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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >探險隊的A組由駐地出發(fā),以12 km/h的速度前進,同時,B組也由駐地出發(fā),以9 km/h的速度向另一個方向前進,2 h后同時停下來,這時A,B兩組相距30km,那么A,B兩組行駛的方向成直角嗎?請說明理由.

探險隊的A組由駐地出發(fā),以12 km/h的速度前進,同時,B組也由駐地出發(fā),以9 km/h的速度向另一個方向前進,2 h后同時停下來,這時A,B兩組相距30km,那么A,B兩組行駛的方向成直角嗎?請說明理由.答案解析

科目:czsx 來源: 題型:

沙漠探險隊的A組由駐地出發(fā),以12公里/是垢速成度向東南方向搜索前進,同時,B組也由駐地出發(fā),以9公里/時的速度向東北方向搜索前進.求2個小時后,A,B兩組之間的距離.

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科目:czsx 來源:數(shù)學教研室 題型:044

沙漠探險隊的A組由駐地出發(fā),以12千米/時的速度向西南方向搜索前進,同時,B組也由駐地出發(fā),以9千米/時的速度向西北方向搜索前進.求2個小時后,A、B兩組之間的距離.

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科目:czsx 來源:非常講解·教材全解全析數(shù)學八年級上(配課標北師大版) 課標北師大版 題型:044

沙漠探險隊的A組由駐地出發(fā),以12公里/時的速度向東南方向搜索前進,同時,B組也由駐地出發(fā),以9公里/時的速度向東北方向搜索前進.求2個小時后,A、B兩組之間的距離.

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科目:czsx 來源: 題型:解答題

沙漠探險隊的A組由駐地出發(fā),以12公里/是垢速成度向東南方向搜索前進,同時,B組也由駐地出發(fā),以9公里/時的速度向東北方向搜索前進.求2個小時后,A,B兩組之間的距離.

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科目:czsx 來源: 題型:044

沙漠探險隊的A組由駐地出發(fā),以12千米/時的速度向西南方向搜索前進,同時,B組也由駐地出發(fā),以9千米/時的速度向西北方向搜索前進.求2個小時后,A、B兩組之間的距離.

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科目:czsx 來源: 題型:

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S精英家教網(wǎng)2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩地之間的距離為
 
km,乙、丙兩地之間的距離為
 
km;
(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:czsx 來源: 題型:

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

1.甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為     km;

2.求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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科目:czsx 來源:2012屆江蘇省初三第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

1.甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;

2.求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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科目:czsx 來源:2011-2012年江蘇省九年級上學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

(本題滿分8分)在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

1.(1)甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;

2.(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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科目:czsx 來源: 題型:

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.
【小題1】甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;
【小題2】求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
【小題3】求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:czsx 來源:2011年南菁中學初三第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

1.甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;

2.求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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科目:czsx 來源: 題型:

(本題滿分8分)在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

【小題1】(1)甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;
【小題2】(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
【小題3】(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:czsx 來源:2011-2012年江蘇省南菁中學九年級上學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

(本題滿分8分)在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

【小題1】(1)甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;
【小題2】(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
【小題3】(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:czsx 來源:2011年南菁中學初三第一學期期中考試數(shù)學卷 題型:解答題

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.
【小題1】甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;
【小題2】求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
【小題3】求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:czsx 來源: 題型:

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

1.甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為     km;

2.求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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科目:czsx 來源: 題型:

(本題滿分8分)在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

1.(1)甲、乙兩地之間的距離為     km,乙、丙兩地之間的距離為      km;

2.(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

3.(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

 

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科目:czsx 來源:江蘇省南菁中學2012屆九年級上學期期中考試數(shù)學試題 題型:038

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

(1)甲、乙兩地之間的距離為_______km,乙、丙兩地之間的距離為_______km;

(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:czsx 來源:2012年吉林省長春市中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km,乙、丙兩地之間的距離為______km;
(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:czsx 來源:2010年河北省保定市博野縣中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•衡陽)在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km,乙、丙兩地之間的距離為______km;
(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?
(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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科目:czsx 來源:2009年湖南省衡陽市中考數(shù)學試卷 題型:044

在一次遠足活動中,某班學生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時出發(fā),設(shè)步行的時間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.

(1)甲、乙兩地之間的距離為________km,乙、丙兩地之間的距離為________km;

(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達乙地及由乙地到達丙地所用的時間分別是多少?

(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

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