下面表述的名著內(nèi)容，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(             )

A. 《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的書信，信中除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，無(wú)論哪方面都像良師益友一樣提出意見和建議。

B. 在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是“醉打蔣門神”。

C．古典名著《水滸》，成功地塑造了“花和尚”魯達(dá)、“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。

D. 林沖是（水滸》 中的人物，綽號(hào)“豹子頭”。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來(lái)順受，因?yàn)樵獾礁咛鞠莺?，被一步步逼上梁山?/p>

 

閱讀朱華的《父親是一條魚》，完成小題。(12分)

①元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價(jià)出售魚苗。在一陣友好的不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……

③接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。

④我沒有想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來(lái)買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過(guò)要給自己買雙皮鞋。

⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。

⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我彷佛覺得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。

1.題目“父親是一條魚”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(2分)

2.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)下列句子的表達(dá)效果。(3分)

頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。

3.第③段中寫陽(yáng)春三月的布谷鳥，其作用是什么？((3分)

4.請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，分析“父親”這一人物形象。(不少于2點(diǎn))(4分)

 

閱讀下面的選文，然后回答小題。
孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。
孔乙己喝過(guò)半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問(wèn)道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說(shuō)話。有一回對(duì)我說(shuō)道，“你讀過(guò)書么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)，“讀過(guò)書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過(guò)臉去，不再理會(huì)。孔乙己等了許久，很懇切的說(shuō)道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫賬要用。” 
有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說(shuō)，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。
孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過(guò)。
中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
自此以后，又長(zhǎng)久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說(shuō)，再到年關(guān)也沒有看見他。
我到現(xiàn)在終于沒有見──大約孔乙己的確死了。
【小題1】選出對(duì)孔乙己主動(dòng)教“我”寫字的深層原因分析正確的一項(xiàng)。（　 ?。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．他在故意顯示自己的善良。B．他在社會(huì)上實(shí)際所處的境地是十分的孤獨(dú)。C．他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。D．他在向短衣幫表示自己的輕蔑。【小題2】作者用深刻、生動(dòng)的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認(rèn)識(shí)了他。請(qǐng)你結(jié)合選文說(shuō)一說(shuō)孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說(shuō)出他三個(gè)方面的性格特征。
【小題3】孔乙己是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請(qǐng)結(jié)合選文的具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)哪些方面的描寫來(lái)刻畫孔乙己這一特點(diǎn)的。
【小題4】有人說(shuō)孔乙己是喜劇人物，也有人說(shuō)孔乙己是悲劇人物。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這兩種說(shuō)法分別是從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)的。
【小題5】對(duì)于把書讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會(huì)有許多感想。請(qǐng)結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個(gè)問(wèn)題廣開思路、語(yǔ)言扼要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

下列句中成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （   ）

A．柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！

B．宋濂求學(xué)的經(jīng)歷，說(shuō)明是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚解和勤奮與否。

C．《木蘭詩(shī)》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國(guó)的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。

D．孟子認(rèn)為在“生死”與“義”的問(wèn)題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死”，深刻地闡明了舍生取義是人之本性的道理。

 

最高貴的捐贈(zèng) （12分）

這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難逃生出來(lái)。 電視上，那個(gè)中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動(dòng)了我。我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。他們家所有的東西都化成了灰燼，已不能再進(jìn)去居住，小區(qū)的物業(yè)在一樓騰出了一間車庫(kù)，讓這對(duì)可憐的父子暫時(shí)安身。 我去的時(shí)候，車庫(kù)門口已有好些人。

在這些人中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻呆在人群的外圍，那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五歲的女兒說(shuō)著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。在她倆身邊的地上，堆著好些東西，嶄新的被褥、折疊得方方正正的衣物，最上面，放著一只開了縫的玩具熊。

我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得了小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了，那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)話：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服，這是你爸爸剛買的最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，你為什么偏偏就拿這個(gè)破的？”

小女孩撅著嘴：“別的我還沒玩夠呢，這個(gè)，我已經(jīng)不想要了?！?

“將自己都不想要的東西拿來(lái)捐給別人，這樣對(duì)嗎？你再好好想想?！?

小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：“難道就要將最好的東西送給別人嗎，非得最好的嗎？”

“我想是的，”見女兒半天不吱聲，她便問(wèn)：“你有最好的東西嗎？咱們能不能換一下，不捐這破了縫的熊，捐你最寶貝的?！?

小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得。”

做母親的有點(diǎn)失望，說(shuō)：“媽媽不逼你，要不，你再想想。

女兒?jiǎn)枺骸拔乙菍⑽易顚氊惖臇|西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？”

我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛了，我代她的母親回答：“當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理？”

小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。 我們一道進(jìn)了那個(gè)車庫(kù)。當(dāng)我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句安慰的話，當(dāng)小女孩的母親奉上帶來(lái)的被褥和衣物時(shí)，小女孩這才開了口。她拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手，然后，鄭重地、小心翼翼地，將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說(shuō)：“翔子，我將我媽媽捐給你了。你以后有媽媽了。” 說(shuō)完這一句，她的眼淚就順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。

我終于明白了小女孩的意思，在她四五歲的天空里，最好而又最寶貝的，當(dāng)然是她的媽媽了。她將她最為寶貝的媽媽捐給了翔子，讓失去媽媽的翔子有了媽媽，而她自己，這一捐之后就再也沒有媽媽了，她怎么能不難過(guò)，怎么能不哭泣。

這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。

1.、作者在刻畫人物形象時(shí)主要運(yùn)用了什么描寫方法？文中的“媽媽”、“女兒”各是一個(gè)怎樣的人？(3分)

2.、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)最后一節(jié)中劃線句的理解。（3分）

3.、本文以第一人稱“我”來(lái)敘述故事有什么好處？(2分)

4.、當(dāng)小女孩決定把媽媽捐給翔子時(shí)，她的心情一定很矛盾。請(qǐng)揣摩一下她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并寫在下面的橫線上。（2分）

 

下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

1. A.
   《背影》、《濟(jì)南的冬天》、《白楊禮贊》都是散文，他們的作者分別是朱自清、老舍、茅盾。
2. B.
   陶淵明的《桃花源記》中為我們虛構(gòu)了一個(gè)沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、家家自給自足、人人安居樂業(yè)的理想社會(huì)。
3. C.
   吳敬梓筆下的范進(jìn)和魯迅筆下的孔乙己都是深受封建科舉制度毒害的讀書人。
4. D.
   前蘇聯(lián)作家高爾基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中塑造了保爾·柯察金這一人物形象。

閱讀甲、乙兩個(gè)文言文片段，完成下列各題。（15分）
（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。
（乙）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）
①年且九十                     ②河曲智叟亡以應(yīng)                              
③不治將益深                     ④ 臣是以無(wú)請(qǐng)也                         
【小題2】翻譯甲乙兩文中的畫線句子。（6分）
（1）自此，冀之南，漢之陰；無(wú)隴斷焉。                                                                       
__________________________________________________________________________
（2）醫(yī)之好治不病以為功。
__________________________________________________________________________
【小題3】下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．“面山而居”和“居十日”中的“居”意思相同，“桓侯故使人問(wèn)之”和“兩狼之并驅(qū)如故”中的“故”意思不同。
A．“曾不/能損/魁父/之丘”、“君有疾/在腠里”兩句朗讀節(jié)奏的劃分都是正確的。
C．甲、乙兩文都運(yùn)用了對(duì)比和襯托的寫作手法來(lái)突出人物形象，兩則故事對(duì)我們都具有一定的教育意義。
D．甲文都通過(guò)愚公移山的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。
【小題4】甲乙兩文都通過(guò)      描寫刻畫人物，甲文告訴我們?nèi)艘⒅?，并付諸行動(dòng)的道理，乙文桓侯的悲慘結(jié)局告訴我們                                  。（3分）

閱讀下面的文章，完成小題。(13分)
小蔥青青
白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。
她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍(lán)花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈……
白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。
說(shuō)不清從什么時(shí)候起，這個(gè)小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣好的蔥，一定會(huì)放聲叫好，定會(huì)編出許多諸如“小蔥拌豆腐——一青（清）二白”等誘人的詞句。她極少說(shuō)話。說(shuō)，也是奶聲奶氣的幾個(gè)字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說(shuō)話的時(shí)候，才偶爾看對(duì)方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊(yùn)涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。
小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護(hù)她。菜主們對(duì)鎮(zhèn)上的人說(shuō)：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來(lái)恁好的蔥？”沒有人一個(gè)子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價(jià)格也好，便宜。
啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說(shuō)話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽(yáng)，要不，它會(huì)耀眼的。
“小妹妹，給你錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。
“為啥？”大姐姐一怔?！按蠼憬?，俺……”她抬起頭來(lái)，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)”的?；丈?，聲音有些激動(dòng)，也帶著幾分憧憬。“俺娘說(shuō)，等過(guò)兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)?！?br />“……”
“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來(lái)買蔥，俺想求你幫俺看看這個(gè)。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f(shuō)著，她迅速地從菜簍底下取出兩個(gè)用塑料袋包著的小本子，遞給女老師。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
女老師接過(guò)本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說(shuō)什么才好。
“小妹妹，多大啦，你是哪村的？”
“俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，弟弟正上初中呢?！?br />“爹娘呢？”
“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去,天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動(dòng)了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩！”
女老師嘴唇動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么，但沒有說(shuō)出來(lái)，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?br />“好妹妹，你來(lái)我班里上學(xué)吧？”
“不……俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說(shuō)……”
女老師把小妹妹摟得更緊了。
太陽(yáng)出來(lái)了，那雪更白了，那蔥更青了。
兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí)，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！
她倆沒有說(shuō)話，都哭了……
啊，小蔥青青……
【小題1】本文人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)渾然一體?！靶∈[”在文章中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它在刻畫人物和結(jié)構(gòu)上的作用?(2分)
刻畫人物上：                      
結(jié)構(gòu)上：                          
【小題2】作者在描寫人物時(shí)非常注重寫人物的眼睛，閱讀文中劃線句子“看不到那雙眼，那眼睛一定很美、很清澈……”結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
【小題3】這篇小說(shuō)構(gòu)思精巧，善于鋪墊，例如關(guān)于小妹妹輟學(xué)的事，其實(shí)在她向女教師講述前，文章已有多處鋪墊。你能試著找出兩處嗎?請(qǐng)摘錄原句回答。(2分)
【小題4】小說(shuō)倒數(shù)第三段說(shuō)：“兩年后，小妹妹考上了縣師范。”請(qǐng)你根據(jù)上下文，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這兩年間發(fā)生了哪些事。(3分)
【小題5】這篇小說(shuō)展示了自然景物美、人物心靈美、社會(huì)環(huán)境美，富有藝術(shù)感染力，讀完全文，令人回味思索。作品結(jié)尾的省略號(hào)包含了作者豐富的思想感情，請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)其中有哪些內(nèi)容。（3分）

閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（3分）

“不，你得留下！我發(fā)誓——這個(gè)誓言會(huì)被遵守的?！?/p>

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)?！蹦阋詾槲視?huì)留下來(lái)，成為你覺得無(wú)足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣?！?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　?/p>

（1）A.以上文字是羅切斯特與簡(jiǎn)·愛在花園里的一段經(jīng)典對(duì)白。當(dāng)時(shí)，他告訴簡(jiǎn)·愛        

                              ，他說(shuō)這番話的目的是拐彎抹角地試探簡(jiǎn)·愛的心思。

B.簡(jiǎn)·愛所說(shuō)的“我得走”是打算從                  （莊園名）離開，她在這個(gè)莊園里的工作是                 。

（2）《西游記》中老黿把師徒四人以及寶馬、經(jīng)書一同沉入河中，是因?yàn)?u>              

                                                         。（2分）

（3）武松是《水滸》中深受讀者喜愛的人物形象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)說(shuō)武松上梁山的原因。（2分）

                                                                             

（4）《海底兩萬(wàn)里》中“諾第留斯”號(hào)潛艇駛到大西洋，停在維多灣海底，這里曾是海軍戰(zhàn)場(chǎng)。尼摩船長(zhǎng)派出船員，把              裝進(jìn)潛艇。在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長(zhǎng)去做了一次旅行，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景，眺望山腳下一座破壞了的城市——整個(gè)沉沒在水底的            。（2分）

 

閱讀感悟

那對(duì)過(guò)眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來(lái)，都待要吃。數(shù)中一個(gè)看著老都管道：“老爺爺，與我們說(shuō)一聲！那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤(rùn)一潤(rùn)喉也好，其實(shí)熱渴了，沒奈何；這里岡子上又沒討水吃處。老爺方便！” 老都管見眾軍所說(shuō)，自心里也要吃得些，竟來(lái)對(duì)楊志說(shuō)：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣。岡子上端的沒處討水吃。”楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！?楊志道：“既然老都管說(shuō)了，教這廝們買吃了，便起身。”眾軍健聽這話，湊了五貫足錢，來(lái)買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！” 眾軍陪著笑，說(shuō)道：“大哥，直得便還言語(yǔ)？” 那漢道：“不賣了！休纏！” 這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)鳥漢子！他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真，連累我們也吃你說(shuō)了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些?！?　　那漢道：“沒事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無(wú)甚舀吃，陪個(gè)小心，問(wèn)客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個(gè)棗子與你們過(guò)酒。”眾軍謝道：“甚么道理！”客人道：“休要相謝。都一般客人。何爭(zhēng)在這百十個(gè)棗子上？”眾軍謝了。 先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。 　　楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。兩個(gè)虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上。那桶酒登時(shí)吃盡了。楊志見眾人吃了無(wú)事，自本不吃，一者天氣甚么熱，二乃口渴難煞，拿起來(lái)，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。那賣酒的漢子說(shuō)道：“這桶酒被那客人饒了一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷。”眾軍漢湊出錢來(lái)還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。

1. 賣酒的漢子道：“不賣！不賣！這酒里有蒙汗藥在里頭！”他為什么要這樣說(shuō)？

2.“販棗子客人”在一邊的勸說(shuō)有什么用意?

3.綜觀全文,可以發(fā)現(xiàn)楊志是一個(gè)小心謹(jǐn)慎的人,那為什么最終他還是免不了落入圈套?

4.通讀全文后,想一想智取生辰綱，“智”在何處？

5.楊志何以那么重視生辰綱的安全？

6.楊志為什么對(duì)軍健那么兇？

7.楊志和虞侯、都管之間的矛盾應(yīng)該如何去理解呢？

8.由以上幾個(gè)問(wèn)題可以看出作者塑造楊志這個(gè)人物形象都用了哪些方法？

 

名著閱讀（8分）

1.“百善孝為先”。梁山路上，王進(jìn)攜母外逃，百般照料其起居；          思念父兄，同領(lǐng)上梁山；公孫勝思鄉(xiāng)探母，安頓其住行；          背母同行，為其尋水解

渴……他們都是有情有義的英雄好漢。（2分）

2.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是(        )(2分)

A．《水滸》成功地塑造了“花和尚”魯智深、“及時(shí)雨”宋江、豹子頭林沖、“智多星”吳用等人物形象，被人贊為“人有其性情，人有其形狀，人有其聲口”。

B．古典名著《西游記》中孫悟空最具反叛精神的故事情節(jié)是三打白骨精。

C．《魯濱孫漂流記》記述了魯濱孫在荒無(wú)人煙的孤島上度過(guò)28年孤獨(dú)時(shí)光的經(jīng)歷。

D．《格列佛游記》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛，該作品講述了格列佛流落到小人國(guó)、大人國(guó)等地的經(jīng)歷。

3.選擇一個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行概述，并對(duì)主人公進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(4分)

智取紅孩兒     三借芭蕉扇     大鬧野豬林     除惡蜈蚣嶺

                                                                 

 

（14分）

借你一個(gè)微笑

⑴李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

⑵一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。

⑶我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

⑷他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?

⑸我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。

⑹“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?”

⑺這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。

⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。

⑼他開始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！?/p>

⑽“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開來(lái)。

⑾期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，每科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?

⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!

⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f(shuō)，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。

⒁我說(shuō)是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。

⒂我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)?？赊D(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。

⒃我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。

1.．“我”為什么每天要向李俊借一個(gè)微笑?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

2.．在文中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，“我”具體做了哪幾件事?請(qǐng)概括作答。(2分)

3.．作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，每科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 (3分)

4.．在文章結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。 (4分)

5.．本文塑造了“李俊”和“我”兩個(gè)人物形象，讀后你更喜愛哪一個(gè)人物形象?說(shuō)說(shuō)你的理由?（3分）

 

下列句中成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是                                 （     ）

A. 柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒?。?

B. 宋濂求學(xué)的經(jīng)歷，說(shuō)明是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚解和勤奮與否。

C.《木蘭詩(shī)》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國(guó)的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。

D.孟子認(rèn)為在“生死”與“義”的問(wèn)題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死”，深刻地闡明了舍生取義是人之本性的道理。

 

閱讀《一只烏鴉口渴了》完成下列題目。（16分）
他是聽著《烏鴉喝水》的故事長(zhǎng)大的。
三歲多的時(shí)候，他睡覺不好，總難以哄入睡，愛和大人一塊兒熬夜。缺覺就長(zhǎng)不好，他
矮、瘦，不像同齡的孩子。
后來(lái)，能聽懂故事了，問(wèn)題才有了轉(zhuǎn)機(jī)。媽媽開始給他講睡前故事。
他聽到的第一個(gè)故事是《烏鴉喝水》
一只烏鴉口渴了……
三歲的他會(huì)想問(wèn)題了。講完，他問(wèn)媽媽，為什么烏鴉不一下子叼個(gè)大石頭呀？媽媽笑了，
傻孩子，旁邊只有小石子呀！你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉，爸爸每月都給咱們寄錢，
就像小石子，一顆一顆的，攢起來(lái)。攢多了，咱們家就有水喝了。
那時(shí)侯，他的爸爸在礦區(qū)工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。
一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個(gè)，總要纏著媽媽再講一個(gè)。媽媽的故
事很有限，媽媽越來(lái)越局促，越來(lái)越疲于應(yīng)付他。后來(lái)，媽媽有了主意。媽媽專講《烏
鴉喝水》，講到故事最后，就教他數(shù)數(shù)，數(shù)石子。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆……
數(shù)著數(shù)著，他仰著小臉兒就睡著了，夢(mèng)里全是烏鴉，滿天飛。
再后來(lái)，媽媽接到了一個(gè)通知。媽媽接到通知急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個(gè)人去
了爸爸工作的地方?；貋?lái)時(shí)，媽媽的眼睛腫得像桃子，姥姥說(shuō)，那是哭的。
從那以后，他就再也沒有見過(guò)爸爸。
爸爸走后，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個(gè)打掃衛(wèi)生的活兒，靠每月幾百塊錢維持
生計(jì)，供他上學(xué)。媽媽成了家里的烏鴉。媽媽的臉也越來(lái)越黑，頭發(fā)越來(lái)越白。像烏鴉，
又像白頭翁。
他長(zhǎng)大了。
大學(xué)畢業(yè)，他在爸爸生前工作的煤礦參加了工作。本來(lái)，媽媽死活不愿讓他再干這一行
的，但是，現(xiàn)實(shí)往往不能容忍人們?nèi)ジ星橛檬?。只有原單位才好分配，他的同學(xué)，畢業(yè)
兩年了仍在流浪的有的是。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過(guò)“烏鴉反哺”的故事，
他發(fā)誓，要讓媽媽后半生過(guò)上好日子，“喝”上最好喝的水。
幾年后，他當(dāng)上了副礦長(zhǎng)。
他不滿足每月的那點(diǎn)“小石子”，就和別人合伙開了個(gè)私人小煤礦。他是大礦副礦長(zhǎng)，開
個(gè)小煤礦，在當(dāng)?shù)厮悴坏孟『笔聝骸Ｋ男〉V，除了工人，其他一切所需都可以從大礦
調(diào)來(lái)，他有條件。有人背后偷偷叫他“公私合營(yíng)”。他以低廉的成本逐漸擊敗了同行的業(yè)
主，一躍成為當(dāng)?shù)厥赘?。他仍不滿足，繼續(xù)以各種手段引誘招攏廉價(jià)勞動(dòng)力，進(jìn)一步擴(kuò)
展他的事業(yè)。
媽媽現(xiàn)在已經(jīng)不愁喝不到水，但媽媽的頭發(fā)比以前白得更厲害了，臉也更黑了。媽媽看
他整天忙得連喝水的功夫都沒有，媽媽就一聲接一聲地嘆氣。
眼看他的小煤礦規(guī)模就要攆上他所在的大礦，不幸的事情發(fā)生了——他的煤礦由于安全
措施不到位，致使發(fā)生大規(guī)模冒頂事故，死亡78人！這件事，在當(dāng)?shù)爻闪祟^號(hào)新聞。
作為事故第一責(zé)任人，他被公安機(jī)關(guān)拘捕，正趕上國(guó)家集中整治私人小煤礦的風(fēng)口上，
他一審被重判死刑。
獄中，白發(fā)黑臉的媽媽來(lái)看他，他發(fā)現(xiàn)，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。
對(duì)講機(jī)里，他流著淚說(shuō)，媽，兒不孝，沒能讓您過(guò)幾天舒心日子。爸爸死后，您一手把
我拉扯大，吃盡了苦頭?，F(xiàn)在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨終前，兒有個(gè)要求，再給
兒講個(gè)故事吧。
媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事——
一只烏鴉口渴了，下來(lái)找水喝……烏鴉將小石子一顆一顆地投進(jìn)瓶里，水面在慢慢升高。
但是烏鴉著急了，他是只性急地烏鴉。它這會(huì)兒渴得厲害，不愿意慢慢地等水長(zhǎng)高。烏
鴉飛到別處，撿了一塊大石頭叼了回來(lái)，一下子將大石頭投進(jìn)瓶里。結(jié)果，“砰”地一聲，
瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著。
聽完，他失聲痛哭起來(lái)，哭聲回蕩在整個(gè)死囚室。
【小題1】貫穿全文的線索是                                    （2分）
【小題2】文中刻劃媽媽這個(gè)人物形象，主要運(yùn)用了什么描寫？概括文中媽媽這個(gè)人物形象
的性格特點(diǎn)。（4分）
【小題3】文中的“烏鴉”具有很強(qiáng)的象征意，根據(jù)你的理解文中的“烏鴉”象征什么？（4分）
【小題4】?jī)鹤釉讵z中，媽媽最后一次講“《烏鴉喝水》故事新編”，有什么深刻含義？聽完
故事，兒子為什么會(huì)“失聲痛哭起來(lái)”？（6分）

名著閱讀（5分）
閱讀選文，回答問(wèn)題。
……傳了號(hào)令，看看近夜，嚴(yán)顏全軍盡皆飽食，披掛停當(dāng)，悄悄出城，四散伏住，只聽鼓響：嚴(yán)顏?zhàn)砸當(dāng)?shù)裨將，下馬伏于林中。約三更后，遙望見張飛親自在前，橫矛縱馬，悄悄引軍前進(jìn)。去不得三四里，背后車仗人馬、陸續(xù)進(jìn)發(fā)。嚴(yán)顏看得分曉，一齊擂鼓，四下伏兵盡起。正來(lái)?yè)寠Z車仗、背后一聲鑼響，一彪軍掩到，大喝：“老賊休走！我等的你恰好！”嚴(yán)顏猛回頭看時(shí)，為首一員大將，豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，使丈八矛，騎深烏馬：乃是張飛。四下里鑼聲大震，眾軍殺來(lái)。嚴(yán)顏見了張飛，舉手無(wú)措，交馬戰(zhàn)不十合，張飛賣個(gè)破綻，嚴(yán)顏一刀砍來(lái)，張飛閃過(guò)，撞將入去，扯住嚴(yán)顏勒甲絳，生擒過(guò)來(lái)，擲于地下；眾軍向前，用索綁縛住了。原來(lái)先過(guò)去的是假?gòu)堬w。料道嚴(yán)顏擊鼓為號(hào)，張飛卻教鳴金為號(hào)：金響諸軍齊到。川兵大半棄甲倒戈而降。
（選自人民文學(xué)出版社，1953年版）
【小題1】選文出自中國(guó)古典名著《     》，作者是元末明初小說(shuō)家      （人名）。（1分）
【小題2】嚴(yán)顏乃巴蜀名將，既能征戰(zhàn)沙場(chǎng)，又能排兵布陣，最終卻被張飛所擒。選文多處提到張飛擒嚴(yán)顏的方法，請(qǐng)寫出一處來(lái)。（2分）
【小題3】在文學(xué)作品中，性格可謂是人物的第一生命，使人物形象立體可感。選文體現(xiàn)了張飛怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中一處內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（2分）

閱讀《晏子使楚》一文，要求完成下面題目。
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜 ?！?br />晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?br />【小題1】解釋加線詞語(yǔ)。
⑴齊之習(xí)辭者也 　 習(xí) (    　    )
⑵其實(shí)味不同  其實(shí)(      　  )
⑶圣人非所與熙也  熙 (     　   )
【小題2】翻譯下面句子。
得無(wú)楚之水土使民善盜耶？
【小題3】請(qǐng)就文章的情節(jié)和齊楚外交辭令的交鋒，選出說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（     ）

A．楚國(guó)通過(guò)預(yù)設(shè)抓住齊人偷盜的情境，晏子到來(lái)后，故意帶到楚王面前，以此影射齊人善盜。

B．晏子以橘樹生長(zhǎng)地不同而味不同來(lái)設(shè)喻，通過(guò)環(huán)境對(duì)人的影響，實(shí)諷楚之民風(fēng)使人善盜。

C．晏子席間的對(duì)話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識(shí)，也驗(yàn)證了“晏嬰，齊之習(xí)辭者也”的評(píng)價(jià)。

D．“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”這是楚王以自我解嘲擺脫尷尬的話語(yǔ)，說(shuō)明楚王也有很高明的語(yǔ)言技巧。

【小題4】本文人物形象刻畫鮮明，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析概括楚王和晏子的性格特征。
楚王：                                                                     
晏子：                                                                

閱讀《真男人的故事》一文，完成小題。
男人在山上挖草藥，突然被一條五步蛇咬中右手食指。于是他抽出隨身攜帶的砍刀，毫不猶豫地將受傷的手指砍掉。但沒有用，假如他不能在3個(gè)小時(shí)之內(nèi)得到救治，殘留的毒液仍然能置他于死地。而離他最近的醫(yī)院，有3個(gè)多小時(shí)路程。
男人開始了一路狂奔。他要和死神爭(zhēng)奪每一秒鐘。
途中他突然聽到有人高呼“救命”，聲音顫抖恐懼。趕過(guò)去，需要穿越一個(gè)小峽谷。即使以最快的速度跑去，也需要十多分鐘。男人的傷口在流血，蛇毒正在入侵他的臟腑。對(duì)他來(lái)說(shuō)，每一秒鐘都是那樣寶貴。
可是他還是決定先去看看。他想假如可以在短時(shí)間內(nèi)幫助對(duì)方，那最好；假如對(duì)方的處境麻煩，那么，他就告訴對(duì)方自己被五步蛇咬傷，需要在極短時(shí)間內(nèi)得到治療。他可以在抵達(dá)醫(yī)院后，再找人前來(lái)援救。
可是當(dāng)他到達(dá)出事地點(diǎn)后，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性。原來(lái)需要幫助的是一對(duì)夫妻，他們?cè)谏缴厦粤寺?，稀里糊涂地走到一個(gè)四周都是絕壁的斷崖上。那是一塊突起的相對(duì)平坦的巖石，往下，是萬(wàn)丈深淵。往上，是兩米多高的崖壁。他們等于被困在半空。已經(jīng)被困幾個(gè)小時(shí)，繼續(xù)下去的話，后果不敢想象。
拉他們二人上來(lái)，即便在平常，也是一件非常困難的事，何況男人已經(jīng)受傷。
男人思考了幾秒鐘后，毅然做出一個(gè)決定：先救人！他用左手抓住巖石的縫隙，將身體掛在峭壁上，再用受傷的右手抓住女人，在下面的男人的幫助下，艱難地拉她上來(lái)。然后他休息了一會(huì)兒，再次探下身子，試圖把那個(gè)男人也拉上來(lái)。
可是那男人的體重讓他根本吃不消。劇烈的運(yùn)動(dòng)加速了蛇毒侵入身體的速度，他感覺天旋地轉(zhuǎn)，幾乎支撐不住。
他不得不放下男人，休息了一會(huì)兒。然后他再試，換了一個(gè)姿勢(shì)。他用受傷的右手緊緊地攀住石壁，用左手緊緊地抓住了男人，手指噴出鮮血，將那塊巖石染成紅色。他用盡了全身的力氣，終于將男人拉了上來(lái)。
他長(zhǎng)舒一口氣，躺在地上劇烈地喘息。這時(shí)的他，已經(jīng)沒有力氣再站起來(lái)。他不知道經(jīng)過(guò)這一番劇烈運(yùn)動(dòng)后，自己還能不能活著趕到醫(yī)院。
可是繼續(xù)躺在這里的話，他將必死無(wú)疑。
他掙扎著爬起來(lái)，向那對(duì)夫妻簡(jiǎn)單說(shuō)明了一下情況，并用他們的手機(jī)給家里打了一個(gè)電話。他告訴家人自己被五步蛇咬傷，讓家人去山下的一個(gè)路口接他。然后他給那對(duì)夫妻指明了回去的路，再次一個(gè)人向醫(yī)院奔去。
結(jié)果，他暈倒在路邊。好在家人及時(shí)趕到，將他送進(jìn)了醫(yī)院。
當(dāng)他醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)得救。醫(yī)生告訴他，如果再晚來(lái)一會(huì)兒，他肯定沒命。由于耽誤時(shí)間太長(zhǎng)，蛇毒已經(jīng)部分侵入體內(nèi)，這讓他右胳膊肌肉壞死。從此以后，他不能再?gòu)氖氯魏胃邚?qiáng)度的勞動(dòng)。
故事是真實(shí)的。男人叫趙明健，湖南張家界人。我極少被電視報(bào)道所感動(dòng)，可是那天，我還是被那位相貌平平的男人，感動(dòng)得一塌糊涂。
有記者問(wèn)他，在那種情況下，你為什么不顧自己生死，而向一對(duì)陌生人伸出搭救之手？
他淡淡地說(shuō)，因?yàn)槲艺糜錾狭恕?br />什么是真男人？我想，在他爭(zhēng)分奪秒地和死神賽跑的緊要關(guān)頭，卻能為兩個(gè)陌生人停下腳步，這樣的男人，是令所有人敬重的真正的男人。
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的情節(jié)。（4分）
【小題2】文中最后一小節(jié)有什么作用呢？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)分析。（3分）
【小題3】“男人思考了幾秒鐘后”，到底他是怎想的呢？請(qǐng)用第一人稱說(shuō)出他思考的內(nèi)容。
【小題4】下面句子用了什么描寫方法？分析其中的關(guān)鍵詞對(duì)突出人物形象的作用？“他用受傷的右手緊緊地攀住石壁，用左手緊緊地抓住了男人，手指噴出鮮血，將那塊巖石染成紅色。”
【小題5】文章的題目為“真男人的故事”，讀完整篇文章后，你認(rèn)為怎樣才算是一個(gè)真男人呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)明你的理由。（5分）

深層閱讀賞析（12分）
閱讀《紐扣的方向》，完成文后的題目。
　　我匆匆穿過(guò)潮濕陰暗的街道趕往醫(yī)院，坐在了母親病床旁邊。母親灰白的頭發(fā)梳理得一絲不亂，雙眼閉著，但不時(shí)微微顫動(dòng)，仿佛正想著心事。我望著她暗忖：“母親是否知道我來(lái)了？是否知道我是她兒子？”
　　我把手伸到大衣的襟下，摸到一顆縫在里子上的舊紐扣，就在我胸口的上方。它是棕色的，扁圓形。關(guān)于這顆紐扣的來(lái)歷，一切恍如昨天。
　　我們一家四口住在美國(guó)東部一座大山深處，過(guò)著勉強(qiáng)溫飽的生活。
　　我兒時(shí)滿腦子幻想，總覺得不該待在這地方，一有機(jī)會(huì)就逃跑，但無(wú)非跑進(jìn)深山或沿著河流走到下游去。不過(guò)，這阻礙不了我，有一次，我因?yàn)橛X得在家里受到了冷落，又逃跑了。
　　這次我跑進(jìn)了樹林。我這么做，就是天真地要讓母親知道她不對(duì)，要讓她難過(guò)。
　　我在樹林里又冷又餓，只好在寒夜的月色中跌跌撞撞地奔回家。但母親不見了，她這時(shí)應(yīng)該在家的。
　　火爐熄了，屋里很冷。我奔出門口，在堅(jiān)實(shí)的泥地上繞屋跑了一圈。接著，我沿河邊朝400米外一位鄰居的家跑去，沿途不斷有又尖又硬的灌木枝條抽打著我的臉。
　　“孩子，你媽媽不在這里。她白天來(lái)過(guò)，沒說(shuō)什么，只把你妹妹留下，就匆匆忙忙跑了?！?
　　“跑了？為什么？她怎么可以這樣對(duì)我？”也許母親早就想逃離這個(gè)地方。畢竟，她在家里有什么好做的呢？這里沒鋼琴，也沒誰(shuí)懂得欣賞她那動(dòng)人的歌喉?？伤秊槭裁淳拱盐乙粋€(gè)人丟在這兒？
　　我走到岸邊，撿起幾團(tuán)泥巴扔到河里，扔向柳樹。這時(shí)，我看見有棵柳樹上掛著母親的一件舊外衣。
　　一個(gè)念頭如閃電般劃過(guò)腦際：母親跑了，跑到河對(duì)岸的肯塔基州去了！我朝四周不停地大喊：“媽媽！”直到聲嘶力竭。
　　我走到那件外衣前，覺得它是母親已離棄我的象征，把它扯了下來(lái)撕碎，扔在地上使勁用腳踩。有一顆扁圓形的棕色紐扣脫落在了我手掌上。
　　最后，我把那外衣拋到了河里。
　　回到家，我不想進(jìn)屋，便去馬棚找了張給馬蓋的破爛毯子，裹住身體坐下，希望這毯子能幫我抵御寒夜的潮濕冷風(fēng)，融化結(jié)在心頭的冰。
　　第二天早晨，我還在那里守著。晨曦徐徐越過(guò)山脊照到山谷里了，我看見母親沿著泥路朝著房子走回來(lái)，身上的披肩和頭上的紅發(fā)泛著金光。她走路姿態(tài)優(yōu)雅，我們誰(shuí)都比不上。
　　母親見到我時(shí)一言不發(fā)，我看得出她在生我的氣，怪我昨天的出走。
　　爐火生起了，屋里漸漸暖和起來(lái)。我悄悄走進(jìn)廚房，坐在屋角的木柴箱上。母親說(shuō)話了，她說(shuō)上游有個(gè)婦人病了，她曾去幫忙。
　　“可我在河岸上看到了你的外衣。”
　　“我的外衣？我把它給了鄰家的女孩穿。我有披肩，她卻連外套都沒有。你知道，她身體不是很好……看來(lái)她并沒把衣服穿回家去?！?
　　母親看著我，知道我正在想什么———她昨天離家出走了。
　　她緩緩地說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)的人是不會(huì)逃避困難的。但如果前面有美好前程，他們會(huì)去追求?！?
　　母親給我端來(lái)早餐，有餅干和熏豬肉。我知道她原諒我了，可我始終沒告訴她我曾怎樣對(duì)待她的那件外衣。
　　歲月流轉(zhuǎn)，此時(shí)我坐在潔白的病房里，握著母親的手，手指輕撫著大衣內(nèi)那顆紐扣。我這輩子曾經(jīng)幾千次要逃避困難，但只要摸摸這顆紐扣，逃避的念頭就立即打消了。
　　我緊捏著紐扣，心里知道：母親無(wú)論要往哪里去，總會(huì)知道自己的方向。
【小題1】[理思路]認(rèn)真閱讀文章，在下面空白處補(bǔ)全情節(jié)：（3分）
逃進(jìn)樹林，無(wú)奈回家→                          →                        →
回到馬棚，用毯御寒→                           。
【小題2】[揣心理]文中劃線處“融化結(jié)在心頭的冰”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？（2分）
                                                                               
                                                                                
【小題3】[品環(huán)境]文中兩次寫到爐火，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)言，并分別指出它們的作用。（3分）
                                                                                
                                                                             
                                                                                
                                                                                
【小題4】[析形象]結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析母親這個(gè)人物形象。（2分）
                                                                                
                                                                                  
【小題5】[明主旨]結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目“紐扣的方向”的理解。（2分）
                                                                                
                                                                                 

一  只  鳥

蘆芙葒

每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖，一手提著只鳥籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮；叫聲清脆悅耳。更重要的是，那只鳥有一個(gè)令他怦然心動(dòng)的名字——阿捷。每次，盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他躑躅不安。

退休后，他除了每早來(lái)這公園里遛遛達(dá)達(dá)外，不會(huì)下棋，不會(huì)玩牌，對(duì)侍弄花兒、草兒，養(yǎng)狗兒、養(yǎng)鳥兒也幾乎沒有什么興趣。但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只鳥兒之后，他就莫名其妙地從心底生出了一種欲望——無(wú)論如何也要得到這只鳥兒！

有了這種強(qiáng)烈的占有欲，他就千方百計(jì)地去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)。沒費(fèi)多少力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡(jiǎn)直有點(diǎn)喜出望外。

盲眼老頭孤苦伶仃一個(gè)人。每天早晨他便準(zhǔn)時(shí)趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把那只鳥看得比什么都貴重。隔個(gè)一天兩天，他便去買很多鳥食，送到老頭家。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切，盲眼老頭無(wú)法看見。

有一天，他終于有點(diǎn)按捺不住了，對(duì)盲眼老頭說(shuō)：“你開個(gè)價(jià)，把這只鳥賣給我吧?！彼脑捳f(shuō)得很誠(chéng)懇，可盲眼老頭聽了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會(huì)賣的！”

“我會(huì)給你掏大價(jià)的，”他有些急了，“萬(wàn)兒八千，你說(shuō)多少，我掏多少?！?/p>

“你若真的喜歡這種鳥的話，我可以托人幫你買一只?！泵ぱ劾项^也極其誠(chéng)懇地說(shuō)。

“我只要你這只！”

不管他好說(shuō)歹說(shuō)，盲眼老頭自然是不賣。此后又交談了幾次，老頭仍然是那句話：“不賣！”一次次的失望，使他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的，便病倒了。他心里明白是因?yàn)槭裁础?/p>

幾天以后，盲眼老頭才得知他病了，而且知道是因?yàn)檫@只鳥兒。他雖然對(duì)鳥兒是那樣戀戀不舍，還是咬了咬牙提了鳥籠拄著拐杖來(lái)到他家中。

“老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。”

聽了這話，他激動(dòng)得差點(diǎn)掉下淚來(lái)，從床上忽的坐起來(lái)，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。

“老弟，其實(shí)它不過(guò)是一只極普通的鳥。我買的時(shí)候才花了十多元錢。不過(guò)，這多年……”

“老兄，你別說(shuō)了。我想要這只鳥，并沒有將它看成是什么名貴的鳥?！?/p>

幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥?？墒沁M(jìn)屋時(shí)，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問(wèn)：“鳥兒呢？阿捷呢？”

許久許久，他才說(shuō)：“我把鳥放了?！彼麤]敢正眼去看盲眼老頭?？伤芟胂竦贸雒ぱ劾项^聽了這話時(shí)那種滿臉詫異的樣子。

“什么？把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說(shuō)話的聲音變得異常激動(dòng)。

“是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問(wèn)心無(wú)愧?？墒俏覅s判錯(cuò)了一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來(lái)得及重判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了，這事也沒有任何人知道?？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說(shuō)著說(shuō)著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發(fā)現(xiàn)，聽了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒有說(shuō)一句話。

幾年后，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，從盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個(gè)被錯(cuò)判的阿捷嗎……

1.仿照示例填寫情節(jié)內(nèi)容，并據(jù)此說(shuō)明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。（4分）

情節(jié)：（示例）不愛養(yǎng)鳥，卻想得到這只鳥 →                   →               。

特點(diǎn)及作用：                                              

2.“一只鳥”在文中的作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

3.試對(duì)小說(shuō)中的“退休法官”這一人物形象的特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕目捶?。?分）

4.小說(shuō)在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng)，試舉一例并分析其作用。（2分）

5.本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，任選一處并加以賞析。（2分）

 

閱讀下面文章。（17分）

一元錢，兩份暖

每天早上，女孩都來(lái)他的窗口買一元錢的煎包。

按那時(shí)的物價(jià)，一元錢可以買六個(gè)煎包，女孩很嬌小，用來(lái)做早餐，足夠了?？擅看?，他還是會(huì)刻意地挑選個(gè)頭大一點(diǎn)的，小心地放入紙袋里。

他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服雖然很干凈，但都很舊了，料子也差。她手里，總是拎著一個(gè)裝滿水的小水壺。而且每天早上，她都是步行來(lái)上學(xué)的。路一定不近，有時(shí)候時(shí)間緊了，他會(huì)看到女孩光潔的額頭有亮閃閃的汗珠。

這樣的時(shí)候，他總會(huì)愛憐地責(zé)備女孩：“丫頭，別睡懶覺，早起兩分鐘，路上慢點(diǎn)。大清早迎著風(fēng)跑那么快，要肚子疼的。”

女孩笑了，有點(diǎn)羞澀，然后說(shuō)聲“謝謝叔叔”，便一溜煙兒地朝對(duì)面的學(xué)校跑去。

春天的時(shí)候，物價(jià)上漲了。他本來(lái)就是小本生意，漲價(jià)后，六個(gè)煎包賣一元錢，要賠錢了。算來(lái)算去，他決定將價(jià)格定在一元錢四個(gè)，這樣，利潤(rùn)基本能和過(guò)去持平。

那天早上，他在一張硬紙板上用黑筆寫了新的價(jià)格：一元四個(gè)。

七點(diǎn)多，來(lái)買早點(diǎn)的孩子擠在他的小店窗口，看了紙板上的通告，并沒有誰(shuí)因?yàn)闈q錢提出質(zhì)疑。他松了一口氣，利落地干起活兒來(lái)。

女孩走到窗口的時(shí)候，幾個(gè)孩子剛剛離開。他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把將放在窗口的紙板拿了回來(lái)。

女孩肯定又在路上跑了，額頭上有晶瑩的汗珠。他又照例愛憐地責(zé)備女孩：“又跑，這么熱的天。”然后利落地夾起六個(gè)個(gè)頭大點(diǎn)的煎包放在紙袋里，遞給她。

女孩接過(guò)去，照例說(shuō)聲“謝謝叔叔”，轉(zhuǎn)頭朝學(xué)校跑去。而那尋常的一刻，看著女孩的背影，不知為什么，他的心，卻有些不尋常的感動(dòng)。

之后的一段時(shí)間，每天早上，他都會(huì)一邊做生意一邊留意女孩的身影，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到女孩，他就會(huì)把那張紙板收起來(lái)，依舊收著女孩的一元錢，給她六個(gè)煎包。

后來(lái)，所有的顧客都熟悉了新的價(jià)格，他就徹底地將紙板收回了。只有女孩，一直蒙在鼓里。那是每天都讓他感覺到暖意的秘密。

可是有天早上，他卻沒有看到女孩那張笑盈盈的臉，他的心里有些失落。第二天，女孩也沒有來(lái)，第三天，第四天……他的心從失落到擔(dān)憂，他想女孩是不是出什么事了？

又一天早上，他把侄子叫過(guò)來(lái)幫忙賣煎包，自己干脆跑到學(xué)校門口等著。

大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他看到了女孩，一路小跑著從他面前經(jīng)過(guò)，徑直跑進(jìn)了校門。他松了一口氣：一定是女孩子吃厭了煎包，改吃別的東西了……

春天過(guò)去了，一晃就到了初夏。這一天，天氣格外晴朗。他一面哼著歌，一面做生意。忽然，女孩又出現(xiàn)在他的窗口。

女孩喚他叔叔并遞上一枚硬幣，他愣了好半天才醒悟過(guò)來(lái)，然后一邊連聲答應(yīng)著，一邊飛快地挑選了六個(gè)個(gè)頭大的煎包放入紙袋。

女孩笑起來(lái)：“叔叔，你給多了，應(yīng)該是四個(gè)?！?/p>

他又是一愣，拿著紙袋的手停在半空，怔怔地說(shuō)：“沒，沒有多，丫頭，是六個(gè)啊?！?/p>

女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就漲錢了，我知道的。這段時(shí)間，一直是同學(xué)幫我?guī)У?。四個(gè)就夠了，您的煎包大，我能吃飽。”

他張著嘴巴，手還在那里停著，心里卻被重新涌入心底的暖意噎住了，把他，一個(gè)四十多歲的男人一下子噎出了眼淚，迫得他趕快轉(zhuǎn)過(guò)頭去。沒想到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟然把他所給予的愛，這樣悄悄地還給了他。

女孩還在說(shuō)：“叔叔，我考上高中可能就不在這里讀了，等以后有空，我還來(lái)吃您的煎包……”他背對(duì)女孩應(yīng)著，卻終于掩飾不住，任眼淚落了下來(lái)。

一元錢就這樣被分成兩份溫暖。他知道從此以后，不管生活將怎樣艱辛，他和這個(gè)孩子都會(huì)勇敢地面對(duì)，并努力地給予這個(gè)世界愛和溫暖。

1.簡(jiǎn)要概括文中“他”的人物形象。（3分）

                                                                             

2.結(jié)合上下文，具體分析文中劃波浪線的語(yǔ)句“他先是愣了一下”的原因。（2分）

                                                                              

                                                                              

3.品味文中兩處劃?rùn)M線的語(yǔ)句，按要求答題。（4分）

（1）句中的加線詞“狡黠”用得好，好在哪里？

女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就漲錢了，我知道的……”

                                                                              

                                                                              

（2）賞析句子。

他背對(duì)女孩應(yīng)著，卻終于掩飾不住，任眼淚落了下來(lái)。

                                                                              

                                                                              

4.簡(jiǎn)析小說(shuō)標(biāo)題“一元錢，兩份暖”的含義和作用。（4分）

含義：                                                                        

作用：                                                                        

5.讀了本文，請(qǐng)結(jié)合你的生活感悟，談?wù)剰闹蝎@得了怎樣的人生啟示？（80字左右，4分）