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小學(xué)畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)答案解析

科目:czzz 來源: 題型:簡答題

2.小學(xué)畢業(yè)后,小軍興高采烈地升入中學(xué)讀書,不久,他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上遇到了一系列問題:①老師講課和小學(xué)大不一樣,聽不進(jìn)去;②這么多的功課,怎么辦呢?③作業(yè)得C級,被老師批評,都怪老爸,不幫我查作業(yè)?。?nbsp;!
請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題。
(1)連線題。用歸因的方式將左右兩列連線。

(2)小軍可以采用哪些方法和策略應(yīng)對自己在初中學(xué)習(xí)中遇到的這些新問題?
答:進(jìn)入新初中我們要①了解和遵守規(guī)章制度.盡快了解自己所在學(xué)校、班級的規(guī)章制度和要求,并依此規(guī)范自己的行為.②盡快建立新的人際關(guān)系.主動熟悉新的班級、同學(xué),交出真誠,先出熱情,在新集體中去確立自己的位置.③主動迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn),要克服依賴,要積極、主動學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)老師的講課方法,做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí).盡快調(diào)整心態(tài),探索新的方法,建立起信心.④中學(xué)時我們?nèi)松囊粋€新起點(diǎn).我們要積極、勇敢地面對各種挑戰(zhàn),順利度過中學(xué)新生的適應(yīng)期.。

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科目:czzz 來源:迎明天 題型:單選題

(2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試•遼寧營口卷)面對中考,小華擔(dān)心考不好,復(fù)習(xí)時效率很低。小明有條不紊地復(fù)習(xí),對自己充滿信心。這給我們的啟示是( )

A.應(yīng)該消除學(xué)習(xí)上的一切壓力

B.只要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力,就能取得好成績

C.有壓力才有動力,學(xué)習(xí)壓力越大越好

D.學(xué)會正確對待壓力,將壓力轉(zhuǎn)化為動力

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科目:czhx 來源: 題型:單選題

初中畢業(yè)復(fù)習(xí)時,小珊對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是


A
現(xiàn)象與變化

B
性質(zhì)與用途
①鐵鍋生銹---化學(xué)變化
②干冰升華---化學(xué)變化
③銅變成銅綠--化學(xué)變化
①N2性質(zhì)穩(wěn)定---填充食品袋防腐
②CO2不燃燒,也不支持燃燒-用于滅火
③石墨疏松多孔---可作吸附劑


C
物質(zhì)與結(jié)構(gòu)

D
“低碳”與環(huán)保
①甲烷---由分子構(gòu)成
②鋁由原子構(gòu)成
③食鹽---由離子構(gòu)成
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性餐具


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:czhx 來源:恩施州 題型:單選題

初中畢業(yè)復(fù)習(xí)時,小珊對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( ?。?br>


A
現(xiàn)象與變化

B
性質(zhì)與用途
①鐵鍋生銹---化學(xué)變化
②干冰升華---化學(xué)變化
③銅變成銅綠--化學(xué)變化
①N2性質(zhì)穩(wěn)定---填充食品袋防腐
②CO2不燃燒,也不支持燃燒-用于滅火
③石墨疏松多孔---可作吸附劑


C
物質(zhì)與結(jié)構(gòu)

D
“低碳”與環(huán)保
①甲烷---由分子構(gòu)成
②鋁由原子構(gòu)成
③食鹽---由離子構(gòu)成
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性餐具
A.AB.BC.CD.D

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科目:czhx 來源:人教版九年級上《第3單元 自然界的水》2013年單元測試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

初中畢業(yè)復(fù)習(xí)時,小珊對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( )


A
現(xiàn)象與變化

B
性質(zhì)與用途
①鐵鍋生銹---化學(xué)變化
②干冰升華---化學(xué)變化
③銅變成銅綠--化學(xué)變化
①N2性質(zhì)穩(wěn)定---填充食品袋防腐
②CO2不燃燒,也不支持燃燒-用于滅火
③石墨疏松多孔---可作吸附劑


C
物質(zhì)與結(jié)構(gòu)

D
“低碳”與環(huán)保
①甲烷---由分子構(gòu)成
②鋁由原子構(gòu)成
③食鹽---由離子構(gòu)成
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性餐具

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:czhx 來源:2011年湖北省恩施州中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

初中畢業(yè)復(fù)習(xí)時,小珊對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( )


A
現(xiàn)象與變化

B
性質(zhì)與用途
①鐵鍋生銹---化學(xué)變化
②干冰升華---化學(xué)變化
③銅變成銅綠--化學(xué)變化
①N2性質(zhì)穩(wěn)定---填充食品袋防腐
②CO2不燃燒,也不支持燃燒-用于滅火
③石墨疏松多孔---可作吸附劑


C
物質(zhì)與結(jié)構(gòu)

D
“低碳”與環(huán)保
①甲烷---由分子構(gòu)成
②鋁由原子構(gòu)成
③食鹽---由離子構(gòu)成
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性餐具

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:czzz 來源:期中題 題型:材料分析題

面對畢業(yè)考試,同學(xué)們的反應(yīng)各不相同:小林如釋重負(fù)地說:“我終于快解放了,再也不用同X、Y打交道了。我要到另一所學(xué)校上學(xué),那里壓力小,還能天天上網(wǎng),那才叫生活?!?小芳憂郁地說:“唉,就要畢業(yè)考試了,父母盼我能升入重點(diǎn)中學(xué)。我萬一考不上,可怎么向父母交代啊。” 小山自信地說“考試臨近了,時間緊,任務(wù)重,我要制定明確的復(fù)習(xí)計劃,對所學(xué)知識系統(tǒng)化,相信我一定能行?!?
(1)面對畢業(yè)考試,小林、小芳和小山的態(tài)度各是怎樣的?可能會導(dǎo)致怎樣的不同結(jié)果?
_______________________________________________________________________________ 
(2)面對學(xué)習(xí)壓力,你認(rèn)為怎樣才能將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動力?
_______________________________________________________________________________

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科目:czhx 來源:湖北省中考真題 題型:單選題

初中畢業(yè)復(fù)習(xí)時,小珊對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是
[     ]
A. 現(xiàn)象與變化 ①鐵鍋生銹--化學(xué)變化
②干冰升華--化學(xué)變化
③銅變成銅綠--化學(xué)變化
B. 性質(zhì)與用途 ①N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋防腐
②CO2不燃燒,也不支持燃燒--用于滅火
③石墨疏松多孔--可作吸附劑
C. 物質(zhì)與結(jié)構(gòu) ①甲烷--由分子構(gòu)成
②鋁--由原子構(gòu)成
③食鹽--由離子構(gòu)成
D. “低碳”與環(huán)保 ①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性餐具

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科目:czzz 來源: 題型:材料分析題

13.同學(xué)們,緊張繁忙的初中學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。三年來的酸甜苦辣,使我們每一個人都積淀了不少的體驗(yàn)和感悟。
【成長煩惱】
小江是九年級學(xué)生。他成績一般,但擅長繪畫,多次在國際比賽中獲獎。升學(xué)考試之前,有兩所學(xué)校表示接收他:一所是重點(diǎn)中學(xué),同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好,彼此之間競爭非常激烈,另一所是普通中學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能見長。父母希望小江念高中,而小江想學(xué)藝術(shù)。學(xué)校填報志愿時,小江陷入苦惱。
(1)小江的苦惱是怎么造成的?
【感同身受】
晚上12點(diǎn),小清看著沒有復(fù)習(xí)好的課文,急得想哭。想到即將到來的中考,她心里就更加慌亂。第二天早上,小清拖著疲乏的身體到了學(xué)校,覺得頭腦中一片空白。
(2)有同學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)壓力會影響學(xué)習(xí)效率。因此,必須努力消除學(xué)習(xí)生活中的壓力?!睂Υ?,請談?wù)勀愕目捶ā?br />【暢想未來】
面臨畢業(yè),同學(xué)們紛紛暢談未來的打算。(如表)
愛讀書,把國出,
報效祖國不服輸。
喜歡唱,外形靚,
學(xué)好本領(lǐng)樹形象。
學(xué)女排,特有才,
未來奧運(yùn)奪金牌。
干農(nóng)活,技術(shù)好,
建設(shè)農(nóng)村新面貌。
(3)結(jié)合實(shí)際,談?wù)勎覀內(nèi)绾未_立和實(shí)現(xiàn)自己的理想?

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科目:czhx 來源: 題型:

4、初中畢業(yè)復(fù)習(xí)時,小珊對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( ?。?BR>


A
現(xiàn)象與變化

B
性質(zhì)與用途
①鐵鍋生銹---化學(xué)變化
②干冰升華---化學(xué)變化
③銅變成銅綠--化學(xué)變化
①N2性質(zhì)穩(wěn)定---填充食品袋防腐
②CO2不燃燒,也不支持燃燒-用于滅火
③石墨疏松多孔---可作吸附劑


C
物質(zhì)與結(jié)構(gòu)

D
“低碳”與環(huán)保
①甲烷---由分子構(gòu)成
②鋁由原子構(gòu)成
③食鹽---由離子構(gòu)成
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性餐具

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科目:czzz 來源:江蘇模擬題 題型:材料分析題

在“研究性學(xué)習(xí)”課上,小組就“面臨畢業(yè)和升學(xué)初三學(xué)生在想些什么?”為題作調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)同學(xué)心態(tài)比較正常,但也有些情況值得我們引起注意。
馬上面臨畢業(yè),有些同學(xué)的心情也越來越不平靜:填報重點(diǎn)高中,錄取的希望不大,上一所普通高中,萬一將來考不上大學(xué)怎么辦?報考職業(yè)高中將來還能適應(yīng)社會的要求嗎?于是部分同學(xué)出現(xiàn)讓父母作主,由父母包辦代替的想法。
(1)在重要選擇面前,部分同學(xué)出現(xiàn)了讓父母作主,由父母包辦代替的想法,對此,請你向這些同學(xué)提出自己的忠告!      
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績逐步下降,覺得自己考重點(diǎn)高中無望,看不到自己的前途,因此,喪失了學(xué)習(xí)信心和動力,學(xué)習(xí)態(tài)度消極悲觀,作業(yè)馬虎,上課打瞌睡。
(2)針對上述部分同學(xué)出現(xiàn)的心理問題,你準(zhǔn)備從哪些方面幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,做生活的強(qiáng)者?        
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想到即將到來的中考,部分同學(xué)思想壓力很大,他們一心想進(jìn)重點(diǎn)高中。為此,有些同學(xué)放棄了所有的課外活動,整天泡在題海里,由于高度緊張、害怕、缺少睡眠,部分同學(xué)出現(xiàn)了頭昏,疲倦,記憶力下降等癥狀。 
(3)部分同學(xué)產(chǎn)生了什么心理問題?就如何克服這一問題提出你的建議。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),很少有人愿意參加集體活動,少數(shù)同學(xué)認(rèn)為,人生當(dāng)自強(qiáng),不需集體來幫忙。
(4)請你就少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?nbsp;         
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:czhx 來源: 題型:選擇題

12.初中畢業(yè)復(fù)習(xí)時,小珊對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( ?。?br />
A現(xiàn)象與變化B性質(zhì)與用途
①鐵鍋生銹---化學(xué)變化
②干冰升華---物理變化
③銅變成銅綠--化學(xué)變化
①N2性質(zhì)穩(wěn)定---填充食品袋防腐
②稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定---金屬焊接保護(hù)氣
③O2支持燃燒---火箭發(fā)射高燃料
C物質(zhì)與結(jié)構(gòu)D“低碳”與環(huán)保
①水---由分子構(gòu)成
②鋁由原子構(gòu)成
③食鹽---由離子構(gòu)成
①減少化石燃料的燃燒
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少汽車尾氣的排放
A.AB.BC.CD.D

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科目:czzz 來源: 題型:材料分析題

5.自從升入初中,“我”班就建立了四人一組的學(xué)習(xí)小組。轉(zhuǎn)眼之間,我們就要初中畢業(yè)了?;仡欉@三年,我們四個人的學(xué)習(xí)小組一路走來,互相學(xué)習(xí),互相勉勵,見證著彼此的成長。以下是我們學(xué)習(xí)小組的故事。
小明曾是我們小組的學(xué)困生。剛進(jìn)初一時,他總認(rèn)為學(xué)習(xí)沒啥用處,反正以后自己準(zhǔn)備當(dāng)個藍(lán)領(lǐng)工人,用不著費(fèi)心學(xué)習(xí)。后來在我們的反復(fù)勸說和影響下,他現(xiàn)在對學(xué)習(xí)也很投入了……(注:藍(lán)領(lǐng)是指一切以體力勞動為主的工資收入者,如一般工礦工人、農(nóng)業(yè)工人、建筑工人等。)
(1)我們是怎么勸說小明的呢?
成績優(yōu)秀的小文是我們的組長。三年來,作為組長的她總是盯著我們完成這,完成那,不厭其煩;我們有什么難題請教她,她也總是耐心地給我們講解?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)時間更緊張了,但她依然如此,從不放棄對我們的督促和幫助。
(2)我們應(yīng)該向小文學(xué)習(xí)什么?
上學(xué)期,我班開展了“書香小組”比賽活動。我們小組制定了“每天閱讀半小時”的計劃,我們四個人相互鼓勵,彼此督促,每天都利用課余時間齊心協(xié)力完成閱讀任務(wù),終于在期末評比中獲得“書香小組”的稱號。
(3)請你替我們小組總結(jié)獲勝經(jīng)驗(yàn)。

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科目:czzz 來源: 題型:材料分析題

14.面對畢業(yè)考試,同學(xué)們的反應(yīng)各不相同:
小林如釋重負(fù)地說:“我終于快解放了,再也不用同X、Y打交道了。我要到另一所學(xué)校上學(xué),那里壓力小,還能天天上網(wǎng),那才叫生活?!?br />小芳憂郁地說:“唉,就要畢業(yè)考試了,父母盼我能升入重點(diǎn)中學(xué)。我萬一考不上,可怎么向父母交代啊?!?br />小山自信地說“考試臨近了,時間緊,任務(wù)重,我要制定明確的復(fù)習(xí)計劃,對所學(xué)知識系統(tǒng)化,相信我一定能行?!?br />(1)面對畢業(yè)考試,小林、小芳和小山的態(tài)度各是怎樣的? 可能會導(dǎo)致怎樣的不同結(jié)果?
(2)面對學(xué)習(xí)壓力,你認(rèn)為怎樣才能將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動力?

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科目:gzyw 來源:山東省任城一中2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題 題型:048

現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀

我很重要

畢淑敏

  當(dāng)我說出“我很重要”這句話的時候,頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了,心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來,沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。

  作為一名普通士兵,與輝煌的勝利相比,我不重要。

  作為一個單薄的個體,與渾厚的集體相比,我不重要。

  作為一位奉獻(xiàn)型的女性,與整個家庭相比,我不重要。

  作為隨處可見的人的一分子,與寶貴的物質(zhì)相比,我們不重要。

  我們——簡明扼要地說,就是每一個單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要?

  我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計算一下我們一生吃進(jìn)去多少谷物,飲下了多少清水,才凝聚成一具美輪美奐的軀體,我們一定會為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里,我們尚要珍惜一粒米、一葉菜,難道可以對億萬粒菽粟億萬滴甘露濡養(yǎng)出的萬物之靈,掉以絲毫的輕心嗎?

  當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時,我為人類原始時期的粗糙而黯然。他們精心打制出的石器,用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。如今很幼小的孩童,就能熟練地操縱語言,我們才意識到已經(jīng)在進(jìn)化之路上前進(jìn)了多遠(yuǎn)。我們的頭顱就是一部歷史,無數(shù)祖先進(jìn)步的痕跡儲存于腦海深處。我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地。人類的精神之火,是連綿不斷的鏈條,作為精致的一環(huán),我們否認(rèn)了自身的重要,就是推卸了一種神圣的承諾。

  回溯我們誕生的過程,兩組生命基因的嵌合,更是充滿了人所不能把握的偶然性。我們每一個個體,都是機(jī)遇的產(chǎn)物。

  常常遙想,如果是另一個男人和另一個女人,就絕不會有今天的我……

  即使是這一個男人和這一個女人,如果換了一個時辰相愛,也不會有此刻的我……

  即使是這一個男人和這一個女人在這一個時辰,由于一片小小落葉或是清脆鳥啼的打攪,依然可能不會有如此的我……

  一種令人悵然以至走入恐懼的想象,像霧靄一般不可避免地緩緩升起,模糊了我們的來路和去處,令人不得不斷然打住思緒。

  我們的生命,端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自然的鬼斧神工,我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎?

  對于我們的父母,我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨(dú)特的一個。

  假如我不存在了,他們就空留一份慈愛,在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。

  假如我生了病,他們的心就會皺縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù),甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。

  我的每一滴成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們心底。

  假如我們先他們而去,他們的白發(fā)會從日出垂到日暮,他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?

  我們的記憶,同自己的伴侶緊密地纏繞在一處,像兩種混淆于一碟的顏色,已無法分開。你原先是黃,我原先是藍(lán),我們共同的顏色是綠,綠得生機(jī)勃勃,綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人,胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨,心房裸露著,隨著每一陣輕風(fēng)滴血。失去了丈夫的女人,就是齊斬斬折斷的琴弦,每一根都在雨夜長久地自鳴……面對相濡以沫的同道,我們?nèi)绦恼f我不重要嗎?

  俯對我們的孩童,我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙,我們是深不可測的海洋。假如我們隱去,孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛,天傾東南,地陷西北,萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起,童年碎了,永不復(fù)原。傷口流血了,沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇,沒有父親的智慧為他謀略……面對后代,我們有膽量說我不重要嗎?

  與朋友相處,多年的相知,使我們僅憑一個微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動,就可以明了對方的心情。假如我不在了,就像計算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件,他的記憶庫里留下不可填補(bǔ)的黑洞。夜深人靜時,手指在撳了幾個電話鍵碼后,驟然停住,那一串?dāng)?shù)字再也用不著默誦了。逢年過節(jié)時,她寫下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時,她閉上眼睛……許久之后,她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好,在無人的風(fēng)口將它焚化。

  相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情,我們還好意思說我不重要嗎?

  我很重要。

  我對于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸,直到地平線消失的遠(yuǎn)方……沒有人能替代我,就像我不能替代別人。我很重要。

  我對自己小聲說。我還不習(xí)慣嘹亮地宣布這一主張,我們在不重要中生活得太久了。我很重要。

  我重復(fù)了一遍。聲音放大了一點(diǎn)。我聽到自己的心臟在這種呼喚中猛烈地跳動。我很重要。

  我終于大聲地對世界這樣宣布。片刻之后,我聽到山岳和江海傳來回聲。

  是的,我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微,我們的身分可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。

  重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對生命的允諾。

  人們常常從成就事業(yè)的角度,斷定我們是否重要。但我要說,只要我們在時刻努力著,為光明在奮斗著,我們就是無比重要地生活著。

  讓我們昂起頭,對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈,響亮地宣布——

  我很重要。

1.文章開頭說道:“頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了?!弊髡邽槭裁催@么說?試談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

2.蒙田《熱愛生命》一文中說道:“我們的生命受到自然地厚賜,它是優(yōu)越無比的?!薄段液苤匾芬晃氖窃鯓雨U釋我們的“生命優(yōu)越性”的?試從文中找出有關(guān)語句回答,并簡要分析兩者的相通之處。

3.弗洛姆《父母與孩子之間的愛》一文中說道:“人不是合并父親和母親,而是把母親的良知建筑在他自己愛的能力上,把父親的良知建立在自己理智和判斷力上。”試結(jié)合《我很重要》一文的有關(guān)語句,談?wù)劯ヂ迥愤@句話與畢淑敏的認(rèn)識有怎樣的聯(lián)系。

4.作者說“我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地”,試結(jié)合全文探究“土地”一詞的深刻意蘊(yùn)。

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科目:gzyw 來源:2011年山東省濟(jì)寧市任城一中高一下學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(共4小題,共22分)
我很重要
畢淑敏
  當(dāng)我說出“我很重要”這句話的時候,頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了,心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來,沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。
  作為一名普通士兵,與輝煌的勝利相比,我不重要。
  作為一個單薄的個體,與渾厚的集體相比,我不重要。
  作為一位奉獻(xiàn)型的女性,與整個家庭相比,我不重要。
  作為隨處可見的人的一分子,與寶貴的物質(zhì)相比,我們不重要。
  我們——簡明扼要地說,就是每一個單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要?
  我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計算一下我們一生吃進(jìn)去多少谷物,飲下了多少清水,才凝聚成一具美輪美奐的軀體,我們一定會為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里,我們尚要珍惜一粒米、一葉菜,難道可以對億萬粒菽粟億萬滴甘露濡養(yǎng)出的萬物之靈,掉以絲毫的輕心嗎?
  當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時,我為人類原始時期的粗糙而黯然。他們精心打制出的石器,用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。如今很幼小的孩童,就能熟練地操縱語言,我們才意識到已經(jīng)在進(jìn)化之路上前進(jìn)了多遠(yuǎn)。我們的頭顱就是一部歷史,無數(shù)祖先進(jìn)步的痕跡儲存于腦海深處。我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土。人類的精神之火,是連綿不斷的鏈條,作為精致的一環(huán),我們否認(rèn)了自身的重要,就是推卸了一種神圣的承諾。
  回溯我們誕生的過程,兩組生命基因的嵌合,更是充滿了人所不能把握的偶然性。我們每一個個體,都是機(jī)遇的產(chǎn)物。
  常常遙想,如果是另一個男人和另一個女人,就絕不會有今天的我……
  即使是這一個男人和這一個女人,如果換了一個時辰相愛,也不會有此刻的我……
  即使是這一個男人和這一個女人在這一個時辰,由于一片小小落葉或是清脆鳥啼的打攪,依然可能不會有如此的我……
  一種令人悵然以至走入恐懼的想象,像霧靄一般不可避免地緩緩升起,模糊了我們的來路和去處,令人不得不斷然打住思緒。
  我們的生命,端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自然的鬼斧神工,我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎?
  對于我們的父母,我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨(dú)特的一個。
  假如我不存在了,他們就空留一份慈愛,在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。
  假如我生了病,他們的心就會皺縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù),甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。
  我的每一滴成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們心底。
  假如我們先他們而去,他們的白發(fā)會從日出垂到日暮,他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?
  我們的記憶,同自己的伴侶緊密地纏繞在一處,像兩種混淆于一碟的顏色,已無法分開。你原先是黃,我原先是藍(lán),我們共同的顏色是綠,綠得生機(jī)勃勃,綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人,胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨,心房裸露著,隨著每一陣輕風(fēng)滴血。失去了丈夫的女人,就是齊斬斬折斷的琴弦,每一根都在雨夜長久地自鳴……面對相濡以沫的同道,我們?nèi)绦恼f我不重要嗎?
  俯對我們的孩童,我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙,我們是深不可測的海洋。假如我們隱去,孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛,天傾東南,地陷西北,萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起,童年碎了,永不復(fù)原。傷口流血了,沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇,沒有父親的智慧為他謀略……面對后代,我們有膽量說我不重要嗎?
  與朋友相處,多年的相知,使我們僅憑一個微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動,就可以明了對方的心情。假如我不在了,就像計算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件,他的記憶庫里留下不可填補(bǔ)的黑洞。夜深人靜時,手指在撳了幾個電話鍵碼后,驟然停住,那一串?dāng)?shù)字再也用不著默誦了。逢年過節(jié)時,她寫下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時,她閉上眼睛……許久之后,她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好,在無人的風(fēng)口將它焚化。
  相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情,我們還好意思說我不重要嗎?
  我很重要。
  我對于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸,直到地平線消失的遠(yuǎn)方……沒有人能替代我,就像我不能替代別人。我很重要。
  我對自己小聲說。我還不習(xí)慣嘹亮地宣布這一主張,我們在不重要中生活得太久了。我很重要。
  我重復(fù)了一遍。聲音放大了一點(diǎn)。我聽到自己的心臟在這種呼喚中猛烈地跳動。我很重要。
  我終于大聲地對世界這樣宣布。片刻之后,我聽到山岳和江海傳來回聲。
  是的,我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微,我們的身分可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。
  重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對生命的允諾。
  人們常常從成就事業(yè)的角度,斷定我們是否重要。但我要說,只要我們在時刻努力著,為光明在奮斗著,我們就是無比重要地生活著。
  讓我們昂起頭,對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈,響亮地宣布——
  我很重要。
【小題1】文章開頭說道:“頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了。”作者為什么這么說?試談?wù)勀愕睦斫?。?分)
【小題2】蒙田《熱愛生命》一文中說道:“我們的生命受到自然地厚賜,它是優(yōu)越無比的?!?《我很重要》一文是怎樣闡釋我們的“生命優(yōu)越性”的?試從文中找出有關(guān)語句回答,并簡要分析兩者的相通之處。(6分)
【小題3】弗洛姆《父母與孩子之間的愛》一文中說道:“人不是合并父親和母親,而是把母親的良知建筑在他自己愛的能力上,把父親的良知建立在自己理智和判斷力上。”試結(jié)合《我很重要》一文的有關(guān)語句,談?wù)劯ヂ迥愤@句話與畢淑敏的認(rèn)識有怎樣的聯(lián)系。(6分)
【小題4】作者說“我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地”,試結(jié)合全文探究“土地”一詞的深刻意蘊(yùn)。(6分)

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科目:gzyw 來源:2011年山東省濟(jì)寧市高一下學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(共4小題,共22分)

  我很重要

畢淑敏

  當(dāng)我說出“我很重要”這句話的時候,頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了,心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來,沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。

  作為一名普通士兵,與輝煌的勝利相比,我不重要。

  作為一個單薄的個體,與渾厚的集體相比,我不重要。

  作為一位奉獻(xiàn)型的女性,與整個家庭相比,我不重要。

  作為隨處可見的人的一分子,與寶貴的物質(zhì)相比,我們不重要。

  我們——簡明扼要地說,就是每一個單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要?

  我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計算一下我們一生吃進(jìn)去多少谷物,飲下了多少清水,才凝聚成一具美輪美奐的軀體,我們一定會為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里,我們尚要珍惜一粒米、一葉菜,難道可以對億萬粒菽粟億萬滴甘露濡養(yǎng)出的萬物之靈,掉以絲毫的輕心嗎?

  當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時,我為人類原始時期的粗糙而黯然。他們精心打制出的石器,用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。如今很幼小的孩童,就能熟練地操縱語言,我們才意識到已經(jīng)在進(jìn)化之路上前進(jìn)了多遠(yuǎn)。我們的頭顱就是一部歷史,無數(shù)祖先進(jìn)步的痕跡儲存于腦海深處。我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地。人類的精神之火,是連綿不斷的鏈條,作為精致的一環(huán),我們否認(rèn)了自身的重要,就是推卸了一種神圣的承諾。

  回溯我們誕生的過程,兩組生命基因的嵌合,更是充滿了人所不能把握的偶然性。我們每一個個體,都是機(jī)遇的產(chǎn)物。

  常常遙想,如果是另一個男人和另一個女人,就絕不會有今天的我……

  即使是這一個男人和這一個女人,如果換了一個時辰相愛,也不會有此刻的我……

  即使是這一個男人和這一個女人在這一個時辰,由于一片小小落葉或是清脆鳥啼的打攪,依然可能不會有如此的我……

  一種令人悵然以至走入恐懼的想象,像霧靄一般不可避免地緩緩升起,模糊了我們的來路和去處,令人不得不斷然打住思緒。

  我們的生命,端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自然的鬼斧神工,我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎?

  對于我們的父母,我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨(dú)特的一個。

  假如我不存在了,他們就空留一份慈愛,在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。

  假如我生了病,他們的心就會皺縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù),甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。

  我的每一滴成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們心底。

  假如我們先他們而去,他們的白發(fā)會從日出垂到日暮,他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?

  我們的記憶,同自己的伴侶緊密地纏繞在一處,像兩種混淆于一碟的顏色,已無法分開。你原先是黃,我原先是藍(lán),我們共同的顏色是綠,綠得生機(jī)勃勃,綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人,胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨,心房裸露著,隨著每一陣輕風(fēng)滴血。失去了丈夫的女人,就是齊斬斬折斷的琴弦,每一根都在雨夜長久地自鳴……面對相濡以沫的同道,我們?nèi)绦恼f我不重要嗎?

  俯對我們的孩童,我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙,我們是深不可測的海洋。假如我們隱去,孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛,天傾東南,地陷西北,萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘起,童年碎了,永不復(fù)原。傷口流血了,沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇,沒有父親的智慧為他謀略……面對后代,我們有膽量說我不重要嗎?

  與朋友相處,多年的相知,使我們僅憑一個微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動,就可以明了對方的心情。假如我不在了,就像計算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件,他的記憶庫里留下不可填補(bǔ)的黑洞。夜深人靜時,手指在撳了幾個電話鍵碼后,驟然停住,那一串?dāng)?shù)字再也用不著默誦了。逢年過節(jié)時,她寫下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時,她閉上眼睛……許久之后,她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好,在無人的風(fēng)口將它焚化。

  相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情,我們還好意思說我不重要嗎?

  我很重要。

  我對于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸,直到地平線消失的遠(yuǎn)方……沒有人能替代我,就像我不能替代別人。我很重要。

  我對自己小聲說。我還不習(xí)慣嘹亮地宣布這一主張,我們在不重要中生活得太久了。我很重要。

  我重復(fù)了一遍。聲音放大了一點(diǎn)。我聽到自己的心臟在這種呼喚中猛烈地跳動。我很重要。

  我終于大聲地對世界這樣宣布。片刻之后,我聽到山岳和江海傳來回聲。

  是的,我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微,我們的身分可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。

  重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對生命的允諾。

  人們常常從成就事業(yè)的角度,斷定我們是否重要。但我要說,只要我們在時刻努力著,為光明在奮斗著,我們就是無比重要地生活著。

  讓我們昂起頭,對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈,響亮地宣布——

  我很重要。

 

1.文章開頭說道:“頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了。”作者為什么這么說?試談?wù)勀愕睦斫?。?分)

2.蒙田《熱愛生命》一文中說道:“我們的生命受到自然地厚賜,它是優(yōu)越無比的?!?《我很重要》一文是怎樣闡釋我們的“生命優(yōu)越性”的?試從文中找出有關(guān)語句回答,并簡要分析兩者的相通之處。(6分)

3.弗洛姆《父母與孩子之間的愛》一文中說道:“人不是合并父親和母親,而是把母親的良知建筑在他自己愛的能力上,把父親的良知建立在自己理智和判斷力上?!痹嚱Y(jié)合《我很重要》一文的有關(guān)語句,談?wù)劯ヂ迥愤@句話與畢淑敏的認(rèn)識有怎樣的聯(lián)系。(6分)

4.作者說“我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地”,試結(jié)合全文探究“土地”一詞的深刻意蘊(yùn)。(6分)

 

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科目:czzz 來源: 題型:材料分析題

3.在“研究性學(xué)習(xí)”課上,小組就“面臨畢業(yè)和升學(xué)初三學(xué)生在想些什么?”為題作調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)同學(xué)心態(tài)比較正常,但也有些情況值得我們引起注意。
馬上面臨畢業(yè),有些同學(xué)的心情也越來越不平靜:填報重點(diǎn)高中,錄取的希望不大,上一所普通高中,萬一將來考不上大學(xué)怎么辦?報考職業(yè)高中將來還能適應(yīng)社會的要求嗎?于是部分同學(xué)出現(xiàn)讓父母作主,由父母包辦代替的想法。
(1)在重要選擇面前,部分同學(xué)出現(xiàn)了讓父母作主,由父母包辦代替的想法,對此,請你向這些同學(xué)提出自己的忠告!     
研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績逐步下降,覺得自己考重點(diǎn)高中無望,看不到自己的前途,因此,喪失了學(xué)習(xí)信心和動力,學(xué)習(xí)態(tài)度消極悲觀,作業(yè)馬虎,上課打瞌睡。
(2)針對上述部分同學(xué)出現(xiàn)的心理問題,你準(zhǔn)備從哪些方面幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,做生活的強(qiáng)者?       
想到即將到來的中考,部分同學(xué)思想壓力很大,他們一心想進(jìn)重點(diǎn)高中。為此,有些同學(xué)放棄了所有的課外活動,整天泡在題海里,由于高度緊張、害怕、缺少睡眠,部分同學(xué)出現(xiàn)了頭昏,疲倦,記憶力下降等癥狀。
(3)部分同學(xué)產(chǎn)生了什么心理問題?就如何克服這一問題提出你的建議。
研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),很少有人愿意參加集體活動,少數(shù)同學(xué)認(rèn)為,人生當(dāng)自強(qiáng),不需集體來幫忙。
(4)請你就少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?

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科目:czyw 來源:新教材新學(xué)案·語文 八年級 下冊(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048

閱讀下列文段,回答問題。

我的母親(節(jié)選)

老舍

  當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時候,親友一致的愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦??墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服,飯食,書籍,宿處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對母親提升學(xué)的話。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦,只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè),而被派為小學(xué)校校長,母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后,三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的,但是假若她也有點(diǎn)偏愛的話,她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐,因?yàn)樽愿赣H死后,家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去,她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒有血色——那是陰歷四月,天氣很暖。大家都怕她暈過去??墒牵龗暝?,________著嘴唇,手________著門框,看著花轎________的走去。不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住學(xué)校,家中只剩母親自己。她還須自早至晚的操作,可是終日沒人和她說一句話。新年到了,正趕上政府倡用陽歷,不許過舊年。除夕,我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到________的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來。到我該走的時候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒看見,淚遮迷了我的眼。今天,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過那凄慘的除夕的慈母??墒?,慈母不會再候盼著我了,她已入了土。

  ……

  生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣,是母親傳給我的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛心痛!

(1)

給下面原文的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~。

“可是,她掙扎著,________著嘴唇,手________著門框,看著花轎________的走去?!?,我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到________的家中?!?/P>

[  ]

A.

咬  扶  徐徐  清爐冷灶

B.

抿  扶  慢慢  冷清凄涼

C.

咬  倚  慢慢  清爐冷灶

D.

抿  倚  徐徐  冷清凄涼

(2)

這篇文章共寫了關(guān)于母親的三件事,用“∥”按事情的不同分層次,并各用一句話概括其大意。

答:(1)____________________

(2)_______________________

(3)_______________________

(3)

老舍善于運(yùn)用簡樸的語言描寫人物的言行,表達(dá)人物豐富的內(nèi)心世界。揣摩下邊的句子,說說畫線處表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動。

(1)“她的回答只有一串串的眼淚”寫出了母親________。

(2)“母親笑了”寫出了母親_______________。

(3)“她遞給我一些花生,‘去吧,小子!’”寫出了母親________。

(4)

這幾件事表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

答:________________________

(5)

文中最后“唉!還說什么呢?心痛心痛!”用了反復(fù)的手法。請品味其含義,說說表達(dá)了作者對母親怎樣的感情?

答:________________________

(6)

“可憐天下父母心”,讀了胡適和老舍的兩位母親的故事,相信你一定有不少感觸。聯(lián)系自己的生活,談?wù)勀愕哪赣H對你是怎樣教育的,試舉一個典型例子。

答:_______________________

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