閱讀下面的作品，完成問題。(25分)
戈壁聽沙
①六十年代末，一小群中學生曾想瞞著父母去新疆參加軍墾——其中便有我這個初中生。那次逃竄未遂的記憶被悠悠歲月洗刷模糊之后，直到去年，我才尋得一機會西出邊關。
②據(jù)說我去的不是時候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄園已凋零，肅殺寒風把夢境中的繽紛五彩淘洗一盡，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，舉目茫茫，大地干凈。不管什么時候在車上醒來，疲乏地探頭遠眺，看見的很可能仍是一片單調(diào)的灰黃，無邊無際又無聲無息，讓人覺得車子跑了幾天卻仍留在原地。
③人們不喜歡沙。其實細想一下，葡萄和哈密瓜適宜在沙土里生長，坎兒井這種特異的水利工程也是沙漠特產(chǎn)。因為多沙缺水，人們洗手靠銅壺吝惜地澆淋，臟水也被銅盞承接留備它用，這才有了精湛的銅品工藝。因為塵沙撲面，婦女們都習慣戴輕柔的頭巾和面紗——而且很可能基于同一原因，她們多有長長的睫毛，這才給戈壁添上了神秘的嫵媚。沙的嚴酷，使人們更為勤勉和勇敢，于是市場上有了豐富的羊奶、羊皮以及寒光閃閃的英吉沙匕首。沙的單調(diào)，使人們向往熱烈，于是荒原上有了更多的彩裙、冬不拉和月下奔放的歌舞。那林立的清真寺，那顯目的油綠色彩和新月圖案，也許是對黃沙烈日的補充；而充滿著對自然和命運敬畏感的孤零零的祈禱呼號，也許更易于出現(xiàn)在風暴里和荒涼的沙海之中吧。
④我想，壯麗的西部文化是不是從我手中這一捧沙礫中流出來的？
⑤西部漢人不少，他們與西部各民族一道，真正開始了對沙的征服。據(jù)說當年解放軍為投資軍墾，節(jié)省軍費，每人每年少發(fā)一套軍服，而且軍服都沒有衣領和口袋，省下一寸算一寸。白日汗淋全身，夜晚圍爐取暖。中央知道官兵太苦，曾給他們一人補發(fā)了幾百塊錢。但他們手里的光洋叮當響，就是買不到什么東西。
⑥一位醫(yī)院護士還向我說起她以前的一些知青伙伴。她們初入疆時，怕野獸，怕鬼，晚上不敢上廁所。于是她們只能緊閉著門，一個人哭起來，女伴們就陪著哭一夜。有位女子想媽媽，實在忍不住了，帶著一個提包獨身而去，結果迷路在大沙漠中。找到她時，發(fā)現(xiàn)她雙腿已經(jīng)凍壞，只得將大哭大鬧的她送往醫(yī)院，鋸掉雙腿……
⑦在烏魯木齊，在喀什和石河子，我在陌生的人影中默默地尋找，想知道誰是當年那位鋸去雙腿的城市姑娘。我甚至想，要是十六年前我來到這里，我會是這人海中的誰呢？是那位蹲在墻角咬著羊肉串，不時用油光光的袖口抹嘴的大胡子嗎？
⑧戈壁灘收納了太多的血汗和眼淚，但這一切流入疏松沙土，很快就滲漏了，無影無蹤了。一捧捧沙粒，竟全是同樣的灰黃色，沒有任何痕跡。
⑨遠古時期的戈壁似乎是較為繁榮的，西域早就是中國版圖中重要的一部分，考古工作者還證明，這里存在過石器時代，而東亞很多民族與這石器有著奇妙的關系。一些土家族史學家認為土家族為伏羲之后，源于甘肅，并以龍山縣彭何兩姓均自稱“隴西堂”為證。研究古代服裝的沈從文先生，認為今天的苗裝，可能保留了西部原始氏族的服飾特征。王國維的《讀史》詩則開篇就是：“回首西陲勢渺茫，東遷種族幾星霜？何當踏破雙芒屐，卻向昆侖望故鄉(xiāng)?！庇终f：“自是當年游牧地，有人曾號伏羲來。”
⑩如果這些古代民族曾一度被西部的山川所養(yǎng)育，那戈壁灘真是一個孕生中華民族的巨大子宮。上下幾千年，它輸送了一個又一個的種族遠去，自己卻枯縮了，干癟了，只剩下一片靜靜的黃沙，還有幾聲似乎沙化了的鴉噪。
我靜靜地聽著屋外嗚嗚咽咽的風沙聲。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的東亞億萬子孫而哭泣吧——戈壁灘如此干枯，以致沒有淚水，只有這嗚嗚咽咽的干泣。
我突然想起，十六年前我鬼使神差地要遠赴西域，一定是在睡夢中聽到了這哭泣，有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往。
我離開新疆時沒有坐飛機，目的之一是想更多地看沙和聽沙?；疖嚮杌璩脸恋負u晃著，因為路基多沙，不宜高速。坐在對面的是一位維吾爾族青年，他告訴我，政府正在考慮運用日本專家在中東治理大沙漠的經(jīng)驗，來綠化戈壁。當然，這需要很多很多的錢。但我們會有錢的——他笑著說，抽了口莫合煙。
我點點頭。這時，車頭長嘯了一聲，拉著列車掠過張掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在從母腹中第二次誕生下來。
(節(jié)選自韓少功的同名散文)
【小題1】下列對文章的理解，正確的兩項是(4分)(　　)(　　)

A．第④段用一個問句，獨立成段，強調(diào)了沙與壯麗的西部文化之間的密切關系。

B．作者之所以用很多筆墨描述軍墾戰(zhàn)士和援疆知青，主要是因為童年未實現(xiàn)的軍墾夢。

C．文章追述戈壁源遠流長、繁榮燦爛的文化，是為了反襯肅殺、孤寂、單調(diào)的戈壁現(xiàn)狀。

D．文末對維吾爾族青年的描述，展現(xiàn)了西部人治沙的信心，表達作者對西部人民精神的贊美。

E．文章以“沙”為線索，圍繞著看沙、聽沙、治沙，展開對戈壁文化消亡的審視思考。
【小題2】文章第⑨段引用王國維的《讀史》詩的開篇之作有何作用？(5分)
答：________________________________________________________________________
【小題3】文章題目是“戈壁聽沙”，作者從沙中聽到了什么？請簡要概括。(6分)
答：________________________________________________________________________
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【小題4】請解釋畫線句“有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往”的含義；并結合你的閱讀體驗或生活經(jīng)歷，談談你的感悟。(不少于200字)(10分)
答：________________________________________________________________________
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閱讀下面的作品，完成問題。(25分)

戈壁聽沙

①六十年代末，一小群中學生曾想瞞著父母去新疆參加軍墾——其中便有我這個初中生。那次逃竄未遂的記憶被悠悠歲月洗刷模糊之后，直到去年，我才尋得一機會西出邊關。

②據(jù)說我去的不是時候，草原已枯萎，河流已干涸，葡萄園已凋零，肅殺寒風把夢境中的繽紛五彩淘洗一盡，只留下一片沙海。沙丘，沙河，沙地，沙窟，舉目茫茫，大地干凈。不管什么時候在車上醒來，疲乏地探頭遠眺，看見的很可能仍是一片單調(diào)的灰黃，無邊無際又無聲無息，讓人覺得車子跑了幾天卻仍留在原地。

③人們不喜歡沙。其實細想一下，葡萄和哈密瓜適宜在沙土里生長，坎兒井這種特異的水利工程也是沙漠特產(chǎn)。因為多沙缺水，人們洗手靠銅壺吝惜地澆淋，臟水也被銅盞承接留備它用，這才有了精湛的銅品工藝。因為塵沙撲面，婦女們都習慣戴輕柔的頭巾和面紗——而且很可能基于同一原因，她們多有長長的睫毛，這才給戈壁添上了神秘的嫵媚。沙的嚴酷，使人們更為勤勉和勇敢，于是市場上有了豐富的羊奶、羊皮以及寒光閃閃的英吉沙匕首。沙的單調(diào)，使人們向往熱烈，于是荒原上有了更多的彩裙、冬不拉和月下奔放的歌舞。那林立的清真寺，那顯目的油綠色彩和新月圖案，也許是對黃沙烈日的補充；而充滿著對自然和命運敬畏感的孤零零的祈禱呼號，也許更易于出現(xiàn)在風暴里和荒涼的沙海之中吧。

④我想，壯麗的西部文化是不是從我手中這一捧沙礫中流出來的？

⑤西部漢人不少，他們與西部各民族一道，真正開始了對沙的征服。據(jù)說當年解放軍為投資軍墾，節(jié)省軍費，每人每年少發(fā)一套軍服，而且軍服都沒有衣領和口袋，省下一寸算一寸。白日汗淋全身，夜晚圍爐取暖。中央知道官兵太苦，曾給他們一人補發(fā)了幾百塊錢。但他們手里的光洋叮當響，就是買不到什么東西。

⑥一位醫(yī)院護士還向我說起她以前的一些知青伙伴。她們初入疆時，怕野獸，怕鬼，晚上不敢上廁所。于是她們只能緊閉著門，一個人哭起來，女伴們就陪著哭一夜。有位女子想媽媽，實在忍不住了，帶著一個提包獨身而去，結果迷路在大沙漠中。找到她時，發(fā)現(xiàn)她雙腿已經(jīng)凍壞，只得將大哭大鬧的她送往醫(yī)院，鋸掉雙腿……

⑦在烏魯木齊，在喀什和石河子，我在陌生的人影中默默地尋找，想知道誰是當年那位鋸去雙腿的城市姑娘。我甚至想，要是十六年前我來到這里，我會是這人海中的誰呢？是那位蹲在墻角咬著羊肉串，不時用油光光的袖口抹嘴的大胡子嗎？

⑧戈壁灘收納了太多的血汗和眼淚，但這一切流入疏松沙土，很快就滲漏了，無影無蹤了。一捧捧沙粒，竟全是同樣的灰黃色，沒有任何痕跡。

⑨遠古時期的戈壁似乎是較為繁榮的，西域早就是中國版圖中重要的一部分，考古工作者還證明，這里存在過石器時代，而東亞很多民族與這石器有著奇妙的關系。一些土家族史學家認為土家族為伏羲之后，源于甘肅，并以龍山縣彭何兩姓均自稱“隴西堂”為證。研究古代服裝的沈從文先生，認為今天的苗裝，可能保留了西部原始氏族的服飾特征。王國維的《讀史》詩則開篇就是：“回首西陲勢渺茫，東遷種族幾星霜？何當踏破雙芒屐，卻向昆侖望故鄉(xiāng)?！庇终f：“自是當年游牧地，有人曾號伏羲來。”

⑩如果這些古代民族曾一度被西部的山川所養(yǎng)育，那戈壁灘真是一個孕生中華民族的巨大子宮。上下幾千年，它輸送了一個又一個的種族遠去，自己卻枯縮了，干癟了，只剩下一片靜靜的黃沙，還有幾聲似乎沙化了的鴉噪。

我靜靜地聽著屋外嗚嗚咽咽的風沙聲。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的東亞億萬子孫而哭泣吧——戈壁灘如此干枯，以致沒有淚水，只有這嗚嗚咽咽的干泣。

我突然想起，十六年前我鬼使神差地要遠赴西域，一定是在睡夢中聽到了這哭泣，有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往。

我離開新疆時沒有坐飛機，目的之一是想更多地看沙和聽沙。火車昏昏沉沉地搖晃著，因為路基多沙，不宜高速。坐在對面的是一位維吾爾族青年，他告訴我，政府正在考慮運用日本專家在中東治理大沙漠的經(jīng)驗，來綠化戈壁。當然，這需要很多很多的錢。但我們會有錢的——他笑著說，抽了口莫合煙。

我點點頭。這時，車頭長嘯了一聲，拉著列車掠過張掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在從母腹中第二次誕生下來。

(節(jié)選自韓少功的同名散文)

1.下列對文章的理解，正確的兩項是(4分)(　　)(　　)

A．第④段用一個問句，獨立成段，強調(diào)了沙與壯麗的西部文化之間的密切關系。

B．作者之所以用很多筆墨描述軍墾戰(zhàn)士和援疆知青，主要是因為童年未實現(xiàn)的軍墾夢。

C．文章追述戈壁源遠流長、繁榮燦爛的文化，是為了反襯肅殺、孤寂、單調(diào)的戈壁現(xiàn)狀。

D．文末對維吾爾族青年的描述，展現(xiàn)了西部人治沙的信心，表達作者對西部人民精神的贊美。

E．文章以“沙”為線索，圍繞著看沙、聽沙、治沙，展開對戈壁文化消亡的審視思考。

2.文章第⑨段引用王國維的《讀史》詩的開篇之作有何作用？(5分)

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3.文章題目是“戈壁聽沙”，作者從沙中聽到了什么？請簡要概括。(6分)

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4.請解釋畫線句“有一種孩子對母胎下意識的眷戀和向往”的含義；并結合你的閱讀體驗或生活經(jīng)歷，談談你的感悟。(不少于200字)(10分)

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12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
老爹的命運
[澳大利亞]斯蒂爾•拉德    老爹總是說我們的松木瓦房選在了達令草地區(qū)最好的地方，但除了干旱季節(jié)的氣候和老爹的那匹老母馬，這里實在看不出有什么好。房子建在一個山谷里，因為這樣，地方辦事員就不容易發(fā)現(xiàn)。歪歪扭扭的柵欄，從門前繞了一圈，然后從后門延伸到荒涼的山嶺上，這些山嶺曾經(jīng)是流浪漢露宿的地方。除此之外，就只有天空、叢林、膠樹、幾英畝的農(nóng)田了。但他看到的遠不止這些，否則他不可能每天傍晚收工后就盯著那些荒林看。老爹曾背著行囊從澳大利亞這頭流浪到那頭，沒有什么苦活沒干過，而走遍澳大利亞也沒讓他看到比這里林木更加茂盛的地方。
    在我們屋子后面，是屬于政府的一大片土地，其實是一大片山區(qū)?！帮L景宜人的鄉(xiāng)村，”老爹想，這時在他腦海里就有了一個偉大方案的初步輪廓！那天，天氣特別熱，蚊子多得嚇人，吃完晚飯，老爹和戴夫來到屋外，他倆白天挖了一天土，現(xiàn)在老爹仰天躺著，看著星星，戴夫則趴著，頭擱在胳膊上。兩人都沒說話，旁邊一只拉貨的馬啃著草，在他倆周圍轉悠。遠處山脊和孤寂的山谷傳來蛙嘴夜鶯的陣陣凄涼叫聲。老爹說：“我一直在想屋后的那塊地。如果我們可以買下那塊地的話，我想一定可以賺到錢。”“是啊，如果能買到的話。”又是一陣沉默。
    “當然，我打算買下它，很早就打算啦。”戴夫抬起頭，看看老爹。“你們中的四個都長大了，可以擁有土地了，就放牛而言，你們也找不到比這更好的地方吧？千畝良田加上成群的牛，一定可以賺錢?！贝鞣蛱痤^說：“是啊，如果有牛的話。”
    “就是這樣（老爹一下子來了熱情，坐了起來），但是首先得買下這片地，一切就很簡單了。（老爹聲音低了下來）一切都要悄悄地做，不能讓周邊的人知道。然后，（老爹坐起來，身體向前傾）在周圍圍上幾道金屬線，把我們現(xiàn)在的幾頭牛圈進去，等到麥子熟了賣錢后，再買一兩頭牛，讓它們繁殖?！?br />    “但開始得有幾頭牛才行呢！”“看看墨菲家，開始只有兩頭小母牛--就是你看到的他家的現(xiàn)在已經(jīng)很老的紅色的牛。他們繁殖了一大群牛呢。安德森家也是……啊，天哪，我們的起步絕對比他們好！”
    顯然是受到老爹激情的感染，戴夫也坐起來了?！耙坏┡３扇毫?，我們要做的就是照看照看柵欄，清點清點牛的數(shù)量，挑出肥胖的公牛，趕到市場上去賣，每頭賣個七八鎊。”“是啊，我們怎么可以在這里混日子呢？”老爹身體前傾，“要知道，我真不滿這種整天混日子的狀態(tài)！也沒關系，如果說以前是沒有辦法，但現(xiàn)在不一樣啦，只需去放手做就可以啦。為何不去做呢？”他在等戴夫的回答?！昂茫覀兠魈炀烷_始?！?br />    12個月過去了，店主在屋子里等著見老爹。老爹不在家，每當?shù)曛鱽淼臅r候，他總是設法不在家。店主等了一個小時左右，老爹也沒出現(xiàn)。然后，當他走后，老爹就回來了，媽媽坐在沙發(fā)上，滿臉愁容，“最遲下周就得付清款，”媽媽流著眼淚，“否則這塊地就要賣給別人?！崩系硨χ馉t站著，雙手緊扣在背后，看著桌子上成群飛舞的蒼蠅。戴夫來了，他一看就明白了什么情況，他已不是第一次遇到這樣的場景了。小比爾將頭放在媽媽腿上，問媽媽要面包。“孩子，家里沒有面包了?！彼f?！皨寢?，我要嘛……”
    老爹走出門，戴夫也跟出去了。他們背對著谷倉蹲下來，認真研究起這塊地來。
    “總是這樣，”老爹說，“年復一年，還是賬單問題！”
    “去年這時候，原以為，現(xiàn)在一切都變好了?！?br />    “是，本應該可以的……現(xiàn)在也還可以的，只要把那塊地買下來；并且，我還是認為，有了這些奶?！?br />    老爹看到店主遠遠地來了，就趕緊走進了谷倉。
    6個月后。
    準備吃飯了?！百I上一千英畝地，”老爹在說，“買下后……”
    一個來人打斷了他的話?！澳抢孪壬桑俊崩系c頭。“我這里有一份強制執(zhí)行法令?！?br />    老爹沒聽明白。地方官從他胸前口袋里掏出一份文件，開始讀：
    “致地方辦事員威廉•詹姆斯先生：現(xiàn)有一份強制執(zhí)行法令，茲命令你前去執(zhí)行。根據(jù)強制執(zhí)行規(guī)定，對本轄區(qū)住在松木瓦房的塔夫•喬瑟夫•拉德財產(chǎn)進行強制執(zhí)行。沒收其家所有有形財物，現(xiàn)金、有形存款以及其他財產(chǎn)，連同利息共計40鎊10先令?！?br />    老爹明白了。辦事員拉走了全部的牛和馬，老爹和我們一家靠在柵欄上，看著一匹匹馬被最后一次拉出活動欄桿外。
    “一切都完了?！崩系魫灥卣f。
    老爹再也沒說過話。
（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検荁E
A．小說情節(jié)簡單卻耐人尋味，三個部分按照時間順序展開，有強烈的視覺沖擊效果，戴夫是構思不可或缺的線索人物。
B．小說滿懷悲憫之情，圍繞買地，講述老爹“生夢--追夢--夢破”的過程，表達了勞動者對土地的向往，揭示了現(xiàn)實的冷酷。
C．“老爹仰天躺著，看著星星；戴夫則趴著，頭擱在胳膊上”，這里的動作描寫暗示父親更有理想，而兒子則更關注現(xiàn)實。
D．小比爾要面包的細節(jié)含蓄地揭示老爹一家生活的窘境，與后面父子繼續(xù)研究買地的計劃形成鮮明的對比，諷刺老爹對家人生計的漠不關心。
E．地方官的出現(xiàn)將小說推向高潮，也使小說突轉?！皬娭茍?zhí)行法令文件”將過去的故事和現(xiàn)在的故事聯(lián)系在一起，使小說更具張力。
（2）小說開頭用大量筆墨描寫環(huán)境有什么作用？請簡要分析。
（3）老爹具有怎樣的形象特點？請簡要分析。
（4）“這時在他腦海里就有了一個偉大的方案的初步輪廓”，請結合文本探究這個“偉大方案”最終沒能實現(xiàn)的原因，并聯(lián)系現(xiàn)實談談自己從中得到的啟示。

8．閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。
好事多磨
張秀林    小王單位舉行了表彰大會，小王再一次獲得了“見義勇為”獎，因為他救起了一個落水的小孩。這已說不清是第幾次受到表彰了，小王愛做好事，在公司里早已是婦孺皆知。大家平時有什么困難，第一個想到的就是小王，因為他熱心腸，人緣極好。誰料回到家，妻子卻潑來一盆冷水：“你是家里的頂梁柱，別為了一時虛榮害了自己，也害了我們?nèi)?”
    小王感到奇怪，以前都是萬分支持自己的妻子這是怎么了。他正要問個明白，妻子狠狠地扔過來一張報紙。小王拿起來一看，噢，原來上面報道了一篇做好人好事被訛的新聞。以前，小王也聽說過，有人好心扶持跌倒的老人，反而被指為肇事者。但是這樣的事只是聽說，還沒有真正遇到過，小王對此總是一笑置之，從不放在心上。倒是妻子心痛丈夫，她勸小王說：“你老是喜歡做好事不行，萬一遇到一次這樣的情況咋辦？”小王搖搖頭：“換一個位置思考，要是急需救助的是我們的親人，你救不救？要是人人像你這樣想，這個社會還有沒有溫情？做好事自古以來就是美德，我們應該發(fā)揚光大。不能老盯著自己的鼻子過日子?！逼拮诱f：“發(fā)揚是要發(fā)揚，但不缺你一個人，還是小心為妙?！毙⊥跽f：“我不信，我做了那么多好事，人家感激我還來不及呢!”
    妻子見勸說無效，想想丈夫的犟脾氣，說不定有天真遇上了厄運，落入人家的圈套，忍不住嗚嗚嗚地哭了起來。小王見狀，頓時心軟了下來，急忙連哄帶笑，答應了妻子的要求。怕妻子不信，他還指天發(fā)誓，立下軍令狀這才罷休。
    不久，小王遇到了這樣一件事：
    禮拜六，天氣晴朗，萬里無云，小王走出小區(qū)去買菜，剛行不遠，就發(fā)現(xiàn)前面有個熟悉的東西。他走近細看，原來是頂破草帽，但是帽子底下蓋著個人頭，看不見模樣。好像正在睡覺，也好像是暈倒，那人旁邊是個蛇皮袋。鼓鼓的，不知裝著什么東西。路上人來人往，腳步匆匆，對此無人問津。小王想，會不會是乞丐呢？要不怎么睡在馬路邊？轉念一想，他也可能是被人撞倒的，大白天的，誰愿意睡在這火辣辣的太陽底下？于是走上前去想問個明白，可剛要邁開步子就猶豫了。他突然想起妻子的勸告和在妻子面前寫的保證書，于是，鬼使神差般離開了破草帽，向菜市場走去。
    剛走了不幾步，天空飄來一片低云，小王覺得心里發(fā)慌，心口突突亂撞，路邊的花草樹木也都像凝滯了一樣。沒有一點活力二他不由地三步一回頭，五步一徘徊，腦子里亂糟糟的，妻子的勸告不時閃現(xiàn)在他的眼前二他驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己今天好像變成了另一個人。一個冷血無情，見死不救的人。小王折過一個墻角，突然眼前一亮，剛才那個人說不定正急需人們伸出援助之手，如果錯過了機會，人命關天?。患词鼓侨藢嵲谒X，也會影響交通，人來人往，十分危險吶；假如是個死人，就必須報警才行。但如果是圈套怎么辦？唉，圈套畢竟是個案，世上還是好人多，不會出問題的……小王決計回去看看，盡上自己的最大責任。于是，小王折回頭來，向著破草帽的方向小跑了起來。
    這時，手機突然響了起來，是妻子打來的，說父親從老家進城，給自己送新收獲的黏玉米，半路中暑暈倒，住進了醫(yī)院。小王一聽，急忙向醫(yī)院跑去。小王跑到急診室，看見那頂熟悉的破草帽與那件蛇皮袋子安靜地躺在病房的一隅，父親雙眼緊閉，躺在病床上。正打著點滴，臉上沒半點血色，過了好長一段時間才蘇醒過來。父親感嘆道：“幸虧有個好心人救了我，把我送到這里，不然，你們就見不到我了!”小王緊緊地抱著父親，說：“送你來的那個人在哪里？”父親說：“那個好心人走了，留下了僅有的二百塊在這里，你看!”
望著好心人遠去的背影，妻子的規(guī)勸又浮現(xiàn)在眼前，小王脖子憋得老粗，半晌才冒出一個字：“咳!”兩手捶的腦瓜子啪啪直響。
（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検荂D
A．小王喜歡做好事，曾多次受到公司的表彰與獎勵，因他又救起了公司的一個落水小孩，又一次獲得了“見義勇為”獎。
B．妻子對小王的做法很不理解，認為小王這樣做是為了一時的虛榮，怕被指為肇事者，于是，只好以“哭”來阻止小王。
C．小說善于通過典型的語言和心理描寫刻畫小王和妻子的形象，小王“兩手捶得腦瓜子啪啪直響”表現(xiàn)了強烈的悔恨之情。
D．第6段“天空飄來一片低云”“路邊的花草樹木也都像凝滯了一樣”這兩句自然環(huán)境描寫，烘托了小王壓抑矛盾的心理。
E．“好心人”送父親去醫(yī)院的情節(jié)，表明了做好事的人雖然一時受到誤解，但擋不住傳統(tǒng)美德的發(fā)揚光大，好人自有好報。
（2）小說是怎樣運用伏筆手法的？請列舉兩例簡要分析。
（3）小說中的小王有哪些性格特點？請簡要分析
（4）有人認為，小說中的“妻子”是一個被貶斥的人物，你同意這種觀點嗎？請談談你的具體理由。?

19．閱讀下面的文字，完成下列各題。
我害怕閱讀的人    ①不知何時開始，我害怕閱讀的人。就像我們不知道冬天從哪天開始，只會感覺夜的黑越來越漫長。
    ②我害怕閱讀的人。一跟他們談話，我就像一個透明的人，蒼白的腦袋無法隱藏。我所擁有的內(nèi)涵是什么？不就是人人能脫口而出，游蕩在空氣中最通俗的認知嗎？像心臟在身體的左邊、春天之后是夏天、美國總統(tǒng)是世界上最有權力的人。但閱讀的人在知識里遨游，能從食譜論及管理學，從八卦周刊講到社會趨勢，甚至空中躍下的貓，都能讓他們對建筑防震理論侃侃而談。相較之下，我只是一臺在MP3時代的錄音機：過氣、無法調(diào)整。我最引以為傲的論述，恐怕只是他多年前書架上某本書里的某段文字，而且，還是不被熒光筆畫線注記的那一段。
    ③我害怕閱讀的人。當他們閱讀時，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀，舉手投足都是自在風采，讓我明了：閱讀不只是知識，更是魔力。他們是懂美學的牛頓、懂人類學的梵谷、懂孫子兵法的甘地，血液里充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼，彷佛站在巨人的肩膀上，習慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。
    ④我害怕閱讀的人。他們很幸運；當眾人擁抱孤獨、或被寂寞擁抱時，他們的生命卻毫不封閉，不缺乏朋友的忠實、不缺少安慰者的溫柔，甚至連互相較勁的對手，都不至匱乏。他們一翻開書，有時會因心有靈犀，而大聲贊嘆，有時又會因立場不同而陷入激辨，有時會獲得勸導或慰藉。這一切毫無保留，又不帶條件，是帶親情的愛情，是熱戀中的友誼。一本一本的書，就像一節(jié)節(jié)的脊椎，穩(wěn)穩(wěn)的支持著閱讀的人。你看，書一打開，就成為一個擁抱的姿式。這一切，不正是我們畢生苦苦找尋的？
    ⑤我害怕閱讀的人，他們總是不知足。有人說，女人學會閱讀，世界上才冒出婦女問題，也因為她們開始有了問題，女人更加讀書。就連愛因斯坦；這個世界上智者中的最聰明者，臨終前都曾說：“我看我自己，就像一個在海邊玩耍的孩子，找到一塊光滑的小石頭，就覺得開心。后來我才知道自己面對的，還有一片真理的大海，那沒有盡頭?！弊x書人總是低頭看書，忙著澆灌自己的饑渴，他們讓自已是敞開的桶子，隨時準備裝入更多、更多、更多。而我呢？手中抓住小石頭，只為了無聊地打水漂而已。有個笑話這樣說：人每天早上起床，只要強迫自己吞一只蟾蜍，不管發(fā)生什么，都不再害怕。我想，我快知道蟾蜍的味道。
    ⑥我害怕閱讀的人。我祈禱他們永遠不知道我的不安，免得他們會更輕易擊垮我，甚至連打敗我的意愿都沒有。我如此害怕閱讀的人，因為他們的榜樣是偉人，就算做不到，退一步也還是一個我遠不及的成功者。我害怕閱讀的人，他們知道“無知”在小孩身上才可愛，而我已經(jīng)是一個成年的人。我害怕閱讀的人，因為大家都喜歡有智慧人。我害怕閱讀的人，他們能避免我要經(jīng)歷的失敗。我害怕閱讀的人，他們懂得生命太短，人總是聰明得太遲。我害怕閱讀的人，他們的一小時，就是我的一生。
    ⑦我害怕閱讀的人，尤其是，還在閱讀的人。
（1）第⑤段說“我快知道蟾蜍的味道”，下列解釋正確的一項是C
A．我快要知道蟾蜍的味道了，比喻白己已經(jīng)喜歡上閱讀了。
B．我快要知道蟾蜍的味道了，比喻自己實在不喜歡閱讀。
C．我要快點喜歡蟾蜍的味道，那樣白己就不必害怕閱讀的人了。
D．我要快點喜歡蟾蜍的味道，那樣自己就不必喜歡閱讀了。
（2）下列說法符合原文意思的一項是D
A．作者認為，白己害怕閱讀的人，是因為自己不閱讀，不知冬天哪天開始，只感覺黑夜越來越長。
B．作者認為，一本一本的書堆起來，很像人們的脊椎骨，因此它能支撐閱讀的人，不會放棄閱讀。
C．作者說小孩在海邊找到一塊光滑的小石頭就覺得開心，是用來比喻自己不像閱讀的人那樣知足。
D．作者認為，閱讀的人的一小時，就是白己的一生，因為他們懂得生命太短，因而抓緊時間閱讀。
（3）下列對文章的分析不正確的一項是D
A．第②段表明，閱讀的人總能獲得最新的知識和信息，而且能抓住最重要的那部分。
B．第③段表明，閱讀的人通過閱讀能提高修養(yǎng)和品位，擴大知識面，增強自信心。
C．第⑥段表明，閱讀的人會更強大，更有智慧，更容易成功，更能抓住難得的時機。
D．第⑦段表明，以前閱讀的人并不可怕，將來閱讀的人不可怕，正在閱讀的人最可怕。

“小馬虎”漫游“細心國”

一、主題目的

針對本班同學存在著較粗心的特點，開展這一次主題班會活動，提倡一絲不茍、認真學習的態(tài)度，幫助同學們克服馬虎的缺點，學會怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、準備過程：

1、召開班委會會議。

2、讓同學們搜集自己在作業(yè)本或測驗卷中由于“粗心”寫錯的題目和字句。 （作為游戲的內(nèi)容）

3、成立“小馬虎”采訪團，回家采訪自己的父母，采訪他們的工作能不能馬虎，為什么？

4、邀請醫(yī)生（馮碧妍同學的媽媽）、郵遞員（戴璐同學的爸爸）、法院庭長（梅偉健同學的媽媽）參加我們的班會，作現(xiàn)場采訪。

5、學唱《粗心的小畫家》。

6、準備一個麥克風，幻燈片，數(shù)學魔板，頭飾，細心花，細心果，細心果園等。

7、由宣傳組布置教室。

三、主題班會過程：

1、找出班上的“小馬虎”。

主持人：同學們我們班有很多同學成績本來很好，但是在做作業(yè)和考試的時候總是把符號和數(shù)字搞錯，或者把字寫錯，又加上沒養(yǎng)成檢驗的好習慣，經(jīng)常讓老師寫上“小馬虎”三個字。針對同學們的這個缺點，我和班委會的班干部經(jīng)過討論，決定在今天舉行一個《“小馬虎”漫游“細心國”》的主題班會，幫助大家克服馬虎這個毛病?，F(xiàn)在我要檢查一下有多少個同學在作業(yè)和試卷上被老師寫上 “小馬虎”三個字的。請舉手。

2、現(xiàn)場采訪“細心人”。

主持人：哇，那么多“小馬虎”呀。你們想想，今天是“小馬虎”長大后就成了什么？那么多人馬虎怎能把我們偉人的祖國建設好呢？我們祖國的建設需要各行各業(yè)的人，如：醫(yī)生，教師，建筑師、郵遞員，司機、農(nóng)民、律師、清潔工人等等，他們的工作都是很認真，很細心的。今天，我們請來了三位“細心人”，他們是馮碧妍的醫(yī)生媽媽、周沐琦的建筑師爸爸和市消防設計安裝公司辛然的媽媽。請大家用熱烈的掌聲歡迎他們參加我們的班會。請“小馬虎采訪團”的小記者給三位“細心人”作現(xiàn)場的采訪。大家鼓掌歡迎。

3、采訪發(fā)布會。

主持人：老師布置你們回家采訪自己的爸爸、媽媽、采訪了沒有？那我們現(xiàn)在開個采訪發(fā)布會，看哪個小記者先來匯報一下采訪的情況，（司機、會計師、郵遞員、工程師、教師、庭長、電腦人員、倉庫管理員）

4、情景教育。

主持人：聽了剛才三位“細心人”的現(xiàn)場采訪，和同學們的采訪發(fā)布會，你們能不能再當小馬虎啦？不當“小馬虎”要當什么？既然你信心那么大，那老師現(xiàn)在帶你們到“細心國”去旅游，學習怎樣當一個“細心人”好不好？丁丁是一個粗心的小畫家，我們把他也帶去行嗎？

同學們注意，“小馬虎旅游團”出發(fā)了！

全班齊唱：《粗心的小畫家》（邊唱邊拍手，象征性出發(fā)）

主持人：同學們，“細心國”到了!

禮儀小天使（學生A）：朋友們，歡迎你們到“細心國”旅游。我給大家介紹一下，這是我們“細心國”的國王。

國王（主持人飾）；朋友們好!

同學們：國王好!

國王：請坐下，歡迎你們來細心國旅游，希望大家通過今天的旅游，學會怎樣養(yǎng)成學習的好習慣，做一個細心人。

（板書：《養(yǎng)成良好的學習習慣》齊讀一遍）

國王：怎樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣呢？我現(xiàn)在請出我們細心國的五位大臣，給大家介紹一下他們學習的好習慣。歡迎他們。

讀書大臣（學生B）：我叫讀書大臣，你們要養(yǎng)成讀書的好習慣，就要記住我讀書大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　讀書的好習慣

　　讀書專心不走神，

　　碰到生詞查字典，

　　每段段意做筆記，

　　養(yǎng)成讀書好習慣。

做作業(yè)大臣（學生C）；我叫做作業(yè)大臣，你們要養(yǎng)成做作業(yè)的好習慣，就要記住我做作業(yè)大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　做作業(yè)的好習慣

　　認真看題目，

　　動腦多思考，

　　細心來檢查，

　　成績頂瓜瓜!

專心聽講大臣（學生D）：我叫專心聽講大臣，你們要養(yǎng)成專心聽講的好習慣，就要記住我專心聽講大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　專心聽講的好習慣

　　心要安靜去雜念，

　　邊聽邊想邊記憶，

　　不懂及時舉手問，

　　同學發(fā)言聽仔細。

預習大臣（學生E）：我叫預習大臣，你們要養(yǎng)成預習的好習慣，就要記住我預習大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　預習的好習慣

　　預習新課讀兩遍，

　　抓住重點反復看，

　　碰到疑難不放松，

　　日久天長成習慣。

查字典大臣（學生F）：我叫查字典大臣，你們要養(yǎng)成查字典的好習慣，就要記住我查字典大臣的四句話，請你跟我讀一遍。

　　查字典的好習慣

　　讀書小能離字典，

　　遇到生字不放松

　　天長日久知識增。

（五位大臣頭戴頭飾，手拿一個大蘋果，蘋果里寫上他們學習好習慣，介紹成就把蘋果貼在黑板上。）

五位大臣齊：同學們，只要你們記住我們的話，便會養(yǎng)成良好的學習習慣，“小馬虎”也會變成“細心人”的。

國王：我們謝謝他們。

同學們：謝謝你，請回位！

國王：這位是我國的數(shù)學大臣，他是來幫助你們的。大家歡迎他。

數(shù)學大臣（學生G）：同學們，你們做數(shù)學時是不是很容易抄錯題，計算錯誤呀？我現(xiàn)在把我學習數(shù)學的好辦法教給你們，好嗎？

我給大家介紹一個專治馬虎病的好辦法，名叫“三對數(shù)”，（出示幻燈片），大家齊讀。

《三對數(shù)》

第一：從書上抄到本子時，要對數(shù)，看抄錯沒有；

第二：從橫式抄到豎式上，再對一對；

第三：把豎式算出的得數(shù)抄在橫式上的時候，還要對一對，答案就不容易錯了。

這個方法好嗎？

同學們，記住我的這個方法，數(shù)學肯定學得好。

現(xiàn)在我們來玩數(shù)學游戲，好嗎？這個游戲叫“數(shù)學魔板”。請國王給大家介紹游戲規(guī)則。

國王：看！這是一塊神奇的魔板，當你答對題目時，魔板就會高興的唱歌，那你就可以到三位細心人那里獎到一朵細心花。如果答不對，魔板就不會唱歌了。

數(shù)學大臣：游戲開始。（出示幻燈里的題目，由數(shù)學大臣發(fā)問）

數(shù)學大臣：再玩一個游戲好不好？這個游戲叫做“數(shù)蛤蟆”，請國王講游戲規(guī)則。

國王：這個游戲要考大家的反應快與慢和細不細心，要數(shù)清蛤蟆有幾張嘴，幾只眼睛，幾條腿。

數(shù)學大臣：游戲開始。

數(shù)學大臣：同學們，預祝你們的數(shù)學學得越來越好。

國王：我們謝謝數(shù)學大臣。

同學們：謝謝你，請回位！

國王：看！我國的語文大臣也來了，他是來幫助你們的。大家歡迎他。

語文大臣（學生H）：同學們，學習語文，千萬不能馬虎寫錯字，下面我給大家講一則報導，名字叫《一字冤死六千人》。

語文大臣：寫錯一個字，代價太大了，下面我們玩一下游戲，把錯字改正過來，好嗎？這個游戲叫“摘細心果”。請國王講游戲規(guī)則。

國王：游戲規(guī)則是：這里有一棵細心樹，樹上結滿了紅紅的細心果，每人到細心果樹上摘下兩個細心果，把細心果藏著的錯字圈上，在下面寫一個正確的，

交給三位細心人檢查，如果對的，細心果就獎給他，如果不對，你可以找同學幫助你。獎到細心果的同學坐回自己的位置上。自己小組圍成一個圈，互相交流。

語文大臣：游戲開始。（放音樂）

國王：我們謝謝語文大臣。

同學們：謝謝你，請回位！

國王：同學們！你們摘了多少個細心果呀？自已留一個，把另一個送給在坐的細心人和老師們行嗎？那音樂響后，你就可送你的細心果了。

國王：今天的旅游玩得開心嗎？有什么收獲呢？

同學們：我們決心不當小馬虎，要當細心人，學習認真細心，養(yǎng)成學習的好習慣。

禮儀小天使：今天的旅游結束了，歡迎你們以后再來，再見！

同學們：再見！

4、總結談話：

主持人：同學們，今天我們漫游了“細心國”，學會了怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，從今天開始我們要脫掉“小馬虎”的帽子，戴上“小認真”的帽子，做一個“細心人”，爭取更好的成績，將來為祖國的建設作貢獻。今天非常感謝三位爸爸、媽媽在百忙中抽出時間參加我們的班會，大家再次用掌聲謝謝他們。

最后齊讀《養(yǎng)成良好的學習習慣》的兒歌。

20．閱讀下面文字，完成下列各題。
    ①中國古代的銅鏡有兩種：一種是凹面鏡，用來聚焦日光取火，也稱陽燧；另一種是凸面鏡，用來照人。
    ②晉人崔豹在《古今注》中有這樣的記載：“燧，銅鏡也，以銅為之，形如鏡。照物則影倒，向日則火生?！备鶕?jù)物理光學原理，我們知道，對于凹面鏡，物體在鏡子的焦距以外，物體的像是倒著的；如果物體在焦距以內(nèi)，則會得到比實物微大的正像。
    ③古人很早就了解了凹面鏡的原理，那為什么他們要把照人的鏡子做成凸面鏡呢？這其中可能有兩個原因。
    ④首先，凸鏡的視野比較大。用平面鏡照人，人必須站在鏡子正前方才能照見；如果站得偏離正前方，照鏡子的人在鏡子中就看不到自己，看到的只是旁邊的景物。凸鏡的視野比較寬，照鏡人即便稍微偏離鏡子的正前方，也可以在鏡子中看見自己。
    ⑤其次，凸鏡中的像比實物小，這樣一來，小鏡子也可以看到比較大的場景。我們知道，要在平面鏡中看清一個人的全身，鏡子必須要做得很大才行，至少得有半人高；如果要看清楚照鏡人的面孔，鏡子也要做得有半張面孔大。古時候，銅是僅次于金和銀的貴重金屬。所以，在鑄鏡時，為了節(jié)約銅的使用量，同時又要使鏡子能照見面孔或全身，把鏡子做成凸鏡，顯然是更經(jīng)濟的一種選擇。
    ⑥根據(jù)前面的介紹，我們知道，不管是平面鏡、凸鏡，還是凹鏡，都有一個缺點，就是照鏡子時，人得站在鏡子正前方。凸鏡略好，不過人的偏離角度也不能過大。有沒有一種鏡子允許人對鏡子有比較大的偏離，而且還能照見人呢？也就是說，不管光線從什么角度射來，鏡子都能夠把光線沿著原來的方向反射回去。
    ⑦答案是肯定的。這種鏡子被稱為回射鏡。如圖所示。把3個平面鏡相互垂直地黏結到一起，形成一個角錐，就像空間坐標系的一個卦限一樣。這個鏡子的角錐就是一個回射鏡。人只要站在角錐內(nèi)部，不管在什么地方，都能看見自己完整的鏡像。也就是說，處于角錐內(nèi)部的任何一束光線，經(jīng)過角錐反射后，會沿著平行于入射方向的方向反射回來。
    ⑧回射鏡雖然有諸多優(yōu)點，但是平面鏡的交線不容易做得十分精密，照出的人影上往往有幾道線，看起來很不舒服。所以，人們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉皇顾鼈冋杖?，而是用回射鏡把光線反射回去。這種裝置一般被稱為回射器，也稱逆反射器。
    ⑨通常，自行車尾部都有一個用塑料制作的小回射器。它由許多小格組成，每一格都是3格相互垂直的平面鏡。在自行車后面行駛的汽車，可以憑借自己的車燈，很遠就能發(fā)現(xiàn)前面的自行車。因為自行車上這個小小的回射器可以把車燈的光線反射回去，而不管汽車和自行車的相對位置怎樣?；厣淦鞯挠猛竞軓V泛。有一些用油漆畫的行車線，采用的是另一種原理制成的回射器。這種回射器的原理是：入射光照射一個折射率較高的透明球體時，總有一部分光線經(jīng)過全反射后沿原來的方向備反射回來。于是人們想辦法在涂寫路標的油漆中添加極細小的玻璃珠。用這種油漆寫出的字，對光線有回射的本領。
    ⑩說到這里，我們知道了：鏡子的功能，是對光線進行簡單的反射；回射器的功能是將光線從哪里來再送回哪里去。
（1）概括指出①～⑤段介紹了哪兩方面的內(nèi)容。
（2）假如把如圖插入文中，你認為應該放在哪處文字旁邊或后面合適？選好位置后，請你接著那處文字，用“正因為……所以……”句式，將右圖轉換為例子，簡要表述出來。
（3）同學們都知道，通過測量光線通過的時間，可以精確地計算出月球與地球的距離。那么怎樣來實現(xiàn)測量光線通過的時間呢？閱讀下面材料，結合選文內(nèi)容，作簡要解說。
【材料一】
    1969年7月，阿波羅11號的宇宙航行員登上月球，在上邊放置了一臺重30千克的“角反射列陣”，它由100塊石英制的角反射鏡組成，排列成10行，每行10塊。
【材料二】
    利用激光束測量月球和地球間的距離是目前最精確的方法，測量工具是一架天文望遠鏡、一臺激光器和登月行動中留在月球上的角反射列陣。

閱讀下面的文字，完成小題。

石頭記

夏堅勇

①坐落在小西門內(nèi)的包公祠有一“知府碑”。碑上的名字琳瑯滿目，有親王，有大忠巨奸，甚至一些來去匆匆的庸常之輩，卻偏偏沒有那個本該有的名字。

②那個名字叫包拯。

③從某種意義上說，開封府的名字是和包拯聯(lián)系在一起的。因為有了包拯，開封府才成了平民百姓心中的圣殿，成了“清正廉明、執(zhí)法如山”的代名詞，也成了讓一切貪贓枉法的惡徒們膽戰(zhàn)心驚的符咒。那又怎么會沒有包拯？

④包拯的名字是有的，導游小姐指著石碑中間的一塊告訴我：“包拯的名字在這里?！鼻О倌陙?，由于人們敬仰包公的大名，在觀賞石碑時經(jīng)常指指點點，天長日久，竟將包公的名字磨去了，只留下一處起明發(fā)亮的深坑。

⑤我不禁肅然。是一些什么樣的手指，竟將堅硬的石頭磨出了這么深的印痕？要知道，那些手指不是戳，更不是摳，只是輕輕地指點?？删褪沁@輕輕一點，甚至可能是輕輕一撫，竟形成了這樣令人驚嘆的奇跡?？梢韵胍?，在每一次的尋找、指點和撫摸中，都傳遞著一份景仰和感慨，傳遞著一份心靈的溫煦和溝通，也傳遞著一種呼喚——對公正、清廉和神圣法律的呼喚。

⑥當然，也有見了“知府碑”上的名字而畏縮不前的，例如，金末元初的文學家王惲在一首《宿開封后署》的詩中感慨道：

拂拭殘碑覽德輝，千年包范見留題。

驚烏繞匝中庭柏，猶畏霜威不敢棲。

包，即包拯；范，即范仲淹，將包、范英明喻為“霜威”，而“驚烏”則是天下的貪官污吏。雖然時隔200余年，貪官污吏見了石碑仍驚懼，仍不敢正視。因為這對他們是一場靈魂的審判，走近審判臺，他們的目光是那樣恍惚游移，步履亦是那樣躊躇畏怯。

⑦這是一個正直的文人士大夫的感慨。但實際上，平民百姓們在瞻仰“知府碑”時，尋找的、指點的只是包拯。這也許不很公平，在冷峻的歷史學家那里，包拯的名字遠不及身居高位又文才兼具的范仲淹響亮。正史上的包拯并沒傳說的那么神。他任開封知府一共只有一年半，這期間基本上沒有什么石破天驚的舉動，也沒有什么有強烈震懾力的大案。平心而論，作為一個政治人物，包拯不僅比不上范仲淹，甚至不能和“知府碑”上的其他有些人物相比（比如寇準，蔡襄）。

⑧那么，人們?yōu)槭裁粗粚ふ野兀?/p>

⑨答案在于，包拯雖非揮手起風雷的政治改革家，也非落筆驚風雨的文章高手，卻以他的峭直清廉和剛正無私而名世。人們尋找的正是這種在現(xiàn)實生活中所渴求的品格。民眾的渴求和這種有著金屬般質感的堅挺品格的碰撞，激起了黃鐘大呂般的共鳴?？是笥菑娏?，共鳴也愈加亢激，中國老百姓心底的“包公情結”亦生生不息。

⑩一位西方哲學家說過：“產(chǎn)生英雄的民族是不幸的?！蔽蚁?，膜拜清官的人民大概就更不幸了。在中國，反腐敗永遠是一個既古老又現(xiàn)實的話題，至少在小民百姓的生活空間里，它的分量要比那些經(jīng)邦濟國的改革綱領重要，也比那些產(chǎn)生了很大“轟動效應”的詩文辭章重要。小民百姓們關心的只是自己的衣食溫飽。因此，為官的清廉與貪酷，往往成為他們對政治最樸素的評判，至于這個“主義”那個“主義”，大抵只是精英偉人們關心的事情。民眾對腐敗的切膚之痛和切齒之恨，集中反映在舞臺上那些以包拯為題材的戲文中，且看看那些劇名：《鍘美案》《鍘趙王》《鍘國舅》。為什么都是“鍘”？因為這些當官的太不像話了，不鍘不足以解心頭之恨。再看看鍘刀下的那些頭顱，差不多都是炙手可熱的皇親國戚、達官顯貴。反腐敗就是要敢于動真格的，就是要從這些有分量的頭顱鍘起。那么就一路鍘下去吧，鍘他個血濺簪纓、尸橫朱門、談貪色變、大快人心。隨著包拯那一聲回腸蕩氣的“開鍘”，民眾心底的情緒也得到了淋漓酣暢的宣泄和釋放。

⑾看罷了包拯在舞臺上的亮相，再到“知府碑”上找出包拯的名字，指點著感慨一番，除此而外，中國的老百姓還能怎么樣呢？

1.下列對文章的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵? ）（4分）

A．文章開頭寫道：開封府知府碑上的名字琳瑯滿目，卻沒有本該有的包拯。作者這是設置懸念以引起讀者的興趣，為后文寫包拯名字因受觸摸而被磨去的事件做鋪墊。

B．第3自然段的畫線句采用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地說明了人們對包公的敬仰和對公正、清廉的呼喚以及人們對開封府的畏懼。

C．身居高位又文才兼具的范仲淹在小民百姓中沒有包拯名氣大，是因為他缺乏包拯那樣的峭直清廉和剛正無私的品性。

D．文中引用王惲的詩生動形象地刻畫出貪官們面對“知府碑”時的驚懼，同時又增加了文章的文化底蘊。

E．作者用問句收束全文，說明中國的老百姓除了看看舞臺上包拯的亮相，指點“知府碑”上包拯的名字等方式表達對清官的渴望和崇拜外，似乎別無他法，含有對現(xiàn)實生活中反腐不盡如人意的感嘆。

2. 文章多處采用對比手法，請結合內(nèi)容簡要分析。（6分）

3.正史上的包拯沒有戲文中的那么神，為什么中國的老百姓還對他那么敬仰？請結合全文簡要概括。（6分）

4.文章第10自然段，作者寫道：“我想，膜拜清官的人民大概就更不幸了”。請結合文章，聯(lián)系現(xiàn)實談談你對這句話的理解。（6分）

閱讀下面的文字，完成后面題目。

石頭記

夏堅勇

①坐落在小西門內(nèi)的包公祠有一“知府碑”。碑上的名字琳瑯滿目，有親王，有大忠巨奸，甚至一些來去匆匆的庸常之輩，卻偏偏沒有那個本該有的名字。

②那個名字叫包拯。

③從某種意義上說，開封府的名字是和包拯聯(lián)系在一起的。因為有了包拯，開封府才成了平民百姓心中的圣殿，成了“清正廉明、執(zhí)法如山”的代名詞，也成了讓一切貪贓枉法的惡徒們膽戰(zhàn)心驚的符咒。那又怎么會沒有包拯？

④包拯的名字是有的，導游小姐指著石碑中間的一塊告訴我：“包拯的名字在這里?！鼻О倌陙?，由于人們敬仰包公的大名，在觀賞石碑時經(jīng)常指指點點，天長日久，竟將包公的名字磨去了，只留下一處起明發(fā)亮的深坑。

⑤我不禁肅然。是一些什么樣的手指，竟將堅硬的石頭磨出了這么深的印痕？要知道，那些手指不是戳，更不是摳，只是輕輕地指點?？删褪沁@輕輕一點，甚至可能是輕輕一撫，竟形成了這樣令人驚嘆的奇跡?？梢韵胍?，在每一次的尋找、指點和撫摸中，都傳遞著一份景仰和感慨，傳遞著一份心靈的溫煦和溝通，也傳遞著一種呼喚——對公正、清廉和神圣法律的呼喚。

⑥當然，也有見了“知府碑”上的名字而畏縮不前的，例如，金末元初的文學家王惲在一首《宿開封后署》的詩中感慨道：

拂拭殘碑覽德輝，

千年包范見留題。

驚烏繞匝中庭柏，

猶畏霜威不敢棲。

包，即包拯；范，即范仲淹，將包、范英明喻為“霜威”，而“驚烏”則是天下的貪官污吏。雖然時隔200余年，貪官污吏見了石碑仍驚懼，仍不敢正視。因為這對他們是一場靈魂的審判，走近審判臺，他們的目光是那樣恍惚游移，步履亦是那樣躊躇畏怯。

⑦這是一個正直的文人士大夫的感慨。但實際上，平民百姓們在瞻仰“知府碑”時，尋找的、指點的只是包拯。這也許不很公平，在冷峻的歷史學家那里，包拯的名字遠不及身居高位又文才兼具的范仲淹響亮。正史上的包拯并沒傳說的那么神。他任開封知府一共只有一年半，這期間基本上沒有什么石破天驚的舉動，也沒有什么有強烈震懾力的大案。平心而論，作為一個政治人物，包拯不僅比不上范仲淹，甚至不能和“知府碑”上的其他有些人物相比（比如寇準，蔡襄）。

⑧那么，人們?yōu)槭裁粗粚ふ野兀?/p>

⑨答案在于，包拯雖非揮手起風雷的政治改革家，也非落筆驚風雨的文章高手，卻以他的峭直清廉和剛正無私而名世。人們尋找的正是這種在現(xiàn)實生活中所渴求的品格。民眾的渴求和這種有著金屬般質感的堅挺品格的碰撞，激起了黃鐘大呂般的共鳴?？是笥菑娏?，共鳴也愈加亢激，中國老百姓心底的“包公情結”亦生生不息。

⑩一位西方哲學家說過：“產(chǎn)生英雄的民族是不幸的?！蔽蚁?，膜拜清官的人民大概就更不幸了。在中國，反腐敗永遠是一個既古老又現(xiàn)實的話題，至少在小民百姓的生活空間里，它的分量要比那些經(jīng)邦濟國的改革綱領重要，也比那些產(chǎn)生了很大“轟動效應”的詩文辭章重要。小民百姓們關心的只是自己的衣食溫飽。因此，為官的清廉與貪酷，往往成為他們對政治最樸素的評判，至于這個“主義”那個“主義”，大抵只是精英偉人們關心的事情。民眾對腐敗的切膚之痛和切齒之恨，集中反映在舞臺上那些以包拯為題材的戲文中，且看看那些劇名：《鍘美案》《鍘趙王》《鍘國舅》。為什么都是“鍘”？因為這些當官的太不像話了，不鍘不足以解心頭之恨。再看看鍘刀下的那些頭顱，差不多都是炙手可熱的皇親國戚、達官顯貴。反腐敗就是要敢于動真格的，就是要從這些有分量的頭顱鍘起。那么就一路鍘下去吧，鍘他個血濺簪纓、尸橫朱門、談貪色變、大快人心。隨著包拯那一聲回腸蕩氣的“開鍘”，民眾心底的情緒也得到了淋漓酣暢的宣泄和釋放。

⑾看罷了包拯在舞臺上的亮相，再到“知府碑”上找出包拯的名字，指點著感慨一番，除此而外，中國的老百姓還能怎么樣呢？

1.下列對文章的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵?）（4分）

A．文章開頭寫道：開封府知府碑上的名字琳瑯滿目，卻沒有本該有的包拯。作者這是設置懸念以引起讀者的興趣，為后文寫包拯名字因受觸摸而被磨去的事件做鋪墊。

B．第3自然段的畫線句采用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地說明了人們對包公的敬仰和對公正、清廉的呼喚以及人們對開封府的畏懼。

C．身居高位又文才兼具的范仲淹在小民百姓中沒有包拯名氣大，是因為他缺乏包拯那樣的

峭直清廉和剛正無私的品性。

D．文中引用王惲的詩生動形象地刻畫出貪官們面對“知府碑”時的驚懼，同時又增加了文

章的文化底蘊。

E．作者用問句收束全文，說明中國的老百姓除了看看舞臺上包拯的亮相，指點“知府碑”上包拯的名字等方式表達對清官的渴望和崇拜外，似乎別無他法，含有對現(xiàn)實生活中反腐不盡如人意的感嘆。

2.文章多處采用對比手法，請結合內(nèi)容簡要分析。（6分）

3.正史上的包拯沒有戲文中的那么神，為什么中國的老百姓還對他那么敬仰？請結合全文簡要概括。（6分）

4.文章第10自然段，作者寫道：“我想，膜拜清官的人民大概就更不幸了”。請結合文章，聯(lián)系現(xiàn)實談談你對這句話的理解。（6分）

閱讀下面的文章，完成文后各題。

老爹的命運

“就是這樣（老爹一下子來了熱情，坐了起來），但是首先得買下這片地，一切就很簡單了。（老爹聲音低了下來）一切都要悄悄地做，不能讓周邊的人知道。然后，（老爹坐起來，身體向前傾）在周圍圍上幾道金屬線，把我們現(xiàn)在的幾頭牛圈進去，等到麥子熟了賣錢后，再買一兩頭牛，讓它們繁殖?！?/p>

“但開始得有幾頭牛才行呢！”“看看墨菲家，開始只有兩頭小母?！褪悄憧吹降乃业默F(xiàn)在已經(jīng)很老的紅色的牛。他們繁殖了一大群牛呢。安德森家也是……啊，天哪，我們的起步絕對比他們好！”

顯然是受到老爹激情的感染，戴夫也坐起來了?！耙坏┡３扇毫耍覀円龅木褪钦湛凑湛礀艡?，清點清點牛的數(shù)量，挑出肥胖的公牛，趕到市場上去賣，每頭賣個七八鎊。”“是啊，我們怎么可以在這里混日子呢？”老爹身體前傾，“要知道，我真不滿這種整天混日子的狀態(tài)！也沒關系，如果說以前是沒有辦法，但現(xiàn)在不一樣啦，只需去放手做就可以啦。為何不去做呢？”他在等戴夫的回答?！昂?，我們明天就開始。”

12個月過去了，店主在屋子里等著見老爹。老爹不在家，每當?shù)曛鱽淼臅r候，他總是設法不在家。店主等了一個小時左右，老爹也沒出現(xiàn)。然后，當他走后，老爹就回來了，媽媽坐在沙發(fā)上，滿臉愁容，“最遲下周就得付清款，”媽媽流著眼淚，“否則這塊地就要賣給別人。”老爹背對著火爐站著，雙手緊扣在背后，看著桌子上成群飛舞的蒼蠅。戴夫來了，他一看就明白了什么情況，他已不是第一次遇到這樣的場景了。小比爾將頭放在媽媽腿上，問媽媽要面包。“孩子，家里沒有面包了?！彼f。“媽媽，我要嘛……”

老爹走出門，戴夫也跟出去了。他們背對著谷倉蹲下來，認真研究起這塊地來。

“總是這樣，”老爹說，“年復一年，還是賬單問題！”

“去年這時候，原以為，現(xiàn)在一切都變好了?！?

“是，本應該可以的……現(xiàn)在也還可以的，只要把那塊地買下來；并且，我還是認為，有了這些奶?！?

老爹看到店主遠遠地來了，就趕緊走進了谷倉。

6個月后。

準備吃飯了?！百I上一千英畝地，”老爹在說，“買下后……”

一個來人打斷了他的話。“您是拉德先生吧？”老爹點頭。“我這里有一份強制執(zhí)行法令。”

老爹沒聽明白。地方官從他胸前口袋里掏出一份文件，開始讀：

“致地方辦事員威廉·詹姆斯先生：現(xiàn)有一份強制執(zhí)行法令，茲命令你前去執(zhí)行。根據(jù)強制執(zhí)行規(guī)定，對本轄區(qū)住在松木瓦房的塔夫·喬瑟夫·拉德財產(chǎn)進行強制執(zhí)行。沒收其家所有有形財物，現(xiàn)金、有形存款以及其他財產(chǎn)，連同利息共計40鎊10先令。”

老爹明白了。辦事員拉走了全部的牛和馬，老爹和我們一家靠在柵欄上，看著一匹匹馬被最后一次拉出活動欄桿外。

“一切都完了?！崩系魫灥卣f。

老爹再也沒說過話。

1.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）

A．小說情節(jié)簡單卻耐人尋味，三個部分按照時間順序展開，有強烈的視覺沖擊效果，戴夫是構思不可或缺的線索人物。

B．小說滿懷悲憫之情，圍繞買地，講述老爹“生夢——追夢——夢破”的過程，表達了勞動者對土地的向往，揭示了現(xiàn)實的冷酷。

C．“老爹仰天躺著，看著星星；戴夫則趴著，頭擱在胳膊上”，這里的動作描寫暗示父親更有理想，而兒子則更關注現(xiàn)實。

D．小比爾要面包的細節(jié)含蓄地揭示老爹一家生活的窘境，與后面父子繼續(xù)研究買地的計劃形成鮮明的對比，諷刺老爹對家人生計的漠不關心。

E．地方官的出現(xiàn)將小說推向高潮，也使小說突轉?！皬娭茍?zhí)行法令文件”將過去的故事和現(xiàn)在的故事聯(lián)系在一起，使小說更具張力。

2.小說開頭用大量筆墨描寫環(huán)境有什么作用？請簡要分析。

3.老爹具有怎樣的形象特點？請簡要分析。

4.“這時在他腦海里就有了一個偉大的方案的初步輪廓”，請結合文本探究這個“偉大方案”最終沒能實現(xiàn)的原因，并聯(lián)系現(xiàn)實談談自己從中得到的啟示。

現(xiàn)代文閱讀

親情的盛宴

苗莉

我的故鄉(xiāng)在冀中平原南部的廣宗縣，父親是山東人，十九歲離開山東老家獨闖天涯，孤身一人來到廣宗工作，和我的母親在這里相遇相愛，給了我一個溫暖可愛的家。我的兄弟姐妹就像這個大家庭中快樂的小鳥，棲息在父母這兩顆蔥蘢的大樹下。

廣宗縣地處古黃河、漳河的沖積平原上，土地并不肥沃，沙地和鹽堿地居多。但據(jù)史料記載，這個古老的小城，在商代因有河澤之利，水草豐美，盤庚在此建有離宮別館。商紂王更是在這里修建園林，筑成沙丘臺，史稱中國第一座皇家園林。而中國的第一位皇帝秦始皇力求長生不老藥，五次東巡，路過此地，最終病逝于沙丘平臺，靈柩曾停放在廣宗的縣衙大堂。

我對這座建筑太熟悉了，少年時代我母親的工作單位，就在大堂后邊的院子里，那是我經(jīng)常去玩的地方。大堂和二堂的中間有一棵柏樹，非常高大粗壯，樹干有一個自然的彎曲度，很適合我攀爬上去。只是母親千叮嚀萬囑咐，不許亂動那里的東西，說這院子里的東西珍貴著呢，是文物，要我多加小心。

在我的印象中，這座大堂的門永遠是關著的。我從來沒有走進去過，這讓我對大堂里面是個什么情境，更是充滿猜測。我想知道當年縣太爺審案判案的地方是否依舊，那些戲曲舞臺上見到的判罪論刑的木板子，是否還有。有時候按捺不住那份好奇，會隔著兩扇緊閉的門縫，朝大堂里張望，心卻在不?？裉鋵嵤桥驴匆娎镞呎嬗惺裁瓷衩氐臇|西，驚了我的靈魂。

一個安靜的中午，母親在她辦公室里邊的屋子里休息，我不想躺下睡覺，就獨自在母親的辦公室里想著各種辦法玩。很快就找到一件有趣的事情，將雙腳蹬在通往套間的那扇門上，拉住門的把手，轉過來悠過去，做起了自己的秋千之夢。

然而好夢不長，正在我悠然自得之時，那扇門下面的檔板不堪重負被我踩掉了，我一下子跌坐到地面上，頓時驚慌失措。我這不是弄壞了“文物”嗎，母親對我說過的話，如一聲聲的炸雷響徹在我的腦海。我趕緊爬起來，用盡了全身的力氣，想把那塊門框按上去，可是無論我怎樣努力，都沒能把木板復原。我深感事態(tài)嚴重，又怕驚醒了母親，最終決定扛起那塊門板，倉惶中逃離了母親的辦公室。

當我從那座古老的大堂邊上走出來的時候，肩上扛著那塊門板。門板上剝落的油漆，有些扎手，但更像扎在我的心上，我的心情忐忑復雜，四顧茫然。站在這座威嚴的大堂前，感到自己是如此地無助而孤單。

我站著猶豫了一會兒，最終決定了我的行走方向，去外婆家。大堂右側的操場上，有兩個籃球架子，我的哥哥正在那里打籃球，看我的肩上扛著一截木頭，他有幾分詫異。正想跑過來問我，還未開口說話，就又被場上的伙伴們招呼著去三步跨籃了。那姿勢還真有幾分灑脫。看著哥哥他們在開心地傳球投籃搶籃板，我的心情就更加沮喪，不知道該怎樣處理這塊門板。

正午時分，在陽光暖暖地照耀下，耳邊有一陣風吹過，我聽見了身后那座大堂的屋脊之上，發(fā)出了若隱若現(xiàn)的風鈴聲。是這悠揚悅耳的風鈴聲，稍稍平復了我慌張的情緒，我邁開腳步，向我的外婆家走去。把那塊門板丟落在外婆的院子里，忘記了我當時對外婆說了什么，就又迅速溜出了門去。

我的母親一覺醒來，發(fā)現(xiàn)孩子不見了，門也壞了，就連門上掉下來的門框也不見了蹤影。連忙起身追了出來。哥哥依然在那里打籃球，母親問哥哥，哥哥說見我扛了一根木頭不知去了哪里。母親猜到了我的去向，在外婆家的院子里找到了那根門板，很快就找人把門修好了。

這一切，我并不知道，日落黃昏，天就要黑了，心里雖然充滿恐懼，但我不敢回家，就困頓地躲在一棵柳樹下。極度的自責，讓我感到五官都走了樣。正在焦急中四處尋找我的母親，在河邊找到我的時候，我看見母親的眼里只有驚喜沒有責備。她說門壞了可以修好，那扇門并不是文物孩子不要擔心。在蒼茫的暮色中，我一下子如釋重負眼里卻淌著淚水。母親綿柔的手緊緊牽著我走在回家的路上，是母親的寬慰和慈愛，讓一個自以為犯了嚴重錯誤的孩子，那顆忐忑不安的心重新歸于寧靜。

這件事之后，母親決定在我家的院子里為我搭一個秋千。至今記得那副秋千的模樣，只有一塊小小的木板，兩根粗粗的麻繩，拴在那棵老棗樹的枝杈之間。就在這個非常簡陋的秋千上，在可以雙腳離開地面蕩來蕩去的那一刻，我的心里盛滿了開心和快樂。我看見站在樹下的母親，臉上洋溢著滿足的微笑，一定是孩子的笑顏，使母親內(nèi)心充滿溫暖與芬芳。

依然是那個春季的一天，姐姐忽然從外地回來了，那時候她十六歲，是個剛剛長大的孩子。離開家外出工作的日子，或許對她來說太過漫長，其實她離開家、離開母親不過兩個月的時光。進了家門，她就四處張望，急切地尋找著母親的身影，一聲一聲地呼喚，渴望母親能夠馬上出現(xiàn)在她的面前。然而她沒能如愿，母親沒有在家下鄉(xiāng)了。

姐姐轉過頭問我，母親去哪里下鄉(xiāng)了？我們要去鄉(xiāng)下找她，我想娘了。于是，姐姐騎上家里的自行車，讓我坐在車的后座上，沿著出城的路，快速地向前奔去。

我清楚地記得，母親下鄉(xiāng)的地方，叫葫蘆村。離縣城大概七八里路，是一些顛簸的土路，坐在自行車的后座上，其實是很難受的。但行走在見母親的路上，感覺卻是那樣美。我的眼睛不斷被田野上各種各樣的事物吸引。青青的麥田被風一吹，一波又一波的綠浪不斷地翻卷著，非常地有節(jié)奏有層次。一片片的油菜花，開得正艷，金黃金黃的，在風的吹撫下閃著迷人的色彩。陽光和油菜花香，像潮水一樣彌散過來，洗涮著我的每一寸肌膚，周身都是香甜的味道。即將見到母親的興奮，讓我對一切都充滿新奇向往。

一條蜿蜒的土路，把我和姐姐引入這個村莊，在不斷的左轉右拐中，終于在一座場院里看見了母親。母親第一眼看見我們姐妹倆時，先是一個愣神，緊接著伸開她的懷抱，左一個右一個把我們倆摟在她的懷里，母親的懷抱好溫暖，母親的氣息好迷人，那是我永遠都難以忘記的場景。

那是一個物質匱乏的年代，那是一些簡單而平凡的日子，那又是多么幸福的時光。

每個黃昏和白晝，只要看得見母親的身影，心就是踏實的，在我的眼里那是最美的身影。只要聽得見母親的聲音，心就是幸福的，在我的耳畔那是最暖的聲音。

在夜色迷離饑腸轆轆中，回到那個安靜平實的家，家中的燈會亮著，桔黃色的燈光輝映下，飯桌上，會有熱氣騰騰的飯菜，雖然簡單，但一粥一飯一盤一碗，都像盛開的親情之花。圍坐在桌子旁，我的父母姊妹我的親人，在無限的歡顏中，享受著這份親情的盛宴。是我的父母雙親我的家，讓我在那樣一個缺吃少穿的年代，覺得生活是如此開心和美好。

1.給下列詞語中加橫線的字注音。

①按捺（ ） ②顛簸（ ） ③蜿蜒（ ） ④匱乏（ ）

2.作者用深情而細膩的筆觸記錄下生活中令人難忘的親情小事，看似平淡但回味悠長。請你用簡潔的語言概括文中記錄的兩件往事。

3.在本文的開篇作者便用比喻的修辭，將兄弟姐妹比作小鳥，將父母比作大樹，生動形象地寫出了溫馨和諧的家庭狀態(tài)。說說這句話在全文中有何作用？請從結構和內(nèi)容兩方面做答

4.透過文字，作者兒時頑皮好動的形象躍然紙上。在母親工作的地方不小心闖禍后，母親是怎樣做的？從母親的行為中你讀出了她當時怎樣的內(nèi)心世界？

5.苗莉的散文多以自然和親情為主線，恬淡自然中鮮有雕琢痕跡，細細品味，如飲佳釀。試分析文中這一處景物描寫的作用。

青青的麥田被風一吹，一波又一波的綠浪不斷地翻卷著，非常地有節(jié)奏有層次。一片片的油菜花，開得正艷，金黃金黃的，在風的吹撫下閃著迷人的色彩。

6.法國文豪雨果曾經(jīng)感嘆：“慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？”本文中的母親便是一位帶給孩子幸福的慈母。通讀本文后，文中的母親給你留下怎樣的印象？

7.“盛宴”一次在詞典里的解釋是盛大的宴會。本文作者用平淡的語言記錄了平靜生活中的平凡小事，卻給文章命名為“親情的盛宴”文章以此為題，有何用意？

20．現(xiàn)代文閱讀
親情的盛宴
苗莉
    我的故鄉(xiāng)在冀中平原南部的廣宗縣，父親是山東人，十九歲離開山東老家獨闖天涯，孤身一人來到廣宗工作，和我的母親在這里相遇相愛，給了我一個溫暖可愛的家。我的兄弟姐妹就像這個大家庭中快樂的小鳥，棲息在父母這兩顆蔥蘢的大樹下。
    廣宗縣地處古黃河、漳河的沖積平原上，土地并不肥沃，沙地和鹽堿地居多。但據(jù)史料記載，這個古老的小城，在商代因有河澤之利，水草豐美，盤庚在此建有離宮別館。商紂王更是在這里修建園林，筑成沙丘臺，史稱中國第一座皇家園林。而中國的第一位皇帝秦始皇力求長生不老藥，五次東巡，路過此地，最終病逝于沙丘平臺，靈柩曾停放在廣宗的縣衙大堂。
    我對這座建筑太熟悉了，少年時代我母親的工作單位，就在大堂后邊的院子里，那是我經(jīng)常去玩的地方。大堂和二堂的中間有一棵柏樹，非常高大粗壯，樹干有一個自然的彎曲度，很適合我攀爬上去。只是母親千叮嚀萬囑咐，不許亂動那里的東西，說這院子里的東西珍貴著呢，是文物，要我多加小心。
      在我的印象中，這座大堂的門永遠是關著的。我從來沒有走進去過，這讓我對大堂里面是個什么情境，更是充滿猜測。我想知道當年縣太爺審案判案的地方是否依舊，那些戲曲舞臺上見到的判罪論刑的木板子，是否還有。有時候按捺不住那份好奇，會隔著兩扇緊閉的門縫，朝大堂里張望，心卻在不?？裉鋵嵤桥驴匆娎镞呎嬗惺裁瓷衩氐臇|西，驚了我的靈魂。
    一個安靜的中午，母親在她辦公室里邊的屋子里休息，我不想躺下睡覺，就獨自在母親的辦公室里想著各種辦法玩。很快就找到一件有趣的事情，將雙腳蹬在通往套間的那扇門上，拉住門的把手，轉過來悠過去，做起了自己的秋千之夢。
    然而好夢不長，正在我悠然自得之時，那扇門下面的檔板不堪重負被我踩掉了，我一下子跌坐到地面上，頓時驚慌失措。我這不是弄壞了“文物”嗎，母親對我說過的話，如一聲聲的炸雷響徹在我的腦海。我趕緊爬起來，用盡了全身的力氣，想把那塊門框按上去，可是無論我怎樣努力，都沒能把木板復原。我深感事態(tài)嚴重，又怕驚醒了母親，最終決定扛起那塊門板，倉惶中逃離了母親的辦公室。
    當我從那座古老的大堂邊上走出來的時候，肩上扛著那塊門板。門板上剝落的油漆，有些扎手，但更像扎在我的心上，我的心情忐忑復雜，四顧茫然。站在這座威嚴的大堂前，感到自己是如此地無助而孤單。
      我站著猶豫了一會兒，最終決定了我的行走方向，去外婆家。大堂右側的操場上，有兩個籃球架子，我的哥哥正在那里打籃球，看我的肩上扛著一截木頭，他有幾分詫異。正想跑過來問我，還未開口說話，就又被場上的伙伴們招呼著去三步跨籃了。那姿勢還真有幾分灑脫?？粗绺缢麄冊陂_心地傳球投籃搶籃板，我的心情就更加沮喪，不知道該怎樣處理這塊門板。
    正午時分，在陽光暖暖地照耀下，耳邊有一陣風吹過，我聽見了身后那座大堂的屋脊之上，發(fā)出了若隱若現(xiàn)的風鈴聲。是這悠揚悅耳的風鈴聲，稍稍平復了我慌張的情緒，我邁開腳步，向我的外婆家走去。把那塊門板丟落在外婆的院子里，忘記了我當時對外婆說了什么，就又迅速溜出了門去。
    我的母親一覺醒來，發(fā)現(xiàn)孩子不見了，門也壞了，就連門上掉下來的門框也不見了蹤影。連忙起身追了出來。哥哥依然在那里打籃球，母親問哥哥，哥哥說見我扛了一根木頭不知去了哪里。母親猜到了我的去向，在外婆家的院子里找到了那根門板，很快就找人把門修好了。
    這一切，我并不知道，日落黃昏，天就要黑了，心里雖然充滿恐懼，但我不敢回家，就困頓地躲在一棵柳樹下。極度的自責，讓我感到五官都走了樣。正在焦急中四處尋找我的母親，在河邊找到我的時候，我看見母親的眼里只有驚喜沒有責備。她說門壞了可以修好，那扇門并不是文物孩子不要擔心。在蒼茫的暮色中，我一下子如釋重負眼里卻淌著淚水。母親綿柔的手緊緊牽著我走在回家的路上，是母親的寬慰和慈愛，讓一個自以為犯了嚴重錯誤的孩子，那顆忐忑不安的心重新歸于寧靜。
    這件事之后，母親決定在我家的院子里為我搭一個秋千。至今記得那副秋千的模樣，只有一塊小小的木板，兩根粗粗的麻繩，拴在那棵老棗樹的枝杈之間。就在這個非常簡陋的秋千上，在可以雙腳離開地面蕩來蕩去的那一刻，我的心里盛滿了開心和快樂。我看見站在樹下的母親，臉上洋溢著滿足的微笑，一定是孩子的笑顏，使母親內(nèi)心充滿溫暖與芬芳。
    依然是那個春季的一天，姐姐忽然從外地回來了，那時候她十六歲，是個剛剛長大的孩子。離開家外出工作的日子，或許對她來說太過漫長，其實她離開家、離開母親不過兩個月的時光。進了家門，她就四處張望，急切地尋找著母親的身影，一聲一聲地呼喚，渴望母親能夠馬上出現(xiàn)在她的面前。然而她沒能如愿，母親沒有在家下鄉(xiāng)了。
    姐姐轉過頭問我，母親去哪里下鄉(xiāng)了？我們要去鄉(xiāng)下找她，我想娘了。于是，姐姐騎上家里的自行車，讓我坐在車的后座上，沿著出城的路，快速地向前奔去。
    我清楚地記得，母親下鄉(xiāng)的地方，叫葫蘆村。離縣城大概七八里路，是一些顛簸的土路，坐在自行車的后座上，其實是很難受的。但行走在見母親的路上，感覺卻是那樣美。我的眼睛不斷被田野上各種各樣的事物吸引。青青的麥田被風一吹，一波又一波的綠浪不斷地翻卷著，非常地有節(jié)奏有層次。一片片的油菜花，開得正艷，金黃金黃的，在風的吹撫下閃著迷人的色彩。陽光和油菜花香，像潮水一樣彌散過來，洗涮著我的每一寸肌膚，周身都是香甜的味道。即將見到母親的興奮，讓我對一切都充滿新奇向往。
    一條蜿蜒的土路，把我和姐姐引入這個村莊，在不斷的左轉右拐中，終于在一座場院里看見了母親。母親第一眼看見我們姐妹倆時，先是一個愣神，緊接著伸開她的懷抱，左一個右一個把我們倆摟在她的懷里，母親的懷抱好溫暖，母親的氣息好迷人，那是我永遠都難以忘記的場景。
    那是一個物質匱乏的年代，那是一些簡單而平凡的日子，那又是多么幸福的時光。
    每個黃昏和白晝，只要看得見母親的身影，心就是踏實的，在我的眼里那是最美的身影。只要聽得見母親的聲音，心就是幸福的，在我的耳畔那是最暖的聲音。
    在夜色迷離饑腸轆轆中，回到那個安靜平實的家，家中的燈會亮著，桔黃色的燈光輝映下，飯桌上，會有熱氣騰騰的飯菜，雖然簡單，但一粥一飯一盤一碗，都像盛開的親情之花。圍坐在桌子旁，我的父母姊妹我的親人，在無限的歡顏中，享受著這份親情的盛宴。是我的父母雙親我的家，讓我在那樣一個缺吃少穿的年代，覺得生活是如此開心和美好。
（1）給下列詞語中加點的字注音。
①按捺nà    ②顛簸diān      ③蜿蜒wān   ④匱乏kuì
（2）作者用深情而細膩的筆觸記錄下生活中令人難忘的親情小事，看似平淡但回味悠長。請你用簡潔的語言概括文中記錄的兩件往事
（3）在本文的開篇作者便用比喻的修辭，將兄弟姐妹比作小鳥，將父母比作大樹，生動形象地寫出了溫馨和諧的家庭狀態(tài)。說說這句話在全文中有何作用？請從結構和內(nèi)容兩方面作答。
（4）透過文字，作者兒時頑皮好動的形象躍然紙上。在母親工作的地方不小心闖禍后，母親是怎樣做的？從母親的行為中你讀出了她當時怎樣的內(nèi)心世界？
（5）苗莉的散文多以自然和親情為主線，恬淡自然中鮮有雕琢痕跡，細細品味，如飲佳釀。試分析文中這一處景物描寫的作用。
    青青的麥田被風一吹，一波又一波的綠浪不斷地翻卷著，非常地有節(jié)奏有層次。一片片的油菜花，開得正艷，金黃金黃的，在風的吹撫下閃著迷人的色彩。
（6）法國文豪雨果曾經(jīng)感嘆：“慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？”本文中的母親便是一位帶給孩子幸福的慈母。通讀本文后，文中的母親給你留下怎樣的印象？
（7）“盛宴”一次在詞典里的解釋是盛大的宴會。本文作者用平淡的語言記錄了平靜生活中的平凡小事，卻給文章命名為“親情的盛宴”文章以此為題，有何用意？

閱讀下面的文段，完成文后題目。（10分）

大道之行也

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

1.解釋加點字含義。（2分）

⑴選賢與能__________ ⑵男有分，女有歸__________

⑶故人不獨親其親__________ ⑷盜竊亂賊而不作__________

2.解釋下列虛詞含義或作用。（2分）

⑴為：天下為公____________________ 不必為己____________________

⑵而：中峨冠而多髯者為東坡_______________ 盜竊亂賊而不作_______________

3.翻譯下列句子。（2分）

貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

4.文中與陶淵明的《桃花源記》中所寫“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”一句表達內(nèi)涵相同的句子是什么？（請用原文回答）（2分）

5.文中“大道”“大同”分別指的是什么？（2分）

【答案】

6.①）通“舉”，選舉（2）女子出嫁 ⑶所以 （4）叛亂、造反

7.（1）是 替、給 （2）表并列 放在主謂之間表“如果”、“卻”的意思

8.對于財貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。

9.“老有所終，壯有所用，幼有所長”

10."大道"指古代政治上最高理想，"大同"指理想社會。

【解析】

11.

試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自見。其中“與”是通假字?！皻w”是古今異義詞。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

12.

試題分析：此題考查學生對文言文虛詞的考查。日常學習中虛詞的用法比較復雜，要加強整理，結合文意搞清其用法。

考點：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。

13.

試題分析：因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。注意“惡”“藏”“身”“為己”等詞的理解。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

14.

試題分析：解兩文內(nèi)容，找到相關文句，從社會環(huán)境和民生方面來概括兩文的相似點。

考點：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。

15.

試題分析：這道題比較簡單，因為上課時老師對這兩個概念已經(jīng)做了區(qū)別，因此學生可以直接答此題。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

【題型】文言文閱讀
【適用】一般
【標題】2014-2015學年湖北咸寧嘉魚縣城北中學初二上第二次月考語文試卷（帶解析）
【關鍵字標簽】
【結束】
 

閱讀下面的短文，完成文后題目。（18分）

父 親

①父親是三天前的一個下午到家的，當時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流呵斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定會穿周正一點?！?/p>

②家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大嗣：“你臟，你臟，不準你親我，滾出去?！蔽覍鹤觿恿宋洌拮訉ξ遗慷?。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音。

③次日早晨，妻用不友好的腔調(diào)對父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的?！敝形缥覀z回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了臥室，“砰”地一下關了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。

④下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進了屋，妻子“哼”了一聲，又進了臥室。

⑤父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些?！?/p>

⑥父親說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！?/p>

⑦父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。明天我就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢!”說完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

⑧父親執(zhí)意要走。怎么留也不行，我決定叫輛出租車送他回去。

⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開門，他的手在門頭東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我霎時百感交集。

⑩活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忑為子孫分擔憂愁。但我們呢?給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知。對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！

16.整體感知文章，分析父親的性格特點，并舉例說明。（4分）

17.第④段中的畫線部分運用了什么描寫方法?在內(nèi)容和表達上有什么作用?（4分）

18.將“父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋”一句中的“貼身”兩個字刪去，與原句的表達效果有什么差別?（3分）

19.第⑦段中寫“父親笑了一笑”，聯(lián)系上下文說說其具體含義。（4分）

20.第⑩段運用了__________________的表達方式，其作用是：__________________ （3分）

10．難忘的體罰
[美國]蘭妮•麥克穆林    ①也許，在這個世界的其他地方，同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師，但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師。
    ②我不知道她是如何走進眾人心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。
    ③那是一次數(shù)學考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了，陪不起--好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿一本書，徑自翻了起來。
    ④我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼--還好，她正讀書入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
    ⑤這次作弊的代價，首先是一個漫長難熬的周末。晚上，又翻來覆去難以入眠；才迷糊過去，又被噩夢驚醒，連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。
    ⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬恕！“）
    ⑦“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興，這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果--否則，你們不會真正記?。　闭f著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。“考試作零分計，而且--”
    ⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了。
    ⑨她吩咐我們分站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說。
    ⑩我      （A．哆哆索索   B．慢吞吞 ）地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦，老師會先懲罰誰呢？
    ⑪“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始。看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了，伊麗莎白是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。
    ⑫“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。
    ⑬“啪！”伊麗莎白又挨了一下--她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯！--伊麗莎白，你怎么樣了？”
    ⑭幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨打呀！”
    ⑮什么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來如此！
    ⑯--這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回，我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。
（1）用簡潔的語言概括這件事情。
（2）第4段劃“”的語句心理描寫細致，請結合上下文，揣摩“我”當時的心理。
（3）根據(jù)上下文，為第⑩段的空缺處選擇恰當?shù)囊豁?，并結合語境說說理由。
（4）對于弗洛斯特女士的“體罰”你有什么看法？請結合生活經(jīng)驗或閱讀積累具體來談。

4．難忘的體罰
[美國]蘭妮•麥克穆林    ①也許，在這個世界的其他地方，同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師，但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師。
    ②我不知道她是如何走進眾人心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。
    ③那是一次數(shù)學考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了，陪不起--好吧，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿一本書，徑自翻了起來。
    ④我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼--還好，她正讀書入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
    ⑤這次作弊的代價，首先是一個漫長難熬的周末。***晚上，又翻來覆去難以入眠；才迷糊過去，又被噩夢驚醒，連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！***早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。
    ⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬恕！“）
    ⑦“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興，這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果--否則，你們不會真正記??！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟嫞?-”
    ⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了。
    ⑨她吩咐我們分站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。
    ⑩我     （A．哆哆索索   B．慢吞吞 ）地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦，老師會先懲罰誰呢？
    ⑪“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始。看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了，伊麗莎白是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。
    ⑫“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。
    ⑬“啪！”伊麗莎白又挨了一下--她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯！--伊麗莎白，你怎么樣了？”
    ⑭幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨打呀！”
    ⑮什么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來如此！
    ⑯--這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回，我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。
（1）用簡潔的語言概括這件事情。
（2）第4段劃“”的語句心理描寫細致，請結合上下文，揣摩“我”當時的心理。
（3）根據(jù)上下文，為第⑩段的空缺處選擇恰當?shù)囊豁棧⒔Y合語境說說理由。
（4）對于弗洛斯特女士的“體罰”你有什么看法？請結合生活經(jīng)驗或閱讀積累具體來談。