(2010·高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)）材料一：此次H1N1病毒為A型流感病毒，攜帶有H1N1亞型流感病毒毒株，此前此病例從未在人身上出現(xiàn)過(guò)，目前還沒(méi)有有效藥物進(jìn)行治療。目前該疫情的傳播區(qū)域正在擴(kuò)散，歐洲多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)疑似病例，亞洲韓國(guó)出現(xiàn)首例，大洋洲也未能幸免，全球因之陷入恐慌。

材料二 ：自甲型H1N1流感發(fā)生以來(lái)，我國(guó)政府啟動(dòng)了整體防控體系，衛(wèi)生部、質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部及其他有關(guān)部門(mén)參加的應(yīng)對(duì)人感染甲型H1N1流感聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，做好預(yù)案準(zhǔn)備，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處，提高防控效能。增加防護(hù)防疫用品、有效抗病毒藥品和臨床救治器具等儲(chǔ)備，以應(yīng)急需。加強(qiáng)人感染甲型H1N1流感傳播模式和疫苗快速診斷、臨床治療方法等防治技術(shù)研究，提升科學(xué)防治能力和水平。做好人感染甲型H1N1流感防治知祝宣傳普及工作，讓人民群眾廣泛了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。提高群眾自我保護(hù)意識(shí)和防病能力。同時(shí)，我國(guó)政府高度重視、積極參與甲型H1N1流感防控國(guó)際合作，加強(qiáng)同港澳臺(tái)地區(qū)的合作，做好疫情研判和對(duì)我國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。

 (1)材料二體現(xiàn)了我國(guó)的哪些國(guó)家職能?

材料三 ：天花曾是人類(lèi)歷史上最可怕的疾病之一。為了防治天花，人類(lèi)歷經(jīng)了幾個(gè)世紀(jì)的艱辛探索。公元10世紀(jì)，中國(guó)醫(yī)書(shū)就記載了接種天花疫苗的方法．但這種方法的危險(xiǎn)性很大。到了16世紀(jì)，中國(guó)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)那些得過(guò)輕微天花的人，就獲得了免疫能力，于是開(kāi)始接種人痘，這種方法很快傳入歐洲，但種人痘仍存在危險(xiǎn)。1796年，英國(guó)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，得過(guò)牛痘的人不會(huì)得天花，并且種牛痘比較安全，于是開(kāi)始種牛痘，以后種牛痘又傳入中國(guó)。直到1980年，世界衛(wèi)生組織宣布，天花在世界范圍內(nèi)被消滅。

 (2)材料三體現(xiàn)了哪些唯物辯證法原理?

 (3)運(yùn)用材料三體現(xiàn)的唯物辯證法原理，結(jié)合材料一、二，談?wù)勎覀儗?duì)防控甲型H1N1流感應(yīng)有的態(tài)度。

人教版第二章  光現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、 光的傳播

1、光源：一切自身能發(fā)光的物體都稱(chēng)為光源。光源可分為天然光源和人造光源。

注意：依靠反射光而發(fā)亮的物體不是光源。

2、光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。通常用一根帶箭頭的直線—光線來(lái)表示光的傳播方向。

光的直線傳播的現(xiàn)象：影子、小孔成像、日食和月食。

3、光速：光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

光在真空中傳播的速度為3×10⁸m/s。

光在空氣中的傳播速度與在真空中相差不多：光在水中的傳播速度約是真空中的3/4：光在玻璃中的速度約是真空中的2/3。

注意：光在一年時(shí)間內(nèi)傳播的距離稱(chēng)為1光年，光年是距離單位。

二、光的反射

1、光的反射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，在分界面處有一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

人眼看到物體是由于物體發(fā)出的光線或反射的光線進(jìn)入人眼。

2、光的反射定律：

反射光線、入射光線和法線都在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角，可以總結(jié)為“三線共面、法線居中、兩角相等”。

重點(diǎn)提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光線和反射光線與法線的夾角。入射角變化，反射角也變化，但一定相等。在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

3、鏡面反射和鏡面反射：

射到光滑鏡面上的平行光線經(jīng)反射后仍然是平行的，這種反射叫做鏡面反射。平行光線射到表面凹凸不平的物體表面時(shí)，反射光線向著不同的方向，這種反射叫做漫反射。漫反射使我們從不同方向都能看到本身不發(fā)光的物體。

重點(diǎn)提示：

發(fā)和生鏡面反射的條件是反射面是光滑的平面。鏡面反射和漫反射的每一條光線都遵守光的反射定律。

三、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點(diǎn)：平面鏡成的像是虛像，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的大小相等，像和物體的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直，即平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)。

2、平面鏡成像的原理：平面鏡成像時(shí)，滿(mǎn)足光的反射定律。

小結(jié)：影子和像的聯(lián)系與區(qū)別

	影子	像
原理	光的直線傳播
特點(diǎn)	光照不到的黑暗區(qū)域	由光線或光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚面成、明亮面有色彩

3、平面鏡的應(yīng)用

①利用平面鏡改變光的傳播方向，起到控制光路的作用。     ②利用平面鏡成像。

4、凹面鏡和凸面鏡

①凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用：平行光線經(jīng)凹面鏡后會(huì)聚于凹面鏡的焦點(diǎn)，從焦點(diǎn)射向凹面鏡的光線經(jīng)凹面鏡反射后成為平行光線。

②凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用：平行光線經(jīng)凸面鏡后發(fā)散。

四、光的折射

1、光的折射現(xiàn)象： 光人從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2、光的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。折射光線與入射光線分居于法線兩側(cè)。

①光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折；而從其他介質(zhì)余射入空氣中時(shí)，折射光線向遠(yuǎn)離法線的方向偏折。

②當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也增大。

③光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，即光線方向顛倒時(shí)，光的傳播路徑不變。

④當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。

重點(diǎn)提示:在光的折射規(guī)律中有“空氣中總是大角”，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總是要比其他介質(zhì)中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是說(shuō)，在空氣與其他介質(zhì)的界面上發(fā)生的折射現(xiàn)象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介質(zhì)為空氣；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介質(zhì)為空氣。

3、生活中的折射現(xiàn)象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起來(lái)向上彎折；往臉盆中倒水，看起來(lái)盆底深度變淺；潛入水中的人看岸邊的人變高：從厚玻璃磚后看到鋼筆“錯(cuò)位”。

4、光折射與光的反射的區(qū)別

	光的反射	光的折射
聯(lián)系	光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，二者同時(shí)發(fā)生
區(qū)別	反射光線和入射光線在同一種介質(zhì)中	折射光線和入射光線分別 在兩種介質(zhì)中
	反射角與入射角相等	折射角與入射角不相等

五、光的色散

1、光的色散現(xiàn)象：太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，形成一條彩色的光帶，這就是光的色散現(xiàn)象，它是英國(guó)物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。

2、色光的三原色：紅、綠、藍(lán)：顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)。

重點(diǎn)提示：色光的混合與顏料的混合規(guī)律不同。兩種色光混合后使眼睛感覺(jué)到產(chǎn)生了另一種顏色，而兩種顏料的混合是它們都能反射的色光。

3、物體的顏色：透明物體的顏色是由通過(guò)它的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

4、不同的色光照射到不同顏色的物體時(shí)，出現(xiàn)的情況是：

①白紙可以反射各種色光，紙出現(xiàn)的顏色與光的顏色相同。

②黑紙吸收各種色光，無(wú)論什么顏色的光照在黑紙上，紙都是黑色的。

③各種色紙反射和它顏色相同的光，對(duì)其它不同顏色的光都吸收。

④白光照在不同顏色的紙上，紙出現(xiàn)的顏色與紙的顏色相同。

5、不同的色光照射在不同顏色的透明物體時(shí)，透色光的情況是：

光的顏色志透明物體顏色相同時(shí)，光可透過(guò)物體。若興的顏色志透明物體顏色不同時(shí)，光就透不過(guò)物體。

六、看不見(jiàn)的光

1、紅外線：在光譜中，在紅光以外有一種看不見(jiàn)的光叫做紅外線。

紅外線有熱作用（即熱效應(yīng)），可應(yīng)用在紅外夜視儀、診斷疾病、遙控等方面。

重點(diǎn)提示：紅外線進(jìn)不可見(jiàn)光，任何物體都向外輻射紅外線。當(dāng)物體溫度升高時(shí)，它向外輻射的紅外線會(huì)大大增強(qiáng)。

2、紫外線：在光譜中，在紫光以外有一種看不見(jiàn)的光叫紫外線。

紫外線的化學(xué)作用、熒光作用、生理作用，它有助于人體合成維生素D、能殺菌、能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

七、 難點(diǎn)專(zhuān)攻

1、光速的計(jì)算：光速特別大，通常利用來(lái)求距離，有兩種方法：一是通過(guò)反射；二是通過(guò)時(shí)間差。利用光的反射測(cè)距離時(shí)，要注意光走過(guò)的路程是所測(cè)距離的二倍。

2、反向改變光路：利用平面鏡和光的反射定律，可以有目的地改變光的傳播方向。

①入射光線不變，旋轉(zhuǎn)鏡面：一束光線照射到平面鏡上，若保持入射光線方向不變，把平面鏡繞入射點(diǎn)旋轉(zhuǎn)α角，則反射光線與入射光線的夾角將隨之改變，且反射光線相比原來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)2α角。

②鏡面不動(dòng)，光線旋轉(zhuǎn)：一束光線照射到平面鏡上，若保持鏡面不動(dòng)，當(dāng)入射光線旋轉(zhuǎn)θ角，反射光線也旋轉(zhuǎn)θ角。

重點(diǎn)提示：制作潛望鏡、改善室內(nèi)光照條件等都會(huì)用到反射改變光路。無(wú)論是鏡面旋轉(zhuǎn)還是入射光線旋轉(zhuǎn)，都可能有兩種情況，即沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)和沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，討論時(shí)兩種情況都要考慮。

3、作圖

①平面鏡成像作圖

平面鏡成像作圖的兩種方法：一是根據(jù)反射定律；二是根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)。

A、根據(jù)反射定律作圖的步驟：a、從點(diǎn)光源S引出兩條光線，射到平面鏡上。b、作兩條入射光線的法線。c、根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，作反射光線，將反射光線反向延長(zhǎng)，反射光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)即為點(diǎn)光源S的像點(diǎn)S＇。

B、根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖的步驟：a、過(guò)S點(diǎn)作平面鏡的垂線（像與物的連線跟鏡面垂直）。b、截取S＇點(diǎn)，讓S＇點(diǎn)到鏡面的距離等于S點(diǎn)到鏡面的距離（像與物到鏡面的距離相等）。c、畫(huà)出像點(diǎn)S＇（像與大小相等）。

重點(diǎn)提示：作圖時(shí)，光線要標(biāo)明傳播方向，光線和界面用實(shí)線表示，法線和反向延長(zhǎng)線要用虛線表示。

②光的折射作圖

光的折射作圖步驟：垂直于界面作出法線：根據(jù)折射規(guī)律作出折射光線（注意空氣中角大）。4、平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)器材：玻璃板、一張大紙、兩枝完全相同的蠟燭、刻度尺。

①在光具座上豎立一塊薄玻璃板作為平面鏡，把一支點(diǎn)燃的蠟燭入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。

②另外拿一支相同的沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟像完全重合，這個(gè)位置就是前面蠟燭像的位置。

③觀察比較蠟燭和它所成的像的大小，從光具座上讀出兩支蠟燭到玻璃板的距離，就可以總結(jié)出平面鏡成像的規(guī)律。

說(shuō)明：取一塊薄玻璃板作為平面鏡的目的是為了更好地觀察所成的像。用手去摸所成的燭焰的像，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不燙手，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意：應(yīng)將沒(méi)有點(diǎn)燃的那枝蠟燭放在玻璃板的后面，并調(diào)整其位置，直至它與燭焰的像重合，即從玻璃板正面觀察，幾乎分不出哪個(gè)是原蠟燭的像，哪個(gè)是后放過(guò)去的蠟燭。

人教版第二章  光現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、 光的傳播

1、光源：一切自身能發(fā)光的物體都稱(chēng)為光源。光源可分為天然光源和人造光源。

注意：依靠反射光而發(fā)亮的物體不是光源。

2、光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。通常用一根帶箭頭的直線—光線來(lái)表示光的傳播方向。

光的直線傳播的現(xiàn)象：影子、小孔成像、日食和月食。

3、光速：光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

光在真空中傳播的速度為3×10⁸m/s。

光在空氣中的傳播速度與在真空中相差不多：光在水中的傳播速度約是真空中的3/4：光在玻璃中的速度約是真空中的2/3。

注意：光在一年時(shí)間內(nèi)傳播的距離稱(chēng)為1光年，光年是距離單位。

二、光的反射

1、光的反射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，在分界面處有一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

人眼看到物體是由于物體發(fā)出的光線或反射的光線進(jìn)入人眼。

2、光的反射定律：

反射光線、入射光線和法線都在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角，可以總結(jié)為“三線共面、法線居中、兩角相等”。

重點(diǎn)提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光線和反射光線與法線的夾角。入射角變化，反射角也變化，但一定相等。在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

3、鏡面反射和鏡面反射：

射到光滑鏡面上的平行光線經(jīng)反射后仍然是平行的，這種反射叫做鏡面反射。平行光線射到表面凹凸不平的物體表面時(shí)，反射光線向著不同的方向，這種反射叫做漫反射。漫反射使我們從不同方向都能看到本身不發(fā)光的物體。

重點(diǎn)提示：

發(fā)和生鏡面反射的條件是反射面是光滑的平面。鏡面反射和漫反射的每一條光線都遵守光的反射定律。

三、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點(diǎn)：平面鏡成的像是虛像，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的大小相等，像和物體的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直，即平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)。

2、平面鏡成像的原理：平面鏡成像時(shí)，滿(mǎn)足光的反射定律。

小結(jié)：影子和像的聯(lián)系與區(qū)別

	影子	像
原理	光的直線傳播
特點(diǎn)	光照不到的黑暗區(qū)域	由光線或光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚面成、明亮面有色彩

3、平面鏡的應(yīng)用

①利用平面鏡改變光的傳播方向，起到控制光路的作用。     ②利用平面鏡成像。

4、凹面鏡和凸面鏡

①凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用：平行光線經(jīng)凹面鏡后會(huì)聚于凹面鏡的焦點(diǎn)，從焦點(diǎn)射向凹面鏡的光線經(jīng)凹面鏡反射后成為平行光線。

②凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用：平行光線經(jīng)凸面鏡后發(fā)散。

四、光的折射

1、光的折射現(xiàn)象： 光人從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2、光的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。折射光線與入射光線分居于法線兩側(cè)。

①光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折；而從其他介質(zhì)余射入空氣中時(shí)，折射光線向遠(yuǎn)離法線的方向偏折。

②當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也增大。

③光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，即光線方向顛倒時(shí)，光的傳播路徑不變。

④當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。

重點(diǎn)提示:在光的折射規(guī)律中有“空氣中總是大角”，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總是要比其他介質(zhì)中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是說(shuō)，在空氣與其他介質(zhì)的界面上發(fā)生的折射現(xiàn)象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介質(zhì)為空氣；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介質(zhì)為空氣。

3、生活中的折射現(xiàn)象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起來(lái)向上彎折；往臉盆中倒水，看起來(lái)盆底深度變淺；潛入水中的人看岸邊的人變高：從厚玻璃磚后看到鋼筆“錯(cuò)位”。

4、光折射與光的反射的區(qū)別

	光的反射	光的折射
聯(lián)系	光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，二者同時(shí)發(fā)生
區(qū)別	反射光線和入射光線在同一種介質(zhì)中	折射光線和入射光線分別 在兩種介質(zhì)中
	反射角與入射角相等	折射角與入射角不相等

五、光的色散

1、光的色散現(xiàn)象：太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，形成一條彩色的光帶，這就是光的色散現(xiàn)象，它是英國(guó)物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。

2、色光的三原色：紅、綠、藍(lán)：顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)。

重點(diǎn)提示：色光的混合與顏料的混合規(guī)律不同。兩種色光混合后使眼睛感覺(jué)到產(chǎn)生了另一種顏色，而兩種顏料的混合是它們都能反射的色光。

3、物體的顏色：透明物體的顏色是由通過(guò)它的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

4、不同的色光照射到不同顏色的物體時(shí)，出現(xiàn)的情況是：

①白紙可以反射各種色光，紙出現(xiàn)的顏色與光的顏色相同。

②黑紙吸收各種色光，無(wú)論什么顏色的光照在黑紙上，紙都是黑色的。

③各種色紙反射和它顏色相同的光，對(duì)其它不同顏色的光都吸收。

④白光照在不同顏色的紙上，紙出現(xiàn)的顏色與紙的顏色相同。

5、不同的色光照射在不同顏色的透明物體時(shí)，透色光的情況是：

光的顏色志透明物體顏色相同時(shí)，光可透過(guò)物體。若興的顏色志透明物體顏色不同時(shí)，光就透不過(guò)物體。

六、看不見(jiàn)的光

1、紅外線：在光譜中，在紅光以外有一種看不見(jiàn)的光叫做紅外線。

紅外線有熱作用（即熱效應(yīng)），可應(yīng)用在紅外夜視儀、診斷疾病、遙控等方面。

重點(diǎn)提示：紅外線進(jìn)不可見(jiàn)光，任何物體都向外輻射紅外線。當(dāng)物體溫度升高時(shí)，它向外輻射的紅外線會(huì)大大增強(qiáng)。

2、紫外線：在光譜中，在紫光以外有一種看不見(jiàn)的光叫紫外線。

紫外線的化學(xué)作用、熒光作用、生理作用，它有助于人體合成維生素D、能殺菌、能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

七、 難點(diǎn)專(zhuān)攻

1、光速的計(jì)算：光速特別大，通常利用來(lái)求距離，有兩種方法：一是通過(guò)反射；二是通過(guò)時(shí)間差。利用光的反射測(cè)距離時(shí)，要注意光走過(guò)的路程是所測(cè)距離的二倍。

2、反向改變光路：利用平面鏡和光的反射定律，可以有目的地改變光的傳播方向。

①入射光線不變，旋轉(zhuǎn)鏡面：一束光線照射到平面鏡上，若保持入射光線方向不變，把平面鏡繞入射點(diǎn)旋轉(zhuǎn)α角，則反射光線與入射光線的夾角將隨之改變，且反射光線相比原來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)2α角。

②鏡面不動(dòng)，光線旋轉(zhuǎn)：一束光線照射到平面鏡上，若保持鏡面不動(dòng)，當(dāng)入射光線旋轉(zhuǎn)θ角，反射光線也旋轉(zhuǎn)θ角。

重點(diǎn)提示：制作潛望鏡、改善室內(nèi)光照條件等都會(huì)用到反射改變光路。無(wú)論是鏡面旋轉(zhuǎn)還是入射光線旋轉(zhuǎn)，都可能有兩種情況，即沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)和沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，討論時(shí)兩種情況都要考慮。

3、作圖

①平面鏡成像作圖

平面鏡成像作圖的兩種方法：一是根據(jù)反射定律；二是根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)。

A、根據(jù)反射定律作圖的步驟：a、從點(diǎn)光源S引出兩條光線，射到平面鏡上。b、作兩條入射光線的法線。c、根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，作反射光線，將反射光線反向延長(zhǎng)，反射光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)即為點(diǎn)光源S的像點(diǎn)S＇。

B、根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖的步驟：a、過(guò)S點(diǎn)作平面鏡的垂線（像與物的連線跟鏡面垂直）。b、截取S＇點(diǎn)，讓S＇點(diǎn)到鏡面的距離等于S點(diǎn)到鏡面的距離（像與物到鏡面的距離相等）。c、畫(huà)出像點(diǎn)S＇（像與大小相等）。

重點(diǎn)提示：作圖時(shí)，光線要標(biāo)明傳播方向，光線和界面用實(shí)線表示，法線和反向延長(zhǎng)線要用虛線表示。

②光的折射作圖

光的折射作圖步驟：垂直于界面作出法線：根據(jù)折射規(guī)律作出折射光線（注意空氣中角大）。4、平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)器材：玻璃板、一張大紙、兩枝完全相同的蠟燭、刻度尺。

①在光具座上豎立一塊薄玻璃板作為平面鏡，把一支點(diǎn)燃的蠟燭入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。

②另外拿一支相同的沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟像完全重合，這個(gè)位置就是前面蠟燭像的位置。

③觀察比較蠟燭和它所成的像的大小，從光具座上讀出兩支蠟燭到玻璃板的距離，就可以總結(jié)出平面鏡成像的規(guī)律。

說(shuō)明：取一塊薄玻璃板作為平面鏡的目的是為了更好地觀察所成的像。用手去摸所成的燭焰的像，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不燙手，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意：應(yīng)將沒(méi)有點(diǎn)燃的那枝蠟燭放在玻璃板的后面，并調(diào)整其位置，直至它與燭焰的像重合，即從玻璃板正面觀察，幾乎分不出哪個(gè)是原蠟燭的像，哪個(gè)是后放過(guò)去的蠟燭。

人教版第二章  光現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、 光的傳播

1、光源：一切自身能發(fā)光的物體都稱(chēng)為光源。光源可分為天然光源和人造光源。

注意：依靠反射光而發(fā)亮的物體不是光源。

2、光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。通常用一根帶箭頭的直線—光線來(lái)表示光的傳播方向。

光的直線傳播的現(xiàn)象：影子、小孔成像、日食和月食。

3、光速：光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

光在真空中傳播的速度為3×10⁸m/s。

光在空氣中的傳播速度與在真空中相差不多：光在水中的傳播速度約是真空中的3/4：光在玻璃中的速度約是真空中的2/3。

注意：光在一年時(shí)間內(nèi)傳播的距離稱(chēng)為1光年，光年是距離單位。

二、光的反射

1、光的反射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，在分界面處有一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

人眼看到物體是由于物體發(fā)出的光線或反射的光線進(jìn)入人眼。

2、光的反射定律：

反射光線、入射光線和法線都在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角，可以總結(jié)為“三線共面、法線居中、兩角相等”。

重點(diǎn)提示：要注意入射角和反射角指的是入入射光線和反射光線與法線的夾角。入射角變化，反射角也變化，但一定相等。在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

3、鏡面反射和鏡面反射：

射到光滑鏡面上的平行光線經(jīng)反射后仍然是平行的，這種反射叫做鏡面反射。平行光線射到表面凹凸不平的物體表面時(shí)，反射光線向著不同的方向，這種反射叫做漫反射。漫反射使我們從不同方向都能看到本身不發(fā)光的物體。

重點(diǎn)提示：

發(fā)和生鏡面反射的條件是反射面是光滑的平面。鏡面反射和漫反射的每一條光線都遵守光的反射定律。

三、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點(diǎn)：平面鏡成的像是虛像，像和物體到鏡面的距離相等，像和物體的大小相等，像和物體的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直，即平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)。

2、平面鏡成像的原理：平面鏡成像時(shí)，滿(mǎn)足光的反射定律。

小結(jié)：影子和像的聯(lián)系與區(qū)別

	影子	像
原理	光的直線傳播
特點(diǎn)	光照不到的黑暗區(qū)域	由光線或光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚面成、明亮面有色彩

3、平面鏡的應(yīng)用

①利用平面鏡改變光的傳播方向，起到控制光路的作用。     ②利用平面鏡成像。

4、凹面鏡和凸面鏡

①凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用：平行光線經(jīng)凹面鏡后會(huì)聚于凹面鏡的焦點(diǎn)，從焦點(diǎn)射向凹面鏡的光線經(jīng)凹面鏡反射后成為平行光線。

②凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用：平行光線經(jīng)凸面鏡后發(fā)散。

四、光的折射

1、光的折射現(xiàn)象： 光人從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2、光的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。折射光線與入射光線分居于法線兩側(cè)。

①光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折；而從其他介質(zhì)余射入空氣中時(shí)，折射光線向遠(yuǎn)離法線的方向偏折。

②當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也增大。

③光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，即光線方向顛倒時(shí)，光的傳播路徑不變。

④當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。

重點(diǎn)提示:在光的折射規(guī)律中有“空氣中總是大角”，即不論空氣中的角是入射角還是折射角，總是要比其他介質(zhì)中的角要大一些（垂直入射除外）。也就是說(shuō)，在空氣與其他介質(zhì)的界面上發(fā)生的折射現(xiàn)象，如果折射角大于入射角，那么折射角所在介質(zhì)為空氣；如果入射角大于折射角，那么入射角所在的介質(zhì)為空氣。

3、生活中的折射現(xiàn)象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起來(lái)向上彎折；往臉盆中倒水，看起來(lái)盆底深度變淺；潛入水中的人看岸邊的人變高：從厚玻璃磚后看到鋼筆“錯(cuò)位”。

4、光折射與光的反射的區(qū)別

	光的反射	光的折射
聯(lián)系	光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，二者同時(shí)發(fā)生
區(qū)別	反射光線和入射光線在同一種介質(zhì)中	折射光線和入射光線分別 在兩種介質(zhì)中
	反射角與入射角相等	折射角與入射角不相等

五、光的色散

1、光的色散現(xiàn)象：太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，形成一條彩色的光帶，這就是光的色散現(xiàn)象，它是英國(guó)物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。

2、色光的三原色：紅、綠、藍(lán)：顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)。

重點(diǎn)提示：色光的混合與顏料的混合規(guī)律不同。兩種色光混合后使眼睛感覺(jué)到產(chǎn)生了另一種顏色，而兩種顏料的混合是它們都能反射的色光。

3、物體的顏色：透明物體的顏色是由通過(guò)它的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

4、不同的色光照射到不同顏色的物體時(shí)，出現(xiàn)的情況是：

①白紙可以反射各種色光，紙出現(xiàn)的顏色與光的顏色相同。

②黑紙吸收各種色光，無(wú)論什么顏色的光照在黑紙上，紙都是黑色的。

③各種色紙反射和它顏色相同的光，對(duì)其它不同顏色的光都吸收。

④白光照在不同顏色的紙上，紙出現(xiàn)的顏色與紙的顏色相同。

5、不同的色光照射在不同顏色的透明物體時(shí)，透色光的情況是：

光的顏色志透明物體顏色相同時(shí)，光可透過(guò)物體。若興的顏色志透明物體顏色不同時(shí)，光就透不過(guò)物體。

六、看不見(jiàn)的光

1、紅外線：在光譜中，在紅光以外有一種看不見(jiàn)的光叫做紅外線。

紅外線有熱作用（即熱效應(yīng)），可應(yīng)用在紅外夜視儀、診斷疾病、遙控等方面。

重點(diǎn)提示：紅外線進(jìn)不可見(jiàn)光，任何物體都向外輻射紅外線。當(dāng)物體溫度升高時(shí)，它向外輻射的紅外線會(huì)大大增強(qiáng)。

2、紫外線：在光譜中，在紫光以外有一種看不見(jiàn)的光叫紫外線。

紫外線的化學(xué)作用、熒光作用、生理作用，它有助于人體合成維生素D、能殺菌、能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

七、 難點(diǎn)專(zhuān)攻

1、光速的計(jì)算：光速特別大，通常利用來(lái)求距離，有兩種方法：一是通過(guò)反射；二是通過(guò)時(shí)間差。利用光的反射測(cè)距離時(shí)，要注意光走過(guò)的路程是所測(cè)距離的二倍。

2、反向改變光路：利用平面鏡和光的反射定律，可以有目的地改變光的傳播方向。

①入射光線不變，旋轉(zhuǎn)鏡面：一束光線照射到平面鏡上，若保持入射光線方向不變，把平面鏡繞入射點(diǎn)旋轉(zhuǎn)α角，則反射光線與入射光線的夾角將隨之改變，且反射光線相比原來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)2α角。

②鏡面不動(dòng)，光線旋轉(zhuǎn)：一束光線照射到平面鏡上，若保持鏡面不動(dòng)，當(dāng)入射光線旋轉(zhuǎn)θ角，反射光線也旋轉(zhuǎn)θ角。

重點(diǎn)提示：制作潛望鏡、改善室內(nèi)光照條件等都會(huì)用到反射改變光路。無(wú)論是鏡面旋轉(zhuǎn)還是入射光線旋轉(zhuǎn)，都可能有兩種情況，即沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)和沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，討論時(shí)兩種情況都要考慮。

3、作圖

①平面鏡成像作圖

平面鏡成像作圖的兩種方法：一是根據(jù)反射定律；二是根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)。

A、根據(jù)反射定律作圖的步驟：a、從點(diǎn)光源S引出兩條光線，射到平面鏡上。b、作兩條入射光線的法線。c、根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，作反射光線，將反射光線反向延長(zhǎng)，反射光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)即為點(diǎn)光源S的像點(diǎn)S＇。

B、根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖的步驟：a、過(guò)S點(diǎn)作平面鏡的垂線（像與物的連線跟鏡面垂直）。b、截取S＇點(diǎn)，讓S＇點(diǎn)到鏡面的距離等于S點(diǎn)到鏡面的距離（像與物到鏡面的距離相等）。c、畫(huà)出像點(diǎn)S＇（像與大小相等）。

重點(diǎn)提示：作圖時(shí)，光線要標(biāo)明傳播方向，光線和界面用實(shí)線表示，法線和反向延長(zhǎng)線要用虛線表示。

②光的折射作圖

光的折射作圖步驟：垂直于界面作出法線：根據(jù)折射規(guī)律作出折射光線（注意空氣中角大）。4、平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)器材：玻璃板、一張大紙、兩枝完全相同的蠟燭、刻度尺。

①在光具座上豎立一塊薄玻璃板作為平面鏡，把一支點(diǎn)燃的蠟燭入在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。

②另外拿一支相同的沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟像完全重合，這個(gè)位置就是前面蠟燭像的位置。

③觀察比較蠟燭和它所成的像的大小，從光具座上讀出兩支蠟燭到玻璃板的距離，就可以總結(jié)出平面鏡成像的規(guī)律。

說(shuō)明：取一塊薄玻璃板作為平面鏡的目的是為了更好地觀察所成的像。用手去摸所成的燭焰的像，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不燙手，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意：應(yīng)將沒(méi)有點(diǎn)燃的那枝蠟燭放在玻璃板的后面，并調(diào)整其位置，直至它與燭焰的像重合，即從玻璃板正面觀察，幾乎分不出哪個(gè)是原蠟燭的像，哪個(gè)是后放過(guò)去的蠟燭。

對(duì)面的燈光

⑴那年，他正初三，復(fù)習(xí)進(jìn)入中考前的白熾化階段，不知道怎么回事，應(yīng)考的激情卻蕩然無(wú)存。

⑵難道真的是班上唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手剛轉(zhuǎn)學(xué)回老家的緣故嗎？

⑶父親看到他這個(gè)樣子，憂心忡忡。一向奮發(fā)苦讀的兒子難道真的無(wú)法度過(guò)中考這一劫？父親知道，他這個(gè)人一旦缺少學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)是沒(méi)有激情的，就像沒(méi)有和風(fēng)吹過(guò)的湖面，泛不起任何漣漪。

⑷在他還很幼稚的心目中，戰(zhàn)勝對(duì)手的欲望才是他挑燈苦讀的唯一理由。

⑸那天，父親興致勃勃地對(duì)他說(shuō)，他們對(duì)面那棟廢舊的大樓剛住進(jìn)來(lái)了一個(gè)女孩，聽(tīng)說(shuō)也是今年參加中考，她以前在外地借讀，現(xiàn)在回來(lái)了準(zhǔn)備參加中考了。父親還說(shuō)，她現(xiàn)在在市區(qū)另外那所中學(xué)就讀，聽(tīng)說(shuō)她以前學(xué)習(xí)也在班里是數(shù)一數(shù)二的，今年的中考目標(biāo)和你一樣，是一中。

⑹聽(tīng)父親這樣一說(shuō)，他疲軟的心緒猶如寒冬過(guò)后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機(jī)與活力。

⑺不過(guò)，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：“孩子，真對(duì)不起，臨近你中考了，單位卻安排我上夜班?！?/p>

⑻以前，每天晚上學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，他總習(xí)慣抬頭凝視窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思緒也如夕陽(yáng)下的歸鳥(niǎo)，倦怠撲面而來(lái)。現(xiàn)在的每天晚上，對(duì)面的燈光透過(guò)窗簾，筆直地朝他射來(lái)，是一種柔和的燈光，更是一種無(wú)聲的挑戰(zhàn)。不管有多疲倦，只要對(duì)面的燈光不息，他都會(huì)重新坐下來(lái)，繼續(xù)拿起書(shū)本。

⑼每天默默地注視著對(duì)面的燈光，他不停的猜想她的模樣……但對(duì)面的窗戶(hù)始終是緊閉，回答他的依然是直射過(guò)來(lái)的燈光，厚重的窗簾斬?cái)嗔怂磺懈Q視的欲望。

⑽或許是上夜班的緣故吧。每天父親回來(lái)后總是哈欠連連，但在布滿(mǎn)血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。父親也似乎比他更關(guān)切她，時(shí)不時(shí)給他談起對(duì)面她讀書(shū)的情況。父親說(shuō)她很刻苦，每天晚上要到深夜12點(diǎn)才休息，每天早上5點(diǎn)半就會(huì)起來(lái)看書(shū)。當(dāng)然這個(gè)他比父親更清楚，對(duì)面的燈光的確都是每天12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄滅，清晨5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)亮起來(lái)，天天都是如此，周末也不例外。

⑾夏天是短暫的，炎熱也總會(huì)過(guò)去，在炎熱的夏季里，他終于趟過(guò)了中考這條人生的大河?？伤麑?duì)她的關(guān)切卻有如酷夏的熱情，他毅然決定在考完之后，一定要見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)對(duì)手的廬山真面目。

⑿他選擇了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，爬上這棟期待已久的大樓。他站在房間門(mén)口，霎時(shí)，一個(gè)熟悉的，伴隨過(guò)他15年的酣睡聲，從門(mén)縫窗縫里傳來(lái)。不知什么時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。

1.本文敘述了一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

2.分析第⑵段在文中的作用。（3分）

3.結(jié)合上下文，賞析下列語(yǔ)句。（任選一句）（3分）

①他疲軟的心緒猶如寒冬過(guò)后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機(jī)與活力。

②每天父親回來(lái)后總是哈欠連連，但在布滿(mǎn)血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。

4.文章的結(jié)尾出人意料，但是在前文中又有伏筆暗示，請(qǐng)找出前文中相關(guān)暗示的語(yǔ)句。（2分）

5.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容評(píng)價(jià)。（3分）

 

對(duì)面的燈光
⑴那年，他正初三，復(fù)習(xí)進(jìn)入中考前的白熾化階段，不知道怎么回事，應(yīng)考的激情卻蕩然無(wú)存。
⑵難道真的是班上唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手剛轉(zhuǎn)學(xué)回老家的緣故嗎？
⑶父親看到他這個(gè)樣子，憂心忡忡。一向奮發(fā)苦讀的兒子難道真的無(wú)法度過(guò)中考這一劫？父親知道，他這個(gè)人一旦缺少學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)是沒(méi)有激情的，就像沒(méi)有和風(fēng)吹過(guò)的湖面，泛不起任何漣漪。
⑷在他還很幼稚的心目中，戰(zhàn)勝對(duì)手的欲望才是他挑燈苦讀的唯一理由。
⑸那天，父親興致勃勃地對(duì)他說(shuō)，他們對(duì)面那棟廢舊的大樓剛住進(jìn)來(lái)了一個(gè)女孩，聽(tīng)說(shuō)也是今年參加中考，她以前在外地借讀，現(xiàn)在回來(lái)了準(zhǔn)備參加中考了。父親還說(shuō)，她現(xiàn)在在市區(qū)另外那所中學(xué)就讀，聽(tīng)說(shuō)她以前學(xué)習(xí)也在班里是數(shù)一數(shù)二的，今年的中考目標(biāo)和你一樣，是一中。
⑹聽(tīng)父親這樣一說(shuō)，他疲軟的心緒猶如寒冬過(guò)后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機(jī)與活力。
⑺不過(guò)，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：“孩子，真對(duì)不起，臨近你中考了，單位卻安排我上夜班?！?br />⑻以前，每天晚上學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，他總習(xí)慣抬頭凝視窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思緒也如夕陽(yáng)下的歸鳥(niǎo)，倦怠撲面而來(lái)?，F(xiàn)在的每天晚上，對(duì)面的燈光透過(guò)窗簾，筆直地朝他射來(lái)，是一種柔和的燈光，更是一種無(wú)聲的挑戰(zhàn)。不管有多疲倦，只要對(duì)面的燈光不息，他都會(huì)重新坐下來(lái)，繼續(xù)拿起書(shū)本。
⑼每天默默地注視著對(duì)面的燈光，他不停的猜想她的模樣……但對(duì)面的窗戶(hù)始終是緊閉，回答他的依然是直射過(guò)來(lái)的燈光，厚重的窗簾斬?cái)嗔怂磺懈Q視的欲望。
⑽或許是上夜班的緣故吧。每天父親回來(lái)后總是哈欠連連，但在布滿(mǎn)血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。父親也似乎比他更關(guān)切她，時(shí)不時(shí)給他談起對(duì)面她讀書(shū)的情況。父親說(shuō)她很刻苦，每天晚上要到深夜12點(diǎn)才休息，每天早上5點(diǎn)半就會(huì)起來(lái)看書(shū)。當(dāng)然這個(gè)他比父親更清楚，對(duì)面的燈光的確都是每天12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄滅，清晨5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)亮起來(lái)，天天都是如此，周末也不例外。
⑾夏天是短暫的，炎熱也總會(huì)過(guò)去，在炎熱的夏季里，他終于趟過(guò)了中考這條人生的大河?？伤麑?duì)她的關(guān)切卻有如酷夏的熱情，他毅然決定在考完之后，一定要見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)對(duì)手的廬山真面目。
⑿他選擇了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，爬上這棟期待已久的大樓。他站在房間門(mén)口，霎時(shí)，一個(gè)熟悉的，伴隨過(guò)他15年的酣睡聲，從門(mén)縫窗縫里傳來(lái)。不知什么時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。
【小題1】本文敘述了一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）
【小題2】分析第⑵段在文中的作用。（3分）
【小題3】結(jié)合上下文，賞析下列語(yǔ)句。（任選一句）（3分）
①他疲軟的心緒猶如寒冬過(guò)后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機(jī)與活力。
②每天父親回來(lái)后總是哈欠連連，但在布滿(mǎn)血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。
【小題4】文章的結(jié)尾出人意料，但是在前文中又有伏筆暗示，請(qǐng)找出前文中相關(guān)暗示的語(yǔ)句。（2分）
【小題5】文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容評(píng)價(jià)。（3分）

14．正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)  合作共贏
    小英的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了，那可是她在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)出來(lái)的一套完整的資料。正是需要的時(shí)候卻不見(jiàn)了，小英急得都快哭了。后來(lái)有同學(xué)告訴她，是同班的小童偷偷地拿走了。小童成績(jī)也不錯(cuò)，可是每次考試她總比小英低幾分。她很不服氣，為了勝過(guò)小英，就做了那樣的事情。
【請(qǐng)你評(píng)價(jià)】1．假若真是小童干的，你怎樣評(píng)價(jià)小童的做法？
【請(qǐng)你猜測(cè)】2．假若真的是小童故意拿走了小英的復(fù)習(xí)資料，請(qǐng)你猜測(cè)接下來(lái)小英會(huì)怎么做（至少兩種）？并簡(jiǎn)要分析小英的做法會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果。（將對(duì)應(yīng)內(nèi)容填入下表）

小英可能的做法	帶來(lái)的結(jié)果

【請(qǐng)你支招】3．為幫助小童學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，你會(huì)給她提出哪些合理化建議？

對(duì)面的燈光  （劉會(huì)然）

　?、拍悄?，他正初三，復(fù)習(xí)進(jìn)入中考前的白熾化階段，不知道怎么回事，應(yīng)考的激情卻蕩然無(wú)存。

　　⑵難道真的是班上唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手剛轉(zhuǎn)學(xué)回老家的緣故嗎？

　?、歉赣H看到他這個(gè)樣子，憂心忡忡。一向奮發(fā)苦讀的兒子難道真的無(wú)法度過(guò)中考這一劫？父親知道，他這個(gè)人一旦缺少學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)是沒(méi)有激情的，就像沒(méi)有和風(fēng)吹過(guò)的湖面，泛不起任何漣漪。

　　⑷在他還很幼稚的心目中，戰(zhàn)勝對(duì)手的欲望才是他挑燈苦讀的唯一理由。

　?、赡翘?，父親興致勃勃地對(duì)他說(shuō)，他們對(duì)面那棟廢舊的大樓剛住進(jìn)來(lái)了一個(gè)女孩，聽(tīng)說(shuō)也是今年參加中考，她以前在外地借讀，現(xiàn)在回來(lái)了準(zhǔn)備參加中考了。父親還說(shuō)，她現(xiàn)在在市區(qū)另外那所中學(xué)就讀，聽(tīng)說(shuō)她以前學(xué)習(xí)也在班里是數(shù)一數(shù)二的，今年的中考目標(biāo)和你一樣，是一中。

　　⑹聽(tīng)父親這樣一說(shuō)，①他疲軟的心緒猶如寒冬過(guò)后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機(jī)與活力。

　?、瞬贿^(guò)，一臉憔悴的父親也憂傷的告訴他：“孩子，真對(duì)不起，臨近你中考了，單位卻安排我上夜班?！?/p>

⑻以前，每天晚上學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，他總習(xí)慣抬頭凝視窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思緒也如夕陽(yáng)下的歸鳥(niǎo)，倦怠撲面而來(lái)?，F(xiàn)在的每天晚上，對(duì)面的燈光透過(guò)窗簾，筆直地朝他射來(lái)，是一種柔和的燈光，更是一種無(wú)聲的挑戰(zhàn)。不管有多疲倦，只要對(duì)面的燈光不息，他都會(huì)重新坐下來(lái)，繼續(xù)拿起書(shū)本。

　　⑼每天默默地注視著對(duì)面的燈光，他不停的猜想她的模樣，……但對(duì)面的窗戶(hù)始終是緊閉，回答他的依然是直射過(guò)來(lái)的燈光，厚重的窗簾斬?cái)嗔怂磺懈Q視的欲望。

　?、位蛟S是上夜班的緣故吧。②每天父親回來(lái)后總是哈欠連連，但在布滿(mǎn)血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。父親也似乎比他更關(guān)切她，時(shí)不時(shí)給他談起對(duì)面她讀書(shū)的情況。父親說(shuō)她很刻苦，每天晚上要到深夜12點(diǎn)才休息，每天早上5點(diǎn)半就會(huì)起來(lái)看書(shū)。當(dāng)然這個(gè)他比父親更清楚，對(duì)面的燈光的確都是每天12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄滅，清晨5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)亮起來(lái)，天天都是如此，周末也不例外。

　?、舷奶焓嵌虝旱?，炎熱也總會(huì)過(guò)去，在炎熱的夏季里，他終于趟過(guò)了中考這條人生的大河?？伤麑?duì)她的關(guān)切卻有如酷夏的熱情，他毅然決定在考完之后，一定要見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)對(duì)手的廬山真面目。

　?、兴x擇了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，爬上這棟期待已久的大樓。他站在房間門(mén)口，霎時(shí)，一個(gè)熟悉的，伴隨過(guò)他15年的酣睡聲，從門(mén)縫窗縫里傳來(lái)。不知什么時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。

9．本文敘述了一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

                                                                                                  

10．分析第（2）自然段在文中的作用。（3分）

                                                                                             

11. 結(jié)合上下文，賞析下列語(yǔ)句。（3分）（任選一句）

①他疲軟的心緒猶如寒冬過(guò)后的勁草，東風(fēng)一吹就恢復(fù)了生機(jī)與活力。

②每天父親回來(lái)后總是哈欠連連，但在布滿(mǎn)血絲的雙眼深處，總透出一種難以抑制的亢奮。

我選（    ）                                                                    

                                                                              

12、文章的結(jié)尾出人意料，但是在前文中又有伏筆暗示，請(qǐng)找出前文中相關(guān)暗示的語(yǔ)句。（3分）

13、文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容評(píng)價(jià)。（3分）

                                                                         

讓兒子獨(dú)立一回

凌鼎年

兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。

史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。

　　望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。

　　如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。

　　病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。

　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”

　　“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”

妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。

　　史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……

幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”

　　簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了。”

　　兒子去大學(xué)前一天 ，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來(lái)，再寫(xiě)封詳細(xì)的信……

　　兒子去了三天，沒(méi)有電話，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。

正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：

　　婁城至上海大巴車(chē)票一張

　　上海出租車(chē)票一張

　　大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張

　　新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張

　　另附紙一份，上注明：

　　付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干

　　付冷飲費(fèi)若干

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　　乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。

　　看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”

　　史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。

1.以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié)。（不超過(guò)80字）

                                                                               

2.結(jié)合小說(shuō)對(duì)“妻子”言行的描寫(xiě)，具體分析“妻子”這個(gè)人物形象。

                                                                               

3.小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？

                                                                               

4.小說(shuō)圍繞“兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立？

                                                                             _____________________________________________________________________________

 

讓兒子獨(dú)立一回
凌鼎年
兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。
史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。
　　望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。
　　如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。
　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”
　　“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。
　　史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”
　　簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了?！?
　　兒子去大學(xué)前一天 ，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來(lái)，再寫(xiě)封詳細(xì)的信……
　　兒子去了三天，沒(méi)有電話，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。
正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
　　婁城至上海大巴車(chē)票一張
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　　另附紙一份，上注明：
　　付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干
　　付冷飲費(fèi)若干
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　　乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。
　　看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”
　　史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
【小題1】以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié)。（不超過(guò)80字）
                                                                               
【小題2】結(jié)合小說(shuō)對(duì)“妻子”言行的描寫(xiě)，具體分析“妻子” 這個(gè)人物形象。
                                                                               
【小題3】小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？
                                                                               
【小題4】小說(shuō)圍繞“兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立？
                                                                              _____________________________________________________________________________

讓兒子獨(dú)立一回
凌鼎年
兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。
史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。
　　望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。
　　如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。
　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”
　　“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。
　　史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”
　　簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了?！?
　　兒子去大學(xué)前一天 ，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來(lái)，再寫(xiě)封詳細(xì)的信……
　　兒子去了三天，沒(méi)有電話，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。
正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
　　婁城至上海大巴車(chē)票一張
　　上海出租車(chē)票一張
　　大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張
　　新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張
　　另附紙一份，上注明：
　　付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干
　　付冷飲費(fèi)若干
　　……
　　乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。
　　看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”
　　史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
【小題1】以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié)。（不超過(guò)80字）
                                                                               
【小題2】結(jié)合小說(shuō)對(duì)“妻子”言行的描寫(xiě)，具體分析“妻子” 這個(gè)人物形象。
                                                                               
【小題3】小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？
                                                                               
【小題4】小說(shuō)圍繞“兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立？
                                                                              _____________________________________________________________________________

讓兒子獨(dú)立一回

凌鼎年

兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。

史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿(mǎn)臉的陽(yáng)光，滿(mǎn)臉的春色。

　　望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。

　　如今兒子是如愿以?xún)斂既×舜髮W(xué)，他媽卻病倒了。

　　病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。

　　史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”

　　“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？”

妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。

　　史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……

幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子……”

　　簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了?！?

　　兒子去大學(xué)前一天 ，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來(lái)，再寫(xiě)封詳細(xì)的信……

　　兒子去了三天，沒(méi)有電話，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。

正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：

　　婁城至上海大巴車(chē)票一張

　　上海出租車(chē)票一張

　　大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張

　　新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張

　　另附紙一份，上注明：

　　付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干

　　付冷飲費(fèi)若干

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　　乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。

　　看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車(chē)乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

　　史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！”

　　史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。

1.以史工程師的口吻概述這篇微型小說(shuō)的故事情節(jié)。（不超過(guò)80字）

                                                                                

2.結(jié)合小說(shuō)對(duì)“妻子”言行的描寫(xiě)，具體分析“妻子” 這個(gè)人物形象。

                                                                               

3.小說(shuō)用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？

                                                                                

4.小說(shuō)圍繞“兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立？

                                                                              _____________________________________________________________________________

 

“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，習(xí)近平總書(shū)記在2012年11月29日參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)，引用這三句詩(shī)，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)。
材料一　精神不可丟。歷史表明，中華民族近代以來(lái)的復(fù)興，不僅需要雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和強(qiáng)大的科技實(shí)力作支撐，而且需要有生生不息的偉大中華民族精神來(lái)推動(dòng)，正是這種偉大的民族精神，引領(lǐng)一個(gè)民族穿越“千年未有之變局”，戰(zhàn)勝“千年未有之強(qiáng)敵”，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，開(kāi)啟了建設(shè)自己國(guó)家的偉大進(jìn)程。在新的征程上，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中的中華民族精神，始終為中華民族的偉大復(fù)興強(qiáng)基固本。
材料二　信心不可泄。習(xí)近平指出，此時(shí)此刻，我們距離“中國(guó)夢(mèng)”的目標(biāo)比任何時(shí)候都更接近，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信心比任何時(shí)候都更堅(jiān)定。越是在這樣的時(shí)刻，越是需要依靠人民群眾，越是要立足實(shí)際、腳踏實(shí)地。在新的征程上，無(wú)論經(jīng)歷什么樣的考驗(yàn)，我們都應(yīng)當(dāng)始終保持“中國(guó)信心”。
（1）有人認(rèn)為：中華民族精神是中華文化的結(jié)晶，弘揚(yáng)和培育中華民族精神就是要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)，對(duì)此觀點(diǎn)予以評(píng)析。（8分）
（2）運(yùn)用“尋覓社會(huì)的真諦”的有關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明材料二所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。（6分）

“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，習(xí)近平總書(shū)記在2012年11月29日參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)，引用這三句詩(shī)，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)。
材料一　精神不可丟
歷史表明，中華民族近代以來(lái)的復(fù)興，不僅需要雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和強(qiáng)大的科技實(shí)力作支撐，而且需要有生生不息的偉大中華民族精神來(lái)推動(dòng)，正是這種偉大的民族精神，引領(lǐng)一個(gè)民族穿越“千年未有之變局”，戰(zhàn)勝“千年未有之強(qiáng)敵”，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，開(kāi)啟了建設(shè)自己國(guó)家的偉大進(jìn)程。在新的征程上，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中的中華民族精神，始終為中華民族的偉大復(fù)興強(qiáng)基固本。
(1)有人認(rèn)為：中華民族精神是中華文化的結(jié)晶，弘揚(yáng)和培育中華民族精神就是要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)，對(duì)此觀點(diǎn)予以評(píng)析。(8分)
材料二　信心不可泄
習(xí)近平指出，此時(shí)此刻，我們距離“中國(guó)夢(mèng)”的目標(biāo)比任何時(shí)候都更接近，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信心比任何時(shí)候都更堅(jiān)定。越是在這樣的時(shí)刻，越是需要依靠人民群眾，越是要立足實(shí)際、腳踏實(shí)地。在新的征程上，無(wú)論經(jīng)歷什么樣的考驗(yàn)，我們都應(yīng)當(dāng)始終保持“中國(guó)信心”。
(2)運(yùn)用“尋覓社會(huì)的真諦”的有關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明材料二所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。(6分)