閱讀《中等生》，完成文后題目.
中等生
劉繼榮
①女兒的同學(xué)都管她叫“二十三號”。她的班里總共有五十個(gè)人， 而每每考試，女兒都排名二十三。久而久之，便有了這個(gè)雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。
②我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。丈夫發(fā)愁地說，一碰到公司活動，或者老同學(xué)聚會，別人都對自家的“小超人”贊不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的“二十三號女生”，沒有一樣值得炫耀的地方。
?、塾袝r(shí)，他一看到娛樂節(jié)目里那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。后來，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，他很受傷地問女兒：“孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？”女兒說：“因?yàn)槟悴皇巧窀赴　！闭煞驘o言以對，我不禁笑出聲來。
?、苤星锕?jié)，親友相聚，坐滿了一個(gè)寬大的包廂。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個(gè)四歲半的女孩，也說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。
　 ⑤十二歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞、做游戲?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿上印著叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星。”親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。丈夫的神情極為尷尬。
⑥周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是不時(shí)跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。
　 ⑦野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語高手，同時(shí)夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食源源不斷地?cái)[上來，他們看都不看。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。
　 ⑧回來的路上堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。下車時(shí)，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
　 ⑨期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字，理由也很多。班主任還說，很多同學(xué)建議，由她來擔(dān)任班長。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說成績一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
⑩我開玩笑地對女兒說：你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。
11她輕輕地說：媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。我猛地 a  ，默默地打量著她。她安靜地織著毛衣，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她的手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里竟是驀地 b  。
12那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女兒打動了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人，如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。
（選自《讀者》2008年第八期，有刪改）
【小題1】文中的父親對女兒有哪些不同的情感態(tài)度？（3分）
①對女兒的學(xué)習(xí)與才藝：                 
②對女兒的理想：                
③對女兒在郊游中的表現(xiàn)：               
【小題2】閱讀第⑥—⑧段，文中寫了有關(guān)女兒的三件事，請用簡潔語言概括出來。（3分）
答：                                                          
                                                          
                                                          
【小題3】閱讀第11段，為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。（4分）
a處:               (一暖、一震)
b處：             (一暖、一震)
理由：                                                         
                                                               
【小題4】從全文看，你覺得全班同學(xué)欣賞女兒的原因有哪些？（3分）
答：                                                             
                                                                   

閱讀《中等生》，完成文后題目.

中等生

劉繼榮

①女兒的同學(xué)都管她叫“二十三號”。她的班里總共有五十個(gè)人， 而每每考試，女兒都排名二十三。久而久之，便有了這個(gè)雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。

  ②我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。丈夫發(fā)愁地說，一碰到公司活動，或者老同學(xué)聚會，別人都對自家的“小超人”贊不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的“二十三號女生”，沒有一樣值得炫耀的地方。

　③有時(shí)，他一看到娛樂節(jié)目里那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。后來，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，他很受傷地問女兒：“孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？”女兒說：“因?yàn)槟悴皇巧窀赴?。”丈夫無言以對，我不禁笑出聲來。

?、苤星锕?jié)，親友相聚，坐滿了一個(gè)寬大的包廂。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個(gè)四歲半的女孩，也說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。

　 ⑤十二歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞、做游戲?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿上印著叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！庇H友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。丈夫的神情極為尷尬。

   ⑥周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是不時(shí)跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。

　 ⑦野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語高手，同時(shí)夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食源源不斷地?cái)[上來，他們看都不看。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。

　 ⑧回來的路上堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。下車時(shí)，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。

　 ⑨期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字，理由也很多。班主任還說，很多同學(xué)建議，由她來擔(dān)任班長。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說成績一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。

⑩我開玩笑地對女兒說：你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。

11她輕輕地說：媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。我猛地 a   ，默默地打量著她。她安靜地織著毛衣，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她的手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里竟是驀地 b   。

12那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女兒打動了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人，如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。

                             （選自《讀者》2008年第八期，有刪改）

1.文中的父親對女兒有哪些不同的情感態(tài)度？（3分）

①對女兒的學(xué)習(xí)與才藝：                 

②對女兒的理想：                

③對女兒在郊游中的表現(xiàn)：                

2.閱讀第⑥—⑧段，文中寫了有關(guān)女兒的三件事，請用簡潔語言概括出來。（3分）

答：                                                          

                                                          

                                                            

3.閱讀第11段，為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。（4分）

a處:               (一暖、一震)

b處：              (一暖、一震)

理由：                                                         

                                                               

4.從全文看，你覺得全班同學(xué)欣賞女兒的原因有哪些？（3分）

答：                                                             

                                                                   

 

閱讀下面文言文，完成后面題目。
張九齡，字子壽，一名博物。九齡幼聰敏，善屬文。年十三，以書干廣州刺史王方慶，大嗟賞之，曰：“此子必能致遠(yuǎn)。”
開元十年，三遷司勛員外郎。時(shí)張說為中書令，與九齡同姓，敘為昭穆，尤親重之。十三年，車駕東巡，行封禪之禮。說自定侍從升山之官，多引兩省錄事主書及己之所親攝官而上，遂加特進(jìn)階，超授五品。初，令九齡草詔，九齡言于說曰：“官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。唯令公審籌之，無貽后悔也。”竟不從。及制出，內(nèi)外甚咎于說。時(shí)御史中丞宇文融方知田戶之事，每有所奏，說多建議違之，融亦以此不平于說。九齡復(fù)勸說為備，說又不從其言。無幾，說果為融所劾，罷知政事，九齡亦改太常少卿，尋出為冀州刺史。九齡以母老在鄉(xiāng)，而河北道里遼遠(yuǎn)，上疏固請換江南一州，望得數(shù)承母音耗，優(yōu)制許之，改為洪州都督。俄轉(zhuǎn)桂州都督，仍充嶺南道按察使。
初，張說知集賢院事，常薦九齡堪為學(xué)士，以備顧問。時(shí)范陽節(jié)度使張守珪以裨將安祿山討奚、契丹敗衄，執(zhí)送京師，請行朝典。九齡奏曰：“祿山狼子野心，面有逆相，臣請因罪戮之，冀絕后患?！鄙显唬骸?u>卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良。”遂放歸籓。
二十三年，加金紫光祿大夫，累封始興縣伯。李林甫自無學(xué)術(shù)，以九齡文行為上所知，心頗忌之。乃引牛仙客知政事，九齡屢言不可，帝不悅。二十四年，遷尚書右丞相，罷知政事。后宰執(zhí)每薦引公卿，上必問：“風(fēng)度得如九齡否？”
初，九齡為相，薦長安尉周子諒為監(jiān)察御史。至是，子諒以妄陳休咎，上親加詰問，令于朝堂決殺之。九齡坐引非其人，左遷荊州大都督府長史。俄請歸拜墓，因遇疾卒，年六十八，贈荊州大都督，謚曰文獻(xiàn)。
九齡為中書令時(shí)，天長節(jié)百僚上壽，多獻(xiàn)珍異，唯九齡進(jìn)《金鏡錄》五卷，言前古興廢之道，上賞異之。又與中書侍郎嚴(yán)挺之、尚書左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞盧怡結(jié)交友善。挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時(shí)之所稱。
至德初，上皇在蜀，思九齡之先覺，下詔褒贈。             
（節(jié)選自《舊唐書：張九齡傳》）
【小題1】對下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）

A．此子必能致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)

B．唯令公審籌之審：審查

C．內(nèi)外甚咎于說咎：指責(zé)，責(zé)備

D．九齡坐引非其人坐：因?yàn)?/td>

【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)張九齡“文行”好的一組是（3分）（   ）
①幼聰敏，善屬文     ②遂加特進(jìn)階，超授五品               ③上疏固請換江南一州        
④風(fēng)度得如九齡否     ⑤進(jìn)《金鏡錄》五卷，言前古興廢之道   ⑥思九齡之先覺，下詔褒贈

A．①②③

B．①③⑤

C．②④⑥

D．④⑤⑥

【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）

A．張說利用皇帝泰山封禪的機(jī)會，推薦和自己親近的官員代理官職登山，張九齡不贊同。

B．張九齡認(rèn)為防患于未然，處死安祿山，但皇上特別赦免了他，后來玄宗到了蜀地，才體會張九齡的先知先覺。

C．張九齡的品行被皇帝賞識，而李林甫不學(xué)無術(shù)又嫉妒他，于是張九齡只好推薦牛仙客擔(dān)任參政知事

D．張九齡有才華有見識，頗受唐玄宗及張說等人的賞識，但一生也是坎坷不斷，多次遭受罷免或降職。

【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。（4分）
（2）卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良。（3分）
（3）挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時(shí)之所稱。（3分）

閱讀下面文言文，完成后面題目。

張九齡，字子壽，一名博物。九齡幼聰敏，善屬文。年十三，以書干廣州刺史王方慶，大嗟賞之，曰：“此子必能致遠(yuǎn)?！?/p>

開元十年，三遷司勛員外郎。時(shí)張說為中書令，與九齡同姓，敘為昭穆，尤親重之。十三年，車駕東巡，行封禪之禮。說自定侍從升山之官，多引兩省錄事主書及己之所親攝官而上，遂加特進(jìn)階，超授五品。初，令九齡草詔，九齡言于說曰：“官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。唯令公審籌之，無貽后悔也?！本共粡摹＜爸瞥?，內(nèi)外甚咎于說。時(shí)御史中丞宇文融方知田戶之事，每有所奏，說多建議違之，融亦以此不平于說。九齡復(fù)勸說為備，說又不從其言。無幾，說果為融所劾，罷知政事，九齡亦改太常少卿，尋出為冀州刺史。九齡以母老在鄉(xiāng)，而河北道里遼遠(yuǎn)，上疏固請換江南一州，望得數(shù)承母音耗，優(yōu)制許之，改為洪州都督。俄轉(zhuǎn)桂州都督，仍充嶺南道按察使。

初，張說知集賢院事，常薦九齡堪為學(xué)士，以備顧問。時(shí)范陽節(jié)度使張守珪以裨將安祿山討奚、契丹敗衄，執(zhí)送京師，請行朝典。九齡奏曰：“祿山狼子野心，面有逆相，臣請因罪戮之，冀絕后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良?！彼旆艢w籓。

二十三年，加金紫光祿大夫，累封始興縣伯。李林甫自無學(xué)術(shù)，以九齡文行為上所知，心頗忌之。乃引牛仙客知政事，九齡屢言不可，帝不悅。二十四年，遷尚書右丞相，罷知政事。后宰執(zhí)每薦引公卿，上必問：“風(fēng)度得如九齡否？”

初，九齡為相，薦長安尉周子諒為監(jiān)察御史。至是，子諒以妄陳休咎，上親加詰問，令于朝堂決殺之。九齡坐引非其人，左遷荊州大都督府長史。俄請歸拜墓，因遇疾卒，年六十八，贈荊州大都督，謚曰文獻(xiàn)。

九齡為中書令時(shí)，天長節(jié)百僚上壽，多獻(xiàn)珍異，唯九齡進(jìn)《金鏡錄》五卷，言前古興廢之道，上賞異之。又與中書侍郎嚴(yán)挺之、尚書左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞盧怡結(jié)交友善。挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時(shí)之所稱。

至德初，上皇在蜀，思九齡之先覺，下詔褒贈。

（節(jié)選自《舊唐書：張九齡傳》）

1.對下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）

A．此子必能致遠(yuǎn) 致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)

B．唯令公審籌之 審：審查

C．內(nèi)外甚咎于說 咎：指責(zé)，責(zé)備

D．九齡坐引非其人 坐：因?yàn)?/p>

2.下列句子中，全都表現(xiàn)張九齡“文行”好的一組是（3分）（ ）

①幼聰敏，善屬文 ②遂加特進(jìn)階，超授五品 ③上疏固請換江南一州

④風(fēng)度得如九齡否 ⑤進(jìn)《金鏡錄》五卷，言前古興廢之道 ⑥思九齡之先覺，下詔褒贈

A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（    ）

A．張說利用皇帝泰山封禪的機(jī)會，推薦和自己親近的官員代理官職登山，張九齡不贊同。

B．張九齡認(rèn)為防患于未然，處死安祿山，但皇上特別赦免了他，后來玄宗到了蜀地，才體會張九齡的先知先覺。

C．張九齡的品行被皇帝賞識，而李林甫不學(xué)無術(shù)又嫉妒他，于是張九齡只好推薦牛仙客擔(dān)任參政知事

D．張九齡有才華有見識，頗受唐玄宗及張說等人的賞識，但一生也是坎坷不斷，多次遭受罷免或降職。

4.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。（4分）

（2）卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良。（3分）

（3）挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時(shí)之所稱。（3分）

 

2．閱讀下文，完成下列各題。
    ①假使母親是養(yǎng)育我的土壤，我不平凡的父親就是培養(yǎng)我這棵小苗的水和陽光。我的教育是從父親那里開始。父親對什么都有創(chuàng)見，對讀書他也有自己的看法。他曾說學(xué)校是致令學(xué)生看書為非法行為的地方，在中國文字上，課堂中最優(yōu)良的學(xué)生正是“教員腹內(nèi)的扁帶蟲”，因?yàn)楠?dú)有他曉得說教員所要他說的話，和思想教員所要他思想的意思。凡是離開這一道，或不合教科書的，或者是有些獨(dú)立思想的，皆目為異端。
    ②我卻是個(gè)平凡的學(xué)生。爸爸“偶然用十分或二十分鐘工夫來預(yù)備功課”，便可以考第二名，我可要每晚做許多鐘頭的功課才考到前五名。而且我不像爸爸那么不重視分?jǐn)?shù)，我非常重視分?jǐn)?shù)，不肯認(rèn)輸。
    ③爸爸認(rèn)為我們除了學(xué)校之外，什么都應(yīng)該見識見識，因?yàn)檎麄€(gè)社會就是大學(xué)堂。他什么地方都帶我們?nèi)ァＳ袝r(shí)我們和他的朋友去吃館子，他們會在館子里叫局。那種館子樓上辟有雅座，桌子上有一疊粉紅色的紙條，上面印著一些女人的芳名。那些女人就坐在窗子對面。爸爸解釋說，你勾出什么人的名字，她就會過來陪客人喝酒唱歌。于是我也提筆亂勾。那些女人來了，哪里知道是我請來的！她們總是兩個(gè)一起來，一個(gè)拉胡琴，一個(gè)唱歌，臉上抹濃厚的脂粉，頭發(fā)燙得卷曲不自然，身穿花花綠綠的旗袍。我們吃完飯就走，爸爸的朋友大概也松了口氣。“語堂到什么地方都帶他小孩子一起去！”如果他們心里沒有這么想才怪呢。
    ④爸爸精力超人，什么新的都要試一下。有一次，他帶我們?nèi)χ溈孙L(fēng)講話，制造一張片子。這叫做“灌音”，當(dāng)時(shí)是很稀奇的。我們拿著片子回家在留聲機(jī)放出來聽了又聽，覺得很好玩。在學(xué)校，先生要我們每星期作文一篇，我就寫“星期六爸爸帶我們?nèi)ス嘁簟?。先生不明白那是什么意思，叫我過去問。在眾目睽睽下，我低頭不語，羞得不得了。解釋給先生聽嘛，怕她不相信，惹來同學(xué)的嘲笑。我當(dāng)下決定，家里的事以后不能讓學(xué)校里的人知道。
    ⑤這時(shí)，父親在國內(nèi)聲譽(yù)鵲起。他創(chuàng)辦了獨(dú)特風(fēng)格的《論語》半月刊，提倡幽默，而他自己的文章評論時(shí)事謔而不虐使讀者有會心的微笑，或有妙悟，很受歡迎。他有了“幽默”大師的稱號。
    ⑥爸爸愛旅行，偶然帶我們?nèi)ズ贾?。他倜儻不羈，我行我素?；疖嚨拇白娱_著，他拿一張報(bào)紙伸手出去讓風(fēng)把報(bào)紙撕裂，要我們也這樣玩。媽媽很不贊成，但是拿他沒有辦法。我們只覺得好玩，學(xué)他的榜樣。
    ⑦到了杭州，我們住進(jìn)西冷飯店之后，便在湖邊散步，爸爸教我們看山、看云、看水。青山聳翠，令他想起他在崇山峻嶺圍繞的板仔過的快樂童年。我們雇船游湖，他便告訴我們，他小時(shí)在云山千疊之間的板仔長大，影響了他一生的人生觀。他說：“你要是生長在山地里，擔(dān)保一輩子是個(gè)山地的孩子，永遠(yuǎn)不變。山影響了我對人生的看法。山逼得人謙遜，對山敬畏。你生在山間，不知不覺評判什么都以山為標(biāo)準(zhǔn)，于是人為的事都變得微不足道。摩天大廈嗎？可笑之至。財(cái)富、政治、權(quán)利都可笑之至?！?br />    ⑧他說他的人生觀也深受祖父的影響。祖父林至誠是長老會牧師，他沒有受過正式教育，小時(shí)做過賣糖餅的小販，也挑重?fù)?dān)賣竹筍和米，他深知窮苦的滋味。祖父二十四歲入教會的神學(xué)院，會讀書全靠自修。后來他當(dāng)牧師，每月收入大概二十銀元，卻夢想送兒子到上海，甚至到世界最好的大學(xué)念書。結(jié)果，二伯、爸爸和六叔都入上海圣約翰大學(xué)，而爸爸和六叔都到外國留學(xué)。人要有夢想，才會有進(jìn)步，爸爸說。
    ⑨母親也告訴我們，父親在美國哈佛大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的時(shí)候，由于她患急性盲腸炎要?jiǎng)邮中g(shù)，把他們的錢都用光了，有一個(gè)星期父親只有錢買一罐老人牌麥片吃。母親從醫(yī)院回家之后，大學(xué)的學(xué)生顧問賽葉（Francis Sayre）教授夫婦臨時(shí)來探望，父親手忙足亂，快點(diǎn)打掃他們與別人合住的小公寓。在廚房里發(fā)現(xiàn)一只死老鼠的時(shí)候，賽葉夫婦已經(jīng)上樓。父親手持畚箕，正要把死老鼠扔進(jìn)垃圾桶。“你們猜猜，賽葉太太是誰？”媽媽問?！八敲绹偨y(tǒng)威爾遜的女兒杰西（Jesse）！”“嘩！”我們叫道，“美國總統(tǒng)的女兒來看你們，爸爸手里拿著一只死老鼠！”我們笑得前俯后仰。
    ⑩如今回憶，似乎仍可聽見我們的笑聲，看見雙親的笑臉，不禁感到父母親的愛心，像一道光輝，照亮我天真無邪的童年。
（1）文段中記敘了與父親有關(guān)的許多小事，請用簡潔的語言概括第⑨段的內(nèi)容。
（2）研讀文中第⑦段的劃線句子，說說為什么“山逼得人謙遜，對山敬畏”？
（3）文中的爸爸是怎樣的人？請寫出他的兩個(gè)性格特點(diǎn)，并結(jié)合原文進(jìn)行簡要分析。
（4）爸爸一方面說課堂中最優(yōu)良的學(xué)生正是“教員腹內(nèi)的扁帶蟲”，一方面又能以第二名畢業(yè)，請你談?wù)劙职质窃鯓涌创白x書”的，他有著怎樣的求學(xué)態(tài)度？

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

水性江南

王本道

　　①江南是水鄉(xiāng)，是水的故鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇。“瓜洲渡口山如浪，揚(yáng)子橋頭水似云?！薄拔黠L(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流?！边€有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物，江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。

　?、诮系乃?，如輕紗霧靄，隨風(fēng)起舞，變幻無窮，滋潤著江南，江南的景物風(fēng)姿綽約，江南的人風(fēng)情萬種。宋祖英的一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃”；“清明你看江南的雨，雨中藏著萬重山”；“五月你看江南的船，排排龍舟劃上天”…江南的人亦如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)?！按猴L(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！倍拍翆先说馁澝离m有些夸張，但說的卻是實(shí)情，那無邊的波光水影之中，充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛的才子佳人，他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。物美、人美、情濃，就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。我十分喜歡江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂清麗委婉，典型的水鄉(xiāng)音樂優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

　?、劢系乃矔r(shí)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南的風(fēng)物和江南的人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺，其中，許多氣勢恢弘，似有崢嶸劍氣騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門，紹興的會稽山，常熟的虞山，都是雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛恕八浴?，才有了那種獨(dú)特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合，才會使劍在百轉(zhuǎn)千回、繚繞交錯(cuò)的劍法中得心應(yīng)手，成為一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水，千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法……眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這些詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代文壇的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致，就連文雅雋秀的女子，在江南“水性”的潤澤下，也盡顯俠骨柔情，高風(fēng)亮節(jié)。清末的秋瑾就是最優(yōu)秀的代表，明末的“秦淮八艷”也是有力的佐證。

　　④說到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋她的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。遠(yuǎn)的不說，就說中國科學(xué)院院士，江蘇籍的人就占了半數(shù)，近代和當(dāng)代全國琴棋書畫的大師，也大多出自江南。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風(fēng)物，江南的意境，江南的人。這種美是剛與柔，秀慧與智巧的整合。有人說，正是因?yàn)榻咸懒?，陰氣過重，因此江南的男人大多被美色所雌化，美人的風(fēng)韻滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣，使得男人多屬蒼白干瘦的君子，至多算個(gè)“女里女氣”的奶油小生。這種認(rèn)同是過于偏重江南水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實(shí)人不分南北，如果能多一分柔情與細(xì)膩，懂得感情，懂得珍藏，心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈，并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西，不是會給男人（也包括女人）增添力度和精神上的健美嗎？這樣的“多情”更意味著一種不尋常的正直與高尚！水波蕩漾的江南，青山隱隱，綠水迢迢，處處彌漫著靈秀的氣息。江南的風(fēng)物，姹紫嫣紅，生動明秀；江南的情，柔腸百轉(zhuǎn)，脈脈含羞；江南的人，剛?cè)嵯酀?jì)，才如泉涌。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年……

（1）第3自然段畫橫線的詩句，它們的作者分別是誰？文章引用這些詩句的作用是什么？

答：作者分別是___________，作用是_____________。

（2）“這樣的‘多情’更意味著一種不尋常的正直與高尚！”這句話怎樣理解？請簡要概括。

答：________________________________________________________。

（3）從全文看，江南的“水性”包括哪些具體的內(nèi)容？請作簡要的概括。

答：________________________________________________________。

（4）下列對文章的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是

[　　]

A．本文從水對江南的風(fēng)物、江南的人產(chǎn)生影響的角度，介紹了江南獨(dú)特的文化屬性。

B．文中引用了大量的詩詞名句，生動形象地說明了江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)以及不同的“水性”。

C．作者認(rèn)為，在“水性”的潤澤下，江南的女性盡顯俠骨柔情，江南的男性卻多是“奶油小生”。

D．水可以讓人風(fēng)情萬種，也可以使人豪情萬丈。但作者認(rèn)為溫柔多情比堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性情更正直與高尚。

E．文章語言優(yōu)美、典雅，事例充盈，充分表達(dá)了作者對水鄉(xiāng)江南的無限熱愛和眷念之情。

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

水性江南

王本道

　?、俳鲜撬l(xiāng)，是水的故鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇?！肮现薅煽谏饺缋?，揚(yáng)子橋頭水似云?！薄拔黠L(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流。”還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物，江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。

　?、诮系乃巛p紗霧靄，隨風(fēng)起舞，變幻無窮，滋潤著江南，江南的景物風(fēng)姿綽約，江南的人風(fēng)情萬種。宋祖英的一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃”；“清明你看江南的雨，雨中藏著萬重山”；“五月你看江南的船，排排龍舟劃上天”…江南的人亦如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)?！按猴L(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”杜牧對江南人的贊美雖有些夸張，但說的卻是實(shí)情，那無邊的波光水影之中，充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛的才子佳人，他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。物美、人美、情濃，就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。我十分喜歡江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂清麗委婉，典型的水鄉(xiāng)音樂優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

　?、劢系乃矔r(shí)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南的風(fēng)物和江南的人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺，其中，許多氣勢恢弘，似有崢嶸劍氣騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門，紹興的會稽山，常熟的虞山，都是雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛恕八浴?，才有了那種獨(dú)特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合，才會使劍在百轉(zhuǎn)千回、繚繞交錯(cuò)的劍法中得心應(yīng)手，成為一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水，千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法……眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營?！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”。這些詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代文壇的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致，就連文雅雋秀的女子，在江南“水性”的潤澤下，也盡顯俠骨柔情，高風(fēng)亮節(jié)。清末的秋瑾就是最優(yōu)秀的代表，明末的“秦淮八艷”也是有力的佐證。

　?、苷f到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋她的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。遠(yuǎn)的不說，就說中國科學(xué)院院士，江蘇籍的人就占了半數(shù)，近代和當(dāng)代全國琴棋書畫的大師，也大多出自江南。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風(fēng)物，江南的意境，江南的人。這種美是剛與柔，秀慧與智巧的整合。有人說，正是因?yàn)榻咸懒耍帤膺^重，因此江南的男人大多被美色所雌化，美人的風(fēng)韻滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣，使得男人多屬蒼白干瘦的君子，至多算個(gè)“女里女氣”的奶油小生。這種認(rèn)同是過于偏重江南水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實(shí)人不分南北，如果能多一分柔情與細(xì)膩，懂得感情，懂得珍藏，心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈，并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西，不是會給男人（也包括女人）增添力度和精神上的健美嗎？這樣的“多情”更意味著一種不尋常的正直與高尚！水波蕩漾的江南，青山隱隱，綠水迢迢，處處彌漫著靈秀的氣息。江南的風(fēng)物，姹紫嫣紅，生動明秀；江南的情，柔腸百轉(zhuǎn)，脈脈含羞；江南的人，剛?cè)嵯酀?jì)，才如泉涌。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年……

（1）第3自然段畫橫線的詩句，它們的作者分別是誰？文章引用這些詩句的作用是什么？

答：作者分別是___________，作用是_____________。

（2）“這樣的‘多情’更意味著一種不尋常的正直與高尚！”這句話怎樣理解？請簡要概括。

答：________________________________________________________。

（3）從全文看，江南的“水性”包括哪些具體的內(nèi)容？請作簡要的概括。

答：________________________________________________________。

（4）下列對文章的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是

[　　]

A．本文從水對江南的風(fēng)物、江南的人產(chǎn)生影響的角度，介紹了江南獨(dú)特的文化屬性。

B．文中引用了大量的詩詞名句，生動形象地說明了江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)以及不同的“水性”。

C．作者認(rèn)為，在“水性”的潤澤下，江南的女性盡顯俠骨柔情，江南的男性卻多是“奶油小生”。

D．水可以讓人風(fēng)情萬種，也可以使人豪情萬丈。但作者認(rèn)為溫柔多情比堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性情更正直與高尚。

E．文章語言優(yōu)美、典雅，事例充盈，充分表達(dá)了作者對水鄉(xiāng)江南的無限熱愛和眷念之情。

閱讀下文，完成第6～12題。（23分）

水性江南  王本道

①江南是煙柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方，古往今來，這里孕育出諸多驍勇的斗士。那用于刺殺的銳利兵器――劍，發(fā)展的鼎盛時(shí)期正是在地處江南的吳越之地，許多彪炳史冊的著名戰(zhàn)役也是在江南發(fā)生的。那么，是什么力量使得纏綿悱惻與劍氣凌厲這兩種反差極其懸殊的氣質(zhì)，能夠天衣無縫地契合在一地呢？我曾一度處于大惑不解之中。

②一次重讀先賢經(jīng)典，《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先，以其無以易之也。”老子的話，一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，是水的故鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇?！肮现薅煽谏饺缋耍瑩P(yáng)子橋頭水似云?！薄拔黠L(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流?！边€有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉――千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。

③江南的水，如輕紗霧靄，隨風(fēng)起舞，變幻無窮，滋潤著江南。江南的景物風(fēng)姿綽約，江南的人風(fēng)情萬種。宋祖英的一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃”；“清明你看江南的雨，雨中藏著萬重山”；……江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”杜牧對江南人的贊美雖有些夸張，但說的卻是實(shí)情，那無邊的波光水影之中，充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛的才子佳人，他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗傳說。物美、人美、情濃，就連江南人講話也是吳儂軟語，唱起來就更讓人心旌搖動。我十分喜歡江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂清麗委婉，其優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

④江南的水也時(shí)有“亂石穿云，驚濤裂岸，卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺，其中許多氣勢恢弘，似有崢嶸劍氣騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門，紹興的會稽山，常熟的虞山，都是雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛恕八浴?，才有了那種獨(dú)特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合，才會使劍在百轉(zhuǎn)千回，繚繞交錯(cuò)的劍法中得心應(yīng)手。這種浸泡過劍的江南之水，千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法……眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。文武兼?zhèn)涞年懹巍⑿翖壖?、文天祥，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅娟秀的女子，也盡顯俠骨柔情，秋瑾就是最優(yōu)秀的代表。

⑤說到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋它的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。當(dāng)今中國科學(xué)院院士，江蘇籍的就占了半數(shù)，近代和當(dāng)代全國琴棋書畫大師，也大多出自江南。

⑥江南的水哺育了如水的江南。有人說，正是因?yàn)榻咸懒?，陰柔之氣過重，因此江南的男人大多被美色所雌化，是美人的風(fēng)韻像滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣。這種說法是過于偏重水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了……

6．課文中涉及到的江南“慷慨激昂之士”有          。（除本文提及外）（1分）

7．第②段引用《老子》中的一句名言，好處是（4分） 

容上：                                                                 

結(jié)構(gòu)上：                                                                  

8．第②段畫橫線的句子與第③、④、⑤段之間是       關(guān)系。（2分）

9．作者在第①、④兩段均提到“劍”，各有什么用意？（2分）

10．下列說法正確的兩項(xiàng)是（    ）（6分）

A．本文從“水”對江南風(fēng)物、江南人產(chǎn)生影響的角度，介紹了江南獨(dú)特的文化屬性。

B．作者寫莫愁女、杜十娘、蘇小小等是為了表明江南大地充滿柔情蜜意和美麗傳說。

C．江南文人的凌厲劍氣經(jīng)由陸游、辛棄疾、文天祥的淬煉，最后被魯迅推向了極致。

D．在“水性”的潤澤下，江南的女性盡顯俠骨柔情，江南的男性卻多是“奶油小生”。

E．文中引用了大量的詩詞名句，生動形象地說明了江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)以及不同“水性”。

F．本文語言優(yōu)美、華麗，熱烈奔放，表達(dá)了作者對水鄉(xiāng)江南的魂?duì)繅艨M與贊頌之情。

11．從全文看，江南的“水性”包括哪些具體的內(nèi)容？請作簡要的概括。（3分）

（1）                                                               

（2）                                                             

（3）                                                               

12．文末說“這種說法是過于偏重水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了……”，請以“其實(shí)”開頭續(xù)寫一段100字左右的文字。（5分）

 

閱讀下文。（共16分）
誰的青春沒有風(fēng)吹過
鐘紫薇站在校園那棵碩大的銀杏樹下，　看見黃維在操場上打球，她默默地看了一會兒，嘆了一口氣，心中生出既生瑜何生亮的感慨。
　　黃維的確很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績好，總是跟她不相上下，只要她稍一放松，就會被他超過。為此，她每天晚上都在燈下熬過11點(diǎn)，常常是老媽睡了一覺，起來叫她：“快去睡吧!都熬成大熊貓了。”她才不情愿地睡去，心里對黃維有了淺淺的恨意，如果不是他老跟自己爭第一，怎么會如此狼狽?
　　A她戴著瓶底子一樣厚的眼鏡，深深的眼暈像大熊貓一樣，夾著書本在校園里穿行，目不斜視。有同學(xué)爆料，曾軼可的歌唱得可真夠酷的，評委都為她打起來了。她推了一把鼻梁上的眼鏡問：“曾軼可是誰?”大家都笑，你OUT了。
　　即便如此，鐘紫薇的成績也只能勉強(qiáng)和黃維持平，但黃維的狀況和她就不一樣了，唱歌打球，幾乎所有的活動都參加，侃起唐詩宋詞更是沒人能比，因?yàn)樗苓B時(shí)代背景一起給你侃出來。周五那天下午沒課，他居然跟同學(xué)跑去看電影《2012》，回來后立刻變成了環(huán)保問題專家，大談人類環(huán)境和資源保護(hù)的重要性。
　　鐘紫薇的目光追隨著黃維帥氣的身影，他灑脫敏捷，三分球尤其漂亮。這時(shí)，她忽然瞥見，黃維在不遠(yuǎn)處被球擊中了。被球打是再正常不過的事，奇怪的是黃維抱著球，慢慢倒在地上，半天都沒有起來。鐘紫薇慌了，以最快的速度跑過去，她的本能反應(yīng)是想看看黃維是不是受傷了，可是看到黃維抱著球躺在地上，有淚水從眼角流下來。她收回伸出去的手，嘲諷道：“大才子，被球打哭了?要不要我給你媽媽打電話，讓她老人家來抱你起來?”
　　黃維睜開眼睛，看見鐘紫薇在旁邊注視著自己，他抹了一把眼淚，從地上爬起來，不理會鐘紫薇的譏諷和嘲笑，拿著球衣，落寞地回教室去了。
　　為什么黃維會被一只球打哭了呢? 他平常是那么開朗樂觀。鐘紫薇悄悄地問同桌；“你說黃維怎么會被一只球打哭了?” B 結(jié)果，這句話像長了腳，最后全班同學(xué)都知道了，成了大家的笑談，誰看見黃維，都會問一句：“聽說你被球打哭了，不是真的吧?”
　　黃維再看到鐘紫薇，目光里多了冷漠和不屑，仿佛在說，你可真夠“八婆”的。
　　鐘紫薇也有些后悔自己的輕率，可是她是一個(gè)女生，拉不下面子跟黃維道歉，兩個(gè)人僵持著。也就是從那時(shí)開始，黃維整天皺著眉，心事重重的樣子，成績直線下滑，已經(jīng)滑到鐘紫薇目光所不能及的地方，再也不會給她帶來壓力，再也不能成為她的對手了，可是她卻并沒有輕松和快樂的感覺，相反倒有了一抹微微的失落和惆悵。
　　如果不是那天去辦公室送考試卷，只怕她永遠(yuǎn)不會知道真相。
那天在辦公室門外的走廊里，她聽見老師在聽電話，是黃維的媽媽打來的。黃維的媽媽說這段時(shí)間黃維視力急劇下降，坐在后排的他根本看不清黑板，希望老師能把他的座位往前調(diào)調(diào)。一瞬間，鐘紫薇明白了，那天，黃維根本不是被一只球打哭了，而是視力的下降，讓這個(gè)陽光開朗健談的男生，心理產(chǎn)生了恐慌。C 而自己做了什么?
　　誰的青春里不曾有過軟弱?誰的青春里不曾有風(fēng)吹過?
　　那天放學(xué)，鐘紫薇主動找到黃維，說：“我這里有一套復(fù)習(xí)資料，借給你看看吧!”對于鐘紫薇的主動示好，黃維很意外，他冷冷地說：“你不怕我搶了你第一的位置?我現(xiàn)在這樣，你不是很開心嗎?” 鐘紫薇第一次沒有犯小心眼的毛病，大度地說：“說實(shí)話，沒有你這個(gè)對手在我身后追趕，我還真沒有動力。”
　　黃維冷冷的表情終于和緩下來，鐘紫薇又說：“我小姨是個(gè)有名的心理學(xué)家，我咨詢過她，她說你的視力下降是因?yàn)樾睦韷毫Υ笤斐傻?，只要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整心情，視力還會好起來的。星期天我?guī)闳フ宜牧陌??！?br />　　黃維的臉上露出了久違的笑容，他說：“鐘紫薇，我一直覺得你是個(gè)呆板、刻薄、只會讀死書的女孩，想不到你的心這么好!”
　　鐘紫薇不好意思地笑：“D我的優(yōu)點(diǎn)還多著呢，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)。”
兩只小刺猬，終于握手言和。原來敵對需要勇氣和力量，和好卻更需要智慧和力量。
【小題1】根據(jù)情節(jié)的發(fā)展在橫線上填寫能夠反映鐘紫薇心理活動的詞語。（3分）
兩強(qiáng)相爭，漸生恨意
——嘲諷落淚，          
——明白真相，          
——握手言和，          
【小題2】文中C句說“而自己做了什么”，結(jié)合上文，說說鐘紫薇做了什么事情？（3分）
【小題3】品味文末畫線的D句，鐘紫薇的言外之意是什么？從中可以看出鐘紫薇有哪些性格特點(diǎn)？ （4分）
【小題4】從文中畫線的A、B兩句中任選一句，分析其表達(dá)效果。（3分）
【小題5】讀完全文，談?wù)勀銓?biāo)題“誰的青春沒有風(fēng)吹過”的理解。（3分）

閱讀下文。（共16分）

誰的青春沒有風(fēng)吹過

鐘紫薇站在校園那棵碩大的銀杏樹下，　看見黃維在操場上打球，她默默地看了一會兒，嘆了一口氣，心中生出既生瑜何生亮的感慨。

　　黃維的確很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績好，總是跟她不相上下，只要她稍一放松，就會被他超過。為此，她每天晚上都在燈下熬過11點(diǎn)，常常是老媽睡了一覺，起來叫她：“快去睡吧!都熬成大熊貓了?！彼挪磺樵傅厮ィ睦飳S維有了淺淺的恨意，如果不是他老跟自己爭第一，怎么會如此狼狽?

　　A她戴著瓶底子一樣厚的眼鏡，深深的眼暈像大熊貓一樣，夾著書本在校園里穿行，目不斜視。有同學(xué)爆料，曾軼可的歌唱得可真夠酷的，評委都為她打起來了。她推了一把鼻梁上的眼鏡問：“曾軼可是誰?”大家都笑，你OUT了。

　　即便如此，鐘紫薇的成績也只能勉強(qiáng)和黃維持平，但黃維的狀況和她就不一樣了，唱歌打球，幾乎所有的活動都參加，侃起唐詩宋詞更是沒人能比，因?yàn)樗苓B時(shí)代背景一起給你侃出來。周五那天下午沒課，他居然跟同學(xué)跑去看電影《2012》，回來后立刻變成了環(huán)保問題專家，大談人類環(huán)境和資源保護(hù)的重要性。

　　鐘紫薇的目光追隨著黃維帥氣的身影，他灑脫敏捷，三分球尤其漂亮。這時(shí)，她忽然瞥見，黃維在不遠(yuǎn)處被球擊中了。被球打是再正常不過的事，奇怪的是黃維抱著球，慢慢倒在地上，半天都沒有起來。鐘紫薇慌了，以最快的速度跑過去，她的本能反應(yīng)是想看看黃維是不是受傷了，可是看到黃維抱著球躺在地上，有淚水從眼角流下來。她收回伸出去的手，嘲諷道：“大才子，被球打哭了?要不要我給你媽媽打電話，讓她老人家來抱你起來?”

　　黃維睜開眼睛，看見鐘紫薇在旁邊注視著自己，他抹了一把眼淚，從地上爬起來，不理會鐘紫薇的譏諷和嘲笑，拿著球衣，落寞地回教室去了。

　　為什么黃維會被一只球打哭了呢? 他平常是那么開朗樂觀。鐘紫薇悄悄地問同桌；“你說黃維怎么會被一只球打哭了?” B 結(jié)果，這句話像長了腳，最后全班同學(xué)都知道了，成了大家的笑談，誰看見黃維，都會問一句：“聽說你被球打哭了，不是真的吧?”

　　黃維再看到鐘紫薇，目光里多了冷漠和不屑，仿佛在說，你可真夠“八婆”的。

　　鐘紫薇也有些后悔自己的輕率，可是她是一個(gè)女生，拉不下面子跟黃維道歉，兩個(gè)人僵持著。也就是從那時(shí)開始，黃維整天皺著眉，心事重重的樣子，成績直線下滑，已經(jīng)滑到鐘紫薇目光所不能及的地方，再也不會給她帶來壓力，再也不能成為她的對手了，可是她卻并沒有輕松和快樂的感覺，相反倒有了一抹微微的失落和惆悵。

　　如果不是那天去辦公室送考試卷，只怕她永遠(yuǎn)不會知道真相。

那天在辦公室門外的走廊里，她聽見老師在聽電話，是黃維的媽媽打來的。黃維的媽媽說這段時(shí)間黃維視力急劇下降，坐在后排的他根本看不清黑板，希望老師能把他的座位往前調(diào)調(diào)。一瞬間，鐘紫薇明白了，那天，黃維根本不是被一只球打哭了，而是視力的下降，讓這個(gè)陽光開朗健談的男生，心理產(chǎn)生了恐慌。C 而自己做了什么?

　　誰的青春里不曾有過軟弱?誰的青春里不曾有風(fēng)吹過?

　　那天放學(xué)，鐘紫薇主動找到黃維，說：“我這里有一套復(fù)習(xí)資料，借給你看看吧!”對于鐘紫薇的主動示好，黃維很意外，他冷冷地說：“你不怕我搶了你第一的位置?我現(xiàn)在這樣，你不是很開心嗎?” 鐘紫薇第一次沒有犯小心眼的毛病，大度地說：“說實(shí)話，沒有你這個(gè)對手在我身后追趕，我還真沒有動力?！?/span>

　　黃維冷冷的表情終于和緩下來，鐘紫薇又說：“我小姨是個(gè)有名的心理學(xué)家，我咨詢過她，她說你的視力下降是因?yàn)樾睦韷毫Υ笤斐傻模灰m當(dāng)?shù)卣{(diào)整心情，視力還會好起來的。星期天我?guī)闳フ宜牧陌?。?/span>

　　黃維的臉上露出了久違的笑容，他說：“鐘紫薇，我一直覺得你是個(gè)呆板、刻薄、只會讀死書的女孩，想不到你的心這么好!”

　　鐘紫薇不好意思地笑：“D我的優(yōu)點(diǎn)還多著呢，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)。”

兩只小刺猬，終于握手言和。原來敵對需要勇氣和力量，和好卻更需要智慧和力量。

1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展在橫線上填寫能夠反映鐘紫薇心理活動的詞語。（3分）

兩強(qiáng)相爭，漸生恨意

——嘲諷落淚，

——明白真相，

——握手言和，

2.文中C句說“而自己做了什么”，結(jié)合上文，說說鐘紫薇做了什么事情？（3分）

3.品味文末畫線的D句，鐘紫薇的言外之意是什么？從中可以看出鐘紫薇有哪些性格特點(diǎn)？ （4分）

4.從文中畫線的A、B兩句中任選一句，分析其表達(dá)效果。（3分）

5.讀完全文，談?wù)勀銓?biāo)題“誰的青春沒有風(fēng)吹過”的理解。（3分）

 

閱讀下文，完成后面問題。（共16分）
誰的青春沒有風(fēng)吹過
鐘紫薇站在校園那棵碩大的銀杏樹下，　看見黃維在操場上打球，她默默地看了一會兒，嘆了一口氣，心中生出既生瑜何生亮的感慨。
　　黃維的確很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績好，總是跟她不相上下，只要她稍一放松，就會被他超過。為此，她每天晚上都在燈下熬過11點(diǎn)，常常是老媽睡了一覺，起來叫她：“快去睡吧!都熬成大熊貓了?！彼挪磺樵傅厮?，心里對黃維有了淺淺的恨意，如果不是他老跟自己爭第一，怎么會如此狼狽?
　　A她戴著瓶底子一樣厚的眼鏡，深深的眼暈像大熊貓一樣，夾著書本在校園里穿行，目不斜視。有同學(xué)爆料，曾軼可的歌唱得可真夠酷的，評委都為她打起來了。她推了一把鼻梁上的眼鏡問：“曾軼可是誰?”大家都笑，你OUT了。
　　即便如此，鐘紫薇的成績也只能勉強(qiáng)和黃維持平，但黃維的狀況和她就不一樣了，唱歌打球，幾乎所有的活動都參加，侃起唐詩宋詞更是沒人能比，因?yàn)樗苓B時(shí)代背景一起給你侃出來。周五那天下午沒課，他居然跟同學(xué)跑去看電影《2012》，回來后立刻變成了環(huán)保問題專家，大談人類環(huán)境和資源保護(hù)的重要性。
　　鐘紫薇的目光追隨著黃維帥氣的身影，他灑脫敏捷，三分球尤其漂亮。這時(shí)，她忽然瞥見，黃維在不遠(yuǎn)處被球擊中了。被球打是再正常不過的事，奇怪的是黃維抱著球，慢慢倒在地上，半天都沒有起來。鐘紫薇慌了，以最快的速度跑過去，她的本能反應(yīng)是想看看黃維是不是受傷了，可是看到黃維抱著球躺在地上，有淚水從眼角流下來。她收回伸出去的手，嘲諷道：“大才子，被球打哭了?要不要我給你媽媽打電話，讓她老人家來抱你起來?”
　　黃維睜開眼睛，看見鐘紫薇在旁邊注視著自己，他抹了一把眼淚，從地上爬起來，不理會鐘紫薇的譏諷和嘲笑，拿著球衣，落寞地回教室去了。
　　為什么黃維會被一只球打哭了呢? 他平常是那么開朗樂觀。鐘紫薇悄悄地問同桌；“你說黃維怎么會被一只球打哭了?” B 結(jié)果，這句話像長了腳，最后全班同學(xué)都知道了，成了大家的笑談，誰看見黃維，都會問一句：“聽說你被球打哭了，不是真的吧?”
　　黃維再看到鐘紫薇，目光里多了冷漠和不屑，仿佛在說，你可真夠“八婆”的。
　　鐘紫薇也有些后悔自己的輕率，可是她是一個(gè)女生，拉不下面子跟黃維道歉，兩個(gè)人僵持著。也就是從那時(shí)開始，黃維整天皺著眉，心事重重的樣子，成績直線下滑，已經(jīng)滑到鐘紫薇目光所不能及的地方，再也不會給她帶來壓力，再也不能成為她的對手了，可是她卻并沒有輕松和快樂的感覺，相反倒有了一抹微微的失落和惆悵。
　　如果不是那天去辦公室送考試卷，只怕她永遠(yuǎn)不會知道真相。
那天在辦公室門外的走廊里，她聽見老師在聽電話，是黃維的媽媽打來的。黃維的媽媽說這段時(shí)間黃維視力急劇下降，坐在后排的他根本看不清黑板，希望老師能把他的座位往前調(diào)調(diào)。一瞬間，鐘紫薇明白了，那天，黃維根本不是被一只球打哭了，而是視力的下降，讓這個(gè)陽光開朗健談的男生，心理產(chǎn)生了恐慌。C 而自己做了什么?
　　誰的青春里不曾有過軟弱?誰的青春里不曾有風(fēng)吹過?
　　那天放學(xué)，鐘紫薇主動找到黃維，說：“我這里有一套復(fù)習(xí)資料，借給你看看吧!”對于鐘紫薇的主動示好，黃維很意外，他冷冷地說：“你不怕我搶了你第一的位置?我現(xiàn)在這樣，你不是很開心嗎?” 鐘紫薇第一次沒有犯小心眼的毛病，大度地說：“說實(shí)話，沒有你這個(gè)對手在我身后追趕，我還真沒有動力。”
　　黃維冷冷的表情終于和緩下來，鐘紫薇又說：“我小姨是個(gè)有名的心理學(xué)家，我咨詢過她，她說你的視力下降是因?yàn)樾睦韷毫Υ笤斐傻模灰m當(dāng)?shù)卣{(diào)整心情，視力還會好起來的。星期天我?guī)闳フ宜牧陌??！?br />　　黃維的臉上露出了久違的笑容，他說：“鐘紫薇，我一直覺得你是個(gè)呆板、刻薄、只會讀死書的女孩，想不到你的心這么好!”
　　鐘紫薇不好意思地笑：“D我的優(yōu)點(diǎn)還多著呢，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)。”
兩只小刺猬，終于握手言和。原來敵對需要勇氣和力量，和好卻更需要智慧和力量。
【小題1】根據(jù)情節(jié)的發(fā)展在橫線上填寫能夠反映鐘紫薇心理活動的詞語。（3分）
兩強(qiáng)相爭，漸生恨意
——嘲諷落淚，          
——明白真相，          
——握手言和，          
【小題2】文中C句說“而自己做了什么”，結(jié)合上文，說說鐘紫薇做了什么事情？（3分）
【小題3】品味文末畫線的D句，鐘紫薇的言外之意是什么？從中可以看出鐘紫薇有哪些性格特點(diǎn)？ （4分）
【小題4】從文中畫線的A、B兩句中任選一句，分析其表達(dá)效果。（3分）
【小題5】讀完全文，談?wù)勀銓?biāo)題“誰的青春沒有風(fēng)吹過”的理解。（3分）

閱讀下文，完成后面問題。（共16分）

誰的青春沒有風(fēng)吹過

鐘紫薇站在校園那棵碩大的銀杏樹下，　看見黃維在操場上打球，她默默地看了一會兒，嘆了一口氣，心中生出既生瑜何生亮的感慨。

　　黃維的確很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績好，總是跟她不相上下，只要她稍一放松，就會被他超過。為此，她每天晚上都在燈下熬過11點(diǎn)，常常是老媽睡了一覺，起來叫她：“快去睡吧!都熬成大熊貓了?！彼挪磺樵傅厮?，心里對黃維有了淺淺的恨意，如果不是他老跟自己爭第一，怎么會如此狼狽?

　　A她戴著瓶底子一樣厚的眼鏡，深深的眼暈像大熊貓一樣，夾著書本在校園里穿行，目不斜視。有同學(xué)爆料，曾軼可的歌唱得可真夠酷的，評委都為她打起來了。她推了一把鼻梁上的眼鏡問：“曾軼可是誰?”大家都笑，你OUT了。

　　即便如此，鐘紫薇的成績也只能勉強(qiáng)和黃維持平，但黃維的狀況和她就不一樣了，唱歌打球，幾乎所有的活動都參加，侃起唐詩宋詞更是沒人能比，因?yàn)樗苓B時(shí)代背景一起給你侃出來。周五那天下午沒課，他居然跟同學(xué)跑去看電影《2012》，回來后立刻變成了環(huán)保問題專家，大談人類環(huán)境和資源保護(hù)的重要性。

　　鐘紫薇的目光追隨著黃維帥氣的身影，他灑脫敏捷，三分球尤其漂亮。這時(shí)，她忽然瞥見，黃維在不遠(yuǎn)處被球擊中了。被球打是再正常不過的事，奇怪的是黃維抱著球，慢慢倒在地上，半天都沒有起來。鐘紫薇慌了，以最快的速度跑過去，她的本能反應(yīng)是想看看黃維是不是受傷了，可是看到黃維抱著球躺在地上，有淚水從眼角流下來。她收回伸出去的手，嘲諷道：“大才子，被球打哭了?要不要我給你媽媽打電話，讓她老人家來抱你起來?”

　　黃維睜開眼睛，看見鐘紫薇在旁邊注視著自己，他抹了一把眼淚，從地上爬起來，不理會鐘紫薇的譏諷和嘲笑，拿著球衣，落寞地回教室去了。

　　為什么黃維會被一只球打哭了呢? 他平常是那么開朗樂觀。鐘紫薇悄悄地問同桌；“你說黃維怎么會被一只球打哭了?” B 結(jié)果，這句話像長了腳，最后全班同學(xué)都知道了，成了大家的笑談，誰看見黃維，都會問一句：“聽說你被球打哭了，不是真的吧?”

　　黃維再看到鐘紫薇，目光里多了冷漠和不屑，仿佛在說，你可真夠“八婆”的。

　　鐘紫薇也有些后悔自己的輕率，可是她是一個(gè)女生，拉不下面子跟黃維道歉，兩個(gè)人僵持著。也就是從那時(shí)開始，黃維整天皺著眉，心事重重的樣子，成績直線下滑，已經(jīng)滑到鐘紫薇目光所不能及的地方，再也不會給她帶來壓力，再也不能成為她的對手了，可是她卻并沒有輕松和快樂的感覺，相反倒有了一抹微微的失落和惆悵。

　　如果不是那天去辦公室送考試卷，只怕她永遠(yuǎn)不會知道真相。

那天在辦公室門外的走廊里，她聽見老師在聽電話，是黃維的媽媽打來的。黃維的媽媽說這段時(shí)間黃維視力急劇下降，坐在后排的他根本看不清黑板，希望老師能把他的座位往前調(diào)調(diào)。一瞬間，鐘紫薇明白了，那天，黃維根本不是被一只球打哭了，而是視力的下降，讓這個(gè)陽光開朗健談的男生，心理產(chǎn)生了恐慌。C 而自己做了什么?

　　誰的青春里不曾有過軟弱?誰的青春里不曾有風(fēng)吹過?

　　那天放學(xué)，鐘紫薇主動找到黃維，說：“我這里有一套復(fù)習(xí)資料，借給你看看吧!”對于鐘紫薇的主動示好，黃維很意外，他冷冷地說：“你不怕我搶了你第一的位置?我現(xiàn)在這樣，你不是很開心嗎?” 鐘紫薇第一次沒有犯小心眼的毛病，大度地說：“說實(shí)話，沒有你這個(gè)對手在我身后追趕，我還真沒有動力?！?/span>

　　黃維冷冷的表情終于和緩下來，鐘紫薇又說：“我小姨是個(gè)有名的心理學(xué)家，我咨詢過她，她說你的視力下降是因?yàn)樾睦韷毫Υ笤斐傻?，只要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整心情，視力還會好起來的。星期天我?guī)闳フ宜牧陌??！?/span>

　　黃維的臉上露出了久違的笑容，他說：“鐘紫薇，我一直覺得你是個(gè)呆板、刻薄、只會讀死書的女孩，想不到你的心這么好!”

　　鐘紫薇不好意思地笑：“D我的優(yōu)點(diǎn)還多著呢，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)。”

兩只小刺猬，終于握手言和。原來敵對需要勇氣和力量，和好卻更需要智慧和力量。

1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展在橫線上填寫能夠反映鐘紫薇心理活動的詞語。（3分）

兩強(qiáng)相爭，漸生恨意

——嘲諷落淚，

——明白真相，

——握手言和，

2.文中C句說“而自己做了什么”，結(jié)合上文，說說鐘紫薇做了什么事情？（3分）

3.品味文末畫線的D句，鐘紫薇的言外之意是什么？從中可以看出鐘紫薇有哪些性格特點(diǎn)？ （4分）

4.從文中畫線的A、B兩句中任選一句，分析其表達(dá)效果。（3分）

5.讀完全文，談?wù)勀銓?biāo)題“誰的青春沒有風(fēng)吹過”的理解。（3分）

 

閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）

備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A．   備由是詣亮 詣太守說如此 B．   欲信大義于天下 盡信《書》，則不如無《書》 C．   將軍既帝室之胄 無絲竹之亂耳 D．   信義著于四海 皆以美于徐公 2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。                                                                                （2）此殆天所以資將軍也。                                                                                 3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）                                                                                                                                                                4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。     至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）（3分） A．   薄暮冥冥 厚此薄彼 B．   去國懷鄉(xiāng) 去偽存真 C．   春和景明 良辰美景 D．   寵辱偕忘 白頭偕老 10..兩段寫景的文字，一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個(gè)原因。（2分）                                                                                11..賞析下面的句子。（3分） 浮光躍金，靜影沉璧。                                                                                   【答案】 12.（3分）D 13.（2分）個(gè)人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜） 14.（3分）比喻貼切（動靜互襯），形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。（手法1分，結(jié)合手法分析畫面2分。） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 9【題文】閱讀下面的文章，完成15—19題。（20分） 悠長的鈴聲 畢淑敏 雨天，是城市的忌日。  花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。 “今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住 校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。 “不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。 上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的! 我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。    只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。 老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。  放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?” “免貴”，然后，他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。  上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門， 才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著 做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。 當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡 著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。 終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你 說一件事?！?/p> “你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了 ……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。 “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。 “他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。 “您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。    “你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……” （選文有改動） 15..聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。（4分）                                                                                                                                                                  16..本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分） （1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。 文中加點(diǎn)的字“抽”，原意是“用細(xì)長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）                                                                                                                                                               （2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。 這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。（2分）                                                                                                                                                                 17.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點(diǎn)評價(jià)。（4分）                                                                                                                                                                        18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。（4分） （1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請作簡要評析。 （2）這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。 我選    題。                                                                                                                                                                 19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（4分）                                                                                                                                                                  【答案】 20.（4分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時(shí)間打鈴。（2分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（2分） 21.（4分） （1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。 （2）（2分）這個(gè)句子通過細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)） 22.（4分）關(guān)鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可） 23.（4分） （1）①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；③彰顯了作品的主題；④結(jié)局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)2分。） （2）①若是他一個(gè)人，會沖著我寬厚地笑笑；②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。（答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)2分。） 24.（4分）結(jié)合“默契”談感悟2分，結(jié)合生活實(shí)際1分，語言表達(dá)1分。 【解析】略 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀 【結(jié)束】 10【題文】閱讀下面的文章，完成20­—24題。（18分） 另一種珍愛 喬葉 ①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你——人生中必定會有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？ ②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。 ③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。 ④為什么不學(xué)會愛自己呢？ ⑤學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。 ⑥學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。 ⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ ⑧學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 ⑨學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個(gè)世界。 25.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的？（分）                                                                                                              26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請說說你的看法。（4分）                                                                                 27..第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）                                                                              28..感知第⑥段文字的內(nèi)容，為其補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）                                                                                    29..作者為什么說“學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個(gè)世界”？（4分）                                                                                 【答案】 30.（4分）珍愛自己（學(xué)會愛自己）?？释麆e人的關(guān)愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己）。 31.（4分）不多余。（1分）這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”，（2分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點(diǎn)。（1分） 32.（3分）比喻論證。（1分）使得說理生動形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛自己，就是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。 33.（3分）答題要求：圍繞“學(xué)會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分，語言表達(dá)清楚流暢1分。 34.（4分）因?yàn)閷W(xué)會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重；因?yàn)檫@是真正懂得珍愛世界的前提。 【解析】略 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀 【結(jié)束】 11【題文】作文。（60分） 一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。 請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。  要求：①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。 【答案】略 【解析】略 【題型】作文 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文 【結(jié)束】

 

閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）

備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?

1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A．   備由是詣亮 詣太守說如此 B．   欲信大義于天下 盡信《書》，則不如無《書》 C．   將軍既帝室之胄 無絲竹之亂耳 D．   信義著于四海 皆以美于徐公 2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。                                                                                （2）此殆天所以資將軍也。                                                                                 3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）                                                                                                                                                                4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。     至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）（3分） A．   薄暮冥冥 厚此薄彼 B．   去國懷鄉(xiāng) 去偽存真 C．   春和景明 良辰美景 D．   寵辱偕忘 白頭偕老 10..兩段寫景的文字，一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個(gè)原因。（2分）                                                                                11..賞析下面的句子。（3分） 浮光躍金，靜影沉璧。                                                                                   【答案】 12.（3分）D 13.（2分）個(gè)人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜） 14.（3分）比喻貼切（動靜互襯），形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。（手法1分，結(jié)合手法分析畫面2分。） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 9【題文】閱讀下面的文章，完成15—19題。（20分） 悠長的鈴聲 畢淑敏 雨天，是城市的忌日。  花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。 “今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住 校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。 “不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。 上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的! 我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。    只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。 老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。  放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?” “免貴”，然后，他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。  上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門， 才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著 做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。 當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡 著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。 終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你 說一件事?！?/p> “你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了 ……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。 “到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。 “他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。 “您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。    “你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……” （選文有改動） 15..聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。（4分）                                                                                                                                                                  16..本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分） （1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。 文中加點(diǎn)的字“抽”，原意是“用細(xì)長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）                                                                                                                                                               （2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。 這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。（2分）                                                                                                                                                                 17.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點(diǎn)評價(jià)。（4分）                                                                                                                                                                        18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。（4分） （1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請作簡要評析。 （2）這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。 我選    題。                                                                                                                                                                 19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（4分）                                                                                                                                                                  【答案】 20.（4分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時(shí)間打鈴。（2分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（2分） 21.（4分） （1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。 （2）（2分）這個(gè)句子通過細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)） 22.（4分）關(guān)鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可） 23.（4分） （1）①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；③彰顯了作品的主題；④結(jié)局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)2分。） （2）①若是他一個(gè)人，會沖著我寬厚地笑笑；②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。（答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)2分。） 24.（4分）結(jié)合“默契”談感悟2分，結(jié)合生活實(shí)際1分，語言表達(dá)1分。 【解析】略 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀 【結(jié)束】 10【題文】閱讀下面的文章，完成20­—24題。（18分） 另一種珍愛 喬葉 ①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你——人生中必定會有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？ ②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。 ③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。 ④為什么不學(xué)會愛自己呢？ ⑤學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。 ⑥學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。 ⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ ⑧學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 ⑨學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個(gè)世界。 25.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的？（分）                                                                                                              26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請說說你的看法。（4分）                                                                                 27..第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）                                                                              28..感知第⑥段文字的內(nèi)容，為其補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）                                                                                    29..作者為什么說“學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個(gè)世界”？（4分）                                                                                 【答案】 30.（4分）珍愛自己（學(xué)會愛自己）?？释麆e人的關(guān)愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己）。 31.（4分）不多余。（1分）這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”，（2分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點(diǎn)。（1分） 32.（3分）比喻論證。（1分）使得說理生動形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛自己，就是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。 33.（3分）答題要求：圍繞“學(xué)會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯”這句話舉例2分，語言表達(dá)清楚流暢1分。 34.（4分）因?yàn)閷W(xué)會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重；因?yàn)檫@是真正懂得珍愛世界的前提。 【解析】略 【題型】現(xiàn)代文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀 【結(jié)束】 11【題文】作文。（60分） 一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。 請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。  要求：①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。 【答案】略 【解析】略 【題型】作文 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文 【結(jié)束】

 

16．閱讀下文，完成下列各題。
秋漸深
李娟    ①秋天來了，秋分一過，晨起漫步江畔，白露滿地。樹葉、草尖上都挑著顆顆晶亮的露珠。節(jié)氣和植物，猶如一對戀人，配合得默契貼心，情投意合。他的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)溫柔的姿勢，她都已心領(lǐng)神會。
    ②桂花開了，細(xì)碎的金色花瓣，宛若星星，人從樹下走過，落花細(xì)細(xì)香滿衣。起風(fēng)的夜里，花香伴著蟲鳴如流水般一潮潮地涌進(jìn)窗來，花香襲人。忽然想起《紅樓夢》中寶玉的丫鬟也叫襲人。賈政責(zé)問是誰取了這么一個(gè)鬼精的名字，寶玉說，她本姓花，有一句古詩“花氣襲人知晝暖”，所以就給她取名襲人。夕月一彎的秋夜，枕著陣陣花香入眠，無限花香染夢境。
    ③午后，走進(jìn)寂靜的山林，手里攜一本德富蘆花的《自然與人生》，他寫道：“走在山間小路上，芒草，萱草牽吾衣，著實(shí)可愛?！蔽曳路鸷退煌哌M(jìn)秋的深處。樹上的葉子漸漸凋零，每一棵樹變得疏朗透明起來。金黃的，褐色的葉子鋪滿樹下，如同厚厚的花毯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一棵樹，擎著深紅的樹冠，枝椏上挑著顆顆閃亮的紅星星，走進(jìn)了細(xì)看，原來是一樹紅燈籠似的柿子。
    ④櫸樹的葉子一日日紅了，細(xì)細(xì)密密的紅葉像一葉小舟，駛向秋之深處。踩著沙沙的落葉，偶然會聽見咕嚕咕嚕石子落地的聲響，其實(shí)那不是石子，是山中松子落。枝椏上蹲著幾只斑斕的鳥兒，坐在枝頭陽光下說著悄悄話，讓人想到“林靜鳥談天”。
    ⑤田野里，收割后的稻草一捆捆一簇簇相依在一起，一夜夜秋風(fēng)襲來，秋深露重，它們只有依偎在一起取暖。
    ⑥艾草枯黃了，靜靜地立在山坡上。每年端午時(shí)，人們將它一叢叢抱回家，捆綁好立在家門前，或是用艾葉熬了水給孩子洗澡，等到夏天來了，孩子不會招蚊蟲叮咬?！对娊?jīng)》有云“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，原來艾草是伴著愛情從千年前的詩歌中向我一步步走來。那位布衣詩人走在山野間，看見青青的艾葉隨手拈來握在指尖，思念就如潮水般涌起。他的詩句隨風(fēng)飄遠(yuǎn)了，落在《詩經(jīng)》的泥土中，開出了深情、樸素的花朵，流傳了千年。
    ⑦幼年時(shí)在鄉(xiāng)下，秋意正濃的時(shí)候，奶奶帶著我去山坡上采摘野菊花。一叢叢野菊花如鄰家的小女孩，穿著金黃色的布衣裳，梳著兩個(gè)歪歪扭扭的小辮，沖著我張開笑臉。她們?nèi)宄扇壕墼谝黄穑谇镲L(fēng)里交頭接耳地說話。奶奶說，將野菊花在太陽下晾干了，裝在枕頭里，可以清火、明目、安神。我的竹籃里只采了薄薄的一層，就嫌累了，蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了頭，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上，輕輕地吹一口氣，蒲公英的孩子們就隨秋風(fēng)飛遠(yuǎn)了。我也是蒲公英的孩子，光陰的秋風(fēng)一次次將我吹遠(yuǎn)了，望不見童年，望不見奶奶，望不見故園。
    ⑧我很喜歡作家汪曾祺先生一段話：“文求雅潔，少雕飾，如春初新韭，秋末晚菘?！币恢辈恢馈拜俊笔鞘裁礃泳碌氖卟耍乔锬┑囊晃睹朗?。那日翻開《詩經(jīng)》就看見它，原來是一棵青翠的大白菜。如同農(nóng)家一個(gè)粗衣舊服的小閨女，一日進(jìn)了學(xué)堂，戴眼鏡的老師問她叫什么名字，她說叫丫頭，眾人捂著嘴笑，老師就像隨手給丫頭取了大名“菘”，使得這個(gè)水靈靈的小丫頭整個(gè)人一下子優(yōu)雅、端莊起來。秋末，清炒大白菜時(shí)配上黃的姜絲和幾絲紅辣椒，盛在青花瓷盤里，分外悅目，爽口宜人。
    ⑨秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。幾場秋雨，將天空洗得猶如碧玉一般明澈。 所有的樹木漸漸落盡繁華，疏朗的枝椏伸向晴空，大自然莊嚴(yán)、肅穆的季節(jié)來了。
    ⑩人過了而立之年，才漸漸懂得秋之深的韻味。就好像一個(gè)人的文字，年輕時(shí)姹紫嫣紅開遍，分外艷麗嫵媚。慢慢年長，才明白“文求雅潔，少雕飾，如春初新韭，秋末晚菘”的道理，文字到了一定的時(shí)候便開始做減法，簡潔、干凈、純粹。將枝頭的繁華一一卸下，沉浸在文字的泥土中，簡潔不蕪，氣定神閑，沉靜從容。文字有了山寒水瘦、千山鳥飛絕的意想，也有了秋水長天的開闊明朗。人生何嘗不是這樣？刪繁就簡三秋樹，將人生和文字站成秋天里的一棵樹，那是生命的另一個(gè)境界。
（《最美文》2013年第10期卷首語）（1）第①段描寫節(jié)氣與植物，是為了引出下文秋漸深時(shí)植物呈現(xiàn)的不同風(fēng)貌，奠定全文清新自然的感情基調(diào)。
（2）從表現(xiàn)手法角度對第④段進(jìn)行賞析。
（3）第⑨段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下：（1分）呼應(yīng)③④段寫樹的內(nèi)容，概括了秋季樹木的變化姿態(tài)，突出了“秋漸深”的主題；（1分）引出下文的人生感懷．（1分）。
（4）下列對文意理解不正確的一項(xiàng)是C。
A．第②段關(guān)于《紅樓夢》中襲人名字的聯(lián)想意在抒發(fā)作者沉醉在花香中的情懷。
B．第⑥段引用《詩經(jīng)》中的詩句意在強(qiáng)調(diào)深情樸素的情感會穿越時(shí)空成為永恒。
C．第⑦段關(guān)于幼年采摘蒲公英的回憶是為了突出作者無法回歸故園的悲傷之情。
D．第⑧段老師給丫頭取名的聯(lián)想意在表明素樸的人生也一樣散發(fā)優(yōu)雅端莊之美。
（5）聯(lián)系全文，從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度對結(jié)尾畫線句進(jìn)行賞析。
（6）有人評價(jià)李娟的散文“帶著原生態(tài)的青春，有著青草般的鮮美氣息，充滿對世界的童真”；也有人說“李娟寫作太過個(gè)人化，過于清淺，格局也不開闊”。對此，你怎么看？請選擇一個(gè)角度（如選材、語言等），談?wù)勀愕目捶ā?