唐雎不辱使命 　　秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?BR>　　秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?BR>1．解釋下面句中劃線的詞。 （1）安陵君其許寡人　　　其：________ （2）以五百里之地易安陵　易：________ （3）豈直五百里哉　　　　直：________ （4）長跪而謝之　　　　　謝：________ 2．請在文章里找出表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和他驕橫無理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來。 ________________________________________________________ 3．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）安陵君因使唐雎使于秦。 　　  譯文：_____________________________________________ （2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。 　　  譯文：_____________________________________________ 4．簡析劃線句子在文中的表達作用。 ________________________________________________________ 5．請結合上下文仔細揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛臺詞”。 ________________________________________________________

閱讀下面文章，完成16-21題。（16分）

陸蘇州

          韓少功

（1）提起陸文夫，眼前便是一介江南秀士，于瓜棚下短籬旁獨坐品茶，閑吮這一杯明月的形象。我曾同他一起出訪，每到熱鬧的去處便很少聽他言語，常常使人感覺不到他的存在，唯清點人頭時，方察覺他那整潔但里面顯得有太多空洞的西裝，居然一直影隨在我們身旁。若再仔細看，那清瘦的一條黑臉上，眼睛亮得刺人，默默泄露出他藏蓄在心中的練達和智慧，使你暗暗一驚。

（2）前些年聽說照看病重的女兒，較少寫作，朋友均替他著急。他卻不認為小說轟動一類虛榮比骨肉之情更重要，曾有一信與我：“人生就是一本大書，其中有些是字，有些是事。”這至理名言讓我難忘。

（3）他身為中國作協(xié)副主席，從不愛熱鬧，很少去北京，甚至不愿意住在南京省城，一直守著他的蘇州小院。我這一輩子不知是第幾次極稀罕地見到他，是他在北京京西賓館主持作協(xié)理事會，宣布發(fā)言都不能超過十分鐘。他的一位老朋友兼大人物發(fā)言超時了，他也敲敲茶杯照例警告，一點也不講情面。不管那位發(fā)言者如何生氣地拂袖而去，也不管臺下有些什么人吵吵鬧鬧抗議他的苛政或民權，他臉上沒有什么表情，低頭品茶如常。

（4）這次見面，他依然是談女兒，談茶。知道我遷居海南，便問問他認識的海南某某編輯，某某文學青年，絕不像某些文人，見面必有一番客套恭維轟炸，或滿嘴痛苦孤獨，但一聽見錢就眼睛發(fā)亮。談尋?，嵤?，他也是淡淡的，其關切和友善，恰如香茗慢慢暖上你的肝腸。

（5）他的《美食家》等已譯成法文，其美食觀也引起法國朋友的興趣，曾特地邀請他到法國參加過一次關于烹調(diào)的研討會。據(jù)他說，粗茶淡飯是第一境界，貧境也；大魚大肉是第二境界，俗境也；真正的美食家往往又回到粗茶淡飯，此乃第三境界，真正的美食雅境。我也是素食愛好者，自然覺得他的說法大得我心。

（6）法國人常常自豪于他們的飲食文化傳統(tǒng)，至少是看不起美國的麥當勞快餐。有次我走進這種快餐店，法國陪員驚懼萬分拉著我往外走，說：“怎么能在這里吃？這是狗吃的！”其詛咒不可謂不惡毒。但法國美食怎么樣也沒有法征服陸蘇州。他每到餐時便要尋找中國餐館，尤其是尋找豆腐。飯前也必是清茶一杯而斷斷乎不能上花花哨捎的洋可樂。法國旅店一般都沒有開水可供沏茶，實在是對陸副主席最大的身心迫害。后來有人借來一個電熱壺，陸蘇州一見大喜，立即放下手頭的一切事情，摩拳擦掌先沏了茶再說。并接連燒上幾壺開水，一一問我們是否需要——笑得極幸福極溫暖。

（7）后來的幾天，我一回到旅店，服務臺的小姐給房門鑰匙時總是同時給我們一壺開水。我開始不解其意，后來才明白，一定是她們從陸蘇州那里得到印象，以為中國人個個都要開水，不沏茶就沒法活的。

（8）東坡先生說：不可居無竹。文夫先生則是不可食無茶。若與他茶座閑飲一夕，心態(tài)自然清凈，至少可以免俗三日，可除世俗難題帶來的虛火少許。我年青時在鄉(xiāng)下一個茶場干過三年，居然沒有培養(yǎng)出對茶的感情。倒是現(xiàn)在越來越喜歡飲茶了，這恐怕與文夫先生也不無關系。

16.陸蘇州即陸文夫，請用原文中的一句話概括陸蘇州的特點。（2分）

                                                                                

17.“人生就是一本大書，其中有些是字，有些是事”，請你概括一下韓少功在文中提及了陸文夫人生之書中的哪些事。（3分）

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

18.請結合原文，談談你對 “并接連燒上幾壺開水，一一問我們是否需要——笑得極幸福極溫暖。”一句中“極幸福極溫暖”的理解。（4分）

                                                                                

                                                                                

19.若把第4小節(jié)中加點的“轟炸”去掉，句子也很完整，聯(lián)系上下文說說去掉好不好，為什么?（3分）

                                                                                

                                                                                

                                                                                

20、作者的語言雖然樸素卻靈氣飛揚，別有韻味，意味深長，請在文章里找一句你認為寫的比較有韻味的句子，并作賞析。（3分）

                                                                                

                                                                              

21.“提起陸文夫，眼前便是一介江南秀士，于瓜棚下短籬旁獨坐品茶，閑吮這一杯明月的形象?！遍喿x文章后，你如何理解陸文夫這個形象，請舉例說明。（4分）

                                                                                 

                                                                                 

                                                                              ___

 

閱讀下面文章，完成1-5題。

陸蘇州

 韓少功

（1）提起陸文夫，眼前便是一介江南秀士，于瓜棚下短籬旁獨坐品茶，閑吮這一杯明月的形象。我曾同他一起出訪，每到熱鬧的去處便很少聽他言語，常常使人感覺不到他的存在，唯清點人頭時，方察覺他那整潔但里面顯得有太多空洞的西裝，居然一直影隨在我們身旁。若再仔細看，那清瘦的一條黑臉上，眼睛亮得刺人，默默泄露出他藏蓄在心中的練達和智慧，使你暗暗一驚。

（2）前些年聽說照看病重的女兒，較少寫作，朋友均替他著急。他卻不認為小說轟動一類虛榮比骨肉之情更重要，曾有一信與我：“人生就是一本大書，其中有些是字，有些是事?！边@至理名言讓我難忘。

（3）他身為中國作協(xié)副主席，從不愛熱鬧，很少去北京，甚至不愿意住在南京省城，一直守著他的蘇州小院。我這一輩子不知是第幾次極稀罕地見到他，是他在北京京西賓館主持作協(xié)理事會，宣布發(fā)言都不能超過十分鐘。他的一位老朋友兼大人物發(fā)言超時了，他也敲敲茶杯照例警告，一點也不講情面。不管那位發(fā)言者如何生氣地拂袖而去，也不管臺下有些什么人吵吵鬧鬧抗議他的苛政或民權，他臉上沒有什么表情，低頭品茶如常。

（4）這次見面，他依然是談女兒，談茶。知道我遷居海南，便問問他認識的海南某某編輯，某某文學青年，絕不像某些文人，見面必有一番客套恭維轟炸，或滿嘴痛苦孤獨，但一聽見錢就眼睛發(fā)亮。談尋?，嵤?，他也是淡淡的，其關切和友善，恰如香茗慢慢暖上你的肝腸。

（5）他的《美食家》等已譯成法文，其美食觀也引起法國朋友的興趣，曾特地邀請他到法國參加過一次關于烹調(diào)的研討會。據(jù)他說，粗茶淡飯是第一境界，貧境也；大魚大肉是第二境界，俗境也；真正的美食家往往又回到粗茶淡飯，此乃第三境界，真正的美食雅境。我也是素食愛好者，自然覺得他的說法大得我心。

（6）法國人常常自豪于他們的飲食文化傳統(tǒng)，至少是看不起美國的麥當勞快餐。有次我走進這種快餐店，法國陪員驚懼萬分拉著我往外走，說：“怎么能在這里吃？這是狗吃的！”其詛咒不可謂不惡毒。但法國美食怎么樣也沒有法征服陸蘇州。他每到餐時便要尋找中國餐館，尤其是尋找豆腐。飯前也必是清茶一杯而斷斷乎不能上花花哨捎的洋可樂。法國旅店一般都沒有開水可供沏茶，實在是對陸副主席最大的身心迫害。后來有人借來一個電熱壺，陸蘇州一見大喜，立即放下手頭的一切事情，摩拳擦掌先沏了茶再說。并接連燒上幾壺開水，一一問我們是否需要——笑得極幸福極溫暖。

（7）后來的幾天，我一回到旅店，服務臺的小姐給房門鑰匙時總是同時給我們一壺開水。我開始不解其意，后來才明白，一定是她們從陸蘇州那里得到印象，以為中國人個個都要開水，不沏茶就沒法活的。

（8）東坡先生說：不可居無竹。文夫先生則是不可食無茶。若與他茶座閑飲一夕，心態(tài)自然清凈，至少可以免俗三日，可除世俗難題帶來的虛火少許。我年青時在鄉(xiāng)下一個茶場干過三年，居然沒有培養(yǎng)出對茶的感情。倒是現(xiàn)在越來越喜歡飲茶了，這恐怕與文夫先生也不無關系。

1．陸蘇州即陸文夫，請用原文中的一句話概括陸蘇州的特點。___________________________________________________________________

2．“人生就是一本大書，其中有些是字，有些是事”，請你概括一下韓少功在文中提及了陸文夫人生之書中的哪些事。

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3．請結合原文，談談你對 “并接連燒上幾壺開水，一一問我們是否需要——笑得極幸福極溫暖。”一句中“極幸福極溫暖”的理解。

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4．若把第4小節(jié)中加點的“轟炸”去掉，句子也很完整，聯(lián)系上下文說說去掉好不好，為什么?

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5、作者的語言雖然樸素卻靈氣飛揚，別有韻味，意味深長，請在文章里找一句你認為寫的比較有韻味的句子，并作賞析。

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6．“提起陸文夫，眼前便是一介江南秀士，于瓜棚下短籬旁獨坐品茶，閑吮這一杯明月的形象?！遍喿x文章后，你如何理解陸文夫這個形象，請舉例說明。

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閱讀下面選文，回答問題。

善良的種子 朱成玉

①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。 　?、诟赣H不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費，“摳王”的名號在村里愈發(fā)叫得響亮了。 　　③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。 　?、芨赣H正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……” 　?、菽莻€丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。 　　⑥“不管咋的，先上車再說吧。”父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。 　　⑦父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的?！迸c父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了?！?BR>　?、酀M車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。 　?、嵯萝嚨臅r候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。 　　⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。 　　這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。 1．根據(jù)選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)。 父親是有名的“摳王”→（　　 ）→“女人”的種子被偷→（　　 ）→（　　 ） 2．父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？ _____________________________________________________ 3．第③段和第⑩段兩個劃線語句矛盾嗎？為什么？請結合父親不同心境簡要說說。 _____________________________________________________ 4．選文哪句話具體闡釋了標題“善良的種子”的深刻含義？請在原文中找出。 _____________________________________________________ 5．選文第②段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？ _____________________________________________________ 6．仔細揣摩下面句子中加粗詞語，結合全文，說說好在哪里。 他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。 _____________________________________________________ 7．你如何看待文中父親的行為？請聯(lián)系現(xiàn)實談談你的認識。 _____________________________________________________ 8．相關鏈接。請閱讀下面的小詩，按要求回答問題。 父親（節(jié)選） 那是我小時候 常坐在父親肩頭 父親是兒登天的梯 父親是那拉車的牛 忘不了粗茶淡飯 把我養(yǎng)大 忘不了一聲長嘆 一壺老酒 （1）《善良的種子》一文側重凸顯父親的善良；而《父親》（節(jié)選）則側重表現(xiàn)____________________________________________________。 （2）劃線的詩句運用了什么手法？刻畫了父親怎樣的形象？ _____________________________________________________

閱讀下面的短文，然后回答問題。 白鵝（節(jié)選）　　豐子愷 　　這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想著：“好一個高傲的動物！” 　　鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”其音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能守門戶。后來我看到果然：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或盜賊用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。 　　鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像評劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它；家畜之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。 　　鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐，它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，然后再到某地方去吃一口泥及草，大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。 　　為了避免抗戰(zhàn)時期住在荒村的苦悶，我便在讀書、作畫之余，在院子里種豆，種菜，養(yǎng)鴿，養(yǎng)鵝。而鵝給我的印象最深。因為它有那么龐大的身體，那么雪白的顏色，那么雄偉的叫聲，那么軒昂的態(tài)度，那么高傲的脾氣，和那么可笑的行為。在這荒涼岑寂的環(huán)境中，這鵝竟成了一個焦點。凄風苦雨之日，手酸意倦之時，推窗一望，死氣沉沉；惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨步，好像一個武裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。 (1) 試談談本文寫作上有什么特點？ ______________________________________________ (2) 第二段中寫鴨的音調(diào)“瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味”，這表明作者對鴨有何看法？ ______________________________________________ (3) 第二段中作者將鵝的叫聲與狗的叫聲相比較，是想表明什么？ ______________________________________________ (4) 怎樣理解白鵝“終歸是狂妄的”一句話的含義？ ______________________________________________ (5) 文章最后一段說“在這荒涼岑寂的環(huán)境中，這鵝竟成了一個焦點”。請在該段中找出解說這句話的原文。 ______________________________________________

閱讀語段，回答下列問題:

①當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候□這個平靜的海面陡然膨脹起來了□它上面卷起一陣暴風雨□觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷轟般的掌聲□她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的水袖中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

③他們看得入神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入了高潮，觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲；沒有誰能控制住它，這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來了。戲就在這時候到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上立起來，真像潮水一樣，涌到我們這位女主角面前。觀眾和她打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。 （《看戲》）

1. 給第①段“□”處選擇標點正確的一項（    ）（3分）

A．， 。 ： ！	B．； ， ： ！
C．； 。 ， 。	D．， ， ： 。

2.請找出第①段劃直線句子里的本體____________________，試分析作家寫表現(xiàn)

了什么？____________________________________________________。（5分）

3.用一個四字成語概括文段①劃波浪線句子的句意______________，并用一個貼

切的詞語替換“似乎”一詞______________。（4分）

4.將“歌詞”比喻為“珠子”，請在原文中找出一個能準確形容“珠子”特點的詞語________________。（2分）

5.“回音”是如何產(chǎn)生的？試分析“回音”里的具體內(nèi)涵：_______________________________________________________________________（4分）

6.對第①段用“//”劃分層次：（3分）

7.分析第②段一個句子所運用的修辭手法并說說其中的意義：_______________________________________________________________。 （4分）

8.試區(qū)分第③段中兩個“這時候”里所代表的不同內(nèi)容： ___________________________________________________。（2分）

試區(qū)分第③段中兩個“舞臺”的不同含義：

___________________________________________________。（2分）

9.能準確寫照女主角精彩表演的一個句子是_____________________________，與之相呼應的觀眾表現(xiàn)是_____________________________________。（4分）

10.所選三個語段幾次寫到“人?！?，試分析其寫作意圖：    ____________________________________________________________。（3分）

11.試概括三個語段的主要內(nèi)容：

____________________________________________________________。（2分）

 

閱讀《月跡》選段，完成小題。（共9分）

我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。

“奶奶，那月上是什么呢？”我問?！笆菢?，孩子?！蹦棠陶f。

“什么樹呢？”

“桂樹?！?/p>

我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好象有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

奶奶瞧著我們，就笑了：

“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”

“誰？”我們都吃驚了。

“嫦娥?！蹦棠陶f。

“嫦娥是誰？”

“一個女子。”

哦，一個女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

“有三妹漂亮嗎？”

“和三妹一樣漂亮的?！?/p>

三妹就樂了：

“啊，??！月亮是屬于我的了！”

三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧。”我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、磁花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：

“你們說，月亮是個什么呢？”

“月亮是我所要的?！钡艿苷f。

“月亮是個好?！泵妹谜f。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？

大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。

1.文中的有些語句起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如“月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！币痪?，引出了下文奶奶對月中桂樹和嫦娥的介紹。請在文中再找出一句這樣的句子并說說其作用。（2分）

2.文章所寫“月跡”，既是月亮運行之跡，也是孩童心理變化之跡。試根據(jù)文章內(nèi)容依次填寫在尋月亮和議月亮情節(jié)中孩子們心理情緒變化的過程。（3分）

（上文）失望--------         --------------         --------------           

3.文中有好多語句耐人尋味，如“只要你愿意，它就有了哩?！?、“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了”等，試說說你對這兩句話的理解。

 

閱讀《月跡》選段，完成小題。（共9分）

我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。

“奶奶，那月上是什么呢？”我問。“是樹，孩子?！蹦棠陶f。

“什么樹呢？”

“桂樹?！?/p>

我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好象有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

奶奶瞧著我們，就笑了：

“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”

“誰？”我們都吃驚了。

“嫦娥?！蹦棠陶f。

“嫦娥是誰？”

“一個女子?！?/p>

哦，一個女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

“有三妹漂亮嗎？”

“和三妹一樣漂亮的。”

三妹就樂了：

“啊，??！月亮是屬于我的了！”

三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、磁花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：

“你們說，月亮是個什么呢？”

“月亮是我所要的?！钡艿苷f。

“月亮是個好。”妹妹說。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？

大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。

1.文中的有些語句起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如“月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！币痪?，引出了下文奶奶對月中桂樹和嫦娥的介紹。請在文中再找出一句這樣的句子并說說其作用。（2分）

2.文章所寫“月跡”，既是月亮運行之跡，也是孩童心理變化之跡。試根據(jù)文章內(nèi)容依次填寫在尋月亮和議月亮情節(jié)中孩子們心理情緒變化的過程。（3分）

（上文）失望 --------         --------------         --------------           

3.文中有好多語句耐人尋味，如“只要你愿意，它就有了哩?！薄ⅰ拔彝蝗挥X得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了”等，試說說你對這兩句話的理解。

 

閱讀《月跡》選段，完成小題。（共9分）
我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我問?！笆菢?，孩子?！蹦棠陶f。
“什么樹呢？”
“桂樹?！?br />我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好象有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們，就笑了：
“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”
“誰？”我們都吃驚了。
“嫦娥?！蹦棠陶f。
“嫦娥是誰？”
“一個女子?！?br />哦，一個女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮嗎？”
“和三妹一樣漂亮的?！?br />三妹就樂了：
“啊，?。≡铝潦菍儆谖业牧?！”
三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。
奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、磁花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：
“你們說，月亮是個什么呢？”
“月亮是我所要的?！钡艿苷f。
“月亮是個好?！泵妹谜f。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
【小題1】文中的有些語句起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如“月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！币痪?，引出了下文奶奶對月中桂樹和嫦娥的介紹。請在文中再找出一句這樣的句子并說說其作用。（2分）
【小題2】文章所寫“月跡”，既是月亮運行之跡，也是孩童心理變化之跡。試根據(jù)文章內(nèi)容依次填寫在尋月亮和議月亮情節(jié)中孩子們心理情緒變化的過程。（3分）
（上文）失望 --------         --------------         --------------           
【小題3】文中有好多語句耐人尋味，如“只要你愿意，它就有了哩?！?、“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了”等，試說說你對這兩句話的理解。

閱讀《月跡》選段，完成小題。（共9分）
我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我問。“是樹，孩子。”奶奶說。
“什么樹呢？”
“桂樹?！?br />我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好象有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們，就笑了：
“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！?br />“誰？”我們都吃驚了。
“嫦娥?！蹦棠陶f。
“嫦娥是誰？”
“一個女子?！?br />哦，一個女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮嗎？”
“和三妹一樣漂亮的?！?br />三妹就樂了：
“啊，??！月亮是屬于我的了！”
三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。
奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧。”我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、磁花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：
“你們說，月亮是個什么呢？”
“月亮是我所要的?！钡艿苷f。
“月亮是個好?！泵妹谜f。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
【小題1】文中的有些語句起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如“月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！币痪洌隽讼挛哪棠虒υ轮泄饦浜玩隙鸬慕榻B。請在文中再找出一句這樣的句子并說說其作用。（2分）
【小題2】文章所寫“月跡”，既是月亮運行之跡，也是孩童心理變化之跡。試根據(jù)文章內(nèi)容依次填寫在尋月亮和議月亮情節(jié)中孩子們心理情緒變化的過程。（3分）
（上文）失望 --------         --------------         --------------           
【小題3】文中有好多語句耐人尋味，如“只要你愿意，它就有了哩?！?、“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了”等，試說說你對這兩句話的理解。

閱讀下面文段，回答下列問題。

　　十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜，無攀躋勞。

　　一里轉北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤。有虬（qi*）松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里有傑（ji6）坊曰：“朔方第一山”，內(nèi)則官廨廚井俱備。坊右東向拾級上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上則北岳殿也。上負絕壁，下臨官廨，殿下云級插天，廡（w(）門上下，穹碑森立。從殿右上，有石窟倚而室之，日會仙臺。臺中像群仙，環(huán)列無隙。余時欲躋危崖、登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶傑然天半，而滿山短樹蒙密、槎（ch2）枒枯竹。但能鉤衣刺領，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。

　　時日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹密翳。凡山，土山無樹，石山則有。北向俱石，故樹皆在北。渾源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，蒼茫無際。南惟龍泉，西惟五臺，青青與此作伍。近則龍山西亙，支峰東連，若比肩連袂下扼沙漠者。

　　既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖于上，因復上其處問之，指東南松柏間，望而趨，乃上時寢宮后危崖頂。未幾，果得徑。南經(jīng)松柏林，先從頂上望松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風口之松柏，不啻（ch@）百倍之也。從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也。

（1）作者日記說：八月十日晚宿于恒山廟山門側土人家，距北岳殿十里。請你根據(jù)這一點算出沿途各風景點距北岳殿的里數(shù)，并從課文中找出恰當?shù)恼Z句來說明這些風景點的特色。

①望仙亭：_____________________________________________________

____________________________________________________

②虎風口：____________________________________________________

____________________________________________________

③朔方第一山：____________________________________________________

____________________________________________________

④北岳殿：____________________________________________________

____________________________________________________

（2）認真閱讀第三段，看看作者是怎樣描寫恒山極頂所見的景物的。

①最近點的景色：____________________________________________________

____________________________________________________

②遠處的景色：____________________________________________________

____________________________________________________

③近處的景色：____________________________________________________

____________________________________________________

（3）認真閱讀課文，認識作者沿“坊右東向拾級上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟”和“從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也”的行程。

①由飛石窟到北岳殿是向________走。

②由北岳殿到登山間道是向________走。

③由登山間道到絕頂是向________走。

④由絕頂下山開始是向________走。

⑤由西峰到松柏林是向________走。

（4）課文里有兩處通過觀察位置的變化來烘托恒山絕頂?shù)母呔?，這兩處分別是：

①_____________________________________________________

____________________________________________________

②______________________________________________________

____________________________________________________

（5）請從文章中找出三四處用簡潔的語言來描繪景物的例子，并加以分析。

____________________________________________________

____________________________________________________

（6）解釋下列加粗的詞。

①策杖登岳　　　　?。ā　。?/P>

②循崖乘峭而上　　　（　?。?/P>

③穹碑森立　　　　　（　?。?/P>

④還過岳殿東　　　?。ā　。?/P>

⑤短樹蒙密　　　　　（　?。?/P>

⑥攀踐輒斷折　　　　（　?。?/P>

⑦比肩連袂　　　　　（　?。?/P>

閱讀下面的文字，完成1～6題。

　　南方多沒人，日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒。以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務求道，皆北方之學沒者也。

（蘇軾《日喻》）

1.“沒”的意思是“沉入水里”，讀音為_________，“沒人”的意思是__________________。

2.從“涉”到“浮”再到“沒”是游水的三個階段，所以“涉”的意思是（　　）

A.接觸水　　　　　　B.害怕水　　　　　　C.徒步過水

3.文章中說游泳高手是因為“有得于水之道”，這句話的意思是（　　）

A.找到了過水的道理。

B.弄清了游泳的道理。

C.得到了會游泳人的傳授。

D.領會了游水的方法、規(guī)律。

4.不會游水的人只是按別人的經(jīng)驗介紹去游泳，沒有不被水淹沒的。在原文中表達這個意思的語句是___________________

5.“夫沒者則茍然哉”一句中“茍”可解釋為“隨便、輕易”，“然”是“如此，這樣”的意思。這是一個__________句，大意是___________________。

6.這段話作者是通過打比方來說明一個道理的。請在原文中找出體現(xiàn)這個道理的中心句。

①當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候□這個平靜的海面陡然膨脹起來了□它上面卷起一陣暴風雨□觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷轟般的掌聲□她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的水袖中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

③他們看得入神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入了高潮，觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲；沒有誰能控制住它，這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來了。戲就在這時候到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上立起來，真像潮水一樣，涌到我們這位女主角面前。觀眾和她打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。 （《看戲》）

10．請找出第①段劃直線句子里的本體____________________，試分析作家寫表現(xiàn)

了什么？____________________________________________________。

11．用一個四字成語概括文段①劃波浪線句子的句意______________，并用一個貼

切的詞語替換“似乎”一詞______________。

12．將“歌詞”比喻為“珠子”，請在原文中找出一個能準確形容“珠子”特點的詞語________________。

13．“回音”是如何產(chǎn)生的？試分析“回音”里的具體內(nèi)涵：_______________________________________________________________________

14．對第①段用“//”劃分層次：

15．分析第②段一個句子所運用的修辭手法并說說其中的意義：_______________________________________________________________。

16．試區(qū)分第③段中兩個“這時候”里所代表的不同內(nèi)容： ___________________________________________________。

試區(qū)分第③段中兩個“舞臺”的不同含義：

___________________________________________________。

17．能準確寫照女主角精彩表演的一個句子是_____________________________，與之相呼應的觀眾表現(xiàn)是_____________________________________。

18．所選三個語段幾次寫到“人海”，試分析其寫作意圖：    ____________________________________________________________。

19．試概括三個語段的主要內(nèi)容：

____________________________________________________________。