16．綜合性學(xué)習(xí)
   近日，某校八年級(jí)同學(xué)以“五水共治”為主題開展一次活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
（1）讀新聞。給下面一則新聞擬寫標(biāo)題。
   11月4日，陽光明媚。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師志愿者身穿紅馬甲，參加“五水共治共建美麗家園”的志愿騎行宣傳活動(dòng)。他們個(gè)個(gè)騎著自行車，車兜里裝的是滿滿的宣傳資料。在城區(qū)的主要街道和路口，他們一邊進(jìn)行文明勸導(dǎo)，一邊給居民和經(jīng)營(yíng)戶發(fā)放“五水共治從我做起”的倡議書和垃圾分類宣傳冊(cè)。他們的言行深受廣大市民的好評(píng)。
   標(biāo)題：實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與“五水共治”宣傳活動(dòng)．
（2）繪美景。展開想象，描繪美麗家園，請(qǐng)按照下列句式續(xù)寫一句。
湛藍(lán)的天空像碧玉一樣澄澈；蒼翠的樹木像衛(wèi)士一樣挺拔；碧綠的池塘像眸子一樣閃亮。

12．【明理踐行健康成長(zhǎng)】閱讀材料，依據(jù)八年級(jí)思想品德上冊(cè)第五單元“順境與逆境”有關(guān)內(nèi)容及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)要回答問題。
       材料一人生的道路不是筆直和平坦的，不管是偉人還是普通人都會(huì)經(jīng)歷大大小小的折。正如有人說的：既有陽光明媚的日子，也有風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月；既有歡樂的笑聲。也有痛苦的深思……正是喜悅和煩惱、順境與逆境的交織，形成了一條崎嶇不平、曲曲折折的人生道路
       材料二  2015年4月，由市文明辦、團(tuán)市委、市教育局組織的2015年“濱州好少年’，評(píng)選結(jié)果揭曉，六年級(jí)學(xué)生范憲娜榜上有名。范憲娜，．今年1 3歲，2012年父親在工地不幸墜亡，母親丟下10歲的她和3歲的弟弟另嫁他人，爺爺奶奶年老多病。她為了幫助爺爺奶奶撐起這個(gè)家，在勤奮學(xué)習(xí)之外，回到家還要照顧年幼的弟弟，幫爺爺奶奶干家務(wù)活，星期天打零工拾棉花補(bǔ)貼家用。生活的壓力沒有壓垮這位13歲的女孩，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還經(jīng)常幫助班里的同學(xué)。
（1）范憲娜身上體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)？（只要答兩點(diǎn)即可）
（2）結(jié)合材料二，范憲娜的經(jīng)歷給了我們哪些人生啟迪？

閱讀下面的文字，完成1—3題。

情系國(guó)徽

這是靈魂的白夜①。

    銀河的潮汐洶涌著，星光漫過堤岸，蕩起一片燦爛水聲。

    在這個(gè)春天里，有一種來自星外的音樂，它的手指正緩緩地?fù)崦鴺淠?、花草、巖石、水和金屬，所有醒著的心靈被浸潤(rùn)、被催生，到處是愿望拔節(jié)的聲音。那琴弦正被一雙看不見的手撥動(dòng)著，每一次顫動(dòng)，都是一次熱烈而又真摯的降落。

    這個(gè)房間里的燈光，已經(jīng)幾夜未熄了。這里是清華大學(xué)營(yíng)建系國(guó)徽小組的設(shè)計(jì)室。林徽因和她的助手：李宗津、莫宗江、汪國(guó)瑜、胡允敬、張昌齡、朱暢中、羅哲文等，圍著一張桌子，熱烈地討論著。滿桌子滿墻壁都是他們畫出來的草圖。

    白天，梁思成從新政協(xié)籌委會(huì)國(guó)旗國(guó)徽評(píng)委會(huì)上，帶回了國(guó)徽?qǐng)D案參考資料，那是從上千件應(yīng)征作品中遴選出來的。

    1949年7月10日，中華人民共和國(guó)成立前夕，新政治協(xié)商會(huì)議籌委會(huì)，在《人民日?qǐng)?bào)》等各大報(bào)刊，刊登了公開征求國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D案及國(guó)歌詞譜的啟事，征稿截止日期為8月15日。梁思成和林徽因領(lǐng)導(dǎo)了清華大學(xué)國(guó)徽設(shè)計(jì)組的工作，同時(shí)，梁思成還擔(dān)任了國(guó)旗、國(guó)徽評(píng)選委員會(huì)顧問。

    國(guó)徽征稿結(jié)束時(shí)，已收到了全國(guó)各地、包括海外僑胞設(shè)計(jì)的900多件圖案，但都未被選用，政協(xié)籌委會(huì)決定把設(shè)計(jì)國(guó)徽的任務(wù)交給清華大學(xué)和中央美院。

梁思成帶回來的國(guó)徽參考資料，一張一張攤在桌子上，大家認(rèn)真評(píng)論著。像商標(biāo)的為數(shù)不少。林徽因又和大家討論起國(guó)徽和商標(biāo)的區(qū)別。林徽因說：“國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，它體現(xiàn)一個(gè)民族的歷史，一個(gè)國(guó)家的意志，一個(gè)政黨的主張。中國(guó)的國(guó)徽要有中國(guó)的特征，政權(quán)的特征，形式也要莊嚴(yán)富麗，應(yīng)該表現(xiàn)中國(guó)人民的自豪感。商標(biāo)只是商品的標(biāo)志，它只具有商品注冊(cè)的意義，這是兩個(gè)完全不同的概念。我們必須加以區(qū)別?！?

    林徽因找出一些國(guó)家的國(guó)徽，指點(diǎn)給大家看，還找了一些古代的銅鏡、玉環(huán)、玉壁等工藝美術(shù)作品，作為參考資料，從中啟發(fā)靈感。

    梁思成傳達(dá)了國(guó)徽審查小組要求在國(guó)徽?qǐng)D案中有天安門圖像的意見。林徽因認(rèn)為這是一個(gè)很好的構(gòu)想，立刻派兼任秘書工作的朱暢中去畫天安門的透視圖一張又一張圖紙，一場(chǎng)又一場(chǎng)爭(zhēng)論，大家的設(shè)計(jì)思想越來越明確了。林徽因始終主張，國(guó)徽應(yīng)該放棄多色彩的圖案結(jié)構(gòu)，采用中國(guó)人民千百年來傳統(tǒng)喜愛的金紅兩色，這是中國(guó)自古以來象征吉慶的顏色，用之于國(guó)徽的基本色，不僅富麗堂皇，而且醒目大方，具有鮮明的民族特色。

    女兒寶寶從南方回來探家，一進(jìn)門大吃一驚，往日整潔有序的家，現(xiàn)在像個(gè)大作坊，滿地堆的都是資料和圖紙，地毯遮住了，沒有下腳的地方，更使她驚訝地感到，往日病得爬不起來的母親，此時(shí)精神煥發(fā)，顯得有一股使不完的勁。

清華小組先后做了二三十個(gè)正式完成的國(guó)徽?qǐng)D案，陸續(xù)送政協(xié)國(guó)徽審查小組和中央領(lǐng)導(dǎo)同志審閱。

    6月，經(jīng)過3個(gè)多月的晝夜奮戰(zhàn)，一枚定型的國(guó)徽?qǐng)D案誕生了。迎接終評(píng)的前一天，林徽因和大家都很興奮，但也有隱隱不安。確定評(píng)選方案的那天，梁思成和林徽因都病倒了，便讓朱暢中去參加評(píng)選會(huì)議。林徽因一遍遍叮囑著：“暢中，我等候你的消息，評(píng)選結(jié)束了，多晚也要趕回來?！?

    評(píng)選結(jié)束后，已是深夜，朱暢中沒吃夜宵就急著趕回了清華。

第二天，林徽因和梁思成立即組織國(guó)徽小組研究討論周總理的指示，大家群情激奮，只用了兩三天的時(shí)間，就完成了修改任務(wù)，重新畫了大幅國(guó)徽?qǐng)D案，在圖紙上首，林徽因用紅紙剪了“國(guó)徽”兩個(gè)字，圖的下方寫了“國(guó)徽?qǐng)D案說明”： 國(guó)徽的內(nèi)容為國(guó)旗、天安門、齒輪和麥稻穗，象征中國(guó)人民自“五四”運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命斗爭(zhēng)和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)的誕生。

    修改后的國(guó)徽?qǐng)D案立即送往中南海。

    1950年6月23日，全國(guó)政協(xié)一屆二次會(huì)議召開，林徽因被特邀參加了這次會(huì)議。

    會(huì)上，在毛主席提議下，全體代表起立，以鼓掌的方式通過了由梁思成、林徽因主持并設(shè)計(jì)的國(guó)徽?qǐng)D案。

    當(dāng)掌聲在大廳里回蕩的時(shí)候，林徽因激動(dòng)得熱淚盈眶，她病弱的身體，已無力從座位上站立起來答謝了。

    1950年9月20日，中央人民政府毛澤東主席，發(fā)出了公布國(guó)徽?qǐng)D案的命令。

這一年，林徽因被任命為北京市都市計(jì)劃委員會(huì)委員兼工程師。

    開國(guó)后的第二個(gè)國(guó)慶日，病骨支離的林徽因，由梁思成、莫宗江陪同來到天安門金水橋頭。仰望著天安門城樓上懸掛的國(guó)徽，林徽因的淚水模糊了雙眼。

    那枚金紅色的朝暾在她眼前飛升、幻化，她仿佛正沿著一條光的道路，進(jìn)入虹的拱門，她傾聽到了一個(gè)聲音，那個(gè)聲音從歷史的方陣上空傳來，她的內(nèi)心滲出這聲音的光芒。

    沒有擁有，只有這光的召示，此刻她腳下的位置，便是世界的全部。

    這是她用自己的驕傲捧出的輝煌。

（選自《林徽因傳》，有改動(dòng)）

注：①所謂白夜，是在緯度（中高緯）達(dá)到一定度數(shù)的地區(qū)太陽落到地平線下只能達(dá)到一個(gè)很小的角度。由于大氣的散射作用，整夜天并不完全黑下來。

1、 請(qǐng)分析文章開頭“這是靈魂的白夜”點(diǎn)明了什么主旨？

2、 文章除了直接描寫傳主的言行之外，還充分利用了與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合一個(gè)例子說明。

3、 從選文的最后三段看，作者寫作此文的意圖是什么？請(qǐng)分條列出。

18．閱讀下面的文字，完成下列各題。
潮打空城寂寞回
      朱偰出生在浙江海鹽縣。幼時(shí)，執(zhí)教于北京大學(xué)的父親朱希祖躬自授讀，諄諄教誨，期望良殷，朱偰亦立志自?shī)^。朱自清在北大求學(xué)時(shí)期，是朱希祖的學(xué)生。朱偰才思敏捷，勝朱自清一籌。1932年7月10日，朱自清在日記中寫道：“與朱偰君一同賦詩(shī)，朱得句敏于我，詩(shī)成，皆出彼手?！?932年，朱偰獲哲學(xué)博士學(xué)位后回國(guó)，任國(guó)立中央大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授，兼國(guó)立編譯館編審，年僅二十五歲。
   從1950年始，朱偰陸續(xù)將父親的藏書捐獻(xiàn)給國(guó)家。至此，涵養(yǎng)了朱氏家族文脈的藏書，經(jīng)歷了歲月動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，如江河朝宗于海，由私有變?yōu)楣?。后來，他被任命為江蘇省文化局副局長(zhǎng)，主管文物保護(hù)和考古工作。1956年8月，朱偰接到緊急報(bào)告，說許多人在城南拆明代的古墻。朱偰心急如焚，立刻趕到毀城現(xiàn)場(chǎng)。高高聳立的古城墻成為一堆瓦礫廢墟，已經(jīng)被拆到了中華門城堡附近。著名的石頭城遺址被拆得面目全非，幸好最有代表性的地段鬼臉城還未被拆除。令朱偰痛心疾首的是，他們把從古城墻上拆下的條石敲成小石子來鋪路。東吳和南朝的遺跡，南京最古老的一段城墻，頓時(shí)灰飛煙滅。
   于是，焦急萬分的朱偰趕到南京市政府提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，堅(jiān)持要保護(hù)鬼臉城。他四處奔走，聯(lián)合社會(huì)各界共同呼吁，并電告文化部。
      1956年9月23日，朱偰如鯁在喉，不吐不快，在《新華日?qǐng)?bào)》上發(fā)表《南京市城建部門不應(yīng)該任意拆除城墻》一文，痛說“南京人民都知道加以愛護(hù)的南京城墻，現(xiàn)在竟遭市政建設(shè)部門局部破壞，實(shí)在是不可原諒的一種粗暴行為”，他“希望南京市人民委員會(huì)立即查明責(zé)任，加以處理，并設(shè)法制止利用城磚、拆除城墻的行為。有關(guān)責(zé)任部門應(yīng)該立即做出檢討并作為教訓(xùn)，以避免今后再有此類事件發(fā)生，致使國(guó)家文物造成不可彌補(bǔ)的損失”。
   這篇文章被《光明日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)載，產(chǎn)生了巨大的影響。朱偰為了保護(hù)南京古城墻對(duì)南京方面的批評(píng)，成為他被打?yàn)橛遗傻牡湼?br />   同樣做過抗?fàn)幰员Ｗo(hù)古城墻的還有梁思成，他的種種努力，也未能阻擋住拆除北京古城墻的時(shí)代風(fēng)潮。朱偰被撤銷一切職務(wù)，行政上降兩級(jí)。1959年，被打入另冊(cè)的朱偰，到出版社當(dāng)編輯，時(shí)常被發(fā)配到農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行割麥子、拉板車、壘豬圈等重體力勞動(dòng)。在生命的低谷之中，他的精神是高揚(yáng)的，他以歷史人物為素材，寫了一些作品。
      1966年8月26日，南京圖書館的造反派、紅衛(wèi)兵和南京工學(xué)院的紅衛(wèi)兵抄了朱偰的家。抄家之后是無休止的批斗。但是對(duì)于保護(hù)城墻的罪名，他永遠(yuǎn)不會(huì)低頭認(rèn)罪，他說：“關(guān)于拆城墻，我向政府提出批評(píng)，完全是從愛護(hù)文物出發(fā)，請(qǐng)?jiān)试S我保留意見?！?br />   朱偰晚年在回憶年少的讀書時(shí)光時(shí)說：“那時(shí)我佩服魯仲連，功成不居；我愛好樂毅，君子交絕不出惡聲；我喜歡荊軻、聶政，支持正義，剪除強(qiáng)暴。那時(shí)我立志做一個(gè)大丈夫，干一番偉大的事業(yè)?！鄙谖幕兰?，文化的印記已經(jīng)滲透到他的骨子里。中國(guó)傳統(tǒng)的文人，雖身軀柔弱，但精神上充滿浩然正氣。
    第四次寫回憶錄被沒收之后，在生命中最后一個(gè)夜晚，朱偰化身為士可殺不可辱的大丈夫；寧為玉碎，不為瓦全。他選擇自己結(jié)束自己的生命。
   朱偰去世十年后，得以平反。他的終生至交劉海粟送來挽聯(lián)：真理長(zhǎng)存，鐵骨丹心昭百世；是非論定，文章經(jīng)濟(jì)耀千秋。
   一輪明月照耀著南京城殘存的城墻，潮打空城寂寞回。朱偰的悲劇，帶著無盡的歷史滄桑，縈繞于此，逝去的再也不會(huì)回來。
（摘自《名人傳記》，有刪改）
    “父親離去后，我們只能在夢(mèng)中與他相會(huì)……”回憶起父親朱偰，62歲的朱元春雙眼充滿了淚水?！懊鞒菈€能夠保存大部分，這是我父親希望的，也是今天每一個(gè)紀(jì)念他的人所共同期盼的。”
    “我站在南京的古城墻上，淅淅瀝瀝的秋雨越來越大了，我分不清自己的臉上是淚水還是雨水，我在內(nèi)心呼喚著先生的亡靈，南京人民不會(huì)忘記為保護(hù)明城墻而逝去的你……”中國(guó)文物學(xué)會(huì)傳統(tǒng)建筑園林委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)丹青發(fā)出這樣的感慨。
民進(jìn)南京市委宣調(diào)處處長(zhǎng)王長(zhǎng)才說，紀(jì)念朱偰先生，不僅僅是紀(jì)念他對(duì)南京文物古跡保護(hù)所做的貢獻(xiàn)，更重要的是繼承他的精神，更好地保護(hù)南京的文物古跡。薛冰認(rèn)為，朱偰先生所表現(xiàn)出來的知識(shí)分子的良知，對(duì)民族、國(guó)家高度的責(zé)任感和使命感，“應(yīng)該讓當(dāng)下商業(yè)化的，或者只埋頭于書齋、兩耳不聞窗外事的知識(shí)分子警醒?！?br />（摘自《現(xiàn)代快報(bào)》，有刪改）
【相關(guān)鏈接】
    ①在文學(xué)創(chuàng)作方面，朱偰先后有幾部游記作品出版?！缎性屏魉贰犊飶]紀(jì)游》《汗漫集》《入蜀記》，這四部游記作品，寫山川名勝，展人文底蘊(yùn)，記南北行旅，發(fā)思古幽情，被譽(yù)為“新徐霞客游記”。旅游、游記、攝影……是朱偰的業(yè)余愛好，但都已經(jīng)達(dá)到專業(yè)水平。
    ②金陵乃六朝古都，歷代詩(shī)人有諸多吟詠的詩(shī)篇。朱偰對(duì)南京的評(píng)價(jià)深刻而飽含熱忱，在比較中國(guó)的長(zhǎng)安、洛陽、金陵、北京四大古都之后，他說：“此四都之中，文學(xué)之昌盛，人物之俊彥，山川之靈秀，氣象之宏偉，以及與民族患難相共、休戚相關(guān)之密切，尤以金陵為最?！?br />（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是DE
A．朱偰之所以卓爾不群，是因?yàn)樗讜r(shí)即受到良好的家庭教育，連他父親的學(xué)生朱自清都自認(rèn)為略遜其一籌，朱偰二十多歲時(shí)就擔(dān)任教授。
B．建國(guó)后，無私而愛國(guó)的朱偰將父親的藏書捐獻(xiàn)給國(guó)家，化私有為公藏，因此，他被任命為江蘇省文化局副局長(zhǎng)，主管文物保護(hù)和考古工作。
C．明代的古城墻被拆毀，石頭城遺址被拆得面目全非，鬼臉城成為一堆瓦礫廢墟，拆下的條石被敲成小石子來鋪路，這令朱偰痛心疾首。
D．中國(guó)傳統(tǒng)的文人雖身軀柔弱，但精神上充滿浩然正氣，朱偰和他佩服、愛好、喜歡的古代的仁人志士均為頂天立地的大丈夫。
E．《南京市城建部門不應(yīng)該任意拆除城墻》一文產(chǎn)生了巨大的影響，而朱偰為了保護(hù)南京古城墻對(duì)南京方面的批評(píng)卻成為他被打?yàn)橛遗傻牡湼?br />（2）文中為什么要寫朱自清和梁思成？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。
（3）在上世紀(jì)50年代中期的大規(guī)模拆毀南京明城墻的過程中，朱偰先生挺身而出。請(qǐng)結(jié)合材料，概括其保護(hù)古城墻的具體行動(dòng)。
（4）作為一位文人，朱偰特有的人格魅力表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?

2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
潮打空城寂寞回  朱偰出生在浙江海鹽縣。幼時(shí)，執(zhí)教于北京大學(xué)的父親朱希祖躬自授讀，諄諄教誨，期望良殷，朱偰亦立志自?shī)^。朱自清在北大求學(xué)時(shí)期，是朱希祖的學(xué)生。朱偰才思敏捷，勝朱自清一籌。1932年7月10日，朱自清在日記中寫道：“與朱偰君一同賦詩(shī)，朱得句敏于我，詩(shī)成，皆出彼手?！?932年，朱偰獲哲學(xué)博士學(xué)位后回國(guó)，任國(guó)立中央大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授，兼國(guó)立編譯館編審，年僅二十五歲。
   從1950年始，朱偰陸續(xù)將父親的藏書捐獻(xiàn)給國(guó)家。至此，涵養(yǎng)了朱氏家族文脈的藏書，經(jīng)歷了歲月動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，如江河朝宗于海，由私有變?yōu)楣?。后來，他被任命為江蘇省文化局副局長(zhǎng)，主管文物保護(hù)和考古工作。1956年8月，朱偰接到緊急報(bào)告，說許多人在城南拆明代的古墻。朱偰心急如焚，立刻趕到毀城現(xiàn)場(chǎng)。高高聳立的古城墻成為一堆瓦礫廢墟，已經(jīng)被拆到了中華門城堡附近。著名的石頭城遺址被拆得面目全非，幸好最有代表性的地段鬼臉城還未被拆除。令朱偰痛心疾首的是，他們把從古城墻上拆下的條石敲成小石子來鋪路。東吳和南朝的遺跡，南京最古老的一段城墻，頓時(shí)灰飛煙滅。
   于是，焦急萬分的朱偰趕到南京市政府提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，堅(jiān)持要保護(hù)鬼臉城。他四處奔走，聯(lián)合社會(huì)各界共同呼吁，并電告文化部。
      1956年9月23日，朱偰如鯁在喉，不吐不快，在《新華日?qǐng)?bào)》上發(fā)表《南京市城建部門不應(yīng)該任意拆除城墻》一文，痛說“南京人民都知道加以愛護(hù)的南京城墻，現(xiàn)在竟遭市政建設(shè)部門局部破壞，實(shí)在是不可原諒的一種粗暴行為”，他“希望南京市人民委員會(huì)立即查明責(zé)任，加以處理，并設(shè)法制止利用城磚、拆除城墻的行為。有關(guān)責(zé)任部門應(yīng)該立即做出檢討并作為教訓(xùn)，以避免今后再有此類事件發(fā)生，致使國(guó)家文物造成不可彌補(bǔ)的損失”。
   這篇文章被《光明日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)載，產(chǎn)生了巨大的影響。朱偰為了保護(hù)南京古城墻對(duì)南京方面的批評(píng)，成為他被打?yàn)橛遗傻牡湼?br />   同樣做過抗?fàn)幰员Ｗo(hù)古城墻的還有梁思成，他的種種努力，也未能阻擋住拆除北京古城墻的時(shí)代風(fēng)潮。朱偰被撤銷一切職務(wù)，行政上降兩級(jí)。1959年，被打入另冊(cè)的朱偰，到出版社當(dāng)編輯，時(shí)常被發(fā)配到農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行割麥子、拉板車、壘豬圈等重體力勞動(dòng)。在生命的低谷之中，他的精神是高揚(yáng)的，他以歷史人物為素材，寫了一些作品。
      1966年8月26日，南京圖書館的造反派、紅衛(wèi)兵和南京工學(xué)院的紅衛(wèi)兵抄了朱偰的家。抄家之后是無休止的批斗。但是對(duì)于保護(hù)城墻的罪名，他永遠(yuǎn)不會(huì)低頭認(rèn)罪，他說：“關(guān)于拆城墻，我向政府提出批評(píng)，完全是從愛護(hù)文物出發(fā)，請(qǐng)?jiān)试S我保留意見?！?br />   朱偰晚年在回憶年少的讀書時(shí)光時(shí)說：“那時(shí)我佩服魯仲連，功成不居；我愛好樂毅，君子交絕不出惡聲；我喜歡荊軻、聶政，支持正義，剪除強(qiáng)暴。那時(shí)我立志做一個(gè)大丈夫，干一番偉大的事業(yè)?！鄙谖幕兰?，文化的印記已經(jīng)滲透到他的骨子里。中國(guó)傳統(tǒng)的文人，雖身軀柔弱，但精神上充滿浩然正氣。
    第四次寫回憶錄被沒收之后，在生命中最后一個(gè)夜晚，朱偰化身為士可殺不可辱的大丈夫；寧為玉碎，不為瓦全。他選擇自己結(jié)束自己的生命。
   朱偰去世十年后，得以平反。他的終生至交劉海粟送來挽聯(lián)：真理長(zhǎng)存，鐵骨丹心昭百世；是非論定，文章經(jīng)濟(jì)耀千秋。
   一輪明月照耀著南京城殘存的城墻，潮打空城寂寞回。朱偰的悲劇，帶著無盡的歷史滄桑，縈繞于此，逝去的再也不會(huì)回來。
（摘自《名人傳記》，有刪改）
    “父親離去后，我們只能在夢(mèng)中與他相會(huì)……”回憶起父親朱偰，62歲的朱元春雙眼充滿了淚水?！懊鞒菈€能夠保存大部分，這是我父親希望的，也是今天每一個(gè)紀(jì)念他的人所共同期盼的?！?br />    “我站在南京的古城墻上，淅淅瀝瀝的秋雨越來越大了，我分不清自己的臉上是淚水還是雨水，我在內(nèi)心呼喚著先生的亡靈，南京人民不會(huì)忘記為保護(hù)明城墻而逝去的你……”中國(guó)文物學(xué)會(huì)傳統(tǒng)建筑園林委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)丹青發(fā)出這樣的感慨。
民進(jìn)南京市委宣調(diào)處處長(zhǎng)王長(zhǎng)才說，紀(jì)念朱偰先生，不僅僅是紀(jì)念他對(duì)南京文物古跡保護(hù)所做的貢獻(xiàn)，更重要的是繼承他的精神，更好地保護(hù)南京的文物古跡。薛冰認(rèn)為，朱偰先生所表現(xiàn)出來的知識(shí)分子的良知，對(duì)民族、國(guó)家高度的責(zé)任感和使命感，“應(yīng)該讓當(dāng)下商業(yè)化的，或者只埋頭于書齋、兩耳不聞窗外事的知識(shí)分子警醒?！?br />（摘自《現(xiàn)代快報(bào)》，有刪改）
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    ①在文學(xué)創(chuàng)作方面，朱偰先后有幾部游記作品出版?！缎性屏魉贰犊飶]紀(jì)游》《汗漫集》《入蜀記》，這四部游記作品，寫山川名勝，展人文底蘊(yùn)，記南北行旅，發(fā)思古幽情，被譽(yù)為“新徐霞客游記”。旅游、游記、攝影……是朱偰的業(yè)余愛好，但都已經(jīng)達(dá)到專業(yè)水平。
    ②金陵乃六朝古都，歷代詩(shī)人有諸多吟詠的詩(shī)篇。朱偰對(duì)南京的評(píng)價(jià)深刻而飽含熱忱，在比較中國(guó)的長(zhǎng)安、洛陽、金陵、北京四大古都之后，他說：“此四都之中，文學(xué)之昌盛，人物之俊彥，山川之靈秀，氣象之宏偉，以及與民族患難相共、休戚相關(guān)之密切，尤以金陵為最?！?br />（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是DE
A．朱偰之所以卓爾不群，是因?yàn)樗讜r(shí)即受到良好的家庭教育，連他父親的學(xué)生朱自清都自認(rèn)為略遜其一籌，朱偰二十多歲時(shí)就擔(dān)任教授。
B．建國(guó)后，無私而愛國(guó)的朱偰將父親的藏書捐獻(xiàn)給國(guó)家，化私有為公藏，因此，他被任命為江蘇省文化局副局長(zhǎng)，主管文物保護(hù)和考古工作。
C．明代的古城墻被拆毀，石頭城遺址被拆得面目全非，鬼臉城成為一堆瓦礫廢墟，拆下的條石被敲成小石子來鋪路，這令朱偰痛心疾首。
D．中國(guó)傳統(tǒng)的文人雖身軀柔弱，但精神上充滿浩然正氣，朱偰和他佩服、愛好、喜歡的古代的仁人志士均為頂天立地的大丈夫。
E．《南京市城建部門不應(yīng)該任意拆除城墻》一文產(chǎn)生了巨大的影響，而朱偰為了保護(hù)南京古城墻對(duì)南京方面的批評(píng)卻成為他被打?yàn)橛遗傻牡湼?br />（2）文中為什么要寫朱自清和梁思成？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。
（3）在上世紀(jì)50年代中期的大規(guī)模拆毀南京明城墻的過程中，朱偰先生挺身而出。請(qǐng)結(jié)合材料，概括其保護(hù)古城墻的具體行動(dòng)。
（4）作為一位文人，朱偰特有的人格魅力表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?

材料一：邁入中學(xué)大門，眼前的一切令我感到新奇、激動(dòng)。校園里綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓屹立在中央，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚(yáng)。剛剛翻新過的操場(chǎng)十分平整，籃球架、單杠、雙杠等各種各樣的體育器械有序的分列期間……中學(xué)真好??！我感到榮耀，感到自豪！面對(duì)新的校園、新的老師和同學(xué)，學(xué)著新的科目，我又感到有些不適應(yīng)：這么多的功課我都能學(xué)好嗎？我能交到新朋友嗎？……誰能告訴我該做些什么？

材料二：在《開學(xué)第一課》欄目中，法網(wǎng)冠軍李娜曾通過視頻短片告訴中學(xué)生：“只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。要相信自己，你是最好的！贏過自己，就是第一！”

仔細(xì)閱讀上面材料，運(yùn)用你在《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)中已學(xué)過的知識(shí)回答下面三個(gè)問題：

（1）進(jìn)入初中，為了適應(yīng)學(xué)校新生活，你打算作哪些調(diào)整？

（2）材料二李娜“你就是第一”鼓勵(lì)我們培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)？為什么？

（3）進(jìn)入初中后我們青少年應(yīng)培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，運(yùn)用第一單元所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你提出一些合理化的建議。（用簡(jiǎn)潔的語言回答 至少4點(diǎn)）

5．材料一  邁入中學(xué)大門，眼前的一切令我感到新奇、激動(dòng)。校園里綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓屹立在中央，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚(yáng)。剛剛翻新過的操場(chǎng)十分平整，籃球架、單杠、雙杠等各種各樣的體育器械有序的分列期間……中學(xué)真好啊！我感到榮耀，感到自豪！面對(duì)新的校園、新的老師和同學(xué)，學(xué)著新的科目，我又感到有些不適應(yīng)：這么多的功課我都能學(xué)好嗎？我能交到新朋友嗎？……誰能告訴我該做些什么？材料二  在《開學(xué)第一課》欄目中，法網(wǎng)冠軍李娜曾通過視頻短片告訴中學(xué)生：“只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。要相信自己，你是最好的！贏過自己，就是第一！”
仔細(xì)閱讀上面材料，運(yùn)用你在《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)中已學(xué)過的知識(shí)回答下面三個(gè)問題：
（1）進(jìn)入初中，為了適應(yīng)學(xué)校新生活，你打算作哪些調(diào)整？
（2）材料二李娜“你就是第一”鼓勵(lì)我們培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)？為什么？
（3）進(jìn)入初中后我們青少年應(yīng)培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，運(yùn)用第一單元所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你提出一些合理化的建議。（用簡(jiǎn)潔的語言回答 至少4點(diǎn)）

2．材料一  邁入中學(xué)大門，眼前的一切令我感到新奇、激動(dòng)。校園里綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓屹立在中央，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚(yáng)。剛剛翻新過的操場(chǎng)十分平整，籃球架、單杠、雙杠等各種各樣的體育器械有序的分列期間……中學(xué)真好??！我感到榮耀，感到自豪！面對(duì)新的校園、新的老師和同學(xué)，學(xué)著新的科目，我又感到有些不適應(yīng)：這么多的功課我都能學(xué)好嗎？我能交到新朋友嗎？……誰能告訴我該做些什么？
    材料二  在《開學(xué)第一課》欄目中，法網(wǎng)冠軍李娜曾通過視頻短片告訴中學(xué)生：“只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。要相信自己，你是最好的！贏過自己，就是第一！”
仔細(xì)閱讀上面材料，運(yùn)用你在《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)中已學(xué)過的知識(shí)回答下面三個(gè)問題：
（1）進(jìn)入初中，為了適應(yīng)學(xué)校新生活，你打算作哪些調(diào)整？
（2）材料二李娜“你就是第一”鼓勵(lì)我們培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)？為什么？
（3）進(jìn)入初中后我們青少年應(yīng)培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，運(yùn)用第一單元所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你提出一些合理化的建議。（用簡(jiǎn)潔的語言回答 至少4點(diǎn)）

1．閱讀下面的文章，完成下列各題。
鋪?zhàn)永锏氖炙?nbsp;   當(dāng)我在心里給周圍并無密切關(guān)系的人打造了一本信用記錄冊(cè)時(shí)，一對(duì)街頭補(bǔ)鞋的師傅首先被我列入信任者名錄，而且一直名列前茅。
    坐在他們的面前，知道鞋子會(huì)被信得過的手藝補(bǔ)好。他們坐在露天里，手藝一直沒有漲價(jià)。陽光也沒有漲價(jià)的意思，涼風(fēng)、樹蔭都不論價(jià)。其實(shí)最要緊的是他們的心思沒有漲價(jià)。
挑個(gè)晴朗的黃道吉日去那里補(bǔ)鞋，把一雙敝屣托付給他們，有時(shí)像交出一個(gè)傷痕，也像在交底。驗(yàn)傷，銼削，找平，選擇合適的修復(fù)材料，縫補(bǔ)，粘合，修掉毛刺，最后將鞋子舉到眼面前平視，再放地上俯視，兩番端詳畢，終于確認(rèn)修復(fù)。如同祖母縫補(bǔ)一針一線，有耐力、細(xì)心在里頭，呈現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)妥的氣象。
    坐在鋪?zhàn)犹峁┑恼郫B帆布凳上，更像是旅途中的小憩。 腳邊布滿了鞋子，像港灣里停泊的船只，來自廣大的水域，素不相識(shí)卻將纜繩系于同一碼頭，乖乖地等著帶上船塢修整。。我試圖象偵探那樣從一雙雙鞋子的成色推測(cè)主人的生活和秉性。一雙舊鞋端上來的就不單是裝在其中的腳，還有身材、面孔、心腸、生活、一種人生。聚在鋪?zhàn)优缘耐司永先?，有一搭沒一搭地說話，逮著機(jī)會(huì)對(duì)我的鞋評(píng)頭論足一番，一副心滿意足的樣子。勞動(dòng)場(chǎng)所無形中也成了休閑處所，動(dòng)與靜，忙與閑，不僅兩者的存在毫無芥蒂，轉(zhuǎn)換和過渡也不著痕跡，只有時(shí)光注入這喧鬧中的一角，匯成一掬祥和。在這里，生活像一條潺潺小溪從指尖流走，將閃閃發(fā)光的金屑留給他們。
    我最終付出的錢區(qū)區(qū)可數(shù)，得到的東西顯然不止。除了一雙可以重新起步的鞋，還常從他們身上找到溫暖與依戀的感覺，好像是回到一直想象并懷念的地方。這個(gè)補(bǔ)鞋攤形成的最小世界里，人互為支柱，如同穩(wěn)固的人字梁。麻雀雖小，五臟俱全，充實(shí)。看著他們?nèi)说街心曷燥@發(fā)福的身子坐在那兒，感覺到世界端正、踏實(shí)。他們勞作著，生活著，不卑不亢，從來不知道帶給別人那么大的安慰、信心。相比之下，那些自詡重要的人，該有多么不安。只有靠近他們，才能忘記虛妄的面孔及其后更多虛妄的想法。即便無鞋可補(bǔ)，有時(shí)候經(jīng)過巷口，轉(zhuǎn)過頭來瞅一眼。 這一眼瞅過，這一整條街，一個(gè)城市，有他們坐鎮(zhèn)，看起來仍是沉潛得很，沒有飄浮象。
    跟他們聊天，有問必答，但問一答一。修鞋師傅在本城定居已有三十來年，也就是這個(gè)社會(huì)風(fēng)起云涌的幾十年，只是看起來時(shí)代的洪流竟然沒有波及這毫無防御工事的一角?？傆袞|西不會(huì)被沖走，那是人們選擇上的本能，總有人不被裹挾著泥沙俱下，那是他們內(nèi)心的有力固守。慢慢知道除老家外，他們?cè)谶@里有房子，有兩個(gè)孩子正在上學(xué)。異鄉(xiāng)的城市街頭，他們的生活之河越向前奔流越寬廣。
    只是有段時(shí)間，還是被一家比較高端的修鞋鋪吸引。老板態(tài)度熱切，老板渾身都是嘴，熱情逼人，當(dāng)場(chǎng)雖不至落荒而逃，往后近而情怯。不久就發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)手他人，關(guān)門大吉，是投資其他虧空厲害，隱身了。后來我還知道，當(dāng)初交到那個(gè)修鞋鋪的鞋子，但凡有棘手的，都被告知轉(zhuǎn)交到高級(jí)師傅那里專門修理。而眼前兩位就是幕后的高級(jí)師傅，修鞋鋪賺的是差價(jià)。
    生活是互相需要，同時(shí)是互相給予。想到這里，發(fā)覺許多人經(jīng)常算計(jì)的都是這個(gè)社會(huì)有誰可為我信任，為我所用，而非本身得了誰的信任。
（1）“我最終付出的錢區(qū)區(qū)可數(shù)，得到的東西顯然不止?！薄拔摇边€得到了什么？請(qǐng)分點(diǎn)回答。
（2）賞析下列句子中加點(diǎn)詞富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。
①腳邊布滿了鞋子，像港灣里停泊的船只，來自廣大的水域，素不相識(shí)卻將纜繩系于同一碼頭，乖乖地等著帶上船塢修整。
②這一眼瞅過，這一整條街，一個(gè)城市，有他們坐鎮(zhèn)，看起來仍是沉潛得很，沒有飄浮象。
（3）本文重在寫一對(duì)修鞋師傅，為什么還要記敘那個(gè)高端的修鞋鋪？請(qǐng)根據(jù)文意分析作用。
（4）結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)“修鞋師傅”的人物形象作簡(jiǎn)要分析。

3．閱讀黃蓓佳的《世上最快樂的事情》一文，完成問題。
    ①很多年前的一天，夕陽西下的黃昏，一個(gè)長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿的瘦高女孩蜷坐在老屋的門檻上。她穿著毛藍(lán)布長(zhǎng)褲，紫花小褂，額前的劉海兒整齊而又濃密。她拱起的膝蓋上攤著一本厚厚的小說，是那個(gè)年代風(fēng)靡全國(guó)的長(zhǎng)篇小說《野火春風(fēng)斗古城》。
    ②那個(gè)黃昏，她的姨娘風(fēng)塵仆仆從長(zhǎng)途汽車站出來，一路打聽找到了她家的門。姨娘的身影遮住女孩眼前光線的剎那，女孩迷蒙地抬起頭來，竟沒有絲毫的驚喜，把膝蓋上的書頁合上，讓姨娘看清封面，然后問出一句話：“你看過這本書嗎？”
    ③這個(gè)蜷坐在門檻上的女孩就是我。那年我7歲，讀小學(xué)二年級(jí)。
    ④在我長(zhǎng)大以后，姨娘不止一次地提到這件趣事。姨娘笑著說：“蓓佳這個(gè)孩子真是書癡?。∫娏丝腿司共恢勒泻魡柡?，倒把她看的一本書舉著考我。”
    ⑤姨娘由此斷定我不是個(gè)聰明伶俐的孩子。
    ⑥的確如此。30多年過去了，如今我依然是一個(gè)不善交往、每到公開場(chǎng)合便覺拘謹(jǐn)?shù)拇辣康娜?。書本讓我的精神世界變得極其豐富，相對(duì)而言，物質(zhì)的世界便不再重要，它可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)退居其后，它的喧鬧和嘈雜跟我沒有太多的關(guān)系。
    ⑦我父母工作的學(xué)校是一所很不錯(cuò)的縣中學(xué)?？h中圖書館在我童年的心目中曾經(jīng)是一處圣殿一樣的地方?！拔母铩遍_始的那一年，“圣殿”被打碎了，成千上萬冊(cè)的圖書館被揪出來示眾，然后拖到操場(chǎng)上一把火燒毀。圖書館主任火中取栗，偷偷運(yùn)回家一紙箱書籍。主任的兒子跟我小學(xué)同班，因此我沾了他的光，我們像老鼠偷雞蛋一樣，把箱子里的小說一本一本地搬運(yùn)出來，在一雙雙黝黑的小手中輾轉(zhuǎn)一圈之后，再神不知鬼不覺地放回箱子中去。那個(gè)圖書館主任可能比較“崇洋媚外”，弄回家的小說大都是世界名著，我對(duì)于外國(guó)文學(xué)的興趣，便是從那時(shí)候開始的。有很多的書，傳到我手中的時(shí)候已經(jīng)是缺頭少尾，看了半天都不知道書名和作者名。及至10年之后我上了大學(xué)，外國(guó)文學(xué)開禁，我在北大圖書館發(fā)瘋一樣地狂讀名著時(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì)在心里驚叫一聲：這本書不是我小時(shí)候讀過嗎？然后我深深地埋下頭去，額頭緊貼著書頁，嗅著那股陳年紙散發(fā)出來的潮濕的氣味，心里涌出一陣?yán)吓笥咽Ф鴱?fù)得的狂喜。
    ⑧19歲，我在農(nóng)場(chǎng)插隊(duì)。一個(gè)飄雪的冬夜，農(nóng)場(chǎng)宣傳隊(duì)集中在場(chǎng)部排練節(jié)目時(shí)，電忽然停了，禮堂里一片漆黑。一個(gè)只讀了三年小學(xué)的農(nóng)場(chǎng)工人對(duì)我們說：“我來講個(gè)故事吧?！?br />    ⑨他講的是《茶花女》．時(shí)至今日我仍然覺得這是一個(gè)奇跡：在那樣的年代，那樣的鄉(xiāng)村，小學(xué)三年級(jí)文化程度的農(nóng)場(chǎng)工人能夠繪聲繪色地講述法國(guó)作家的一本小說。那個(gè)凄美的冬夜從此深深刻在我的記憶之中。我記得我落淚了，一生中我第一次懂得了什么叫悲劇作品的魅力。幾年之后，我買到了《茶花女》的小說，聽過了《茶花女》的歌劇，看過了《茶花女》的電影，不止一次地聆聽各種男高音領(lǐng)唱的華麗異常的《飲酒歌》．我從一切形式的《茶花女》中尋找那個(gè)雪夜的感覺，試圖重溫為瑪格麗特命運(yùn)流淚的幸福。然而再不可能了，人的一生不會(huì)兩次趟過同一條河，所有最好的都是唯一的。
    ⑩拉拉雜雜地說了這么多，其實(shí)只是想跟讀者們交流一下讀書的感覺。今天的時(shí)代跟過去當(dāng)然大大的不同，但是我相信人類的靈魂沒有改變很多，人們?cè)趦?yōu)美的文字和崇高的心靈面前依然會(huì)感覺戰(zhàn)栗，有一種五體投地的崇拜。從前感動(dòng)過我們的作品，今天還會(huì)感動(dòng)更多年輕的讀者。希望在你們的一生中也能留下一些有關(guān)讀書的溫馨記憶，將來在你們年老的時(shí)候，回味曾經(jīng)讀過的那些文字，承認(rèn)這世上有一種美好是可以永存的。                     
（選自《讀者》2015年第17期）（1）作者回憶了青少年時(shí)期有關(guān)書的三個(gè)小故事。閱讀文章，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
①7歲，讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，癡迷于讀書竟忘記了向姨娘打招呼問好。
②“文革”開始的那一年，和同班同學(xué)一起偷看圖書館主任偷運(yùn)回家的外國(guó)名著。
③19歲，在農(nóng)場(chǎng)插隊(duì)，聽農(nóng)場(chǎng)工人講法國(guó)小說《茶花女》，并為之流淚。
（2）結(jié)合具體語境，品味第②段中加點(diǎn)詞語和第⑦段中畫線句子，分析其表達(dá)效果。
①姨娘的身影遮住女孩眼前的光線的剎那，女孩迷蒙地抬起頭來，竟沒有絲毫的驚喜。
②縣中圖書館在我童年的心目中曾經(jīng)是一處圣殿一樣的地方。
（3）下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是D。
A．第①段“夕陽西下的黃昏”“老屋的門檻”勾勒出了“我”讀書的環(huán)境，渲染了幽靜的氛圍，烘托了“我”讀書時(shí)的專注。
B．第⑥段“的確如此”并不是簡(jiǎn)單認(rèn)同姨娘對(duì)“我”的評(píng)價(jià)，而是很有深意，引出“我”陶醉在書本帶給“我”的豐富而美好的精神世界里，忽略物質(zhì)世界的心性。
C．第⑦段“火中取栗”只是表示在“文革”時(shí)代從學(xué)校圖書館把那些好書運(yùn)回家中存放起來是需要冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)的，并沒有貶義色彩。
D．第⑩段“依然會(huì)感覺戰(zhàn)栗”里的“依然”刪去后作者所表達(dá)的意思不會(huì)受到影響。
（4）結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫線句子的理解。
（5）閱讀下面的鏈接材料并回答問題。
【鏈接材料】
    有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過去了，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。 --節(jié)選自于漪《往事依依》請(qǐng)分析本文第⑨段和鏈接材料在寫作手法和寫作意圖方面的異同點(diǎn)。