科目:gzls 來源: 題型:
中國古代行政區(qū)域的劃分對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
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(1)閱讀以上地圖,依據(jù)地圖說明秦朝到西漢初年地方行政制度的不同。此后又發(fā)生了什么變化?(4分)
現(xiàn)代歷史地理學(xué)的研究認(rèn)為;在元代以前中國主要以“山川形便”來劃分行政區(qū),政區(qū)獨(dú)立的自然屬性與經(jīng)濟(jì)、文化的一體化趨勢較強(qiáng),故產(chǎn)生割據(jù)局面的時(shí)期較多,從元代開始,中央任意將自然環(huán)境和文化認(rèn)同差異明顯的地區(qū)拼成一個(gè)一級(jí)政區(qū),削弱地方經(jīng)濟(jì)力量和文化認(rèn)同感,防止政治上地方割據(jù)政權(quán)出現(xiàn)。但難以形成獨(dú)立經(jīng)濟(jì)體,不利于地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
(2)結(jié)合以上材料,說明元代前后中央政府在劃分地方行政區(qū)的原則上有何不同。(2分)分析這種變化的利弊。(2分)
(3)明清時(shí)期,中央和地方的關(guān)系,尤其是同邊疆地區(qū)的關(guān)系空前加強(qiáng)。結(jié)合史實(shí)說明明清時(shí)期為加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄采取了哪些措施或政策?這些措施或政策有何意義?(8分)
科目:gzls 來源:2000─2001學(xué)年度第一學(xué)期單元練習(xí)(二) 題型:013
元清兩代為加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄所采取的相同措施是
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科目:gzls 來源: 題型:
中國古代行政區(qū)域的劃分對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
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(1)閱讀以上地圖,依據(jù)地圖說明秦朝到西漢初年地方行政制度的不同。此后又發(fā)生了什么變化?
現(xiàn)代歷史地理學(xué)的研究認(rèn)為;在元代以前中國主要以“山川形便”來劃分行政區(qū),政區(qū)獨(dú)立的自然屬性與經(jīng)濟(jì)、文化的一體化趨勢較強(qiáng),故產(chǎn)生割據(jù)局面的時(shí)期較多,從元代開始,中央任意將自然環(huán)境和文化認(rèn)同差異明顯的地區(qū)拼成一個(gè)一級(jí)政區(qū),削弱地方經(jīng)濟(jì)力量和文化認(rèn)同感,防止政治上地方割據(jù)政權(quán)出現(xiàn)。但難以形成獨(dú)立經(jīng)濟(jì)體,不利于地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
(2)結(jié)合以上材料,說明元代前后中央政府在劃分地方行政區(qū)的原則上有何不同。分析這種變化的利弊。
(3)明清時(shí)期,中央和地方的關(guān)系,尤其是同邊疆地區(qū)的關(guān)系空前加強(qiáng)。結(jié)合史實(shí)說明明清時(shí)期為加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄采取了哪些措施或政策?這些措施或政策有何意義?
科目:gzls 來源: 題型:
元清兩代為加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄,所采取的相同措施是 ( )
A.設(shè)宣政院 B.建立僧官制度 C.封宗教領(lǐng)袖 D.改土歸流
科目:gzls 來源: 題型:單選題
科目:gzls 來源: 題型:
過渡時(shí)期,中央人民政府為鞏固政權(quán)采取了一系列政治措施,其中不包括( )
A.抗美援朝,保家衛(wèi)國 B.土地改革運(yùn)動(dòng)
C.三反五反運(yùn)動(dòng) D.穩(wěn)定物價(jià),統(tǒng)一財(cái)經(jīng)
科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
古往今來,歷屆中央政府都重視加強(qiáng)對(duì)地方的管理,各個(gè)時(shí)期所采取的政策不同,效果也各有千秋。閱讀下列材料:
材料一 武王為殷初定未集,乃使其弟管叔鮮、蔡叔度相祿父治殷。已而……封諸侯,班賜宗彝,作《分殷之器物》。
——[西漢]司馬遷《史記》卷四《周本紀(jì)》
材料二 尹灣六號(hào)漢墓一號(hào)木牘正面:(第1行)縣、邑、侯國卅八:縣十八,侯國十八,邑二。其廿四有堠。都官二。
——《尹灣漢墓簡牘》
材料三 自封建變?yōu)榭たh,有天下者,漢、隋、唐、宋為盛,然幅員之廣,成不逮元。……元東南所至不下漢、唐,而西北則過之,有難以里數(shù)限者矣。立中書省一,行中書省十有一。
——[明]宋濂《元史》卷五八《地理志》
材料四 在我國,漢族人口多,占的地方少,少數(shù)民族人口少,占的地方大,懸殊很大……中國如果采取聯(lián)邦制,就會(huì)在各民族間增加界墻,增加民族糾紛。因?yàn)槲覈S多少數(shù)民族同漢族長期共同聚居在一個(gè)地區(qū),有些地區(qū),如內(nèi)蒙古、廣西、云南,漢族都占很大比重,若實(shí)行嚴(yán)格的單一民族的聯(lián)邦制,很多人就要搬家,這對(duì)各民族的團(tuán)結(jié)和發(fā)展都很不利。所以我們不采取這種辦法,而要實(shí)行新的政策。
——周恩來《民族區(qū)域自治有利于民族團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步》(1957年3月25日)
請(qǐng)回答:
(1)材料一反映出統(tǒng)治者實(shí)行何種地方行政制度?概括其主要作用。為了加強(qiáng)實(shí)行該制度所形成的統(tǒng)治秩序,統(tǒng)治者還推行了什么重要配套措施? 這兩種制度有何關(guān)系?
(2)據(jù)材料二,指出西漢初期推行的地方管理制度。為了克服這一制度的局限性,漢武帝采取了什么措施?
(3)據(jù)材料三,分析元朝推行行省制度的原因是什么?指出這一制度在加強(qiáng)地方管理方面的創(chuàng)新之處。除此之外,元朝在地方管理上還推行什么措施?
(4)據(jù)材料四,指出新中國在管理少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行什么制度?
科目:gzls 來源:2014屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題
加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治,是中央政府必須重視的大事,各個(gè)時(shí)期所采取的政策不同,效果也各有千秋。閱讀下列材料:
材料一
武王為殷初定未集,乃使其弟管叔鮮、蔡叔度相祿父治殷。已而……封諸侯,班賜宗彝,作《分殷之器物》。武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦,黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。于是封功臣謀士,而師尚父為首封。封尚父于營丘,曰齊。封弟周公旦于曲阜,曰魯。封召公奭于燕,封弟叔鮮于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
──[西漢]司馬遷《史記》卷四《周本紀(jì)》
材料二
尹灣六號(hào)漢墓一號(hào)木牘正面:(第1行)縣、邑、侯國卅八:縣十八,侯國十八,邑二。其廿四有堠。都官二。
──《尹灣漢墓簡牘》
材料三
自封建變?yōu)榭たh,有天下者,漢、隋、唐、宋為盛,然幅員之廣,咸不逮元?!獤|南所至不下漢、唐,而西北則過之,有難以里數(shù)限者矣。立中書省一,行中書省十有一。
──[明]宋濂《元史》卷五八《地理志》
材料四
民族問題本來就是個(gè)復(fù)雜的問題,麻煩的問題。每個(gè)民族都有它長期發(fā)展過程中遺留下來的歷史痕跡。對(duì)待民族問題,要作歷史的分析,并且要有階級(jí)觀點(diǎn)。
──周恩來《民族區(qū)域自治有利于民族團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步》(1957年3月25日)
請(qǐng)回答:
(1)材料一實(shí)行的是什么制度?歸納材料中哪些人在實(shí)施這一制度中收益?(4分)
(2)指出材料二中西漢初期推行的地方管理體制。分析這一制度的局限性。(2分)
(3)材料三認(rèn)為元推行行省制度的原因是什么?這一制度在加強(qiáng)地方管理方面的創(chuàng)新之處在哪里?(2分)
(4)民族地區(qū)管理有其特殊性,材料四反映了新中國在少數(shù)民族進(jìn)行管理上實(shí)行什么制度?從社會(huì)發(fā)展的大局角度,這一制度有什么歷史意義?(2分)
科目:gzls 來源:2013-2014學(xué)年福建省福州市高三第二次質(zhì)檢歷史試卷(解析版) 題型:綜合題
(19分)地方行政制度是政治制度文明的重要組成部分。閱讀以下材料,并回答問題。
材料一 春秋時(shí)期,隨著兼并戰(zhàn)爭的進(jìn)行,秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡,作為新行政建制。一般縣在中心區(qū)域,郡在邊遠(yuǎn)地區(qū)??たh的長官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主委派官員直接管理。郡縣長官由君主任免,對(duì)君主負(fù)責(zé),成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。
——張豈之《中國歷史十五講》
材料二 忽必烈進(jìn)入中原,建立元朝,為加強(qiáng)對(duì)地方的控制,以中書省分駐地方,稱行中書省,以便直接控制、處理政務(wù)……各省還設(shè)有行樞密院和行御史臺(tái)分管軍事和監(jiān)察。
——《中國政治制度史》
材料三 美國歷史學(xué)家J·布盧姆說:1787年“在費(fèi)城所起草的憲法是實(shí)驗(yàn)時(shí)期最偉大的創(chuàng)造性的勝利?!瓚?zhàn)后人們最初反對(duì)君主制和貴族政治的思想,引導(dǎo)著美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府;新的憲法則建議有一個(gè)權(quán)力很大的行政首腦和同眾議院權(quán)力相同的參議院。……一個(gè)雖然疆域和人口擴(kuò)大十倍,但依舊對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府,一個(gè)其人民不是作為互相對(duì)壘的公民,而是作為一個(gè)國家的平等公民聯(lián)合起來的聯(lián)邦?!?/p>
——《美國的歷程》
材料四 為了團(tuán)結(jié)內(nèi)蒙古人民抵抗蔣介石的軍事進(jìn)攻與政治經(jīng)濟(jì)壓迫,現(xiàn)在即可聯(lián)合東蒙西蒙成立一地方性的高度自治政府,發(fā)布施政綱領(lǐng),但對(duì)蒙漢雜居地區(qū)仍容納漢人合作,并避免采取獨(dú)立國形式。
——《中共中央關(guān)于考慮成立內(nèi)蒙古自治政府的指示》(1946年11月26日)
(1)據(jù)材料一,概括春秋時(shí)期我國地方行政制度的相關(guān)信息。(2分)
(2)根據(jù)材料二,填寫元朝中央機(jī)構(gòu)和地方機(jī)構(gòu)簡表。(4分)簡要說明元朝地方行政制度的影響。(2分)

(3)材料三中“美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府”指的是當(dāng)時(shí)美國的什么制度?存在著什么弊端?后來1787年憲法是如何解決這些弊端的?(5分)
(4)簡要分析材料四的直接影響和深遠(yuǎn)意義。(4分)
(5)上述材料,對(duì)我國當(dāng)代加強(qiáng)地方行政制度建設(shè)有什么啟示?(2分)
科目:gzls 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江哈四中高二下學(xué)期第一次月考?xì)v史卷(帶解析) 題型:單選題
隋唐時(shí)期在中央設(shè)中書省,元朝時(shí)在中央也設(shè)立了中書省,他們之間的不同在于
| A.前者下設(shè)六部管理全國政務(wù),后者專管佛教和藏族地區(qū)事務(wù) |
| B.前者僅為中央決策機(jī)構(gòu),后者還是管理部分地區(qū)的行政機(jī)構(gòu) |
| C.前者標(biāo)志著封建政治制度的成熟,后者標(biāo)志著專制制度達(dá)到頂峰 |
| D.前者為削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)而設(shè),后者則為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制而設(shè) |
科目:gzls 來源: 題型:
秦漢時(shí)期開始形成的中央集權(quán)制對(duì)中國政治形成長久影響。據(jù)此回答:
(1)秦朝管理地方的行政制度是什么?該制度建立的最大意義是什么?
(2)秦朝為加強(qiáng)對(duì)思想文化的控制,采取什么措施?
(3)秦朝負(fù)責(zé)中央與地方監(jiān)察的官員各是什么?西漢為加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察,采取什么措施?
(4)秦朝有一種為皇帝裁決提供依據(jù),減少?zèng)Q策失誤的大臣參政議政的制度是什么?漢武帝時(shí)代,由其親信近臣構(gòu)成的實(shí)際決策結(jié)構(gòu)是什么?
(5)元世祖忽必烈對(duì)地方管理的貢獻(xiàn)是什么?
(6)中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變過程中呈現(xiàn)的演變趨勢是什么?
科目:gzls 來源:2012-2013學(xué)年陜西省南鄭中學(xué)高一上學(xué)期期中考試歷史試卷(帶解析) 題型:問答題
秦漢時(shí)期開始形成的中央集權(quán)制對(duì)中國政治形成了長久影響。據(jù)此回答:
(1)秦朝管理地方的行政制度是什么?該制度建立的最大意義是什么?(4分)
(2)秦朝為加強(qiáng)對(duì)思想文化的控制,采取了什么措施?(2分)
(3)秦朝負(fù)責(zé)中央和地方監(jiān)察的官員各是什么?西漢為加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察,采取了什么措施?(4分)
(4)秦朝有一種為皇帝裁決提供依據(jù),減少?zèng)Q策失誤的大臣參政議政的制度是什么?漢武帝時(shí)期,由其親信近臣構(gòu)成的實(shí)際決策結(jié)構(gòu)是什么?(4分)
(5)元世祖忽必烈對(duì)地方管理的貢獻(xiàn)是什么?(2分)
(6)中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變過程中呈現(xiàn)的演變趨勢是什么?(4分)
科目:gzls 來源:2015屆陜西省高一上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:簡答題
秦漢時(shí)期開始形成的中央集權(quán)制對(duì)中國政治形成了長久影響。據(jù)此回答:
(1)秦朝管理地方的行政制度是什么?該制度建立的最大意義是什么?(4分)
(2)秦朝為加強(qiáng)對(duì)思想文化的控制,采取了什么措施?(2分)
(3)秦朝負(fù)責(zé)中央和地方監(jiān)察的官員各是什么?西漢為加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察,采取了什么措施?(4分)
(4)秦朝有一種為皇帝裁決提供依據(jù),減少?zèng)Q策失誤的大臣參政議政的制度是什么?漢武帝時(shí)期,由其親信近臣構(gòu)成的實(shí)際決策結(jié)構(gòu)是什么?(4分)
(5)元世祖忽必烈對(duì)地方管理的貢獻(xiàn)是什么?(2分)
(6)中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變過程中呈現(xiàn)的演變趨勢是什么?(4分)
科目:gzls 來源:2014屆黑龍江哈四中高二下學(xué)期第一次月考?xì)v史卷(解析版) 題型:選擇題
隋唐時(shí)期在中央設(shè)中書省,元朝時(shí)在中央也設(shè)立了中書省,他們之間的不同在于
A.前者下設(shè)六部管理全國政務(wù),后者專管佛教和藏族地區(qū)事務(wù)
B.前者僅為中央決策機(jī)構(gòu),后者還是管理部分地區(qū)的行政機(jī)構(gòu)
C.前者標(biāo)志著封建政治制度的成熟,后者標(biāo)志著專制制度達(dá)到頂峰
D.前者為削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)而設(shè),后者則為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制而設(shè)
科目:gzls 來源:湖南師大附中、2006-2007學(xué)年度上學(xué)期高三月考試卷(三) 歷史試題 題型:066
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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
地方行政制度是政治制度文明的重要組成部分。閱讀以下材料,并回答問題。
材料一 春秋時(shí)期,隨著兼并戰(zhàn)爭的進(jìn)行,秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡,作為新行政建制。一般縣在中心區(qū)域,郡在邊遠(yuǎn)地區(qū)??たh的長官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主委派官員直接管理??たh長官由君主任免,對(duì)君主負(fù)責(zé),成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。
——張豈之《中國歷史十五講》
材料二 忽必烈進(jìn)入中原,建立元朝,為加強(qiáng)對(duì)地方的控制,以中書省分駐地方,稱行中書省,以便直接控制、處理政務(wù)……各省還設(shè)有行樞密院和行御史臺(tái)分管軍事和監(jiān)察。
——《中國政治制度史》第316頁
材料三 美國歷史學(xué)家J·布盧姆說:1787年“在費(fèi)城所起草的憲法是實(shí)驗(yàn)時(shí)期最偉大的創(chuàng)造性的勝利?!瓚?zhàn)后人們最初反對(duì)君主制和貴族政治的思想,引導(dǎo)著美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府;新的憲法則建議有一個(gè)權(quán)力很大的行政首腦和同眾議院權(quán)力相同的參議院?!粋€(gè)雖然疆域和人口擴(kuò)大十倍,但依舊對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府,一個(gè)其人民不是作為互相對(duì)壘的公民,而是作為一個(gè)國家的平等公民聯(lián)合起來的聯(lián)邦?!?/p>
——《美國的歷程》
材料四 為了團(tuán)結(jié)內(nèi)蒙古人民抵抗蔣介石的軍事進(jìn)攻與政治經(jīng)濟(jì)壓迫,現(xiàn)在即可聯(lián)合東蒙西蒙成立一地方性的高度自治政府,發(fā)布施政綱領(lǐng),但對(duì)蒙漢雜居地區(qū)仍容納漢人合作,并避免采取獨(dú)立國形式。
——《中共中央關(guān)于考慮成立內(nèi)蒙古自治政府的指示》(1946年11月26日)
材料五 1982年12月4日頒布的第三部《中華人民共和國憲法》規(guī)定,國家在必要時(shí)得設(shè)立特別行政區(qū)。
——《中國政治地理》47頁
(1)據(jù)材料一,概括春秋時(shí)期我國地方行政制度的相關(guān)信息。
(2)根據(jù)材料二三,填寫元朝中央機(jī)構(gòu)和地方機(jī)構(gòu)簡表。簡要說明元朝地方行政制度的影響。
| 中央機(jī)構(gòu) | 地方機(jī)構(gòu) | 主要職能 |
| 中書省 | ① | ④ |
| 樞密院 | ② | 主管軍事 |
| 御史臺(tái) | ③ | 主管監(jiān)察 |
(3)材料三中“美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府”指當(dāng)時(shí)美國的什么制度?存在著什么弊端?后來1787年憲法是如何解決這些弊端的?
(4)簡要分析材料四的直接影響和深遠(yuǎn)意義。
(5)據(jù)材料五,結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明,憲法規(guī)定設(shè)立特別行政區(qū)的背景以及香港、澳門特別行政區(qū)建立的基本情況。
(6)上述材料,對(duì)我國當(dāng)代加強(qiáng)地方行政制度建設(shè)有什么啟示?
科目:gzls 來源:0107 期中題 題型:材料題
——引自戴逸《簡明清史》
——引自福建人民出版社《中國古代史》
——引自《中國農(nóng)村土地制度改革演講大綱》
科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
地方行政制度是政治制度文明的重要組成部分。閱讀以下材料,并回答問題。
材料一 春秋時(shí)期,隨著兼并戰(zhàn)爭的進(jìn)行,秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡,作為新行政建制。一般縣在中心區(qū)域,郡在邊遠(yuǎn)地區(qū)??たh的長官,不再是世襲領(lǐng)主,而是由君主委派官員直接管理??たh長官由君主任免,對(duì)君主負(fù)責(zé),成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。
——張豈之《中國歷史十五講》
材料二 忽必烈進(jìn)入中原,建立元朝,為加強(qiáng)對(duì)地方的控制,以中書省分駐地方,稱行中書省,以便直接控制、處理政務(wù)……各省還設(shè)有行樞密院和行御史臺(tái)分管軍事和監(jiān)察。
——《中國政治制度史》第316頁
材料三 美國歷史學(xué)家J·布盧姆說:1787年“在費(fèi)城所起草的憲法是實(shí)驗(yàn)時(shí)期最偉大的創(chuàng)造性的勝利?!瓚?zhàn)后人們最初反對(duì)君主制和貴族政治的思想,引導(dǎo)著美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府;新的憲法則建議有一個(gè)權(quán)力很大的行政首腦和同眾議院權(quán)力相同的參議院?!粋€(gè)雖然疆域和人口擴(kuò)大十倍,但依舊對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府,一個(gè)其人民不是作為互相對(duì)壘的公民,而是作為一個(gè)國家的平等公民聯(lián)合起來的聯(lián)邦。”
——《美國的歷程》
材料四 為了團(tuán)結(jié)內(nèi)蒙古人民抵抗蔣介石的軍事進(jìn)攻與政治經(jīng)濟(jì)壓迫,現(xiàn)在即可聯(lián)合東蒙西蒙成立一地方性的高度自治政府,發(fā)布施政綱領(lǐng),但對(duì)蒙漢雜居地區(qū)仍容納漢人合作,并避免采取獨(dú)立國形式。
——《中共中央關(guān)于考慮成立內(nèi)蒙古自治政府的指示》(1946年11月26日)
材料五 1982年12月4日頒布的第三部《中華人民共和國憲法》規(guī)定,國家在必要時(shí)得設(shè)立特別行政區(qū)。
——《中國政治地理》47頁
(1)據(jù)材料一,概括春秋時(shí)期我國地方行政制度的相關(guān)信息。(2分)
(2)根據(jù)材料二三,填寫元朝中央機(jī)構(gòu)和地方機(jī)構(gòu)簡表。(4分)簡要說明元朝地方行政制度的影響。(2分)
| 中央機(jī)構(gòu) | 地方機(jī)構(gòu) | 主要職能 |
| 中書省 | ① | ④ |
| 樞密院 | ② | 主管軍事 |
| 御史臺(tái) | ③ | 主管監(jiān)察 |
(3)材料三中“美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府”指當(dāng)時(shí)美國的什么制度?存在著什么弊端?后來1787年憲法是如何解決這些弊端的?(5分)
(4)簡要分析材料四的直接影響和深遠(yuǎn)意義。(3分)
(5)據(jù)材料五,結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明,憲法規(guī)定設(shè)立特別行政區(qū)的背景以及香港、澳門特別行政區(qū)建立的基本情況。(5分)
(6)上述材料,對(duì)我國當(dāng)代加強(qiáng)地方行政制度建設(shè)有什么啟示?(2分)
科目:gzls 來源:江蘇省泰州中學(xué)2011-2012學(xué)年高二學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷(三)歷史試題 題型:066
加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治,是中央政府必須重視的大事,各個(gè)時(shí)期的不同政策,效果各有千秋。閱讀下列材料:
材料一 武王為殷初定未集,乃使其弟管叔鮮、蔡叔度相祿父治殷。已而
……封諸侯,班賜宗彝,作《分殷之器物》。武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦,黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。于是封功臣謀士,而師尚父為首封。封尚父于營丘,曰齊。封弟周公旦于曲阜,曰魯。封召公奭于燕,封弟叔鮮于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。——[西漢]司馬遷《史記》卷四《周本紀(jì)》
材料二 尹灣六號(hào)漢墓一號(hào)木牘正面:(第
1行)縣、邑、侯國卅八:縣十八,侯國十八,邑二。其廿四有堠。都官二。——《尹灣漢墓簡牘》
材料三 自封建變?yōu)榭たh,有天下者,漢、隋、唐、宋為盛,然幅員之廣,咸不逮元?!獤|南所至不下漢、唐,而西北則過之,有難以里數(shù)限者矣。立中書省一,行中書省十有一。
——[明]宋濂《元史》卷五八《地理志》
材料四 民族問題本來就是個(gè)復(fù)雜的問題,麻煩的問題。每個(gè)民族都有它長期發(fā)展過程中遺留下來的歷史痕跡。對(duì)待民族問題,要作歷史的分析,并且要有階級(jí)觀點(diǎn)。
——周恩來《民族區(qū)域自治有利于民族團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步》(
1957年3月25日)請(qǐng)回答:
(1)材料一實(shí)行的是什么制度?歸納材料中哪些人在實(shí)施這一制度中受益?
(2)指出材料二中西漢初期推行的地方管理體制。分析這一制度的局限性。
(3)材料三認(rèn)為元推行行省制度的原因是什么?這一制度在加強(qiáng)地方管理方面的創(chuàng)新之處在哪里?
(4)民族地區(qū)管理有其特殊性,材料四反映了新中國加強(qiáng)民族地區(qū)管理的模式是什么?從社會(huì)發(fā)展的大局角度,這一模式有什么歷史意義?
科目:gzls 來源:北京市朝陽區(qū)2006-2007學(xué)年度高三年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試、歷史試卷 題型:013
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