自進入初中，同學們與語文書朝夕相伴，從語文書中獲得了許多知識，對語文書產(chǎn)生了很深的感情。班級組織了一次以“我與語文書”為專題的學習活動，請你參加下面活動。（5分）

【活動一】手抄報名稱征集賽（2分）

請你為小組手抄報擬一個名字，并簡潔地說說擬這個名字的理由。

名稱：《             》

命名理由                                                  。

【活動二】人物故事比賽

從所學課文中選一個印象最深的人物，并概括講述關(guān)于這個人物的故事。（3分）

人物：          

故事：                                                               

自進入初中，同學們與語文書朝夕相伴，從語文書中獲得了許多知識，對語文書產(chǎn)生了很深的感情。班級組織了一次以“我與語文書”為專題的學習活動，請你參加下面活動。（5分）

【活動一】手抄報名稱征集賽（2分）

請你為小組手抄報擬一個名字，并簡潔地說說擬這個名字的理由。

名稱：《             》

命名理由                                                  。

【活動二】人物故事比賽

從所學課文中選一個印象最深的人物，并概括講述關(guān)于這個人物的故事。（3分）

人物：          

故事：                                                               

語文綜合性學習（10分）

在黨中央“建設學習型社會”的精神指引下，我校本學期積極申報永嘉縣 “十佳書香校園”，開展以“感受書香,品味經(jīng)典,做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動，請你按要求完成下列任務。

（1）搜集讀書名言（1分）

“建設書香校園”的第一項活動是，搜集有關(guān)讀書的名人名言，讓同學們從中獲得有益的啟示。請你寫一句與讀書有關(guān)的名人名言，并寫出出處（即人名）。

                          ▲                                   

（2）營造書香氛圍（2分）

為了營造書香校園的讀書氛圍，第二項活動是布置校園環(huán)境，增加文化氣息，準備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標語，宣傳標語向全校學生征集。請你仿照例子擬寫一條宣傳標語。

示例：①書香與夢想起飛，讀書與人生相伴。

②讀高雅書，做高尚人。

擬的標語：                       ▲__                                               

（3）圖書漂流活動（2分）

圖書漂流是起源于上世紀60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機的方式被素不相識的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級進行圖書漂流閱讀活動，要求同學在閱讀的名著里作批注。請你參照示例，給下面的名著語段寫批注。

示例：外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說：“好人啊，祝你們長命百歲！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！”

批注：通過對阿廖沙外祖母的動作和語言的生動描寫，表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。

語段：魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”

批注：                     ▲__                                   

（4）閱讀經(jīng)典名著（3分）

閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品，如同與一個個高貴的靈魂對話，我們感受的不僅是作者的心靈寄托，更有一個個鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在 《    ①▲     》中對后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下；在《傅雷家書》里，翻譯家傅雷通過一封封家書，凝聚了         ②▲         ；而在曹雪芹的《紅樓夢》里，我們也深深地為廢寢忘食、癡心學詩的   ③ ▲      （填人名） 敬佩不已。

（5）創(chuàng)辦文學社刊（2分）

在“建設書香校園”活動中，學校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學社刊，給同學們開辟了一塊發(fā)表習作的園地。?？O計了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請你再設計一個欄目，要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致，角度自選（角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評論等）。

欄目名稱：                   ▲__               

語文綜合性學習，閱讀下列三則材料完成（1）--（5）題（12分）
①目前，我省中小學正掀起“國學經(jīng)典誦讀活動”，不少學校正大力開展國學經(jīng)典誦讀活動，讓孩子們與經(jīng)典相伴，感受經(jīng)典魅力。
材料一：②某小學在校園環(huán)境文化的創(chuàng)造中，充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間學習經(jīng)典。以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國學經(jīng)典的文化元素，讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。
材料二：某學校提倡快樂學國學。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學樓上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌（“三樂苑”“積步軒”）等等，都讓學生隨時能接觸到經(jīng)典。
材料三：某中學讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園，可以看到孔子、孟子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點一新，可以看到同學們以國學經(jīng)典為內(nèi)容的書法展，可以看到以國學經(jīng)典為主題的板報，處處顯現(xiàn)出同學們與傳統(tǒng)文化的親近。
（1）從以上材料可以得出一個什么結(jié)論？（1分）
（2）材料中畫線句子有語病，請將它改正過來。（4分）
（3）材料三中提到用孔子、孟子的經(jīng)典名句裝點櫥窗，請你幫他們各寫一則孔子、孟子的名言貼在櫥窗里。（2分）
（4）請你對學校開展“國學經(jīng)典活動”，提兩條建議？（2分）
（5）為了準備“國學經(jīng)典誦讀活動”，我校九（1）班向省少年宮歌舞團借8套服裝，請你以九（1）班的名義寫一張借條。（3分）

語文綜合性學習，閱讀下列三則材料完成（1）--（5）題（12分）

①目前，我省中小學正掀起“國學經(jīng)典誦讀活動”，不少學校正大力開展國學經(jīng)典誦讀活動，讓孩子們與經(jīng)典相伴，感受經(jīng)典魅力。

材料一：②某小學在校園環(huán)境文化的創(chuàng)造中，充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間學習經(jīng)典。以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國學經(jīng)典的文化元素，讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。

材料二：某學校提倡快樂學國學。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學樓上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌（“三樂苑”“積步軒”）等等，都讓學生隨時能接觸到經(jīng)典。

材料三：某中學讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園，可以看到孔子、孟子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點一新，可以看到同學們以國學經(jīng)典為內(nèi)容的書法展，可以看到以國學經(jīng)典為主題的板報，處處顯現(xiàn)出同學們與傳統(tǒng)文化的親近。

（1）從以上材料可以得出一個什么結(jié)論？（1分）

（2）材料中畫線句子有語病，請將它改正過來。（4分）

（3）材料三中提到用孔子、孟子的經(jīng)典名句裝點櫥窗，請你幫他們各寫一則孔子、孟子的名言貼在櫥窗里。（2分）

（4）請你對學校開展“國學經(jīng)典活動”，提兩條建議？（2分）

（5）為了準備“國學經(jīng)典誦讀活動”，我校九（1）班向省少年宮歌舞團借8套服裝，請你以九（1）班的名義寫一張借條。（3分）

語文綜合性學習（10分）

在黨中央“建設學習型社會”的精神指引下，我校本學期積極申報永嘉縣 “十佳書香校園”，開展以“感受書香,品味經(jīng)典,做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動，請你按要求完成下列任務。

（1）搜集讀書名言（1分）

“建設書香校園”的第一項活動是，搜集有關(guān)讀書的名人名言，讓同學們從中獲得有益的啟示。請你寫一句與讀書有關(guān)的名人名言，并寫出出處（即人名）。

                          ▲                                    

（2）營造書香氛圍（2分）

為了營造書香校園的讀書氛圍，第二項活動是布置校園環(huán)境，增加文化氣息，準備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標語，宣傳標語向全校學生征集。請你仿照例子擬寫一條宣傳標語。

示例：①書香與夢想起飛，讀書與人生相伴。

②讀高雅書，做高尚人。

擬的標語：                       ▲__                                               

（3）圖書漂流活動（2分）

圖書漂流是起源于上世紀60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機的方式被素不相識的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級進行圖書漂流閱讀活動，要求同學在閱讀的名著里作批注。請你參照示例，給下面的名著語段寫批注。

示例：外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說：“好人啊，祝你們長命百歲！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！”

批注：通過對阿廖沙外祖母的動作和語言的生動描寫，表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。

語段：魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！?/p>

批注：                     ▲__                                   

（4）閱讀經(jīng)典名著（3分）

閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品，如同與一個個高貴的靈魂對話，我們感受的不僅是作者的心靈寄托，更有一個個鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在 《    ①▲     》中對后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下；在《傅雷家書》里，翻譯家傅雷通過一封封家書，凝聚了         ②▲         ；而在曹雪芹的《紅樓夢》里，我們也深深地為廢寢忘食、癡心學詩的   ③ ▲      （填人名） 敬佩不已。

（5）創(chuàng)辦文學社刊（2分）

在“建設書香校園”活動中，學校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學社刊，給同學們開辟了一塊發(fā)表習作的園地。?？O計了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請你再設計一個欄目，要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致，角度自選（角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評論等）。

欄目名稱：                   ▲__               

語文綜合性學習。(5分)

“今天你微博了嗎”這句話成為了2012年大家見面的問候語之一。微博讓每個人都成為中心，做中國脈搏的思想，讓個人的力量不再微薄。讓我們也來加入吧！

   （1）請給下面這則新聞擬一個合適的標題，發(fā)表在你微博上。（不超過12字）

標題               ▲              （2分） 

雷鋒紀念日到來前夕，全國各地掀起學雷鋒熱潮。從首都北京到塞外邊疆，從黨政機關(guān)干部到普通群眾，從大學學子到部隊官兵，他們正用一個個扎實的實踐活動、一個個感人的身邊“雷鋒”事跡，動員和引導更多的人投身到學雷鋒活動中來。

伴隨著“學習雷鋒好榜樣”的激越歌聲，浙江溫州的共青團員隆重集會，舉行以“弘揚雷鋒精神、共建愛心溫州”為主題的青年志愿服務活動，200多名青年團員和志愿者通過朗誦雷鋒日記、扶助孤寡老人、文明交通勸導等多種形式，開展青年志愿服務活動，投身社會公益事業(yè)，宣傳和重溫了雷鋒精神。      （2012年03月05日00:11  新華網(wǎng)）

   （2）這則新聞在網(wǎng)上引起了網(wǎng)友極大的關(guān)注，網(wǎng)友們紛紛在微博上發(fā)表看法?，F(xiàn)在“‘雷鋒在我心中’微博寄語有獎征集活動”正在新浪網(wǎng)如火如荼地開展，請你以網(wǎng)友形式參與其中，表達你的想法。40字左右。（3分）

網(wǎng)友“望及天涯”：每一個時代都有自己的精神坐標。今天的我們，也許很難理解“革命理想高于天”的宏大抱負，卻不能不敬重“激情燃燒歲月”的真摯追求。雷鋒精神正是我們這個時代的精神坐標。

網(wǎng)友“    ▲       ”：                           ▲