18．美聯(lián)社宣布從2014年7月開始，啟用Automated Insights開發(fā)的程序撰寫公司財報。只要輸入一些數(shù)據(jù)，如公司收益報表之類，這個聰明的程序就能在幾秒鐘之內(nèi)給你生成一篇新聞報道：
    迪斯尼第一季度利潤上升33%，超過分析師預(yù)期。迪斯尼總部設(shè)在加州伯班克，本季度收益為18.4億美元，去年同期則為13.8億美元。每股收益從77美分攀升至1.03美元，Zacks分析師的平均預(yù)期為每股92美分……
    文章流暢、自然，一般人很難覺察它竟出自機器人之手。據(jù)稱截至2014年底，美聯(lián)社用此方式完成了4400篇財報新聞，效率是人類記者的15倍。美聯(lián)社并不是第一個啟用機器人記者的大型新聞機構(gòu)，福布斯網(wǎng)站早在兩年前就已經(jīng)啟用Narrative Science的程序自動生成財經(jīng)新聞。
    2014年初洛杉磯4.7級地震的第一個報道者就是一位機器人記者--Quakebot．Quakebot是《洛杉磯時報》自己內(nèi)部研發(fā)的一個程序，能實時監(jiān)控美國地質(zhì)調(diào)查局的信息，一旦出現(xiàn)警報，就自動提取相關(guān)數(shù)據(jù)，置入模板，自動生成一篇文稿，等待編輯的審查和發(fā)布。在此之前，他們還有另外一個類似的機器人程序，專門自動報告洛杉磯發(fā)生的兇殺案。
    事實上，我們正生活在一個越來越由人工智能所定義的世界里--搜索引擎告訴我們哪些信息更重要，更有用；算法根據(jù)我們的興趣和品味，告訴我們應(yīng)該看什么電影，讀什么書，聽什么歌；警方利用谷歌地圖和犯罪數(shù)據(jù)、社交媒體決定在哪里巡邏……
    Narrative Science的聯(lián)合創(chuàng)始人克里斯蒂安•哈蒙德兩年前宣稱，計算機將在未來15年內(nèi)寫作90%的新聞。他還預(yù)測，他們的算法將在5年內(nèi)獲得普利策獎。
    機器人到底是怎么采寫故事的呢？
    首先要采集大量高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，建立一個龐大的數(shù)據(jù)庫。
    然后，從這些數(shù)據(jù)中“計算”出哪些有新聞價值。所謂新聞價值，翻譯成機器人的語言就是“關(guān)注異常數(shù)據(jù)”，如最小值、最大值、異數(shù)、大起大落、被超越的閾值等。
    第三，選擇故事的“角度”。如一項體育賽事的報道角度可能是“拉鋸戰(zhàn)”“英雄式個人表演”“強大的團隊合作”或者“咸魚翻身”等。算法會按照重要性對各種可能的角度進行排序，并由此形成文章的整體結(jié)構(gòu)。
    第四，將當下的數(shù)據(jù)嵌入模版，并按“原作者”提供的詞匯生成句子。
一直以來，我們都相信人類與文字的關(guān)系如此獨特而深刻，沒有任何程序能夠復(fù)制寫作的體驗。但在分析這些算法的過程中，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，寫作的過程在很大程度上是可以量化和建模的。同一篇報道，它們既可以寫出《華爾街日報》式的冷靜內(nèi)斂，也能表現(xiàn)更活潑的博客風(fēng)格。至于文筆，我相信將來一定會有人開發(fā)出像“海明威App”這種應(yīng)用，試圖教我們?nèi)祟惾绾螌懗龊Ｃ魍娘L(fēng)格呢。
（1）請各用四個字將機器人采寫故事的步驟補寫在橫線上。
采集數(shù)據(jù)→計算價值→選擇角度→嵌入模板
（2）揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。
①只要輸入一些數(shù)據(jù)，如公司收益報表之類，這個聰明的程序就能在幾秒鐘之內(nèi)給你生成一篇新聞報道。（“聰明”一詞有怎樣的表達作用？）
②據(jù)稱截至2014年底，美聯(lián)社用此方式完成了4400篇財報新聞，效率是人類記者的15倍。（“截至2014年年底”為什么不能刪去？）
（3）文中畫橫線的句子運用了什么說明方法？其作用是什么？請簡要回答。
（4）“機器人寫新聞”已是不爭的事實，它們最終會不會搶走記者們的“飯碗”？結(jié)合文章內(nèi)容回答。

閱讀下面的文字，完成問題（25分）

材料一：（本報記者徐瑞哲）從新文化運動算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年?！鞍倌暾Z文”走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血、針砭時弊。

語文，是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。

如今，中小學(xué)校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！?，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非常看重的語感也被放逐了。

另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當培養(yǎng)口頭能力?！?/p>

中國文藝理論學(xué)會副會長、福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場合露面時，似乎離開講稿就不會講話。專家認為，這種現(xiàn)象其實與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時，這也與學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。（2014年12月22日《解放日報》07版）

材料二：3月28日上午，美國教育聯(lián)合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長做了一場關(guān)于中美教育的報告。

當天的報告會上，一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再強調(diào)母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀。”孫連成說。

孫連成介紹說，美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?/p>

再看看美國小學(xué)的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的教學(xué)時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。

“我曾做過統(tǒng)計，美國人對母語教學(xué)的時間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘。”孫連成認為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因為無論你走到人生的哪一個階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達。”他說。

孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。

“我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對母語的重視，比如強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)?！睂O連成說，在中國，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因為有些課程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。

他介紹，美國學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強調(diào)細致觀察。老師會經(jīng)常讓學(xué)生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。（長春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動）

材料三：中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學(xué)成績”調(diào)整為“更注重語文成績”的導(dǎo)向，值得點贊。

人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因為，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養(yǎng)，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。（摘自2015年3月25日《北京日報》）

材料四：何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了?！白鳛槟刚Z的中文，整整一個學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了?！焙螒押暾f，他認為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。（摘自2015年4月1日騰訊教育）

（1）材料一和材料二就我國語文教育存在的問題所發(fā)表的看法，著眼點有什么不同？請簡要說明。（5分）

（2）在材料二中，孫連成介紹美國母語教育的目的是什么？請簡要分析。（6分）

（3）語文教育為什么非常重要？請結(jié)合材料二和材料三簡要分析。（6分）

（4）針對材料中提到的當前我國語文教育存在的問題，你認為應(yīng)采取哪些措施予以解決？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

閱讀下面文字，完成小題。

何廉的救國夢和人生痛憾

曹涵

1895年，何廉出生于湖南邵陽一個叫硤石口的小村莊。1913年12月，何廉投考了由美國耶魯大學(xué)創(chuàng)辦的長沙雅禮大學(xué)堂，名列錄取生第一。但隨后，袁世凱稱帝，張勛“襄贊復(fù)辟大業(yè)”，帝國主義國家競相扶持自己的“代理人”，各地軍閥肆虐。殘酷的社會現(xiàn)實教育了何廉，從此他拋棄了寄望于少數(shù)人拯救國家的幻想，轉(zhuǎn)而信奉教育救國。何廉學(xué)習(xí)勤勉奮進，二十四歲那年，作為成績優(yōu)異的畢業(yè)生，被選派往美國學(xué)習(xí)。后獲得獎學(xué)金，進入耶魯大學(xué)研究生院攻讀“能經(jīng)世濟民的經(jīng)濟學(xué)”專業(yè)。

1926年6月，何廉學(xué)成回來，接受張伯苓校長延聘進入天津南開大學(xué)商學(xué)院任教。何廉對工作充滿熱情，曾獨自一人承擔四門課的教學(xué)，每天忙乎十余個小時是家常便飯。當年在南開，何教授的名言是；“唉，又放假了?！眰鞯朗跇I(yè)之意猶未盡之情溢于言表。而他過于專心工作，一次竟無意識地提著正冒熱氣的水壺去澆花，一時傳為笑談。

當時，南開經(jīng)濟學(xué)教育用的教材是英文版的，內(nèi)容幾乎全是關(guān)于西方國家特別是美國的，與中國的現(xiàn)狀毫不相干；老師照本宣科而學(xué)生則忙于背定義以應(yīng)付考試測驗；課程設(shè)置過分瑣細化，內(nèi)容則華而不實；缺少與外界的聯(lián)系，如此等等。以至于學(xué)習(xí)商科的學(xué)生畢業(yè)后竟然看不懂中文報刊金融版面的文章，更無法勝任工作，正如張伯苓所指出的“鮮諳社會真正情狀，一旦出校執(zhí)業(yè)，常覺與社會隔膜，諸事束手”。在這種情況下，何廉決定將中國的材料和學(xué)科內(nèi)容融合起來講解經(jīng)濟問題，最終實現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)“中國化”。 不久即推出了一批以中國經(jīng)濟為講解對象的經(jīng)濟學(xué)講義，包括《經(jīng)濟學(xué)原理》《財政學(xué)》《統(tǒng)計學(xué)》，以及《統(tǒng)計學(xué)之原理與方法》等。1931年，在經(jīng)過幾年的課堂實踐之后，何廉將這些業(yè)已定型的講義交由上海商務(wù)印書館出版，立刻就成為全國各個大學(xué)財經(jīng)學(xué)科使用最為廣泛的教科書。

何廉深切地感到，教學(xué)必須和研究真正有機地聯(lián)系在一起。1927年7月，在何廉的提議和籌措下，南開大學(xué)社會經(jīng)濟委員會（南開大學(xué)經(jīng)濟研究所的前身）正式成立。這個不屬于任何學(xué)科的獨立研究機構(gòu)，在當時的中國可謂“獨開先河”。它承擔起了前所未有的研究課題：收集與中國經(jīng)濟有關(guān)的以各種文字寫成的材料，然后整理編成《南開中國經(jīng)濟文集》；做經(jīng)濟統(tǒng)計資料方面的編制與分析工作。從研究物價統(tǒng)計到研究農(nóng)村和農(nóng)業(yè)問題，何廉帶領(lǐng)大家“一路狂奔”，先后摘得“在國內(nèi)最早引入市場指數(shù)之調(diào)查者”和“我國最早重視農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)家”桂冠，亦讓南開大學(xué)經(jīng)濟研究所因科研成果豐碩而“被公認為研究中國經(jīng)濟的權(quán)威機構(gòu)”，至于其出版發(fā)行的《南開指數(shù)》《統(tǒng)計周刊》《經(jīng)濟統(tǒng)計季刊》和《南開社會經(jīng)濟周刊》等出版物，更是馳名全球。

在舊時中國，一個學(xué)者名聲大了，很容易被政客拉攏，何廉這個享譽全國的經(jīng)濟學(xué)家，最終也被蔣介石“拉下水”了。1936年，何廉開始著手考察并擬訂“國民政府關(guān)于調(diào)整戰(zhàn)時經(jīng)濟行政機關(guān)”方案，這是他應(yīng)蔣介石邀請出任行政院政務(wù)處處長后的“第一把火”。初時，何廉躊躇滿志，以為終于可以為多災(zāi)多難的祖國“盡一份力”了。但他很快就發(fā)現(xiàn)，黑暗腐敗的官場和微妙深邃的關(guān)系總是羈絆自己的工作。雖然屢遭羈絆，但何廉還是頂住壓力擬訂出了可行方案，其統(tǒng)籌優(yōu)化之絕妙令蔣介石拍案叫好。遺憾的是，這一重大方案難以落實，讓何廉搖頭嘆息不已。1946年6月，何廉堅辭蔣介石委任的經(jīng)濟事務(wù)特別助理，退出政界。

值得一提的是，何廉還創(chuàng)辦了《世紀評論》和《經(jīng)濟評論》雜志，先后發(fā)表了《中國應(yīng)該有一個正直有力的反對派》 《為國家，為人民，還是為自己》 《苛政猛于虎》《 這樣的宋子文必須走開》等多篇言辭犀利的評論文章，抨擊時政。

目睹國民黨政府貨幣改革失敗和通貨膨脹的狀況，何廉對蔣介石獨裁愈發(fā)不滿，立時心生離意。最終，1949年1月，何廉搭船前往美國。臨走的時候，何廉長嘆道：“我再也回不到南開園了！”本是傷感之言，不想竟一語成讖。1975年7月5日，何廉逝世于紐約。這位滿腹學(xué)識的“臥龍先生”，終究沒能重回南開看一眼。

相關(guān)鏈接

①在耶魯求學(xué)期間，何廉一邊系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英國經(jīng)濟史、經(jīng)濟學(xué)說史、經(jīng)濟學(xué)的方法和高級經(jīng)濟理論等課程，一邊跟著著名經(jīng)濟學(xué)家、數(shù)學(xué)指數(shù)理論創(chuàng)始人歐文·費暄教授從事商品批發(fā)價格指數(shù)和股票市場價格指數(shù)的調(diào)查和編制工作。此外，他還在時任美國聯(lián)邦政府國內(nèi)稅務(wù)局技術(shù)顧問的亞當斯教授的幫助和指導(dǎo)下，進入美國國家稅務(wù)局實習(xí)，以了解稅收的流程。（《20世紀中期經(jīng)濟學(xué)界泰斗——何廉先生》百度貼吧）

②在斯坦福等國外著名大學(xué)，如果想研究中國的經(jīng)濟史，“南開指數(shù)”是不可或缺的一部分。1927年，南開大學(xué)在國內(nèi)高校中最早建立了經(jīng)濟研究機構(gòu)——南開大學(xué)社會經(jīng)濟委員會，并率先使用抽樣法，在大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行分析綜合，最后發(fā)布了著名的“南開指數(shù)”。

（《南開指數(shù)，復(fù)興不是尋常路》津訊網(wǎng)）

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）

A．中國積貧積弱的殘酷社會現(xiàn)實教育了何廉，使他拋棄了寄望于少數(shù)人拯救國家的夢想，轉(zhuǎn)而信奉教育救國。

B．張伯苓所指出的“鮮諳社會真正情狀，一旦出校執(zhí)業(yè)，常覺與社會隔膜，諸事束手”，表明當時中國的教育嚴重脫離國家實情。

C．從南開大學(xué)經(jīng)濟社會委員會所承擔的課題可以看出，何廉在美期間系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和豐富的社會實踐為他的研究工作奠定了基礎(chǔ)。

D．何廉作為享譽全國的經(jīng)濟學(xué)家，最終也被蔣介石“拉下水”，說明他也有不夠堅定的時候，從而造成了他人生的痛憾。

E．從中國小村莊走到美國耶魯，從南開的臥龍成為蜚聲海內(nèi)外的學(xué)界泰斗，滿懷信心投身政界又毅然與之決裂，何廉走過一條曲折的人生之路。

2.何廉努力實現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)“中國化”，是什么樣的教學(xué)狀況促使他下這樣的決心？請結(jié)合材料簡要分析。

3.作為中國社會經(jīng)濟研究領(lǐng)域的先驅(qū)者，何廉在哪些方面做出貢獻？請結(jié)合材料簡要分析。

4.何廉為自己的救國夢都做了哪些方面的努力？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?

閱讀下面文字，完成小題。

何廉的救國夢和人生痛憾

曹涵

1895年，何廉出生于湖南邵陽一個叫硤石口的小村莊。1913年12月，何廉投考了由美國耶魯大學(xué)創(chuàng)辦的長沙雅禮大學(xué)堂，名列錄取生第一。但隨后，袁世凱稱帝，張勛“襄贊復(fù)辟大業(yè)”，帝國主義國家競相扶持自己的“代理人”，各地軍閥肆虐。殘酷的社會現(xiàn)實教育了何廉，從此他拋棄了寄望于少數(shù)人拯救國家的幻想，轉(zhuǎn)而信奉教育救國。何廉學(xué)習(xí)勤勉奮進，二十四歲那年，作為成績優(yōu)異的畢業(yè)生，被選派往美國學(xué)習(xí)。后獲得獎學(xué)金，進入耶魯大學(xué)研究生院攻讀“能經(jīng)世濟民的經(jīng)濟學(xué)”專業(yè)。

1926年6月，何廉學(xué)成回來，接受張伯苓校長延聘進入天津南開大學(xué)商學(xué)院任教。何廉對工作充滿熱情，曾獨自一人承擔四門課的教學(xué)，每天忙乎十余個小時是家常便飯。當年在南開，何教授的名言是；“唉，又放假了?！眰鞯朗跇I(yè)之意猶未盡之情溢于言表。而他過于專心工作，一次竟無意識地提著正冒熱氣的水壺去澆花，一時傳為笑談。

當時，南開經(jīng)濟學(xué)教育用的教材是英文版的，內(nèi)容幾乎全是關(guān)于西方國家特別是美國的，與中國的現(xiàn)狀毫不相干；老師照本宣科而學(xué)生則忙于背定義以應(yīng)付考試測驗；課程設(shè)置過分瑣細化，內(nèi)容則華而不實；缺少與外界的聯(lián)系，如此等等。以至于學(xué)習(xí)商科的學(xué)生畢業(yè)后竟然看不懂中文報刊金融版面的文章，更無法勝任工作，正如張伯苓所指出的“鮮諳社會真正情狀，一旦出校執(zhí)業(yè)，常覺與社會隔膜，諸事束手”。在這種情況下，何廉決定將中國的材料和學(xué)科內(nèi)容融合起來講解經(jīng)濟問題，最終實現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)“中國化”。 不久即推出了一批以中國經(jīng)濟為講解對象的經(jīng)濟學(xué)講義，包括《經(jīng)濟學(xué)原理》《財政學(xué)》《統(tǒng)計學(xué)》，以及《統(tǒng)計學(xué)之原理與方法》等。1931年，在經(jīng)過幾年的課堂實踐之后，何廉將這些業(yè)已定型的講義交由上海商務(wù)印書館出版，立刻就成為全國各個大學(xué)財經(jīng)學(xué)科使用最為廣泛的教科書。

何廉深切地感到，教學(xué)必須和研究真正有機地聯(lián)系在一起。1927年7月，在何廉的提議和籌措下，南開大學(xué)社會經(jīng)濟委員會（南開大學(xué)經(jīng)濟研究所的前身）正式成立。這個不屬于任何學(xué)科的獨立研究機構(gòu)，在當時的中國可謂“獨開先河”。它承擔起了前所未有的研究課題：收集與中國經(jīng)濟有關(guān)的以各種文字寫成的材料，然后整理編成《南開中國經(jīng)濟文集》；做經(jīng)濟統(tǒng)計資料方面的編制與分析工作。從研究物價統(tǒng)計到研究農(nóng)村和農(nóng)業(yè)問題，何廉帶領(lǐng)大家“一路狂奔”，先后摘得“在國內(nèi)最早引入市場指數(shù)之調(diào)查者”和“我國最早重視農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)家”桂冠，亦讓南開大學(xué)經(jīng)濟研究所因科研成果豐碩而“被公認為研究中國經(jīng)濟的權(quán)威機構(gòu)”，至于其出版發(fā)行的《南開指數(shù)》《統(tǒng)計周刊》《經(jīng)濟統(tǒng)計季刊》和《南開社會經(jīng)濟周刊》等出版物，更是馳名全球。

在舊時中國，一個學(xué)者名聲大了，很容易被政客拉攏，何廉這個享譽全國的經(jīng)濟學(xué)家，最終也被蔣介石“拉下水”了。1936年，何廉開始著手考察并擬訂“國民政府關(guān)于調(diào)整戰(zhàn)時經(jīng)濟行政機關(guān)”方案，這是他應(yīng)蔣介石邀請出任行政院政務(wù)處處長后的“第一把火”。初時，何廉躊躇滿志，以為終于可以為多災(zāi)多難的祖國“盡一份力”了。但他很快就發(fā)現(xiàn)，黑暗腐敗的官場和微妙深邃的關(guān)系總是羈絆自己的工作。雖然屢遭羈絆，但何廉還是頂住壓力擬訂出了可行方案，其統(tǒng)籌優(yōu)化之絕妙令蔣介石拍案叫好。遺憾的是，這一重大方案難以落實，讓何廉搖頭嘆息不已。1946年6月，何廉堅辭蔣介石委任的經(jīng)濟事務(wù)特別助理，退出政界。

值得一提的是，何廉還創(chuàng)辦了《世紀評論》和《經(jīng)濟評論》雜志，先后發(fā)表了《中國應(yīng)該有一個正直有力的反對派》 《為國家，為人民，還是為自己》 《苛政猛于虎》《 這樣的宋子文必須走開》等多篇言辭犀利的評論文章，抨擊時政。

目睹國民黨政府貨幣改革失敗和通貨膨脹的狀況，何廉對蔣介石獨裁愈發(fā)不滿，立時心生離意。最終，1949年1月，何廉搭船前往美國。臨走的時候，何廉長嘆道：“我再也回不到南開園了！”本是傷感之言，不想竟一語成讖。1975年7月5日，何廉逝世于紐約。這位滿腹學(xué)識的“臥龍先生”，終究沒能重回南開看一眼。

相關(guān)鏈接

①在耶魯求學(xué)期間，何廉一邊系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英國經(jīng)濟史、經(jīng)濟學(xué)說史、經(jīng)濟學(xué)的方法和高級經(jīng)濟理論等課程，一邊跟著著名經(jīng)濟學(xué)家、數(shù)學(xué)指數(shù)理論創(chuàng)始人歐文·費暄教授從事商品批發(fā)價格指數(shù)和股票市場價格指數(shù)的調(diào)查和編制工作。此外，他還在時任美國聯(lián)邦政府國內(nèi)稅務(wù)局技術(shù)顧問的亞當斯教授的幫助和指導(dǎo)下，進入美國國家稅務(wù)局實習(xí)，以了解稅收的流程。（《20世紀中期經(jīng)濟學(xué)界泰斗——何廉先生》百度貼吧）

②在斯坦福等國外著名大學(xué)，如果想研究中國的經(jīng)濟史，“南開指數(shù)”是不可或缺的一部分。1927年，南開大學(xué)在國內(nèi)高校中最早建立了經(jīng)濟研究機構(gòu)——南開大學(xué)社會經(jīng)濟委員會，并率先使用抽樣法，在大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行分析綜合，最后發(fā)布了著名的“南開指數(shù)”。

（《南開指數(shù)，復(fù)興不是尋常路》津訊網(wǎng)）

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?/p>

A．中國積貧積弱的殘酷社會現(xiàn)實教育了何廉，使他拋棄了寄望于少數(shù)人拯救國家的夢想，轉(zhuǎn)而信奉教育救國。

B．張伯苓所指出的“鮮諳社會真正情狀，一旦出校執(zhí)業(yè)，常覺與社會隔膜，諸事束手”，表明當時中國的教育嚴重脫離國家實情。

C．從南開大學(xué)經(jīng)濟社會委員會所承擔的課題可以看出，何廉在美期間系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和豐富的社會實踐為他的研究工作奠定了基礎(chǔ)。

D．何廉作為享譽全國的經(jīng)濟學(xué)家，最終也被蔣介石“拉下水”，說明他也有不夠堅定的時候，從而造成了他人生的痛憾。

E．從中國小村莊走到美國耶魯，從南開的臥龍成為蜚聲海內(nèi)外的學(xué)界泰斗，滿懷信心投身政界又毅然與之決裂，何廉走過一條曲折的人生之路。

2.何廉努力實現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)“中國化”，是什么樣的教學(xué)狀況促使他下這樣的決心？請結(jié)合材料簡要分析。

3.作為中國社會經(jīng)濟研究領(lǐng)域的先驅(qū)者，何廉在哪些方面做出貢獻？請結(jié)合材料簡要分析。

4.何廉為自己的救國夢都做了哪些方面的努力？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

7．閱讀下面的文字，完成下列各題
       材料一：（本報記者徐瑞哲）從新文化運動算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年。“百年語文”走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血、針砭時弊。
        語文，是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。如今，中小學(xué)校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！?，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非?？粗氐恼Z感也被放逐了。
       另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當培養(yǎng)口頭能力?！?br />       中國文藝理論學(xué)會副會長、福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場合露面時，似乎離開講稿就不會講話。專家認為，這種現(xiàn)象其實與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時，這也與學(xué)生過多依賴多媒體有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。                              
（2014年12月22日《解放日報》07版）
      材料二：3月28日上午，美國教育聯(lián)合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長做了一場關(guān)于中美教育的報告。
       當天的報告會上，一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再強調(diào)母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀。”孫連成說。
      孫連成介紹說，美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?br />        再看看美國小學(xué)的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的教學(xué)時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。
       “我曾做過統(tǒng)計，美國人對母語教學(xué)的時間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘?！睂O連成認為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因為無論你走到人生的哪一個階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達。”他說。孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。
        “我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對母語的重視，比如強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)?！睂O連成說，在中國，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因為有些課程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。
       他介紹，美國學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強調(diào)細致觀察。老師會經(jīng)常讓學(xué)生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。
（長春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動）
       材料三：中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學(xué)成績”調(diào)整為“更注重語文成績”的導(dǎo)向，值得點贊。
       人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因為，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養(yǎng)，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。
（摘自2015年3月25日《北京日報》）
       材料四：何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了?！白鳛槟刚Z的中文，整整一個學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了?！焙螒押暾f，他認為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。                                               
（摘自2015年4月1日騰訊教育）
（1）新聞材料就我國語文教育存在的問題所發(fā)表的看法，下列對有關(guān)名家觀點內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿B
A．語文，是語言，也是文學(xué)，不同于美術(shù)課，借助視圖 “幫助”，限制了學(xué)生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。
B．中小學(xué)語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課，雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，重要的語感也被放棄了。
C．語文教育專家認為，語文課過于單一的書面語教育和學(xué)生過多依賴多媒體，使其口頭交際需求受到一定程度抑制。
D．美國很重視母語教育，美國高考考三科，數(shù)學(xué)、語文、閱讀和寫作，每科是800分。美國人把母語教學(xué)排在各科之首。
E．我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育對母語的重視，強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等的融合教學(xué)，家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。
（2）在材料二中，寫孫連成介紹美國母語教育這一內(nèi)容的目的是什么？請簡要分析。
（3）語文教育為什么非常重要？請結(jié)合材料簡要分析。
（4）針對材料中提到的當前我國語文教育存在的問題，你認為應(yīng)采取哪些措施予以解決？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?

12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題
    材料一：（本報記者徐瑞哲）從新文化運動算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年?！鞍倌暾Z文”走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血、針砭時弊。
    語文，是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。
    如今，中小學(xué)校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！罚髡呓榻B、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非?？粗氐恼Z感也被放逐了。
    另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當培養(yǎng)口頭能力。”
    中國文藝理論學(xué)會副會長、福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場合露面時，似乎離開講稿就不會講話。專家認為，這種現(xiàn)象其實與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時，這也與學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。
（2014年12月22日《解放日報》07版）    材料二：3月28日上午，美國教育聯(lián)合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長做了一場關(guān)于中美教育的報告。
    當天的報告會上，一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再強調(diào)母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀?！睂O連成說。
    孫連成介紹說，美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?br />    再看看美國小學(xué)的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的教學(xué)時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。
    “我曾做過統(tǒng)計，美國人對母語教學(xué)的時間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘。”孫連成認為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因為無論你走到人生的哪一個階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達。”他說。
    孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。
    “我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對母語的重視，比如強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)。”孫連成說，在中國，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因為有些課程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。
    他介紹，美國學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強調(diào)細致觀察。老師會經(jīng)常讓學(xué)生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。
（長春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動）    材料三：中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學(xué)成績”調(diào)整為“更注重語文成績”的導(dǎo)向，值得點贊。
    人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因為，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養(yǎng)，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。
（摘自2015年3月25日《北京日報》）    材料四：何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了。“作為母語的中文，整整一個學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了。”何懷宏說，他認為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。
（摘自2015年4月1日騰訊教育）（1）材料一和材料二就我國話文教育存在的問題所發(fā)表的看法，著眼點有什么不同？請簡要說明。
（2）在材料二中，孫連成介紹美國母語教育的目的是什么？請簡要分析。
（3）語文教育為什么非常重要？請結(jié)合材料簡要分析。
（4）針對材料中提到的當前我國語文教育存在的問題，你認為應(yīng)采取哪些措施予以解決？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?

7．閱讀下面的新聞材料，完成（1）～（4）題。
材料一：
       （記者徐瑞哲）從新文化運動算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年?！鞍倌暾Z文”走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血、針砭時弊。
       語文，是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。如今，中小學(xué)校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！?，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非常看重的語感也被放逐了。
       另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當培養(yǎng)口頭表達能力。”
       中國文藝理論學(xué)會副會長、福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場合露面時，似乎離開講稿就不會講話。專家認為，這種現(xiàn)象其實與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時，這也與學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。
（2014年12月22日《解放日報》07版）
材料二：
       3月28日上午，美國教育聯(lián)合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長做了一場關(guān)于中美教育的報告。
       當天的報告會上，一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再強調(diào)母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀?！睂O連成說。
       孫連成介紹說，美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?br />       再看看美國小學(xué)的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的教學(xué)時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。
       “我曾做過統(tǒng)計，美國人對母語教學(xué)的時間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘。”孫連成認為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因為無論你走到人生的哪一個階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達?！彼f。 孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。
       “我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對母語的重視，比如強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)?！睂O連成說，在中國，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因為有些課程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。
       他介紹，美國學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強調(diào)細致觀察。老師會經(jīng)常讓學(xué)生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。
（長春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動）
材料三：
       中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學(xué)成績”調(diào)整為“更注重語文成績”的導(dǎo)向，值得點贊。
       人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因為，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養(yǎng)，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。
（摘自2015年3月25日《北京日報》）
材料四：
       何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了?！白鳛槟刚Z的中文，整整一個學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了。”何懷宏說，他認為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。
                                 （摘自2015年4月1日騰訊教育）
（1）新聞材料就我國語文教育存在的問題發(fā)表了看法，下列對材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿B
A．現(xiàn)在我國中小學(xué)語文教學(xué)存在對母語教育重視程度不夠、課堂上濫用多媒體、學(xué)習(xí)內(nèi)容偏少等問題，這些問題已引起教育界的重視。
B．中小學(xué)語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課，雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，重要的語感也被放逐了。
C．語文教育專家認為，語文課過于單一的書面語教育和學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)，使其口頭交際需求受到很大程度抑制。
D．美國很重視母語教育，美國高考考三科，數(shù)學(xué)、語文、閱讀和寫作，每科是800分。美國人把母語教學(xué)排在各科之首。
E．我們這次高考改革借鑒西方，特別是學(xué)習(xí)美國的一些教育方法。如重視母語教育，強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)等，家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。
（2）材料一和材料二就我國語文教育存在的問題所發(fā)表的看法，著眼點有什么不同？請簡要說明。
（3）語文教育為什么非常重要？請結(jié)合材料簡要分析。
（4）針對材料中提到的當前我國語文教育存在的問題，你認為應(yīng)采取哪些措施予以解決？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?

8．閱讀下面的新聞材料，完成下列各題。
    材料一：（本報記者徐睿哲）從新文化運動算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年?！鞍倌暾Z文”走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血，針砭時弊。
    語文，是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對語文本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。如今，中小學(xué)校語文課堂上、多媒體反而限相多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！罚髡呓榻B、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非常看重的語感也被放逐了。
    另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當培養(yǎng)口頭能力。”
   中國文藝理論學(xué)會副會長、福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場合露面時，似乎離開講稿就不會講話。專家認為，這種現(xiàn)象其實與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時，這也與學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。
（2014年12月22日《解放日報》07版）
    材料二：3月28日上午，美國教育聯(lián)合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長做了一場關(guān)于中美教育的報告。
    當天的報告會上，一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再強調(diào)母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀?！睂O連成說。
    孫連成介紹說，美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?br />    再看看美國小學(xué)的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的教學(xué)時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。
“我曾做過統(tǒng)計，美國人對母語教學(xué)的時間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘?！睂O連成認為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因為無論你走到人生的哪一個階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達。”他說。孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。
“我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對母語的重視，比如強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)?！睂O連成說，在中國，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因為有些課程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。
    他介紹，美國學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強調(diào)細致觀察。老師會經(jīng)常讓學(xué)生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。
（長春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動）
    材料三：中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學(xué)成績”調(diào)整為“更注重語文成績”的導(dǎo)向，值得點贊。
    人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因為，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養(yǎng)，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。
（摘自2015年3月25日《北京日報》）
    材料四：中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學(xué)成績”調(diào)整為“更注重語文成績”的導(dǎo)向，值得點贊。
    人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因為，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養(yǎng)，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。
（摘自2015年3月25日《北京日報》）
    材料五：何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了。“作為母語的中文，整整一個學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了。”何懷宏說，他認為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。
（摘自2015年4月1日騰訊教育）
（1）新聞材料就我國語文教育存在的問題所發(fā)表的看法，下列對有關(guān)各家觀點內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検荁C
A．語文教育專家認為，語文課過于單一的書面語教育和學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)，使其口頭交際需求受到很大程度抑制。
B．中小學(xué)語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課，雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，重要的語感也被放棄了。
C．語文，是語言，也是文學(xué)，不同于美術(shù)課，借助視圖“幫助”，限制了學(xué)生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。
D．美國很重視母語教育，美國高考考三科，數(shù)學(xué)、語文、閱讀和寫作，每科是800分。美國人把母語教學(xué)排在各科之首。
E．我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育對母語的重視，強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等的融合教學(xué)，要給孩子更多的時間去補M回這些東西。
（2）材料一和材料二就我國語文教育存在的問題所發(fā)表的看法，著眼點有什么不同？請簡要說明。
（3）語文教育為什么非常重要？請結(jié)合材料簡要分析。
（4）針對材料中提到的當前我國語文教育存在的問題，你認為應(yīng)采取哪些措施予以解決？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?

10．閱讀下面的新聞材料，完成下列各題。
    材料一：（本報記者徐睿哲）從新文化運動算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百年。“百年語文”走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市語文教育教學(xué)研究基地主辦的首屆教育論壇在華東師大落幕，不少名家一針見血，針砭時弊。
    語文，是語言，也是文學(xué)，但絕不同于美術(shù)課。甚至有時，借助視圖的“幫助”，反而限制了學(xué)生對語文本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。如今，中小學(xué)校語文課堂上、多媒體反而限相多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣多。北京大學(xué)中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒體已成為語文教學(xué)的“毒藥”。他發(fā)現(xiàn)，有些中學(xué)語文課堂已經(jīng)不用黑板，只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！?，作者介紹、作品背景、字詞注釋、思想意義、藝術(shù)手法等，全是網(wǎng)上下載、拼湊而成的。他認為，這樣雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非?？粗氐恼Z感也被放逐了。
    另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文課幾乎與口語表達訓(xùn)練沒什么關(guān)系，在“聽說讀寫”中嘴巴似乎最用不上。在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而語文科目考試從來都是筆試，“既然高考不考，就幾乎沒人關(guān)注語文也應(yīng)當培養(yǎng)口頭能力?！?br />    中國文藝理論學(xué)會副會長、福建師范大學(xué)文學(xué)院教授孫紹振表示，眼下很多政府官員、企業(yè)家、明星等“頭面人物”，在公開場合露面時，似乎離開講稿就不會講話。專家認為，這種現(xiàn)象其實與語文課過于單一的書面語教育不無關(guān)系；同時，這也與學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，其口頭交際需求受到一定程度抑制。
（2014年12月22日《解放日報》07版）
    材料二：3月28日上午，美國教育聯(lián)合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的老師、部分家長做了一場關(guān)于中美教育的報告。
    當天的報告會上，一直致力于中美基礎(chǔ)教育領(lǐng)域交流工作的孫連成一再強調(diào)母語教育的重要性，“在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀。”孫連成說。
    孫連成介紹說，美國很重視母語教育，“美國高考考三科，第一科大家知道肯定是數(shù)學(xué)，第二科是什么呢？大家可能說是語文，對，那第三科呢？我告訴你還是語文。美國高考有三科：數(shù)學(xué)、閱讀和寫作。數(shù)學(xué)多少分呢？800分，那兩科呢？每一門也是800分?！?br />    再看看美國小學(xué)的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的教學(xué)時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。
    “我曾做過統(tǒng)計，美國人對母語教學(xué)的時間一周是950分鐘，我們多少？拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘?！睂O連成認為，語文教育的重要性應(yīng)該排在各科之首，“因為無論你走到人生的哪一個階段，你有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達?！彼f。孫連成分析說，起始于2017年高考的這輪改革方案，最大的變化就是增強了語文的重要性，語文學(xué)科的分值增加幾乎已成定局。
    “我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。比如對母語的重視，比如強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的融合教學(xué)?！睂O連成說，在中國，學(xué)校不能給學(xué)生們更多的空間，因為有些課程體系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數(shù)學(xué)很重要，但孩子的語文一定要重視。
    他介紹，美國學(xué)校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學(xué)習(xí)，尤其強調(diào)細致觀察。老師會經(jīng)常讓學(xué)生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。
（長春廣播網(wǎng)2015年3月29日，有改動）
材料三：中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學(xué)成績”調(diào)整為“更注重語文成績”的導(dǎo)向，值得點贊。
    人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因為，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養(yǎng)，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。
（摘自2015年3月25日《北京日報》）
    材料四：中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招生政策，這一條特別引人關(guān)注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學(xué)、語文、外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學(xué)成績”調(diào)整為  “更注重語文成績”的導(dǎo)向，值得點贊。
    人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社會學(xué)科，語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，學(xué)好語文的確重要。因為，無論學(xué)習(xí)什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧吃。希望中小學(xué)生、家長和學(xué)校都能重視語文，采取多種措施強化語文素養(yǎng)，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。
                             （摘自2015年3月25日《北京日報》）
    材料五：何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學(xué)期的語文課本，結(jié)果40多分鐘就讀完了?！白鳛槟刚Z的中文，整整一個學(xué)期在學(xué)校學(xué)一本課本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學(xué)這點東西，考試還不怎樣，真是覺得太奇怪了?！焙螒押暾f，他認為只有大量閱讀好書和勤于寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關(guān)鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好的創(chuàng)意的關(guān)鍵。
（摘自2015年4月1日騰訊教育）
（1）新聞材料就我國語文教育存在的問題所發(fā)表的看法，下列對有關(guān)各家觀點內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検荁C
A．語文教育專家認為，語文課過于單一的書面語教育和學(xué)生過多依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)，使其口頭交際需求受到很大程度抑制。
B．中小學(xué)語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課，雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學(xué)生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象被干擾了，重要的語感也被放棄了。
C．語文，是語言，也是文學(xué)，不同于美術(shù)課，借助視圖“幫助”，限制了學(xué)生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培養(yǎng)。
D．美國很重視母語教育，美國高考考三科，數(shù)學(xué)、語文、閱讀和寫作，每科是800分。美國人把母語教學(xué)排在各科之首。
E．我們這次高考改革不是學(xué)習(xí)美國，而是借鑒了西方教育對母語的重視，強調(diào)語文教學(xué)與音樂、美術(shù)、思品等的融合教學(xué)，要給孩子更多的時間去補M回這些東西。
（2）材料一和材料二就我國語文教育存在的問題所發(fā)表的看法，著眼點有什么不同？請簡要說明。
（3）語文教育為什么非常重要？請結(jié)合材料簡要分析。
（4）針對材料中提到的當前我國語文教育存在的問題，你認為應(yīng)采取哪些措施予以解決？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?

閱讀下面的文字，完成小題。

徐光啟，歷史給明朝的最后一個機會

明朝一共277年，入過內(nèi)閣、掌過相權(quán)的人不勝枚舉。可取了英文名，信了天主教，寫了一部《農(nóng)政全書》的科學(xué)家徐光啟，只此一位，別無他人。隨便拿本數(shù)學(xué)書來，點、線、面、直角、四邊形……這些名詞，統(tǒng)統(tǒng)都是徐光啟翻譯的。從這個意義上說，徐光啟影響了歷史400年，注定還要影響一代代更多的中國人。

1593年，已經(jīng)31歲的徐光啟，受聘到廣東教書。這成為他命運的轉(zhuǎn)折點。在此徐光啟認識了他平生第一個傳教士朋友——意大利傳教士郭居靜。徐光啟從郭居靜那里知道了天主教的教義和西方科學(xué)知識。于是，徐光啟當機立斷，邀請郭居靜到自己家鄉(xiāng)傳教，西方傳教士正式登上了上海的舞臺。天主教也向好學(xué)又好客的徐老師打開了大門。徐光啟38歲那年，他赴京參加會試途中，又有機會認識了耶穌會士利瑪竇。三年后，已過不惑之年的徐光啟，不僅在科舉考試的階梯上漸行漸高，而且在宗教信仰上也找到了堅定的方向，他接受了葡萄牙傳教士羅如堅的洗禮，成為天主教徒，教名Pual（保羅）。

徐光啟對西學(xué)的鐘情，毫無疑問是受益于朋友。比起兩個世紀之后，西方傳教士在殖民地不甚光明的形象來說，徐光啟所認識的傳教士朋友，是如此地富有人格魅力。那是一群圣賢之徒，悲憫而智慧的目光凝視著世人，宣揚著忠孝慈愛、改過自新，這和中國的先儒何等相似。與其說徐光啟膜拜了上帝，不如說他膜拜了朋友——傳教士有他的國度，但真理沒有國度，大可拿來“補益王化，左右儒術(shù)，救正佛法”。

他看到，這群朋友身上有中國先儒所沒有的特點：學(xué)有專長，技術(shù)興國。當時的晚明，海外貿(mào)易快速發(fā)展，社會思想多元化，但政治日趨衰敗，女真族的軍隊在步步緊逼，農(nóng)民起義的烽火在點點燃燒。徐光啟深深地感到，只有關(guān)注農(nóng)兵、崇尚實踐，才能延長明朝微弱的呼吸。

42歲的徐光啟考中進士，并最終獲得“禮部尚書兼文淵閣大學(xué)士”的職務(wù)。他做官也是幾起幾落?？伤冀K關(guān)心國計民生。他讀兵書練武藝，引進和仿制紅夷大炮，訓(xùn)練火器營，加強京師的戒備和操練；他興修水利和技術(shù)發(fā)明，在天津開辟水田，改革軍屯，推廣高產(chǎn)作物。雖說對奄奄一息的明朝不可能妙手回春，但至少對百姓的生活、軍隊的防務(wù)，還是頗有益處。

而徐光啟主政的最大成就，應(yīng)該是編寫《崇禎歷書》。由于欽天監(jiān)推算日食不準，崇禎皇帝召回了已退休的三朝舊臣徐光啟，要他主持歷法改革。70歲的徐光啟以高度的熱情參與到各種測量與編制工作中，他的國際友人湯若望和鄧玉函也加盟其中，最終完成了這部用西方天體理論指導(dǎo)古老中國的奇書。

徐光啟本質(zhì)上就是個科學(xué)天才。漫長的趕考歲月、繁忙的行政工作，都沒有影響到他的科研事業(yè)，《農(nóng)政全書》如期出版，他成為中國歷史上一位百科全書式的科學(xué)家。他對科技的貢獻，該從一個甘薯說起。

父親去世那年，江南水災(zāi)，農(nóng)田盡淹。回家守孝的徐光啟對此十分憂心，聽一位朋友說起福建一帶從外國引進了一種高產(chǎn)農(nóng)作物甘薯，極易成活。徐光啟立即讓朋友帶來一些秧苗，開荒試種，果然豐收。于是他把種植心得編成小冊，發(fā)送鄉(xiāng)鄰?；鹿傥褐屹t權(quán)傾朝野，徐光啟拒絕趨炎附勢，遭到參劾，再度退休。將積累多年的農(nóng)業(yè)資料系統(tǒng)地進行增廣、審訂、批點、編排。這就是著名的《農(nóng)政全書》。

不僅如此，他的翻譯天才和中文版《幾何原本》，惠及了世世代代的華夏子孫。點、線、直線、曲線、平行線、角、直角、銳角、鈍角、三角形、四邊形……這些數(shù)學(xué)課本上耳熟能詳?shù)男g(shù)語，都是徐光啟在400年前定下來的。不但在我國沿用至今，并且還影響到朝鮮、日本。

歷時一年，《幾何原本》譯出六卷，刊印發(fā)行。徐光啟撫摸著書，感慨道：這部光輝的數(shù)學(xué)著作在此后的一百年里，必將成為天下學(xué)子必讀之書，但到那時候只怕已太晚了。

可歷史，比他預(yù)感的更悲哀。明朝覆亡，清朝建立，權(quán)力更迭之間，科學(xué)再度被打入了“冷宮”。直到晚清廢科舉、興新式學(xué)堂時，幾何學(xué)才成為學(xué)生的必修課程，這與徐光啟發(fā)出的“百年”之嘆，又晚了近兩百年。

幸而，1633年，徐光啟閉上了他才華橫溢的雙目，終此一生，沒有看到他的政治理想和科技理想的雙重覆沒。只是，歷史給明朝的最后一個復(fù)蘇機會，到底沒有被當朝抓住。

（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） （ ）

A．徐光啟中過進士，官至內(nèi)閣大學(xué)士，但他更是一位了不起的科學(xué)家，他在農(nóng)業(yè)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)方面均有建樹，影響了中國歷史400年。

B．認識傳教士是徐光啟命運的轉(zhuǎn)折點，從他們那里，他開始了解并熱愛西學(xué)，并且在宗教上找到了堅定的方向。他克服重重阻力，接受了洗禮，成為一名天主教徒。

C．徐光啟的傳教士朋友和中國古代的先賢們有著極其相似之處，都富有人格魅力，宣揚忠孝慈愛、改過自新，主張學(xué)有所長、用技術(shù)興國利民。

D．徐光啟做官幾起幾落，但始終關(guān)心國計民生，他熟讀兵書，引進和仿制紅夷大炮，訓(xùn)練火器營，強化軍隊的防務(wù)，興修水利，加強生產(chǎn)，改善百姓的生活。

E．由于欽天監(jiān)依照舊歷書預(yù)報日食出現(xiàn)差錯，皇帝召回已經(jīng)退休的徐光啟，來參與測量和編制工作，改革歷法。最終徐光啟編寫成《崇禎歷書》。

（2）文章介紹了徐光啟的哪些科技成果?意義何在?（6分）

答：__________________________________________________________________

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（3）縱觀全文，說說徐光啟是怎樣一個人?（6分）

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（4）“徐光啟撫摸著《幾何原本》譯本，感慨道：這部光輝的數(shù)學(xué)著作在此后的一百年里，必將成為天下學(xué)子必讀之書，但到那時候只怕已太晚了”，而“直到晚清廢科舉、興新式學(xué)堂時，幾何學(xué)才成為學(xué)生的必修課程，這與徐光啟發(fā)出的‘百年’之嘆，又晚了近兩百年”，請聯(lián)系我們對科學(xué)所應(yīng)有的態(tài)度，談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：__________________________________________________________________

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