閱讀下面的文字，完成下題。 不倒樹 司玉笙 　　那是雙小手。 　　那雙小手捧著一本打開的教材…… 　　蠻七叔看見那本書晃到跟前，一個稚嫩的聲音從冰冷的空氣中浮起： 　　“老師，這個拼音印錯了，‘花果’注成了huagou?！?/P> 　　“這孩子——課本上咋會錯呢？！” 　　“是錯了……”課本再舉，幾乎碰到了他的鼻尖。 　　蠻七叔將眼瞪大，視線拐向被教材擋住的那張秀氣的透著天真的臉。干裂粗糙的手與凍得蘿卜似的手指相撞，一股涼意迅即轉(zhuǎn)成了顫兒閃遍了全身——他在這兒教了近三十年的小學，還是頭一次遇上學生“挑刺”，且是個女孩子。這令他很難堪：一張張簡陋的“課桌”后，二十幾雙眼睛都亮了。 　　“教材上還會出錯么？”蠻七叔自言自語地道。接了那教材，拿到門口處細看?？戳艘粫?，又查查翻得爛糊糊的字典，說：“是錯了……”說罷，他便咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨?？戎?，他的身子彎成了一棵樹。 　　女孩兒叫玲子，是鄰莊的。玲子每天背著個打補丁的書包早早就到了，掃地擦桌子。鞋上老沾著泥巴。 　　蠻七叔帶了三個班的語文課，還兼班主任。對品學兼優(yōu)的學生自然偏愛，尤其是玲子。見了玲子，心里還生成一種莫名的感覺，帶出三分不安，好似欠了她什么。借口獎勵，常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的－－錢都是從自己微薄的工資里摳出來的——他還是民辦教師。 　　玲子上到五年級，家里人不讓她上了。開學幾天不見玲子的影兒，蠻七叔倒坐不住了，便買了一個書包、一桿鋼筆去玲子家。 　　進了院，蠻七叔四下里瞅瞅，問：“玲子呢？” 　　“下河放羊去了……”玲子娘見蠻七叔還夾著書包，臉上就起了一片紅：“女孩子家，不當睜眼瞎就中，再上還不是這？” 　　“不讓她上，不怕毀了她？” 　　“有啥法兒？光學費一個孩子一年下來就抵一只羊……” 　　蠻七叔說：“讓她上吧，俺想想辦法……” 　　聽得一陣兒羊叫喚，大大小小七八只山羊串著對兒涌進院子。玲子進來了，手里還握著一本書！ 　　“玲子……” 　　“老師！” 　　玲子娘抹了抹眼，說“快給老師磕個頭……” 　　于是，玲子背上了新書包。 　　次年，玲子以優(yōu)異的成績考入初中。初中得去鎮(zhèn)里上，蠻七叔很難再見到玲子。 　　又過三年，玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒。 　　到了這把年紀，蠻七叔身上的老病就顯山露水了，不住地興風作浪。又趕上“民轉(zhuǎn)公”，集中在縣里考試，就趁著去瞧看瞧看病。 　　從醫(yī)院出來，蠻七叔折進了一個小飯棚要碗素面。剛坐定，就聽到一聲“老師”在耳畔炸響。瞇細了眼看，身子又那么顫了一顫?！傲嶙?，你咋在這兒？” 　　玲子硬擠出個笑，說：“家里急，上完半學期就退了，在這兒幫廚……” 　　蠻七叔聽著，張大嘴直咬，臉色都變了，半晌才說：“你是個好學生，還給俺糾正過一個錯……” 　　“老師，那不是你的錯！”玲子喊，突然下跪，懷里不知道什么時候抱著蠻七叔送她的那個書包。書包很舊了，也打上了補丁。蠻七叔不知道，書包里還有一個小本子，上面記著蠻七叔送她的學習用品，一筆不落?！袄蠋煟仪纺愫芏噘~……”“不欠，不欠，你啥都不欠……”蠻七叔慌著拉玲子，可拉不起來，自己也在劇烈的咳嗽聲中矮了下去…… 　　從縣城回去后的不久，蠻七叔在一天夜里悄然離世。他走后的第三天，他站過的講臺上又站起了一個人，那人就是玲子。 　　玲子就像一棵樹…… (1) 下列對小說情節(jié)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是 A． 蠻七叔翻了字典，發(fā)現(xiàn)課本上的注音是錯了，這時候他“咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨”，此處的“咳嗽”既說明他身體不好，也表現(xiàn)蠻七叔讀錯了字音有些內(nèi)疚。 B． 蠻七叔常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的，除了偏愛品學兼優(yōu)的學生，還因為心中總有些不安，為沒有給玲子提供更好的教育而不安。 C． 玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒，鄉(xiāng)村小學很難有考上縣重點高中的學生，蠻七叔為鄉(xiāng)村小學取得的成績高興。 D． 玲子放羊時手里還拿著一本書，表明她是一個好學的孩子。而她打工時，包里的本子上還記著蠻七叔送她的學習用品賬目，表明她記著蠻七叔對她的好，對她的希望。 E． 玲子輟學，最終只做了一個鄉(xiāng)村教師，這似乎并非是蠻七叔的希望。玲子曾是那樣的聰明，卻沒有繼續(xù)深造，小說這樣的結(jié)局令人惋惜。 (2) 小說中的環(huán)境描寫很重要。這篇小說傳達出一個鄉(xiāng)村學校怎樣的困境？請分條列舉。 答：________________________ (3) 小說中的蠻七叔具有怎樣的品格特點？請簡要分析。 答：________________________ (4) 小說為什么要把老師比喻為樹？題目為“不倒樹”有什么深刻含義？ 答：________________________

閱讀下面的文字，完成1~3題。

不倒樹

司玉笙

那是雙小手。那雙小手捧著一本打開的教材……蠻七叔看見那本書晃到跟前，一個稚嫩的聲音從冰冷的空氣中浮起：　　

“老師，這個拼音印錯了，‘花果’注成了huagou?！薄　?/p>

“這孩子——課本上咋會錯呢？！”　　

“是錯了……”課本再舉，幾乎碰到了他的鼻尖?！　?/p>

蠻七叔將眼瞪大，視線拐向被教材擋住的那張秀氣的透著天真的臉。干裂粗糙的手與凍得蘿卜似的手指相撞，一股涼意迅即轉(zhuǎn)成了顫兒閃遍了全身——他在這兒教了近三十年的小學，還是頭一次遇上學生“挑刺”，且是個女孩子。這令他很難堪：一張張簡陋的“課桌”后，二十幾雙眼睛都亮了。

“教材上還會出錯么？”蠻七叔自言自語地道。接了那教材，拿到門口處細看?？戳艘粫海植椴榉脿€糊糊的字典，說：“是錯了……”說罷，他便咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨?？戎纳碜訌澇闪艘豢脴?。

女孩兒叫玲子，是鄰莊的。玲子每天背著個打補丁的書包早早就到了，掃地擦桌子。鞋上老沾著泥巴。

蠻七叔帶了三個班的語文課，還兼班主任。對品學兼優(yōu)的學生自然偏愛，尤其是玲子。見了玲子，心里還生成一種莫名的感覺，帶出三分不安，好似欠了她什么。借口獎勵，常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的——錢都是從自己微薄的工資里摳出來的——他還是民辦教師。

玲子上到五年級，家里人不讓她上了。開學幾天不見玲子的影兒，蠻七叔倒坐不住了，便買了一個書包、一桿鋼筆去玲子家。

進了院，蠻七叔四下里瞅瞅，問：“玲子呢？”

“下河放羊去了……”玲子娘見蠻七叔還夾著書包，臉上就起了一片紅：“女孩子家，不當睜眼瞎就中，再上還不是這？”

“不讓她上，不怕毀了她？”

“有啥法兒？光學費一個孩子一年下來就抵一只羊……”

蠻七叔說：“讓她上吧，俺想想辦法……”

聽得一陣兒羊叫喚，大大小小七八只山羊串著對兒涌進院子。玲子進來了，手里還握著一本書！　　

“玲子……”

“老師！”

玲子娘抹了抹眼，說“快給老師磕個頭……”

于是，玲子背上了新書包。

次年，玲子以優(yōu)異的成績考入初中。初中得去鎮(zhèn)里上，蠻七叔很難再見到玲子。

又過三年，玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒。

到了這把年紀，蠻七叔身上的老病就顯山露水了，不住地興風作浪。又趕上“民轉(zhuǎn)公”，集中在縣里考試，就趁著去瞧看瞧看病?！　?/p>

從醫(yī)院出來，蠻七叔折進了一個小飯棚要碗素面。剛坐定，就聽到一聲“老師”在耳畔炸響。瞇細了眼看，身子又那么顫了一顫?！傲嶙?，你咋在這兒？”　　

玲子硬擠出個笑，說：“家里急，上完半學期就退了，在這兒幫廚……”

蠻七叔聽著，張大嘴直咬，臉色都變了，半晌才說：“你是個好學生，還給俺糾正過一個錯……”　　

“老師，那不是你的錯！”玲子喊，突然下跪，懷里不知道什么時候抱著蠻七叔送她的那個書包。書包很舊了，也打上了補丁。蠻七叔不知道，書包里還有一個小本子，上面記著蠻七叔送她的學習用品，一筆不落?！袄蠋煟仪纺愫芏噘~……”“不欠，不欠，你啥都不欠……”蠻七叔慌著拉玲子，可拉不起來，自己也在劇烈的咳嗽聲中矮了下去……　　

從縣城回去后的不久，蠻七叔在一天夜里悄然離世。他走后的第三天，他站過的講臺上又站起了一個人，那人就是玲子。

玲子就像一棵樹……

1．下列對小說情節(jié)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是                　　                  （    ）

       A．蠻七叔翻了字典，發(fā)現(xiàn)課本上的注音是錯了，這時候他“咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨”，此處的“咳嗽”既說明他身體不好，也表現(xiàn)蠻七叔讀錯了字音有些內(nèi)疚。

       B．蠻七叔常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的，除了偏愛品學兼優(yōu)的學生，還因為心中總有些不安，為沒有給玲子提供更好的教育而不安。

       C．玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒，鄉(xiāng)村小學很難有考上縣重點高中的學生，蠻七叔為鄉(xiāng)村小學取得的成績高興。

       D．玲子放羊時手里還拿著一本書，表明她是一個好學的孩子。而她打工時，包里的本子上還記著蠻七叔送她的學習用品賬目，表明她記著蠻七叔對她的好，對她的希望。

       E．玲子輟學，最終只做了一個鄉(xiāng)村教師，這似乎并非是蠻七叔的希望。玲子曾是那樣的聰明，卻沒有繼續(xù)深造，小說這樣的結(jié)局令人惋惜。

2．小說中的環(huán)境描寫很重要，這篇小說傳達出一個鄉(xiāng)村學校怎樣的困境，請分條列舉。

3．小說為什么要把老師比喻為樹？題目為“不倒樹”有什么深刻含義？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不倒樹

司玉笙

那是雙小手。

那雙小手捧著一本打開的教材……

蠻七叔看見那本書晃到跟前，一個稚嫩的聲音從冰冷的空氣中浮起：

“老師，這個拼音印錯了，‘花果’注成了huagou?！?/p>

“這孩子--課本上咋會錯呢？！”

“是錯了……”課本再舉，幾乎碰到了他的鼻尖。

蠻七叔將眼瞪大，視線拐向被教材擋住的那張秀氣的透著天真的臉。干裂粗糙的手與凍得蘿卜似的手指相撞，一股涼意迅即轉(zhuǎn)成了顫兒閃遍了全身--他在這兒教了近三十年的小學，還是頭一次遇上學生“挑刺”，且是個女孩子。這令他很難堪：一張張簡陋的“課桌”后，二十幾雙眼睛都亮了。

“教材上還會出錯么？”蠻七叔自言自語地道。接了那教材，拿到門口處細看。看了一會兒，又查查翻得爛糊糊的字典，說：“是錯了……”說罷，他便咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨?？戎?，他的身子彎成了一棵樹。

女孩兒叫玲子，是鄰莊的。玲子每天背著個打補丁的書包早早就到了，掃地擦桌子。鞋上老沾著泥巴。

蠻七叔帶了三個班的語文課，還兼班主任。對品學兼優(yōu)的學生自然偏愛，尤其是玲子。見了玲子，心里還生成一種莫名的感覺，帶出三分不安，好似欠了她什么。借口獎勵，常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的--錢都是從自己微薄的工資里摳出來的--他還是民辦教師。

玲子上到五年級，家里人不讓她上了。開學幾天不見玲子的影兒，蠻七叔倒坐不住了，便買了一個書包、一桿鋼筆去玲子家。

進了院，蠻七叔四下里瞅瞅，問：“玲子呢？”

“下河放羊去了……”玲子娘見蠻七叔還夾著書包，臉上就起了一片紅：“女孩子家，不當睜眼瞎就中，再上還不是這？”

“不讓她上，不怕毀了她？”

“有啥法兒？光學費一個孩子一年下來就抵一只羊……”

蠻七叔說：“讓她上吧，俺想想辦法……”

聽得一陣兒羊叫喚，大大小小七八只山羊串著對兒涌進院子。玲子進來了，手里還握著一本書！

“玲子……”

“老師！”

玲子娘抹了抹眼，說“快給老師磕個頭……”

于是，玲子背上了新書包。

次年，玲子以優(yōu)異的成績考入初中。初中得去鎮(zhèn)里上，蠻七叔很難再見到玲子。

又過三年，玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒。

到了這把年紀，蠻七叔身上的老病就顯山露水了，不住地興風作浪。又趕上“民轉(zhuǎn)公”，集中在縣里考試，就趁著去瞧看瞧看病。

從醫(yī)院出來，蠻七叔折進了一個小飯棚要碗素面。剛坐定，就聽到一聲“老師”在耳畔炸響。瞇細了眼看，身子又那么顫了一顫?！傲嶙樱阏υ谶@兒？”

玲子硬擠出個笑，說：“家里急，上完半學期就退了，在這兒幫廚……”

蠻七叔聽著，張大嘴直咬，臉色都變了，半晌才說：“你是個好學生，還給俺糾正過一個錯……”

“老師，那不是你的錯！”玲子喊，突然下跪，懷里不知道什么時候抱著蠻七叔送她的那個書包。書包很舊了，也打上了補丁。蠻七叔不知道，書包里還有一個小本子，上面記著蠻七叔送她的學習用品，一筆不落?！袄蠋煟仪纺愫芏噘~……”“不欠，不欠，你啥都不欠……”蠻七叔慌著拉玲子，可拉不起來，自己也在劇烈的咳嗽聲中矮了下去……

從縣城回去后的不久，蠻七叔在一天夜里悄然離世。他走后的第三天，他站過的講臺上又站起了一個人，那人就是玲子。

玲子就像一棵樹……

下列對小說情節(jié)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是

A．蠻七叔翻了字典，發(fā)現(xiàn)課本上的注音是錯了，這時候他“咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨”，此處的“咳嗽”既說明他身體不好，也表現(xiàn)蠻七叔讀錯了字音有些內(nèi)疚。

B．蠻七叔常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的，除了偏愛品學兼優(yōu)的學生，還因為心中總有些不安，為沒有給玲子提供更好的教育而不安。

C．玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒，鄉(xiāng)村小學很難有考上縣重點高中的學生，蠻七叔為鄉(xiāng)村小學取得的成績高興。

D．玲子放羊時手里還拿著一本書，表明她是一個好學的孩子。而她打工時，包里的本子上還記著蠻七叔送她的學習用品賬目，表明她記著蠻七叔對她的好，對她的希望。

E．玲子輟學，最終只做了一個鄉(xiāng)村教師，這似乎并非是蠻七叔的希望。玲子曾是那樣的聰明，卻沒有繼續(xù)深造，小說這樣的結(jié)局令人惋惜。

小說中的環(huán)境描寫很重要。這篇小說傳達出一個鄉(xiāng)村學校怎樣的困境？請分條列舉。

小說中的蠻七叔具有怎樣的品格特點？請簡要分析。

說為什么要把老師比喻為樹？題目為“不倒樹”有什么深刻含義？

 

  閱讀下面的文字，完成以下3題。

 不倒樹

　　                                  司玉笙

　　那是雙小手。

　　那雙小手捧著一本打開的教材……

　　蠻七叔看見那本書晃到跟前，一個稚嫩的聲音從冰冷的空氣中浮起：

　　“老師，這個拼音印錯了，‘花果’注成了huagou?！?/p>

　　“這孩子——課本上咋會錯呢？！”

　　“是錯了……”課本再舉，幾乎碰到了他的鼻尖。

　　蠻七叔將眼瞪大，視線拐向被教材擋住的那張秀氣的透著天真的臉。干裂粗糙的手與凍得蘿卜似的手指相撞，一股涼意迅即轉(zhuǎn)成了顫兒閃遍了全身——他在這兒教了近三十年的小學，還是頭一次遇上學生“挑刺”，且是個女孩子。這令他很難堪：一張張簡陋的“課桌”后，二十幾雙眼睛都亮了。

　　“教材上還會出錯么？”蠻七叔自言自語地道。接了那教材，拿到門口處細看?？戳艘粫?，又查查翻得爛糊糊的字典，說：“是錯了……”說罷，他便咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨?？戎?，他的身子彎成了一棵樹。

　　女孩兒叫玲子，是鄰莊的。玲子每天背著個打補丁的書包早早就到了，掃地擦桌子。鞋上老沾著泥巴。

　　蠻七叔帶了三個班的語文課，還兼班主任。對品學兼優(yōu)的學生自然偏愛，尤其是玲子。見了玲子，心里還生成一種莫名的感覺，帶出三分不安，好似欠了她什么。借口獎勵，常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的——錢都是從自己微薄的工資里摳出來的——他還是民辦教師。

　　玲子上到五年級，家里人不讓她上了。開學幾天不見玲子的影兒，蠻七叔倒坐不住了，便買了一個書包、一桿鋼筆去玲子家。

　　進了院，蠻七叔四下里瞅瞅，問：“玲子呢？”

　　“下河放羊去了……”玲子娘見蠻七叔還夾著書包，臉上就起了一片紅：“女孩子家，不當睜眼瞎就中，再上還不是這？”

　　“不讓她上，不怕毀了她？”

　　“有啥法兒？光學費一個孩子一年下來就抵一只羊……”

　　蠻七叔說：“讓她上吧，俺想想辦法……”

　　聽得一陣兒羊叫喚，大大小小七八只山羊串著對兒涌進院子。玲子進來了，手里還握著一本書！

　　“玲子……”

　　“老師！”

　　玲子娘抹了抹眼，說“快給老師磕個頭……”

　　于是，玲子背上了新書包。

　　次年，玲子以優(yōu)異的成績考入初中。初中得去鎮(zhèn)里上，蠻七叔很難再見到玲子。

　　又過三年，玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒。

　　到了這把年紀，蠻七叔身上的老病就顯山露水了，不住地興風作浪。又趕上“民轉(zhuǎn)公”，集中在縣里考試，就趁著去瞧看瞧看病。

　　從醫(yī)院出來，蠻七叔折進了一個小飯棚要碗素面。剛坐定，就聽到一聲“老師”在耳畔炸響。瞇細了眼看，身子又那么顫了一顫?！傲嶙樱阏υ谶@兒？”

　　玲子硬擠出個笑，說：“家里急，上完半學期就退了，在這兒幫廚……”

　　蠻七叔聽著，張大嘴直咬，臉色都變了，半晌才說：“你是個好學生，還給俺糾正過一個錯……”

　　“老師，那不是你的錯！”玲子喊，突然下跪，懷里不知道什么時候抱著蠻七叔送她的那個書包。書包很舊了，也打上了補丁。蠻七叔不知道，書包里還有一個小本子，上面記著蠻七叔送她的學習用品，一筆不落?！袄蠋?，我欠你很多賬……”“不欠，不欠，你啥都不欠……”蠻七叔慌著拉玲子，可拉不起來，自己也在劇烈的咳嗽聲中矮了下去……

　　從縣城回去后的不久，蠻七叔在一天夜里悄然離世。他走后的第三天，他站過的講臺上又站起了一個人，那人就是玲子。

　　玲子就像一棵樹……

1.下列對小說情節(jié)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

　　A．蠻七叔翻了字典，發(fā)現(xiàn)課本上的注音是錯了，這時候他“咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨”，此處的“咳嗽”既說明他身體不好，也表現(xiàn)蠻七叔讀錯了字音有些內(nèi)疚。

　　B．蠻七叔常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的，除了偏愛品學兼優(yōu)的學生，還因為心中總有些不安，為沒有給玲子提供更好的教育而不安。

　　C．玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒，鄉(xiāng)村小學很難有考上縣重點高中的學生，蠻七叔為鄉(xiāng)村小學取得的成績高興。

　　D．玲子放羊時手里還拿著一本書，表明她是一個好學的孩子。而她打工時，包里的本子上還記著蠻七叔送她的學習用品賬目，表明她記著蠻七叔對她的好，對她的希望。

　　E．玲子輟學，最終只做了一個鄉(xiāng)村教師，這似乎并非是蠻七叔的希望。玲子曾是那樣的聰明，卻沒有繼續(xù)深造，小說這樣的結(jié)局令人惋惜。

2.小說中的環(huán)境描寫很重要，這篇小說傳達出一個鄉(xiāng)村學校怎樣的困境，請分條列舉。

3.小說為什么要把老師比喻為樹？題目為“不倒樹”有什么深刻含義？（6分）

 

閱讀下面的文字，完成下面小題。（25分）
不倒樹
司玉笙
那是雙小手。
那雙小手捧著一本打開的教材……
蠻七叔看見那本書晃到跟前，一個稚嫩的聲音從冰冷的空氣中浮起：
“老師，這個拼音印錯了，‘花果’注成了huagou?！?br />“這孩子--課本上咋會錯呢？！”
“是錯了……”課本再舉，幾乎碰到了他的鼻尖。
蠻七叔將眼瞪大，視線拐向被教材擋住的那張秀氣的透著天真的臉。干裂粗糙的手與凍得蘿卜似的手指相撞，一股涼意迅即轉(zhuǎn)成了顫兒閃遍了全身--他在這兒教了近三十年的小學，還是頭一次遇上學生“挑刺”，且是個女孩子。這令他很難堪：一張張簡陋的“課桌”后，二十幾雙眼睛都亮了。
“教材上還會出錯么？”蠻七叔自言自語地道。接了那教材，拿到門口處細看?？戳艘粫海植椴榉脿€糊糊的字典，說：“是錯了……”說罷，他便咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨?？戎?，他的身子彎成了一棵樹。
女孩兒叫玲子，是鄰莊的。玲子每天背著個打補丁的書包早早就到了，掃地擦桌子。鞋上老沾著泥巴。
蠻七叔帶了三個班的語文課，還兼班主任。對品學兼優(yōu)的學生自然偏愛，尤其是玲子。見了玲子，心里還生成一種莫名的感覺，帶出三分不安，好似欠了她什么。借口獎勵，常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的--錢都是從自己微薄的工資里摳出來的--他還是民辦教師。
玲子上到五年級，家里人不讓她上了。開學幾天不見玲子的影兒，蠻七叔倒坐不住了，便買了一個書包、一桿鋼筆去玲子家。
進了院，蠻七叔四下里瞅瞅，問：“玲子呢？”
“下河放羊去了……”玲子娘見蠻七叔還夾著書包，臉上就起了一片紅：“女孩子家，不當睜眼瞎就中，再上還不是這？”
“不讓她上，不怕毀了她？”
“有啥法兒？光學費一個孩子一年下來就抵一只羊……”
蠻七叔說：“讓她上吧，俺想想辦法……”
聽得一陣兒羊叫喚，大大小小七八只山羊串著對兒涌進院子。玲子進來了，手里還握著一本書！
“玲子……”
“老師！”
玲子娘抹了抹眼，說“快給老師磕個頭……”
于是，玲子背上了新書包。
次年，玲子以優(yōu)異的成績考入初中。初中得去鎮(zhèn)里上，蠻七叔很難再見到玲子。
又過三年，玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒。
到了這把年紀，蠻七叔身上的老病就顯山露水了，不住地興風作浪。又趕上“民轉(zhuǎn)公”，集中在縣里考試，就趁著去瞧看瞧看病。
從醫(yī)院出來，蠻七叔折進了一個小飯棚要碗素面。剛坐定，就聽到一聲“老師”在耳畔炸響。瞇細了眼看，身子又那么顫了一顫?！傲嶙?，你咋在這兒？”
玲子硬擠出個笑，說：“家里急，上完半學期就退了，在這兒幫廚……”
蠻七叔聽著，張大嘴直咬，臉色都變了，半晌才說：“你是個好學生，還給俺糾正過一個錯……”
“老師，那不是你的錯！”玲子喊，突然下跪，懷里不知道什么時候抱著蠻七叔送她的那個書包。書包很舊了，也打上了補丁。蠻七叔不知道，書包里還有一個小本子，上面記著蠻七叔送她的學習用品，一筆不落。“老師，我欠你很多賬……”“不欠，不欠，你啥都不欠……”蠻七叔慌著拉玲子，可拉不起來，自己也在劇烈的咳嗽聲中矮了下去……
從縣城回去后的不久，蠻七叔在一天夜里悄然離世。他走后的第三天，他站過的講臺上又站起了一個人，那人就是玲子。
玲子就像一棵樹……
【小題1】下列對小說情節(jié)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A．蠻七叔翻了字典，發(fā)現(xiàn)課本上的注音是錯了，這時候他“咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨”，此處的“咳嗽”既說明他身體不好，也表現(xiàn)蠻七叔讀錯了字音有些內(nèi)疚。

B．蠻七叔常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的，除了偏愛品學兼優(yōu)的學生，還因為心中總有些不安，為沒有給玲子提供更好的教育而不安。

C．玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒，鄉(xiāng)村小學很難有考上縣重點高中的學生，蠻七叔為鄉(xiāng)村小學取得的成績高興。

D．玲子放羊時手里還拿著一本書，表明她是一個好學的孩子。而她打工時，包里的本子上還記著蠻七叔送她的學習用品賬目，表明她記著蠻七叔對她的好，對她的希望。

E．玲子輟學，最終只做了一個鄉(xiāng)村教師，這似乎并非是蠻七叔的希望。玲子曾是那樣的聰明，卻沒有繼續(xù)深造，小說這樣的結(jié)局令人惋惜。
【小題2】小說中的環(huán)境描寫很重要。這篇小說傳達出一個鄉(xiāng)村學校怎樣的困境？請分條列舉。（6分）
【小題3】小說中的蠻七叔具有怎樣的品格特點？請簡要分析。（6分）
【小題4】說為什么要把老師比喻為樹？題目為“不倒樹”有什么深刻含義？（8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。（25分）
不倒樹
司玉笙
那是雙小手。
那雙小手捧著一本打開的教材……
蠻七叔看見那本書晃到跟前，一個稚嫩的聲音從冰冷的空氣中浮起：
“老師，這個拼音印錯了，‘花果’注成了huagou?！?br> “這孩子--課本上咋會錯呢？！”
“是錯了……”課本再舉，幾乎碰到了他的鼻尖。
蠻七叔將眼瞪大，視線拐向被教材擋住的那張秀氣的透著天真的臉。干裂粗糙的手與凍得蘿卜似的手指相撞，一股涼意迅即轉(zhuǎn)成了顫兒閃遍了全身--他在這兒教了近三十年的小學，還是頭一次遇上學生“挑刺”，且是個女孩子。這令他很難堪：一張張簡陋的“課桌”后，二十幾雙眼睛都亮了。
“教材上還會出錯么？”蠻七叔自言自語地道。接了那教材，拿到門口處細看。看了一會兒，又查查翻得爛糊糊的字典，說：“是錯了……”說罷，他便咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨?？戎?，他的身子彎成了一棵樹。
女孩兒叫玲子，是鄰莊的。玲子每天背著個打補丁的書包早早就到了，掃地擦桌子。鞋上老沾著泥巴。
蠻七叔帶了三個班的語文課，還兼班主任。對品學兼優(yōu)的學生自然偏愛，尤其是玲子。見了玲子，心里還生成一種莫名的感覺，帶出三分不安，好似欠了她什么。借口獎勵，常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的--錢都是從自己微薄的工資里摳出來的--他還是民辦教師。
玲子上到五年級，家里人不讓她上了。開學幾天不見玲子的影兒，蠻七叔倒坐不住了，便買了一個書包、一桿鋼筆去玲子家。
進了院，蠻七叔四下里瞅瞅，問：“玲子呢？”
“下河放羊去了……”玲子娘見蠻七叔還夾著書包，臉上就起了一片紅：“女孩子家，不當睜眼瞎就中，再上還不是這？”
“不讓她上，不怕毀了她？”
“有啥法兒？光學費一個孩子一年下來就抵一只羊……”
蠻七叔說：“讓她上吧，俺想想辦法……”
聽得一陣兒羊叫喚，大大小小七八只山羊串著對兒涌進院子。玲子進來了，手里還握著一本書！
“玲子……”
“老師！”
玲子娘抹了抹眼，說“快給老師磕個頭……”
于是，玲子背上了新書包。
次年，玲子以優(yōu)異的成績考入初中。初中得去鎮(zhèn)里上，蠻七叔很難再見到玲子。
又過三年，玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒。
到了這把年紀，蠻七叔身上的老病就顯山露水了，不住地興風作浪。又趕上“民轉(zhuǎn)公”，集中在縣里考試，就趁著去瞧看瞧看病。
從醫(yī)院出來，蠻七叔折進了一個小飯棚要碗素面。剛坐定，就聽到一聲“老師”在耳畔炸響。瞇細了眼看，身子又那么顫了一顫?！傲嶙?，你咋在這兒？”
玲子硬擠出個笑，說：“家里急，上完半學期就退了，在這兒幫廚……”
蠻七叔聽著，張大嘴直咬，臉色都變了，半晌才說：“你是個好學生，還給俺糾正過一個錯……”
“老師，那不是你的錯！”玲子喊，突然下跪，懷里不知道什么時候抱著蠻七叔送她的那個書包。書包很舊了，也打上了補丁。蠻七叔不知道，書包里還有一個小本子，上面記著蠻七叔送她的學習用品，一筆不落?！袄蠋煟仪纺愫芏噘~……”“不欠，不欠，你啥都不欠……”蠻七叔慌著拉玲子，可拉不起來，自己也在劇烈的咳嗽聲中矮了下去……
從縣城回去后的不久，蠻七叔在一天夜里悄然離世。他走后的第三天，他站過的講臺上又站起了一個人，那人就是玲子。
玲子就像一棵樹……
1.下列對小說情節(jié)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A．蠻七叔翻了字典，發(fā)現(xiàn)課本上的注音是錯了，這時候他“咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨”，此處的“咳嗽”既說明他身體不好，也表現(xiàn)蠻七叔讀錯了字音有些內(nèi)疚。

B．蠻七叔常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的，除了偏愛品學兼優(yōu)的學生，還因為心中總有些不安，為沒有給玲子提供更好的教育而不安。

C．玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒，鄉(xiāng)村小學很難有考上縣重點高中的學生，蠻七叔為鄉(xiāng)村小學取得的成績高興。

D．玲子放羊時手里還拿著一本書，表明她是一個好學的孩子。而她打工時，包里的本子上還記著蠻七叔送她的學習用品賬目，表明她記著蠻七叔對她的好，對她的希望。

E．玲子輟學，最終只做了一個鄉(xiāng)村教師，這似乎并非是蠻七叔的希望。玲子曾是那樣的聰明，卻沒有繼續(xù)深造，小說這樣的結(jié)局令人惋惜。
2.小說中的環(huán)境描寫很重要。這篇小說傳達出一個鄉(xiāng)村學校怎樣的困境？請分條列舉。（6分）
3.小說中的蠻七叔具有怎樣的品格特點？請簡要分析。（6分）
4.說為什么要把老師比喻為樹？題目為“不倒樹”有什么深刻含義？（8分）

 

14．詩 人    我們這兒的住戶貧困而好客。有一天來了一個乞丐，說他餓壞了，我們就讓他飽餐了一頓，他還要了支香煙，直到我們替他把香煙點燃后才離去。
    一天下午，我剛放學回家，有人叫住我：“小弟弟，我可以進你家的院子嗎？”他身材瘦小，穿戴整齊。我問：“你想干啥？”“我想看看你們的蜜蜂?！?br />    我家院里有四棵大棕櫚樹，上面聚集著蜜蜂。我跑上臺階，喊道：“媽，有一個人在院子里，他說想看看蜜蜂。”媽媽走出來，上下打量著他，極不友善地問：“你要干嗎？”“我想看看你們的蜜蜂。謝謝您，太太?！彼v得極緩慢而清晰，仿佛說出的每個字都要花掉他的錢一樣。
    他和我，蹲在棕櫚樹下一塊兒看著蜜蜂。我說：“你是干什么工作的，先生？”“我是詩人。你也是個詩人。你喜歡媽媽嗎？”“她不打我的時候，喜歡。”他站起身來，從褲兜里掏出一張紙片：“這上面是首描寫母親的偉大的詩篇。我打算賣給你，只要四分錢?！?br />    我跑進屋：“媽，你想花四分錢買一首詩嗎？”“你聽著，告訴那個家伙，趕快出去。”
    我對詩人說：“媽媽說她沒有四分錢?！薄斑@就是詩人的遭遇。”他好像并不介意?！跋衲氵@樣到處轉(zhuǎn)游著賣詩倒挺有意思。有很多人買嗎？”“從來沒人買過。”“那你為什么還要四處轉(zhuǎn)游？”“這樣我就可以看到許多東西，我還一直希望遇到別的詩人?！薄澳阏娴恼J為我是個詩人嗎？”我問?！澳阆裎乙粯佑胁湃A。”他走了。我祈禱能再見到他。
    一天下午，放學回家的路上，我在街的拐彎處又見到了他?！拔乙呀?jīng)等你很久了?！薄百u掉詩了嗎？”他搖搖頭，說：“我院里有棵挺好的芒果樹?，F(xiàn)在芒果都熟透了，紅彤彤的，果汁又多又甜。我等你是想請你去吃芒果。”
    詩人住在一間小棚屋里，家具很少，顯得很冷清。院子里綠茵茵的，還有一棵高大的芒果樹。他說得不錯，芒果汁又多又甜，我一連吃了六個。橘黃色的芒果汁從嘴角流到下巴上，我的襯衫也染上了果汁。
    回到家后，媽媽很氣憤：“你竄到哪兒瘋?cè)ダ玻咳?，給我拿根鞭子來！”我從家里逃出來，發(fā)誓再也不回去了。
    我氣極了，跑到了詩人家。他說：“別哭啦，咱們一塊去散散步吧！”我們散了步，還躺在草坪上看星星，他讓我猜那些星星離我們有多遠，我按他說的做了，明白了他的意思。我有生以來第一次感到如此驕傲和愉快，我的氣憤一掃而光。
    忽然，一個警察出現(xiàn)在面前?！澳銈冊谶@兒干什么？”詩人說：“已經(jīng)四十多年啦，我也一直在想這個問題?！本鞜o趣地走了。
    從此，我和詩人總是一起去散步，看星星。
    一天，詩人對我說：“我告訴你一個重要的秘密。我正在寫一首詩，世界上最偉大的詩篇。我已經(jīng)寫了五年啦。每月只寫一行，再有二十二年就完成了?！薄吧蟼€月寫的那行是什么？”他仰起頭看著天空：“往昔深邃而奇妙?！薄笆切泻苊赖脑?。”“我希望能把一個月的體會感受全部傾注到這行詩句中去，寫出一首震撼全人類的詩篇?！蔽殷@嘆道：“等寫完了最偉大的詩，你就會是世界上最富有的人了吧？”他沒有回答我的問題。
我覺得詩人在一天天衰老下去。一天，我到小房子里去看望他，他躺在小床上，看上去那么蒼老、虛弱。他說：“詩寫得不太順利?！蔽颐翡J地感覺到了什么，淚水突然涌了出來。他掙扎著坐起來，讓我坐到他的膝蓋上，看著我的眼睛說：“嗯，你也看出來了，我一直說你具有詩人的眼光?！彼瓷先ゲ⒉浑y過，把我摟到瘦削的胸前：“想聽我再給你講一件有趣的事嗎？”我什么也說不出來?！敖o你講完，你要答應(yīng)我馬上回家，再也不要來看我了，好嗎？”我點點頭?！昂芎谩，F(xiàn)在聽我講，以前我給你講過的那些什么作詩和世界上最偉大的詩，都是假的。你說這是不是你聽過的最有趣的事？”
    他的聲音中斷了。
    不久，詩人的小房子被扒掉了。芒果樹也被砍倒了。詩人好像從沒有來到過這個世界。
（節(jié)選自奈保爾《米格爾街》，花城出版社，1992年9月）（1）米格爾街的人是“好客”的，但“媽媽”為什么對詩人“極不友善”？
（2）詩人“講得極緩慢而清晰，仿佛說出的每個字都要花掉他的錢一樣”，一方面表明他使用語言非常嚴謹，另一方面也暗示了他物質(zhì)生活上的貧困。當警察問：“你們在這兒干什么？”詩人答非所問，說：“已經(jīng)四十多年啦，我也一直在想這個問題。”詩人四十多年都在思考的問題是人生應(yīng)該如何度過。
（3）詩人最后對“我”說：“那些什么做詩和世界上最偉大的詩，都是假的?！背鋈艘饬希珵槭裁从质呛锨楹侠淼?？
（4）小說中，詩人為什么和“我”成為了好朋友？請結(jié)合原文簡要分析。

閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）

不倒樹   

司玉笙

那是雙小手。

那雙小手捧著一本打開的教材……

蠻七叔看見那本書晃到跟前，一個稚嫩的聲音從冰冷的空氣中浮起：

“老師，這個拼音印錯了，‘花果’注成了huagou?！?/p>

“這孩子——課本上咋會錯呢？！”

“是錯了……”課本再舉，幾乎碰到了他的鼻尖。

蠻七叔將眼瞪大，視線拐向被教材擋住的那張秀氣的透著天真的臉。干裂粗糙的手與凍得蘿卜似的手指相撞，一股涼意迅即轉(zhuǎn)成了顫兒閃遍了全身——他在這兒教了近三十年的小學，還是頭一次遇上學生“挑刺”，且是個女孩子。這令他很難堪：一張張簡陋的“課桌”后，二十幾雙眼睛都亮了。

“教材上還會出錯么？”蠻七叔自言自語地道。接了那教材，拿到門口處細看?？戳艘粫?，又查查翻得爛糊糊的字典，說：“是錯了……”說罷，他便咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨?？戎?，他的身子彎成了一棵樹。

女孩兒叫玲子 ，是鄰莊的。玲子每天背著個打補丁的書包早早就到了，掃地擦桌子。鞋上老沾著泥巴。

蠻七叔帶了三個班的語文課，還兼班主任。對品學兼優(yōu)的學生自然偏愛，尤其是玲子。見了玲子，心里還生成一種莫名的感覺，帶出三分不安，好似欠了她什么。借口獎勵，常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的——錢都是從自己微薄的工資里摳出來的——他還是民辦教師。

玲子上到五年級 ，家里人不讓她上了。開學幾天不見玲子的影兒，蠻七叔倒坐不住了，便買了一個書包、一桿鋼筆去玲子家。

進了院，蠻七叔四下里瞅瞅，問：“玲子呢？”

“下河放羊去了……”玲子娘見蠻七叔還夾著書包，臉上就起了一片紅：“女孩子家，不當睜眼瞎就中，再上還不是這？”

“不讓她上，不怕毀了她？”

“有啥法兒？光學費 一個孩子一年下來就抵一只羊……”

蠻七叔說：“讓她上吧，俺想想辦法……”

聽得一陣兒羊叫喚，大大小小七八只山羊串著對兒涌 進院子。玲子進來了，手里還握著一本書！

“玲子……”

“老師！”

玲子娘抹了抹眼，說“快給老師磕個頭……”

于是，玲子背上了新書包。

次年，玲子以優(yōu)異的成績考入初中。初中得去鎮(zhèn)里上，蠻七叔很難再見到玲子。

又過三年，玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒。

到了這把年紀，蠻七叔身上的老病就顯山露水了，不住地興風作浪。又趕上“民轉(zhuǎn)公”，集中在縣里考試，就趁著去瞧看瞧看病。

從醫(yī)院出來，蠻七叔折進了一個小飯棚要碗素面。剛坐定，就聽到一聲“老師”在耳畔炸響。瞇細了眼看，身子又那么顫了一顫?！傲嶙?，你咋在這兒？”

玲子硬擠出個笑，說：“家里急，上完半學期就退了，在這兒幫廚……”

蠻七叔聽著，張大嘴直咬，臉色都變了，半晌才說：“你是個好學生，還給俺糾正過一個錯……”

“老師，那不是你的錯！”玲子喊，突然下跪，懷里不知道什么時候抱著蠻七叔送她的那個書包。書包很舊了，也打上了補丁。蠻七叔不知道，書包里還有一個小本子，上面記著蠻七叔送她的學習用品，一筆不落?！袄蠋煟仪纺愫芏噘~……”“不欠，不欠，你啥都不欠……”蠻七叔慌著拉玲子，可拉不起來，自己也在劇烈的咳嗽聲中矮了下去……

從縣城回去后的不久，蠻七叔在一天夜里悄然離世。他走后的第三天，他站過的講臺上又站起了一個人，那人就是玲子。

玲子就像一棵樹……

（1）下列對小說情節(jié)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A．蠻七叔翻了字典，發(fā)現(xiàn)課本上的注音是錯了，這時候他“咳個不停，好像寒氣噎住了喉嚨”，此處的“咳嗽”既說明他身體不好，也表現(xiàn)蠻七叔讀錯了字音有些內(nèi)疚。

B．蠻七叔常給玲子兩支鉛筆、一個作文本什么的，除了偏愛品學兼優(yōu)的學生，還因為心中總有些不安，為沒有給玲子提供更好的教育而不安。

C．玲子考上縣重點高中，蠻七叔高興得自飲了三杯酒，鄉(xiāng)村小學很難有考上縣重點高中的學生，蠻七叔為鄉(xiāng)村小學取得的成績高興。

D．玲子放羊時手里還拿著一本書，表明她是一個好學的孩子。而她打工時，包里的本子上還記著蠻七叔送她的學習用品賬目，表明她記著蠻七叔對她的好，對她的希望。

E．玲子輟學，最終只做了一個鄉(xiāng)村教師，這似乎并非是蠻七叔的希望。玲子曾是那樣的聰明，卻沒有繼續(xù)深造，小說這樣的結(jié)局令人惋惜。

（2）小說中的環(huán)境描寫很重要。這篇小說傳達出一個鄉(xiāng)村學校怎樣的困境？請分條列舉。（6分）

答：                                                                                        

                                                                                       

                                                                                       

（3）小說中的蠻七叔具有怎樣的品格特點？請簡要分析。（6分）

答：                                                                                       

                                                                                       

                                                                                        

（4）小說為什么要把老師比喻為樹？題目為“不倒樹”有什么深刻含義？（8分）

答：                                                                           

 

 

18．大年初一沒下雪    加班加到臘月二十九，只好訂了一張年三十晚上返杭州的火車票。
    年三十傍晚，廣州火車站的廣場突然安靜了下來。滿滿的紙屑、塑料瓶、水果皮、白色的泡沫飯盒……幾個清掃工沒精打采地揮舞著掃把。 車廂里沒人，我選了一個靠窗的位置坐下。看著書，不久就開車了。
    不知到了哪個小站，上來一個農(nóng)民模樣的人，牽著一個小女孩，手拿車票仔細對看座號，辨認清楚了，他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人，你想坐哪都行。一看就知，他們是不常坐車的。 那個男人四五十歲的樣子，很像個農(nóng)民，灰黃的臉，很深的皺紋，只是他的手不是又粗又大，他有一雙纖細的手。那個女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，談不上好看，只是那雙黑眼睛就像灰燼里的火星，一閃一閃的。他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好像說：“打攪了！”我不屑地看了他們一眼，這一路肯定無聊透了，你別想著找一個“志同道合”的同伴在火車上玩牌了，我繼續(xù)看我的報紙。
    晚上，餐車送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒胃口。 我拿出上車前買的江南醬鴨，還有一包面包，要了一瓶啤酒，準備湊合著吃一頓年夜飯。
    我請對面的一起吃，男人忙擺著手說：“不吃，不吃。”
    我看見那個女孩看著面包，咽了一下口水。
    我遞過去一塊面包，又撕了一只鴨翅，笑著說：“吃吧，都過年了，客氣啥！”
    我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性大家喝個痛快。
    我邊吃邊問：“你們回家過年？”
“嗯……不，小孩子沒坐過火車，帶她坐火車。”
“哦?！蔽页砸惑@，心里想中國還有這么浪漫的農(nóng)民。
    沒怎么說話，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人收拾桌上碎骨。小女孩突然問我：“叔叔，你看見過雪嗎？”
“見過，白的，有的人說像糖，有的人說像鹽……”
“您給我說說吧，說說吧?！?br />    話說著。我想去洗手間。
    路過洗手間旁的過道，我看見那個男人抱著頭，蹲在地上哭泣。在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣中，我聽到那女孩的故事。她的母親在她 4 歲時去世了，9 歲時她得了白血病，到今天已經(jīng)拖了 4 年，醫(yī)生說今年可能是她的最后一個春節(jié)了。爸爸問她想要啥，她說只想看看雪。生長在廣東偏僻的山區(qū)，她從來沒見過雪。她生病前讀的最后一篇課文是《濟南的冬天》，在她腦海中不斷地想象著真正的冬天的模樣。她想翻過家鄉(xiāng)的這座大山，看看北方下雪是什么模樣。
    這個一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車準備看雪。坐著這趟車去，坐著當晚回程的車回，再沒有多余的錢去住旅店，在車上吃飯了。臨走前，他收聽了天氣預報，說杭州今夜又一場大雪。 我被這樣一張灰黃的臉龐下的這樣一顆細膩的心震撼了。 我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事。
    到站了，杭州很冷，風很大，卻沒有雪。 我拿了 300 塊錢給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。 他們送我上了杭州回新安江的中巴，在車旁拼命搖著手。
    在回鄉(xiāng)的時候，最怕碰上風雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。
    一天無雪。
    一夜無雪。
    初三晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋。 我突然說了聲：“下雪了?！奔胰算读艘幌拢骸澳阍趺粗溃窍卵┝藛?？”我沒做聲，徑直走向窗邊，拉開窗簾--
    雪像細小的雨絲一樣輕輕地落下，細細的、輕微的……漸漸地，變成大片大片地雪花，頃刻間給大地掩了一層被子，被子下熟睡著一個個善良而又苦難的靈魂，那些雪花輕手輕腳的樣子，就像怕驚醒這人世間的一切……
                                                                       摘自《讀者》
（1）結(jié)合全文內(nèi)容，說說“我”對父女倆的情感有什么變化？
不屑→（吃驚）→（震撼）→（擔憂）
（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中所描寫的男人是一個怎樣的人。（分析其中兩點即可）
（3）文中劃線句是什么描寫，為什么說那個女孩的黑眼睛就像灰燼里的火星，一閃一閃的？
（4）有人說，小說寫小女孩最終沒看到雪，太殘忍了，應(yīng)把原文結(jié)尾改-下，讓小女孩看到雪，達成心愿。你認為呢？為什么？

8．小說閱讀
模 特    
   蘇立華    莫老漢已七十有余，歲數(shù)大了，做不動活了。
    兒媳婦粉花沖著家里那頭老牛喊，光吃不干活，養(yǎng)你干啥。一旁覓食的雞鴨驚得滿院子亂飛。莫老漢就在一旁默默地流淚，他知道那是指桑罵槐。兒子栓柱蹲在墻根端著一碗稀飯，依舊埋頭唏留唏留地喝，并不停。
莫老漢只有栓柱這一個孩子，老伴去得早，是莫老漢一人含辛茹苦地把栓柱拉扯大的。
    那時莫老漢勞作了一天，晚上就把栓柱樓在懷里。問栓柱，栓崽，爹將來老了不能動了，你養(yǎng)活爹不？
“當然了爹，俺要讓你享清福哩?！彼ㄖ暮?。蛙聲四起，像是夜的鼓點，催得莫老漢心里樂開了花。如今幫兒子蓋了房，娶了媳婦，有了孫子。自己卻成了前墻角那個沒用的石碾，遺棄在一邊。
    莫老漢下了狠心，決定到省城拾破爛去。他沒想過掙多少錢，他只想活個清凈。
    走時，偷偷地抱著小孫子親了又親，他不敢讓兒媳婦粉花看見，粉花從來不讓他親孫子。
    小孫子哇地一下哭了，莫老漢忍著淚水離開了家。
    來到省城，莫老漢白天收集別人丟棄的礦泉水瓶、易拉罐、塑料袋，攢多了然后去廢品收購站賣，晚上就睡在一個廢舊的空房子里。
    日子雖苦，莫老漢卻也過得心爽。只是夜里做夢會夢見孫子，醒來兩眼都是淚。
    想著孫子，他就想著多收兩個易拉罐，三個易拉罐就是村里小賣部的一塊口香糖。
    那天，他見一個背著畫夾的女孩手里拿著一罐喝完的飲料，為了那個易拉罐，他跟著女孩走了兩里多路。女孩發(fā)現(xiàn)了莫老漢，驚奇地盯著他端詳，莫老漢有些心慌，說，我、我只是想要你手里的那個易拉罐呃。女孩說：“大爺，可以為你畫張像嗎，很快的？”看得出女孩怕莫老漢不同意?！靶校悄闶掷锏囊桌藿o我行嗎？”莫老漢有個要求。莫老漢按照女孩子要求擺了個動作，很快女孩畫完了畫。
    得到那個易拉罐，莫老漢滿心歡喜。沒想女孩還掏出十元，說是他應(yīng)得的酬勞，莫老漢指了指她手里的易拉罐，說什么也不要。莫老漢是個愛干凈的人，衣服雖舊，但也整潔。他那把胡子從年輕時蓄到現(xiàn)在，足有半尺多長，銀須飄飄。
    快攢到五百元了，莫老漢準備一起給小孫子寄回家去。他不怪栓柱，栓柱在家也不容易哩，他想。
    第二天，沒想到莫老漢又碰到了那個女孩。女孩說：“大爺，你跟我去我們美院做專職模特好嗎？”莫老漢聽說過模特，但沒想自己也能當模特。莫老漢向后側(cè)了側(cè)身子，頭搖得像波浪鼓。不過莫老漢最后還是跟著女孩去了美院，他想看看文化人生活的地方。
    美院的老師十分欣賞莫老漢，他們說莫老漢的胡子非常有個性，膚色健康，符合他們的審美標準，是個難得的好模特。
    在美院環(huán)境好，掙得也多，比拾破爛強多了。莫老漢就盡心盡力地做模特，一個動作擺上兩三個小時，莫老漢也不覺得累。做模特之余，幫學校打掃衛(wèi)生。
    有了兩千元存款時，莫老漢全部把它寄回了家里。
    兒媳婦粉花驚得直咂舌，也非要跟著栓柱一起找莫老漢去省城打工不可。
    他們來到美院，粉花看到莫老漢做著如此清閑的活就能掙不少錢，很是眼饞。
    經(jīng)不起他們的死磨硬泡，莫老漢答應(yīng)他們和美院的老師說說。
    美院的老師看了看他們，搖搖頭說：“你們不美?！?br />     ……
    栓柱在一旁扯了扯粉花的袖子，抹了口紅的粉花甩了栓柱的手。她想不明白。
    城里別的活粉花嫌太累，就和栓柱回了家。
    莫老漢依舊做他的模特，那時莫老漢就能聽見村頭的蛙聲和蟬鳴，一臉安詳。
（1）閱讀全文，在橫線上把莫老漢的遭遇補充完整。
在家被兒媳嫌棄→離家到城里撿破爛→為女孩做模特→被推薦到美院作模特
（2）賞析詞句：
①說說下列句子中加點詞語的妙處：
莫老漢就在一旁默默地流淚，他知道那是指桑罵槐。
②從描寫角度品析劃線句子：
蛙聲四起，像是夜的鼓點，催得莫老漢心里樂開了花。
（3）結(jié)合文章內(nèi)容說說兒媳婦粉花是一個什么樣的人？美院的老師說栓柱夫婦不美是什么意思？你認為他們不美還有什么原因？
（4）請在《模特》一文中“美院的老師看了看他們，搖搖頭說：你們不美?！焙竺婕右欢嗡ㄖ头刍ǖ耐饷裁鑼懞驼Z言描寫，要注意與后文的銜接。
要求：
①符合上下文情境，符合人物性格特征。
②運用比喻的修辭手法。
③字數(shù)不超過150字。

拓展閱讀

試

　　再過三天，小保姆一個月的試用期就到了。小保姆長得濃眉大眼，樣子雖然土氣些，手腳卻很勤快，煮飯，洗衣，打掃房間，樣樣活兒都干得利索。畢竟是鄉(xiāng)下來的姑娘，很實在，女主人對她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中，女主人還想對她進行一項測試。

　　清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到1元錢。她想準是女主人掉下來的，就隨手把它放在廳中茶幾上，像收撿一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒有意識到這當中的特殊意味：這錢藏著一個心計，對錢的漠視竟是一種抗爭。

　　第二天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是5元錢。她好生奇怪：女主人為何連續(xù)兩天丟錢？她是個精細的好主婦，怎么會丟三落四的？咦，會不會是在試探，在懷疑我的誠實？小保姆想到這兒，撅起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？她越想越氣，準備找女主人理論。然而，她仔細一想，又否定了自己的猜想。女主人剛從科長位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴，待人接物很有風度。這樣體面的人，怎么會玩起“釣金龜”這種小兒游戲來呢？不會的?？墒?，再想回來，不是女主人，還會有誰把錢放在這兒？她迫切想知道究竟，于是眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢撥進了茶幾底下……

　　晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動靜，她想看看女主人是否來取回錢。不出所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾底下去……這一鏡頭，小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了，變成了一個粗俗可鄙的惡婆婆。她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心，便安然上床睡覺去了。

　　第三天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是10元錢。她的嘴角立即泛起了一絲冷笑，便把錢撿了起來，裝進了自己的口袋里……

　　當晚，女主人找小保姆談話，像當年找科員個別談話一樣，嚴肅、婉轉(zhuǎn)，采用啟發(fā)式：“你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯的，這應(yīng)該充分肯定。可是……唉！做人起頭，路正長著呢！誠實是頂要緊的。你如果能記住這一點，痛改前非，我還是想留下你的！”

　　“您是不是說我撿了10元錢？”

　　“是呀！難道你還不覺得自己有錯嗎？”

　　“不，我已經(jīng)將10元錢還給您了！”

　　“咦，你啥時啥地還我錢了？”

　　“早上7點，公共樓梯！”

　　女主人一時沒有反應(yīng)過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個字卻讓她像觸電一樣，渾身一顫。她一時臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？

　　原來女主人每天早上7點都要下樓去晨練，小保姆就把撿到的10元錢悄悄放在樓梯上。女主人下樓時看見了10元錢，眼睛一亮，便左右張望，看沒人在場，便趕忙撿起鈔票，匆匆揣進了懷中，根本沒有想到有誰也悄悄地測試她……

（1）讀選文開頭一段文字，回答：

①這段文字運用的主要表達方式是________________________。

②小保姆的日常表現(xiàn)是：__________________（限于10個字以內(nèi)）。

③畫線句子的作用是：_________________________________________。

（2）第二段說“這錢藏著一個心計”，聯(lián)系上下文，這里的“心計”指的是_________________________________________________________。

（3）女主人對小保姆接連進行了三次“測試”，小保姆的表現(xiàn)是：

第一次：_______________________________________________________

第二次：_______________________________________________________

第三次：_______________________________________________________

（4）“這樣體面的人，怎么會玩起‘釣金龜’這種小兒游戲來呢？不會的?！?/P>

①從人物描寫的角度看，這句屬于_______________________________。

②從修辭的角度看，這句運用的是________________________________。

③不能把“釣金龜”這個詞語上的引號去掉，是因為______________。

（5）第四段中加粗詞“窺看”不能改為“看看”，這是因為______________。

（6）文題“試”的含義有兩點：其一是________________，其二是____________________________。

小說閱讀（14分）

模特

蘇立華

莫老漢已七十有余，歲數(shù)大了，做不動活了。

兒媳婦粉花沖著家里那頭老牛喊，光吃不干活，養(yǎng)你干啥。①一旁覓食的雞鴨驚得滿院子亂飛。

莫老漢就在一旁默默地流淚，他知道那是指桑罵槐。

兒子栓柱蹲在墻根端著一碗稀飯，依舊埋頭唏留唏留地喝，并不停。

莫老漢只有栓柱這一個孩子，老伴去得早，是莫老漢一人含辛茹苦地把栓柱拉扯大的。

那時莫老漢勞作了一天，晚上就把栓柱摟在懷里。問栓柱，栓崽，爹將來老了不能動了，你養(yǎng)活爹不？

當然了爹，俺要讓你享清福哩。栓柱摸著爹的胡子。②蛙聲四起，像是夜的鼓點，催得莫老漢心里樂開了花。

如今幫兒子蓋了房，娶了媳婦，有了孫子。自己卻成了前墻角那個沒用的石碾，遺棄在一邊。

莫老漢下了狠心，決定到省城拾破爛去。他沒想過掙多少錢，他只想活個清凈。

走時，偷偷地抱著小孫子親了又親，他不敢讓兒媳婦粉花看見，粉花從來不讓他親孫子。

小孫子哇地一下哭了，莫老漢忍著淚水離開了家。

來到省城，莫老漢白天收集別人丟棄的礦泉水瓶、易拉罐、塑料袋，攢多了然后去廢品收購站賣，晚上就睡在一個廢舊的空房子里。

日子雖苦，莫老漢卻也過得心爽。只是夜里做夢會夢見孫子，醒來兩眼都是淚。

想著孫子，他就想著多收兩個易拉罐，三個易拉罐就是村里小賣部的一塊口香糖。

那天，他見一個背著畫夾的女孩手里拿著一罐喝完的飲料，為了那個易拉罐，他跟著女孩走了兩里多路。

女孩發(fā)現(xiàn)了莫老漢，驚奇地盯著他端詳，莫老漢有些心慌，說，我、我只是想要你手里的那個易拉罐呃。

女孩說，大爺，可以為你畫張像嗎，很快的？看得出女孩怕莫老漢不同意。行，那你手里的易拉罐給我行嗎？莫老漢有個要求。

莫老漢按照女孩子要求擺了個動作，很快女孩畫完了畫。

得到那個易拉罐，莫老漢滿心歡喜。沒想女孩還掏出十元，說是他應(yīng)得的酬勞，莫老漢指了指她手里的易拉罐，說什么也不要。

莫老漢是個愛干凈的人，衣服雖舊，但也整潔。他那把胡子從年輕時蓄到現(xiàn)在，足有半尺多長，銀須飄飄。

快攢到五百元了，莫老漢準備一起給小孫子寄回家去。他不怪栓柱，栓柱在家也不容易哩，他想。

第二天，沒想到莫老漢又碰到了那個女孩。女孩說，大爺，你跟我去我們美院做專職模特好嗎？

莫老漢聽說過模特，但沒想自己也能當模特。莫老漢向后側(cè)了側(cè)身子，頭搖得像撥弄鼓。不過莫老漢最后還是跟著女孩去了美院，他想看看文化人生活的地方。

美院的老師十分欣賞莫老漢，他們說莫老漢的胡子非常有個性，膚色健康，符合他們的審美標準，是個難得的好模特。

在美院環(huán)境好，掙得也多，比拾破爛強多了。莫老漢就盡心盡力地做模特，一個動作擺上兩三個小時，莫老漢也不覺得累。做模特之余，幫學校打掃衛(wèi)生。

有了兩千元存款時，莫老漢全部把它寄回了家里。

兒媳婦粉花驚得直咂舌，也非要跟著栓柱一起找莫老漢去省城打工不可。

他們來到美院，粉花看到莫老漢做著如此清閑的活就能掙不少錢，很是眼饞。

經(jīng)不起他們的死磨硬泡，莫老漢答應(yīng)他們和美院的老師說說。

美院的老師看了看他們，搖搖頭。

抹了口紅的粉花問，為什么孩兒他爺行，我們就不行？

美院老師說，你們不美。

粉花說，俺咋就不美了，俺不比他年輕好看哩？

栓柱在一旁扯了扯粉花的袖子，粉花甩了栓柱的手。她想不明白。

城里別的活粉花嫌太累，就和栓柱回了家。

莫老漢依舊做他的模特，③那時莫老漢就能聽見村頭的蛙聲和蟬鳴，一臉安詳。

1.閱讀全文，在橫線上把莫老漢的遭遇補充完整。（2分）

→離家到城里撿破爛→ →被推薦到美院作模特

2.美院的老師說栓柱夫婦不美是什么意思？你認為他們不美還有什么原因？（4分）

3.兒媳婦粉花是一個什么樣的人？（分析性格特征）（2分）

4.小說主要利用故事情節(jié)來刻畫人物形象，但環(huán)境描寫尤其是自然環(huán)境的描寫在文中也起了非常重要的作用。請你分別說出文中三處劃橫線句的作用。（6分）

①

②

③

 

小說閱讀（14分）

模特

蘇立華

莫老漢已七十有余，歲數(shù)大了，做不動活了。

兒媳婦粉花沖著家里那頭老牛喊，光吃不干活，養(yǎng)你干啥。①一旁覓食的雞鴨驚得滿院子亂飛。

莫老漢就在一旁默默地流淚，他知道那是指桑罵槐。

兒子栓柱蹲在墻根端著一碗稀飯，依舊埋頭唏留唏留地喝，并不停。

莫老漢只有栓柱這一個孩子，老伴去得早，是莫老漢一人含辛茹苦地把栓柱拉扯大的。

那時莫老漢勞作了一天，晚上就把栓柱摟在懷里。問栓柱，栓崽，爹將來老了不能動了，你養(yǎng)活爹不？

當然了爹，俺要讓你享清福哩。栓柱摸著爹的胡子。②蛙聲四起，像是夜的鼓點，催得莫老漢心里樂開了花。

如今幫兒子蓋了房，娶了媳婦，有了孫子。自己卻成了前墻角那個沒用的石碾，遺棄在一邊。

莫老漢下了狠心，決定到省城拾破爛去。他沒想過掙多少錢，他只想活個清凈。

走時，偷偷地抱著小孫子親了又親，他不敢讓兒媳婦粉花看見，粉花從來不讓他親孫子。

小孫子哇地一下哭了，莫老漢忍著淚水離開了家。

來到省城，莫老漢白天收集別人丟棄的礦泉水瓶、易拉罐、塑料袋，攢多了然后去廢品收購站賣，晚上就睡在一個廢舊的空房子里。

日子雖苦，莫老漢卻也過得心爽。只是夜里做夢會夢見孫子，醒來兩眼都是淚。

想著孫子，他就想著多收兩個易拉罐，三個易拉罐就是村里小賣部的一塊口香糖。

那天，他見一個背著畫夾的女孩手里拿著一罐喝完的飲料，為了那個易拉罐，他跟著女孩走了兩里多路。

女孩發(fā)現(xiàn)了莫老漢，驚奇地盯著他端詳，莫老漢有些心慌，說，我、我只是想要你手里的那個易拉罐呃。

女孩說，大爺，可以為你畫張像嗎，很快的？看得出女孩怕莫老漢不同意。行，那你手里的易拉罐給我行嗎？莫老漢有個要求。

莫老漢按照女孩子要求擺了個動作，很快女孩畫完了畫。

得到那個易拉罐，莫老漢滿心歡喜。沒想女孩還掏出十元，說是他應(yīng)得的酬勞，莫老漢指了指她手里的易拉罐，說什么也不要。

莫老漢是個愛干凈的人，衣服雖舊，但也整潔。他那把胡子從年輕時蓄到現(xiàn)在，足有半尺多長，銀須飄飄。

快攢到五百元了，莫老漢準備一起給小孫子寄回家去。他不怪栓柱，栓柱在家也不容易哩，他想。

第二天，沒想到莫老漢又碰到了那個女孩。女孩說，大爺，你跟我去我們美院做專職模特好嗎？

莫老漢聽說過模特，但沒想自己也能當模特。莫老漢向后側(cè)了側(cè)身子，頭搖得像撥弄鼓。不過莫老漢最后還是跟著女孩去了美院，他想看看文化人生活的地方。

美院的老師十分欣賞莫老漢，他們說莫老漢的胡子非常有個性，膚色健康，符合他們的審美標準，是個難得的好模特。

在美院環(huán)境好，掙得也多，比拾破爛強多了。莫老漢就盡心盡力地做模特，一個動作擺上兩三個小時，莫老漢也不覺得累。做模特之余，幫學校打掃衛(wèi)生。

有了兩千元存款時，莫老漢全部把它寄回了家里。

兒媳婦粉花驚得直咂舌，也非要跟著栓柱一起找莫老漢去省城打工不可。

他們來到美院，粉花看到莫老漢做著如此清閑的活就能掙不少錢，很是眼饞。

經(jīng)不起他們的死磨硬泡，莫老漢答應(yīng)他們和美院的老師說說。

美院的老師看了看他們，搖搖頭。

抹了口紅的粉花問，為什么孩兒他爺行，我們就不行？

美院老師說，你們不美。

粉花說，俺咋就不美了，俺不比他年輕好看哩？

栓柱在一旁扯了扯粉花的袖子，粉花甩了栓柱的手。她想不明白。

城里別的活粉花嫌太累，就和栓柱回了家。

莫老漢依舊做他的模特，③那時莫老漢就能聽見村頭的蛙聲和蟬鳴，一臉安詳。

1.閱讀全文，在橫線上把莫老漢的遭遇補充完整。（2分）

→離家到城里撿破爛→ →被推薦到美院作模特

2.美院的老師說栓柱夫婦不美是什么意思？你認為他們不美還有什么原因？（4分）

3.兒媳婦粉花是一個什么樣的人？（分析性格特征）（2分）

4.小說主要利用故事情節(jié)來刻畫人物形象，但環(huán)境描寫尤其是自然環(huán)境的描寫在文中也起了非常重要的作用。請你分別說出文中三處劃橫線句的作用。（6分）

①

②

③

閱讀下面的文章，完成文后的題。

開往春天的列車

　?、倭熊嚥恢＞氲仫w速奔馳。因為沒有買到臥鋪票，坐硬座的我早已疲倦和難受。作為惟一的消遣，我的目光只有與一本雜志里的文字親密接觸，一頁頁地翻著流動很慢的時光，偶爾拿起小桌上的礦泉水，小呷一口，徐徐咽下。其實，我并不渴，只是借礦泉水的涼爽來驅(qū)逐睡意。白天提前支取了睡眠，無夢的夜晚該如何熬過？

　?、谝黄恼聨缀鯖]在我腦里留下什么印象，便慢吞吞地到了最后一個句號。我抬起頭，習慣性地去拿那瓶礦泉水。這時，我看見一個十一二歲的小女孩站在我對面的座位旁，目光死死地盯著我，活像一尊技藝拙劣的雕塑。她衣服樣式很土，上面布滿汗?jié)n和污垢，手里攥著一個骯臟的編織袋，里面鼓鼓地裝著什么。

　?、奂s摸半小時后，當我再取礦泉水時，我發(fā)現(xiàn)“雕塑”仍立在原處，那個鼓鼓的編織袋已塞到座椅下面。她目光像一縷從窗外射進來的陽光，依然灑在我身上，眼神里蘊藏著一種讓我不解的東西，很濃烈，很急迫。我猜她一定在等座位，車廂里人很多，沒有一個空位。我暗想：老瞧著我干嗎？我到終點站，等我為你騰位置你找錯人啦。

　?、芪以凇暗袼堋钡氖赝抡粘？次业碾s志。又一次喝水解困時，我見她還站著，只把后背斜靠在對面的座位旁，手里捧著一本皺巴巴的書。我瞅了一下封面，是小學四年級語文課本。她看得極專心，嘴唇微微顫動，像在默念課文。我慢慢注意到，只有在我每次拿礦泉水時，她才抬頭看我一眼，等我重新注視雜志時，她也把目光收回課本。

　?、葸^了好久好久，列車又在一個什么站停下了。鄰座的男子把車窗打開，我立即感到新鮮空氣撲面而來，倦意頓時一掃而光。幾分鐘后，列車徐徐啟動，我拿起礦泉水，猛喝了一口，水已差不多見了瓶底，便順手將空瓶向窗外扔去。此刻，對面的小女孩猛地撲過來，大聲喊道：“叔叔，別——”她伸手去抓我的胳膊。而空瓶已落在車外，發(fā)出一聲嘆息般的輕響。

　　⑥我似乎還沒有理解女孩的用意，她卻既氣憤又委屈，兩行淚珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我為了等你的這個空瓶子，我都站了三百多公里了，可你……”

　?、摺笆裁矗俊蔽覐埓笞彀驼f不出話來，萬分驚訝中我終于明白，苦苦等待了數(shù)小時，腿腳發(fā)軟地整整站了幾百公里，她原來不是為了等座位，而是為了一個空塑料瓶，為了一個可以回收的廢品。原來她的每一眼，都是在觀察我什么時候能夠喝完礦泉水！我有些愧疚地說：“對不起，小姑娘。別哭，不就一個空瓶子嗎，不值得流淚。”

　?、嗯⒁贿呌门K衣袖擦淚，一邊說：“你們這些有錢人可以隨便把它扔了，可它是我的學費呀！”

　　⑨我愈發(fā)驚詫，在我的經(jīng)歷中，我不知扔了多少這樣那樣的飲品包裝瓶，可從沒想到這些隨手可棄的垃圾，竟會與學費有啥關(guān)聯(lián)。好奇心讓我不得不刨根問底。女孩告訴我，她家很窮，父親因車禍截了雙腿，肇事司機逃了，沒得到一分錢賠償，一家人生活全靠母親沒日沒夜的勞作維持。家里實在沒錢供她上學，父親體諒母親的難處，要她下學期別再上學了，回家?guī)湍赣H一把。她堅決不肯輟學，纏著父母又哭又鬧，說不讓她上學還不如讓她去死。父親最后無奈地長嘆道，如果你自己能找來學費你就上，找不到就別上。為了能圓讀書夢，她只好趁放寒假期間，每天天不亮就到離家不遠的火車站，買一張站臺票混上火車，在列車上撿易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶等廢品，賣錢攢學費。

　　⑩她每天都穿梭于鐵道線上，早晨隨車遠去，下午或晚上再爬上返回的列車歸來。午飯是從家里帶來的干饃，渴了就飲別人喝剩下的礦泉水，或者喝車上的涼水。她每天的工作流程大致是這樣的：上車后，首先挨個車廂來回“巡視”幾遍，把乘客丟棄的廢品撿完后，便找一個能夠為她提供廢品的地方守株待兔。她說這樣做的目的是為了抽一點時間復習功課，天天泡在車上，既要掙學費，也不能誤了學習。復習一陣功課，然后她再進行下一輪全車“搜查”，如此反復。

　　聽完女孩的訴說，我的心不僅僅是被感動，更是被強烈地震撼著，一個僅值幾分錢的空塑料瓶，對于小女孩竟然有著這么大的用途，竟然關(guān)系著女孩的前程，每一個空瓶對于她來說都是一縷希望。我真的找不到什么話語來安慰她因為失去了一個空瓶而失落的心！作為一個生活十分幸福的孩子的父親，我為另一個十分不幸的孩子感到難過，同時又對這個過早自強自立的孩子充滿欽佩。我掏出二十元錢遞給他，算是彌補我的過失，算是一點微不足道的獻給希望工程的愛。我想女孩一定會把我當成恩人。

　　恰恰相反，我萬萬沒有想到，女孩卻執(zhí)著地搖了搖頭，怎么也不肯收我的錢。她堅定地說：“叔叔，謝謝你的好意。我爸爸媽媽經(jīng)常給我說，從小要學會一切靠自己，我連爸爸媽媽都不靠，更不能靠別人的施舍。我有手有腳，學費我一定能夠自己掙來的。我不僅下學期要上學，我還要讀高中，上大學！”

　　女孩說完，把語文課本卷成筒往褲兜里一插，躬下身子從座位下面拉出編織袋，開始了又一輪全車廢品跟蹤。

　　望著女孩的背影，我的雙眼有些濕潤。好一會兒，我覺得應(yīng)該做點什么，我追上一輛從我面前走過的售貨小車，買了兩瓶礦泉水，當即擰開瓶蓋，將礦泉水嘩嘩倒進水池里。我看見售貨員疑惑的目光沖我發(fā)愣，我聽見背后有人說我神經(jīng)不正常，我默然無語，只管大步穿過一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過道，遠遠的我看見了那個小女孩。我雙手高高舉起礦泉水瓶向她晃動，她高興地朝我走過來。

　　“叔叔，哪來的？”她激動地問?！拔?guī)湍銚靵淼摹！蔽业卣f。

　　她接過空瓶裝進了編織袋。我見她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花，我慶幸我既彌補了過失，又巧妙地滿足了她的自尊。

　　“叔叔，你真好。”說完，她提著沉甸甸的編織袋離去。

　　此刻，我聽到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲，那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點，那是燦爛的明天傳來的美妙的樂曲。對于女孩來說，她踏上的每一次車，都是開往春天的列車……

1．文章以________________________為記敘線索，敘述了一個________________________的故事。

2．文中的小姑娘給我的第一印象是什么？這一印象是通過什么描寫表現(xiàn)出來的？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3．當“我”得知小姑娘想要我手中的飲料瓶，而“我”卻扔掉了它時，“我”心中感到一陣愧疚，只好安慰她，而小姑娘卻充滿怨氣的指責“我”，對此你怎樣理解？假如你是小姑娘，為了能得到這個瓶子，你會怎么做？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4．文章最后一段在全文所起的作用是什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5．請仔細品讀文章，找出你最喜歡或不喜歡的一處文字，并說明理由。（詞語、句子、語段均可。如果是語段，請寫出語段序號）

_________________________________________________________

_________________________________________________________

6．“我”為幫助小姑娘把買來的礦泉水倒掉，卻謊稱瓶子是撿來的，你認為這樣合適嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/P>

_________________________________________________________

_________________________________________________________