦官典兵，古今大患，請(qǐng)盡撤提督監(jiān)槍者。帝報(bào)從之。
②朝廷易置將帥，必采之公卿，斷自宸衷，所以慎防杜漸，示臣下不敢專也。