我喜歡用日歷，不用月歷。為什么? 
厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆骸Ｉ亩x就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光；明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是? 
每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無(wú)邊，迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)?？墒牵瑫r(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。 
時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此，你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí)，是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼? 
我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái)，或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái)，看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里，黯淡、沉寂和沒(méi)用，被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙?？墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái)，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊(cè)中間，就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉! 
別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。 
記得1976年唐山大地震那天，我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地，站在洞外，那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成了我個(gè)人生命史_______________的珍藏了。 
由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫作”的含義上說(shuō)，日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我改變的。 
然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶，所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái)，好似空洞無(wú)物。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō)，精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。 
然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎? 
所以我寫過(guò)： 
“生活就是創(chuàng)造每一天?！?nbsp;
我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō)： 
“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶?！?
為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)，這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我，并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲槐４鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷。 
現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題：為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?；蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
【小題1】通讀全文，你認(rèn)為作者“喜歡用日歷，不用月歷”的原因是什么?（2分）
【小題2】根據(jù)上下文，給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）
(1)一剎(   )那                       嵌(   )入              
(2)kègǔ míng xīn    _______________   
【小題3】根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來(lái)有什么好處。（3分
【小題4】文章第⑦段詳細(xì)記下“1976年7月28日。星期三，丙辰年七月初二”，有何用意? （3分）  
【小題5】文中作者說(shuō)“人的一生是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間”，也思考“要把什么東西搬進(jìn)來(lái)”充實(shí)這空間。聯(lián)系實(shí)際想一想，在生活中你已經(jīng)或者打算拿什么把自己的日子填滿?請(qǐng)寫一段話表述出來(lái)。(不超過(guò)60字)（4分） 

我喜歡用日歷，不用月歷。為什么? 

厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光；明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是? 

每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無(wú)邊，迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)?？墒?，時(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。 

時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此，你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí)，是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼? 

我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái)，或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái)，看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里，黯淡、沉寂和沒(méi)用，被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙?？墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái)，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊(cè)中間，就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉! 

別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。 

記得1976年唐山大地震那天，我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地，站在洞外，那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成了我個(gè)人生命史_______________的珍藏了。 

由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫作”的含義上說(shuō)，日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我改變的。 

然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶，所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái)，好似空洞無(wú)物。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰?、智慧和理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō)，精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。 

然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎? 

所以我寫過(guò)： 

“生活就是創(chuàng)造每一天。” 

我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō)： 

“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶?！?

為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)，這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我，并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷。 

現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題：為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?；蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

1.通讀全文，你認(rèn)為作者“喜歡用日歷，不用月歷”的原因是什么?（2分）

2.根據(jù)上下文，給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）

(1)一剎(   )那                       嵌(   )入              

(2)kègǔ míng xīn    _______________   

3.根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)說(shuō)文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來(lái)有什么好處。（3分

4.文章第⑦段詳細(xì)記下“1976年7月28日。星期三，丙辰年七月初二”，有何用意? （3分）  

5.文中作者說(shuō)“人的一生是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間”，也思考“要把什么東西搬進(jìn)來(lái)”充實(shí)這空間。聯(lián)系實(shí)際想一想，在生活中你已經(jīng)或者打算拿什么把自己的日子填滿?請(qǐng)寫一段話表述出來(lái)。(不超過(guò)60字)（4分） 

閱讀下面文章，然后回答問(wèn)題。

日歷

馮驥才

我喜歡用日歷，不用月歷。為什么?

    厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)--光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的"明天"的未知，還隱含著一種希望。"明天"乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像"未來(lái)"那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光；明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是?

    每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無(wú)邊，迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)?？墒?，時(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。有一次，一位很著名的表演藝術(shù)家對(duì)我講她和她的丈夫的一件事。她唱戲，丈夫拉弦。他們很敬業(yè)。天天忙著上妝上臺(tái)，下臺(tái)下妝，誰(shuí)也顧不上認(rèn)真看對(duì)方一眼，幾十年就這樣過(guò)去了。一天老伴忽然驚訝地對(duì)她說(shuō)："哎喲，你怎么老了呢!你什么時(shí)候才老的呀?我一直都在你身邊怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪!"她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容，除了皺，還除去眼袋。但老伴一看，竟然流下淚來(lái)。時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。于是，光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光；它最終留給你的只有是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此，你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí)，是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?

    我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái)，或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái)，看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里，黯淡、沉寂和沒(méi)用；被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙?？墒钱?dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái)，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊(cè)中間。就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!

    別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。

    記得1976年唐山大地震那天，我住在長(zhǎng)沙路思治里十二號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間--實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷--那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。

    由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從"隱形寫作"的含義上說(shuō)，日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我改變的。

    然而人生的大部分日子是重復(fù)的--重復(fù)的工作與人際，重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái)，好似空洞無(wú)物。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題--記憶。人因?yàn)橛洃浂裰?、智慧和變得理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的"個(gè)案"。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)"獨(dú)特"看得很重要?廣義的說(shuō)，精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依*載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。

    然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?

    所以我寫過(guò)：

    "生活就是創(chuàng)造每一天。"

    我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō)：

    "我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶。"

    為此，每每到了一年最后的幾天。我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)。這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我，并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?我便把自己在今年日歷的最后一頁(yè)上寫的四句詩(shī)拿給你看：

       歲月何其速，

       哎呀又一年，

       花葉全無(wú)跡，

       存世惟詩(shī)篇。

    正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷。

    現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題：為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感?；蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

18、 “有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活”這句話在文中的意思是什么？請(qǐng)用自己的話表述。（4分）

19、 作者“喜歡用日歷”的原因有哪些？（5分）

20、 文章以“日歷”為題，后半部為什么著重寫“記憶”？請(qǐng)根據(jù)文章簡(jiǎn)要分析。（5分）

21、 請(qǐng)你從取材或者語(yǔ)言任何一方面，對(duì)本文做簡(jiǎn)要賞析。（300字左右）（14分）

閱讀下面文章，回答下列小題。
日 歷
馮驥才
(1)我喜歡用日歷，不用月歷。為什么？
　　(2)厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，這新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一片便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击鹊淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光；明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢？當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？
　　(3)每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。可是，時(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。
　　(4)有一次，一位很著名的表演藝術(shù)家對(duì)我講她和丈夫的一件事。她唱戲，丈夫拉弦。他們很敬業(yè)。天天忙著上妝上臺(tái)，下臺(tái)下妝，誰(shuí)也顧不上認(rèn)真看對(duì)方一眼，幾十年就這樣過(guò)去了。一天老伴忽然驚訝地對(duì)她說(shuō)：“哎喲，你怎么老了呢！你什么時(shí)候才老的呀！我一直都在你身邊怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪！”她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容，除了皺，還除去眼袋。但老伴一看，竟然流下淚來(lái)。時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。于是光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光；它最終能給你的只是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此，你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí)，是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼？
　　(5)我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。
　　(6)記得1976年唐山大地震那天，我住在長(zhǎng)沙路思治里十二號(hào)那個(gè)屋頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我的雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌照相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。清楚清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰塵的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成了我個(gè)人生命中刻骨銘心地珍藏了。
　　(7)由此，懂得了日歷的意義。它原是我們生命踏實(shí)的記錄。從“隱形寫作”的含義上說(shuō)，日歷是一本日記。它例行地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我改變的。
　　(8)然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際，重復(fù)的事情與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái)，好似空洞無(wú)物。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂裰?、智慧而變得理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接?。記憶的事物都是純粹而深刻個(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要？廣義的說(shuō)，事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。
　　(9)然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎？
　　(10)所以我寫過(guò)：“生命就是創(chuàng)造第一天?！?br />　　(11)我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō)：“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶?！?br />　　(12)為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)。出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我，并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎？我便把自己在今年日歷的最后一頁(yè)上寫的四句詩(shī)拿給你看：
　　歲月何其速，哎呀又一年，花葉全無(wú)跡，存世惟詩(shī)篇。
　　(13)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?，保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷。
　　(14)現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題：為什么我喜歡日歷？因?yàn)槿諝v具有生命感?；蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
(節(jié)選自《中華散文》2003年第3期)
【小題1】第2段中說(shuō)“你可以決定明天”，結(jié)合文意談你對(duì)這句話的理解。(5分)
【小題2】作者將普普通通的日歷賦予了豐富的意義，結(jié)合文意說(shuō)明日歷與生命之間的聯(lián)系。(6分)
【小題3】第13段中說(shuō)“保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷”結(jié)合文意說(shuō)明應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)做才能“把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇”。(5分)
【小題4】“我喜歡日歷，不用月歷”，但接下來(lái)并不馬上回答原因，而是在文章結(jié)尾點(diǎn)明，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣寫的好處。(4分)

閱讀下面文章，回答下列小題。

日 歷

馮驥才

(1)我喜歡用日歷，不用月歷。為什么？

　　(2)厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè)，這新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一片便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。白天和黑夜的界線是燈光；明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅時(shí)開(kāi)始的。那么明天會(huì)怎樣呢？當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？

　　(3)每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活?？墒牵瑫r(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。

　　(4)有一次，一位很著名的表演藝術(shù)家對(duì)我講她和丈夫的一件事。她唱戲，丈夫拉弦。他們很敬業(yè)。天天忙著上妝上臺(tái)，下臺(tái)下妝，誰(shuí)也顧不上認(rèn)真看對(duì)方一眼，幾十年就這樣過(guò)去了。一天老伴忽然驚訝地對(duì)她說(shuō)：“哎喲，你怎么老了呢！你什么時(shí)候才老的呀！我一直都在你身邊怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪！”她受不了老伴臉上那種傷感的神情。她就去做了美容，除了皺，還除去眼袋。但老伴一看，竟然流下淚來(lái)。時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。倒行逆施的只有人類自己的社會(huì)與歷史。于是光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光；它最終能給你的只是無(wú)奈而頻生的白發(fā)和消耗中日見(jiàn)衰弱的身軀。為此，你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí)，是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼？

　　(5)我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。

　　(6)記得1976年唐山大地震那天，我住在長(zhǎng)沙路思治里十二號(hào)那個(gè)屋頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我的雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌照相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我要記下這一切。清楚清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰塵的日歷的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來(lái)。如今，它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片，已經(jīng)成了我個(gè)人生命中刻骨銘心地珍藏了。

　　(7)由此，懂得了日歷的意義。它原是我們生命踏實(shí)的記錄。從“隱形寫作”的含義上說(shuō)，日歷是一本日記。它例行地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為，還有改變我的和被我改變的。

　　(8)然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際，重復(fù)的事情與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁(yè)碼都是黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái)，好似空洞無(wú)物。于是，我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂裰?、智慧而變得理智。更重要的是，記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接埂Ｓ洃浀氖挛锒际羌兇舛羁虃€(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要？廣義的說(shuō)，事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。

　　(9)然而，人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎？

　　(10)所以我寫過(guò)：“生命就是創(chuàng)造第一天。”

　　(11)我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō)：“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶?！?/p>

　　(12)為此，每每到了一年最后的幾天，我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái)。出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我，并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎？我便把自己在今年日歷的最后一頁(yè)上寫的四句詩(shī)拿給你看：

　　歲月何其速，哎呀又一年，花葉全無(wú)跡，存世惟詩(shī)篇。

　　(13)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?，保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷。

　　(14)現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題：為什么我喜歡日歷？因?yàn)槿諝v具有生命感?；蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

(節(jié)選自《中華散文》2003年第3期)

1.第2段中說(shuō)“你可以決定明天”，結(jié)合文意談你對(duì)這句話的理解。(5分)

2.作者將普普通通的日歷賦予了豐富的意義，結(jié)合文意說(shuō)明日歷與生命之間的聯(lián)系。(6分)

3.第13段中說(shuō)“保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫卷”結(jié)合文意說(shuō)明應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)做才能“把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇”。(5分)

4.“我喜歡日歷，不用月歷”，但接下來(lái)并不馬上回答原因，而是在文章結(jié)尾點(diǎn)明，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣寫的好處。(4分)

                            不想讓你一路順風(fēng)

                                 葛閃

   上個(gè)月，十歲的女兒仰著小臉問(wèn)我：“爸爸，宇航員在太空中怎么解決上廁所的問(wèn)題？”

這個(gè)問(wèn)題，涉及失重等相關(guān)的物理知識(shí)。盡管我只是一名語(yǔ)文老師，但答案我卻是知道的奇像就是在一年前，我就在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)相關(guān)問(wèn)題的解答，個(gè)中原因也是早就了然于胸的。只是我一直信 奉“寶劍鋒從磨礪出”的信條，不想立馬就把答案告訴給女兒，所以就特意繞了一個(gè)彎兒，笑著回答女 兒：“這個(gè)問(wèn)題，爸爸也難以回答。你若想知道答案，不妨去圖書館查找一下，順便跟爸爸分享一下答 案，也讓爸爸增長(zhǎng)一下知識(shí)?！?/p>

   女兒聽(tīng)說(shuō)我這個(gè)做老師的父親都不會(huì)解答，反而是顯得動(dòng)力十足，臉蛋像是一面勝利的旗幟，自豪 地跟我講：“放心，我一定會(huì)成功找到答案的！”

   女兒的躊躇滿志，最終卻換來(lái)了 一頭冷水：學(xué)校的圖書館非常簡(jiǎn)陋，根本就沒(méi)有相關(guān)的書籍。沒(méi)辦 法，我開(kāi)車送她去了縣里的圖書館。到了圖書館門前，我故意找了一個(gè)理由說(shuō)有事要走開(kāi)，讓她一個(gè)人 進(jìn)去查詢。獨(dú)自坐在車?yán)锏奈遥睦镅b著滿滿的興奮和期許，我甚至能想象到此刻的女兒，定然如一只 勤勞的小蜜蜂，在芬芳斗艷的花叢間忙來(lái)忙去，饑渴地吮吸著她想要的花粉和蜜汁。

   只是未曾想到，三個(gè)小時(shí)后，從圖書館里走出來(lái)的女兒再度一臉失意，告訴我說(shuō)她沒(méi)找到答案。我 安慰她，縣里的圖書館沒(méi)有相關(guān)的答案，那我們可以去市里的圖書館。只要功夫深，鐵杵一定磨成針。 女兒頓時(shí)來(lái)了興趣，吵吵嚷嚷著說(shuō)要去市圖書館，頗有“不破樓蘭終不還”的豪氣。

   逢到雙休的那天，我開(kāi)車栽著女兒來(lái)到了市里的圖書館。這次，我在一側(cè)翻看著我喜歡的書籍；而 另一邊，女兒像是一只忙碌的小螞蟻，為著她的夙愿而在書山之中縱橫穿梭。圖書館里的管理員得知 我們是從縣城來(lái)到市區(qū)，且當(dāng)了解到我們來(lái)這的緣由時(shí)，也深深地被女兒的好學(xué)所打動(dòng)，立即叫了幾個(gè) 同事過(guò)來(lái)幫忙，一起去尋找女兒想要的答案。而我，也帶著股熱乎勁兒加入到了大軍之中。我偷偷看 到，我們每個(gè)人的額頭上都沁出了細(xì)小的汗珠，特別是女兒，臉色因?yàn)榕d奮和緊張顯得異常紅潤(rùn)。終 于，兩個(gè)多小時(shí)候之后，女兒像是穿著水晶鞋的小公主一樣，神采飛揚(yáng)地站在我的面前嚷嚷說(shuō)：“爸爸， 爸爸！我找到答案了！”她手中的那本書，此刻像是飄揚(yáng)在城頭的勝利的旌旗。

   當(dāng)然，我很樂(lè)意裝作虛心受教的樣子，傾聽(tīng)著女兒輾轉(zhuǎn)收獲的答案。我愿意，愿意和她分享歷經(jīng)辛 苦之后收獲的喜悅。這種收獲，猶如春播秋收的農(nóng)人，只有在辛苦耕耘之后才能體會(huì)到豐收的碩果帶 來(lái)的那種至高無(wú)上的享受。

   期中考試時(shí)，我作為優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的代表參加了家校交流會(huì)。我和女兒的班主任都是老師，也許 是因?yàn)橥袠I(yè)的緣故，我們交流起來(lái)的話語(yǔ)仿佛也更多了一些。言談間，我提及了女兒?jiǎn)柕倪@個(gè)問(wèn)題， 并提及了我們“辛苦”而獲的答案。女兒的班主任聽(tīng)了我的講述，先是一愣，然后便是神情間頗為不屑， 笑著跟我說(shuō)：“葛老師，看你年齡也不太大，而且也是一個(gè)有文化的人，據(jù)說(shuō)您還是作家。但是，您的思 想未免也太OUT 了。這些問(wèn)題，哪里還需要東奔西走輾轉(zhuǎn)于各大圖書館呢，弄得自己辛辛苦苦不說(shuō)， 浪費(fèi)了多少油錢？”

   他語(yǔ)畢，迅速?gòu)目诖锾统鲎约旱氖謾C(jī)，熟練地打開(kāi)手機(jī)里的百度網(wǎng)頁(yè)，簡(jiǎn)單輸入女兒的問(wèn)題，短 短幾秒鐘的工夫，便將答案找了出來(lái)，且得意地跟我說(shuō)：“看，就是這么簡(jiǎn)單?！北藭r(shí)他的神情，睥睨天下， 唯他獨(dú)尊。

   驀然間，我的心便悲涼了。不是我不知道百度的威力，也不是我不了解網(wǎng)絡(luò)的神奇。只是我一直 覺(jué)得，凡是輕易而獲的答案，也是必定不被值得珍惜的答案。只有那些幾經(jīng)辛苦輾轉(zhuǎn)之后得出的結(jié)果. 才是印入腦海最深刻的答案。這一點(diǎn)，猶如我從教多年來(lái)，一直發(fā)自肺腑地希望學(xué)生們?cè)诮窈蟮娜松?道路上，能夠披荊斬棘，一路順風(fēng)。但與此同時(shí)，我又是多么誠(chéng)摯地希望，在他們的人生道路上，又千萬(wàn)不能真的是一路順風(fēng)。

   孩子，不想你一路永遠(yuǎn)順風(fēng)！這句話，才是為人師、為人父的我，在靈魂深處最真摯而又鄭重的 吶喊。

                               (選自作者2015年3月12日“新浪博客”)

1. [分析線索]這篇文章的線索是什么？

2. [賞析句子]簡(jiǎn)述下面這句話的表達(dá)效果。

她手中的那本書，此刻像是飄揚(yáng)在城頭的勝利的旌旗。

3. [理解心理]如何理解畫橫線句子中作者所流露的兩種不同心理？它們矛盾嗎？

4. [分析段落]簡(jiǎn)析結(jié)尾段在文中的作用。

5. 文中的“我”和女兒的老師其實(shí)代表兩種不同的教育理念，你喜歡哪一種？試說(shuō)明理由。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

地球上的王家莊

畢飛宇

隊(duì)長(zhǎng)把鴨子統(tǒng)統(tǒng)交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河里，再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個(gè)好地方，水底長(zhǎng)滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂，它們的屁股對(duì)著天，脖子伸得很長(zhǎng)，在水的下面狼吞虎咽。為什么鴨子要長(zhǎng)一只長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子？原因就在這里。魚(yú)就沒(méi)有脖子，蝦也沒(méi)有。我已經(jīng)八周歲了。按理說(shuō)我應(yīng)當(dāng)坐在教室里，聽(tīng)老師們講劉胡蘭的故事、雷鋒的故事，可是我不能。我們公社有規(guī)定，孩子們十歲上學(xué)，十五歲畢業(yè)，一畢業(yè)就是一個(gè)壯勞力。

那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時(shí)候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠(yuǎn)方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來(lái)的《宇宙里有些什么》。整個(gè)晚上父親都要仰著他的脖子，獨(dú)自面對(duì)那些星空。看到要緊的地方，父親便低下腦袋，打開(kāi)手電，翻幾頁(yè)書，父親的舉動(dòng)充滿了神秘性，他的行動(dòng)使我相信，宇宙只存在于夜間。天一亮，東方紅、太陽(yáng)升，這時(shí)候宇宙其實(shí)就沒(méi)了。只剩下滿世界的豬與豬，狗與狗，人與人。

父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當(dāng)大的動(dòng)靜。吃過(guò)晚飯之后，我的家里擠滿了人，主要是年輕人，一起看世界來(lái)了。這張《世界地圖》驗(yàn)證了我們對(duì)這個(gè)世界的基本認(rèn)識(shí)：世界是沿著“中國(guó)”這個(gè)中心輻射開(kāi)去的，由此派生出七個(gè)大洲，四個(gè)大洋?！妒澜绲貓D》同時(shí)修正了我們關(guān)于世界的一個(gè)錯(cuò)誤看法。王家莊的人們一直認(rèn)為，世界是以王家莊作為中心，朝著東南西北四個(gè)方向縱情延伸?，F(xiàn)在看起來(lái)不對(duì)。世界的開(kāi)闊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)知，也不呈正方形，而是橢圓形的。

看完了地圖，我們來(lái)到了大隊(duì)部的門前開(kāi)始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝①、蘇修②都有，為什么反而沒(méi)有我們王家莊？王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個(gè)問(wèn)題我們完全有必要向大隊(duì)的黨支部反映一下。世界一定有一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)是肯定的?？伤谀睦锬?？如果支撐我們的那個(gè)東西沒(méi)有了，我們會(huì)掉到什么地方去？這個(gè)問(wèn)題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開(kāi)始擔(dān)憂了。

王愛(ài)國(guó)又提出了一個(gè)令人害怕的問(wèn)題，如果我們出門，一直往前走，一定會(huì)走到世界的盡頭，白天還好，萬(wàn)一是夜里，一腳下去，我們肯定會(huì)掉進(jìn)無(wú)底的深淵。我們只能不停地墜落，永遠(yuǎn)墜落。王愛(ài)國(guó)的話深深吸引了我們，我們感受到了無(wú)邊的恐懼，我們幾個(gè)小的緊緊地挨在一起。但是，王愛(ài)貧馬上說(shuō)，地圖上清清楚楚世界的左邊是大西洋，右邊也是大西洋，我們?cè)趺茨茏叩酱笪餮罄锶ツ兀?/p>

聽(tīng)了他的話我們都松了一口氣，同時(shí)心存感激。然而，王愛(ài)國(guó)立即反駁說(shuō)，假如我們坐的是船呢？王愛(ài)國(guó)的話又把我們甩進(jìn)了無(wú)底的深淵。就在這個(gè)最緊要的關(guān)頭，還是王愛(ài)貧挺身而出了?！叭绻粝氯チ?，那么滿世界的水都淌到了哪里？”我們看了看身后的鯉魚(yú)河。水依然在河里，我們看到了希望，心安理得。王愛(ài)貧挽救了我們，同時(shí)挽救全世界。

但是我還是不放心，我要在父親那里找到安全，找到答案。父親站在田埂上，一手拿著書，一手拿著手電，仰著頭。我說(shuō)：“王家莊到底在哪里？”父親說(shuō)：“我們?cè)诘厍蛏?。地球也是宇宙里的一顆星。”我從父親的手上接過(guò)手電，到處照，到處找。星光燦爛，我急了，說(shuō)：“地球在哪里？”父親說(shuō)：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳。”父親對(duì)著漆黑的四周看了幾眼，用手撣了撣身邊的螢火蟲(chóng)，猶豫了半天，說(shuō)：“我們不說(shuō)地球上的事?！蔽野咽蛛娙礁赣H的手上，掉頭就走。走到很遠(yuǎn)的地方，對(duì)著父親的方向我大罵了一聲：“都說(shuō)你是神經(jīng)病?！?/p>

我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來(lái)到了大縱湖。大縱湖一望無(wú)際，我堅(jiān)信，穿過(guò)大縱湖，只要再越過(guò)太平洋，我就可以抵達(dá)大西洋了。我沒(méi)有能夠穿越大縱湖。事實(shí)上，進(jìn)入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來(lái)的。鴨子沒(méi)有了，這一次不成功的探險(xiǎn)損失慘重。隊(duì)長(zhǎng)提起我的耳朵，把我拽到了大隊(duì)部。大隊(duì)書記在那兒，父親也在那兒。父親無(wú)比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點(diǎn)煙。父條一看見(jiàn)我立即走了上來(lái)，厲聲問(wèn)：“鴨子呢？”我用力睜開(kāi)眼，說(shuō)：“掉下去了。”“掉到哪里去了？”“掉下去了，還在往下掉?！备赣H仔細(xì)望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個(gè)大嘴巴，告訴大隊(duì)支書說(shuō)我有神經(jīng)病。

“神經(jīng)病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說(shuō)明了一點(diǎn)，我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。（選自畢飛宇短篇小說(shuō)《地球上的王家莊》，文字有刪改）

注釋：①美帝：來(lái)源于冷戰(zhàn)時(shí)期前蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)的描述，在民間，“美帝”僅指美國(guó)本身。②“蘇修”一詞是上世紀(jì)五十年代后期中蘇關(guān)系惡化的產(chǎn)物，意指前蘇聯(lián)對(duì)馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯(lián)?！懊赖邸薄疤K修”經(jīng)常出現(xiàn)在文革結(jié)束前的中國(guó)官方宣傳中，大眾耳熟能詳。

1．概括小說(shuō)中父親這一人物形象的特點(diǎn)。

2．作者為什么用較多的筆墨寫青年們?cè)诖箨?duì)部門口展開(kāi)討論這一情節(jié)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

3．怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳”這句話？

4．這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，給人以多方面的啟迪。請(qǐng)結(jié)合作品，對(duì)下面問(wèn)題進(jìn)行探究。

（1）當(dāng)“神經(jīng)病”成了我的名字，我為什么非常高興？

（2）拋開(kāi)小說(shuō)中“文革”特定的歷史背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)在今天給你帶來(lái)什么啟示。（圍繞某一方面談即可）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

地球上的王家莊

畢飛宇

隊(duì)長(zhǎng)把鴨子統(tǒng)統(tǒng)交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河里，再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個(gè)好地方，水底長(zhǎng)滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂，它們的屁股對(duì)著天，脖子伸得很長(zhǎng)，在水的下面狼吞虎咽。為什么鴨子要長(zhǎng)一只長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子？原因就在這里。魚(yú)就沒(méi)有脖子，蝦也沒(méi)有。我已經(jīng)八周歲了。按理說(shuō)我應(yīng)當(dāng)坐在教室里，聽(tīng)老師們講劉胡蘭的故事．雷鋒的故事，可是我不能。我們公社有規(guī)定，孩子們十歲上學(xué)，十五歲畢業(yè)，一畢業(yè)就是一個(gè)壯勞力。

那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時(shí)候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠(yuǎn)方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來(lái)的《宇宙里有些什么》。整個(gè)晚上父親都要仰著他的脖子，獨(dú)自面對(duì)那些星空?？吹揭o的地方，父親便低下腦袋，打開(kāi)手電，翻幾頁(yè)書，父親的舉動(dòng)充滿了神秘性，他的行動(dòng)使我相信，宇宙只存在于夜間。天一亮，東方紅．太陽(yáng)升，這時(shí)候宇宙其實(shí)就沒(méi)了。只剩下滿世界的豬與豬，狗與狗，人與人。

父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當(dāng)大的動(dòng)靜。吃過(guò)晚飯之后，我的家里擠滿了人，主要是年輕人，一起看世界來(lái)了。這張《世界地圖》驗(yàn)證了我們對(duì)這個(gè)世界的基本認(rèn)識(shí)：世界是沿著“中國(guó)”這個(gè)中心輻射開(kāi)去的，由此派生出七個(gè)大洲，四個(gè)大洋?！妒澜绲貓D》同時(shí)修正了我們關(guān)于世界的一個(gè)錯(cuò)誤看法。王家莊的人們一直認(rèn)為，世界是以王家莊作為中心，朝著東南西北四個(gè)方向縱情延伸?，F(xiàn)在看起來(lái)不對(duì)。世界的開(kāi)闊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)知，也不呈正方形，而是橢圓形的。

看完了地圖，我們來(lái)到了大隊(duì)部的門前開(kāi)始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝①．蘇修②都有，為什么反而沒(méi)有我們王家莊？王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個(gè)問(wèn)題我們完全有必要向大隊(duì)的黨支部反映一下。世界一定有一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)是肯定的?？伤谀睦锬?？如果支撐我們的那個(gè)東西沒(méi)有了，我們會(huì)掉到什么地方去？這個(gè)問(wèn)題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開(kāi)始擔(dān)憂了。

王愛(ài)國(guó)又提出了一個(gè)令人害怕的問(wèn)題，如果我們出門，一直往前走，一定會(huì)走到世界的盡頭，白天還好，萬(wàn)一是夜里，一腳下去，我們肯定會(huì)掉進(jìn)無(wú)底的深淵。我們只能不停地墜落，永遠(yuǎn)墜落。王愛(ài)國(guó)的話深深吸引了我們，我們感受到了無(wú)邊的恐懼，我們幾個(gè)小的緊緊地挨在一起。但是，王愛(ài)貧馬上說(shuō)，地圖上清清楚楚世界的左邊是大西洋，右邊也是大西洋，我們?cè)趺茨茏叩酱笪餮罄锶ツ兀?/p>

聽(tīng)了他的話我們都松了一口氣，同時(shí)心存感激。然而，王愛(ài)國(guó)立即反駁說(shuō)，假如我們坐的是船呢？王愛(ài)國(guó)的話又把我們甩進(jìn)了無(wú)底的深淵。就在這個(gè)最緊要的關(guān)頭，還是王愛(ài)貧挺身而出了?！叭绻粝氯チ?，那么滿世界的水都淌到了哪里？”我們看了看身后的鯉魚(yú)河。水依然在河里，我們看到了希望，心安理得。王愛(ài)貧挽救了我們，同時(shí)挽救全世界。

但是我還是不放心，我要在父親那里找到安全，找到答案。父親站在田埂上，一手拿著書，一手拿著手電，仰著頭。我說(shuō)：“王家莊到底在哪里？”父親說(shuō)：“我們?cè)诘厍蛏?。地球也是宇宙里的一顆星?！蔽覐母赣H的手上接過(guò)手電，到處照，到處找。星光燦爛，我急了，說(shuō)：“地球在哪里？”父親說(shuō)：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳。”父親對(duì)著漆黑的四周看了幾眼，用手撣了撣身邊的螢火蟲(chóng)，猶豫了半天，說(shuō)：“我們不說(shuō)地球上的事?！蔽野咽蛛娙礁赣H的手上，掉頭就走。走到很遠(yuǎn)的地方，對(duì)著父親的方向我大罵了一聲：“都說(shuō)你是神經(jīng)病?！?/p>

我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來(lái)到了大縱湖。大縱湖一望無(wú)際，我堅(jiān)信，穿過(guò)大縱湖，只要再越過(guò)太平洋，我就可以抵達(dá)大西洋了。我沒(méi)有能夠穿越大縱湖。事實(shí)上，進(jìn)入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來(lái)的。鴨子沒(méi)有了，這一次不成功的探險(xiǎn)損失慘重。隊(duì)長(zhǎng)提起我的耳朵，把我拽到了大隊(duì)部。大隊(duì)書記在那兒，父親也在那兒。父親無(wú)比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點(diǎn)煙。父親一看見(jiàn)我立即走了上來(lái)，厲聲問(wèn)：“鴨子呢？”我用力睜開(kāi)眼，說(shuō)：“掉下去了。”“掉到哪里去了？”“掉下去了，還在往下掉?！备赣H仔細(xì)望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個(gè)大嘴巴，告訴大隊(duì)支書說(shuō)我有神經(jīng)病。

“神經(jīng)病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說(shuō)明了一點(diǎn)，我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。（選自畢飛宇短篇小說(shuō)《地球上的王家莊》，文字有刪改）

注釋：①美帝：來(lái)源于冷戰(zhàn)時(shí)期前蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)的描述，在民間，“美帝”僅指美國(guó)本身。

　 ②“蘇修”一詞是上世紀(jì)五十年代后期中蘇關(guān)系惡化的產(chǎn)物，意指前蘇聯(lián)對(duì)馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯(lián)?！懊赖邸薄疤K修”經(jīng)常出現(xiàn)在文革結(jié)束前的中國(guó)官方宣傳中，大眾耳熟能詳。

1．概括小說(shuō)中父親這一人物形象的特點(diǎn)。

2．作者為什么用較多的筆墨寫青年們?cè)诖箨?duì)部門口展開(kāi)討論這一情節(jié)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

3．怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳”這句話？

4．這篇小說(shuō)給人以多方面的啟迪。拋開(kāi)小說(shuō)中“文革”特定的歷史背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)在今天給你帶來(lái)什么啟示。（圍繞某一方面談即可）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

地球上的王家莊

畢飛宇

隊(duì)長(zhǎng)把鴨子統(tǒng)統(tǒng)交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河里，再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個(gè)好地方，水底長(zhǎng)滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂，它們的屁股對(duì)著天，脖子伸得很長(zhǎng)，在水的下面狼吞虎咽。為什么鴨子要長(zhǎng)一只長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子？原因就在這里。魚(yú)就沒(méi)有脖子，蝦也沒(méi)有。我已經(jīng)八周歲了。按理說(shuō)我應(yīng)當(dāng)坐在教室里，聽(tīng)老師們講劉胡蘭的故事．雷鋒的故事，可是我不能。我們公社有規(guī)定，孩子們十歲上學(xué)，十五歲畢業(yè)，一畢業(yè)就是一個(gè)壯勞力。

那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時(shí)候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠(yuǎn)方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來(lái)的《宇宙里有些什么》。整個(gè)晚上父親都要仰著他的脖子，獨(dú)自面對(duì)那些星空?？吹揭o的地方，父親便低下腦袋，打開(kāi)手電，翻幾頁(yè)書，父親的舉動(dòng)充滿了神秘性，他的行動(dòng)使我相信，宇宙只存在于夜間。天一亮，東方紅．太陽(yáng)升，這時(shí)候宇宙其實(shí)就沒(méi)了。只剩下滿世界的豬與豬，狗與狗，人與人。

父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當(dāng)大的動(dòng)靜。吃過(guò)晚飯之后，我的家里擠滿了人，主要是年輕人，一起看世界來(lái)了。這張《世界地圖》驗(yàn)證了我們對(duì)這個(gè)世界的基本認(rèn)識(shí)：世界是沿著“中國(guó)”這個(gè)中心輻射開(kāi)去的，由此派生出七個(gè)大洲，四個(gè)大洋?！妒澜绲貓D》同時(shí)修正了我們關(guān)于世界的一個(gè)錯(cuò)誤看法。王家莊的人們一直認(rèn)為，世界是以王家莊作為中心，朝著東南西北四個(gè)方向縱情延伸。現(xiàn)在看起來(lái)不對(duì)。世界的開(kāi)闊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)知，也不呈正方形，而是橢圓形的。

看完了地圖，我們來(lái)到了大隊(duì)部的門前開(kāi)始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝①．蘇修②都有，為什么反而沒(méi)有我們王家莊？王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個(gè)問(wèn)題我們完全有必要向大隊(duì)的黨支部反映一下。世界一定有一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)是肯定的。可它在哪里呢？如果支撐我們的那個(gè)東西沒(méi)有了，我們會(huì)掉到什么地方去？這個(gè)問(wèn)題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開(kāi)始擔(dān)憂了。

王愛(ài)國(guó)又提出了一個(gè)令人害怕的問(wèn)題，如果我們出門，一直往前走，一定會(huì)走到世界的盡頭，白天還好，萬(wàn)一是夜里，一腳下去，我們肯定會(huì)掉進(jìn)無(wú)底的深淵。我們只能不停地墜落，永遠(yuǎn)墜落。王愛(ài)國(guó)的話深深吸引了我們，我們感受到了無(wú)邊的恐懼，我們幾個(gè)小的緊緊地挨在一起。但是，王愛(ài)貧馬上說(shuō)，地圖上清清楚楚世界的左邊是大西洋，右邊也是大西洋，我們?cè)趺茨茏叩酱笪餮罄锶ツ兀?/p>

聽(tīng)了他的話我們都松了一口氣，同時(shí)心存感激。然而，王愛(ài)國(guó)立即反駁說(shuō)，假如我們坐的是船呢？王愛(ài)國(guó)的話又把我們甩進(jìn)了無(wú)底的深淵。就在這個(gè)最緊要的關(guān)頭，還是王愛(ài)貧挺身而出了?！叭绻粝氯チ?，那么滿世界的水都淌到了哪里？”我們看了看身后的鯉魚(yú)河。水依然在河里，我們看到了希望，心安理得。王愛(ài)貧挽救了我們，同時(shí)挽救全世界。

但是我還是不放心，我要在父親那里找到安全，找到答案。父親站在田埂上，一手拿著書，一手拿著手電，仰著頭。我說(shuō)：“王家莊到底在哪里？”父親說(shuō)：“我們?cè)诘厍蛏稀５厍蛞彩怯钪胬锏囊活w星?！蔽覐母赣H的手上接過(guò)手電，到處照，到處找。星光燦爛，我急了，說(shuō)：“地球在哪里？”父親說(shuō)：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳。”父親對(duì)著漆黑的四周看了幾眼，用手撣了撣身邊的螢火蟲(chóng)，猶豫了半天，說(shuō)：“我們不說(shuō)地球上的事?！蔽野咽蛛娙礁赣H的手上，掉頭就走。走到很遠(yuǎn)的地方，對(duì)著父親的方向我大罵了一聲：“都說(shuō)你是神經(jīng)病?！?/p>

我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來(lái)到了大縱湖。大縱湖一望無(wú)際，我堅(jiān)信，穿過(guò)大縱湖，只要再越過(guò)太平洋，我就可以抵達(dá)大西洋了。我沒(méi)有能夠穿越大縱湖。事實(shí)上，進(jìn)入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來(lái)的。鴨子沒(méi)有了，這一次不成功的探險(xiǎn)損失慘重。隊(duì)長(zhǎng)提起我的耳朵，把我拽到了大隊(duì)部。大隊(duì)書記在那兒，父親也在那兒。父親無(wú)比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點(diǎn)煙。父親一看見(jiàn)我立即走了上來(lái)，厲聲問(wèn)：“鴨子呢？”我用力睜開(kāi)眼，說(shuō)：“掉下去了?！薄暗舻侥睦锶チ?？”“掉下去了，還在往下掉?！备赣H仔細(xì)望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個(gè)大嘴巴，告訴大隊(duì)支書說(shuō)我有神經(jīng)病。

“神經(jīng)病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說(shuō)明了一點(diǎn)，我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。（選自畢飛宇短篇小說(shuō)《地球上的王家莊》，文字有刪改）

注釋：①美帝：來(lái)源于冷戰(zhàn)時(shí)期前蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)的描述，在民間，“美帝”僅指美國(guó)本身。

②“蘇修”一詞是上世紀(jì)五十年代后期中蘇關(guān)系惡化的產(chǎn)物，意指前蘇聯(lián)對(duì)馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯(lián)?！懊赖邸薄疤K修”經(jīng)常出現(xiàn)在文革結(jié)束前的中國(guó)官方宣傳中，大眾耳熟能詳。

1．概括小說(shuō)中父親這一人物形象的特點(diǎn)。

2．作者為什么用較多的筆墨寫青年們?cè)诖箨?duì)部門口展開(kāi)討論這一情節(jié)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

3．怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳”這句話？

4．這篇小說(shuō)給人以多方面的啟迪。拋開(kāi)小說(shuō)中“文革”特定的歷史背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)在今天給你帶來(lái)什么啟示。（圍繞某一方面談即可）

閱讀下面的文字，完成下列各題。（l8分）

地球上的王家莊

畢飛宇

    隊(duì)長(zhǎng)把鴨子統(tǒng)統(tǒng)交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河里，再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個(gè)好地方，水底長(zhǎng)滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂，它們的屁股對(duì)著天，脖子伸得很長(zhǎng)，在水的下面狼吞虎咽。為什么鴨子要長(zhǎng)一只長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子？原因就在這里。魚(yú)就沒(méi)有脖子，蝦也沒(méi)有。我已經(jīng)八周歲了。按理說(shuō)我應(yīng)當(dāng)坐在教室里，聽(tīng)老師們講劉胡蘭的故事．雷鋒的故事，可是我不能。我們公社有規(guī)定，孩子們十歲上學(xué)，十五歲畢業(yè)，一畢業(yè)就是一個(gè)壯勞力。

    那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時(shí)候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠(yuǎn)方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來(lái)的《宇宙里有些什么》。整個(gè)晚上父親都要仰著他的脖子，獨(dú)自面對(duì)那些星空?？吹揭o的地方，父親便低下腦袋，打開(kāi)手電，翻幾頁(yè)書，父親的舉動(dòng)充滿了神秘性，他的行動(dòng)使我相信，宇宙只存在于夜間。天一亮，東方紅．太陽(yáng)升，這時(shí)候宇宙其實(shí)就沒(méi)了。只剩下滿世界的豬與豬，狗與狗，人與人。

    父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當(dāng)大的動(dòng)靜。吃過(guò)晚飯之后，我的家里擠滿了人，主要是年輕人，一起看世界來(lái)了。這張《世界地圖》驗(yàn)證了我們對(duì)這個(gè)世界的基本認(rèn)識(shí)：世界是沿著“中國(guó)”這個(gè)中心輻射開(kāi)去的，由此派生出七個(gè)大洲，四個(gè)大洋?！妒澜绲貓D》同時(shí)修正了我們關(guān)于世界的一個(gè)錯(cuò)誤看法。王家莊的人們一直認(rèn)為，世界是以王家莊作為中心，朝著東南西北四個(gè)方向縱情延伸?，F(xiàn)在看起來(lái)不對(duì)。世界的開(kāi)闊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)知，也不呈正方形，而是橢圓形的。

    看完了地圖，我們來(lái)到了大隊(duì)部的門前開(kāi)始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝①．蘇修②都有，為什么反而沒(méi)有我們王家莊？王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個(gè)問(wèn)題我們完全有必要向大隊(duì)的黨支部反映一下。世界一定有一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)是肯定的?？伤谀睦锬?？如果支撐我們的那個(gè)東西沒(méi)有了，我們會(huì)掉到什么地方去？這個(gè)問(wèn)題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開(kāi)始擔(dān)憂了。

    王愛(ài)國(guó)又提出了一個(gè)令人害怕的問(wèn)題，如果我們出門，一直往前走，一定會(huì)走到世界的盡頭，白天還好，萬(wàn)一是夜里，一腳下去，我們肯定會(huì)掉進(jìn)無(wú)底的深淵。我們只能不停地墜落，永遠(yuǎn)墜落。王愛(ài)國(guó)的話深深吸引了我們，我們感受到了無(wú)邊的恐懼，我們幾個(gè)小的緊緊地挨在一起。但是，王愛(ài)貧馬上說(shuō)，地圖上清清楚楚世界的左邊是大西洋，右邊也是大西洋，我們?cè)趺茨茏叩酱笪餮罄锶ツ兀?/p>

    聽(tīng)了他的話我們都松了一口氣，同時(shí)心存感激。然而，王愛(ài)國(guó)立即反駁說(shuō)，假如我們坐的是船呢？王愛(ài)國(guó)的話又把我們甩進(jìn)了無(wú)底的深淵。就在這個(gè)最緊要的關(guān)頭，還是王愛(ài)貧挺身而出了。“如果船掉下去了，那么滿世界的水都淌到了哪里？”我們看了看身后的鯉魚(yú)河。水依然在河里，我們看到了希望，心安理得。王愛(ài)貧挽救了我們，同時(shí)挽救全世界。

    但是我還是不放心，我要在父親那里找到安全，找到答案。父親站在田埂上，一手拿著書，一手拿著手電，仰著頭。我說(shuō)：“王家莊到底在哪里？”父親說(shuō)：“我們?cè)诘厍蛏?。地球也是宇宙里的一顆星?！蔽覐母赣H的手上接過(guò)手電，到處照，到處找。星光燦爛，我急了，說(shuō)：“地球在哪里？”父親說(shuō)：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳。”父親對(duì)著漆黑的四周看了幾眼，用手撣了撣身邊的螢火蟲(chóng)，猶豫了半天，說(shuō)：“我們不說(shuō)地球上的事。”我把手電塞到父親的手上，掉頭就走。走到很遠(yuǎn)的地方，對(duì)著父親的方向我大罵了一聲：“都說(shuō)你是神經(jīng)病。”

    我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來(lái)到了大縱湖。大縱湖一望無(wú)際，我堅(jiān)信，穿過(guò)大縱湖，只要再越過(guò)太平洋，我就可以抵達(dá)大西洋了。我沒(méi)有能夠穿越大縱湖。事實(shí)上，進(jìn)入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來(lái)的。鴨子沒(méi)有了，這一次不成功的探險(xiǎn)損失慘重。隊(duì)長(zhǎng)提起我的耳朵，把我拽到了大隊(duì)部。大隊(duì)書記在那兒，父親也在那兒。父親無(wú)比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點(diǎn)煙。父親一看見(jiàn)我立即走了上來(lái)，厲聲問(wèn)：“鴨子呢？”我用力睜開(kāi)眼，說(shuō)：“掉下去了?！薄暗舻侥睦锶チ?？”“掉下去了，還在往下掉?！备赣H仔細(xì)望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個(gè)大嘴巴，告訴大隊(duì)支書說(shuō)我有神經(jīng)病。

    “神經(jīng)病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說(shuō)明了一點(diǎn)，我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。（選自畢飛宇短篇小說(shuō)《地球上的王家莊》，文字有刪改）

    注釋：①美帝：來(lái)源于冷戰(zhàn)時(shí)期前蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)的描述，在民間，“美帝”僅指美國(guó)本身。

    ②“蘇修”一詞是上世紀(jì)五十年代后期中蘇關(guān)系惡化的產(chǎn)物，意指前蘇聯(lián)對(duì)馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯(lián)?！懊赖邸薄疤K修”經(jīng)常出現(xiàn)在文革結(jié)束前的中國(guó)官方宣傳中，大眾耳熟能詳。

概括小說(shuō)中父親這一人物形象的特點(diǎn)。

作者為什么用較多的筆墨寫青年們?cè)诖箨?duì)部門口展開(kāi)討論這一情節(jié)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳”這句話？

這篇小說(shuō)給人以多方面的啟迪。拋開(kāi)小說(shuō)中“文革”特定的歷史背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)在今天給你帶來(lái)什么啟示。（圍繞某一方面談即可）

閱讀下面的文字，完成下列各題。（l8分）
地球上的王家莊
畢飛宇
隊(duì)長(zhǎng)把鴨子統(tǒng)統(tǒng)交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河里，再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個(gè)好地方，水底長(zhǎng)滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂，它們的屁股對(duì)著天，脖子伸得很長(zhǎng)，在水的下面狼吞虎咽。為什么鴨子要長(zhǎng)一只長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子？原因就在這里。魚(yú)就沒(méi)有脖子，蝦也沒(méi)有。我已經(jīng)八周歲了。按理說(shuō)我應(yīng)當(dāng)坐在教室里，聽(tīng)老師們講劉胡蘭的故事．雷鋒的故事，可是我不能。我們公社有規(guī)定，孩子們十歲上學(xué)，十五歲畢業(yè)，一畢業(yè)就是一個(gè)壯勞力。
那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時(shí)候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠(yuǎn)方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來(lái)的《宇宙里有些什么》。整個(gè)晚上父親都要仰著他的脖子，獨(dú)自面對(duì)那些星空?？吹揭o的地方，父親便低下腦袋，打開(kāi)手電，翻幾頁(yè)書，父親的舉動(dòng)充滿了神秘性，他的行動(dòng)使我相信，宇宙只存在于夜間。天一亮，東方紅．太陽(yáng)升，這時(shí)候宇宙其實(shí)就沒(méi)了。只剩下滿世界的豬與豬，狗與狗，人與人。
父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當(dāng)大的動(dòng)靜。吃過(guò)晚飯之后，我的家里擠滿了人，主要是年輕人，一起看世界來(lái)了。這張《世界地圖》驗(yàn)證了我們對(duì)這個(gè)世界的基本認(rèn)識(shí)：世界是沿著“中國(guó)”這個(gè)中心輻射開(kāi)去的，由此派生出七個(gè)大洲，四個(gè)大洋?！妒澜绲貓D》同時(shí)修正了我們關(guān)于世界的一個(gè)錯(cuò)誤看法。王家莊的人們一直認(rèn)為，世界是以王家莊作為中心，朝著東南西北四個(gè)方向縱情延伸?，F(xiàn)在看起來(lái)不對(duì)。世界的開(kāi)闊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)知，也不呈正方形，而是橢圓形的。
看完了地圖，我們來(lái)到了大隊(duì)部的門前開(kāi)始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝①．蘇修②都有，為什么反而沒(méi)有我們王家莊？王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個(gè)問(wèn)題我們完全有必要向大隊(duì)的黨支部反映一下。世界一定有一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)是肯定的。可它在哪里呢？如果支撐我們的那個(gè)東西沒(méi)有了，我們會(huì)掉到什么地方去？這個(gè)問(wèn)題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開(kāi)始擔(dān)憂了。
王愛(ài)國(guó)又提出了一個(gè)令人害怕的問(wèn)題，如果我們出門，一直往前走，一定會(huì)走到世界的盡頭，白天還好，萬(wàn)一是夜里，一腳下去，我們肯定會(huì)掉進(jìn)無(wú)底的深淵。我們只能不停地墜落，永遠(yuǎn)墜落。王愛(ài)國(guó)的話深深吸引了我們，我們感受到了無(wú)邊的恐懼，我們幾個(gè)小的緊緊地挨在一起。但是，王愛(ài)貧馬上說(shuō)，地圖上清清楚楚世界的左邊是大西洋，右邊也是大西洋，我們?cè)趺茨茏叩酱笪餮罄锶ツ兀?br />聽(tīng)了他的話我們都松了一口氣，同時(shí)心存感激。然而，王愛(ài)國(guó)立即反駁說(shuō)，假如我們坐的是船呢？王愛(ài)國(guó)的話又把我們甩進(jìn)了無(wú)底的深淵。就在這個(gè)最緊要的關(guān)頭，還是王愛(ài)貧挺身而出了?！叭绻粝氯チ?，那么滿世界的水都淌到了哪里？”我們看了看身后的鯉魚(yú)河。水依然在河里，我們看到了希望，心安理得。王愛(ài)貧挽救了我們，同時(shí)挽救全世界。
但是我還是不放心，我要在父親那里找到安全，找到答案。父親站在田埂上，一手拿著書，一手拿著手電，仰著頭。我說(shuō)：“王家莊到底在哪里？”父親說(shuō)：“我們?cè)诘厍蛏?。地球也是宇宙里的一顆星?！蔽覐母赣H的手上接過(guò)手電，到處照，到處找。星光燦爛，我急了，說(shuō)：“地球在哪里？”父親說(shuō)：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳。”父親對(duì)著漆黑的四周看了幾眼，用手撣了撣身邊的螢火蟲(chóng)，猶豫了半天，說(shuō)：“我們不說(shuō)地球上的事。”我把手電塞到父親的手上，掉頭就走。走到很遠(yuǎn)的地方，對(duì)著父親的方向我大罵了一聲：“都說(shuō)你是神經(jīng)病?！?br />我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來(lái)到了大縱湖。大縱湖一望無(wú)際，我堅(jiān)信，穿過(guò)大縱湖，只要再越過(guò)太平洋，我就可以抵達(dá)大西洋了。我沒(méi)有能夠穿越大縱湖。事實(shí)上，進(jìn)入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來(lái)的。鴨子沒(méi)有了，這一次不成功的探險(xiǎn)損失慘重。隊(duì)長(zhǎng)提起我的耳朵，把我拽到了大隊(duì)部。大隊(duì)書記在那兒，父親也在那兒。父親無(wú)比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點(diǎn)煙。父親一看見(jiàn)我立即走了上來(lái)，厲聲問(wèn)：“鴨子呢？”我用力睜開(kāi)眼，說(shuō)：“掉下去了?！薄暗舻侥睦锶チ?？”“掉下去了，還在往下掉?！备赣H仔細(xì)望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個(gè)大嘴巴，告訴大隊(duì)支書說(shuō)我有神經(jīng)病。
“神經(jīng)病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說(shuō)明了一點(diǎn)，我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。（選自畢飛宇短篇小說(shuō)《地球上的王家莊》，文字有刪改）
注釋：①美帝：來(lái)源于冷戰(zhàn)時(shí)期前蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)的描述，在民間，“美帝”僅指美國(guó)本身。
②“蘇修”一詞是上世紀(jì)五十年代后期中蘇關(guān)系惡化的產(chǎn)物，意指前蘇聯(lián)對(duì)馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯(lián)。“美帝”“蘇修”經(jīng)常出現(xiàn)在文革結(jié)束前的中國(guó)官方宣傳中，大眾耳熟能詳。
【小題1】概括小說(shuō)中父親這一人物形象的特點(diǎn)。（4分）
【小題2】作者為什么用較多的筆墨寫青年們?cè)诖箨?duì)部門口展開(kāi)討論這一情節(jié)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
【小題3】怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳”這句話？（4分）
【小題4】這篇小說(shuō)給人以多方面的啟迪。拋開(kāi)小說(shuō)中“文革”特定的歷史背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)在今天給你帶來(lái)什么啟示。（圍繞某一方面談即可）（6分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。（l8分）
地球上的王家莊
畢飛宇
隊(duì)長(zhǎng)把鴨子統(tǒng)統(tǒng)交給了我。每天天一亮我就要去放鴨子。我把鴨子趕到河里，再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個(gè)好地方，水底長(zhǎng)滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂，它們的屁股對(duì)著天，脖子伸得很長(zhǎng)，在水的下面狼吞虎咽。為什么鴨子要長(zhǎng)一只長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子？原因就在這里。魚(yú)就沒(méi)有脖子，蝦也沒(méi)有。我已經(jīng)八周歲了。按理說(shuō)我應(yīng)當(dāng)坐在教室里，聽(tīng)老師們講劉胡蘭的故事．雷鋒的故事，可是我不能。我們公社有規(guī)定，孩子們十歲上學(xué)，十五歲畢業(yè)，一畢業(yè)就是一個(gè)壯勞力。
那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時(shí)候，他喜歡黑咕隆咚地和那些遠(yuǎn)方的星星們呆在一起。父親站在田埂上，一手拿著手電，一手拿著那本從縣城里帶回來(lái)的《宇宙里有些什么》。整個(gè)晚上父親都要仰著他的脖子，獨(dú)自面對(duì)那些星空?？吹揭o的地方，父親便低下腦袋，打開(kāi)手電，翻幾頁(yè)書，父親的舉動(dòng)充滿了神秘性，他的行動(dòng)使我相信，宇宙只存在于夜間。天一亮，東方紅．太陽(yáng)升，這時(shí)候宇宙其實(shí)就沒(méi)了。只剩下滿世界的豬與豬，狗與狗，人與人。
父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張地圖在王家莊鬧起了相當(dāng)大的動(dòng)靜。吃過(guò)晚飯之后，我的家里擠滿了人，主要是年輕人，一起看世界來(lái)了。這張《世界地圖》驗(yàn)證了我們對(duì)這個(gè)世界的基本認(rèn)識(shí)：世界是沿著“中國(guó)”這個(gè)中心輻射開(kāi)去的，由此派生出七個(gè)大洲，四個(gè)大洋?！妒澜绲貓D》同時(shí)修正了我們關(guān)于世界的一個(gè)錯(cuò)誤看法。王家莊的人們一直認(rèn)為，世界是以王家莊作為中心，朝著東南西北四個(gè)方向縱情延伸?，F(xiàn)在看起來(lái)不對(duì)。世界的開(kāi)闊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)知，也不呈正方形，而是橢圓形的。
看完了地圖，我們來(lái)到了大隊(duì)部的門前開(kāi)始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝①．蘇修②都有，為什么反而沒(méi)有我們王家莊？王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個(gè)問(wèn)題我們完全有必要向大隊(duì)的黨支部反映一下。世界一定有一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)是肯定的?？伤谀睦锬?？如果支撐我們的那個(gè)東西沒(méi)有了，我們會(huì)掉到什么地方去？這個(gè)問(wèn)題吸引了所有的人。人們聚攏在一起，顯然，開(kāi)始擔(dān)憂了。
王愛(ài)國(guó)又提出了一個(gè)令人害怕的問(wèn)題，如果我們出門，一直往前走，一定會(huì)走到世界的盡頭，白天還好，萬(wàn)一是夜里，一腳下去，我們肯定會(huì)掉進(jìn)無(wú)底的深淵。我們只能不停地墜落，永遠(yuǎn)墜落。王愛(ài)國(guó)的話深深吸引了我們，我們感受到了無(wú)邊的恐懼，我們幾個(gè)小的緊緊地挨在一起。但是，王愛(ài)貧馬上說(shuō)，地圖上清清楚楚世界的左邊是大西洋，右邊也是大西洋，我們?cè)趺茨茏叩酱笪餮罄锶ツ兀?br> 聽(tīng)了他的話我們都松了一口氣，同時(shí)心存感激。然而，王愛(ài)國(guó)立即反駁說(shuō)，假如我們坐的是船呢？王愛(ài)國(guó)的話又把我們甩進(jìn)了無(wú)底的深淵。就在這個(gè)最緊要的關(guān)頭，還是王愛(ài)貧挺身而出了?！叭绻粝氯チ耍敲礉M世界的水都淌到了哪里？”我們看了看身后的鯉魚(yú)河。水依然在河里，我們看到了希望，心安理得。王愛(ài)貧挽救了我們，同時(shí)挽救全世界。
但是我還是不放心，我要在父親那里找到安全，找到答案。父親站在田埂上，一手拿著書，一手拿著手電，仰著頭。我說(shuō)：“王家莊到底在哪里？”父親說(shuō)：“我們?cè)诘厍蛏?。地球也是宇宙里的一顆星?！蔽覐母赣H的手上接過(guò)手電，到處照，到處找。星光燦爛，我急了，說(shuō)：“地球在哪里？”父親說(shuō)：“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳。”父親對(duì)著漆黑的四周看了幾眼，用手撣了撣身邊的螢火蟲(chóng)，猶豫了半天，說(shuō)：“我們不說(shuō)地球上的事?！蔽野咽蛛娙礁赣H的手上，掉頭就走。走到很遠(yuǎn)的地方，對(duì)著父親的方向我大罵了一聲：“都說(shuō)你是神經(jīng)病?！?br> 我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來(lái)到了大縱湖。大縱湖一望無(wú)際，我堅(jiān)信，穿過(guò)大縱湖，只要再越過(guò)太平洋，我就可以抵達(dá)大西洋了。我沒(méi)有能夠穿越大縱湖。事實(shí)上，進(jìn)入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來(lái)的。鴨子沒(méi)有了，這一次不成功的探險(xiǎn)損失慘重。隊(duì)長(zhǎng)提起我的耳朵，把我拽到了大隊(duì)部。大隊(duì)書記在那兒，父親也在那兒。父親無(wú)比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點(diǎn)煙。父親一看見(jiàn)我立即走了上來(lái)，厲聲問(wèn)：“鴨子呢？”我用力睜開(kāi)眼，說(shuō)：“掉下去了?！薄暗舻侥睦锶チ?？”“掉下去了，還在往下掉?！备赣H仔細(xì)望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個(gè)大嘴巴，告訴大隊(duì)支書說(shuō)我有神經(jīng)病。
“神經(jīng)病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說(shuō)明了一點(diǎn)，我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。（選自畢飛宇短篇小說(shuō)《地球上的王家莊》，文字有刪改）
注釋：①美帝：來(lái)源于冷戰(zhàn)時(shí)期前蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)的描述，在民間，“美帝”僅指美國(guó)本身。
②“蘇修”一詞是上世紀(jì)五十年代后期中蘇關(guān)系惡化的產(chǎn)物，意指前蘇聯(lián)對(duì)馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯(lián)?！懊赖邸薄疤K修”經(jīng)常出現(xiàn)在文革結(jié)束前的中國(guó)官方宣傳中，大眾耳熟能詳。
1.概括小說(shuō)中父親這一人物形象的特點(diǎn)。（4分）
2.作者為什么用較多的筆墨寫青年們?cè)诖箨?duì)部門口展開(kāi)討論這一情節(jié)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
3.怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳”這句話？（4分）
4.這篇小說(shuō)給人以多方面的啟迪。拋開(kāi)小說(shuō)中“文革”特定的歷史背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)在今天給你帶來(lái)什么啟示。（圍繞某一方面談即可）（6分）

閱讀下面的文字，完成文后各題。

給我一個(gè)支點(diǎn)

朱道能

我得承認(rèn)，我能走出那座叫石頭洼的小村莊，完全得益于一個(gè)姓阿的外國(guó)老頭和一個(gè)叫劉青山的中國(guó)同桌。

說(shuō)到這里，必須要提到一節(jié)物理課。當(dāng)老師講到阿基米德的“杠桿定律”時(shí)，提問(wèn)道：杠桿原理在我們生活中隨處可見(jiàn)，哪位同學(xué)能舉例說(shuō)明？就在我撓得頭屑亂飛時(shí)，我的同桌劉青山卻把手舉得比旗桿還直。他的答案是：撬石頭。

嗨——，教室里響起一片懊惱之聲。要知道，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校的名字就叫石頭洼學(xué)校，而班上叫石頭的同學(xué)就有七個(gè)之多。在我們這山旮旯里，最不缺的就是石頭。哪家若要蓋房子，壘豬圈，砌護(hù)坡什么的，隨便找個(gè)地方，大錘一掄，撬桿一別，石料就齊了。這撬石頭，不就用的是杠桿原理嗎？

表?yè)P(yáng)完劉青山后，老師又說(shuō)，除了杠桿定律外，阿基米德還說(shuō)過(guò)一句很著名的話。說(shuō)著，老師拿起粉筆在黑板上吱吱有聲地寫道：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球。我咂了下嘴巴，乖乖，蚊子吹喇叭，口氣不小哩！很快，我就聽(tīng)見(jiàn)后座的李老歪說(shuō)了一句很流氓的話：吹牛B。我不知道如果那個(gè)外國(guó)老頭聽(tīng)了會(huì)怎么樣，反正老師當(dāng)場(chǎng)臉就白了，她一拍桌子，李老歪，下課到我辦公室來(lái)。然后抬手把那句很著名的話給擦去了。

第二天，我看見(jiàn)劉青山買了個(gè)新筆記本，那句“吹牛B”的話，竟然被他工工整整地抄寫在扉頁(yè)上，后面還打上一個(gè)大大的“！”。劉青山問(wèn)我，你看這感嘆號(hào)像什么？我很認(rèn)真地瞅了瞅，搖搖頭。于是，他便得意地一笑，像一根撬桿，正在撬地球哩。我拿起筆記本再仔細(xì)一瞄，嘿，還真像，就是地球小了一點(diǎn)。說(shuō)著，我順手又往下一翻，就看到了劉青山寫下的兩句話：

給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能上大學(xué)！

給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能當(dāng)將軍！

我笑嘻嘻地?fù)v了劉青山一拳：你真行！

劉青山一把奪過(guò)筆記本，臉蛋紅得像雞冠一樣，我寫著玩的，你可別笑話我?。课也恍α?，挺嚴(yán)肅地說(shuō)，看你說(shuō)的，我笑話你干啥？哪個(gè)人不想當(dāng)兵上大學(xué)，走出山溝溝哩？劉青山聽(tīng)了很激動(dòng)，激動(dòng)得像革命戰(zhàn)友久別重逢一樣，緊緊地握著我的手說(shuō)，嗯，咱們一起努力，爭(zhēng)取上大學(xué)、當(dāng)將軍！當(dāng)然我也很激動(dòng)，激動(dòng)得第二天也買了一個(gè)新筆記本，也工工整整寫上那句很牛的話，也打上大大的“！”，兩個(gè)。

從那以后，我和劉青山的學(xué)習(xí)成績(jī)，就像唱國(guó)歌時(shí)的紅旗，嗖嗖往上升，不但在班里迎風(fēng)飄揚(yáng)，而且還在全校迎風(fēng)飄揚(yáng)。直到我隨著轉(zhuǎn)業(yè)的父親一起轉(zhuǎn)學(xué)，我這面旗幟才移到城里繼續(xù)飄揚(yáng)。

很快，我就收到劉青山的報(bào)喜信，他考上了我們縣城一所重點(diǎn)高中。我也回信向他報(bào)喜，我同樣也考上了這座大城市里最好的一所高中。劉青山在信中說(shuō)，大學(xué)就像被撬下來(lái)的石頭，咕嚕嚕地朝我們滾來(lái)了。

就在我們憧憬著美好的未來(lái)時(shí)，我寄給劉青山的信卻被退回來(lái)了，上面寫著“查無(wú)此人”。我一下子懵了，便央求父親以單位名義寄了一封“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親啟”的查詢信件。很快，我就收到回信，信上說(shuō)，劉青山同學(xué)的父親，在石場(chǎng)放炮時(shí)炸死了。因?yàn)樗€有一個(gè)生病的母親和兩個(gè)幼小的弟妹，所以他選擇了退學(xué)。那一天，我一封封地翻看著劉青山給我的來(lái)信，當(dāng)再次看到“咕嚕嚕朝我們滾來(lái)時(shí)”，我的眼淚忍不住咕嚕嚕地滾了下來(lái)。

再后來(lái)，我真的被“撬棍”撬進(jìn)了大學(xué)，撬進(jìn)了機(jī)關(guān)，然后，娶妻生子。而劉青山也像撬下的石頭，咕嚕嚕地滾進(jìn)了山溝，滾進(jìn)一個(gè)被我漸漸遺忘的角落。

多年后，我借一次下來(lái)檢查工作的機(jī)會(huì)，回了一趟石頭洼。當(dāng)我得知?jiǎng)⑶嗌竭€在家鄉(xiāng)石場(chǎng)打工的消息后，既高興又難過(guò)。我謝絕了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的陪同，只身前往劉青山打工的石場(chǎng)。

盡管我已有了心理準(zhǔn)備，可當(dāng)石場(chǎng)老板喊了一聲老劉后，那張?zhí)鸬拿婵?，還是讓我一下子愣住了。直到劉青山在褲子上磨蹭雙手時(shí)，我這才醒過(guò)神來(lái)，一步跨過(guò)去，緊緊握住他的大手，搖，再搖。

站在石場(chǎng)的山坡上，看著快被掏空的大山，我感慨萬(wàn)千。青山啊，你掏空了一座大山，大山也掏空了你的青春?。⑶嗌铰?tīng)了，很平靜地笑了笑，答非所問(wèn)地說(shuō)，這石頭好啊，靠著這些石頭，我把妹妹送出嫁了，把弟弟送進(jìn)大學(xué)了，把兒子也養(yǎng)得跟這撬桿一般高了。

看著劉青山手中的撬桿，我突然想起那個(gè)“！”的比喻來(lái)。這么一想，心里便是一酸。我說(shuō)，青山，還記得。阿基米德說(shuō)過(guò)的一句話嗎？

劉青山愣了一下，笑了笑，沒(méi)有回答。他轉(zhuǎn)過(guò)身去，把手中的撬桿插進(jìn)石頭縫隙間，兩腿一叉，身子往后一仰，嘴里發(fā)出“嗨”的一聲吶喊——“轟隆隆”，一塊上千斤的巨石，順著山坡的石道翻滾著、跳躍著，朝著山下的石堆呼嘯而去。劉青山收回目光，看著我，微笑著說(shuō)了一句話：給我一根撬桿，我就能撬起石頭！

嗵——，石頭落堆時(shí)的碰撞聲，在山谷里久久回蕩。

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A．作者設(shè)計(jì)兩個(gè)人物：一個(gè)走進(jìn)了城市機(jī)關(guān)，一個(gè)卻走進(jìn)了山溝石場(chǎng)。重點(diǎn)突出劉青山這個(gè)人物形象來(lái)揭示文章的主旨：命運(yùn)可以因不幸而改變，但堅(jiān)強(qiáng)不屈的志氣不能改變。

B．老師提問(wèn)時(shí)，“我”的“撓得頭屑亂飛”和教室的一片懊惱之聲，都襯托出劉青山的優(yōu)良品質(zhì)，那就是能將書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐之中。

C．作者設(shè)置“李老歪”這個(gè)人物，看似淡淡一筆，實(shí)則大有深意，從名字、說(shuō)話到氣得老師臉白，這些安排意在告訴讀者，真理不是對(duì)每個(gè)人都能起作用的，以此反映學(xué)校教育的重要性和嚴(yán)峻性。

D．文章所寫情節(jié)，雖然時(shí)間跨度很大，卻并不復(fù)雜，甚至前半部分故事常見(jiàn)，不足為奇；但作者并沒(méi)有讓故事直線型發(fā)展，而是關(guān)注了人物命運(yùn)的變化、思想性格的改變，耐人尋味。

E．文章結(jié)尾部分，劉青山的神情、動(dòng)作、吶喊、話語(yǔ)，傳遞出他內(nèi)心的不平、不甘、憋屈、無(wú)奈等眾多情味，那久久回蕩的碰撞聲，也似乎在為他鳴不平。

2.文章安排了兩條線索，且分合有序。根據(jù)原文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言填空。（6分，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上注明順序）

文章開(kāi)篇合寫二人學(xué)校立志，然后由于“我”轉(zhuǎn)學(xué)，明寫“我”上高中、讀大學(xué)、進(jìn)機(jī)關(guān)、娶妻生子，暗寫劉青山 ，最后合寫二人 。作者將“我”轉(zhuǎn)學(xué)后劉青山的情況采用暗線的方式來(lái)寫，最重要的原因是 。

3.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析“給我一個(gè)支點(diǎn)”這句話在文中的作用。

4.劉青山是一個(gè)什么樣的人？他和魯迅筆下的閏土，是不是同一類人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　▲我翻了幾頁(yè)書 忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音　先生　你是中國(guó)人　是嗎　我抬頭一看　一個(gè)四五歲的小姑娘　雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前　她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我　歪著腦袋等待我回答

　　小姑娘的話使我迷惑不解。我問(wèn)她：“你家有多少中國(guó)人?他們和你一塊兒吃飯嗎?”

　　“不!他們不吃飯，也不說(shuō)話。”

　　“為什么?”我更奇怪了。這時(shí)候走過(guò)來(lái)一男一女，都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊：“維勒尼克，你在那兒干什么?”

　　“媽媽叫你呢，你怎么不說(shuō)話?”男的走到跟前對(duì)她說(shuō)。

　　我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。是那些不說(shuō)話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開(kāi)出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?

　　“不，她總是和我一同睡?！彼肓讼耄瑔?wèn)我，“你喜歡娃娃嗎?睡覺(jué)也抱著娃娃嗎?”

　　她問(wèn)得這樣天真，把大人都逗樂(lè)了。我笑著說(shuō)：“我也喜歡娃娃，但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!”

　　“你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?”

　　“她會(huì)講法語(yǔ)嗎?”

　　“會(huì)，可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!”

　　“太好了!”小姑娘高興得跳起來(lái)。她抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話的眼睛乞求著，好像在說(shuō)：我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!

　　她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”

　　一個(gè)普通的法國(guó)家庭，一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子，他們的心愿多么美好，多么純真!人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!

（1）給加粗的字選擇一個(gè)正確的讀音。

（2）給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫“√”。

②小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?（疑問(wèn)　反問(wèn)　設(shè)問(wèn)）

（4）“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。

（5）“修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。

（6）用“真誠(chéng)”造句。______________________________

（7）簡(jiǎn)要寫出文章的主要內(nèi)容。

（8）請(qǐng)給文章再擬一個(gè)題目。________________

（9）文章是按照（　?。╉樞?qū)懙摹０研蛱?hào)填在括號(hào)里。

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