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八年級(jí)英語高分突破答案解析

科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

13.蒲公英的歌唱       教育局來信了。
       老周拿著那個(gè)印著火紅大字的牛皮紙信封,如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個(gè)外來民工子弟學(xué)校的校長,他從來沒有遭遇到如此隆重的事情。此前,教育局要找他,都是一個(gè)電話,內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?;蛘?,就是嚴(yán)斥他那只有半個(gè)籃球場的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
       他硬著頭皮打開信封,以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說:六一兒童節(jié)將至,請(qǐng)貴校組織節(jié)目,參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
       猶如大牢里的死刑犯,原以為接到的執(zhí)行判決居然是無罪釋放,差點(diǎn)沒跳起來。他把信反復(fù)讀了幾遍,確信不是自己眼花了,一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
       光高興沒用,當(dāng)務(wù)之急,是得去找老師,弄出個(gè)好的節(jié)目,才不辜負(fù)上級(jí)。
       他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館,想去請(qǐng)那里的老師們幫忙。老師們都很忙,一聽說連三百元一小時(shí)的課時(shí)費(fèi)都交不起,而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校,于是果斷地拒絕了。整整一天,他得到的結(jié)果都一樣,不同的只是有人聽他說完而有人只聽他說了一半或更少。
       晚上,錯(cuò)過末班車的老周走在雨后的大街上,心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰說說委曲的時(shí)候,從遠(yuǎn)處橋洞下傳來一陣凄涼的吉它聲,那聲音如泣如訴,令他忍不住走了過去,看見琴聲起處,一個(gè)犀利哥樣的長發(fā)男人蹲在橋墩旁,腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
        他小心地走過去,那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng),沒有理會(huì),繼續(xù)彈著吉它并唱起歌,那歌是老周從沒聽過的,講的是一個(gè)失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個(gè)可愛的小天使。老周也是一個(gè)女兒的爸爸,特別能引起共鳴,聽著聽著,不覺已是淚流滿面。
       因著這幾滴淚,他們接上話來,并一直聊了起來,到天明時(shí),老周已大體明白對(duì)方是個(gè)音樂家,因?yàn)榕畠旱昧四X癌不治身亡而痛不欲生,四處漂泊地想掙脫痛苦,而且,老周還知道并堅(jiān)信,這是天可憐他,給他送來了排練節(jié)目的老師。
       他扛著老天送來的老師回到學(xué)校,等了一整天,老師才醒,雖然說話依舊有些顛三倒四,但大至能明白老周的請(qǐng)求,于是爽快地答應(yīng)了。幾天后,寫出了一首歌曲,歌詞大意是講一個(gè)不知道父母是誰的蒲公英在星空下尋找人生的答案,并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終,蒲公英看到普照的陽光,并尋找到生命的意義,它落地生根,開枝散葉,長成一株美麗的生命。
       老周很喜歡這首歌,曲調(diào)很美,歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合,當(dāng)然,最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
       沒有伴奏,音樂家為他們?cè)O(shè)計(jì)了無伴奏童聲合唱。經(jīng)過幾天的排練,雜亂失控的聲音,便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉庫改造的學(xué)校,有史以來第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。為了配得起這歌聲,老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服,淺藍(lán)的裙子白色的襯衣,把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此,他推遲了給老師們發(fā)工資,但老師們并沒像以往那樣不高興,紛紛說,這事,值得支持。
        演出那天,一個(gè)跑野的家長開著他的金杯車把孩子們送到演出的劇場門口,音樂家也破天荒理了發(fā),換了身干凈的衣服,帥氣地坐在副駕駛座上??粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí),老周臉紅紅的,眼亮亮的,微笑著,一語不發(fā)。
        當(dāng)老周走進(jìn)劇場去簽到時(shí),負(fù)責(zé)簽到的張科長很困惑地問:你們?cè)趺磥砹耍?br />      “我們收到通知來的?!崩现芗扰d奮,又有些惴惴不安地遞上通知。
        科長把通知捻過來,像檢驗(yàn)偽鈔一般仔細(xì)看了一遍,然后一拍腦門說:“發(fā)錯(cuò)了,這是誰干的?明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校,怎么裝成文藝調(diào)演通知了?這不是亂彈琴嗎?”老周像被太陽曬過的泡泡糖,軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯(cuò)誤,他覺得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒修成正果的學(xué)校更讓他難過。
        遠(yuǎn)處飄來一陣蒲公英的吟唱,那是他的孩子們?cè)谧鲎詈笠淮尉毩?xí),周圍路過的人們都感嘆:這歌真好聽?。?br />(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AC
A.小說以“教育局來信了”開篇,看似突兀,實(shí)則頗具匠心:不僅交待了事件的起因,還起到了吸引讀者的效果。
B.借老周找老師碰壁的遭遇,作者批評(píng)了藝術(shù)館老師的冷漠,也呼吁全社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體,給弱勢(shì)群體更多的支持。
C.因?yàn)橐魳芳业母杪暲镉袑?duì)孩子的“愛”,所以老周堅(jiān)信音樂家是“天可憐他,給他送來了排練節(jié)目的老師”。
D.“一拍腦門”這一細(xì)節(jié)描寫,形象地表現(xiàn)出科長在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
E.小說有多處精彩的比喻,如“老周像被太陽曬過的泡泡糖,軟軟地飄了回去”“一個(gè)犀利哥樣的長發(fā)男人”等。
(2)小說標(biāo)題有何意蘊(yùn)?請(qǐng)簡要概括。
(3)有人說小說的結(jié)局設(shè)計(jì)得很成功,你同意嗎?請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí),談?wù)劺碛伞?

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科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

11.蒲公英的歌唱      教育局來信了。
       老周拿著那個(gè)印著火紅大字的牛皮紙信封,如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個(gè)外來民工子弟學(xué)校的校長,他從來沒有遭遇到如此隆重的事情。此前,教育局要找他,都是一個(gè)電話,內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?;蛘?,就是嚴(yán)斥他那只有半個(gè)籃球場的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
       他硬著頭皮打開信封,以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說:六一兒童節(jié)將至,請(qǐng)貴校組織節(jié)目,參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
       猶如大牢里的死刑犯,原以為接到的執(zhí)行判決居然是無罪釋放,差點(diǎn)沒跳起來。他把信反復(fù)讀了幾遍,確信不是自己眼花了,一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
       光高興沒用,當(dāng)務(wù)之急,是得去找老師,弄出個(gè)好的節(jié)目,才不辜負(fù)上級(jí)。
       他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館,想去請(qǐng)那里的老師們幫忙。老師們都很忙,一聽說連三百元一小時(shí)的課時(shí)費(fèi)都交不起,而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校,于是果斷地拒絕了。整整一天,他得到的結(jié)果都一樣,不同的只是有人聽他說完而有人只聽他說了一半或更少。
       晚上,錯(cuò)過末班車的老周走在雨后的大街上,心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰說說委曲的時(shí)候,從遠(yuǎn)處橋洞下傳來一陣凄涼的吉它聲,那聲音如泣如訴,令他忍不住走了過去,看見琴聲起處,一個(gè)犀利哥樣的長發(fā)男人蹲在橋墩旁,腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
        他小心地走過去,那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng),沒有理會(huì),繼續(xù)彈著吉它并唱起歌,那歌是老周從沒聽過的,講的是一個(gè)失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個(gè)可愛的小天使。老周也是一個(gè)女兒的爸爸,特別能引起共鳴,聽著聽著,不覺已是淚流滿面。
       因著這幾滴淚,他們接上話來,并一直聊了起來,到天明時(shí),老周已大體明白對(duì)方是個(gè)音樂家,因?yàn)榕畠旱昧四X癌不治身亡而痛不欲生,四處漂泊地想掙脫痛苦,而且,老周還知道并堅(jiān)信,這是天可憐他,給他送來了排練節(jié)目的老師。
       他扛著老天送來的老師回到學(xué)校,等了一整天,老師才醒,雖然說話依舊有些顛三倒四,但大至能明白老周的請(qǐng)求,于是爽快地答應(yīng)了。幾天后,寫出了一首歌曲,歌詞大意是講一個(gè)不知道父母是誰的蒲公英在星空下尋找人生的答案,并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終,蒲公英看到普照的陽光,并尋找到生命的意義,它落地生根,開枝散葉,長成一株美麗的生命。
       老周很喜歡這首歌,曲調(diào)很美,歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合,當(dāng)然,最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
       沒有伴奏,音樂家為他們?cè)O(shè)計(jì)了無伴奏童聲合唱。經(jīng)過幾天的排練,雜亂失控的聲音,便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉庫改造的學(xué)校,有史以來第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。為了配得起這歌聲,老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服,淺藍(lán)的裙子白色的襯衣,把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此,他推遲了給老師們發(fā)工資,但老師們并沒像以往那樣不高興,紛紛說,這事,值得支持。
        演出那天,一個(gè)跑野的家長開著他的金杯車把孩子們送到演出的劇場門口,音樂家也破天荒理了發(fā),換了身干凈的衣服,帥氣地坐在副駕駛座上??粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí),老周臉紅紅的,眼亮亮的,微笑著,一語不發(fā)。
        當(dāng)老周走進(jìn)劇場去簽到時(shí),負(fù)責(zé)簽到的張科長很困惑地問:你們?cè)趺磥砹耍?br />      “我們收到通知來的。”老周既興奮,又有些惴惴不安地遞上通知。
        科長把通知捻過來,像檢驗(yàn)偽鈔一般仔細(xì)看了一遍,然后一拍腦門說:“發(fā)錯(cuò)了,這是誰干的?明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校,怎么裝成文藝調(diào)演通知了?這不是亂彈琴嗎?”老周像被太陽曬過的泡泡糖,軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯(cuò)誤,他覺得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒修成正果的學(xué)校更讓他難過。
        遠(yuǎn)處飄來一陣蒲公英的吟唱,那是他的孩子們?cè)谧鲎詈笠淮尉毩?xí),周圍路過的人們都感嘆:這歌真好聽??!
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AC
A.小說以“教育局來信了”開篇,看似突兀,實(shí)則頗具匠心:不僅交待了事件的起因,還起到了吸引讀者的效果。
B.借老周找老師碰壁的遭遇,作者批評(píng)了藝術(shù)館老師的冷漠,也呼吁全社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體,給弱勢(shì)群體更多的支持。
C.因?yàn)橐魳芳业母杪暲镉袑?duì)孩子的“愛”,所以老周堅(jiān)信音樂家是“天可憐他,給他送來了排練節(jié)目的老師”。
D.“一拍腦門”這一細(xì)節(jié)描寫,形象地表現(xiàn)出科長在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
E.小說有多處精彩的比喻,如“老周像被太陽曬過的泡泡糖,軟軟地飄了回去”“一個(gè)犀利哥樣的長發(fā)男人”等。
(2)小說標(biāo)題有何意蘊(yùn)?請(qǐng)簡要概括。
(3)有人說小說的結(jié)局設(shè)計(jì)得很成功,你同意嗎?請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí),談?wù)劺碛伞?

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科目:czyw 來源: 題型:

二、閱讀品悟(45分)

(一) 閱讀《故鄉(xiāng)》選段,完成8〜11題。(13分)

①這時(shí)候,我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。

②我于是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來了,我便飛跑的去看。他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時(shí)候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識(shí)了。

③ 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又木是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

④ 我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:

⑤ “阿!閏土哥,——你來了?……”

⑥ 我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

⑦ 他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度恭敬起來了,分明的叫道:

⑧ “老爺!……”

⑨ 我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

8. 閏土從少年到中年,形象發(fā)生了什么變化?(4分)

答:      

9. 第⑦⑧段側(cè)重描寫中年閏土的 和 。(2分)

10. 請(qǐng)結(jié)合上下文,分析加點(diǎn)詞“終于”的表達(dá)作用。(3分)

答:      

11. 緊扣“寒噤”和“厚障壁”兩個(gè)詞,說說你對(duì)文中畫線句子的理解。(4分) 答:


(二) 閱讀下文,完成12〜16題。(16分)

狗熊立夏

① 他總說他生不逢時(shí)。

② 這話沒說錯(cuò)。他出生的時(shí)候,這個(gè)國家正進(jìn)入最饑餓的三年。他母親喝下一大碗小米粥,才有力氣讓他來到這個(gè)世界。這些小米是裹著小腳的外婆走了幾十里山路送來的。

③ 這碗粥實(shí)在太香了,別人都只能聞聞香氣,只有他母親實(shí)實(shí)在在喝進(jìn)了肚子里。面對(duì)饑腸轆轆的家人,母親喝得滿臉愧疚,像是做了一件見不得人的事。

④ 外婆回去后不到一個(gè)月就去世了,家里又常常揭不開鍋,母親看著他就來氣,常戳著他的額頭惡狠狠地罵:真是個(gè)討債鬼!狗熊!在他的家鄉(xiāng),管沒用的人叫狗熊。

⑤ 他小時(shí)候最初的記憶就是餓。餓極了,看到別人家有吃的就伸手去拿,母親把他揪回來打。母親打他時(shí)從不手下留情,她的大巴掌落在他瘦骨嶙峋的身上,就像落在亂石叢中,打得她自己手生疼。而他,只會(huì)害怕得瑟瑟發(fā)抖,想躲,卻又躲不開。

⑥ 他瘦弱得像只貓,從小到大總是別人欺負(fù)的對(duì)象。最糟糕的是他不知道反抗,連罵人都不會(huì),只會(huì)逃,跑不掉了,就哭。他的兩個(gè)哥哥看著他掉眼淚,從不幫他,他們從鼻孔里嗤一聲,輕蔑地說,我們家怎么出了這么個(gè)狗熊,丟死人了。

⑦ 上學(xué)是他少年時(shí)代最大的樂趣,因?yàn)樗某煽円恢笔侨嘧詈玫摹6麄冟l(xiāng)從來沒有出過一個(gè)高中生,所以,他心想:      。結(jié)果,考試的時(shí)候,他發(fā)揮失常,老師失望地?fù)u著頭:唉,怎么正經(jīng)上了考場,就熊了呢?

⑧ 終于時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了。

⑨ 穿上綠軍裝的那天,是他一生中最榮耀的時(shí)刻,看著胸前的大紅花,他激動(dòng)得眼淚都掉下來了。小孩子追在他后面喊:羞羞羞,解放軍還要哭鼻子。村人則在一旁笑他:看看,這人當(dāng)了兵還這么熊。

⑩ 他那么瘦小,竟然順利過了體檢關(guān),這不是運(yùn)氣又是什么?

?到了部隊(duì),老實(shí)又語拙的他,不知怎么就被一個(gè)首長看中,當(dāng)了他的勤務(wù)兵。首長轉(zhuǎn)業(yè)的時(shí)候,把他也帶到了地方,首長夫人給他介紹了一個(gè)城里姑娘。他在城里工作,娶妻生子,成了實(shí)實(shí)在在的城里人。村里人說狗熊真是交了狗屎運(yùn),都眼紅得不行。

?轉(zhuǎn)業(yè)后,他還是改不了當(dāng)勤務(wù)兵的習(xí)慣,首長家的重活累活他全包了。有人看他在首長家進(jìn)出得勤,就來找他套近乎。轉(zhuǎn)業(yè)后的首長是個(gè)實(shí)權(quán)派,批的條兒誰都想要。只有他不想要,也不肯替別人要。時(shí)間長了,人家就說:這人熊得很,找他沒用。這下子,不但老鄉(xiāng)們知道他是狗熊,連城里人也知道了。

?后來,首長家的活老是有人搶著干,他去了不但找不到活干,還常常碰到一撥撥的客人,讓他坐也不是,站也不是,很不自在。漸漸地他不大去首長家了,有人就跟首長嘀咕,說他是個(gè)忘恩負(fù)義的家伙,在城里立住了腳就忘了恩人。首長淡淡一笑,說不會(huì),這人就是熊了點(diǎn),辦不了大事。

?辦不了大事的他一直沒被提拔,首長又升了兩級(jí),仕途如日中天,很多和首長有關(guān)的人都跟著升到了半空,只有他還在地下。家鄉(xiāng)的人就嘆氣:唉,說他狗熊真沒錯(cuò),這么好的一門關(guān)系,竟然沒抓住。

?多年后他重又頻繁進(jìn)出首長家,只是干重活時(shí)不免有些氣喘吁吁,首長便看著他說:唉,你也老了。首長從位子上退了下來,又患上了尿毒癥,日子變得無滋無味,幸虧還有他這個(gè)聽眾,三天兩頭來聽首長講以前的輝煌。

?車禍來得太突然,他被送進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候已經(jīng)快不行了,只剩下一絲力氣的他指了指貼身的衣袋。里面有一個(gè)封得整整齊齊的塑料紙包,包著一張表格,是他和紅十字會(huì)簽訂的器官捐贈(zèng)協(xié)議。其中一個(gè)腎是指定捐贈(zèng)給首長的,還附了一張條子,說他曾偷偷地去配過型,卻因?yàn)楹ε乱恢辈桓揖瑁?qǐng)首長原諒?!皼]辦法,我熊了一輩子,不過萬一我死了,一定不怕了?!睏l子的最后,他是這么寫的。

?第二年的清明,他的心肝肺腎,還有眼角膜帶著它們的新主人從四面八方趕來,聚集在他的墳頭,村人們這才知道,他竟然讓5個(gè)人獲得了新生。

?這個(gè)狗熊,他可真牛??!他們流著眼淚說。

12. 請(qǐng)用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出小說的主要情節(jié)。(每處不超過4個(gè)字) (3分)

13. 閱讀第⑦段,結(jié)合語境,在文中橫線處補(bǔ)寫“他”的心理活動(dòng)。(30字左右) (3分)

14. 結(jié)合全文,概括主人公“他”的性格特征。(3分)

答:      

15. 這篇小說為什么以“狗熊”做題目?(至少答出兩個(gè)方面) (3分) 答:      

16. 這篇小說在寫作上別具特色,請(qǐng)你任選一種寫一段賞析文字。(4分) 答:       (三) 閱讀下面的文字,完成17〜20題。(16分)

閱讀雜談

① 閱讀是人類特有的神圣權(quán)利,如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀等閱讀方式的出現(xiàn),為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件,拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中,我們不能迷失了自己.

② 我們要學(xué)會(huì)鑒別和挑選真正有價(jià)值的圖書來閱讀。笛卡爾說:“讀杰出的書籍,猶如和過去最杰出的人物促膝長談?!?好的書,有以一當(dāng)十的價(jià)值,它們就好像軍事上的制高點(diǎn),占領(lǐng)了它,其他就不在話下了。英國有這么一個(gè)讀書人,他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品,并反復(fù)研讀他們的代表作。他用一年時(shí)間研讀了文學(xué)領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后,自豪地說:“這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過了!”在實(shí)用閱讀與快餐文化盛行的今天,出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時(shí)間花在一本沒有價(jià)值的書上,那簡直是對(duì)生命的極大浪費(fèi)。

③ 我們要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體?,F(xiàn)今,數(shù)字化閱讀沖擊著紙質(zhì)圖書閱讀市場。網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的便提選擇,電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn),更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細(xì)細(xì)研讀、慢慢品悟大師們的文字。對(duì)于電子書,首先不說輻射對(duì)身體的危害,就說我們的眼睛,面對(duì)屏幕久視肯定受不了。其次,翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時(shí)的悅耳聲音,嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔,隨意夾折,率性圈點(diǎn)??傊覀円x擇適合自己的閱讀工具和載體,讓閱讀工具和載體服務(wù)我們,適合我們,而不是追趕時(shí)髦,隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨(dú)立選擇權(quán),先進(jìn)的科技產(chǎn)品就容易成為加速我們迷失的工具。

④ 我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合*歐陽修認(rèn)為,‘‘立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”。可見古人認(rèn)為讀書是學(xué)問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。在很多情況下,我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識(shí):為了考試,為了升職,為了追隨時(shí)尚等。其實(shí)讀書是本分事、老實(shí)事,與他人無關(guān)、與外在無關(guān)、與炫耀無關(guān),是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經(jīng)算是讀書的人,其實(shí)是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活,建立起自己的精神世界。因?yàn)殚喿x,你狹窄的心靈會(huì)逐漸變大,變得豐富多彩,以致變成一個(gè)心靈宇宙。一個(gè)人的閱讀史,就是他的心靈發(fā)育史。

(根據(jù)2010年4月30日《人民日?qǐng)?bào)》劉偉見《重構(gòu)閱讀信仰》改編)

17. 文章是從哪幾個(gè)方面來談閱讀的?請(qǐng)簡要回答。(4分)

答:       

18. 閱讀第③段,說說閱讀紙質(zhì)圖書有哪些好處。(4分) 答: :      

19. 第④段中引用歐陽修的話有什么作用?(4分)

答:      

20. 溫家寶同志曾說“讀書可以改變?nèi)恕?結(jié)合下列材料,談?wù)勀銓?duì)溫家寶同志這句話的理解。(4分)

(1) 一個(gè)人的閱讀史,就是他的心靈發(fā)育史。

(2) 讀杰出的書籍,猶如和過去最杰出的人物促膝長談。答:      

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科目:gzyw 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(15分)

于仲文,字次武,髫齔 ①就學(xué),閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。

高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為之下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。

仲文軍蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟。”讓謂仲文未能至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士。”金鄉(xiāng)人謂為然,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。

毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)臁E_軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。

史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡,尉迥之亂,遂立功名。

(《隋書·于仲文傳》)

注:①髫齔(chèn):幼年。
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)

A.髫齔就學(xué),閱不倦 耽:沉迷

B.仲文軍蓼堤,去梁郡七里 次:駐扎

C.讓謂仲文未能至 卒:最終

D.金鄉(xiāng)人謂為然,皆喜 信:誠實(shí)
2.以下各組句子中,全部表明于仲文“英略”的一組是 ( )(3分)

① 復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。

② 仲文僅而獲免,達(dá)于京師。

③ 讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。

④ 仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟。”

⑤ 仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。

⑥ 仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。

A.①⑤⑥ B.②④⑥ C.①②③ D.③④⑤
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.于仲文年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡。尉迥發(fā)動(dòng)叛亂,并派人聯(lián)合于仲文,但于仲文不為所動(dòng),予以拒絕。尉迥對(duì)此極為憤怒,派遣儀同宇文威攻打于仲文。

B.之前,于仲文擊潰了宇文威的軍隊(duì)。尉迥又派遣兩路大軍圍擊于仲文。于仲文麻痹大意,受到賊兵兩路合擊,被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃,而賊兵窮追不舍。

C.于仲文可謂深諳“出其不意,攻其不備”之道,在城武一役中,他在賊兵將士一片松散之時(shí),挑選精銳,火速出擊,一舉攻占了城武。

D.在評(píng)定尉迥之亂中,于仲文運(yùn)籌帷幄,歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn),最終生擒檀讓,斬殺席毗羅。有鑒于此,朝廷為他刻石紀(jì)功,石碑立在泗水之濱。從此,于仲文功成名就。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。(3分)

讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。(3分)

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科目:czyw 來源: 題型:


人鼠之間

琦君

有一年去高雄,住在一間中級(jí)的觀光旅社中。入夜熄燈思睡,才一合眼,就聽見床邊窸窸窣窣的聲音,還以為是最可惡的蟑螂來臨。所以趕緊開燈,生怕蟑螂爬到臉上來,任是“菩薩心腸”,也非置之死地不可。燈一亮,卻只見一道小小的黑影倏然而逝。絕不會(huì)有那么大的蟑螂,我想,那么是壁虎嗎?只聽說南部的壁虎會(huì)叫,但總該是在墻壁或天花板上,不該爬到旅客耳根邊來擾人清夢(mèng)吧。搜索了半天,一無所見,只好又把燈關(guān)去。不一會(huì)兒,窸窣之聲又起,而且愈來愈接近。我急忙再開燈,卻發(fā)現(xiàn)是一只小小的老鼠,把我床頭幾上一塊吃剩的巧克力糖,連錫箔紙拖到床上??礃幼铀谴蛩銖南瘔?mèng)思?jí)|子邊拖下去,它的窩一定就在墊子縫中。奇怪的是這只迷你小鼠,竟是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲伏著,眨著一對(duì)黑豆小眼睛直瞪我,為了不能到嘴的巧克力糖,它居然舍不得撤退。好大的膽子,真是新生小“鼠”不怕“人”。我本來對(duì)于小動(dòng)物都非常的喜愛,貓狗自不必說,就連人見人厭的過街老鼠,我也無心殺害。尤其是對(duì)于眼前這只楚楚依人,饑腸轆轆的小老鼠,越發(fā)動(dòng)了憐憫之念。同時(shí)想起古人“為鼠常留飯,憐蛾不點(diǎn)燈”的詩句,覺得我與這只小鼠之間,竟有了靈犀一點(diǎn)。因?yàn)榉鸺艺f的,大凡對(duì)一切生靈,你只要不動(dòng)殺機(jī),它們就有感應(yīng)。猛虎不會(huì)傷你,野兔不會(huì)躲你。于是我起身把巧克力糖緩緩?fù)葡蛩?,并輕聲對(duì)它說:“你一定餓了,快吃吧。”它畏縮地遲疑了一下,既不前進(jìn)也不后退,我索性再把燈關(guān)去,表示絕無傷害它的意思。慢慢的,就聽到它把糖拖到地板上,索性安安穩(wěn)穩(wěn)地吃起來了。我聽了一陣,還是忍不住開亮燈,想欣賞它究竟是怎么個(gè)飽餐美味。它坐在地毯上,兩只小前腿捧著巧克力糖,小嘴啃得好起勁。對(duì)于我的再次開燈,已毫無畏懼之意。看它全心全意享受一頓豐盛的夜點(diǎn),好替它高興。套一句杜甫的詩:真是“得食‘床邊’‘小鼠’馴”,原來人可以跟任何動(dòng)物做朋友,只要你以真誠相對(duì)。想想人與動(dòng)物可以赤誠相對(duì),人與人之間,為何有時(shí)反而不能呢?大概是因?yàn)槿吮葎?dòng)物聰明得太多,復(fù)雜得太多,人世的險(xiǎn)詐,豈是動(dòng)物單純的頭腦所能想象得到的呢?

  鼠不幸被人類視為“人格卑賤”的動(dòng)物,因而把不齒的人比作“鼠輩”?!对娊?jīng)·鄘風(fēng)》有鼠篇:“相鼠有體,人而無禮,人而無禮,胡不遄死。”就是說觀察最低等的動(dòng)物老鼠尚且有個(gè)外貌,人怎么可以沒有禮儀呢?可是我現(xiàn)在觀察這只小小而寂寞的老鼠,它從從容容地吃著東西,與我保持不亢不卑的風(fēng)度。況且它只是出來覓食,并沒有“盜竊”這個(gè)法律觀念,我們又怎么能責(zé)怪它的行為不當(dāng)呢?這個(gè)世界,如果人與動(dòng)物不要弱肉強(qiáng)食,相生相克,該多么好?人與人都能和平相處,互助互愛,又該多么好?

  想起斯坦貝克的成名作《人鼠之間》這部小說,雖然并沒有具體地寫人與鼠的故事,相信他是以象征的手法,暗示人類的相互傾軋殘害。一對(duì)相依為命的流浪漢喬治與蘭尼,努力地做著苦工,一心盼望能有自己的一塊土地而不可得。喬治終于不忍眼看癡傻而忠厚的蘭尼被人謀害,寧可親手處決了他,讀后使人心情沉重萬分。據(jù)說他的靈感,是由于十八世紀(jì)蘇格蘭詩人羅伯特·勃恩斯一首《給鼠的詩》所啟示。詩是寫耕田時(shí)看見一只小鼠,原希望安居田中,但人類的犁頭無情地犁開泥土,小鼠就凄凄惶惶,無處容身了。詩人與小說家的心是多么富于同情而溫厚。日本一位詩人說:“看??!蒼蠅在搓著它的手,它的腳呢?!笨烧f民胞物與,體察入微。記得童年時(shí),看過豐子愷的一幅漫畫,畫一只小老鼠在碟子里吃飯,一個(gè)胖小孩蹲著全神貫注地守著,它吃得津津有味。題的是“赤子心”三字。小孩眉眼之間神情的喜悅,與小鼠對(duì)她全心的信賴,都在簡單幾筆中表露出來,引起觀賞者一片慈祥愷悌之心。孟子說:“惻隱之心,仁之端也?!蔽暮琅c藝術(shù)家筆下,所啟迪的就是這一點(diǎn)微妙的端倪,可貴的人性,也就是仁心。像豐子愷這樣充滿愛心的人,如何能在人與人不能相容的社會(huì)中生存下去呢?

  記起在初中時(shí),英文課本用的是奧爾柯德著的《小婦人》。二姐蜀因發(fā)現(xiàn)體弱的三妹佩絲,似乎在暗暗喜歡她自己的愛人鄰居男孩勞立時(shí),她有意成全妹妹,每當(dāng)勞立來時(shí),她就悄悄躲到角樓上,讓勞立多陪佩絲談心。她在角樓上翻著她們四姐妹童年時(shí)代的玩具箱,回憶往事,一向豪邁如男孩的蜀,也不由得百感叢生。覺得姐妹都已長大了,即使親如父母和手足,有時(shí)彼此的心情也無法溝通。她百無聊賴地翻弄著破舊的玩具,忽然發(fā)現(xiàn)一只小老鼠驚慌地跑了出來,蜀好高興,喃喃地對(duì)它說:“你別怕,你別跑,讓我們做個(gè)朋友吧?!彼蛣凕c(diǎn)餅干屑給它吃,小鼠也漸漸不怕了,以后每當(dāng)蜀一個(gè)人伏在玩具箱上寫文章,小鼠就靜靜地蹲在一邊陪她,相依如知己。這一段文字寫得非常生動(dòng)感人。慈祥的施德鄰老師以抑揚(yáng)頓挫充滿感情的音調(diào),讀完了這一章以后,又以異乎平常的語調(diào)對(duì)我們說:“人在寂寞中,格外能體驗(yàn)萬物之情。也惟有在寂寞之時(shí),最懂得愛。”當(dāng)時(shí)我年紀(jì)太輕,聽了只是一知半解。幾十年后的今天,回顧前塵,經(jīng)過多少繁華,也耐過多少寂寞,因而想起當(dāng)年兩鬢斑白的施德鄰老師,說此話時(shí)一定有深深的感觸吧。她于退休以后,因熱愛中國,于一九五九、一九六零年再來臺(tái)灣從事布道工作,住在新竹的青草湖。當(dāng)我們師生重逢時(shí),她仍以純熟的杭州土話,指著我們每個(gè)人說:“你是蜀,你是梅格,你是佩絲或艾美。”她牢牢記得我們每個(gè)人的性格與小婦人中四姐妹相似之處,我們望著她已白發(fā)皤然,歡欣中噙著淚水。她問我們還記不記得《小婦人》中的好文章。我大聲而有把握地說:“記得記得。尤其是蜀與小鼠之間的感情。”。她湛藍(lán)的眼神深深地注視著我半晌,微笑地說:“我住在青草湖好清靜,有時(shí)傍晚在田野間散步,時(shí)常看到小青蛙跳躍到腳邊,也會(huì)想起蜀對(duì)小鼠的那份感情?!蔽也唤谛睦锵耄蠋熡诖鼓褐?,遠(yuǎn)適異國,此心是否感到寂寞呢?她終于因心臟病突發(fā),在臺(tái)灣去世,而且就葬在青草湖,也許老師真?zhèn)€是飄零一身,認(rèn)為到處青山好埋骨吧!

我忽然覺得,這個(gè)世界,無論是絢爛如錦,或雨歇歌沉,一顆心總是閑閑的,也清清寂寂的。生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記憶都十分清晰,因而對(duì)多年前,高雄旅邸中,深夜出來覓食的小鼠,也不由得懷念起來了。

17、給下列詞語中加點(diǎn)字注音。(2分)

然(    ) ②傾 (    ) ③凄 (    )④藍(lán)(    )

18、作者將思緒著于世上最卑微的動(dòng)物—鼠類,用細(xì)膩真誠的心靈去感知這種生物的可親可愛之處,實(shí)在難得。請(qǐng)你用簡潔的語言概括出文中與鼠相關(guān)的兩件事。(4分)

19、中國有句俗語“老鼠過街人人喊打”,但是作者卻為老鼠找到了足夠的理由為其正名。在她的心目當(dāng)中,老鼠是怎樣的形象?請(qǐng)根據(jù)文章的第二自然段作答。(3分)

20、恰當(dāng)使用動(dòng)詞是描寫的基礎(chǔ),動(dòng)詞往往能生動(dòng)傳神地描摹出寫作對(duì)象的鮮活特征。說說下面句子中動(dòng)詞的使用有著怎樣的妙處。(4分)

    我聽了一陣,還是忍不住開亮燈,想欣賞它究竟是怎么個(gè)飽餐美味。它坐在地毯上,兩只小前腿捧著巧克力糖,小嘴啃得好起勁。

21、讀一篇文章,對(duì)于心靈的成長往往就在一句或幾句經(jīng)典之語。如何理解第4段中,施徳鄰老師的話——“人在寂寞中,格外能體驗(yàn)萬物之情。也唯有在寂寞之時(shí),最懂得愛?!保?分)

22、作者琦君是“臺(tái)灣十大女性作家”之首,她的作品涵蓋了小說、散文、文學(xué)評(píng)論和兒童文學(xué)等多種文學(xué)樣式。透過本文的筆觸,你能感受到作者怎樣的特點(diǎn)?(4分)

23、文章以“人鼠之間”為題目,但所要表達(dá)的并不是這四個(gè)字那么簡單。品讀文本后,說說作者意在表達(dá)心中怎樣的感想?(4分)

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科目:gzyw 來源:2015屆福建省高三第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(15分)

于仲文,字次武,髫齔就學(xué),耽閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。

高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為之下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。

仲文軍次蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟。”讓謂仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士?!苯疣l(xiāng)人謂為信然,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。

毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)?。毗羅軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。

史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡,尉迥之亂,遂立功名。

(《隋書·于仲文傳》)

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)

A、髫齔就學(xué),耽閱不倦 耽:沉迷

B、仲文軍次蓼堤,去梁郡七里 次:駐扎

C、讓謂仲文未能卒至 卒:突然

D、金鄉(xiāng)人謂為信然,皆喜 信:實(shí)在,確實(shí)

2.以下各組句子中,全部表明于仲文“英略”的一組是 ( )(3分)

① 復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。

② 仲文僅而獲免,達(dá)于京師。

③ 讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。

④ 仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!?/p>

⑤ 仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。

⑥ 仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。

A、①⑤⑥ B、②④⑥ C、①②③ D、③④⑤

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A、于仲文年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡。尉迥發(fā)動(dòng)叛亂,并派人聯(lián)合于仲文,但于仲文不為所動(dòng),予以拒絕。尉迥對(duì)此極為憤怒,派遣儀同宇文威攻打于仲文。

B、之前,于仲文擊潰了宇文威的軍隊(duì)。尉迥又派遣兩路大軍圍擊于仲文。于仲文因麻痹大意而受到賊兵兩路合擊,被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃,而賊兵窮追不舍。

C、《孫子·計(jì)》云:“出其不意,攻其不備。”于仲文可謂深諳其道,在城武一役中,他在賊兵將士一片松散之時(shí),挑選精銳,火速出擊,一舉攻占了城武。

D、在評(píng)定尉迥之亂中,于仲文運(yùn)籌帷幄,歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn),最終生擒檀讓,斬殺席毗羅。有鑒于此,朝廷為他刻石紀(jì)功,石碑立在泗水之濱。從此,于仲文功成名就。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。(3分)

譯文:

(2)讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。(3分)

譯文:

 

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成下列題目。(19分)

于仲文,字次武,髫齔就學(xué),耽閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為之下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。仲文軍次蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!弊屩^仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士?!苯疣l(xiāng)人謂為信然,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)臁E_軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。

史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡尉迥之亂,遂立功名。

(選自《隋書·于仲文傳》,有刪改)

11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.髫齔就學(xué),閱不倦 耽:沉迷    B.仲文軍蓼堤 次:駐扎

C.送京師   檻:欄桿            D.以英略自  詡:夸耀

12.下列各項(xiàng),意義和用法全部相同的一項(xiàng)是( )(3分)

A.起家趙王屬   之不流

B.迥怒不同己   仲文知

C.潰圍遁       倍道進(jìn)

D.討檀讓       檀讓余眾屯城武

13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.于仲文幼年愛讀書,年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡,卓異豪爽。一被征召出來就做官,不久就被升遷。

B.尉迥多次派部下攻打于仲之,在與宇文胄的較量中,于仲文棄城突圍,最終只有少數(shù)人存活下來,于仲文失去了三子一女。

C.于仲文深諳兵法,“出其不意,攻其不備”,佯裝失敗,麻痹檀讓,趁其驕傲之時(shí)兩側(cè)夾擊,重創(chuàng)檀讓,最終趁其松懈之時(shí)打敗了他。

D.于仲文博覽群書,有勇有謀,功勛卓著,朝廷為之刻石記功,名垂青史。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。(4分)

(2)毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。(6分)

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科目:gzyw 來源:2013-2014學(xué)年安徽省高三第二次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列題目。(19分)

于仲文,字次武,髫齔就學(xué),耽閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為之下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。仲文軍次蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!弊屩^仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士?!苯疣l(xiāng)人謂為信然,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)臁E_軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。

史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡尉迥之亂,遂立功名。

(選自《隋書·于仲文傳》,有刪改)

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.髫齔就學(xué),閱不倦 耽:沉迷    B.仲文軍蓼堤 次:駐扎

C.送京師   檻:欄桿            D.以英略自  詡:夸耀

2.下列各項(xiàng),意義和用法全部相同的一項(xiàng)是( )(3分)

A.起家趙王屬   之不流

B.迥怒不同己   仲文知

C.潰圍遁       倍道進(jìn)

D.討檀讓       檀讓余眾屯城武

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.于仲文幼年愛讀書,年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡,卓異豪爽。一被征召出來就做官,不久就被升遷。

B.尉迥多次派部下攻打于仲之,在與宇文胄的較量中,于仲文棄城突圍,最終只有少數(shù)人存活下來,于仲文失去了三子一女。

C.于仲文深諳兵法,“出其不意,攻其不備”,佯裝失敗,麻痹檀讓,趁其驕傲之時(shí)兩側(cè)夾擊,重創(chuàng)檀讓,最終趁其松懈之時(shí)打敗了他。

D.于仲文博覽群書,有勇有謀,功勛卓著,朝廷為之刻石記功,名垂青史。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。(4分)

(2)毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。(6分)

 

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科目:gzyw 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列題目。(19分)
于仲文,字次武,髫齔就學(xué),耽閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為之下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。仲文軍次蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!弊屩^仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士?!苯疣l(xiāng)人謂為信然,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)?。毗羅軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。
史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡尉迥之亂,遂立功名。
(選自《隋書·于仲文傳》,有刪改)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.髫齔就學(xué),閱不倦 耽:沉迷  B.仲文軍蓼堤 次:駐扎  
C.送京師檻:欄桿 D.以英略自詡:夸耀 
【小題2】下列各項(xiàng),意義和用法全部相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.起家趙王屬之不流  
B.迥怒不同己仲文知怠  
C.潰圍遁 倍道進(jìn)  
D.討檀讓 檀讓余眾屯城武 
【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.于仲文幼年愛讀書,年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡,卓異豪爽。一被征召出來就做官,不久就被升遷。  
B.尉迥多次派部下攻打于仲之,在與宇文胄的較量中,于仲文棄城突圍,最終只有少數(shù)人存活下來,于仲文失去了三子一女。  
C.于仲文深諳兵法,“出其不意,攻其不備”,佯裝失敗,麻痹檀讓,趁其驕傲之時(shí)兩側(cè)夾擊,重創(chuàng)檀讓,最終趁其松懈之時(shí)打敗了他。  
D.于仲文博覽群書,有勇有謀,功勛卓著,朝廷為之刻石記功,名垂青史。 
【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。(4分)
(2)毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。(6分)

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科目:gzyw 來源:2015屆福建省福州市高三上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面問題。(15分)

于仲文,字次武,髫齔就學(xué),耽閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。

高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為之下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。

仲文軍次蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟。”讓謂仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士。”金鄉(xiāng)人謂為信然,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。

毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)?。毗羅軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。

史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡,尉迥之亂,遂立功名。

(《隋書·于仲文傳》)

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.髫齔就學(xué),耽閱不倦 耽:沉迷

B.仲文軍次蓼堤,去梁郡七里 次:駐扎

C.金鄉(xiāng)人謂為信然,皆喜 信:實(shí)在,確實(shí)

D.毗羅軍大潰,仲文乘之 乘:乘機(jī)

2.以下各組句子中,全部表明于仲文“英略”的一組是(3分)( )

① 復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。 ② 仲文僅而獲免,達(dá)于京師。 ③ 讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。 ④ 仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!? ⑤ 仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。 ⑥ 仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。

A.①⑤⑥ B.③④⑤ C.①②③ D.②④⑥

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A、于仲文年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡。蔚迥發(fā)動(dòng)叛亂,并派人聯(lián)合于仲文,但于仲文不為所動(dòng),予以拒絕。蔚迥對(duì)此極為憤怒,派遺儀同宇文威攻打于仲文。

B、之前,于仲文擊潰了宇文威的軍隊(duì)。蔚迥又派遣兩路大軍圍擊于仲文。于仲文因麻痹大意受到賊兵兩路合擊,被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃。而賊兵窮追不舍。

C、《孫子·計(jì)》云:“出其不意,攻其不備。”于仲文可謂深諳其道,在城武一役中,他在賊兵將士一片松散之時(shí),挑選精銳,火速出擊,一舉攻占了城武。

D、在平定蔚迥之亂中,于仲文運(yùn)籌帷幄,歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn),最終生擒檀讓,斬殺席毗羅。有鑒于此,朝廷為他刻石紀(jì)功,石碑立在泗水之濱。從此,于仲文功成名就。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。(3分)

(2)讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。(3分)

 

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科目:gzyw 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下列課外文言文,完成文后問題(15分)

于仲文,字次武,髫齔就學(xué),耽閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。

高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為之下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。

仲文軍次蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!弊屩^仲文未能卒至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士?!苯疣l(xiāng)人謂為信然,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。

毗羅恃眾來薄官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)?。毗羅軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。

史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡,尉迥之亂,遂立功名。

(《隋書于仲文傳》)

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.髫齔就學(xué),耽閱不倦 耽:沉迷

B.仲文軍次蓼堤,去梁郡七里 次:駐扎

C.金鄉(xiāng)人謂為信然,皆喜 信:實(shí)在,確實(shí)

D.毗羅軍大潰,仲文乘之 乘:乘機(jī)

2.以下各組句子中,全部表明于仲文“英略”的一組是(3分)( )

① 復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。② 仲文僅而獲免,達(dá)于京師。③ 讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。④ 仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!雹?仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。⑥ 仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。

A.①⑤⑥ B.③④⑤ C.①②③ D.②④⑥

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

A.于仲文年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡。尉迥發(fā)動(dòng)叛亂,并派人聯(lián)合于仲文,但于仲文不為所動(dòng),予以拒絕。尉迥對(duì)此極為憤怒,派遣宇文威攻打。

B.之前,于仲文擊潰了宇文威的軍隊(duì)。尉迥又派遣兩路大軍圍擊于仲文。于仲文因麻痹大意而受到賊兵兩路合擊,被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃,而賊兵窮追不舍。

C.《孫子?計(jì)》云:“出其不意,攻其不備。”于仲文可謂深諳其道,在城武一役中,他在賊兵將士一片松散之時(shí),挑選精銳,火速出擊,一舉攻占了城武。

D.在評(píng)定尉迥之亂中,于仲文運(yùn)籌帷幄,歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn),最終生擒檀讓,斬殺席毗羅。有鑒于此,朝廷為他刻石紀(jì)功,石碑立在泗水之濱。從此,于仲文功成名就。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)為賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。(3分)

(2)讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。(3分)

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科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年山西大同一中高二3月月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。

姚鏌,字英之,慈溪人。弘治六年進(jìn)士。除禮部主事,進(jìn)員外郎。擢廣西提學(xué)僉事。立宣成書院,延《五經(jīng)》師以教士子。桂人祀山魈卓旺,鏌毀像,俗遂變。遷福建副使,未幾改督學(xué)政。正德九年擢貴州按察使。十五年拜右副都御史,巡撫延綏。上邊務(wù)六事,皆議行。嘉靖元年,吉囊入涇陽。鏌遣游擊彭楧出西路,釋指揮卜云于獄,使副之。夜半邀擊,斬其二將,乃遁。璽書褒諭。尋召為工部右侍郎,出督漕運(yùn),改兵部左侍郎。

四年,遷右都御史,提督兩廣軍務(wù)兼巡撫。田州土官岑猛謀不軌。鏌調(diào)永順、保靖兵,使沈希儀與張經(jīng)、李璋、張佑、程鑒各統(tǒng)兵八萬,分道討。而鏌與總兵官朱麒等攻破定羅、丹梁。用希儀計(jì),結(jié)猛婦翁岑璋使為內(nèi)應(yīng),大破之,斬猛子邦彥。璋誘殺猛,獻(xiàn)其首。詔進(jìn)鏌左都御史,加太子少保,任一子官,諸將進(jìn)秩有差。鏌請(qǐng)改設(shè)流官,陳善后七事,制可。乃命參議汪必東、僉事申惠與參將張經(jīng)以兵萬人鎮(zhèn)其地。必東、惠移疾他駐。猛黨盧蘇、王受等詐言猛不死,借交趾兵二十萬且至,夷民信之。蘇等薄城,經(jīng)突圍走,城遂陷。王受亦攻入思恩府。巡按御史石金劾鏌失策罔上,并論前總督盛應(yīng)期。帝以鏌有功,許便宜撫剿。蘇、受數(shù)求赦,鏌不許,將大討之。會(huì)廷議起王守仁督兩廣軍,令鏌與同事。鏌引疾乞罷,許馳驛歸。

初,廣東提學(xué)道魏校毀諸寺觀田數(shù)千畝,盡入霍韜、方獻(xiàn)夫諸家。鏌至廣,追還之官。韜、獻(xiàn)夫恨甚,與張璁、桂萼合排鏌。謂大同當(dāng)征而反撫,田州當(dāng)撫而反征,皆費(fèi)宏謀國不臧,釀成南北患。時(shí)費(fèi)宏雖去,猶借鏌以排之也。鏌既得請(qǐng),方候代,千夫長韋貴、徐伍攻復(fù)思恩。鏌上其狀。詔先賞貴等,而以撫剿事宜俟守仁處置。既而鏌奏辯石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金亦疏詆鏌帝先入璁等言落鏌職閑住。

其后,蘇、受復(fù)叛,帝漸思鏌。十三年,三邊闕總制。大學(xué)士費(fèi)宏、李時(shí)同召對(duì)。宏薦鏌,時(shí)亦助之。遂命以兵部尚書總制三邊軍務(wù)。未赴,宏卒。鏌辭。帝不悅,仍落職閑住。鏌既罷,薦者至二十疏,不用。家居數(shù)年卒。

(選自《明史•列傳第八十八》,有刪改)

1.下列對(duì)文中劃線部分句子斷句正確的一項(xiàng)是( )

A.既而鏌奏辯石金/前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金/亦疏詆鏌/帝先入璁等/言落鏌職閑住

B.既而鏌奏辯/石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇/金亦疏詆鏌/帝先入璁等言/落鏌職閑住

C.既而鏌奏辯石金前疏/詆金阻撓養(yǎng)寇/金亦疏詆鏌/帝先入璁等言/落鏌職閑住

D.既而鏌奏辯石金/前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金/亦疏詆鏌/帝先入璁等/言落鏌職閑住

2.下列對(duì)文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( )

A.在科舉考試最高級(jí)別的殿試中,皇帝在殿廷上,對(duì)會(huì)試錄取的貢士親自策問或由皇帝委派的大臣主管,以定甲第,錄取分三甲,皆可統(tǒng)稱進(jìn)士。

B.在我國古代官職任職授官中,“除”是任命,受職的意思;“辟”是征召,由中央官署征聘,然后向上薦舉,任以官職。

C.我國古代的紀(jì)年法主要有三種:干支紀(jì)年法、王公紀(jì)年法、年號(hào)紀(jì)年法。文中“至和元年”屬年號(hào)紀(jì)年。

D.每年農(nóng)歷初一稱“晦”,十五稱“望”,十六稱“既望”,最后一天稱“朔”。

3.下列各句對(duì)文章內(nèi)容的闡述不正確的一項(xiàng)是( )

A.姚鏌本人學(xué)識(shí)出眾,又善于教育學(xué)子??贾辛诉M(jìn)士被提拔任官后,又在成立宣成書院后,聘請(qǐng)經(jīng)師給讀書人講授《五經(jīng)》。

B.姚鏌任職建功,被提拔,且惠及兒子。除掉圖謀不軌的岑猛后,朝廷下詔提拔姚鏌為右都御史,加封為太子少保,而且允許給他的一個(gè)兒子任以官職。

C.嘉靖元年吉囊入侵涇陽,姚鏌用人得當(dāng)。他特意從牢獄之中放出指揮使卜云,讓他輔佐彭楧,二人奇襲敵兵,擊退入侵者。

D.姚鏌后來因種種原因?qū)冶婚e置。先是石金再次詆毀姚鏌,張璁排擠姚鏌,皇帝將他閑置起來;后來又因姚鏌請(qǐng)辭兵部尚書總制三邊軍務(wù),被罷官不用。

4.把文中要求斷句的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

既而鏌奏辯石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金亦疏詆鏌帝先入璁等言落鏌職閑住。

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科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高二下學(xué)期月考一語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。

姚鏌,字英之,慈溪人。弘治六年進(jìn)士。除禮部主事,進(jìn)員外郎。擢廣西提學(xué)僉事。立宣成書院,延《五經(jīng)》師以教士子。桂人祀山魈卓旺。鏌毀像,俗遂變。遷福建副使,未幾改督學(xué)政。正德九年擢貴州按察使。十五年拜右副都御史,巡撫延綏。上邊務(wù)六事,皆議行。嘉靖元年,吉囊入涇陽。鏌遣游擊彭楧出西路,釋指揮卜云于獄,使副之。夜半邀擊,斬其二將,乃遁。璽書褒諭。尋召為工部右侍郎,出督漕運(yùn),改兵部左侍郎。

四年,遷右都御史,提督兩廣軍務(wù)兼巡撫。田州土官岑猛謀不軌。鏌調(diào)永順、保靖兵,使沈希儀與張經(jīng)、李璋、張佑、程鑒各統(tǒng)兵八萬,分道討。而鏌與總兵官硃麒等攻破定羅、丹梁。用希儀計(jì),結(jié)猛婦翁岑璋使為內(nèi)應(yīng),大破之,斬猛子邦彥。璋誘殺猛,獻(xiàn)其首。詔進(jìn)鏌左都御史,加太子少保,任一子官,諸將進(jìn)秩有差。鏌請(qǐng)改設(shè)流官,陳善后七事,制可。乃命參議汪必東、僉事申惠與參將張經(jīng)以兵萬人鎮(zhèn)其地。必東、惠移疾他駐。猛黨盧蘇、王受等詐言猛不死,借交阯兵二十萬且至,夷民信之。蘇等薄城,經(jīng)突圍走,城遂陷。王受亦攻入思恩府。巡按御史石金劾鏌失策罔上,并論前總督盛應(yīng)期。帝以鏌有功,許便宜撫剿。蘇、受數(shù)求赦,鏌不許,將大討之。會(huì)廷議起王守仁督兩廣軍,令鏌與同事。鏌引疾乞罷,許馳驛歸。

初,廣東提學(xué)道魏校毀諸寺觀田數(shù)千畝,盡入霍韜、方獻(xiàn)夫諸家。鏌至廣,追還之官。韜、獻(xiàn)夫恨甚,與張璁、桂萼合排鏌。謂大同當(dāng)征而反撫,田州當(dāng)撫而反征,皆費(fèi)宏謀國不臧,釀成南北患。時(shí)宏雖去,猶借鏌以排之也。鏌既得請(qǐng),方候代,千夫長韋貴、徐伍攻復(fù)思恩。鏌上其狀。詔先賞貴等,而以撫剿事宜俟守仁處置。既而鏌奏辯石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金亦再疏詆鏌帝先入璁等言落鏌職閑住。

其后,蘇、受復(fù)叛,帝漸思鏌。十三年,三邊闕總制。大學(xué)士費(fèi)宏、李時(shí)同召對(duì)。宏薦鏌,時(shí)亦助之。遂命以兵部尚書總制三邊軍務(wù)。未赴,宏卒。鏌辭。帝不悅,仍落職閑住。鏌既罷,薦者至二十疏,不用。家居數(shù)年卒。

(選自《明史•列傳第八十八》,有刪改)

1.下列對(duì)文中劃線部分句子斷句正確的一項(xiàng)是( )

A.既而鏌奏辯石金/前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金/亦再疏詆鏌/帝先入璁等/言落鏌職閑住

B.既而鏌奏辯/石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇/金亦再疏詆鏌/帝先入璁等言/落鏌職閑住

C.既而鏌奏辯石金/前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金/亦再疏詆鏌/帝先入璁等/言落鏌職閑住

D.既而鏌奏辯石金前疏/詆金阻撓養(yǎng)寇/金亦再疏詆鏌/帝先入璁等言/落鏌職閑住

2.下列對(duì)文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( )

A.在科舉考試最高級(jí)別的殿試中,皇帝在殿廷上,對(duì)鄉(xiāng)試錄取的貢士親自策問或由皇帝委派的大臣主管,以定甲第,錄取分三甲,皆可統(tǒng)稱進(jìn)士。

B.《五經(jīng)》是《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》和《春秋》等五本儒家經(jīng)典的合稱,是“六經(jīng)”、“七經(jīng)”、“九經(jīng)”、“十二經(jīng)”、“十三經(jīng)”的一部分。

C.我國古代的紀(jì)年法主要有三種:干支紀(jì)年法、王公紀(jì)年法、年號(hào)紀(jì)年法。文中“至和元年”屬年號(hào)紀(jì)年法。

D.每年農(nóng)歷初一稱“朔”,十五稱“望”,十六位“既望”,最后一天稱“晦”,“正月朔旦”,即正月初一早上。

3.下列各句對(duì)文章內(nèi)容的闡述不正確的一項(xiàng)是( )

A.姚鏌本人學(xué)識(shí)出眾,又善于教育學(xué)子??贾辛诉M(jìn)士被提拔任官后,又在成立宣成書院后,聘請(qǐng)經(jīng)師給讀書人講授《五經(jīng)》。

B.嘉靖元年吉囊入侵涇陽,姚鏌用人得當(dāng)。他特意從牢獄之中放出指揮使卜云,讓他輔佐彭楧,二人奇襲敵兵,擊退入侵者。

C.姚鏌任職建功,被提拔,且惠及兒子。除掉圖謀不軌的岑猛后,朝廷下詔提拔姚鏌為右都御史,加封為太子少保,而且允許給他的一個(gè)兒子任以官職。

D.姚鏌后來因種種原因?qū)冶婚e置。先是石金再次詆毀姚鏌,張璁排擠姚鏌,皇帝將他閑置起來;后來又因姚鏌請(qǐng)辭兵部尚書總制三邊軍務(wù),被罷官不用。

4.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)必東、會(huì)移疾他駐。猛黨盧蘇、王受等詐言猛不死,借交阯兵二十萬且至,夷民信之。

(2)謂大同當(dāng)征而反撫,田州當(dāng)撫而反征,皆費(fèi)宏謀國不臧,釀成南北患。

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科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

17.閱讀下面文章,完成下列各題。
蒲公英的歌唱    教育局來信了。
    老周拿著那個(gè)印著火紅大字的牛皮紙信封,如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個(gè)外來民工子弟學(xué)校的校長,他從來沒有遭遇到如此隆重的事情。此前,教育局要找他,都是一個(gè)電話,內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?;蛘?,就是嚴(yán)斥他那只有半個(gè)籃球場的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
    他硬著頭皮打開信封,以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說:六一兒童節(jié)將至,請(qǐng)貴校組織節(jié)目,參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
    猶如大牢里的死刑犯,原以為接到的執(zhí)行判決居然是無罪釋放,差點(diǎn)沒跳起來。他把信反復(fù)讀了幾遍,確信不是自己眼花了,一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
    光高興沒用,當(dāng)務(wù)之急,是得去找老師,弄出個(gè)好的節(jié)目,才不辜負(fù)上級(jí)。
    他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館,想去請(qǐng)那里的老師們幫忙。老師們都很忙,一聽說連三百元一小時(shí)的課時(shí)費(fèi)都交不起,而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校,于是果斷地拒絕了。整整一天,他得到的結(jié)果都一樣,不同的只是有人聽他說完而有人只聽他說了一半或更少。
    晚上,錯(cuò)過末班車的老周走在雨后的大街上,心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰說說委曲的時(shí)候,從遠(yuǎn)處橋洞下傳來一陣凄涼的吉它聲,那聲音如泣如訴,令他忍不住走了過去,看見琴聲起處,一個(gè)犀利哥樣的長發(fā)男人蹲在橋墩旁,腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
    他小心地走過去,那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng),沒有理會(huì),繼續(xù)彈著吉它并唱起歌,那歌是老周從沒聽過的,講的是一個(gè)失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個(gè)可愛的小天使。老周也是一個(gè)女兒的爸爸,特別能引起共鳴,聽著聽著,不覺已是淚流滿面。
    因著這幾滴淚,他們接上話來,并一直聊了起來,到天明時(shí),老周已大體明白對(duì)方是個(gè)音樂家,因?yàn)榕畠旱昧四X癌不治身亡而痛不欲生,四處漂泊地想掙脫痛苦,而且,老周還知道并堅(jiān)信,這是天可憐他,給他送來了排練節(jié)目的老師。
    他扛著老天送來的老師回到學(xué)校,等了一整天,老師才醒,雖然說話依舊有些顛三倒四,但大至能明白老周的請(qǐng)求,于是爽快地答應(yīng)了。幾天后,寫出了一首歌曲,歌詞大意是講一個(gè)不知道父母是誰的蒲公英在星空下尋找人生的答案,并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終,蒲公英看到普照的陽光,并尋找到生命的意義,它落地生根,開枝散葉,長成一株美麗的生命。
    老周很喜歡這首歌,曲調(diào)很美,歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合,當(dāng)然,最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
    沒有伴奏,音樂家為他們?cè)O(shè)計(jì)了無伴奏童聲合唱。經(jīng)過幾天的排練,雜亂失控的聲音,便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉庫改造的學(xué)校,有史以來第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。
    為了配得起這歌聲,老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服。淺藍(lán)的裙子白色的襯衣,把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此,他推遲了給老師們發(fā)工資,但老師們并沒像以往那樣不高興,紛紛說,這事,值得支持。
    演出那天,一個(gè)跑野的家長開著他的金杯車把孩子們送到演出的劇場門口,音樂家也破天荒理了發(fā),換了身干凈的衣服,帥氣地坐在副駕駛座上??粗畮滋斓男量嘟K于結(jié)出了果實(shí),老周臉紅紅的,眼亮亮的,微笑著,一語不發(fā)。
    當(dāng)老周走進(jìn)劇場去簽到時(shí),負(fù)責(zé)簽到的張科長很困惑地問:你們?cè)趺磥砹耍?br />    “我們收到通知來的。”老周既興奮,又有些惴惴不安地遞上通知。
    科長把通知捻過來,像檢驗(yàn)偽鈔一般仔細(xì)看了一遍,然后一拍腦門說:“發(fā)錯(cuò)了,這是誰干的?明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校,怎么裝成文藝調(diào)演通知了?這不是亂彈琴嗎?”老周像被太陽曬過的泡泡糖,軟撳她飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯(cuò)誤,他覺得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒修成正果的學(xué)校更讓他難過。
    遠(yuǎn)處飄來一陣蒲公英的吟唱,那是他的孩子們?cè)谧鲎詈笠淮尉毩?xí),周圍路過的人們都感嘆:這歌真好聽??!
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AD
A.小說以“教育局來信了”開篇,看似突兀,實(shí)則頗具匠心:不僅交待了事件的起因,還起到了吸引讀者的效果。
B.借老周找老師碰壁的遭遇,作者批評(píng)了藝術(shù)館老師的冷漠,也呼吁全社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體,給弱勢(shì)群體更多的支持。
C.“一拍腦門”這一細(xì)節(jié)描寫,形象地表現(xiàn)出科長在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
D.因?yàn)橐魳芳业母杪暲镉袑?duì)孩子的“愛”,所以老周堅(jiān)信音樂家是“天可憐他,給他送來了排練節(jié)目的老師”。
E.小說有多處精彩的比喻,如“老周像被太陽曬過的泡泡糖,軟軟地飄了回去”“一個(gè)犀利哥樣的長發(fā)男人”等。
(2)小說標(biāo)題有哪些意蘊(yùn)?請(qǐng)簡要概括。
(3)有人說小說的結(jié)局設(shè)計(jì)得很成功,你同意嗎?請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí),談?wù)劺碛伞?

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成9~13題。(共12分,每小題3分)

 于仲文,字次武,髫齔就學(xué),閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。仲文軍蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!弊屩^仲文未能至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士?!苯疣l(xiāng)人謂為信,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)臁?u>毗羅軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡,尉迥之亂,遂立功名。

(《隋書·于仲文傳》)

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.髫齔就學(xué),閱不倦      耽:沉迷

B.仲文軍蓼堤,去梁郡七里   次:駐扎

C.讓謂仲文未能至        卒:突然

D.毗羅恃眾來官軍       薄:輕視

10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(  )

A.功授開府         勇氣聞?dòng)谥T侯

B.賊所追,且戰(zhàn)且行     旦日饗士卒,擊破沛公

C.引入臥內(nèi),為下泣     巫醫(yī)樂師百工

D.金鄉(xiāng)人謂為信,皆喜    于是焉河伯欣自喜

11.以下各組句子中,全部表明于仲文“英略”的一組是(  )

①仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。

②仲文僅而獲免,達(dá)于京師

③讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)

④仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!?/p>

⑤仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)

⑥仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流

A.①③⑤    B.②④⑥    C.①②⑥    D.③④⑤

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.于仲文年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡。尉迥發(fā)動(dòng)叛亂,并派人聯(lián)合于仲文,但于仲文不為所動(dòng),予以拒絕。尉迥對(duì)此極為憤怒,派遣宇文威攻打。

B.于仲文受到賊兵兩路合擊,被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃,而賊兵窮追不舍,十七八個(gè)騎兵為狙擊賊兵而戰(zhàn)死,最終只有于仲文一人死里逃生,到達(dá)京師。

C.《孫子·計(jì)》云:“出其不意,攻其不備?!庇谥傥目芍^深諳其道,在城武一役中,他在賊兵將士一片松散之時(shí),挑選精銳,火速出擊,一舉攻占了城武。

D.在評(píng)定尉迥之亂中,于仲文運(yùn)籌帷幄,歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn),最終生擒檀讓,斬殺席毗羅。有鑒于此,朝廷為他刻石紀(jì)功,石碑立在泗水之濱。從此,于仲文功成名就。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。(3分)

_____________________________________________________________________

(2)仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。(3分)

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(3)毗羅軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。(4分)

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成9~13題。(共12分,每小題3分)

  于仲文,字次武,髫齔就學(xué),閱不倦。及長,倜儻有大志,氣調(diào)英拔。起家為趙王屬,尋遷安固太守。高祖為丞相,尉迥作亂,遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文,仲文拒之。迥怒其不同己,遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì),宇文威、鄒紹自白馬,二道俱進(jìn),復(fù)攻仲文。仲文自度不能支,棄妻子,將六十余騎,開城西門,潰圍而遁。賊所追,且戰(zhàn)且行,所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免,達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之,引入臥內(nèi),為下泣。進(jìn)位大將軍,領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹,馳傳詣洛陽發(fā)兵,以討檀讓。仲文軍蓼堤,去梁郡七里,讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之,大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武,別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!弊屩^仲文未能至,方槌牛享士。仲文知其怠,選精騎襲之,一日便至,遂拔城武。迥將席毗羅,眾十萬,屯于沛縣,將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者,謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰:“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng),將宣蜀公令,賞賜將士?!苯疣l(xiāng)人謂為信,皆喜。仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至,以為檀讓,乃出迎謁。仲文執(zhí)之,遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來官軍,仲文背城結(jié)陣,去軍數(shù)里,設(shè)伏于麻田中。兩陣才合,伏兵發(fā),俱曳柴鼓噪,塵埃張?zhí)臁?u>毗羅軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。獲檀讓,檻送京師,河南悉平。毗羅匿滎陽人家,執(zhí)斬之,傳首闕下。勒石紀(jì)功,樹于泗上。史臣曰:仲文博涉書記,以英略自詡,尉迥之亂,遂立功名。

(《隋書·于仲文傳》)

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.髫齔就學(xué),閱不倦      耽:沉迷

B.仲文軍蓼堤,去梁郡七里   次:駐扎

C.讓謂仲文未能至       卒:突然

D.毗羅恃眾來官軍       ?。狠p視

10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(  )

A.功授開府         勇氣聞?dòng)谥T侯

B.賊所追,且戰(zhàn)且行     旦日饗士卒,擊破沛公

C.引入臥內(nèi),為下泣     巫醫(yī)樂師百工

D.金鄉(xiāng)人謂為信,皆喜    于是焉河伯欣自喜

11.以下各組句子中,全部表明于仲文“英略”的一組是(  )

①仲文迎擊,大破威眾,斬首五百余級(jí)。

②仲文僅而獲免,達(dá)于京師

③讓擁眾數(shù)萬,仲文以羸師挑戰(zhàn)

④仲文詐移書州縣曰:“大將軍至,可多積粟?!?/p>

⑤仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)

⑥仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流

A.①③⑤    B.②④⑥    C.①②⑥    D.③④⑤

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.于仲文年輕時(shí)就胸懷大志,氣度超凡。尉迥發(fā)動(dòng)叛亂,并派人聯(lián)合于仲文,但于仲文不為所動(dòng),予以拒絕。尉迥對(duì)此極為憤怒,派遣宇文威攻打。

B.于仲文受到賊兵兩路合擊,被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃,而賊兵窮追不舍,十七八個(gè)騎兵為狙擊賊兵而戰(zhàn)死,最終只有于仲文一人死里逃生,到達(dá)京師。

C.《孫子·計(jì)》云:“出其不意,攻其不備。”于仲文可謂深諳其道,在城武一役中,他在賊兵將士一片松散之時(shí),挑選精銳,火速出擊,一舉攻占了城武。

D.在評(píng)定尉迥之亂中,于仲文運(yùn)籌帷幄,歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn),最終生擒檀讓,斬殺席毗羅。有鑒于此,朝廷為他刻石紀(jì)功,石碑立在泗水之濱。從此,于仲文功成名就。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)讓悉眾來拒,仲文偽北,讓軍頗驕。(3分)

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(2)仲文簡精兵,偽建迥旗幟,倍道而進(jìn)。(3分)

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(3)毗羅軍大潰,仲文乘之,賊皆投洙水而死,為之不流。(4分)

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科目:gzyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

20.閱讀下面的文字,完成下列各題。
蒲公英的歌唱
    教育局來信了。
    老周拿著那個(gè)印著火紅大字的牛皮紙信封,如拿著一顆不知道該怎么拆卸的炸彈。作為一個(gè)外來民工子弟學(xué)校的校長,他從來沒有遭遇到如此隆重的事情。此前,教育局要找他,都是一個(gè)電話,內(nèi)容大多是讓他協(xié)助調(diào)查鄰校的打架事件或賣花團(tuán)伙招未成年人上街行騙等事情?;蛘?,就是嚴(yán)斥他那只有半個(gè)籃球場的校園體育設(shè)施不達(dá)標(biāo)……
    他硬著頭皮打開信封,以最壞的打算讀完那份短短的信。信上說:六一兒童節(jié)將至,請(qǐng)貴校組織節(jié)目,參加區(qū)上的文藝調(diào)演。
    猶如大牢里的死刑犯,原以為接到的執(zhí)行判決居然是無罪釋放,差點(diǎn)沒跳起來。他把信反復(fù)讀了幾遍,確信不是自己眼花了,一顆興奮的眼淚終于奪眶而出。
    光高興沒用,當(dāng)務(wù)之急,是得去找老師,弄出個(gè)好的節(jié)目,才不辜負(fù)上級(jí)。
    他趕緊進(jìn)城到藝術(shù)館,想去請(qǐng)那里的老師們幫忙。老師們都很忙,一聽說連三百元一小時(shí)的課時(shí)費(fèi)都交不起,而且還要坐兩路公交再轉(zhuǎn)火三輪才能到達(dá)他的學(xué)校,于是果斷地拒絕了。整整一天,他得到的結(jié)果都一樣,不同的只是有人聽他說完而有人只聽他說了一半或更少。
    晚上,錯(cuò)過末班車的老周走在雨后的大街上,心情像他的影子一樣絕望。就在他不知道該向誰說說委曲的時(shí)候,從遠(yuǎn)處橋洞下傳來一陣凄涼的吉它聲,那聲音如泣如訴,令他忍不住走了過去,看見琴聲起處,一個(gè)犀利哥樣的長發(fā)男人蹲在橋墩旁,腳邊亂七八糟地躺著一堆酒瓶。
    他小心地走過去,那人也只當(dāng)他是一陣風(fēng),沒有理會(huì),繼續(xù)彈著吉它并唱起歌,那歌是老周從沒聽過的,講的是一個(gè)失去女兒的父親在大地上流浪卻再也找不到那個(gè)可愛的小天使。老周也是一個(gè)女兒的爸爸,特別能引起共鳴,聽著聽著,不覺已是淚流滿面。
    因著這幾滴淚,他們接上話來,并一直聊了起來,到天明時(shí),老周已大體明白對(duì)方是個(gè)音樂家,因?yàn)榕畠旱昧四X癌不治身亡而痛不欲生,四處漂泊地想掙脫痛苦,而且,老周還知道并堅(jiān)信,這是天可憐他,給他送來了排練節(jié)目的老師。
    他扛著老天送來的老師回到學(xué)校,等了一整天,老師才醒,雖然說話依舊有些顛三倒四,但大至能明白老周的請(qǐng)求,于是爽快地答應(yīng)了。幾天后,寫出了一首歌曲,歌詞大意是講一個(gè)不知道父母是誰的蒲公英在星空下尋找人生的答案,并且發(fā)出為什么只有美麗的鮮花才有明天的感嘆。但最終,蒲公英看到普照的陽光,并尋找到生命的意義,它落地生根,開枝散葉,長成一株美麗的生命。
    老周很喜歡這首歌,曲調(diào)很美,歌詞的意境與學(xué)校孩子們的心境相契合,當(dāng)然,最令他喜歡的還是蒲公英的結(jié)局。
    沒有伴奏,音樂家為他們?cè)O(shè)計(jì)了無伴奏童聲合唱。經(jīng)過幾天的排練,雜亂失控的聲音,便被天籟般流暢和諧的演唱所代替。倉庫改造的學(xué)校,有史以來第一次傳出了悠揚(yáng)的歌聲。為了配得起這歌聲,老周花血本為孩子們訂制了一套城里孩子們穿的校服,淺藍(lán)的裙子白色的襯衣,把小家伙們包裝得鮮亮整齊。為此,他推遲了給老師們發(fā)工資,但老師們并沒像以往那樣不高興,紛紛說,這事,值得支持。
    演出那天,一個(gè)跑野的家長開著他的金杯車把孩子們送到演出的劇場門口,音樂家也破天荒理了發(fā),換了身干凈的衣服,帥氣地坐在副駕駛座上。看著二十幾天的辛苦終于結(jié)出了果實(shí),老周臉紅紅的,眼亮亮的,微笑著,一語不發(fā)。
    當(dāng)老周走進(jìn)劇場去簽到時(shí),負(fù)責(zé)簽到的張科長很困惑地問:你們?cè)趺磥砹耍?br />    “我們收到通知來的?!崩现芗扰d奮,又有些惴惴不安地遞上通知。
    科長把通知捻過來,像檢驗(yàn)偽鈔一般仔細(xì)看了一遍,然后一拍腦門說:“發(fā)錯(cuò)了,這是誰干的?明明是通知你們限期關(guān)閉學(xué)校,怎么裝成文藝調(diào)演通知了?這不是亂彈琴嗎?”老周像被太陽曬過的泡泡糖,軟軟地飄了回去。他不知道該怎么向孩子們解釋這次不知是自己還是別人犯的錯(cuò)誤,他覺得這比讓他結(jié)束辦了多年但終于還是沒修成正果的學(xué)校更讓他難過。
    遠(yuǎn)處飄來一陣蒲公英的吟唱,那是他的孩子們?cè)谧鲎詈笠淮尉毩?xí),周圍路過的人們都感嘆:這歌真好聽??!
(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A
A.小說以“教育局來信了”開篇,看似突兀,實(shí)則頗具匠心:不僅交待了事件的起因,還起到了吸引讀者的效果。
B.借老周找老師碰壁的遭遇,作者批評(píng)了藝術(shù)館老師的冷漠,也呼吁全社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體,給弱勢(shì)群體更多的支持。
C.小說有多處精彩的比喻,如“老周像被太陽曬過的泡泡糖,軟軟地飄了回去”“一個(gè)犀利哥樣的長發(fā)男人”等。
D.“一拍腦門”這一細(xì)節(jié)描寫,形象地表現(xiàn)出科長在認(rèn)真檢查通知單發(fā)現(xiàn)自己工作的疏忽與失誤后的尷尬與歉疚。
(2)小說標(biāo)題有何意蘊(yùn)?請(qǐng)結(jié)合小說簡要分析。
(3)有人說小說的結(jié)局設(shè)計(jì)得很成功,你同意嗎?請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí),談?wù)劺碛伞?

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科目:gzyw 來源:2016屆河北省邯鄲市高三一輪收官考二語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成文后各題。

姚鏌,字英之,慈溪人。弘治六年進(jìn)士。除禮部主事,進(jìn)員外郎。擢廣西提學(xué)僉事。立宣成書院,延《五經(jīng)》師以教士子。桂人祀山魈卓旺,鏌毀像,俗遂變。遷福建副使,未幾改督學(xué)政。正德九年擢貴州按察使。十五年拜右副都御史,巡撫延綏。上邊務(wù)六事,皆議行。嘉靖元年,吉囊入涇陽。鏌遣游擊彭楧出西路,釋指揮卜云于獄,使副之。夜半邀擊,斬其二將,乃遁。璽書褒諭。尋召為工部右侍郎,出督漕運(yùn),改兵部左侍郎。

四年,遷右都御史,提督兩廣軍務(wù)兼巡撫。田州土官岑猛謀不軌。鏌調(diào)永順、保靖兵,使沈希儀與張經(jīng)、李璋、張佑、程鑒各統(tǒng)兵八萬,分道討。而鏌與總兵官朱麒等攻破定羅、丹梁。用希儀計(jì),結(jié)猛婦翁岑璋使為內(nèi)應(yīng),大破之,斬猛子邦彥。璋誘殺猛,獻(xiàn)其首。詔進(jìn)鏌左都御史,加太子少保,任一子官,諸將進(jìn)秩有差。鏌請(qǐng)改設(shè)流官,陳善后七事,制可。乃命參議汪必東、僉事申惠與參將張經(jīng)以兵萬人鎮(zhèn)其地。必東、惠移疾他駐。猛黨盧蘇、王受等詐言猛不死,借交趾兵二十萬且至,夷民信之。蘇等薄城,經(jīng)突圍走,城遂陷。王受亦攻入思恩府。巡按御史石金劾鏌失策罔上,并論前總督盛應(yīng)期。帝以鏌有功,許便宜撫剿。蘇、受數(shù)求赦,鏌不許,將大討之。會(huì)廷議起王守仁督兩廣軍,令鏌與同事。鏌引疾乞罷,許馳驛歸。

初,廣東提學(xué)道魏校毀諸寺觀田數(shù)千畝,盡入霍韜、方獻(xiàn)夫諸家。鏌至廣,追還之官。韜、獻(xiàn)夫恨甚,與張璁、桂萼合排鏌。謂大同當(dāng)征而反撫,田州當(dāng)撫而反征,皆費(fèi)宏謀國不臧,釀成南北患。時(shí)費(fèi)宏雖去,猶借鏌以排之也。鏌既得請(qǐng),方候代,千夫長韋貴、徐伍攻復(fù)思恩。鏌上其狀。詔先賞貴等,而以撫剿事宜俟守仁處置。既而鏌奏辯石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金亦再疏詆鏌帝先入璁等言落鏌職閑住。

其后,蘇、受復(fù)叛,帝漸思鏌。十三年,三邊闕總制。大學(xué)士費(fèi)宏、李時(shí)同召對(duì)。宏薦鏌,時(shí)亦助之。遂命以兵部尚書總制三邊軍務(wù)。未赴,宏卒。鏌辭。帝不悅,仍落職閑住。鏌既罷,薦者至二十疏,不用。家居數(shù)年卒。

(選自《明史•列傳第八十八》,有刪改)
1.下列對(duì)文中劃線部分句子斷句正確的一項(xiàng)是( )

A.既而鏌奏辯石金/前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金/亦再疏詆鏌/帝先入璁等/言落鏌職閑住

B.既而鏌奏辯/石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇/金亦再疏詆鏌/帝先入璁等言/落鏌職閑住

C.既而鏌奏辯石金/前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金/亦再疏詆鏌/帝先入璁等/言落鏌職閑住

D.既而鏌奏辯石金前疏/詆金阻撓養(yǎng)寇/金亦再疏詆鏌/帝先入璁等言/落鏌職閑住
2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( )

A.在科舉考試最高級(jí)別的殿試中,皇帝在殿廷上,對(duì)鄉(xiāng)試錄取的貢士親自策問或由皇帝委派的大臣主管,以定甲第,錄取分三甲,皆可統(tǒng)稱進(jìn)士。

B.在我國古代官職任職授官中,“除”是任命,受職的意思;“辟”是征召,由中央官署征聘,然后向上薦舉,任以官職。

C.我國古代的紀(jì)年法主要有三種:干支紀(jì)年法、王公紀(jì)年法、年號(hào)紀(jì)年法。文中“至和元年”屬年號(hào)紀(jì)年。

D.每年農(nóng)歷初一稱“朔”,十五稱“望”,十六位“既望”,最后一天稱“晦”,“正月朔旦”即正月初一早上。
3.下列各句對(duì)文章內(nèi)容的闡述不正確的一項(xiàng)是( )

A.姚鏌本人學(xué)識(shí)出眾,又善于教育學(xué)子??贾辛诉M(jìn)士被提拔任官后,又在成立宣成書院后,聘請(qǐng)經(jīng)師給讀書人講授《五經(jīng)》。

B.嘉靖元年吉囊入侵涇陽,姚鏌用人得當(dāng)。他特意從牢獄之中放出指揮使卜云,讓他輔佐彭楧,二人奇襲敵兵,擊退入侵者。

C.姚鏌任職建功,被提拔,且惠及兒子。除掉圖謀不軌的岑猛后,朝廷下詔提拔姚鏌為右都御史,加封為太子少保,而且允許給他的一個(gè)兒子任以官職。

D.姚鏌后來因種種原因?qū)冶婚e置。先是石金再次詆毀姚鏌,張璁排擠姚鏌,皇帝將他閑置起來;后來又因姚鏌請(qǐng)辭兵部尚書總制三邊軍務(wù),被罷官不用。
4.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)必東、惠移疾他駐。猛黨盧蘇、王受等詐言猛不死,借交趾兵二十萬且至,夷民信之。

(2)謂大同當(dāng)征而反撫,田州當(dāng)撫而反征,皆費(fèi)宏謀國不臧,釀成南北患。

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科目:gzyw 來源:2016屆遼寧沈陽市高三上第三次模擬考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀。閱讀下面的文言文,完成下題。

姚鏌,字英之,慈溪人。弘治六年進(jìn)士。除禮部主事,進(jìn)員外郎。擢廣西提學(xué)僉事。立宣成書院,延《五經(jīng)》師以教士子。桂人祀山魈卓旺。鏌毀像,俗遂變。遷福建副使,未幾改督學(xué)政。正德九年擢貴州按察使。十五年拜右副都御史,巡撫延綏。上邊務(wù)六事,皆議行。嘉靖元年,吉囊入涇陽。鏌遣游擊彭楧出西路,釋指揮卜云于獄,使副之。夜半邀擊,斬其二將,乃遁。璽書褒諭。尋召為工部右侍郎,出督漕運(yùn),改兵部左侍郎。

四年,遷右都御史,提督兩廣軍務(wù)兼巡撫。田州土官岑猛謀不軌。鏌調(diào)永順、保靖兵,使沈希儀與張經(jīng)、李璋、張佑、程鑒各統(tǒng)兵八萬,分道討。而鏌與總兵官硃麒等攻破定羅、丹梁。用希儀計(jì),結(jié)猛婦翁岑璋使為內(nèi)應(yīng),大破之,斬猛子邦彥。璋誘殺猛,獻(xiàn)其首。詔進(jìn)鏌左都御史,加太子少保,任一子官,諸將進(jìn)秩有差。鏌請(qǐng)改設(shè)流官,陳善后七事,制可。乃命參議汪必東、僉事申惠與參將張經(jīng)以兵萬人鎮(zhèn)其地。必東、惠移疾他駐。猛黨盧蘇、王受等詐言猛不死,借交阯兵二十萬且至,夷民信之。蘇等薄城,經(jīng)突圍走,城遂陷。王受亦攻入思恩府。巡按御史石金劾鏌失策罔上,并論前總督盛應(yīng)期。帝以鏌有功,許便宜撫剿。蘇、受數(shù)求赦,鏌不許,將大討之。會(huì)廷議起王守仁督兩廣軍,令鏌與同事。鏌引疾乞罷,許馳驛歸。

初,廣東提學(xué)道魏校毀諸寺觀田數(shù)千畝,盡入霍韜、方獻(xiàn)夫諸家。鏌至廣,追還之官。韜、獻(xiàn)夫恨甚,與張璁、桂萼合排鏌。謂大同當(dāng)征而反撫,田州當(dāng)撫而反征,皆費(fèi)宏謀國不臧,釀成南北患。時(shí)宏雖去,猶借鏌以排之也。鏌既得請(qǐng),方候代,千夫長韋貴、徐伍攻復(fù)思恩。鏌上其狀。詔先賞貴等,而以撫剿事宜俟守仁處置。既而鏌奏辯石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金亦再疏詆鏌帝先入璁等言落鏌職閑住

其后,蘇、受復(fù)叛,帝漸思鏌。十三年,三邊闕總制。大學(xué)士費(fèi)宏、李時(shí)同召對(duì)。宏薦鏌,時(shí)亦助之。遂命以兵部尚書總制三邊軍務(wù)。未赴,宏卒。鏌辭。帝不悅,仍落職閑住。鏌既罷,薦者至二十疏,不用。家居數(shù)年卒。

(節(jié)選自《明史·姚鏌傳》,有刪改)

1.下列對(duì)文中劃線部分句子斷句正確的一項(xiàng)是( )

A.既而鏌奏辯石金/前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金/亦再疏詆鏌/帝先入璁等/言落鏌職閑住

B.既而鏌奏辯/石金前疏詆金阻撓養(yǎng)寇/金亦再疏詆鏌/帝先入璁等言/落鏌職閑住

C.既而鏌奏辯石金/前疏詆金阻撓養(yǎng)寇金/亦再疏詆鏌/帝先入璁等/言落鏌職閑住

D.既而鏌奏辯石金前疏/詆金阻撓養(yǎng)寇/金亦再疏詆鏌/帝先入璁等言/落鏌職閑住

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是( )

A.在科舉考試最高級(jí)別的殿試中,皇帝在殿廷上,對(duì)鄉(xiāng)試錄取的貢士親自策問或由皇帝委派的大臣主管,以定甲第,錄取分三甲,皆可統(tǒng)稱進(jìn)士。

B.在我國古代官職任職授官中,“除”是任命,受職的意思;“辟”是征召,由中央官署征聘,然后向上薦舉,任以官職。

C.工部是古代“六部”之一,掌管工程營造、屯田水利等事宜。兵部掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。

D.巡撫在明初時(shí)是指京官巡察地方。清代正式成為省級(jí)地方長官,地位僅次于總督,別稱“撫院”“撫臺(tái)”“撫軍”。

3.下列各句對(duì)文章內(nèi)容的闡述不正確的一項(xiàng)是( )

A.姚鏌本人學(xué)識(shí)出眾,又善于教育學(xué)子??贾辛诉M(jìn)士被提拔任官后,又在成立宣成書院后,聘請(qǐng)經(jīng)師給讀書人講授《五經(jīng)》。

B.嘉靖元年吉囊入侵涇陽,姚鏌用人得當(dāng)。他特意從牢獄之中放出指揮使卜云,讓他輔佐彭楧,二人奇襲敵兵,擊退入侵者。

C.姚鏌任職建功,被提拔,且惠及兒子。除掉圖謀不軌的岑猛后,朝廷下詔提拔姚鏌為右都御史,加封為太子少保,而且允許給他的一個(gè)兒子任以官職。

D.姚鏌后來因種種原因?qū)冶婚e置。先是石金再次詆毀姚鏌,張璁排擠姚鏌,皇帝將他閑置起來;后來又因姚鏌請(qǐng)辭兵部尚書總制三邊軍務(wù),被罷官不用。

4.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語

(1)猛黨盧蘇、王受等詐言猛不死,借交阯兵二十萬且至,夷民信之。

(2)謂大同當(dāng)征而反撫,田州當(dāng)撫而反征,皆費(fèi)宏謀國不臧,釀成南北患。

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科目:gzyw 來源:2013-2014學(xué)年寧夏高三下學(xué)期第一次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。

唐休璟,京兆始平人也。少以明經(jīng)擢第。調(diào)露中,單于突厥背叛,都督周道務(wù)遣休璟將兵擊破之于獨(dú)護(hù)山,斬獲甚眾,拜豐州司馬。

永淳中,突厥圍豐州,都督崔智辯戰(zhàn)歿。朝議欲罷豐州,徙百姓于靈、夏,休璟以為不可,上書曰:“豐州控河賊,實(shí)為襟帶,自秦、漢已來,列為郡縣,田疇良美,尤宜耕牧。隋喪亂,不能堅(jiān)守,乃遷徙百姓就寧、慶二州,致使戎羯侵。貞觀之末,始募人以實(shí)之,西北一隅,方得寧謐。今若廢棄,則河傍之地復(fù)為賊有,靈、夏等州人不安業(yè),非國家之利也。”朝廷從其言,豐州復(fù)存。

久視元年秋,吐蕃大將麹莽布支率騎數(shù)萬寇涼州,入自洪源谷,將圍昌松縣。休璟以數(shù)千人往擊之,臨陣登高,望見賊衣甲鮮盛,謂麾下曰:“自欽陵死,贊婆降,麹莽布支新知賊兵,欲曜威武,故其國中貴臣酋豪子弟皆從之。人馬雖精,不習(xí)軍事,吾為諸君取之?!蹦吮患紫鹊牵c賊六戰(zhàn)六克,大破之。是后休璟入朝,吐蕃亦遣使來請(qǐng)和,因宴屢覘休璟。則天問其故,對(duì)曰:“往歲洪源戰(zhàn)時(shí),此將軍雄猛無比,殺臣將士甚眾,故欲識(shí)之?!眲t天大加嘆異。

休璟尤諳練邊事,自碣石西逾四鎮(zhèn),綿亙?nèi)f里,山川要害,皆能記之。長安中,西突厥烏質(zhì)勒與諸蕃不和,舉兵相持,安西道絕,表奏相繼。則天令休璟與宰相商度事勢(shì),俄頃間草奏,便遣施行。后十余日,安西諸州表請(qǐng)兵馬應(yīng)接,程期一如休璟所畫。則天謂休璟曰:“恨用卿晚?!庇种^魏元忠及楊再思等曰:“休璟諳練邊事,卿等十不當(dāng)一也。”

尋轉(zhuǎn)太子右庶子,依舊知政事。景龍二年,致仕于家,年力雖衰,進(jìn)取彌銳。時(shí)尚宮賀婁氏頗關(guān)預(yù)國政,憑附者皆得寵榮,休璟乃為其子娶賀婁氏養(yǎng)女為妻,因以自達(dá)。休璟年逾八十,而不知止足,依托求進(jìn),為時(shí)所譏。                                   (節(jié)選自《舊唐書·列傳第四十三》)

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 斬獲甚眾,拜豐州司馬           超:破格

B. 豐州控河賊                     遏:阻止

C. 隋喪亂,不能堅(jiān)守               季:末了

D. 致使戎羯侵                     交:交往

2.以下各組句子中,全都表現(xiàn)唐休璟熟悉邊防或致力邊防安定的一組是(3分)

①將兵擊破之于獨(dú)護(hù)山,斬獲甚眾

②是后休璟入朝,吐蕃亦遣使來請(qǐng)和

③人馬雖精,不習(xí)軍事,吾為諸君取之

④程期一如休璟所畫

⑤綿亙?nèi)f里,山川要害,皆能記之

⑥休璟諳練邊事,卿等十不當(dāng)一也

A. ①②③       B. ②⑤⑥        C.①④⑥         D.③④⑤

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 唐休璟文武雙全,深受朝廷重用。唐休璟本是一個(gè)通曉經(jīng)學(xué)的文士,憑“明經(jīng)”入仕,但在他為官的生涯中卻累戰(zhàn)沙場,屢建戰(zhàn)功,皇帝很器重。

B. 唐休璟尤其熟悉邊疆防守事務(wù)。西突厥等與諸蕃不和,阻斷了到安西的通道,武則天要他和宰相商量對(duì)策,他在很短時(shí)間草草地寫出了奏章。

C. 唐休璟英勇善戰(zhàn),身先士卒。身為主帥的唐休璟在面對(duì)精兵強(qiáng)敵的情況下,主動(dòng)出擊,臨陣沖殺在前,最終獲得勝利;洪源大戰(zhàn),威震吐蕃。

D. 唐休璟在晚年非常貪戀權(quán)位。年八十卻仍不知足,還想任官,為加官晉級(jí),還為兒子娶顯貴人家的養(yǎng)女為妻,結(jié)果受到世人譏笑,聲譽(yù)不佳。

4.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(共10分)

(1)今若廢棄,則河傍之地復(fù)為賊有,靈、夏等州人不安業(yè),非國家之利也。

(2)景龍二年,致仕于家,年力雖衰,進(jìn)取彌銳。

 

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