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生物學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測答案解析

科目:gzhx 來源: 題型:


加強空氣質(zhì)量檢測,客觀分析空氣中污染物的來源及性質(zhì),將有助于制定有針對性的治理措施。下表是某城市某日的空氣質(zhì)量報告:

污染指數(shù)

首要污染物

空氣質(zhì)量級別

空氣質(zhì)量狀況

55

SO2

II

該市某校研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進行了如下探究:

(1)用下圖所示裝置進行實驗。

①A裝置的作用是____________________。

②實驗過程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊

試紙變成________________色,說明SO2與水反應(yīng)生成一種酸,其化學(xué)反應(yīng)方程式是                                                    

③D裝置的作用是__________________________________________________,

D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________。

(2)往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的pH________7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1h測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸_______(填“變大”或“變小”), 直至恒定,原因是                        (寫出反應(yīng)的離子方程式)。

(3)SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4 則在此過程中的飄塵是作為___________(填“催化劑”或“氧化劑”)。

(4)SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。

(5)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為__________________,是造成酸雨的另一主要原因。

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科目:gzhx 來源: 題型:


加強空氣質(zhì)量檢測,客觀分析空氣中污染物的來源及性質(zhì),將有助于制定有針對性的治理措施。下表是某城市某日的空氣質(zhì)量報告:

污染指數(shù)

首要污染物

空氣質(zhì)量級別

空氣質(zhì)量狀況

55

SO2

II

該市某校研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進行了如下探究:

(1)用下圖所示裝置進行實驗。

①A裝置的作用是____________________。

②實驗過程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊

試紙變成________________色,說明SO2與水反應(yīng)生成一種酸,其化學(xué)反應(yīng)方程式是                                                    。

③D裝置的作用是__________________________________________________,

D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________。

(2)往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的pH________7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1h測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸_______(填“變大”或“變小”), 直至恒定,原因是                        (寫出反應(yīng)的離子方程式)。

(3)SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4, 則在此過程中的飄塵是作為___________(填“催化劑”或“氧化劑”)。

(4)SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。

(5)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為__________________,是造成酸雨的另一主要原因。

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科目:gzsw 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表為某生物學(xué)習(xí)小組研究物質(zhì)鑒定過程中涉及的材料與實驗內(nèi)容。

組 別

材 料

實 驗 條 件

觀 察 內(nèi) 容

A

浸泡過的花生種子

蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液

細胞中著色的小顆粒

B

蘋果

斐林試劑

還原糖檢測和鑒定

C

某嬰兒奶粉

某試劑

蛋白質(zhì)檢測和鑒定

D

哺乳動物成熟紅細胞

蒸餾水

細胞吸水漲破

Ⅰ 回答有關(guān)鑒定實驗的問題。

(1)A組實驗中所用酒精的作用是____________。

(2)B組實驗中,應(yīng)觀察到的實驗現(xiàn)象是________(寫出變化過程)。在該組實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是_____。

(3)D組的實驗材料若用來提取細胞膜,選用哺乳動物成熟紅細胞的好處是________。

(4)上述A到D組實驗中需要水浴加熱的是______。(填組別)

Ⅱ 根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質(zhì)量標準,0~6個月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%~18%。現(xiàn)針對C組中的一種嬰兒奶粉,請你嘗試完成鑒定實驗。

(1)實驗?zāi)康模鸿b定該待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標準。

(2)實驗原理:蛋白質(zhì)與_______試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

(3)材料、試劑、用具

相同濃度的標準嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、A液(NaOH溶液 0.1g/mL)、B液(CuS04溶液 0.01 g/mL)、試管和滴管等。

(4)實驗步驟

①取兩支試管分別加人2mL的標準嬰兒奶粉溶液(編號甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號乙)。標準嬰兒奶粉溶液在本實驗中起________作用。

②分別向兩支試管中加入___________(填標號)溶液,振蕩,搖勻。

A.等量A液和B液混合后,取用1mL;

B.依次加入A液1mL,B液4滴;

C.依次加入B液1mL,A液4滴;

D.只取用1mLA液;

③比較顏色的變化(已知顏色反應(yīng)深淺與蛋白質(zhì)含量成正比)。

結(jié)果預(yù)期:若甲試管溶液顏色比乙試管深,則說明___________;

若乙試管溶液顏色比甲試管深,或顏色深淺相當,則說明 。

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科目:gzhx 來源: 題型:解答題

8.加強空氣質(zhì)量檢測,客觀分析空氣中污染物的來源及性質(zhì),將有助于制定有針對性的治理措施.表是某城市某日的空氣質(zhì)量報告:
污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況
55SO2II
該市某校研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進行了如下探究:
(1)用如圖所示裝置進行實驗.

①A裝置的作用是干燥二氧化硫.
②實驗過程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變成紅色,說明SO2與水反應(yīng)生成一種酸,其化學(xué)反應(yīng)方程式是SO2+H2O=H2SO3
③D裝置的作用是吸收S02,防止污染空氣,D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S02+2NaOH=Na2S03+H20.
(2)往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的pH<7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1h測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變?。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃 保?,直至恒定,原因是2H2SO3+O2=4H++SO42-(寫出反應(yīng)的離子方程式).
(3)SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4,則在此過程中的飄塵是作為催化劑(填“催化劑”或“氧化劑”).
(4)SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨.該市可能易出現(xiàn)酸雨.
(5)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為硝酸,是造成酸雨的另一主要原因.

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科目:gzhx 來源: 題型:解答題

15.加強空氣質(zhì)量檢測,客觀分析空氣中污染物的來源及性質(zhì),將有助于制定有針對性的治理措施.下表是某城市某日的空氣質(zhì)量報告:
污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況
55SO2II
該市某校研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進行了如下探究:
(1)用下圖所示裝置進行實驗.

①A裝置的作用是干燥.
②實驗過程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變成紅色,說明SO2與水反應(yīng)生成一種酸,其化學(xué)反應(yīng)方程式是S02+H20?H2S03
③D裝置的作用是吸收多余SO2氣體,避免污染空氣,
D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S02+2NaOH=Na2S03+H20.
(2)往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的pH<7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1h測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變?。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃 保敝梁愣?,原因是2H2SO3+O2=4H++2SO42-(寫出反應(yīng)的離子方程式).
(3)SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4,則在此過程中的飄塵是作為催化劑(填“催化劑”或“氧化劑”).
(4)SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨.該市可能易出現(xiàn)酸雨.汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為HNO3,是造成酸雨的另一主要原因.

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科目:gzzz 來源:政治五年高考三年聯(lián)考分類練習(xí):認識社會與價值選擇 題型:單選題

(2008·石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測)用“生活只求過得去,工作必須過得硬”、“生命不在長短,而在價值”的人生誓言和閃光足跡,震撼了八百里秦川的王書田,關(guān)心的不是案值大小,而是法律的公正、農(nóng)民的切身利益。王書田的事跡之所以震撼了八百里秦川,是因為 ( )

A.精神貢獻比物質(zhì)貢獻更重要 B.衡量人生價值離不開社會的尊重

C.他在工作崗位上為人民、為社會作出了貢獻 D.人民群眾是實踐的主體、歷史的創(chuàng)造者

 

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科目:gzzz 來源: 題型:

(2008·石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測)用“生活只求過得去,工作必須過得硬”、“生命不在長短,而在價值”的人生誓言和閃光足跡,震撼了八百里秦川的王書田,關(guān)心的不是案值大小,而是法律的公正、農(nóng)民的切身利益。王書田的事跡之所以震撼了八百里秦川,是因為 ( )

A.精神貢獻比物質(zhì)貢獻更重要 B.衡量人生價值離不開社會的尊重

C.他在工作崗位上為人民、為社會作出了貢獻 D.人民群眾是實踐的主體、歷史的創(chuàng)造者

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科目:gzzz 來源:政治五年高考三年聯(lián)考分類練習(xí):認識社會與價值選擇(部分有解析) 題型:單選題

(2008·石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測)用“生活只求過得去,工作必須過得硬”、“生命不在長短,而在價值”的人生誓言和閃光足跡,震撼了八百里秦川的王書田,關(guān)心的不是案值大小,而是法律的公正、農(nóng)民的切身利益。王書田的事跡之所以震撼了八百里秦川,是因為 ( )

A.精神貢獻比物質(zhì)貢獻更重要B.衡量人生價值離不開社會的尊重
C.他在工作崗位上為人民、為社會作出了貢獻D.人民群眾是實踐的主體、歷史的創(chuàng)造者

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科目:gzzz 來源:不詳 題型:單選題

(2008·石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測)用“生活只求過得去,工作必須過得硬”、“生命不在長短,而在價值”的人生誓言和閃光足跡,震撼了八百里秦川的王書田,關(guān)心的不是案值大小,而是法律的公正、農(nóng)民的切身利益。王書田的事跡之所以震撼了八百里秦川,是因為 ( )
A.精神貢獻比物質(zhì)貢獻更重要B.衡量人生價值離不開社會的尊重
C.他在工作崗位上為人民、為社會作出了貢獻D.人民群眾是實踐的主體、歷史的創(chuàng)造者

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科目:gzsw 來源:模擬題 題型:實驗題

根據(jù)高中生物學(xué)實驗,回答有關(guān)問題。
(1)觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,制作根尖臨時裝片,正確的程序是__________。
(2)在觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布的實驗中,鹽酸的作用是__________。
(3)在模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系的實驗中,用含有酚酞的瓊脂塊的大小表示細胞的大小,用NaOH作為被運輸?shù)奈镔|(zhì)分子,用______表示物質(zhì)運輸效率。
(4)某校高中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打算調(diào)查市場上的奶粉質(zhì)量。假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉,二是用淀粉冒充脫脂奶粉。若用碘液對樣品進行檢測呈_______色,表明它是用淀粉冒充的脫脂奶粉。
(5)在人群中有耳垂和無耳垂是一對相對性狀,已知無耳垂是隱性性狀,有耳垂是顯性性狀。某小組計劃調(diào)查某市50個家庭的父母與子女間這對相對性狀的遺傳(假設(shè)一對夫妻只生一個孩子),作為一次研究性學(xué)習(xí)活動。
①.如果你是該小組中的一員,請你確定本次研究活動的主要目的:___________。
②.該實驗的不足之處是__________。

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科目:gzsw 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

美國神經(jīng)生物學(xué)家埃里克•坎德爾因?qū)M每s鰓反射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究,獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后,對其他刺激的反應(yīng)更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

(1)圖1中最簡單的反射弧只含有____個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為_________。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是______處。

(2)圖2顯示,當海兔受到強烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的_______結(jié)合后,引起Ca2+內(nèi)流量增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量___________。

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科目:gzsw 來源:2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

美國神經(jīng)生物學(xué)家埃里克˙坎德爾因?qū)M每s鰓反射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究,獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后,對其他刺激的反應(yīng)更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

(1)圖1中最簡單的反射弧只含有 個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為 。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是 處。

(2)圖2顯示,當海兔受到強烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的 結(jié)合后,引起內(nèi)流增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 。

(3)如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞,刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應(yīng)。此時,若刺激圖1中的a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化表明 受損;若直接刺激鰓,鰓沒有反應(yīng),表明鰓受損;若 ,表明運動神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損。

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科目:gzsw 來源:2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

美國神經(jīng)生物學(xué)家埃里克坎德爾對海兔縮鰓發(fā)射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究而獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后,對其他刺激的反應(yīng)更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

(1)圖1中最簡單的反射弧只含有____ 個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為_________。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是______處。

(2)圖2顯示,當海兔受到強烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的______________結(jié)合后,引起Ca2+內(nèi)流量增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量______________。

(3)如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞,刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應(yīng)。此時,若刺激圖1中的a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化,表明___________受損;若直接刺激鰓,鰓沒有反應(yīng),表明鰓受損;若_______________________,表明運動神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損。

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科目:czhx 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組就測定空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
[集體討論](1)討論后同學(xué)們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
B
B
(填編號)
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
足量(或過量)
足量(或過量)

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖裝置,為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

[分組實驗]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗.
[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
 組    別 1 2 3 4 5 6
進入集氣瓶中水的體積(mL) 20 21 19 20 22 18
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5
.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水

[反思]該實驗和拉瓦錫所做實驗的共同原理是:在密閉容器內(nèi)通過加熱或燃燒某種可燃物,消耗容器內(nèi)的氧氣,使密閉體系內(nèi)外形成
氣壓差
氣壓差
,而引起的現(xiàn)象差異來分析空氣中氧氣的含量.

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科目:gzhx 來源: 題型:解答題

11.某學(xué)習(xí)小組推測SO2能與強氧化劑Cl2反應(yīng)生成SO2Cl2,為此進行探究.
【查閱資料】:SO2Cl2名稱是氯化硫酰,常溫下是無色液體,極易水解,遇潮濕空氣會產(chǎn)生白霧.
【討論】
(1)SO2Cl2中S元素的化合價是+6.
(2)實驗中制取的SO2和Cl2在混合前都必須提純和干燥.
【實驗探究】
(1)實驗中制得了干燥純凈的SO2和Cl2
(2)按如圖收集滿Cl2后,再通入SO2,集氣瓶中立即有無色液體產(chǎn)生,充分反應(yīng)后,將無色液體和剩余氣體分離,分別對無色液體和剩余氣體進行如下探究.
Ⅰ.探究反應(yīng)產(chǎn)物.
向所得無色液體中加入水,立即產(chǎn)生白霧,振蕩,靜置,得無色溶液.經(jīng)檢驗:該無色溶液中的陰離子(除OH-外)只有SO42-、Cl-.證明無色液體為SO2Cl2
(1)SO2Cl2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl.
(2)驗證無色溶液中含有Cl-的方法是取少量無色溶液放入試管中,加入Ba(NO32溶液至不再生沉淀為止,靜置.取出上層清液,加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成,可知無色溶液中含有Cl-
Ⅱ.探究反應(yīng)進行的程度.
用NaOH溶液吸收分離出的氣體,用稀鹽酸酸化后,再加入BaCl2溶液,立即產(chǎn)生白色沉淀.證明SO2與Cl2的反應(yīng)是可逆反應(yīng).闡述證明SO2與Cl2是可逆反應(yīng)的理由由實驗中產(chǎn)生的白色沉淀是BaSO4而不是BaSO3,說明用NaOH溶液吸收剩余氣體時SO2被Cl2氧化,即剩余氣體中必然存在含有SO2和Cl2,因此SO2與Cl2生成SO2Cl2的反應(yīng)是可逆反應(yīng).
【質(zhì)疑】有同學(xué)提出:選修四教材習(xí)題中介紹SOCl2(亞硫酰氯)常溫下是無色液體,極易水解,遇潮濕空氣也會產(chǎn)生白霧.SO2與Cl2 反應(yīng)若還能生成SOCl2則無法證明生成的是SOCl2.SOCl2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是SOCl2+H2O=SO2+2HCl.小組討論后認為不會生成SOCl2,理由是SO2 與SOCl2中硫元素均為+4價,SO2與Cl2反應(yīng)不會生成SOCl2

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科目:gzhx 來源: 題型:解答題

14.某學(xué)習(xí)小組推測SO2能與強氧化劑Cl2反應(yīng)生成SO2Cl2,為此進行探究.
【查閱資料】:SO2Cl2名稱是氯化硫酰,常溫下是無色液體,極易水解,遇潮濕空氣會產(chǎn)生白霧.
【討論】
(1)SO2Cl2中S元素的化合價是+6.
(2)實驗中制取的SO2和Cl2在混合前都必須提純和干燥.
【實驗探究】
(1)實驗中制得了干燥純凈的SO2和Cl2
(2)按如圖收集滿Cl2后,再通入SO2,集氣瓶中立即有無色液體產(chǎn)生,充分反應(yīng)后,將無色液體和剩余氣體分離,分別對無色液體和剩余氣體進行如下探究.
Ⅰ.探究反應(yīng)產(chǎn)物.
向所得無色液體中加入水,立即產(chǎn)生白霧,振蕩,靜置,得無色溶液.經(jīng)檢驗:該無色溶液中的陰離子(除OH-外)只有SO42-、Cl-.證明無色液體為SO2Cl2
(1)SO2Cl2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl.
(2)驗證無色溶液中含有Cl-的方法是取少量無色溶液放入試管中,加入Ba(NO32溶液至不再生沉淀為止,靜置.取出上層清液,加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成,可知無色溶液中含有Cl-
Ⅱ.探究反應(yīng)進行的程度.
用NaOH溶液吸收分離出的氣體,用稀鹽酸酸化后,再加入BaCl2溶液,立即產(chǎn)生白色沉淀.證明SO2與Cl2的反應(yīng)是可逆反應(yīng).闡述證明SO2與Cl2是可逆反應(yīng)的理由由實驗中產(chǎn)生的白色沉淀是BaSO4而不是BaSO3,說明用NaOH溶液吸收剩余氣體時SO2被Cl2氧化,即剩余氣體中必然存在含有SO2和Cl2,因此SO2與Cl2生成SO2Cl2的反應(yīng)是可逆反應(yīng).
【質(zhì)疑】有同學(xué)提出:選修四教材習(xí)題中介紹SOCl2(亞硫酰氯)常溫下是無色液體,極易水解,遇潮濕空氣也會產(chǎn)生白霧.SO2與Cl2 反應(yīng)若還能生成SOCl2則無法證明生成的是SOCl2.SOCl2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是SOCl2+H2O=SO2+2HCl.小組討論后認為不會生成SOCl2,理由是SO2與SOCl2中硫元素均為+4價,SO2與Cl2反應(yīng)不會生成SOCl2

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觀察與實驗是生物學(xué)學(xué)習(xí)的兩個重要方面.請回答下列有關(guān)生物實驗的問題:
(1)馬鈴薯塊莖中含有大量淀粉.為了檢測馬鈴薯組織提取液中是否含有淀粉,實驗如下:將馬鈴薯加入清水磨成均漿,取2mL注入試管中,再向試管中加入
 
試劑,如果呈藍色,則表明其中含有淀粉;為了確認花生種子中是否含有脂肪,取浸泡過的花生種子用攪拌機打成勻漿后,用
 
染色后呈橘黃色.
(2)在鑒定還原糖時,要用
 
試劑,在鑒定時甲液與乙液的使用方法是
 
,在水浴加熱后會出現(xiàn)
 

(3)有學(xué)生用雙縮脲試劑檢驗蛋白質(zhì),結(jié)果顏色為
 

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16.美國神經(jīng)生物學(xué)家埃里克•坎德爾因?qū)M每s鰓反射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究,獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后,對其他刺激的反應(yīng)更加敏感.下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化.

(1)圖1中最簡單的反射弧只含有2個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其支配的鰓.若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是d處.
(2)圖2顯示,當海兔受到強烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的特異性受體結(jié)合后,引起Ca2+內(nèi)流量增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量增加.

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14.美國神經(jīng)生物學(xué)家埃里克坎德爾對海兔縮鰓發(fā)射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究而獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后,對其他刺激的反應(yīng)更加敏感.如圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化.

(1)圖1中最簡單的反射弧只含有3 個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及支配的鰓.若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是d處.
(2)圖2顯示,當海兔受到強烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的特異性受體結(jié)合后,引起Ca2+內(nèi)流量增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量增加.
(3)如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞,刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應(yīng).此時,若刺激圖1中的a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化,表明運動神經(jīng)末梢受損;若直接刺激鰓,鰓沒有反應(yīng),表明鰓受損;若刺激a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端能檢測到電位變化;直接刺激鰓,鰓有反應(yīng),表明運動神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損.

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