走過河流

⑴每天每天，我都從一條河流上走過，一條比我的生命還要長久的河流①。在我沒有來到這個世上時，它就已經(jīng)誕生了。在我離開這個世上時，它還將繼續(xù)流淌。一條河流，從一個村莊到另一個村莊，如我簡約的生命，一頭一個家。每天每天，當我踏過它身上那架石板橋走向外面的世界時，我都無法漠視它，像無法漠視內(nèi)心的歡樂與惆悵。每天每天，我都有一種沖動，我想和它對話，我想寫寫它，和從它上面走過的自己。哲人說，人可不能兩次踏進同一條河流。我今天看到自己的它已不是昨天的它了②，雖然它仍叫著那同一名字。

⑵逝者如斯。

⑶但是，我仍然愿意相信，這條曾潤澤過我童年的河流，這條我曾經(jīng)遠離、終于又回到它身邊的生命的河流，依然識得我的容顏，一如從前，昨天的太陽再也照不到今天的樹葉，而今天的樹葉也不是昨天的那一片了。這樣想著，我又覺得自己實在好笑，為什么執(zhí)拗地想讓它記著我，認得我呢？我難道是昨天的那一片葉子嗎？

⑷沿著河走，從一段生命到另一段生命，我踏實地走過一段寂寞、細碎的日子，但是我渴望走過河流，走到外面去實現(xiàn)自己的人生價值，不只作為一個妻子，不只作為一個母親，而是一個社會人，那樣我的生命才是一個完整的生命。緣著夢想的階梯，在一雙雙溫暖的手臂引領下，我終于跨過生命的河流，重又站在一條新的起跑線上。

⑸河流的兩岸年年開著相似的花朵，河流的兩岸年年走著不同的人。走著走著，人就長大了，人就成熟了。應該說，我還是我自己，還是那個矜持善感的女子，但每段生命的內(nèi)容都不同，每一段生命，我都有不同的目標和夢想，關于愛情，關于詩歌，關于生命。對于人生的種種際遇，我的心滿懷激情。積極向上地活著，憂傷但不頹唐③。這條生命的河流，每當面對它，我就成了一個詩人，覺得自己如同它岸邊的一株清白的植物，不蔓不枝，活得真實，活得像我自己，不欺人不騙人，對得起自己的心靈。

⑹走過河流，走過我自己④。

20、請根據(jù)文意寫出“河流”和“樹葉”的含義。（4分）

答：（1）“河流”的含義是：                    。（2）“樹葉”的含義是：                      。

21、“河流的兩岸年年開著相似的花朵，河流的兩岸年年走著不同的人”，聯(lián)系上下文，分析作者這句話所表達主要意思。（4分）

答：                                                                                   。

22、請分別說明以下三句話在文中的意思。（6分）

    （1）人不可能兩次踏進同一條河流。                                                                                  

（2）昨天的太陽再也照不到今天的樹葉。                                                                               

  （3）我覺得自己如同它岸邊的一株清白的植物。                                                                    

23、下面是對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（4分）（      ）（　　）

  A 作者由“走過河流”，思考到了自己的生命之河。

  B 作者“走過河流”，善于“由此及彼”、“由表及里”地思考生活，認識到萬物皆在萬變之中。

  C “曾經(jīng)的春天我有過許多夢想”，這“夢想”，是指關于“愛情”、“詩歌”和“生命”的夢想。

  D 作者認為，要想使人生命成為“一個完整的生命”，必須是“一個社會人”，同時也是“一個妻子”、“一個母親”

  E 通過對“走過河流”的思考和聯(lián)想，作者認為時光易逝，應遠離生活。

24．（1）怎樣理解這條河流是“比我得生命要長久的河流”？（不超過三十個字）                                               

（2）“今天看到的它已不是昨天的它了”說明的是（不超過十五個字）：                                                 

（3）“它‘依然識得我的容顏，一如從前’”這句話的意思是什么?(不超過二十個字)                                     

 (4 ) “為什么……那葉子嗎？”這個反問句要強調(diào)的觀點是：（不超過15個字）                                       

25．（1）第四段寫了幾層意思？請概括層意。（2分）                                                     

     （2）“社會人”的含義是：                                               的人。（2分）

26．（1）文中的“春天”指的是：                                                                        

“關于生命”的“生命”是指：                               。（兩答案各不超過5個字，每空1分）

（2）作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不枝的植物”?！安宦恢Α币庠谡f明___________________

27、面對文章的鑒賞，正確的兩項是  （         ）（4分）

A．寫河流是托物言志，借自然河流，寫我生命中的“河流”，生命的進程。

B．我無法漠視河流，是因為河流哺育了我而不能忘記河流的恩情。

C．“逝者如斯”說時間過的快，作者正是從這一感受引發(fā)出以下的“時間”思考。

D．作者以“走過河流，走過自己”一句簡潔、含蓄的卒章顯志，收束全文。

E．本文的主旨說明我的后半生活得有意義，對得起自己。

28、閱讀第一自然段，結(jié)合語境理解畫線①②兩句,寫出自己對河流的理解。（不超過15個字）（3分）

河流：                                                                                                        

29、通讀全文，注意四、五自然段的內(nèi)容,寫出對④句的理解。（不超過30個字）（4分） 。

　　早在20年前，我就第一個知道媽媽非常非常地想成為一位作家。記得有一天，她坐在廚房里的餐桌旁，伏案疾書，她正在寫她剛剛賣掉的那匹心愛的馬兒和那幅年代久遠的古畫這件事，她一邊寫著，一邊揩著順著臉頰悄悄流淌下來的淚水。那時，我們已經(jīng)沒有錢付房租了。

　　當我們幾個孩子都長大成人、各自建立了家庭、離開媽媽以后，我想她是多么希望能夠有時間來進行寫作??！但是，總是事與愿違，一件件不幸的事情接踵而至——媽媽的弟弟在一次嚴重的交通事故中受了傷，她必須去看望他、照顧他；此外，還有一位孤身一人的鄰居，無依無靠，只能向我媽媽尋求幫助……媽媽從來沒有發(fā)表過一篇文章，因為________________，________________。

（1）為什么說：“我多么希望我沒有打開那個破舊的松木箱子啊！”

（2）第2節(jié)寫媽媽“伏案疾書”，但第3節(jié)中寫“媽媽并沒有把這篇文章投到任何一家報刊去”，“但她對我們說：“你們的媽媽將會成為一位作家的?！睘槭裁矗?/P>

_____________________________________________________________

（3）根據(jù)文章的意思，在第8節(jié)的劃線上填上詞句，

因為________________，________________。

（4）文章多次描寫到“那只外面包著一層點綴著勿忘我花的米色的小棉被的盒子”為什么？

（5）盒子里放著許多人的回信，但媽媽為何把它寫用是“采用信”？

（6）文末破折號的作用是什么？你認為上帝幫助媽媽實現(xiàn)了夢想嗎？媽媽沒有出版過一本書，但為什么說她“確實是一位作家呢”？

①破折號的作用是______________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成下面試題。

走過河流

每天每天，我都從一條河流上走過，一條比我生命更長久的河流。在我沒有來到這個世上時，它就已經(jīng)誕生了。在我離開這個世上時，它還將繼續(xù)流淌。一條河流，從一個村莊到另一個村莊，如我簡約的生命，一頭一個家。每天每天，當我踏過它身上那架石板喬走向外面得世界，我都無法漠視它，就向無法漠視內(nèi)心的歡樂與惆悵。每天每天，我都有一種沖動，我想和它對話，我想寫寫它，和從它上面走過的自己。哲人說，人不可能兩次踏進同一條河流。我今天看到的它已經(jīng)不是昨天的它了，雖然它仍叫著同一個名字。

逝著如斯。

但是，我仍愿意相信，這條曾潤澤過我童年的河流。這條我曾經(jīng)遠離、終于有回到它身邊的生命的河流，依然識得我的容顏，一如從前。昨天的太陽再也找不到今天的樹葉，而今天的樹葉不是昨天的那一片樹葉了。想著想著，我又覺得自己實在好笑，為什么執(zhí)拗得想讓它記著我，認識我呢？我難道還是昨天的那葉子嗎？

沿著河走，從一段生命到另一段生命，我踏實的走過一段寂寞、細碎的日子，但我渴望走過河流，走到外面去實現(xiàn)自己的人生價值，不只作為一個妻子、不只作為一個母親，而是一個社會人，那樣我的生命才是一個完整的生命。援著夢想的階梯，在一雙雙溫暖的手臂引領下，我終于跨過生命的河流，重又站在一條新的起跑線上。

河流的兩岸年年開著相似的花朵，河流的兩岸年年走著不同的人。走著走著，人就長大了，人就成熟了。應該說，我還是我自己，還是那個矜持善感的女子，但每一段生命的內(nèi)容都不同，，每一段生命，我都有不同的目標和夢想。曾經(jīng)得春天我有過許多夢想，關于愛情，關于詩歌，關于生命。對于人生的種種際遇，我的心滿懷激情。積極向上地活著，憂傷但不頹唐。這條生命的河流，每當面對它，我就成了一個詩人，我覺得自己如同它岸邊的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真實，活得像我自己，不欺人不騙人，對得起自己的心靈。

走過河流，走過我自己。

33．（1）怎樣理解這條河流是“比我得生命要長久的河流”？（不超過三十個字）

___________________________________________________________________________

（2）“今天看到的它已不是昨天的它了”說明的是（不超過十五個字）：

___________________________________________________________________________

（3）“它‘依然識得我的容顏，一如從前’”這句話的意思是什么?(不超過二十個字)

___________________________________________________________________________

 (4 ) “為什么……那葉子嗎？”這個反問句要強調(diào)的觀點是：（不超過15個字）

___________________________________________________________________________

34．（1）第四段寫了幾層意思？請概括層意。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

  （2）“社會人”的含義是：                                        的人。

35．（1）文中的“春天”指的是：____________ “關于生命”的“生命”是指：__________________________________ 。（兩答案各不超過5個字，每空1分）

（2）作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不枝的植物”。“不蔓不枝”意在說明___________________________________________________________________

36、面對文章的鑒賞，正確的兩項是 

A．寫河流是托物言志，借自然河流，寫我生命中的“河流”，生命的進程。

B．我無法漠視河流，是因為河流哺育了我而不能忘記河流的恩情。

C．“逝者如斯”說時間過的快，作者正是從這一感受引發(fā)出以下的“時間”思考。

D．作者以“走過河流，走過自己”一句簡潔、含蓄的卒章顯志，收束全文。

E．本文的主旨說明我的后半生活得有意義，對得起自己。

閱讀下面文字，完成問題。

關于信任的一堂課

佚名

多年以前，我曾聽過一堂“關于信任”的課。老師奧爾格先生問學生，什么才是真正的信任。大家給出的答案五花八門。奧爾格先生聽后沒有發(fā)表見解，而是突然向我們解釋起物理學上的“鐘擺原理”：鐘擺自最高點往下運動，它來回擺動達到的高度點絕不會高于最高點。由于摩擦力和重力的作用，它的擺動幅度會越來越小，直到最后完全靜止。

為了形象地說明這一點，奧爾格先生當場做了演示。然后，奧爾格先生問大家，是否信任他，是否相信鐘擺原理。所有的同學都舉起手來表示相信。在得到同學們肯定的回答后，他叫人抬進一口碩大的鐘，并讓人把它懸掛在教室的鋼筋橫梁上。接著，他請一位同學坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背貼著墻，這位同學坐下后后腦勺恰好貼著水泥墻壁。然后，奧爾格先生將鐘推到距離這位同學鼻子只有一英寸的地方。一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋鐘擺原理，接著說道：“這口鐘有270磅重，我在距他鼻子一英寸處放開鐘，鐘再次擺回時，離他鼻子的距離只會多于一英寸，絕不會碰到他的鼻子，更不會撞上他。”

然后，奧爾格先生看著這位同學的眼睛，問：“你相信這個物理原理嗎？我向你保證，你不會受傷，你信任我嗎？”大家都注視著這位同學，只見他臉上汗珠直冒，最后才點了點頭?！爸x謝?！眾W爾格先生說著放開了那口鐘，伴隨著呼呼的聲音，這個龐然大物從最高點往斜下方墜，迅速擺向另一端。在到達另一端的最高點后，突然轉(zhuǎn)向往回擺動，朝著這位同學坐著的地方迫近。然后，就在幾十雙眼睛的注視下，這位同學大叫一聲，在鐘還未靠近自己之前，幾乎是從桌子上一躍而走，避開了似乎要把他撞得頭破血流的重物。隨后，大家看見這口鐘在離椅子不遠的點停住了，接著又擺回去。根據(jù)鐘到墻壁的距離判斷，鐘絕對不會撞到那位同學--如果他還坐在那里的話。

屋子里鴉雀無聲。奧爾格先生微笑著問大家：“他相信鐘擺原理嗎？他信任我嗎？”同學們都異口同聲：“不！”

至此，我想我們大家對什么是信任有了新的理解。

1、本文敘述了多年前奧爾格先生為我們講授關于信任的一堂課。細讀全文，在下面的方框內(nèi)把這一節(jié)課的授課過程補充完整。（注意：你的語言表述方式要與已給出的語言表達方式保持一致）

2、仔細揣摩下列句子，回答括號內(nèi)的問題。

（1）一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋鐘擺原理。（說說加點的詞語有什么表達作用）

（2）奧爾格先生看著這位同學的眼睛，問：“你相信這個物理原理嗎？我向你保證，你不會受傷，你信任我嗎？”（請說說奧爾格先生這么做和這么說的意圖是什么？）

3、這一節(jié)課中，親身參與鐘擺試驗的那位同學的心情變化可以分為哪幾個階段？每個階段里他的主要表現(xiàn)分別是什么？請簡要陳述出來。

4、假如那位同學一直坐在桌子上不動，試驗結(jié)束后，作為老師，為加深同學們的

理解和印象，最好對這個試驗做一個小結(jié)。請你圍繞本次授課內(nèi)容，用100字左右的篇幅，代擬一段小結(jié)性的話。

閱讀下面的文字，完成文后1－4題。

　　每天每天，我都從一條河流上走過，一條比我生命更長久的河流。在我沒有來到這個世上時，它就已經(jīng)誕生了。在我離開這個世上時，它還將繼續(xù)流淌。一條河流，從一個村莊到另一個村莊，如我筒約的生命，一頭一個家。每天每天，當我踏過它身上那架石板橋走向外面-的世界，我都無法漠視它，就向無法漠視內(nèi)心的歡樂與惆悵。每天每天，我都有一種沖動，我想和它對話，我想寫寫它，和從它上面走過的自己。哲人說，人不可能兩次踏進同一條河流。我今天看到的它已經(jīng)不是昨天的它了，雖然它仍叫著同一個名字。

　　逝者如斯。

　　但是，我仍愿意相信，這條曾潤澤過我童年的河流。這條我曾經(jīng)遠離，終于又回到它身邊的生命的河流，依然識得我的容顏，一如從前。昨天的太陽再也找不到今天的樹葉，而今天的樹葉不是昨天的那一片樹葉了。想著想著，我又覺得自己實在好笑，為什么執(zhí)拗得想讓它記著我，認識我呢？我難道還是昨天的那葉子嗎？

　　沿著河走，從二段生命到另一段生命，我踏實的走過一段寂寞、細碎的日子，但我渴望走過河流，走到外面去實現(xiàn)自己的人生價值，不只作為一個妻子、不只作為一個母親，而是一個社會人，那樣我的生命才是一個完整的生命。援著夢想的階梯，在一雙雙溫暖的手臂引領下，我終于跨過生命的河流，重又站在一條新的起跑線上。

　　河流的兩岸年年開著相似的花朵，河流的兩岸年年走著不同的人。走著走著，人就長大了，人就成熟了。應該說，我還是我自己，還是那個矜持善感的女子，但每一段生命的內(nèi)容都不同，每一段生命，我都有不同的目標和夢想。曾經(jīng)的春天我有過許多夢想，關于愛情，關于詩歌，關于生命。對于人生的種種際遇，我的心滿懷激情。積極向上地活著，憂傷但不頹唐。這條生命的河流，每當面對它，我就成了一個詩人，我覺得自己如同它岸邊的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真實，活得像我自己，不欺人不騙人，對得起自己的心靈。

　　走過河流，走過我自己。

（1）①怎樣理解這條河流是“比我的生命要長久的河流”？（不超過30個字）

答：__________________________________________________________

②“今天看到的它已不是昨天的它了”說明的“是什么？（不超過15個字）

答：___________________________________________________________

③“它‘依然識得我的容顏，一如從前”’這句話的意思是什么？（不超過20個字）

答：___________________________________________________________

④“為什么……那葉子嗎？”這個反問句要強調(diào)的觀點是什么？（不超過15個字）

答：___________________________________________________________

（2）①第4段寫了幾層意思？請概括層意。

答：___________________________________________________________

②“社會人”的含義是：________的人。

（3）①文中的“春天”指的是：________?！瓣P于生命”的“生命”是指：________。（兩答案各不超過5個字）

②作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不棚植物”，“不蔓不枝”意在說明：_____________________________________________________

（4）下面對文章的鑒賞，正確的兩項是

[　　]

A．寫河流是托物言志，借自然河流，寫我生命中的“河流”，生命的進程。

B．我無法漠視河流，是因為河流哺育了我而不能忘記河流的恩情。

C．“逝者如斯”說時間過的快，作者正是從這一感受引發(fā)出以下的“時間”思考。

D．作者以“走過河流，走過自己”一句簡潔、含蓄的卒章顯志，收束全文。

E．本文的主旨說明我的后半生活得有意義，對得起自己。

閱讀下面的文字，完成文后1－4題。

　　每天每天，我都從一條河流上走過，一條比我生命更長久的河流。在我沒有來到這個世上時，它就已經(jīng)誕生了。在我離開這個世上時，它還將繼續(xù)流淌。一條河流，從一個村莊到另一個村莊，如我筒約的生命，一頭一個家。每天每天，當我踏過它身上那架石板橋走向外面-的世界，我都無法漠視它，就向無法漠視內(nèi)心的歡樂與惆悵。每天每天，我都有一種沖動，我想和它對話，我想寫寫它，和從它上面走過的自己。哲人說，人不可能兩次踏進同一條河流。我今天看到的它已經(jīng)不是昨天的它了，雖然它仍叫著同一個名字。

　　逝者如斯。

　　但是，我仍愿意相信，這條曾潤澤過我童年的河流。這條我曾經(jīng)遠離，終于又回到它身邊的生命的河流，依然識得我的容顏，一如從前。昨天的太陽再也找不到今天的樹葉，而今天的樹葉不是昨天的那一片樹葉了。想著想著，我又覺得自己實在好笑，為什么執(zhí)拗得想讓它記著我，認識我呢？我難道還是昨天的那葉子嗎？

　　沿著河走，從二段生命到另一段生命，我踏實的走過一段寂寞、細碎的日子，但我渴望走過河流，走到外面去實現(xiàn)自己的人生價值，不只作為一個妻子、不只作為一個母親，而是一個社會人，那樣我的生命才是一個完整的生命。援著夢想的階梯，在一雙雙溫暖的手臂引領下，我終于跨過生命的河流，重又站在一條新的起跑線上。

　　河流的兩岸年年開著相似的花朵，河流的兩岸年年走著不同的人。走著走著，人就長大了，人就成熟了。應該說，我還是我自己，還是那個矜持善感的女子，但每一段生命的內(nèi)容都不同，每一段生命，我都有不同的目標和夢想。曾經(jīng)的春天我有過許多夢想，關于愛情，關于詩歌，關于生命。對于人生的種種際遇，我的心滿懷激情。積極向上地活著，憂傷但不頹唐。這條生命的河流，每當面對它，我就成了一個詩人，我覺得自己如同它岸邊的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真實，活得像我自己，不欺人不騙人，對得起自己的心靈。

　　走過河流，走過我自己。

（1）①怎樣理解這條河流是“比我的生命要長久的河流”？（不超過30個字）

答：__________________________________________________________

②“今天看到的它已不是昨天的它了”說明的“是什么？（不超過15個字）

答：___________________________________________________________

③“它‘依然識得我的容顏，一如從前”’這句話的意思是什么？（不超過20個字）

答：___________________________________________________________

④“為什么……那葉子嗎？”這個反問句要強調(diào)的觀點是什么？（不超過15個字）

答：___________________________________________________________

（2）①第4段寫了幾層意思？請概括層意。

答：___________________________________________________________

②“社會人”的含義是：________的人。

（3）①文中的“春天”指的是：________。“關于生命”的“生命”是指：________。（兩答案各不超過5個字）

②作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不棚植物”，“不蔓不枝”意在說明：_____________________________________________________

（4）下面對文章的鑒賞，正確的兩項是

[　　]

A．寫河流是托物言志，借自然河流，寫我生命中的“河流”，生命的進程。

B．我無法漠視河流，是因為河流哺育了我而不能忘記河流的恩情。

C．“逝者如斯”說時間過的快，作者正是從這一感受引發(fā)出以下的“時間”思考。

D．作者以“走過河流，走過自己”一句簡潔、含蓄的卒章顯志，收束全文。

E．本文的主旨說明我的后半生活得有意義，對得起自己。