八年級(jí)的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已過(guò)半，這是成長(zhǎng)中很重要的一個(gè)階段，你的父母想了解你過(guò)往的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及對(duì)將來(lái)的打算，給他們寫(xiě)封信，內(nèi)容要包括一下要點(diǎn)：
1. How was your school life this semester? What did your teacher say about you?
2. What should you do now?
3. What do you want to be in the future?
（參考詞匯：be good at; can do better; hard-working; lazy …）
要求：語(yǔ)言規(guī)范，字跡工整，表達(dá)流暢、完整，80字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。開(kāi)頭已給出。
Dear mom and dad,
How time flies! I have been studying in the middle school for about two years…
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Yours,
___________

八年級(jí)的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已過(guò)半，這是成長(zhǎng)中很重要的一個(gè)階段，你的父母想了解你過(guò)往的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及對(duì)將來(lái)的打算，給他們寫(xiě)封信，內(nèi)容要包括一下要點(diǎn)：

1. How was your school life this semester? What did your teacher say about you?

2. What should you do now?

3. What do you want to be in the future?

（參考詞匯：be good at; can do better; hard-working; lazy …）

要求：語(yǔ)言規(guī)范，字跡工整，表達(dá)流暢、完整，80字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。開(kāi)頭已給出。

Dear mom and dad,

How time flies! I have been studying in the middle school for about two years…

_______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________

Yours,

___________

書(shū)面表達(dá)。

假如你是八年級(jí)（1）班的學(xué)生李楊，你是一名志愿者。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇80詞左右的信，向校長(zhǎng)匯報(bào)一下你上周日去一家孤兒院 （an orphanage ）參加志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷。（信的開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)）

提示：

have a quick breakfast , go to an orphanage;

get there at 8:30 am;

give presents, sing and dance, tell stories, play games;

go home at 3:30 pm

下面是九年級(jí)（1）班同學(xué)的宣傳報(bào)設(shè)計(jì)，根據(jù)下列三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你把未完成的部分補(bǔ)充完整：

（1）請(qǐng)你用最適合的教材觀點(diǎn)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，把板塊二表格未完成的部分補(bǔ)充完整；

（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你在板塊二中填補(bǔ)優(yōu)良家風(fēng)、家訓(xùn)對(duì)國(guó)家或社會(huì)的作用；（要求回答兩點(diǎn)）

（3）結(jié)合板塊一中的“孝、勤、儉、禮”，在板塊三中補(bǔ)充你所知道的一個(gè)優(yōu)良家風(fēng)、家訓(xùn)（可用詩(shī)詞、名言、警句、成語(yǔ)或通俗語(yǔ)言表達(dá)），并談?wù)勗摷绎L(fēng)、家訓(xùn)對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的影響或作用．（要求回答1點(diǎn)）

2013年8月，合肥市開(kāi)展“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生、文明、未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市”為主題的系列活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“三城同創(chuàng)”）。下面是某學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）

合肥某學(xué)校圍繞合肥市“三城同創(chuàng)”主題開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)”文明教育實(shí)踐活動(dòng)，制作了一批宣傳牌。內(nèi)容是《合肥市民“十要”、“八不”、“三管好”》，其中一條就是“管好自己的手，不亂扔垃圾”。小楊同學(xué)不以為然，在路過(guò)宣傳牌時(shí)故意扔下手中的糖紙垃圾。別人批評(píng)他：“不要扔嘛，講一點(diǎn)社會(huì)公德?！彼χ卮穑骸拔疫@是不怕?tīng)奚I(xiàn)出愛(ài)心，犧牲了我的形象，卻能給清潔工阿姨帶來(lái)工作，何樂(lè)而不為？如果都不扔，她們不是失業(yè)了嗎？”

1.如果你是小楊的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？（2分）

2.班主任老師在與小楊談話后，覺(jué)得需要在班級(jí)開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你擬定符合本次教育實(shí)踐活動(dòng)的班會(huì)主題。（3分）

3.九（1）班班委會(huì)決定主題班會(huì)在本周三下午最后一節(jié)召開(kāi)，要求你寫(xiě)一則通知。請(qǐng)你把通知寫(xiě)在下面：（3分）

4.校團(tuán)委舉行“講文明，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽，下面是王華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求進(jìn)行修改。（4分）

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，[A]是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是做個(gè)文明中學(xué)生的關(guān)鍵。文明其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們從自我做起,從現(xiàn)在做起, 從小事做起,堅(jiān)信“滴水匯成河,千河聚成?！?/span>,[B]我們就能夠締造文明的社會(huì)氛圍，培養(yǎng)和諧的社會(huì)風(fēng)氣。

①畫(huà)線句[A]有語(yǔ)病，應(yīng)該修改成 。（2分）

②畫(huà)線句[B]中“ ”一詞使用不當(dāng)，可以換成“ ”（2分）

2014年8月，宣城市開(kāi)展“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生、文明、未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市”為主題的系列活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“三城同創(chuàng)”）。下面是某學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（8分）

我學(xué)校圍繞宣城市“三城同創(chuàng)”主題開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)”文明教育實(shí)踐活動(dòng)，制作了一批宣傳牌。內(nèi)容是《宣城市民“十要”、“八不”、“三管好”》，其中一條就是“管好自己的手，不亂扔垃圾”。小楊同學(xué)不以為然，在路過(guò)宣傳牌時(shí)故意扔下手中的糖紙垃圾。別人批評(píng)他：“不要扔嘛，講一點(diǎn)社會(huì)公德?！彼χ卮穑骸拔疫@是不怕?tīng)奚I(xiàn)出愛(ài)心，犧牲了我的形象，卻能給清潔工阿姨帶來(lái)工作，何樂(lè)而不為？如果都不扔，她們不是失業(yè)了嗎？” 

(1)如果你是小楊的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？（2分）                                

(2)班主任老師在與小楊談話后，覺(jué)得需要在班級(jí)開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你擬定符合本次教育實(shí)踐活動(dòng)的班會(huì)主題。（2分）

(3)校團(tuán)委舉行“講文明，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽，下面是王華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求進(jìn)行修改。（4分）

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，[A]是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是做個(gè)文明中學(xué)生的關(guān)鍵。文明其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們從自我做起,從現(xiàn)在做起, 從小事做起,堅(jiān)信“滴水匯成河,千河聚成?！?[B]我們就能夠締造文明的社會(huì)氛圍，培養(yǎng)和諧的社會(huì)風(fēng)氣。

①畫(huà)線句[A]有語(yǔ)病，應(yīng)該修改成                               。（2分）

②畫(huà)線句[B]中“         ”一詞使用不當(dāng)，可以換成“          ”（2分）

（2009年山東名校聯(lián)考模擬試卷，有刪改）閱讀下文，完成下面試題。

讀數(shù)時(shí)代（節(jié)選）

                                        南  帆

    我們的祖先很少斤斤計(jì)較地把數(shù)字放在眼里。《老子》說(shuō)：“道生一。一生二。二生三。三生萬(wàn)物?！比院罂梢钥犊卮娑徽摿恕＿@就是氣魄。“舉一反三”的典故出自孔子的《論語(yǔ)》：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！薄蹲髠鳌分械倪@句話也很有名：“一鼓作氣，再而

衰，三而竭?！彼麄兌贾幌胝f(shuō)到“三”為止。士別三日，三寸之舌，三緘其口，三腳貓——古人數(shù)到三之后似乎就沒(méi)什么耐心了。如若要將他們的眼睛晃得花起來(lái)，把“朝三暮四”改為“朝四暮三”也就夠了。

    古代的詩(shī)人對(duì)于數(shù)字更是瀟灑?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”；“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”；“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”——這些數(shù)字無(wú)非是涉筆成趣，不必認(rèn)真。杜甫的《古柏行》極言樹(shù)之高大：“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?！焙笫酪粋€(gè)呆頭呆腦的讀者數(shù)字主義脾氣發(fā)作。他算過(guò)“四十圍”與“二千尺”形成的比例之后不禁驚呼起來(lái)：這棵樹(shù)不是太細(xì)了嗎?這當(dāng)然只能在文學(xué)史上留下一陣哄笑。   

    我們的祖先活在詩(shī)意之中。邀明月，悲落葉，仰看青峰依舊，長(zhǎng)嘆似水流年。這時(shí)，78或者106這些單調(diào)的數(shù)字產(chǎn)生不了什么意趣。睡于所當(dāng)睡，醒于不可不醒，日出而作，日入而息，不知今夕何夕，這種日子之中有什么可數(shù)的?我們的祖先大約很少數(shù)到一千之外——他們的生活之中沒(méi)有多少東西超得過(guò)一千。不可勝數(shù)的時(shí)候，他們就用“千軍萬(wàn)馬”“多如牛毛”或者“過(guò)江之鯽”來(lái)打發(fā)——他們才不想為數(shù)字費(fèi)神。

    什么是現(xiàn)代社會(huì)?現(xiàn)代社會(huì)是攜帶一大批數(shù)字、圖表、公式到來(lái)的?，F(xiàn)代社會(huì)的風(fēng)格就是用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題。猜測(cè)、想像、面壁構(gòu)思、電光石火般的靈感不再重要。重要的是——拿出數(shù)據(jù)來(lái)。數(shù)字開(kāi)始對(duì)社會(huì)的每一個(gè)局部精耕細(xì)作。選舉票數(shù)。考試分?jǐn)?shù)。工資級(jí)別。退休年齡。雨量多少毫米。時(shí)速多少公里。導(dǎo)彈鎖定了4號(hào)目標(biāo)。地球上每天消失20個(gè)物種。發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查表2萬(wàn)張，回收13672張。82％的人傾向于使用甲圖案作為會(huì)標(biāo)。6％的人傾向于乙圖標(biāo)。 4％的人傾向于丙圖標(biāo)。2％的人提出自己的方案。數(shù)字。數(shù)字。數(shù)字……

    誰(shuí)都明白，數(shù)字僅僅是一些符號(hào)?？墒嵌嗌偃艘庾R(shí)到，這些符號(hào)的組合會(huì)形成一個(gè)巨大的迷魂陣?

    我想提到的第一個(gè)例子是電話。只要伸出手指在一臺(tái)小機(jī)器上按幾個(gè)數(shù)字，這臺(tái)小機(jī)器之中就會(huì)響起另一個(gè)人的聲音——即使這個(gè)人遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水。這像不像古代術(shù)士手中的魔術(shù)?

    我們口袋里的紙幣也是一大怪物。古人用的是金元寶、紋銀或者銅錢(qián)，托在手心沉甸甸的?，F(xiàn)在好了，一張薄薄的紙片上標(biāo)明幾個(gè)數(shù)字，就可以扛回面包、牛肉或者電冰箱。銀行無(wú)非是一個(gè)巨型數(shù)學(xué)家。一大批銀行職員在各種紛雜的數(shù)字之間算來(lái)算去，居然就算出了火車(chē)、輪船和高速公路。對(duì)于那些只懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的老實(shí)人說(shuō)來(lái)，這的確匪夷所思。   

    當(dāng)然，股票市場(chǎng)是一個(gè)更為奇怪的數(shù)字空間。出手買(mǎi)下100元股票之后，半小時(shí)之內(nèi)可能飆升為180元，也可能只剩下10元。這是什么道理?運(yùn)氣好的時(shí)候，某些數(shù)字會(huì)發(fā)酵嗎?運(yùn)氣差的時(shí)候，會(huì)有一只怪獸跳出來(lái)吞掉一些數(shù)字嗎?

    如果一大批數(shù)字和公式組織起一場(chǎng)暴動(dòng)，那么，可怕的時(shí)刻就來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)據(jù)跟蹤和調(diào)查，以索羅斯為首的一批國(guó)際炒家終于動(dòng)手了。伏擊泰國(guó)，揮戈馬來(lái)西亞、菲律賓、印尼，覬覦新加坡、緬甸、香港，一場(chǎng)猝不及防的金融風(fēng)暴迅猛地摧毀了東南亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)秩序和生活信心。全球?yàn)橹鸷丑@悚。然而，沒(méi)有軍隊(duì)，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有槍聲，沒(méi)有導(dǎo)彈和航空母艦，只有一系列數(shù)字在電子屏幕上瘋狂地跳動(dòng)：匯率，股市，債務(wù)，貸款，外匯儲(chǔ)備，收支赤字……數(shù)字突然成為一種新的魔咒，法力無(wú)邊。它們哪里還是一些平靜地趴在紙張上的符號(hào)!這時(shí)的數(shù)字就是國(guó)家、政府、家庭和生命。

理解下列句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

    ①古代的詩(shī)人對(duì)于數(shù)字更是瀟灑。

②數(shù)字開(kāi)始對(duì)社會(huì)的每一個(gè)局部精耕細(xì)作。

科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析下列句子分別使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

①邀明月，悲落葉，仰看青峰依舊，長(zhǎng)嘆似水流年。

②如果一大批數(shù)字和公式組織起一場(chǎng)暴動(dòng)，那么，可怕的時(shí)刻就來(lái)臨了。

一位讀者讀過(guò)杜甫的《古柏行》后，算出“四十圍”與“二千尺”形成的比例之后不禁驚呼起來(lái)，作者引述這一事實(shí)在文章中有何作用？作者在文章的結(jié)尾說(shuō)：“這時(shí)的數(shù)字就是國(guó)家、政府、家庭和生命?！比绾卫斫猓?/p>