科目:gzyw 來(lái)源:四川省南充高中2012屆高三第二次月考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:gzyw 來(lái)源:桂壯紅皮書(shū)·高考總復(fù)習(xí)系列·高考紅皮書(shū)·語(yǔ)文 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
百元鈔票
臨近中午時(shí)分,益民市場(chǎng)的生意開(kāi)始紅火起來(lái),賣(mài)菜的,賣(mài)肉的,賣(mài)涼粉的,賣(mài)豆腐的,各樣的攤主都來(lái)了精神,叫賣(mài)聲,討價(jià)聲,吵鬧聲,嬉笑聲,嗡嗡地匯成一片。
一位40歲左右的男人,口里叼著香煙,大搖大擺地出現(xiàn)在市場(chǎng)上,男人的前邊是一個(gè)14歲左右的男孩。
“小子,前邊走,不要東張西望,不要胡說(shuō)八道?!蹦腥酥钢泻⒌谋亲诱f(shuō),男孩一聲不吭。男人姓王名輝,是益民市場(chǎng)的管理員,男孩與男人長(zhǎng)得有點(diǎn)兒像:一樣的濃眉,一樣的大眼,一樣的高鼻梁,一樣的厚嘴唇。
在肉案前。
“唉喲,老王,您早?!辟u(mài)肉的張師傅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向王輝打招呼,又看一眼男孩,滿(mǎn)臉堆著笑,“老王,您真有福氣,兒子都這么大了,一看就是一臉福相。您來(lái)得正巧,今天的豬肉好著哪,來(lái)二斤?!闭f(shuō)著,張師傅已割下一塊精瘦肉,裝入塑料袋,塞進(jìn)男孩手中。
“不是病豬肉吧?”王輝一臉正色。
“那哪能,自打上一次受了您的教育,我早改正啦?!?/P>
王輝從褲兜里摸出一張100元的鈔票,這鈔票已無(wú)棱無(wú)角,污跡斑斑,破爛不堪。張師傅接過(guò)鈔票,裝模作樣在錢(qián)袋里摸了摸,又將那百元鈔票還給王輝,為難地說(shuō):
“老王,實(shí)在對(duì)不起,今天碰巧沒(méi)零錢(qián),下次吧!”
“好,下次吧。”王輝哼了哼。
“老王,您走好?!睆垘煾笛郾牨牭乜粗踺x離去。
在魚(yú)攤前。
賣(mài)魚(yú)的是一對(duì)小夫妻,丈夫稱(chēng)魚(yú),妻子收錢(qián),忙得不可開(kāi)交。
“新鮮的黃河大鯉魚(yú),快來(lái)買(mǎi)喲。”小伙子兩手是水,滿(mǎn)臉是汗。
“就那一條!”王輝指著水里最大的一條魚(yú)說(shuō)。小伙子稱(chēng)了魚(yú),頭也顧不得抬,隨口說(shuō):“不多不少3斤2兩,每斤6元,19元2角,免掉零頭,湊個(gè)整數(shù)?!?/P>
王輝又從褲兜里摸出那張百元鈔票,年輕女人接過(guò)鈔票,口里喃喃道:“這錢(qián)也太破了,還能花嗎?”邊說(shuō)邊找零錢(qián)。
聽(tīng)到女人的話(huà),小伙子心里一怔,抬起頭,急忙從女人手里奪過(guò)鈔票,陪著笑臉說(shuō):“原來(lái)是老王大哥,兄弟有眼不識(shí)泰山,您來(lái)光顧小攤,是兄弟的榮幸,兄弟感激不盡。今天碰巧沒(méi)有零錢(qián),下次吧?!毙』镒舆呎f(shuō)邊將鈔票塞進(jìn)王輝的褲兜里。
“小侄念書(shū)費(fèi)神,魚(yú)頭補(bǔ)腦,以后常來(lái)?!闭f(shuō)著又將一條鯉魚(yú)塞進(jìn)塑料袋。
鯉魚(yú)的尾巴一甩,水滴濺了王輝一臉。王輝狠狠地拍了鯉魚(yú)一巴掌,憤憤地說(shuō):“不識(shí)好歹的東西,我讓你不老實(shí)!”
小伙子驚慌的雙眼望著王輝離去。
在瓜攤前。
“喲,王大兄弟,來(lái)啦!”賣(mài)瓜的中年婦女一臉和氣。
“哪兒產(chǎn)的西瓜?”王輝吐掉嘴里的半截香煙。
“河南瓜,剛上市?!敝心陭D女邊說(shuō)邊撿起一個(gè)大西瓜往男孩的懷里塞。
“好小子,跟你爹一模一樣,多喜人喲。”中年婦女摸摸男孩的頭,親昵地說(shuō)。
王輝的手又伸進(jìn)了褲兜,去掏那張百元鈔票,中年婦女趕忙按住王輝的手說(shuō):“這是哪里話(huà),大熱天的,王大兄弟忙了一上午,也不正是為我們服務(wù)嗎?吃個(gè)西瓜,應(yīng)該?!?/P>
王輝和男孩走遠(yuǎn)了,中年婦女的臉上還掛著笑容。
走出市場(chǎng),王輝對(duì)男孩說(shuō):“小子,這下看清了吧,我這張鈔票,給人,都沒(méi)人敢要。你小子,小小年紀(jì)不學(xué)好,膽大包天,竟敢伸手來(lái)偷。今天,諒你是第一次,就放你一馬,往后好好學(xué)著點(diǎn),像我一樣,做個(gè)好人?!?/P>
男孩用心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
1.說(shuō)明下面兩次描寫(xiě)的作用。
(1)開(kāi)頭一段描寫(xiě)的作用是________________________。
(2)對(duì)王輝的百元鈔票進(jìn)行描寫(xiě)的作用是________________________。
2.請(qǐng)分析以下三句話(huà)中加粗語(yǔ)句表達(dá)的含義。
(1)聽(tīng)到女人的話(huà),小伙子心里一怔。
(2)小伙子驚慌的雙眼望著王輝離去。
(3)中年婦女的臉上還掛著笑容。
答:(1)________________________________________________________。
(2)________________________________________________________。
(3)________________________________________________________。
3.概括這篇小說(shuō)的主旨。
答:________________________________________________________。
4.對(duì)這篇小說(shuō)思想藝術(shù)的評(píng)價(jià)鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.本篇篇幅短小,內(nèi)涵豐富,除了諷刺王輝之外,也諷刺了“男孩”不學(xué)好,眾商販弄虛作假、阿諛?lè)暧瘸髴B(tài)。
B.本篇情節(jié)安排頗具匠心,那個(gè)男孩,開(kāi)始讀者也和商販一樣,以為是王輝的兒子,最后才知道是被他抓住的小偷,出人意料之外,又在情理之中。
C.本篇構(gòu)思巧妙,以小偷與權(quán)要作對(duì)比,他們都白拿別人的東西,但身份不同,結(jié)果迥異,突出并深化了主題。
D.本篇諷刺性強(qiáng),男孩偷王輝鈔票,他說(shuō)是“不學(xué)好”,他白拿別人的東西,卻自鳴得意,還要教育男孩“像我一樣,做個(gè)好人”,極富諷刺意味。
E.本篇刻畫(huà)人物采用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,在客觀敘述中直接流露作者自己的愛(ài)憎態(tài)度。
科目:gzyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 高考版 廣東專(zhuān)用 2009-2010學(xué)年 第4期 總160期 題型:048
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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面題。(20分)
比薩斜塔下的沉思
①在天真爛漫的童年,就聽(tīng)說(shuō)過(guò)那遙遠(yuǎn)的渺茫得像夢(mèng)幻里閃現(xiàn)出來(lái)的異邦,聳立著這座傾斜的圓塔。自從它造成之后,六百多載的歲月已經(jīng)匆匆地消逝,就像飄散著多少輕盈的浮云,淌過(guò)了無(wú)數(shù)喧嘩的流水。而在翻騰著苦難和歡樂(lè)的人間,曾經(jīng)于暴政的屠戮中血流如海,自然也揮舞過(guò)爭(zhēng)取自由的寶劍,推翻了專(zhuān)制的君主,使得正義的歌聲響徹云霄。還有多少閃射出思想光芒的哲人默默地萎頓,多少飛揚(yáng)著明眸皓齒的美女悄悄地衰亡,只有它始終躲過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)和火災(zāi)的侵凌,每天都張望著黎明和黑夜的降臨:盡管它在緩慢地增大著自己傾斜的角度,卻依舊莊嚴(yán)和美麗地聳立在那兒,至今還不曾崩潰和塌陷。這神秘得超越了常規(guī)的命運(yùn),怎么能尋覓合理的解釋和回答呢?
②童年時(shí)留下這縹緲的影子,偶或在自己的心靈中搖晃和升騰,叩問(wèn)著這比薩斜塔,怎么能阻止自己往下墜落的慣性,竟如此堅(jiān)毅和剛勁地傾側(cè)于蒼彎底下?從而就啟示和催促我養(yǎng)成了思索的愛(ài)好,正是它給予了我生存方式里的此種恩賜。至于矗著它的那塊土地和那個(gè)國(guó)家,在當(dāng)時(shí)真覺(jué)得是異常的陌生和朦朧,漸漸地增添了許多知識(shí)之后,才懂得意大利這文藝復(fù)興的發(fā)源地,沖破了中世紀(jì)陰森、幽暗和殘酷的禁錮,鼓舞人們?nèi)?zhēng)取自由、尊嚴(yán)和歡樂(lè)的生活。也許正是因?yàn)槟X海里的知識(shí)愈益豐富起來(lái),就沖淡了對(duì)比薩斜塔的記憶。
③真想不到在消磨了多少艱辛的歲月之后,竟突然會(huì)有跟它邂逅的緣分。當(dāng)我簇?fù)碓谕鶃?lái)奔跑的人群里,焦急地穿過(guò)那條狹窄的小巷時(shí),心里禁不住砰砰地跳起來(lái),如果能夠插上翅膀飛往前邊僅有一箭之遙的巷口,就可以觀看和欣賞它無(wú)比美好的容顏了,可是我無(wú)法輕易地穿越這熙熙攘攘的人群。
④迎面過(guò)來(lái)的多少游客,密密地堵塞著我往前跋涉的腳步。瞧著這些肥胖的老者、俏麗的少婦和聰穎的兒童,盡是白皙的面龐、碧藍(lán)的眼珠和金黃的頭發(fā),不知道是從風(fēng)光明媚的歐洲本土,抑或阻隔著海洋的美洲大陸前來(lái)這兒?有個(gè)英氣勃勃的青年正側(cè)著身子,滿(mǎn)面含笑地從我旁邊迂回和徜徉,我打量著他跟自己相似的臉型,猜測(cè)他來(lái)自華夏的土地,抑或是其他亞洲國(guó)家?為什么從地球的各個(gè)角落里,有數(shù)不清的人們興沖沖地聚集在這兒,只為了瞧一眼神奇的斜塔。每一個(gè)燃燒著滿(mǎn)腔熱情和憧憬著崇高境界的人,也許都會(huì)厭倦平庸、瑣屑和混沌的日子,而向往著奇異和神秘的景象,那么比薩斜塔不正是最好的目標(biāo)?將這充滿(mǎn)魅力的印象,永遠(yuǎn)消融在自己心里,不正是更有意義的一種生存方式嗎?
⑤好不容易一步步地挪到了巷口,瞪著兩眼張望那青翠得令人心醉的草坪后面,這渾圓得玲瓏剔透的斜塔,整座淺黃色的花崗石建筑,在八個(gè)樓層中緊挨在一起的兩百多座拱門(mén),多么俊秀和細(xì)巧的圓柱,紛紛撐住了自己頂部的圓弧,一副典雅和莊嚴(yán)的姿勢(shì),真讓人肅然起敬。從深藍(lán)色的天幕底下,拋出那絲絲縷縷夕陽(yáng)的余暉,那一陣陣璀璨的金光映照著石壁,竟還反射到我激蕩的心靈中,趕緊聚精會(huì)神地從它底層渾厚而又挺拔的圓圈,往上仰視著五十多米高的頂巔。在雕刻成像翅膀那樣凸起的檐頂,還裝飾著一圈菱形的花紋,隱隱約約地透過(guò)朵朵云霧的殘陽(yáng),閃閃爍爍地?fù)崦@用多少手掌砌出的圖案。而底下凹陷進(jìn)去的拱門(mén)里面,不知道懸掛著什么形狀的銅鐘?隨著這座建筑的不斷傾斜,據(jù)說(shuō)早已禁止人們從里邊螺旋形的樓梯往上攀登,哪里還能夠敲出清脆而又深沉的鐘聲呢?
⑥據(jù)說(shuō),這座比薩教堂鐘樓,在十一世紀(jì)后期動(dòng)工興建時(shí),因?yàn)榈旎氖д`,剛建造了三層即開(kāi)始傾斜,停頓了一百余年才又繼續(xù)施工,等到在十三世紀(jì)中葉落成之后,塔頂已經(jīng)偏離垂直的中心線(xiàn)兩米多遠(yuǎn)了。真得責(zé)怪這些技師與工匠們,為什么在追求美麗的線(xiàn)條和輪廓時(shí),竟忘卻了必需的結(jié)實(shí)與穩(wěn)固?控制教會(huì)的僧侶和統(tǒng)治城市的官僚,也曾插手和干擾過(guò)這座建筑的進(jìn)程嗎?這也許是永遠(yuǎn)都無(wú)法解開(kāi)的謎團(tuán)了。令人擔(dān)心的是經(jīng)過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨的侵蝕和凋零,它還不住地往南邊傾斜。有多少人思考著如何讓它停止傾斜,隱約可見(jiàn)兩根粗長(zhǎng)的鋼絲,緊牽著塔身地教堂背后的地下,這就能夠拯救它倒坍的厄運(yùn)嗎?
⑦不可思議的是二十多年前在這兒發(fā)生的一場(chǎng)地震,卻也未能摧毀它,它依舊在巍然屹立著,神秘地傾斜著。這真是無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)和剛毅的象征,才會(huì)有浩浩蕩蕩的人們趕來(lái)探望它,卻不顧它身旁那一座龐大和氣派的教堂,很少仰望那教堂頂端高出身軀的圓柱,這大約是因?yàn)榇蠹叶伎释蛏衿娑鴪?jiān)強(qiáng)的境界攀登。
(選自《中國(guó)當(dāng)代散文經(jīng)典》,作者:林非)
【小題1】作者在本文中懷著一種近乎虔誠(chéng)的心情寫(xiě)斜塔,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣有層次地寫(xiě)出自己對(duì)斜塔的情思的?(3分)
【小題2】分析第四段的作用。(4分)
【小題3】確切地說(shuō),斜塔不過(guò)是龐大和氣派的教堂的一座鐘樓,原本只是“配角”,但為什么從地球的各個(gè)角落有數(shù)不清的人們興沖沖的趕來(lái)探望它,作者認(rèn)為原因是什么?(4分)
【小題4】問(wèn)句的反復(fù)使用是本文語(yǔ)言上的一個(gè)顯著特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析其作用。(5分)
【小題5】這篇文章能帶給我們哪些哲理性思考?(4分)
科目:gzyw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省寧波市高三“十校聯(lián)考”語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面題。(20分)
比薩斜塔下的沉思
①在天真爛漫的童年,就聽(tīng)說(shuō)過(guò)那遙遠(yuǎn)的渺茫得像夢(mèng)幻里閃現(xiàn)出來(lái)的異邦,聳立著這座傾斜的圓塔。自從它造成之后,六百多載的歲月已經(jīng)匆匆地消逝,就像飄散著多少輕盈的浮云,淌過(guò)了無(wú)數(shù)喧嘩的流水。而在翻騰著苦難和歡樂(lè)的人間,曾經(jīng)于暴政的屠戮中血流如海,自然也揮舞過(guò)爭(zhēng)取自由的寶劍,推翻了專(zhuān)制的君主,使得正義的歌聲響徹云霄。還有多少閃射出思想光芒的哲人默默地萎頓,多少飛揚(yáng)著明眸皓齒的美女悄悄地衰亡,只有它始終躲過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)和火災(zāi)的侵凌,每天都張望著黎明和黑夜的降臨:盡管它在緩慢地增大著自己傾斜的角度,卻依舊莊嚴(yán)和美麗地聳立在那兒,至今還不曾崩潰和塌陷。這神秘得超越了常規(guī)的命運(yùn),怎么能尋覓合理的解釋和回答呢?
②童年時(shí)留下這縹緲的影子,偶或在自己的心靈中搖晃和升騰,叩問(wèn)著這比薩斜塔,怎么能阻止自己往下墜落的慣性,竟如此堅(jiān)毅和剛勁地傾側(cè)于蒼彎底下?從而就啟示和催促我養(yǎng)成了思索的愛(ài)好,正是它給予了我生存方式里的此種恩賜。至于矗著它的那塊土地和那個(gè)國(guó)家,在當(dāng)時(shí)真覺(jué)得是異常的陌生和朦朧,漸漸地增添了許多知識(shí)之后,才懂得意大利這文藝復(fù)興的發(fā)源地,沖破了中世紀(jì)陰森、幽暗和殘酷的禁錮,鼓舞人們?nèi)?zhēng)取自由、尊嚴(yán)和歡樂(lè)的生活。也許正是因?yàn)槟X海里的知識(shí)愈益豐富起來(lái),就沖淡了對(duì)比薩斜塔的記憶。
③真想不到在消磨了多少艱辛的歲月之后,竟突然會(huì)有跟它邂逅的緣分。當(dāng)我簇?fù)碓谕鶃?lái)奔跑的人群里,焦急地穿過(guò)那條狹窄的小巷時(shí),心里禁不住砰砰地跳起來(lái),如果能夠插上翅膀飛往前邊僅有一箭之遙的巷口,就可以觀看和欣賞它無(wú)比美好的容顏了,可是我無(wú)法輕易地穿越這熙熙攘攘的人群。
④迎面過(guò)來(lái)的多少游客,密密地堵塞著我往前跋涉的腳步。瞧著這些肥胖的老者、俏麗的少婦和聰穎的兒童,盡是白皙的面龐、碧藍(lán)的眼珠和金黃的頭發(fā),不知道是從風(fēng)光明媚的歐洲本土,抑或阻隔著海洋的美洲大陸前來(lái)這兒?有個(gè)英氣勃勃的青年正側(cè)著身子,滿(mǎn)面含笑地從我旁邊迂回和徜徉,我打量著他跟自己相似的臉型,猜測(cè)他來(lái)自華夏的土地,抑或是其他亞洲國(guó)家?為什么從地球的各個(gè)角落里,有數(shù)不清的人們興沖沖地聚集在這兒,只為了瞧一眼神奇的斜塔。每一個(gè)燃燒著滿(mǎn)腔熱情和憧憬著崇高境界的人,也許都會(huì)厭倦平庸、瑣屑和混沌的日子,而向往著奇異和神秘的景象,那么比薩斜塔不正是最好的目標(biāo)?將這充滿(mǎn)魅力的印象,永遠(yuǎn)消融在自己心里,不正是更有意義的一種生存方式嗎?
⑤好不容易一步步地挪到了巷口,瞪著兩眼張望那青翠得令人心醉的草坪后面,這渾圓得玲瓏剔透的斜塔,整座淺黃色的花崗石建筑,在八個(gè)樓層中緊挨在一起的兩百多座拱門(mén),多么俊秀和細(xì)巧的圓柱,紛紛撐住了自己頂部的圓弧,一副典雅和莊嚴(yán)的姿勢(shì),真讓人肅然起敬。從深藍(lán)色的天幕底下,拋出那絲絲縷縷夕陽(yáng)的余暉,那一陣陣璀璨的金光映照著石壁,竟還反射到我激蕩的心靈中,趕緊聚精會(huì)神地從它底層渾厚而又挺拔的圓圈,往上仰視著五十多米高的頂巔。在雕刻成像翅膀那樣凸起的檐頂,還裝飾著一圈菱形的花紋,隱隱約約地透過(guò)朵朵云霧的殘陽(yáng),閃閃爍爍地?fù)崦@用多少手掌砌出的圖案。而底下凹陷進(jìn)去的拱門(mén)里面,不知道懸掛著什么形狀的銅鐘?隨著這座建筑的不斷傾斜,據(jù)說(shuō)早已禁止人們從里邊螺旋形的樓梯往上攀登,哪里還能夠敲出清脆而又深沉的鐘聲呢?
⑥據(jù)說(shuō),這座比薩教堂鐘樓,在十一世紀(jì)后期動(dòng)工興建時(shí),因?yàn)榈旎氖д`,剛建造了三層即開(kāi)始傾斜,停頓了一百余年才又繼續(xù)施工,等到在十三世紀(jì)中葉落成之后,塔頂已經(jīng)偏離垂直的中心線(xiàn)兩米多遠(yuǎn)了。真得責(zé)怪這些技師與工匠們,為什么在追求美麗的線(xiàn)條和輪廓時(shí),竟忘卻了必需的結(jié)實(shí)與穩(wěn)固?控制教會(huì)的僧侶和統(tǒng)治城市的官僚,也曾插手和干擾過(guò)這座建筑的進(jìn)程嗎?這也許是永遠(yuǎn)都無(wú)法解開(kāi)的謎團(tuán)了。令人擔(dān)心的是經(jīng)過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨的侵蝕和凋零,它還不住地往南邊傾斜。有多少人思考著如何讓它停止傾斜,隱約可見(jiàn)兩根粗長(zhǎng)的鋼絲,緊牽著塔身地教堂背后的地下,這就能夠拯救它倒坍的厄運(yùn)嗎?
⑦不可思議的是二十多年前在這兒發(fā)生的一場(chǎng)地震,卻也未能摧毀它,它依舊在巍然屹立著,神秘地傾斜著。這真是無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)和剛毅的象征,才會(huì)有浩浩蕩蕩的人們趕來(lái)探望它,卻不顧它身旁那一座龐大和氣派的教堂,很少仰望那教堂頂端高出身軀的圓柱,這大約是因?yàn)榇蠹叶伎释蛏衿娑鴪?jiān)強(qiáng)的境界攀登。
(選自《中國(guó)當(dāng)代散文經(jīng)典》,作者:林非)
1.作者在本文中懷著一種近乎虔誠(chéng)的心情寫(xiě)斜塔,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣有層次地寫(xiě)出自己對(duì)斜塔的情思的?(3分)
2.分析第四段的作用。(4分)
3.確切地說(shuō),斜塔不過(guò)是龐大和氣派的教堂的一座鐘樓,原本只是“配角”,但為什么從地球的各個(gè)角落有數(shù)不清的人們興沖沖的趕來(lái)探望它,作者認(rèn)為原因是什么?(4分)
4.問(wèn)句的反復(fù)使用是本文語(yǔ)言上的一個(gè)顯著特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析其作用。(5分)
5.這篇文章能帶給我們哪些哲理性思考?(4分)
科目:gzyw 來(lái)源:2015屆浙江省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成各題。(20分)
比薩斜塔下的沉思
林非
①在天真爛漫的童年,就聽(tīng)說(shuō)過(guò)那遙遠(yuǎn)的渺茫得像夢(mèng)幻里閃現(xiàn)出的異邦,聳立著這座傾斜的圓塔。自從它造成之后,六百多載的歲月已經(jīng)匆匆地消逝,就像飄散著多少輕盈的浮云,淌過(guò)了無(wú)數(shù)喧嘩的流水。而在翻騰著苦難和歡樂(lè)的人間,曾經(jīng)于暴政的屠戮中血流如海,自然也揮舞過(guò)爭(zhēng)取自由的寶劍,推翻了專(zhuān)制的君主,使得正義的歌聲響徹云霄。還有多少閃射出思想光芒的哲人默默地萎頓,多少飛揚(yáng)著明眸皓齒的美女悄悄地衰亡,只有它始終躲過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)和火災(zāi)的侵凌,每天都張望著黎明和黑夜的降臨盡管它在緩慢地增大著自己傾斜的角度,卻依舊莊嚴(yán)和美麗地聳立在那兒,至今還不曾崩潰和塌陷。這神秘得超越了常規(guī)的命運(yùn),怎么能尋覓合理的解釋和回答呢?
②童年時(shí)留下這縹緲的影子,偶或在自己的心靈中搖晃和升騰,叩問(wèn)著這比薩斜塔,怎么能阻止自己往下墜落的慣性,竟如此堅(jiān)毅和剛勁地傾側(cè)于蒼彎底下?從而就啟示和催促我養(yǎng)成了思索的愛(ài)好,正是它給予了我生存方式里的此種恩賜。至于矗著它的那塊土地和那個(gè)國(guó)家,在當(dāng)時(shí)真覺(jué)得是異常的陌生和朦朧,漸漸地增添了許多知識(shí)之后,才懂得意大利這文藝復(fù)興的發(fā)地,沖破了中世紀(jì)陰森、幽暗和殘酷的禁錮,鼓舞人們?nèi)?zhēng)取自由、尊嚴(yán)和歡樂(lè)的生活。也許正是因?yàn)槟X海里的知識(shí)愈益豐富起,就沖淡了對(duì)比薩斜塔的記憶。
③真想不到在消磨了多少艱辛的歲月之后,竟突然會(huì)有跟它邂逅的緣分。當(dāng)我簇?fù)碓谕寂艿娜巳豪?,焦急地穿過(guò)那條狹窄的小巷時(shí),心里禁不住砰砰地跳起,如果能夠插上翅膀飛往前邊僅有一箭之遙的巷口,就可以觀看和欣賞它無(wú)比美好的容顏了,可是我無(wú)法輕易地穿越這熙熙攘攘的人群。
④迎面過(guò)的多少游客,密密地堵塞著我往前跋涉的腳步。瞧著這些肥胖的老者、俏麗的少婦和聰穎的兒童,盡是白皙的面龐、碧藍(lán)的眼珠和金黃的頭發(fā),不知道是從風(fēng)光明媚的歐洲本土,抑或阻隔著海洋的美洲大陸前這兒?有個(gè)英氣勃勃的青年正側(cè)著身子,滿(mǎn)面含笑地從我旁邊迂回和徜徉,我打量著他跟自己相似的臉型,猜測(cè)他自華夏的土地,抑或是其他亞洲國(guó)家?為什么從地球的各個(gè)角落里,有數(shù)不清的人們興沖沖地聚集在這兒,只為了瞧一眼神奇的斜塔。每一個(gè)燃燒著滿(mǎn)腔熱情和憧憬著崇高境界的人,也許都會(huì)厭倦平庸、瑣屑和混沌的日子,而向往著奇異和神秘的景象,那么比薩斜塔不正是最好的目標(biāo)?將這充滿(mǎn)魅力的印象,永遠(yuǎn)消融在自己心里,不正是更有意義的一種生存方式嗎?
⑤好不容易一步步地挪到了巷口,瞪著兩眼張望那青翠得令人心醉的草坪后面,這渾圓得玲瓏剔透的斜塔,整座淺黃色的花崗石建筑,在八個(gè)樓層中緊挨在一起的兩百多座拱門(mén),多么俊秀和細(xì)巧的圓柱,紛紛撐住了自己頂部的圓弧,一副典雅和莊嚴(yán)的姿勢(shì),真讓人肅然起敬。從深藍(lán)色的天幕底下,拋出那絲絲縷縷夕陽(yáng)的余暉,那一陣陣璀璨的金光映照著石壁,竟還反射到我激蕩的心靈中,趕緊聚精會(huì)神地從它底層渾厚而又挺拔的圓圈,往上仰視著五十多米高的頂巔。在雕刻成像翅膀那樣凸起的檐頂,還裝飾著一圈菱形的花紋,隱隱約約地透過(guò)朵朵云霧的殘陽(yáng),閃閃爍爍地?fù)崦@用多少手掌砌出的圖案。而底下凹陷進(jìn)去的拱門(mén)里面,不知道懸掛著什么形狀的銅鐘?隨著這座建筑的不斷傾斜,據(jù)說(shuō)早已禁止人們從里邊螺旋形的樓梯往上攀登,哪里還能夠敲出清脆而又深沉的鐘聲呢?
⑥據(jù)說(shuō),這座比薩教堂鐘樓,在十一世紀(jì)后期動(dòng)工興建時(shí),因?yàn)榈旎氖д`,剛建造了三層即開(kāi)始傾斜,停頓了一百余年才又繼續(xù)施工,等到在十三世紀(jì)中葉落成之后,塔頂已經(jīng)偏離垂直的中心線(xiàn)兩米多遠(yuǎn)了。真得責(zé)怪這些技師與工匠們,為什么在追求美麗的線(xiàn)條和輪廓時(shí),竟忘卻了必需的結(jié)實(shí)與穩(wěn)固?控制教會(huì)的僧侶和統(tǒng)治城市的官僚,也曾插手和干擾過(guò)這座建筑的進(jìn)程嗎?這也許是永遠(yuǎn)都無(wú)法解開(kāi)的謎團(tuán)了。令人擔(dān)心的是經(jīng)過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨的侵蝕和凋零,它還不住地往南邊傾斜。有多少人思考著如何讓它停止傾斜,隱約可見(jiàn)兩根粗長(zhǎng)的鋼絲,緊牽著塔身地教堂背后的地下,這就能夠拯救它倒坍的厄運(yùn)嗎?
⑦不可思議的是二十多年前在這兒發(fā)生的一場(chǎng)地震,卻也未能摧毀它,它依舊在巍然屹立著,神秘地傾斜著。這真是無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)和剛毅的象征,才會(huì)有浩浩蕩蕩的人們趕探望它,卻不顧它身旁那一座龐大和氣派的教堂,很少仰望那教堂頂端高出身軀的圓柱,這大約是因?yàn)榇蠹叶伎释蛏衿娑鴪?jiān)強(qiáng)的境界攀登。
(選自《中國(guó)當(dāng)代散文經(jīng)典》)
1.作者在本文中懷著一種近乎虔誠(chéng)的心情寫(xiě)斜塔,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣有層次地寫(xiě)出自己對(duì)斜塔的情思的?(3分)
2.分析第四段的作用。(4分)
3.確切地說(shuō),斜塔不過(guò)是龐大和氣派的教堂的一座鐘樓,原本只是“配角”,但為什么從地球的各個(gè)角落有數(shù)不清的人們興沖沖的趕來(lái)探望它,作者認(rèn)為原因是什么?(4分)
4.問(wèn)句的反復(fù)使用是本文語(yǔ)言上的一個(gè)顯著特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析其作用。(5分)
5.這篇文章能帶給我們哪些哲理性思考?(4分)
科目:gzzz 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題。
材料一:2013年3月,全國(guó)人大代表相聚北京,勝利召開(kāi)十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議。在全國(guó)人大代表們提交大會(huì)的議案中,“關(guān)注民生”的提案所占比例最大。在會(huì)議期間,全國(guó)人民代表大會(huì)聽(tīng)取、審議并表決通過(guò)了國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告,審議、批準(zhǔn)《關(guān)于2012年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2013年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的決議》,表決通過(guò)了《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案》,選舉產(chǎn)生了新一屆中華人民共和國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。
(1)結(jié)合材料一,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)。(10分)
材料二:在中國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段,黨的十八大首提“美麗中國(guó)”概念,提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程,努力建設(shè)美麗中國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。黨的十八大報(bào)告為億萬(wàn)中國(guó)人勾畫(huà)出一幅“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖。
(2)解讀十八大報(bào)告為億萬(wàn)中國(guó)人勾畫(huà)出一幅“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖的政治學(xué)依據(jù)。(12分)
材料三:2012年12月31日,山西省天脊煤化工集團(tuán)發(fā)現(xiàn)一根破裂的管道泄漏約38.7噸苯胺,其中近9噸流入了濁漳河,導(dǎo)致下游河北、河南流域水質(zhì)受到污染,引發(fā)邯鄲市大規(guī)模停水;2013年1月11日,在中國(guó)民眾環(huán)保意識(shí)覺(jué)醒的當(dāng)下,中國(guó)能源大省山西長(zhǎng)治一化工廠苯胺泄漏導(dǎo)致下游數(shù)百萬(wàn)民眾飲用水受到污染,引發(fā)了公眾和輿論的強(qiáng)烈關(guān)注。 廣西大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授王英輝說(shuō),當(dāng)前,很多地方政府的公共污染事件應(yīng)急處理機(jī)制還很不健全,這在一定程度上又加重了污染的嚴(yán)重性。還說(shuō),要建設(shè)"美麗中國(guó)",根本上必須完善中國(guó)現(xiàn)有的地方政府考核機(jī)制,在注重發(fā)展速度的同時(shí)提高發(fā)展質(zhì)量,認(rèn)真回應(yīng)關(guān)切公眾生存的環(huán)境訴求。
(3)結(jié)合材料三,運(yùn)用政治生活相關(guān)知識(shí),分析政府在解決公共污染問(wèn)題上的積極作為。(10分)
科目:gzzz 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西省高三上學(xué)期第一次月考政治試卷(解析版) 題型:綜合題
(32分)閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題。
材料一:2013年3月,全國(guó)人大代表相聚北京,勝利召開(kāi)十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議。在全國(guó)人大代表們提交大會(huì)的議案中,“關(guān)注民生”的提案所占比例最大。在會(huì)議期間,全國(guó)人民代表大會(huì)聽(tīng)取、審議并表決通過(guò)了國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告,審議、批準(zhǔn)《關(guān)于2012年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2013年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的決議》,表決通過(guò)了《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案》,選舉產(chǎn)生了新一屆中華人民共和國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。
(1)結(jié)合材料一,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)。(10分)
材料二:在中國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段,黨的十八大首提“美麗中國(guó)”概念,提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程,努力建設(shè)美麗中國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。黨的十八大報(bào)告為億萬(wàn)中國(guó)人勾畫(huà)出一幅“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖。
(2)解讀十八大報(bào)告為億萬(wàn)中國(guó)人勾畫(huà)出一幅“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖的政治學(xué)依據(jù)。(12分)
材料三:2012年12月31日,山西省天脊煤化工集團(tuán)發(fā)現(xiàn)一根破裂的管道泄漏約38.7噸苯胺,其中近9噸流入了濁漳河,導(dǎo)致下游河北、河南流域水質(zhì)受到污染,引發(fā)邯鄲市大規(guī)模停水;2013年1月11日,在中國(guó)民眾環(huán)保意識(shí)覺(jué)醒的當(dāng)下,中國(guó)能源大省山西長(zhǎng)治一化工廠苯胺泄漏導(dǎo)致下游數(shù)百萬(wàn)民眾飲用水受到污染,引發(fā)了公眾和輿論的強(qiáng)烈關(guān)注。 廣西大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授王英輝說(shuō),當(dāng)前,很多地方政府的公共污染事件應(yīng)急處理機(jī)制還很不健全,這在一定程度上又加重了污染的嚴(yán)重性。還說(shuō),要建設(shè)"美麗中國(guó)",根本上必須完善中國(guó)現(xiàn)有的地方政府考核機(jī)制,在注重發(fā)展速度的同時(shí)提高發(fā)展質(zhì)量,認(rèn)真回應(yīng)關(guān)切公眾生存的環(huán)境訴求。
(3)結(jié)合材料三,運(yùn)用政治生活相關(guān)知識(shí),分析政府在解決公共污染問(wèn)題上的積極作為。(10分)
科目:gzzz 來(lái)源: 題型:綜合題
(42分)閱讀以下材料,回答問(wèn)題。
材料一 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)收入分配的矛盾也日益突出,社會(huì)要求調(diào)整收入分配關(guān)系的呼聲強(qiáng)烈,收入分配改革勢(shì)在必行。尤其在十八大報(bào)告中首次提出“實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一翻”的新目標(biāo)的背景下,為收入分配的完善將起到助力作用。由國(guó)家發(fā)改委牽頭制定的收入分配改革總體方案列出了收入分配改革的時(shí)間表和路線(xiàn)圖,明確了改革的短期和中長(zhǎng)期目標(biāo),以及重點(diǎn)任務(wù)和改革路徑,其中,調(diào)整初次分配格局是未來(lái)收入分配改革的重點(diǎn)。
(1)結(jié)合材料一,運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),說(shuō)明深化收入分配改革的經(jīng)濟(jì)意義。(10分)
材料二 近年來(lái),Y市政府在經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的同時(shí),高度關(guān)注文化民生。2012年起,該市開(kāi)始實(shí)施“文化惠民三年工程”,每年由市財(cái)政下?lián)?000多萬(wàn)元為居(村)委會(huì)配送圖書(shū)、樂(lè)器、健身培訓(xùn)等文化資源。文化資源配送流程見(jiàn)下圖:![]()
(2)結(jié)合文化資源配送流程圖,運(yùn)用“公民的政治生活”的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明公民參與文化民生項(xiàng)目的決策的意義。(12分)
材料三 中國(guó)的城鎮(zhèn)化率在逐步提升,但城鎮(zhèn)化的推進(jìn)并不是一帆風(fēng)順的,還面臨著很多深層次的矛盾:在城鄉(xiāng)二元體制下,限制農(nóng)村人口向城市自由遷徙的戶(hù)籍、社會(huì)保障等制度障礙仍未徹底破除,生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)間自由雙向流動(dòng)的機(jī)制急需健全,城鎮(zhèn)化過(guò)程中還要處理好保障國(guó)家糧食安全的問(wèn)題。這些問(wèn)題的破解都必須依靠進(jìn)一步的改革攻堅(jiān)。
(3)聯(lián)系材料三,運(yùn)用“社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)”的有關(guān)知識(shí),分析改革對(duì)于推進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展的影響。(10分)
材料四 莫言“一諾”,讓幾代中國(guó)人“夢(mèng)”想成真!莫言說(shuō)“我小說(shuō)中的人物確實(shí)是在中國(guó)這塊土地上土生土長(zhǎng)起來(lái)的。我不了解很多種人,但我了解農(nóng)民。土是我走向世界的一個(gè)重要原因。”山東高密市東北鄉(xiāng)曾讓他經(jīng)歷饑餓、焦慮、精神匱乏,但也讓他找到了敘述根基與精神家園。莫言從小接受的“民間敘事教育”——聽(tīng)老人講故事賦予了他天馬行空、古靈精怪的虛構(gòu)能量。因此,一旦遭遇當(dāng)年以馬爾克斯為首的拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義潮流即折疊變形為頗具東方色彩的“魔幻先鋒”。莫言的想像力超越了人類(lèi)存在的全部……諾貝爾委員會(huì)給莫言的頒獎(jiǎng)詞稱(chēng)他“很好地將魔幻現(xiàn)實(shí)與民間故事、歷史與當(dāng)代結(jié)合在一起”。
(4)結(jié)合材料四,運(yùn)用“文化創(chuàng)新的途徑”的有關(guān)知識(shí),說(shuō)說(shuō)莫言圓夢(mèng)“諾獎(jiǎng)”給予我們的啟示。(10分)
科目:gzzz 來(lái)源: 題型:綜合題
(32分)閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題。
材料一:2013年3月,全國(guó)人大代表相聚北京,勝利召開(kāi)十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議。在全國(guó)人大代表們提交大會(huì)的議案中,“關(guān)注民生”的提案所占比例最大。在會(huì)議期間,全國(guó)人民代表大會(huì)聽(tīng)取、審議并表決通過(guò)了國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告,審議、批準(zhǔn)《關(guān)于2012年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2013年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的決議》,表決通過(guò)了《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案》,選舉產(chǎn)生了新一屆中華人民共和國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。
(1)結(jié)合材料一,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)。(10分)
材料二:在中國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段,黨的十八大首提“美麗中國(guó)”概念,提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程,努力建設(shè)美麗中國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。黨的十八大報(bào)告為億萬(wàn)中國(guó)人勾畫(huà)出一幅“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖。
(2)解讀十八大報(bào)告為億萬(wàn)中國(guó)人勾畫(huà)出一幅“美麗中國(guó)”的宏偉藍(lán)圖的政治學(xué)依據(jù)。(12分)
材料三:2012年12月31日,山西省天脊煤化工集團(tuán)發(fā)現(xiàn)一根破裂的管道泄漏約38.7噸苯胺,其中近9噸流入了濁漳河,導(dǎo)致下游河北、河南流域水質(zhì)受到污染,引發(fā)邯鄲市大規(guī)模停水;2013年1月11日,在中國(guó)民眾環(huán)保意識(shí)覺(jué)醒的當(dāng)下,中國(guó)能源大省山西長(zhǎng)治一化工廠苯胺泄漏導(dǎo)致下游數(shù)百萬(wàn)民眾飲用水受到污染,引發(fā)了公眾和輿論的強(qiáng)烈關(guān)注。 廣西大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授王英輝說(shuō),當(dāng)前,很多地方政府的公共污染事件應(yīng)急處理機(jī)制還很不健全,這在一定程度上又加重了污染的嚴(yán)重性。還說(shuō),要建設(shè)"美麗中國(guó)",根本上必須完善中國(guó)現(xiàn)有的地方政府考核機(jī)制,在注重發(fā)展速度的同時(shí)提高發(fā)展質(zhì)量,認(rèn)真回應(yīng)關(guān)切公眾生存的環(huán)境訴求。
(3)結(jié)合材料三,運(yùn)用政治生活相關(guān)知識(shí),分析政府在解決公共污染問(wèn)題上的積極作為。(10分)
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面這篇小說(shuō),回答問(wèn)題。
鼓 號(hào)
1
他在高高的腳手架上攀上爬下的時(shí)候,看見(jiàn)了她。她在馬路對(duì)面的那所小學(xué)校的操場(chǎng)上,身邊圍著一群像民警一樣英武的人,確切的說(shuō)圍著她的是一群身著白色制服,手拿小號(hào)腰掛大小軍鼓的小學(xué)生。他看見(jiàn)她朝領(lǐng)頭的小女孩點(diǎn)了一下頭,小女孩臉上的表情就莊嚴(yán)起來(lái),手上那支神氣的指揮棒就有力地向上,然后在天上畫(huà)了一個(gè)弧,又有力地收回,筆直地立在胸前,接著操場(chǎng)上就傳來(lái)了“咚、咚、咚,咚得勒,咚得勒咚”的聲音。他聽(tīng)著這個(gè)聲音,心里就升騰起一股熱血,一種振奮,一種勇往直前。
真好聽(tīng)!他漲紅著臉對(duì)同伴說(shuō)。
那叫鼓號(hào)隊(duì),同伴說(shuō),城里的學(xué)校在星期一早上升旗的時(shí)候總要敲的。
真好聽(tīng)。他又輕聲自言自語(yǔ)。他自言自語(yǔ)中就想起了夾在山谷里的小學(xué),那是一座只有一間破木屋、一塊黃泥地、一個(gè)花白頭發(fā)老師的小學(xué)。他每天要翻過(guò)兩座小山包,跨過(guò)許多小溪流,再走過(guò)一片水田,才能走到那里。每次他光光的腳丫子剛剛踏進(jìn)校門(mén),老師就領(lǐng)著十幾個(gè)像是總也洗不干凈臉的孩子整整齊齊地排在那里,等他在黑黝黝的教室里放好書(shū)包跑出來(lái)也站到隊(duì)伍里,就看見(jiàn)老師厚厚的嘴唇張開(kāi)了,在老師“哆咪嗦嗦啦嗦,咪哆嗦嗦嗦咪哆,嗦嗦嗦,嗦嗦嗦哆”嘶啞的聲音里,一面快褪成粉紅色的國(guó)旗就離開(kāi)了兩個(gè)小女孩的手,慢慢飄到竹竿的頂上了。
2
她抱著教案在一片孩子們的再見(jiàn)聲中走出校門(mén),深秋的陽(yáng)光撒在她白凈光潔的臉上,她于是變得和陽(yáng)光一樣的燦爛。她看見(jiàn)眼前有一道綠色的墻――那是一張披掛在腳手架上的綠色的大網(wǎng),透過(guò)這道“墻”,依稀可見(jiàn)里面走動(dòng)的人影。她不由得停下腳步,好奇地朝里面張望了一下,兀地,一雙大眼睛,從一張沾滿(mǎn)灰漿的臉上跳出來(lái),靦腆地在她的眼前晃了一下,就收回去了。她覺(jué)得很有意思,笑了。
有一天,她領(lǐng)著一幫孩子在操場(chǎng)上實(shí)習(xí)步測(cè),她像一只年輕漂亮的小母雞,目光幸福地追逐著一群活蹦亂跳的小雞仔兒。當(dāng)目光游離到學(xué)校大門(mén)口的時(shí)候,她再一次遇上了那雙鑲嵌在沾滿(mǎn)灰漿臉上的大眼睛,不過(guò)這一次眼睛里流露出來(lái)的不是靦腆而是無(wú)比的艷羨。她有些得意,她想他小的時(shí)候一定沒(méi)有好好上學(xué),心存悔意,所以才會(huì)對(duì)學(xué)校里的事物這么癡迷。
下課的時(shí)候,門(mén)衛(wèi)老伯伯告訴她,說(shuō)學(xué)校對(duì)面改造小街小巷的工程隊(duì)里有一個(gè)民工,想要進(jìn)學(xué)校來(lái)看她訓(xùn)練鼓號(hào)。她奇怪而略帶鄙夷地笑了,不會(huì)吧?老伯伯也跟著神秘兮兮起來(lái),這人在這里偷看你好幾天了。她扭頭望校門(mén),大眼睛不知什么時(shí)候離開(kāi)了。她警覺(jué)起來(lái),對(duì)門(mén)衛(wèi)老伯伯說(shuō),你就說(shuō)學(xué)校里是不允許陌生人進(jìn)來(lái)的,打發(fā)他走好了。其實(shí)她心里更擔(dān)心會(huì)引來(lái)一個(gè)探路的賊。
3
工程施工任務(wù)很快就結(jié)束了,他和他的同伴們爬到腳手架的最頂端,把用竹片釘成的踏板一層一層往下拆,一直拆到只剩下鋼管搭成的空架子。他和同伴又爬到空架子的最頂端,開(kāi)始拆上面的鋼管。他邊拆邊看對(duì)面學(xué)校操場(chǎng),他看見(jiàn)她拿著麥克風(fēng)站在國(guó)旗下,閱兵儀式似的面向全體師生說(shuō),今天早上國(guó)旗下的講話(huà)題目是“注意安全,關(guān)愛(ài)生命”。她的聲音很好聽(tīng),青春自信,清脆透亮,很有磁性,像吸鐵石一樣一下子就把他吸引過(guò)去了。他停下手中的活,側(cè)耳聽(tīng)了一小會(huì)兒,感覺(jué)那話(huà)好像是說(shuō)給他聽(tīng)的,他臉一紅,心里異樣地暖和。
她在麥克風(fēng)里繼續(xù)說(shuō),現(xiàn)在小街小巷的改造已經(jīng)接近尾聲,街道兩旁的腳手架正在拆除,希望同學(xué)們路過(guò)時(shí)一定要小心,以避免事故發(fā)生。她在說(shuō)這番話(huà)的時(shí)候,他也在想,等拆完腳手架,他就可以拿到第二個(gè)月的工錢(qián)了,別人領(lǐng)到錢(qián)就趕緊往家里寄,那是因?yàn)樗麄円B(yǎng)家養(yǎng)孩子。他還小,才十八,爹媽說(shuō)能掙多少是多少,第一年掙到的錢(qián)由他自由支配。怎樣支配呢?他用力擰開(kāi)粗大的螺釘卸下一根鋼管,一個(gè)好的想法就從他的手指尖上小芽?jī)阂粯用傲顺鰜?lái),對(duì)!先到商店里去看一看,看看這些錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)鼓和號(hào)……
想著想著,他仿佛看到鄉(xiāng)下老師花白的頭發(fā)都轉(zhuǎn)青了,孩子們都變成了城里的小學(xué)生。他忍俊不禁,嘻嘻地笑出聲來(lái)。就在他臉兒幸福地笑成了一朵花兒的時(shí)候,一個(gè)“晃蕩”,腳下落空,“嘩”地一下,身子就忽忽悠悠地往下掉。慌亂中,他伸出手來(lái)想要抓住一根鋼管,可他沒(méi)有成功,鋼管離他還有半尺遠(yuǎn)。在急劇下降的過(guò)程中,他聽(tīng)到“咚”地一聲,猶如一個(gè)重物砸在了水泥地板上……他用盡全身力氣睜開(kāi)眼睛,就看見(jiàn)有好多人驚叫著圍了過(guò)來(lái),其中有她,關(guān)切的眼神里,流露出巨大的驚恐,他努力地沖她笑了笑,然后就什么都不知道了……
4
她接待了那個(gè)工程隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)長(zhǎng)用那雙粗糙的手把一本日記本遞到了她的手上。她用了整整一夜的時(shí)間和流成河的淚水讀完了并不十分通順的語(yǔ)句。第二天,她向?qū)W校遞交了一份報(bào)告。三天后,她帶著全校師生捐款購(gòu)買(mǎi)的一套嶄新的鼓號(hào),懷揣著校長(zhǎng)特批的一個(gè)月假和他的兩個(gè)月工資,出現(xiàn)在那座山谷里的小學(xué),山村小學(xué)就響起了“咚、咚、咚,咚得勒,咚得勒咚”的鼓號(hào)聲。
17.城里的“她”和鄉(xiāng)下的“他”之間是有隔閡和不理解的,作者寫(xiě)他們彼此的哪幾個(gè)誤會(huì)來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)?(3分)
18.小說(shuō)表現(xiàn)了“他”所生活的農(nóng)村教育的落后狀況,用了哪些細(xì)節(jié),表現(xiàn)了怎樣的落后?
(6分)
19.小說(shuō)在塑造“他”這個(gè)形象時(shí)用了什么描寫(xiě)手法?表現(xiàn)了“他”怎樣性格特點(diǎn)?(4分)
20.整篇小說(shuō)在創(chuàng)作手法上最突出的特點(diǎn)是什么,有什么作用?如果去掉第四部分你覺(jué)得好不好?為什么?(5分)
科目:gzyw 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzzz 來(lái)源:不詳 題型:論述題
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科目:czyw 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
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科目:gzls 來(lái)源: 題型:材料題
| 年代 | 陣亡人數(shù) |
| 1937 | 125 130 |
| 1938 | 249 213 |
| 1939 | 169 562 |
| 1940 | 339 530 |
| 1941 | 144 951 |
科目:gzls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北冀州中學(xué)高三一輪檢測(cè)歷史卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 有“軍事奇才”、“常勝將軍”之譽(yù)的劉伯承元帥,晚年拒看電視屏幕上的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。他多次感慨道:“我們犧牲一位戰(zhàn)士,他的全家都要悲傷,這給那個(gè)家庭帶來(lái)多大的損失!同樣,一個(gè)國(guó)民黨士兵死了,也會(huì)殃及整個(gè)家庭。他們都是農(nóng)民的子弟,一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要損傷多少家庭啊!就是因?yàn)檫@個(gè),每在戰(zhàn)前我們連覺(jué)都睡不好?,F(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,我就不愿看、怕看戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面……我至今仍看到無(wú)數(shù)同胞為我們鋪設(shè)的一條血肉模糊的路,我們是踏著他們的尸體走向勝利的。敵人也一樣,他們也是我們的同胞啊!”
——馬佳:《劉帥為什么拒看戰(zhàn)爭(zhēng)片?》《羊城晚報(bào)》2010.6.9
“我不管你是哪一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),我不管你是誰(shuí)的國(guó)家,我不管你對(duì)誰(shuí)效忠、對(duì)誰(shuí)背叛,我不管你是勝利者還是失敗者,我不管你對(duì)正義或不正義怎么詮釋?zhuān)铱刹豢梢哉f(shuō),所有被時(shí)代踐踏、污辱、傷害的人,都是我的兄弟、我的姊妹?”
——摘自龍應(yīng)臺(tái):《大江大海一九四九》
材料二 當(dāng)然,高度重視群眾工作的毛澤東,也非常清楚八路軍對(duì)日作戰(zhàn)的巨大號(hào)召力和形象感染力。平型關(guān)戰(zhàn)斗當(dāng)天,在前方只報(bào) “數(shù)百”,具體殲敵數(shù)還不明的情況下,毛澤東就對(duì)外宣布“將敵萬(wàn)余擊潰,擊斃甚多”,其目的也即在此。受此影響,抗戰(zhàn)開(kāi)始后不久,各部隊(duì)就一律采取了數(shù)字加倍上報(bào)和加倍發(fā)表戰(zhàn)果的做法。此一策略雖然在客觀上存在很大的負(fù)面影響,但也顯示了相當(dāng)?shù)男麄餍ЯΑ?nbsp;
——楊奎松:《從階級(jí)革命的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題——毛澤東超出常人之處》《作家文摘報(bào)》2010.6.22
國(guó)共雙方對(duì)于殲敵數(shù)量的統(tǒng)計(jì)也全然不同。比如淮海戰(zhàn)役(國(guó)民黨稱(chēng)為徐蚌會(huì)戰(zhàn)),《全解》記載為“消滅國(guó)民黨軍……55.5萬(wàn)余人。其中俘虜32萬(wàn)余人,斃傷17萬(wàn)余人,投誠(chéng)3.5萬(wàn)余人,起義、改編2.8萬(wàn)余人……華東、中原人民解放軍……計(jì)有:陣亡2.5萬(wàn)余人,負(fù)傷9.8萬(wàn)余人,失蹤1.1萬(wàn)余人。合計(jì)13.6萬(wàn)余人”(第四卷第362頁(yè))。國(guó)民黨方面的記載是“殲匪雖達(dá)四十萬(wàn)……而國(guó)軍犧牲三十余萬(wàn)”(《戡亂戰(zhàn)史》第十五冊(cè)第127頁(yè),1984年3月第1版)。兩方數(shù)據(jù)一比較,解放軍認(rèn)為殲滅國(guó)民黨軍隊(duì)五十五萬(wàn)五千余人,國(guó)民黨只承認(rèn)三十余萬(wàn)人,解放軍承認(rèn)損失三萬(wàn)六個(gè)余人(不含負(fù)傷數(shù)),國(guó)民黨則記載為四十萬(wàn),即便把負(fù)傷者算進(jìn)去,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)民黨方面的標(biāo)準(zhǔn)。遺憾的是,由于大部分檔案未能得到公開(kāi),后世治史者就只能根據(jù)以前的“宣布”來(lái)治史,加上以往兩岸交流的阻塞,導(dǎo)致各說(shuō)各的,許多戰(zhàn)果經(jīng)過(guò)數(shù)十年之后仍舊無(wú)法得到統(tǒng)一,這就給治史者帶來(lái)了很大的困惑。而這些“宣布”在沒(méi)有得到兩岸檔案的比對(duì),又或者沒(méi)有條件去證實(shí)時(shí),“矛盾”就會(huì)在正式出版物中繼續(xù)延續(xù)下去,并流傳開(kāi)來(lái)。
——胡博:《“復(fù)活”的軍團(tuán)》
材料三 三大戰(zhàn)役共爭(zhēng)取起義、投誠(chéng)、接受和平改編與殲滅國(guó)民黨正規(guī)軍144個(gè)師,非正規(guī)軍29個(gè)師,合計(jì)共154萬(wàn)余人。國(guó)民黨賴(lài)以維持其反動(dòng)統(tǒng)治的主要軍事力量基本上被消滅。三大戰(zhàn)役的勝利,奠定了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)勝利的基礎(chǔ)。
——摘自百度百科
材料四 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,反而成為中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的開(kāi)端。中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間不斷在華北日本占領(lǐng)區(qū)發(fā)展游擊隊(duì)的中共軍隊(duì),戰(zhàn)后迅速擴(kuò)張至東北。而二次大戰(zhàn)結(jié)束前立即占領(lǐng)滿(mǎn)洲國(guó)的蘇聯(lián),一方面拒絕撤軍,另方面則扶持中共軍隊(duì)接替對(duì)東北的占領(lǐng)。直至民國(guó)三十五年蘇軍始從東北撤離,蔣中正亦派遣了最精銳的國(guó)軍部隊(duì)前去接收東北,內(nèi)戰(zhàn)遂于此時(shí)爆發(fā)。美國(guó)曾派遣馬歇爾將軍來(lái)華調(diào)停國(guó)共沖突,然國(guó)共雙方皆缺乏停火誠(chéng)意。國(guó)民政府本應(yīng)利用戰(zhàn)后復(fù)原的機(jī)會(huì),努力經(jīng)營(yíng)已殘破不堪的民生經(jīng)濟(jì),然而大小官員以勝利者姿態(tài)回到東部,貪腐橫行,接收一時(shí)被認(rèn)為“劫收”。內(nèi)戰(zhàn)使得修養(yǎng)生息的期望頓成泡影,高額軍事開(kāi)支迫使國(guó)民政府采取錯(cuò)誤的金融政策,隨后導(dǎo)致惡性通貨膨脹,民怨造成社會(huì)動(dòng)蕩不安,政府效能愈益低落。然而致命的打擊仍來(lái)自戰(zhàn)場(chǎng)的失敗?!駠?guó)三十八年十月一日中華人民共和國(guó)于北京成立,十二月七日中華民國(guó)政府遷都臺(tái)北。在情勢(shì)危急的內(nèi)戰(zhàn)中,國(guó)民政府仍試圖進(jìn)行憲法的制定與實(shí)施?!駠?guó)三十七年四月十八日第一屆國(guó)民大會(huì)代表于南京集會(huì),通過(guò)動(dòng)員戡亂時(shí)期臨時(shí)條款。
——摘自臺(tái)灣高中歷史教科書(shū)第二冊(cè)第189到191頁(yè)
(1)材料一中,晚年的劉伯承元帥與臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)對(duì)國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)有何相同看法?他(她)們是依據(jù)什么價(jià)值尺度來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的?(4分)
(2)根據(jù)材料二,分析國(guó)共兩黨在殲敵數(shù)量的統(tǒng)計(jì)上有很大分歧的原因。你從中獲得了哪些啟示?(5分)
(3)根據(jù)材料三、四分析海峽兩岸歷史教科書(shū)在“國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)”表述著力點(diǎn)的差異。如果讓你來(lái)編這段教科書(shū),你將怎樣處理?(6分)
科目:gzls 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 有“軍事奇才”、“常勝將軍”之譽(yù)的劉伯承元帥,晚年拒看電視屏幕上的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。他多次感慨道:“我們犧牲一位戰(zhàn)士,他的全家都要悲傷,這給那個(gè)家庭帶來(lái)多大的損失!同樣,一個(gè)國(guó)民黨士兵死了,也會(huì)殃及整個(gè)家庭。他們都是農(nóng)民的子弟,一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要損傷多少家庭啊!就是因?yàn)檫@個(gè),每在戰(zhàn)前我們連覺(jué)都睡不好?,F(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,我就不愿看、怕看戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)
面……我至今仍看到無(wú)數(shù)同胞為我們鋪設(shè)的一條血肉模糊的路,我們是踏著他們的尸體走向勝利的。敵人也一樣,他們也是我們的同胞啊!”
——馬佳:《劉帥為什么拒看戰(zhàn)爭(zhēng)片?》《羊城晚報(bào)》2010.6.9
“我不管你是哪一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),我不管你是誰(shuí)的國(guó)家,我不管你對(duì)誰(shuí)效忠、對(duì)誰(shuí)背叛,我不管你是勝利者還是失敗者,我不管你對(duì)正義或不正義怎么詮釋?zhuān)铱刹豢梢哉f(shuō),所有被時(shí)代踐踏、污辱、傷害的人,都是我的兄弟
、我的姊妹?”
——摘自龍應(yīng)臺(tái):《大江大海一九四九》
材料二 當(dāng)然,高度重視群眾工作的毛澤東,也非常清楚八路軍對(duì)日作戰(zhàn)的巨大號(hào)召力和形象感染力。平型關(guān)戰(zhàn)斗當(dāng)天,在前方只報(bào) “數(shù)百”,具體殲敵數(shù)還不明的情況下,毛澤東就對(duì)外宣布“將敵萬(wàn)余擊潰,擊斃甚多”,其目的也即在此。受此影響,抗戰(zhàn)開(kāi)始后不久,各部隊(duì)就一律采取了數(shù)字加倍上報(bào)和加倍發(fā)表戰(zhàn)果的做法。此一策略
雖然在客觀上存在很大的負(fù)面影響,但也顯示了相當(dāng)?shù)男麄餍ЯΑ?nbsp;
——楊奎松:《從階級(jí)革命的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題——毛澤東超出常人之處》《作家文摘報(bào)》2010.6.22
國(guó)共雙方對(duì)于殲敵數(shù)量的統(tǒng)計(jì)也全然不同。比如淮海戰(zhàn)役(國(guó)民黨稱(chēng)為徐蚌會(huì)戰(zhàn)),《全解》記載為“消滅國(guó)民黨軍……55.5萬(wàn)余人。其中俘虜32萬(wàn)余人,斃傷17萬(wàn)余人,投誠(chéng)3.5萬(wàn)余人,起義、改編2.8萬(wàn)余人……華東、中原人民解放軍……計(jì)有:陣亡2.5萬(wàn)余人,負(fù)傷9.8萬(wàn)余人,失蹤1.1萬(wàn)
余人。合計(jì)13.6萬(wàn)余人”(第四
卷第362頁(yè))。國(guó)民黨方面的記載是“殲匪雖達(dá)四十萬(wàn)……而國(guó)軍犧牲三十余萬(wàn)”(《戡亂戰(zhàn)史》第十五冊(cè)第127頁(yè),1984年3月第1版)。兩方數(shù)據(jù)一比較,解放軍認(rèn)為殲滅國(guó)民黨軍隊(duì)五十五萬(wàn)五千余人,國(guó)民黨只承認(rèn)三十余萬(wàn)人,解放軍承認(rèn)損失三萬(wàn)六個(gè)余人(不含負(fù)傷數(shù)),國(guó)民黨則記載為四十萬(wàn),即便把負(fù)傷者算進(jìn)去,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)民黨方面的標(biāo)準(zhǔn)。遺憾的是,由于大部分檔案未能得到公開(kāi),后世治史者就只能根據(jù)以前的“宣布”來(lái)治史,加上以往兩岸交流的阻塞,導(dǎo)致各說(shuō)各的,許多戰(zhàn)果經(jīng)過(guò)數(shù)十年之后仍舊無(wú)法得到統(tǒng)一,這就給治史者帶來(lái)了很大的困惑。而這些“宣布”在沒(méi)有得到兩岸檔案的比對(duì),又或者沒(méi)有條件去證實(shí)時(shí),“矛盾”就會(huì)在正式出版物中繼續(xù)延續(xù)下去,并流傳開(kāi)來(lái)。
——胡博:《“復(fù)活”的軍團(tuán)》
材料三 三大戰(zhàn)役共爭(zhēng)取起義、投誠(chéng)、接受和平改編與殲滅國(guó)民黨正規(guī)軍144個(gè)師,非正規(guī)軍29個(gè)師,合計(jì)共154萬(wàn)余人。國(guó)民黨賴(lài)以維持其反動(dòng)統(tǒng)治的主要軍事力量基本上被消滅。三大戰(zhàn)役的勝利,奠定了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)勝利的基礎(chǔ)。
——摘自百度百科
材料四 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,反
而成為中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的開(kāi)端。中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間不斷在華北日本占領(lǐng)區(qū)發(fā)展游擊隊(duì)的中共軍隊(duì),戰(zhàn)后迅速擴(kuò)張至東北。而二次大戰(zhàn)結(jié)束前立即占領(lǐng)滿(mǎn)洲國(guó)的蘇聯(lián),一方面拒絕撤軍,另方面則扶持中共軍隊(duì)接替對(duì)東北的占領(lǐng)。直至民國(guó)三十五年蘇軍始從東北撤離,蔣中正亦派遣了最精銳的國(guó)軍部隊(duì)前去接收東北,內(nèi)戰(zhàn)遂于此時(shí)爆發(fā)。美國(guó)曾派遣馬歇爾將軍來(lái)華調(diào)停國(guó)共沖突,然國(guó)共雙方皆缺乏?;鹫\(chéng)意。國(guó)民政府本應(yīng)利用戰(zhàn)后復(fù)原的機(jī)會(huì),努力經(jīng)營(yíng)已殘破不堪的民生經(jīng)濟(jì),然而大小官員以勝利者姿態(tài)回到東部,貪腐橫行,接收一時(shí)被認(rèn)為“劫收”。內(nèi)戰(zhàn)使得修養(yǎng)生息的期望頓成泡影,高額軍事開(kāi)支迫使國(guó)民政府采取錯(cuò)誤的金融政策,隨后導(dǎo)致惡性通貨膨脹,民怨造成社會(huì)
動(dòng)蕩不安,政府效能愈益低落。然而致命的打擊仍來(lái)自戰(zhàn)場(chǎng)的失敗?!駠?guó)三十八年十月一日中華人民共和國(guó)于北京成立,十二月七日中華民國(guó)政府遷都臺(tái)北。在情勢(shì)危急的內(nèi)戰(zhàn)中,國(guó)民政府仍試圖進(jìn)行憲法的制定與實(shí)施。……民國(guó)三十七年四月十八日第一屆國(guó)民大會(huì)代表于南京集會(huì),通過(guò)動(dòng)員戡亂時(shí)期臨時(shí)條款。
—
—摘自臺(tái)灣高中歷史教科書(shū)第二冊(cè)第189到191頁(yè)
(1)材料一中,晚年的劉伯承元帥與臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)對(duì)國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)有何相同看法?他(她)們是依據(jù)什么價(jià)值尺度來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的?
(2)根據(jù)材料二,分析國(guó)共兩黨在殲敵數(shù)量的統(tǒng)計(jì)上有很大分歧的原因。你從中獲得了哪些啟示?
(3)根據(jù)材料三、四分析海峽兩岸歷史教
科書(shū)在“國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)”表述著力點(diǎn)的差異。如果讓你來(lái)編這段教科書(shū),你將怎樣處理?
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