8．下面是2010年育才出版社出版的兩套六年級輔導用書銷售情況統(tǒng)計圖．
①《數學一點通》2010年全年銷售2.8萬冊
②第二季度《數學二級跳》的銷售量比《數學一點通》的銷售量多20%．
③《數學一點通》在2010年第一季度的銷售量大一些．
④《數學一點通》的銷售量全年一直呈上升趨勢．
⑤育才出版社準備在2011年保留其中一套，你認為應該保留《數學一點通》會更好．

某中學六年級共有5個班級，在這次為都江堰小朋友捐圖書的活動中，同學們都踴躍參加，活動后統(tǒng)計各班所捐圖書的數量如下表：（單位：冊）

班級	1	2	3	4	5
數量	40	50	80	60	70

問：（1）該校六年級中哪個班在這次活動中所捐的圖書冊數最多？
（2）上題中的這個班級所捐圖書的冊數占全年級所捐圖書總冊數的百分之幾？（百分號前保留一位小數）

19．平谷二小六年級4個班為四川災區(qū)捐書情況統(tǒng)計表

班級   項目	人數	捐書冊數	平均每人捐書冊數
合計	180	5760	32
六（1）	45	1620	36
六（2）	44	1320	30
六（3）	45	1440	32
六（4）	46	1380	30

（1）將上面的統(tǒng)計表填寫完整．
（2）全年級平均每班捐書多少冊？
（3）從統(tǒng)計表中，你還可以獲得到哪些數學信息？

帕斯卡

帕斯卡（BlaisePascal,1623～1662）法國數學家、物理學家、哲學家，1623年出生于克萊蒙費朗，后遷居巴黎。父親是著名的數學家。他從小學習優(yōu)異，善于思考，對數學和物理特別愛好，人稱為神童。16歲就參加了巴黎的數學與物理學界的學術活動，并發(fā)表第一篇論文《圓錐曲線論》，提出的定理成為后來投影幾何的基本定理之一（“圓錐曲線內接六邊形的三對邊交點共線“）。在大家聽了他的當面論述后，才相信該論文不是他父親代勞的。18歲時他創(chuàng)制了第一架機械式計算器。曾發(fā)表過一些有關算術級數和二項式系數的論文，例如在《論算術三角形》的論文中提出二項式系數的三角形排列法（這一三角形已由我國楊輝早在1261年《詳解九章算法》中得出）。他還是概率論的創(chuàng)始人之一。 　　他在物理學上的主要貢獻是對大氣壓強和流體靜力學的研究。當托里拆利1643年的真空實驗傳到法國后，帕斯卡在1646年重復其實驗獲得成功（需要有優(yōu)質玻璃管）。他還把12米長的玻璃管固定在船的桅桿上用水和葡萄酒做托里拆利實驗。人們原以為葡萄酒中含有“氣”元素，因此酒柱會比水柱短。但因為酒的密度比水小，結果酒柱比水柱還要高。1647年他發(fā)表了《關于真空的新實驗》一書。1646～1651年他還在巴黎、多姆山等地的多次試驗中證實了大氣壓強隨高度的增加而減小，并與當地氣象條件有關，從而預示了利用氣壓計預報氣象的前景。 　　帕斯卡還從力的平衡的觀點進一步研究了流體的平衡。他說山頂氣壓計實驗“使我親眼看到了自然界中最輕的流體空氣和最重的流體水銀之間的平衡”。 　　在他逝世后第二年（1663）出版的《論液體平衡和空氣的重量》中，分別論述了流體靜力學和氣體力學，書中提出了帕斯卡定律。他把封閉容器中每一部分都比作一部機器，其中各力的平衡，就像杠桿和其他簡單機械一樣，遵循著同樣規(guī)律。他在這本書中曾寫道：“使一百磅水移動一英寸，與使一磅水移動一百英寸顯然是一回事”，從而提出了水壓機的原理。他還詳細證明了器壁上由于液重產生的壓強僅與深度有關，從理論上解釋了流體靜力學佯謬。更可貴的是，他把實驗作為科學推論的一個有機環(huán)節(jié)，強調在自然科學中實驗才是唯一可以信賴的良師，用以批駁耶穌教會神父反對真空存在的論點。大氣壓強單位就是用帕斯卡命名的。 　　他從18歲起身體開始衰弱，以后一直疾病纏身，又由于父喪和一次突發(fā)的馬車事故，打斷了他在科學事業(yè)中的創(chuàng)造性才華。31歲時，他重新接受洗禮，后退隱于修道院，轉而在神學、哲學（《思想錄》，1670發(fā)表）上寫作，1662年8月19日病逝于巴黎，終年39歲。 選自：《物理教師手冊》

為紀念中華人民共和國成立60周年，某班學生以“輝煌的六十年”為主題召開班會。班會上，同學們展示了一系列數據：

    經過60年奮斗，我國主要工農業(yè)產品的年產量躍居世界第一，2008年，我國國內生產總值超過300670億元，人均GDP突破2000美元，人民生活水平不斷提高。

    60年來，我國從業(yè)人員由1952年的20729萬人，增加到2008年的全國就業(yè)人員77480萬人。

    60年來，我國不斷完善社會主義民主法制建設，人民代表大會制，中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，民族區(qū)域的制度和基層群眾自治制度不斷健全完善。

    60年來，中央財政累計投入近20億元，用于我國文化信息資源共享工程建設，全國數字資源量已達到68TB(1TB數據量相當于25萬冊電子圖書或926個小時視頻節(jié)目)。

   （1）上述材料反映我國政府履行了哪些職能？

    班會上，來自農村的小明激動地向城里的同學們介紹家鄉(xiāng)的巨大變化：“在黨的改革開放政策指引下，廣大農民勤勞致富，農村的馬路寬了，房子高了，農民的口袋鼓了，不僅解決了溫飽問題，而且過上了越來越富裕的生活，廣大人民都從內心真誠感謝中國共產黨?！?/p>

（2）運用政黨制度的有關知識，說明廣大人民為什么都從內心真誠感謝中國共產黨？

                    (六) 涵養(yǎng)一個書香中國

                          張賀

  一位經常飛來飛去的網絡公司老總去過許多歐美國家，令他印象最深的不是各地五光十色的生活，而是人們對于書籍的熱愛：無論是在火車、飛機上，還是在地鐵、公交車上,常?？梢钥吹匠丝蛡兪植会尵?、孜孜閱讀。而在我國的交通工具上，更多的景象是乘客在聊天、打牌和睡覺。

  一項調查表明，自20世紀90年代以來，我國每年人均購書量不到5冊；國民閱讀率連年下降，每年有超過一半的識字成人一本書也沒讀過。這種狀況引起了有識之士的關注。近幾年的兩會上，不斷有代表、委員提議設立國家閱讀日或讀書節(jié)；2006年，中宣部等1部委發(fā)出《關于開展全民閱讀活動的倡議書》；新聞出版總署推出農家書屋、社區(qū)書屋，開展校園閱讀工程等活動；今年2月，國務院總理溫家寶在和網民在線交流時，也呼吁人們多讀書。

  在知識經濟勃興的今天，閱讀已不僅僅關乎個人的修身養(yǎng)性，更攸關一個國家的國民素質和競爭力。因為，閱讀習慣和閱讀能力的欠缺將極大地損害人們的想象力和創(chuàng)造力，而想象力和創(chuàng)造力是一個國家一個民族永葆活力的源泉。有一個嚴峻的事實我們不得不面對：當代世界的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新乃至生活方式創(chuàng)新的源頭大多不在中國，我們更多的是扮演了一個學習者和追趕者的角色。在此背景下，全民閱讀的重要性怎么強調都不過分。

  要營造書香社會，必須培養(yǎng)良好的閱讀習慣?？墒?，我們的教育實在不利于閱讀興趣的培養(yǎng)。在當前的應試教育氛圍中，保證中小學生睡眠都顯得有些奢侈。對絕大多數中國孩子而言，讀書就是讀課本，讀書就是為了謀個好職業(yè)，與此無關的書籍被斥為“閑書”而遭禁看，致使孩子們的課外閱讀量明顯不足。這種功利化的教育忽視對孩子自主閱讀和獨立思考能力的培養(yǎng),很難形成良好的閱讀習慣。

  一位朋友常到北京的大學去開招聘會，“你最近看過哪些書？有何心得？”是必問的問題。但令她吃驚的是，前來應聘的大學生們普遍說不出來自己看過哪些書，遑論心得。有學者指出，大學生不愛讀書，很大程度上是功利化教育的惡果。沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的熱愛，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。

  猶太人是最聰明的民族之一。有資料顯示，從190年到2005年，占世界人口 0. 3%的猶大人競然獲得了 20%的諾貝爾獎，成就驚人。研究發(fā)現(xiàn)，酷愛讀書是猶太人成功的重要原因。在以色列這個只有700多萬人口的國家里，有借書證的人高達100萬，人均閱讀量常年位居世界前列。濃厚的閱讀風氣源于猶太人重視培養(yǎng)閱讀習慣。據說，在許多猶太人家里，當小孩稍微懂事時，大人就會翻開一本書，涂一點蜂蜜在上面，叫小孩子去舔，其用意不言而喻：讀書是甜蜜的。

  要營造書香社會，就必須改變不合理的教育方式和價值取向，讓孩子們從小就喜歡閱讀、熱愛圖書。只有當閱讀不再成為晉身之階、求財之路，只有當閱讀成為像吃飯、穿衣一樣的生存需要時，書香社會才會如約而至。

                                           (摘自《人民日報》)

1. 在下面各段序號中用“/”線劃分文章的層次結構。

①②③④⑤⑥⑦ .

2. 作者對營造書香社會提出哪兩條意見？

(1)          

(2)          

3. 本文多處運用了舉例論證的方法，請舉一例，簡要分析其作用。

4. 如今，傳統(tǒng)的紙質閱讀走低，而網絡閱讀被越來越多的年輕人接受。結合本文，談談你對兩種閱讀方式的看法。(50字以內)

書香作伴

　　（1）年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。

　?。?）那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。

　　（3）老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里（騰跳出、閃現(xiàn)出、挪動出）歡喜來，哦，在呢，在呢。我（走、撲、溜）過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

　?。?）讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

　　（5）多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

　　（6）上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借。

　　（7）他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數的美好來。

　?。?）是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！

　　他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。

　?。?）后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。

　?。?0）而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當地的書店和書攤。

　?。?1）午后時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。

　　（12）人、書、風，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。

　　1．文中多次提到“我”喜歡租書或借書，請仔細閱讀，說說其中的原因。（2分）

　　2．仔細閱讀第（3）段，請從括號內選擇一個恰當的詞語填在下面的橫線上，并簡要回答所填詞語表現(xiàn)了“我”當時什么樣的心情？（4分）

　　我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里歡喜來，哦，在呢，在呢。我過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

　　所選表現(xiàn)了“我”的心情。

　　3．文中第（4）段畫波浪線的句子主要用了什么描寫方法，有什么作用。（3分）

　　4．文章題目作者“為書香作伴”，請仔細研讀全文后，簡要歸納在“我”的夢想實現(xiàn)之前“書香”和“我”“作伴”的主要經歷。（3分）

　　5.作者在第（11）段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花?！闭埥Y合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗，談談你讀了這句話的感悟。（4分）

　　答：

　

20．下面是祥和小學四年級3個班的人數和圖書冊數的統(tǒng)計表．

班級	人數/人	圖書冊數/冊	平均每人的圖書冊數/冊
四（1）	29	319
四（2）	31	279
四（3）	26	260
總計

（1）把上面的表格填完整．
（2）已知祥和小學四年級這些圖書的價值約2200元．如果另外幾個年級的圖書價值與四年級的圖書價值相差不多，那么請你估算一下，全校六個年級的圖書價值大約是多少元？

憶讀書

一談到讀書，我的話就多了！

我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個中表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為就只學過那個字的一半。

談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。

這時我同時還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助。因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗無和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。

因為看《三國演義》，引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞 ，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個疊字“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。

到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對林譯外國小說產生了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。

《紅樓夢》是我十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不算太少。我永遠感到讀書是我生活中的最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。

1、用自己的話概括選文的內容。

2、解釋劃線詞語在句子中的表達作用。

　?。?/span>1）我只好帶著對故事下文的無限懸念……

    （2）我決定咬了牙……

3、文中有“武松、魯智深等人都有自己極其生動的風格”。你能各用一句話來寫出武松和魯智深的一個故事嗎？

　　武松：

　　魯智深：

4、冰心在讀《紅樓夢》時少年和中年的感受不同，那么她中年讀這部書的感受怎樣？請用直線在文中劃出來。

5、選文最后一段中“總而言之、統(tǒng)而言之”讀起來似乎在語意上有些重復，真的重復嗎？你怎么看？

6、選文直接寫作者讀書的感受的句子是哪一句？你有沒有相同的體驗，請舉例說明。

7、從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對語文學習有什么新的認識？

 

憶 讀 書

冰心

一談到讀書，我的話就多了！

我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是4 歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那幾冊，而是7 歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》！

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了，但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為就只學過那個字一半部分。

談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到分久必合的結局。

這時就同時還看了母親針錢籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課，很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上，批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成36 天罡72 地煞勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

《精忠說岳》并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。

到我11 歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說有了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。

……

因此，有某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

1.開頭“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中的作用是什么？（2分）

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2.讀書時，作者“咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂”，作者讀書的這一經歷告訴我們一個怎樣的道理？（2分）

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3.解釋加點詞語在句子中的表達作用。（4分）

（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念……

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（2）我決定咬了牙……

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4.當代作家趙麗宏在《為你打開一扇門》中說：“文學作品對人的影響，是潛移默化的。”請根據本文有關內容，寫出下列作品對作者的影響或作用。（3分）

《三國演義》：______________________________________________________________；

《聊齋志異》：______________________________________________________________；

《茶花女遺事》：____________________________________________________________。

5.作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對語文學習有什么新的認識？（2分）

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綜合性學習（12分）

為引導青少年利用暑期增長知識、拓展視野、充實生活，進一步營造我市書香氛圍，2013年8月，重慶讀書月活動辦公室聯(lián)合市內部分出版物發(fā)行單位開展第六屆重慶讀書月系列活動。

1.閱讀下面這則材料， 回答問題。（3分）

中新網重慶10月7日電 遠離擁擠喧鬧的景區(qū)，選擇墨香撲鼻的書市。記者7日從重慶市新聞出版局獲悉，9月28日至10月6日，重慶71．8萬市民涌入書市，“十一黃金周成“讀書周”。

來自全國各地的400多家出版社、20多家音像社的近20萬種出版物面向重慶市民優(yōu)惠銷售。據重慶讀書月組委會統(tǒng)計，截至10月6日讀書月閉幕的9天內，重慶共有20余所區(qū)縣圖書館、30余所學校圖書館、200多家企業(yè)、數10位外地團購商到書市購書，合計拋金3867萬元購書45．5萬冊。

據記者了解，重慶市政府自2008年起推出第一屆重慶讀書月活動，意在推動全民閱讀，營造書香滿渝州的良好風氣。倡導重慶市民多讀書、讀好書，是提升重慶市民素質，增強城市文化競爭力和影響力的重要手段。經過近6年的精心打造，重慶讀書月已成為山城的一張“文化名片”。

請用一句話概括這則新聞的主要內容，不超過25字。

2.在沙坪壩區(qū)的一家書店中掛著兩幅掛畫，為了準確了解掛圖內容，你查找了相關的資料。

【圖一】 【圖二】

當“簡冊”出現(xiàn)時，我國古代書籍的裝幀藝術便嶄露頭角了?！昂啞庇芍窕蚰酒瞥?，文字量大的著作，竟需要一馬車才能裝下。后來有了帛書?！安贝蠖酁槿彳浗z質，因此帛書的裝幀最常見的是卷軸式。當紙質書出現(xiàn)之后，書籍裝幀形式就更加豐富多樣了。比如旋風裝，它是以一幅比書略寬厚的長紙條作底板，把書頁像魚鱗一般依次粘在底板紙上，收起時則從首而尾卷起，又變成了一個卷軸。但旋風裝的折縫處極易斷裂，所以蝴蝶裝便取而代之了。此種裝幀形式是把印好的書頁以鋒線為軸心，逐葉粘貼，打開書本，書頁朝左右邊展開，如蝴蝶對翅。此外還有形如折扇的“折子裝”，有打眼訂線的“線裝書”等等。而“線裝”是古代書籍裝幀的最后一種形式，它最接近于近現(xiàn)代意義的書籍裝幀樣式，具有鮮明的中國特色，是“中國書”的象征。

根據材料，你判斷出圖一是 式裝幀，圖二是 式裝幀。你還發(fā)現(xiàn)對書籍裝幀藝術發(fā)展影響最大的因素是 。（3分）

3.下面你看到的圖三是重慶讀書月活動的活動徽標，請談談這個徽標的設計創(chuàng)意好在哪里？（至少答到其中的兩點）（4分）

 

4.在我們中考結束之后的2014年8月重慶讀書月活動將迎來第七屆，現(xiàn)面向社會為下一屆的讀書月活動征選活動標語，請你也設計一個。（2分）

 

9．2014年1月10日簡陽市第六屆冬草莓采摘游活動拉開了帷幕．游客們不僅體驗了“入莓園采摘、享豐收喜悅”的 樂趣，還 品嘗了牛奶味、巧克力味等莓中奇品．簡陽的冬草莓獲得了“綠色食品生產證書”，并成功注冊了“草池牌”冬草莓商標．請你運用相關生物學知識回 答下列問題：
（1）“牛奶味”、“巧克力味”等不同品種的草莓，其口味的不同是由基因決定的．
（2）草莓秧苗的定植應選擇在陰天或傍晚進行；定植后，如遇晴天烈日，要對它進行遮陽．以上措施是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高草莓秧苗的成活率．
（3）大棚栽培草莓不利于昆蟲傳粉，果農會通過人工授粉來提高草莓的坐果率．若將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上，則所結草莓種子胚的基因組成為Aa或aa．某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內C02體積分數的變化情況如右圖所示．試分析：
曲線b～c大幅度下降的原因是植物的光合作用消耗了二氧化碳b～c或d～e檢測結果表明，要提高溫室內的蔬菜產量必須適時通風．你認為每天通風的時間最好選在曲線b～c或d～e區(qū)段相對應的時間內進行．
（4）無土栽培也稱為溶液栽培．在配制培養(yǎng)液時，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應該考慮到無機鹽的比例和種類．
（5）在農業(yè)生產技術上，技術人員利用農桿菌的環(huán)形DNA分子將外源基因導入草莓中，這種生物技術叫做轉基因技術．

閱讀《書香作伴》。

書香作伴

丁立梅

（1）年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。

（2）那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。

（3）老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里 （騰跳出、閃現(xiàn)出、挪動出）歡喜來，哦，在呢，在呢。我 （走、撲、溜）過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

（4）讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

（6）上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借。

（7）他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數的美好來。

（8）是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙??！

他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。

（9）后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。

（10）而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當地的書店和書攤。

（11）午后時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。

（12）人、書、風，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。

1.仔細閱讀第（3）段，請從括號內選擇一個恰當的詞語填在下面的橫線上，并簡要回答所填詞語表現(xiàn)了“我”當時什么樣的心情？

我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里_________歡喜來，哦，在呢，在呢。我____________過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

所選表現(xiàn)了“我”____________________的心情。

2.文中多次提到“我”喜歡租書或借書，請仔細閱讀，說說其中的原因。

3.文章題目作者“與書香作伴”，請仔細研讀全文后，梳理在“我”的夢想實現(xiàn)之前“書香”和“我”“作伴”的主要經歷，將下列表格填充完整。

時間	情節(jié)
小時候
	常常走夜路到班主任家借書看。
高中時

4.文中畫波浪線的句子運用了哪些描寫方法？有何作用？