寫出下列句子采用的修辭手法。
1．一場暴雨剛剛過去，碧空如洗，猶如蔚藍的大海。（　?。?BR>2．我就不相信，這些小精靈難道會不愛我們祖國的海島？會不愿在這里安居樂業(yè)？（　　）
3．我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。（　?。?BR>4．伙伴們，你想象得出秋天早晨的田野是怎樣美麗嗎？那真是奇妙的、令人神往的仙境。（　　）

寫出下列句子所用的修辭手法。 
1．幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（       ）
2．危樓高百尺，手可摘星辰。（       ） 
3．極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（       ）
4．春天真美！你看燕子飛回來了，麥苗醒過來了，油菜花開了……（       ） 
5．是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（       ）

寫出下列句子使用的修辭手法。 
1．是誰創(chuàng)造了人類世界？是勞動者。（         ）  
2．在“回歸”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜若狂、激動萬分呢？（         ）  
3．圓盤似的月亮，慢慢移到了當空。（           ）  
4．森林伸出柔美的臂膀，發(fā)出歡樂的呼嘯聲。（         ）  
5．初升的太陽在山坳里露出笑臉。（          ）  
6．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（        ）

寫出下列句子所用的修辭手法。     
1. 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？（          ）（        ）     
2. 田老師執(zhí)教40年，桃李滿門。（       ）     
3. 品美茗如飲甘露，讀好書如坐春風(fēng)。（        ）（        ）     
4. 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。  （         ）     
5. 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（        ）     
6. 永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（      ）

寫出下列句子運用的修辭手法。
1．背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……（　　）
2．吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。（　　）
3．有趣的是，灰塵還有個“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長的其他色光。（　　）
4．這清白的梅花，是玷污得的嗎？（　?。?BR>5．月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中。（　?。?BR>6．秋天，是一個穿著金色衣裙的仙女，用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。（　?。?BR>7．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。（　?。?BR>8．書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（　　）
9．會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（　?。?BR>10．叔父不讓我看閑書，怎么辦呢？我就放學(xué)后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。（　?。?BR>11．我們吃的用的，哪一樣能離開群眾的支持？（　　）
12．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（　?。?BR>13．每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。（　?。?BR>14．還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（　?。?BR>15．那一幅白簾般的瀑布，仿佛一伸手便可撩來拭臉似的。（　　）
16．它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。（　?。?BR>17．天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。（　?。?BR>18．在竹木上寫字，寫錯了怎么辦？你一定猜到了吧一一用刀削去重寫。（　?。?BR>19．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（　?。?BR>20．噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”。（　?。?/div>