閱讀下列材料：材料一：19世紀中期，在科學理論的指導下，國際工人運動進入了一個新的歷史時期。材料二：《國際歌》是一座以無產階級鮮血譜寫成的紀念碑雖全世界無產階級的戰(zhàn)歌。從法國傳遍歐洲，響徹世界?！捌饋?，饑寒交迫的奴隸；起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經沸騰，要為真理而斗爭------”

結合所學知識，回答下列問題：

（1）材料一的“科學理論”是指什么？“國際工人運動進入了一個新的歷史時期”的含義是什么？

（2）請說出材料二這首歌的詞作者、曲作者。這首《國際歌》體現了國際無產階級的一種什么精神？

閱讀下列材料：材料一：19世紀中期，在科學理論的指導下，國際工人運動進入了一個新的歷史時期。材料二：《國際歌》是一座以無產階級鮮血譜寫成的紀念碑雖全世界無產階級的戰(zhàn)歌。從法國傳遍歐洲，響徹世界?！捌饋?，饑寒交迫的奴隸；起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經沸騰，要為真理而斗爭------”
結合所學知識，回答下列問題：
（1）材料一的“科學理論”是指什么？“國際工人運動進入了一個新的歷史時期”的含義是什么？
（2）請說出材料二這首歌的詞作者、曲作者。這首《國際歌》體現了國際無產階級的一種什么精神？

分析探究題：（本題10分）19世紀中后期，世界各國出現了新一波的資產階級民主改革和革命浪潮,資本主義發(fā)展出現了新的趨勢。閱讀下列材料，并回答問題。

材料一：19世紀中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家．農奴境況悲慘，暴動頻繁。農民的“叛亂”每十年都要高漲一次，這使頭號大地主亞歷山大二世不得不承認，從上面解放比等待下面推翻要好些。

（1）根據材料一，俄國通過什么事件擺脫了這一困境？（1分）這一事件是俄國歷史的重大轉折點，我們的依據是什么？（1分）

材料二：過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。東西方人民風俗不同，思想自相懸殊，各國相沿的習慣歷數千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強搬硬套。

——1868年某日本官員語

（2）材料二指的是什么事件？（1分）材料中“我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內”的具體措施包括哪些？（2分）

材料三：隨著北方經濟的發(fā)展，南方的奴隸制度已成為眾矢之的……林肯政府宣稱“不能永遠保持半奴隸半自由狀態(tài)”；林肯政府在戰(zhàn)爭初期……提出維護憲法和聯邦統(tǒng)一的口號。

（3）根據材料三，美國最終通過什么事件結束了“半奴隸半自由狀態(tài)”？（1分）該事件具有什么性質？（1分）林肯對美國發(fā)展所做的最大貢獻是什么？（1分）

（4）根據上述材料，從全球角度來看，你認為19世紀中期資產階級統(tǒng)治呈現什么趨勢？（1分）

（5）結合上述材料，從有利于國家發(fā)展的角度來看，你能從后來俄國、日本和美國社會發(fā)展的歷史中得出什么認識？（1分）（寫出一點即可）

（14分）閱讀下列材料，回答問題

19世紀中后期，世界各國出現了新一輪的資產階級民主改革和革命浪潮。

材料一：19世紀中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家、農奴境況悲慘，暴動頻繁。同一時期，日本仍是一個閉關鎖國、落后的封建國家，外國勢力不斷滲透，國內矛盾尖銳。

材料二：隨著北方經濟的發(fā)展，南方的奴隸制度已成為眾矢之的……林肯政府宣稱“不能永遠保持半奴隸半自由狀態(tài)”；林肯政府在戰(zhàn)爭初期……提出維護憲法和聯邦統(tǒng)一的口號。

（1）為了擺脫材料一提到的困境，19世紀60年代，俄國和日本分別進行了什么改革？（4分）

（2）19世紀60年代，俄國和日本的改革對兩國歷史進程產生了什么積極影響？（2分）

（3）與日俄改革幾乎同時，中國也進行一場“師夷長技”的改革，這場改革的名稱是什么？（2分）它主張學習西方什么？（2分）

（4）林肯政府時期的戰(zhàn)爭的性質是什么？（2分）戰(zhàn)爭結果主要從哪些方面鞏固了美國資產階級統(tǒng)治？（2分）

（12分）閱讀下列材料，回答問題

材料一：19世紀中期，俄國開始了工業(yè)革命，由于農奴制的存在，發(fā)展資本主義工業(yè)所需要的自由勞動力和國內市場受到限制，俄國資本主義發(fā)展受到阻礙。

材料二：過去的西洋文明史是外國人引進的，從今以后我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。                               ——1868年某日本官員語

結合所學知識和材料回答：

（1）材料一說明了俄國改革的主要原因是什么？（2分）這次改革的主要目的是什么？（2分）

（2）材料二中“將西洋文明帶入國內”的具體措施包括哪些？（4分）

（3）材料一和材料二所反映的改革有何共同影響？（2分）

（4）我國目前在深化改革，俄日改革道路對我們有何啟示？（2分）

（6分）紀錄片《金磚之國》的熱播，讓人們不約而同的將目光聚焦中、俄、印、巴、南非五個國家。閱讀材料，回答問題。

材料一  16—19世紀世界殖民地分布圖

材料二：

印度“硅谷”——班加羅爾  鄭州打造中原經濟區(qū)核心增長區(qū)

材料三：“金磚”源自英文“BRICS”，十年前，由美國學者創(chuàng)造的這一概念如今風靡全球，成為新興經濟體的代名詞。四年前，一場危機讓上世紀“大蕭條”的夢魘重現。風雨飄搖之際，金磚之國以群體崛起的姿態(tài)，改變了兩百年來世界經濟主要靠發(fā)達經濟體驅動的歷史。

——《金磚之國》解說詞

（l）近代以來，金磚之國中的中國、印度、巴西、南非相繼淪為了帝國主義國家的殖民地或半殖民地。結合材料一的地圖，請?zhí)暨x一個國家列舉相關史實。（1分）

（2）隨著國際局勢的變化，二戰(zhàn)后，帝國主義世界殖民體系逐步瓦解。結合材料二，請指出獨立后的中、印兩國是如何實現經濟振興的？（請各舉一例）（2分）

（3）有人說，對于俄羅斯而言，成為“金磚之國”意味深長：當年的蘇聯是世界超級大國，但某段時期，俄羅斯風光不再。結合所學知識指出，致使“俄羅斯風光不再”的標志性事件。（1分）

（4）材料三中上世紀“大蕭條”所指何事？“金磚之國的群體崛起”對世界政治、經濟格局產生了什么積極影響？（2分）

閱讀下列材料（7分）：

材料一：19世紀法國著名的歷史學家托克維爾認為：“當今世界存在著兩個偉大的民族，……他們就是俄國人和英裔美國人。這兩個民族是在不知不覺中發(fā)展起來的，正當世界注意著其他地方的時候，他們卻突然加入第一流民族行列?！瓋烧叱霭l(fā)點不同，道路各異，盡管如此，看來他們都在上帝的意志的驅使下，為今后有朝一日能夠掌握半個世界的命運而奔波”。

材料二：俄國——蘇聯——俄羅斯聯邦，無論是昨天和今天，甚至明天，都是中國最大的近鄰。……十月革命爆發(fā)的消息傳到中國后，革命家李大釗立即滿懷信心地斷言：“試看未來之域中，定是赤旗之天下”，另一位偉大的革命家毛澤東也大聲宣布：“十月革命一聲炮響，給我們送來馬克思主義”。走蘇聯的路，建立蘇維埃政權，人民當家作主，這一個個理想激勵著幾代中國人為之不惜拋灑熱血。——張建華：《俄國史·自序》                                                               

請回答：

（1）據材料一結合所學知識，分別列舉兩個民族在19世紀中期“發(fā)展起來的”重大歷史事件 ？（2分）

 （2）材料一中“為今后有朝一日能夠掌握半個世界的命運”的預言是否有道理？為什么？（1分）

（3）據材料二結合所學知識，分析十月革命對世界歷史產生的影響。（1分）

（4）據材料二結合所學知識，從“十月革命一聲炮響，給我們送來馬克思主義”至1921年，在中國發(fā)生了哪些改變中國歷史命運的重大事件？中國人民從此“當家作主”是在哪一歷史事件之后？（3分）