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孔子誕辰日傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的關(guān)系答案解析

科目:gzls 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省高三下學(xué)期二模歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

 (12分)閱讀材料,回答問題。

材料 (在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的關(guān)系以及傳統(tǒng)文化該如何發(fā)展以適應(yīng)現(xiàn)代化進(jìn)程的問題上),有學(xué)者認(rèn)為,“儒家重道德”、“墨家尚功利”、“法家重法權(quán)”、“道家重自然”等傳統(tǒng)都與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)?!瓚?yīng)該“改變傳統(tǒng)原有模式,將其中有生命力的因素加以改造和重新組合,使之與現(xiàn)代化有機(jī)地融為一體,成為現(xiàn)代文明的組成部分”。

也有學(xué)者認(rèn)為,傳統(tǒng)文化中有重農(nóng)抑商的觀念、因循守舊的意識(shí)、泛道德主義,官貴、人治等觀念,這些與現(xiàn)代化相沖突。“中國(guó)的傳統(tǒng)文化不可能直接通向現(xiàn)代化,跟現(xiàn)代化扯不上關(guān)系”,“傳統(tǒng)文化不如西方文化”。

--楊寧一 《歷史學(xué)習(xí)新視野、新知識(shí)》

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)材料中關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化發(fā)展關(guān)系的一種或兩種觀點(diǎn)。(12分)(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合)

 

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科目:gzls 來源:2012年山東省濰坊市高二寒假作業(yè)(四)歷史試卷 題型:綜合題

閱讀下列材料:

材料一  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙

角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y

西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,

可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

    ——魏源《海國(guó)圖志》

材料二  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,

我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上。

“清代中國(guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)

論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻

章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶?/p>

種方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的中國(guó)。

    ——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一

場(chǎng)以個(gè)性自由為口號(hào)的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)

代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與

中國(guó)恰成倒置。在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟

蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代

化運(yùn)動(dòng)的步驟。

    ——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

 (1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?

 

 

 

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?

 

 

 

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。

 

 

 

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。

 

 

 

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題。

材料一  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

——魏源《海國(guó)圖志》

材料二  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。

——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

                                              ——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。

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科目:gzls 來源:2014屆陜西省高二第四次月考?xì)v史試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀以下材料:

材料一 夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法。……請(qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。                     ——魏源《海國(guó)圖志》

材料二 在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。                ——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三 中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為主的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。  ——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?(2分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?(5分)

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),井指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(3分)

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。(2分)

 

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科目:gzls 來源:2015屆吉林長(zhǎng)春市高二上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)閱讀下列材料:

材料一 夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋舵師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。                              

——魏源《海國(guó)圖志》

材料二 在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。                

——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三 中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響? (4分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些? (6分)

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(6分)

 

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科目:gzls 來源:2013屆湖南瀏陽(yáng)第六中學(xué)高二下學(xué)期期末考試歷史卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀以下材料,回答相關(guān)問題:

材料一   夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中?!涸础逗?guó)圖志》

材料二  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上。“清代中國(guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)?!徕暋陡淖冎袊?guó)》

材料三 中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?(1分)有何重要影響?(2分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?(8分)

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(8分)

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。(6分)

 

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科目:gzls 來源:2014屆河北省保定市高二上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)閱讀下列材料:

材料一  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。

——裴鈺《改變中國(guó)》

據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?(5分)

材料二  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為主的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。  ——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

(2)據(jù)材料二概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(6分)

(3)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。(3分)

 

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科目:gzls 來源:2014屆河北省石家莊市高三上學(xué)期開學(xué)摸底歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)代俄羅斯歷史學(xué)家阿列克謝耶夫院士將文明演進(jìn)與現(xiàn)代化進(jìn)程等量齊觀。他認(rèn)為“20世紀(jì)世界文明進(jìn)程的特點(diǎn)是從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向被稱為現(xiàn)代化的現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的緊張過渡。這種過渡在某種程度上涉及了世界上的大多數(shù)國(guó)家。因此就出現(xiàn)了俄國(guó)的革命與現(xiàn)代化的關(guān)系及其后果這個(gè)不可避免的問題?!睆娜祟愇拿餮葸M(jìn)史(即農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明)的角度看俄國(guó)十月革命,其意義在于          

A.開辟了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代            B.開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化模式

C.促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)          D.促進(jìn)了世界和平發(fā)展

 

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科目:gzls 來源:2011年遼寧省高二6月月考?xì)v史卷 題型:綜合題

(9分)閱讀以下材料:

材料一  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

——魏源《海國(guó)圖志》

材料二  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。

——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?(1分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?(5分)

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),(1分)井指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(2分)

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。(2分)

 

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科目:gzls 來源:2010-2011學(xué)年福建省漳州市高三畢業(yè)班高考模擬考試歷史卷 題型:綜合題

閱讀以下材料:

材料一  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

——魏源《海國(guó)圖志》

材料二  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。

——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?(2分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?(3分)

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),井指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(3分)

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。(2分)

 

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科目:gzls 來源:2011年河南省駐馬店市十校聯(lián)合體高一下學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史卷 題型:綜合題

(9分)閱讀下列材料回答:

材料一  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

——魏源《海國(guó)圖志》

材料二  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。

——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?(2分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想(除洋務(wù)運(yùn)動(dòng)外)分別有哪些?(4分)

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn)(1分)

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。(2分)

 

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科目:gzls 來源:黑龍江省大慶鐵人中學(xué)2011-2012學(xué)年高二第二次階段測(cè)試歷史試題 題型:066

閱讀材料,完成下列各題。

  材料一:泰西風(fēng)俗,以工商立國(guó),大較恃工為體,恃商為用,則工實(shí)尚居商之先;士研其理,工致其功,則工又必兼士之事……夫泰西百工開物成務(wù),所以可富可強(qiáng),可大可久者,以朝野上下敬之慕之,扶之翼之,有以激厲之之故也……中國(guó)國(guó)欲發(fā)憤自強(qiáng),則振百工以前民用,其要端矣。欲勸百工,必先去千年之學(xué)之畦畛,朝野上下,皆漸化其漸工貴士之心。

——薛福成《振百工說》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出薛福成等早期維新思想關(guān)于工商業(yè)的主要觀點(diǎn),并分析其產(chǎn)生的歷史背景?

  材料二:余維歐美之進(jìn)化,凡以三大主義:日民族,日民權(quán),日民生。羅馬之亡,民族主義興,而歐洲各國(guó)以獨(dú)立。洎自帝其國(guó),威行專制,在下者不堪其苦,則民權(quán)主義起。十八世紀(jì)之末,十九世紀(jì)之初,專制仆而立憲政體殖焉。世界開化,人智益蒸,物質(zhì)發(fā)舒,百年銳于千載,經(jīng)濟(jì)問題繼政治問題之后,斟民生主義躍躍然動(dòng),二十世紀(jì)不得不為民生主義之擅場(chǎng)時(shí)代也。

——孫中山《民報(bào)·發(fā)刊詞》

(2)根據(jù)材料二和結(jié)全所學(xué)知識(shí),概括孫中山提出三民主義的原因。分析其歷史影響?

  材料三:中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲。是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(3)根據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。

(4)綜全上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料:

材料一  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

——魏源《海國(guó)圖志》

材料二  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上。“清代中國(guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。

——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

 ——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),井指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

(18分)閱讀以下材料:

材料一  我不想變成上帝,或者居住在永恒中……屬于人的那種光榮對(duì)我就夠了。這是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。                       ——彼特拉克

天理人欲,不容并立…… 天理存則人欲亡,人欲勝則天理滅。  ——朱熹

材料二  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋舵師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。                                                          

——魏源《海國(guó)圖志》

材料三  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。          ——裴鈺《改變中國(guó)》

材料四  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為主的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。                                            ——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:(1)據(jù)材料一,指出就如何“做人”,文藝復(fù)興的思想家彼特拉克與中國(guó)理學(xué)家朱熹的觀點(diǎn)有何不同?(4分)

(2)材料二體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?(4分)

(3)據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?(5分)

(4)據(jù)材料四概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(3分)

(5)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。(2分)

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答相關(guān)問題

材料一    夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法。……請(qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

——魏源《海國(guó)圖志》

材料二   在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上。“清代中國(guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。

——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

 ——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

請(qǐng)回答:

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?(1分)有何重要影響?(1分)

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?(5分)

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(3分)

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。(1分)

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科目:gzls 來源:浙江蒼南中學(xué)2010-2011學(xué)年高三期中考試歷史 題型:材料閱讀

 閱讀以下材料,回答有關(guān)問題:

材料一  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

——魏源《海國(guó)圖志》

(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?(4分)

 

 

 

 

 

材料二  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

(2)據(jù)材料二概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),井指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。

 

 

 

 

 

(3)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料:

材料一  夷之長(zhǎng)技三:一戰(zhàn)艦,二火器,三養(yǎng)兵練兵之法?!?qǐng)于廣東虎門外之沙角、大角二處,置造船廠一,火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國(guó)各來一二人,分?jǐn)y西洋工匠至粵,司造船械,并延西洋柁師,司教行船演炮之法,……必使中國(guó)水師,可以駛樓船于海外,可以戰(zhàn)洋夷于海中。

——魏源《海國(guó)圖志》

材料二  在近代文明的轉(zhuǎn)型中,世界力圖“改變中國(guó)”,而我們不能只是仇恨和憤怒,我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場(chǎng)上,而是應(yīng)該站在文明中國(guó)的立場(chǎng)上?!扒宕袊?guó)”需要改變,封閉和孤立的,腐朽和沒落的,我們自己也在內(nèi)部改變,無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng),還是戊戌變法,無(wú)論是辛亥革命,還是新民主主義革命,無(wú)論是李鴻章,還是康有為,無(wú)論是孫中山,還是毛澤東,中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法,內(nèi)部改變著“清代中國(guó)”,不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國(guó)。

——裴鈺《改變中國(guó)》

材料三  中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。

 ——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》

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(1)材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么?有何重要影響?

(2)據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),回答在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國(guó)“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些?

(3)據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),井指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。

(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。

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科目:gzls 來源:黑龍江省月考題 題型:材料題

閱讀材料,完成下列各題。
材料一 泰西風(fēng)俗,以工商立國(guó),大較恃工為體,恃商為用,則工實(shí)尚居商之先;士研其理,工致其功,則工又必兼士之事……夫泰西百工開物成務(wù),所以可富可強(qiáng),可大可久者,以朝野上下敬之慕之,扶之翼之,有以激厲之之故也……中國(guó)國(guó)欲發(fā)憤自強(qiáng),則振百工以前民用,其要端矣。欲勸百工,必先去千年之學(xué)之畦畛,朝野上下,皆漸化其漸工貴士之心。
——薛福成《振百工說》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出薛福成等早期維新思想關(guān)于工商業(yè)的主要觀點(diǎn),并分析其產(chǎn)生的歷史背景?
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材料二 余維歐美之進(jìn)化,凡以三大主義:日民族,日民權(quán),日民生。羅馬之亡,民族主義興,而歐洲各國(guó)以獨(dú)立。洎自帝其國(guó),威行專制,在下者不堪其苦,則民權(quán)主義起。十八世紀(jì)之末,十九世紀(jì)之初,專制仆而立憲政體殖焉。世界開化,人智益蒸,物質(zhì)發(fā)舒,百年銳于千載,經(jīng)濟(jì)問題繼政治問題之后,斟民生主義躍躍然動(dòng),二十世紀(jì)不得不為民生主義之擅場(chǎng)時(shí)代也。
——孫中山《民報(bào)·發(fā)刊詞》
(2)根據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括孫中山提出三民主義的原因。分析其歷史影響?
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材料三 中國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)具有與歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以個(gè)性自由為鵠的人文啟蒙運(yùn)動(dòng),那么中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是一場(chǎng)旨在國(guó)家富強(qiáng)的現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動(dòng)。這是中西啟蒙運(yùn)動(dòng)的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系,西方與中國(guó)適成倒置:在歐洲.是由啟蒙而現(xiàn)代化;在中國(guó),則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型過程……中國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)的步驟。
——鄭大華主編《民國(guó)思想史論》
請(qǐng)回答:
(3)根據(jù)材料三概括中國(guó)思想啟蒙的特點(diǎn),并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。
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(4)綜合上述材料,概括近代中國(guó)的思想解放在“改變中國(guó)”中的作用。
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科目:gzls 來源:2009屆上海市南匯中學(xué)高三年級(jí)零次月考、歷史試卷 題型:045

材料分析論證題:

  儒家思想不僅深深地植根于中國(guó)民眾的內(nèi)心世界,而且無(wú)所不在地滲透于傳統(tǒng)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域;它不僅為中華民族形成其特有的文明形態(tài)提供了豐富的精神養(yǎng)料,而且以其獨(dú)有的文化內(nèi)涵和精神魅力澤被周邊;它不僅博大精深、包羅萬(wàn)象,而且海納百川、兼容并蓄,在歷史的時(shí)空變遷過程中動(dòng)態(tài)發(fā)展、豐富,并不斷融入現(xiàn)代文明。

  幾年年來,儒家文化曾歷經(jīng)風(fēng)雨,屢經(jīng)挑戰(zhàn)。作為主流的傳統(tǒng)文化,它的發(fā)展過程給了我們?cè)S多的自豪與驕傲,給了我們無(wú)限的遐想與啟發(fā)。當(dāng)今,而對(duì)多元文化的交融與沖擊,我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)我們民族的國(guó)粹?如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化結(jié)合起來?這是一個(gè)值得深思的問題。請(qǐng)以傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化為主題,結(jié)合所學(xué)的歷史史實(shí),自擬題目,寫一篇600字左右的歷史小論文。(要充分關(guān)注選題與角度、觀點(diǎn)與史實(shí)、結(jié)構(gòu)與層次、方法與文字等要素)

注意:

1.緊扣所給主題,突出典型分析。

2.結(jié)合中外歷史,注重材料論證。

3.文章結(jié)構(gòu)合理,文字流暢通順。

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科目:gzls 來源: 題型:

當(dāng)代俄羅斯歷史學(xué)家阿列克謝耶夫院士將文明演進(jìn)與現(xiàn)代化進(jìn)程等量齊觀。他認(rèn)為“20世紀(jì)世界文明進(jìn)程的特點(diǎn)是從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向被稱為現(xiàn)代化的現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的緊張過渡。這種過渡在某種程度上涉及了世界上的大多數(shù)國(guó)家。因此就出現(xiàn)了俄國(guó)的革命與現(xiàn)代化的關(guān)系及其后果這個(gè)不可避免的問題?!睆娜祟愇拿餮葸M(jìn)史(即農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明)的角度看俄國(guó)十月革命,其意義在于

A.開辟了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代        B.開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化模式

C.促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)               D.促進(jìn)了世界和平發(fā)展

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