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閱讀下文,完成1―6題(22分)
一株臨風(fēng)而立的詩歌之樹
聶達貴
①2005年的一個七月之夜,北京保利劇院,郭新民詩作《一棵樹,高高站著》,在中國朗誦家協(xié)會主席、北京朗誦藝術(shù)團團長、國家一級演員殷之光激情演繹下,令松濤般的掌聲,一次次從觀眾的森林中誕生,將“擁抱太行――紀念抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年”大型詩歌朗誦音樂會推向高潮。郭新民的詩歌,借助舞臺和劇場的延伸與拓展,重現(xiàn)了詩歌的轟動效應(yīng)?!兑豢脴洌吒哒局?,②緣何有這樣的震撼力呢?
詩是情感的藝術(shù),情感的產(chǎn)物。情感乃潤澤一切藝術(shù)的春雨鮮乳。缺乏情感的藝術(shù)作品,只能像一根干癟的麥穗,一把枯黃的秋草,然而我要說的是,藝術(shù)家在情感面前的準備與才能,應(yīng)當(dāng)成為作深度探討的自覺與期待。藝術(shù)家對情感的藝術(shù)操度與掌控,往往見出藝術(shù)家尤其是詩人的藝術(shù)功力。我愿意把情感比作有生命的建筑材料,就像春天一般充滿蓬勃生機的建筑材料。③在出色的藝術(shù)家那里,情感之墨的研磨勻兌,情感線條的編織流動,情感色彩的揮灑潑點,總是于細微處見精神,于形而上中放光輝,回風(fēng)舞雪,出神入化。詩人郭新民在這棵“樹”里傾注的情感,幾乎就是壺口瀑布一樣轟烈燃燒的浪花,就是一座太行山的巍巍厚重,就是黎明的天邊那一爐濃稠密集的朝霞:“一棵樹,朝我走來/一棵樹,就這么朝我走來/它堅毅而豪邁的步伐/故意踏出某種韻律和節(jié)奏/在滿臉皺紋的太行山深處/在老區(qū)這個老得不能再老的山村/以父輩和長者的親切/與我久久地對視/目光同陽光汩汩深入/讓我渴望的心田無比溫馨”。
然而,這一團“目光同陽光”交織的濃烈的情感,卻輕輕被動詞“跪”,收攏為一個④經(jīng)典的細節(jié),“跪”出一個撼人心魄、奪人淚雨的畫面:
以中國最傳統(tǒng)的禮儀
我命令我的靈魂和詩歌
給它虔誠地下跪
并恭敬地叩三個響頭
雄哉!驚天泣地;妙哉!神來之筆。千言萬語,萬語千言,“鈾濃縮”一般,將一腔沸騰的激情聚凝于一“跪”之中。男兒膝下有黃金。這是“靈魂和詩歌”對皇天厚土的跪拜,是和平的今天對烽火歷史的朝圣。綜觀全詩,內(nèi)斂蘊藉,張弛有致,均衡適度,諧和勻稱。因而舉重若輕,收發(fā)自如。端的是放得開,收得住。放開來如長空萬里瀟灑怒卷的云朵,如凡高筆風(fēng)吹動中色彩奔放的向日葵 ;收回來像朦朧月色下行將引爆的蓓蕾,像一粒壓縮了千卡能量的銀質(zhì)的子彈。 你看大寫意的一句“一棵樹,親切凝視著我/一棵樹,深情凝視著遠方”,叫人如同臨照秋日平緩的河流,觸摸沉靜含蓄的果實。“草色遙看近卻無”。但聞水流聲,不見流水影。這令我想到一段歷史情節(jié):北魏文成帝欲在武州山(今大同云岡)開窟造像,恰有來自今斯里蘭卡的幾個僧侶,攜帶三幅浮屠畫像,“遠視炳然,轉(zhuǎn)近轉(zhuǎn)微”。這便是所謂的藝術(shù),所謂的藝術(shù)效果。詩畫同理,藝術(shù)一脈。新民為詩運情,可謂深得其味,卓然超然,風(fēng)流盡得。
它醒著,是一部紅色的經(jīng)典
它笑著,是一篇英雄贊歌
它活著,是一面精神的旗幟
是的,情感不是串綴而是粘連著這里的每一個語詞,像蜜那樣。不,這還不夠,這些多姿多彩的意象,誰能說不是感情的物化與晶體?甚至,情感與意象相互借助,彼此擁抱,就是思想本身。
詩人的一項藝術(shù)使與職責(zé),就是翻譯,⑥將抽象的概念翻譯成可感可觸的意象。(這好像是康德的話外音。)再比如影視畫面的切換與疊?。骸耙豢脴?,站在那里/一棵偉岸的紅星楊站在那里/一位頂天立地的大英雄站在那里?!币贿h景:自然村;中景:人化樹;近景:樹化人。句句深化,層層推進,一步一景新氣象。
文學(xué)是幻想的產(chǎn)物。馬爾克斯就認為,小說是用密碼寫成的現(xiàn)實,是對界的揣度;那么詩歌干脆就是心靈的錄照與折光,耀動著強烈的主觀色澤。事實上所有藝術(shù)品都該是心靈世界的產(chǎn)物,因為只有心靈才可以感動心靈。而我的意思在于,詩歌是最難的藝術(shù),屬于藝術(shù)的藝術(shù),是藝術(shù)的精靈,就像藍色的“焰”之于紅色的“火”。詩人郭新民筆下的“樹”,是詩人“心象”與自然界里的“物象”相交融的審美藝術(shù)品。事物的可能性秘密有意思地在于,詩人心中早已孕懷躁動著某種渴望表達的欲望(心象),當(dāng)這一欲望發(fā)現(xiàn)外界某一對應(yīng)物(物象)時,就會像蝶戀花一般,不顧一切地飛舞過去,并與之忘情相擁,膠也漆也。而自然界的景物,這時便幸運和幸福地成為某種象征與載體。
適合傾聽,舞臺閱讀的詩歌,必須具備更高的音樂品質(zhì),音樂美感。不僅文字要養(yǎng)眼潤心,而且韻律要悅耳動聽。這也便是郭新民的詩歌征服聽眾、造成強烈劇場效果的寶器之一:“一棵對,站在那里/一棵偉岸的紅星楊站在那里/一位頂天立地的大英雄站在那里……”仿佛一流清泉在我們耳畔叮咚叮咚地響著,跳著。行云流水,在這里找到親切而具象的范例?!耙徊闃洌易邅?一棵樹,就這么朝我走來/他堅毅而豪邁的步伐/故意踏出某種韻律和節(jié)奏/在滿臉皺紋的太行山深處/在老區(qū)這個老得不能再老的山村/以父輩和長者的親切/與我久久地對視……”這是靈魂的音樂在流唱?這是情感的音樂在彈奏?這是名詞動詞的生命在抒情?這是意象的光芒在閃耀?這樣的詩歌音樂,音樂的詩歌,怎能不搖撼律動我們的心靈,就像穿著紅舞鞋的風(fēng)吹過春草池塘的水面……
從《一棵樹,高高站著》,我們不僅讀出一段發(fā)燙的歷史,讀出一種精神和力量,讀出一群永遠的道路上行進著的“頂天立地的大英雄”,也讀出一個“豁達開朗、包容萬物”的詩人形象。而這首詩,也便像一棵瑰美輝煌的“樹”,高高地站在那里,站在郭新民詩的春色曠野上。
原載《大地》(有刪節(jié))
1.緊縮①處劃線的句子(不超過25字)(2分)
2.作者從哪幾方面回答了“緣何有這樣的震撼力呢”的問題?(請標序號1,2……)(3分)
3.請簡析文中“情感之墨的研磨勻兌,情感線條的編織流動,情感色彩的揮灑潑點”這組博喻在詩的表情達意中的層次特點。(3分)
4.以下對“經(jīng)典的細節(jié)”理解正確的一項是 (2分)
A.因為“男兒膝下有黃金”
B.因為這是“中國最傳統(tǒng)的禮儀”
C.因為“‘跪’出一個撼人心魄、奪人淚雨的畫面”。
D.因為“這是‘靈魂和詩歌’對皇天厚土的跪拜”。
5.文中“詩畫同理,藝術(shù)一脈”的“理”和“脈”指的是什么?(用文中的句子答)(3分)
6.請結(jié)合本文中的語句舉出中國古典詩歌中的例子,簡單說明“將抽象的概念翻譯成可感可觸的意象”的意思。(4分)
科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高二上學(xué)期期末考試語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面的題。
憶高華年——語言學(xué)界宗師.一生鐘情學(xué)問
①年輕有為。這四個字可以說是對高華年在20多歲時便已取得相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)成就的最好注解,而走上語言學(xué)研究這條路,是他一輩子的選擇。從未改變過。
②和民國時期很多學(xué)術(shù)大師一樣,高華年在進入大學(xué)之前,走的也是“新派小學(xué)+教會中學(xué)”之路。而這種模式也決定了他在國學(xué)和英文方面,都有著相當(dāng)不俗的造詣。高華年之子高植生回憶說:“我的七叔曾經(jīng)告訴我,父親在中學(xué)時就很嚴謹,他的筆記本,每一個本子里都是很小的字,從第一頁到最后一頁。都是寫得滿滿的?!?/p>
③現(xiàn)在可以確定的是,高華年年輕時并沒有想過從事語言學(xué)方面的研究。最早的時候他應(yīng)該是想成為一名教師。所以中學(xué)畢業(yè)后。他就去報考了國立北平師范大學(xué)。而根據(jù)高植生的說法。他的父親是在北師大期間,受到黎錦熙教授的影響,才開始立志“研究學(xué)問”。雖然在這期間,由于抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā),北師大被迫遷到西安,但這并沒有影響到高華年的志向。畢業(yè)后,他報考了北京大學(xué)文科研究所的研究生,輾轉(zhuǎn)了很久才從西安到達昆明。而在此時。北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)已經(jīng)在昆明組式西南聯(lián)合大學(xué)。
④在文科研究所里,高華年得到了羅常培、李方桂兩位中國語言學(xué)界泰斗的指導(dǎo)。兩位大師震驚于他那過人的聽力,開始“因材施教”,幫助他向語言舉方面發(fā)展。這期間,由于昆明四周少數(shù)民族眾多,高華年就開始對云南的黑彝等少數(shù)民族語言進行深入調(diào)查并寫出報告。也正因為這些成就,1943年1月,羅常培寫信給馮文潛教授,推薦年僅20多歲的高華年在畢業(yè)前就開始到南開大學(xué)的邊疆人文研究室工作。
⑤1944年,高翠年的《昆明核桃箐村土語研究》一文獲當(dāng)時的教育部嘉獎,同時獲獎的還有聞一多、陳寅恪、馮友蘭等這些當(dāng)時已成名的學(xué)術(shù)大師。剛畢業(yè)的高華年能得到此獎,足可以證明他這篇文章的學(xué)術(shù)水平之高。
⑥由于“天賦異稟”,凡是人類發(fā)出的聲音高華年都能聽出其不同,在聽音、發(fā)音、辨音方面他是當(dāng)代第一人,即使到了垂暮之年,功夫猶在。即將出版的《高華年文集》收集了很多他年輕時候?qū)懙奈恼隆=?jīng)歷了60多年的風(fēng)雨洗刷之后。有些文字已經(jīng)模糊不清了,只能影印出來。高華年的夫人植符蘭說,很多高華年親手寫的聲韻、語言研究和少數(shù)民族語言調(diào)查的材料?!艾F(xiàn)在的年輕人可能寫不出來”。
⑦還有一個事實也能說明高先生的獨一無二。他在中大中文系前后開了七門課,但因為他不在了,有些課比如《少數(shù)民族語言調(diào)查研究》《漢藏系語言概要》,中文系已經(jīng)開不了了。并不是沒人想學(xué),而是很少有人在聽音、辨音等方面能有高先生這樣的造詣。當(dāng)然,除了這種天分之外,高華年的勤奮也令人吃驚:窮盡一生收集到的海量的調(diào)查材料,包括很多卡片、筆記本,單是收集在《高華年文集》中的,數(shù)量就已經(jīng)非常龐大。高華年師從羅常培和李方桂,加上西南聯(lián)大所在地昆明四周的少數(shù)民族眾多,為高華年成為大師創(chuàng)造了外在條件;而他擁有的那雙無比靈敏的、能夠分辨出人類最細微語音差異的耳朵,則為他成為語言學(xué)大師提供了天然的內(nèi)因。
⑧從民國時期一路走來的學(xué)者大師們,大都有一種中國傳統(tǒng)知識分子的風(fēng)骨。高華年作為其中之一,自也有其可敬之處。
⑨作為書生,高華年從來都不乏那倔強的嶙峋骨??箲?zhàn)勝利后的1946年,高華年隨南開大學(xué)搬回天津。途中在重慶候機北上時,他于7月17日得知聞一多教授在昆明被刺的消息,極為憤怒,并和西南聯(lián)大滯留重慶的33位教授,包括金岳霖、姚從吾、馬大猷等一起致電南京政府教育部部長朱家驊,要求主管當(dāng)局務(wù)必緝兇歸案,嚴究主使。“一代通才,竟遭毒手!正義何在? 紀綱何存?同人等不勝悲憤驚愕!”教授們的痛斥讓社會輿論更加沸騰了,也使蔣介石陷入了整日的“憂悶”,最后被迫下令讓剛上任全國警察署署長的唐縱前往昆明辦案,并聲稱該案為“政府莫大之恥辱”。
⑩作為書生,高華年同樣有那指點江山、揮斥方道的熱血時刻。在聯(lián)大的歲月里,高華年和所在班級的同學(xué)經(jīng)常到羅常培先生家做客。雖然時已至深夜,但胸懷天下的年輕人在討論問題時還是會遏制不住憋得火熱的喉嚨,爭論聲大作。恰好當(dāng)時陳寅恪先生住在樓上,于是有時候就會聽到陳先生用拐杖敲地板的“篤篤篤”的聲音。這時羅先生就會說,“陳先生要休息了,你們快回去吧”,眾人這才作罷散去。
作為學(xué)者,高華年的政治判斷同樣準確。隨著國民黨在解放戰(zhàn)爭中的潰敗已無法挽回,1949年天津的國民黨政府決定撤離,同時準備好了飛機讓大學(xué)里副教授以上的教師離開,但高華年最后選擇了留下。經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨磨礪之后,當(dāng)被問及當(dāng)年為何不強隨國民黨去臺灣時,他也只是云淡風(fēng)輕地說一句“當(dāng)時就是不想去”。此后,高華年在1950年南下廣州,先在嶺南大學(xué)任教。在中山大學(xué)和嶺南大學(xué)合并后,他就一直在中山大學(xué)語言系任教授,這也是中國的第一個語言系。在1954年全國院系調(diào)整時,大部分語言系的師生被合并到了北京大學(xué)中文系。高華年本也想去北京大學(xué),畢竟他是北大的校友,同時他的導(dǎo)師羅常培以及很多朋友也都在北京。但那時他正陷入熱戀,同時考慮到在廣東更適合做少數(shù)民族語言的研究,便選擇留在了中大,并一真任語言學(xué)教研室主任至退休。幾十年來,他為中國的語言學(xué)界培養(yǎng)了無數(shù)的人才,包括著名音韻學(xué)家唐作藩、著名方言學(xué)家詹伯慧等。
作為學(xué)者,高華年的低調(diào)謙遜也是很著名的。弟子們總結(jié)高先生長壽的秘訣是:淡泊名利,清心寡欲。他的弟子、韓山師范學(xué)院院長林倫倫說:“先生低調(diào)內(nèi)斂,除了上課做學(xué)問,幾乎沒有什么應(yīng)酬活動。他不爭名利,60歲退休年紀剛過不久就辭去廣東語言學(xué)會會長等職務(wù),讓位給年輕人?!?/p>
(節(jié)選自《南方日報》,有刪改)
1.對于文章內(nèi)容的分析與表述,最為恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.一代宗師,才絕驚艷。高華年自小就走上了語言學(xué)研究這條路,這是他一輩子的選擇。他對此堅持不懈,從未改變過。
B.高華年的成功萬萬離不開羅常培、李方桂兩位中國語言學(xué)界泰斗對他的指導(dǎo)。因為兩位大師震驚于他那過人的聽力,所以開始“因材施教”,幫助他向語言學(xué)方面發(fā)展。
C.他是北大的校友,同時他的導(dǎo)師羅常培以及很多朋友也都在北京,這使得高華年也想去北京大學(xué)。但那時他正陷入熱戀,同時考慮到在廣東更適合做少數(shù)民族語言的研究,便選擇留在了中大,并一直任語言學(xué)教研室主任至退休。
D.本文文字質(zhì)樸平實,著重語言描寫(兼有動作刻畫),攫取高華年生活的幾個片段,生動形象地為我們展示了一位德高望重的語言大師的形象。
E.“每天除了與報紙和書為伴之外,高華年對其他的一切無甚關(guān)心,家里的事情也從來不管,甚至連自己一個月有多少錢的 工資都說不出”體現(xiàn)了高華年對家庭的淡漠。
2.為什么高華年被人們譽為“語言學(xué)界宗師”?請結(jié)合文本內(nèi)容分析。
3.結(jié)合文本內(nèi)容,簡要分析高華年這一人物的形象特點。
4.通讀文章后,闡述高華年功成名就的原因。
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