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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >A.悲慟(極度悲哀) 整飭(整頓) 債券(票證) 文(文采)過飾非

A.悲慟(極度悲哀) 整飭(整頓) 債券(票證) 文(文采)過飾非答案解析

科目:gzyw 來源: 題型:

下列加點(diǎn)的詞語的解釋全都正確的一組是(     )。

A 悲慟(極度悲哀)     整飭(整頓)     債券(票證)     文(文采)過飾非

B 疾(猛烈)風(fēng)       自詡(夸耀)     倜儻(灑脫不拘束)     言歸于好(愛好)

C 罹(災(zāi)害)難     挽(悼念)歌     戡(平定)亂     功虧一簣(盛土的竹筐)

D 雋(言辭含蓄)永     頎(長(zhǎng))長(zhǎng)     遒(強(qiáng)健)勁     放蕩不羈(拘束)

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科目:gzyw 來源: 題型:單選題

下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    悲慟(非常悲哀)回光返照(比喻人臨死前神志忽然清醒或興奮)
  2. B.
    窺伺(暗中觀望動(dòng)靜、等待機(jī)會(huì))沸沸揚(yáng)揚(yáng)(形容七嘴八舌,談?wù)摷娂姡?/div>
  3. C.
    踉蹌(形容走路緩慢的樣子)風(fēng)燭殘年(比喻臨近死亡的晚年)
  4. D.
    盤問(盤查、審問)驚心動(dòng)魄(形容使人感受很深,震動(dòng)很大)

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科目:gzyw 來源:語文教研室 題型:048

  閱讀文段,回答17

 ?、僬媸乔缣斓呐Z,在臺(tái)南(現(xiàn)福州市臺(tái)江區(qū))的宴會(huì)上,忽而聽到魯迅的死!

  ②發(fā)出了幾通電報(bào),會(huì)萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上開往上海的輪船。

 ?、鄱丈衔缡畷r(shí)船靠了岸,到家洗一個(gè)澡,吞了兩口飯,跑到膠州路萬國(guó)殯儀館去,遇見的只是真誠(chéng)的臉,熱烈的臉,悲憤的臉,和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺和緊捏的拳頭。

  ④這不是尋常的喪葬,這也不是沉郁的悲哀,這正像是大地震要來,或黎明將到時(shí)充塞天地之間的一瞬間的寂靜。

 ?、萆馈⑷怏w、靈魂、眼淚、悲嘆,這些問題與感覺,在此地似乎太渺小了,在魯迅死的彼岸,還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。

 ?、逈]有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群,有了偉大的人物,而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家,是沒有希望的奴隸之邦。魯迅的一死,使人們自覺出中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。

  ⑦魯迅的靈柩,在夜陰里被埋入淺土中去了;西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。

  1.全文按記事的線索可分幾部分,請(qǐng)選出劃分正確的一項(xiàng)(?。?/span>

      A.①②/③④⑤/⑥⑦                  B.①/②③④⑤/⑥⑦

      C.①/②③④⑤/⑥/⑦                D.①/②③④⑤⑥/⑦

  2.找出對(duì)①節(jié)中“晴天霹靂”分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(?。?/span>

  A.喻魯迅死的突如其來,毫無精神準(zhǔn)備。

  B.喻聞魯迅死訊時(shí)內(nèi)心的極度驚懼和緊張。

  C.喻聞魯迅死訊時(shí)內(nèi)心的極度震驚和悲憤。

  D.喻聞魯迅死訊,可見敬愛魯迅之深。

  3.劃線的文字運(yùn)用了________修辭手法,作者這樣寫不僅僅是為了使語言具有節(jié)奏感和音樂美,而且是為了________。(選出最佳答案)(?。?/span>

  A.突出表現(xiàn)參加魯迅葬禮的人們的極度哀痛。

  B.突出表現(xiàn)人們對(duì)魯迅逝世的肝膽俱裂的極度悲慟。

  C.突出表現(xiàn)參加魯迅喪葬的青年男女們對(duì)魯迅的愛,對(duì)反動(dòng)派的憤慨。

  D.突出表現(xiàn)人們對(duì)魯迅的愛,對(duì)魯迅逝世的極度悲哀,對(duì)黑暗反動(dòng)勢(shì)力的憤慨。

  4.“這些問題與感覺,在此地似乎太渺小了”這句話中的“這些問題與感覺”、“此地”、“似乎太渺小了”分別指________________、________。同一句話中的“彼岸”與“寂光”分別喻________、________

  5.本文最后一句話的深刻含義是(?。?/span>

  A.通過寫景,渲染人們痛悼魯迅的氣氛。

  B.以微紅的新月比喻魯迅,表達(dá)哀悼之情。

  C.用象征手法,表明魯迅精神永垂不朽。

  D.呼應(yīng)開頭,深化主題,使文章耐人尋味。

<`span style='font-family:宋體;mso-ascii-font-family:"Times New Roman"; mso-hansi-font-family:"Times New Roman"'>  6.“夜陰”和“微紅的新月”各比喻什么?將魯迅“在夜陰里被埋入淺土”和“出現(xiàn)新月”聯(lián)系起來是什么意思?

  ________________________________________________

  7.作者是怎樣評(píng)價(jià)魯迅的?

  ________________________________________________

 

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科目:gzyw 來源: 題型:048

  閱讀文段,回答17

 ?、僬媸乔缣斓呐Z,在臺(tái)南(現(xiàn)福州市臺(tái)江區(qū))的宴會(huì)上,忽而聽到魯迅的死!

 ?、诎l(fā)出了幾通電報(bào),會(huì)萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上開往上海的輪船。

 ?、鄱丈衔缡畷r(shí)船靠了岸,到家洗一個(gè)澡,吞了兩口飯,跑到膠州路萬國(guó)殯儀館去,遇見的只是真誠(chéng)的臉,熱烈的臉,悲憤的臉,和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺和緊捏的拳頭。

 ?、苓@不是尋常的喪葬,這也不是沉郁的悲哀,這正像是大地震要來,或黎明將到時(shí)充塞天地之間的一瞬間的寂靜。

 ?、萆?、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆,這些問題與感覺,在此地似乎太渺小了,在魯迅死的彼岸,還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。

 ?、逈]有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群,有了偉大的人物,而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家,是沒有希望的奴隸之邦。魯迅的一死,使人們自覺出中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。

 ?、唪斞傅撵`柩,在夜陰里被埋入淺土中去了;西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。

  1.全文按記事的線索可分幾部分,請(qǐng)選出劃分正確的一項(xiàng)(?。?/span>

      A.①②/③④⑤/⑥⑦                  B.①/②③④⑤/⑥⑦

      C.①/②③④⑤/⑥/⑦                D.①/②③④⑤⑥/⑦

  2.找出對(duì)①節(jié)中“晴天霹靂”分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )

  A.喻魯迅死的突如其來,毫無精神準(zhǔn)備。

  B.喻聞魯迅死訊時(shí)內(nèi)心的極度驚懼和緊張。

  C.喻聞魯迅死訊時(shí)內(nèi)心的極度震驚和悲憤。

  D.喻聞魯迅死訊,可見敬愛魯迅之深。

  3.劃線的文字運(yùn)用了________修辭手法,作者這樣寫不僅僅是為了使語言具有節(jié)奏感和音樂美,而且是為了________。(選出最佳答案)( )

  A.突出表現(xiàn)參加魯迅葬禮的人們的極度哀痛。

  B.突出表現(xiàn)人們對(duì)魯迅逝世的肝膽俱裂的極度悲慟。

  C.突出表現(xiàn)參加魯迅喪葬的青年男女們對(duì)魯迅的愛,對(duì)反動(dòng)派的憤慨。

  D.突出表現(xiàn)人們對(duì)魯迅的愛,對(duì)魯迅逝世的極度悲哀,對(duì)黑暗反動(dòng)勢(shì)力的憤慨。

  4.“這些問題與感覺,在此地似乎太渺小了”這句話中的“這些問題與感覺”、“此地”、“似乎太渺小了”分別指________、________、________。同一句話中的“彼岸”與“寂光”分別喻________、________。

  5.本文最后一句話的深刻含義是(?。?/span>

  A.通過寫景,渲染人們痛悼魯迅的氣氛。

  B.以微紅的新月比喻魯迅,表達(dá)哀悼之情。

  C.用象征手法,表明魯迅精神永垂不朽。

  D.呼應(yīng)開頭,深化主題,使文章耐人尋味。

  6.“夜陰”和“微紅的新月”各比喻什么?將魯迅“在夜陰里被埋入淺土”和“出現(xiàn)新月”聯(lián)系起來是什么意思?

  ________________________________________________

  7.作者是怎樣評(píng)價(jià)魯迅的?

  ________________________________________________

 

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成下面試題。

鄭遨,字云叟,滑州白馬人也。唐明宗祖廟諱遨,故世行其字。遨少好學(xué),敏于文辭。唐昭宗時(shí),舉進(jìn)士不中,見天下已亂,有拂衣遠(yuǎn)去之意,欲攜其妻、子與俱隱,其妻不從,遨乃入少室山為道士。其妻數(shù)以書勸遨還家,輒投之于火,后聞其妻、子卒,一慟而止。遨與李振故善,振后事梁貴顯,欲以祿遨,遨不顧,后振得罪南竄,遨徒步千里往省之,由是聞?wù)咭娓咂湫小?nbsp;

其后,遨聞華山有五粒松,脂淪入地,千歲化為藥,能去三尸,因徙居華陰,欲求之。與道士李道殷、羅隱之友善,世目以為三高士。遨種田,隱之賣藥以自給,道殷有釣魚術(shù),鉤而不餌,又能化石為金,遨嘗驗(yàn)其信然,而不之求也。節(jié)度使劉遂凝數(shù)以寶貨遺之,遨一不受。唐明宗時(shí)以左拾遺、晉高祖時(shí)以諫議大夫召之,皆不起,即賜號(hào)為逍遙先生。天福四年卒,年七十四。

遨之節(jié)高矣,遭亂世不污于榮利,至棄妻、子不顧而去,豈非與世自絕而篤愛其身者歟?然遨好飲酒弈棋,時(shí)時(shí)為詩章落人間,人間多寫以縑素,相贈(zèng)遺以為寶,至或圖寫其形,玩于屋壁,其跡雖遠(yuǎn)而其名愈彰,與乎石門之徒異矣。

與遨同時(shí)張薦明者,燕人也。少以儒學(xué)游河朔,后去為道士,通老子、莊周之說。高祖召見,問“道家可以治國(guó)乎?”對(duì)曰:“道者,妙萬物而為言,得其極者,安居衽席之間可以治天地也。”高祖大其言,延入內(nèi)殿講《道德經(jīng)》,拜以為師。薦明聞宮中奉時(shí)鼓,曰:“陛下聞鼓乎?其聲一而已。五音十二律,鼓無一焉,然和之者鼓也。夫一,萬事之本也,能守一者可以治天下?!备咦嫔浦?,賜號(hào)通玄先生,后不知其所終。

(選自歐陽修《新五代史??隱逸傳》)

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.后聞其妻、子卒,一慟而止             慟:  極度悲哀,痛哭

B.因徙居華陰,欲求之                     因:  因?yàn)?/p>

C.至或圖寫其形,玩于壁屋                 寫:  描摹

D.與乎石門之徒異矣                       徒:  同一類人

下列句子中,均能說明鄭遨“節(jié)高”的一組是

①遨少好學(xué),敏于文辭          ②后聞妻子卒,一慟而止

③欲以祿遨,遨不顧            ④節(jié)度使劉遂凝數(shù)以寶貨遺之,遨一不受

⑤遭亂世不污于榮利            ⑥然遨好飲酒弈棋,時(shí)時(shí)為詩章落人間

A.③④⑤      B. ①④⑤     C.  ①②⑥     D.  ②③⑥

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

A.鄭遨年輕時(shí)好學(xué)能文,后來考進(jìn)士卻落第了,又恰逢社會(huì)動(dòng)蕩,于是隱居山林,當(dāng)了道士。

B.鄭遨與道友李道殷、羅隱交情深厚,三人雖屢受朝廷征召,但均未出仕,被世人看作是三位高潔之士。

C.鄭遨隱居山林,但經(jīng)常有詩稿散落民間,人們對(duì)這些詩稿珍愛有加,甚至把它們謄寫在絲絹上,作為饋贈(zèng)佳品。

D.張薦明與鄭遨同為當(dāng)時(shí)著名的隱士,他曾喜好儒學(xué),后來則一心崇奉道家學(xué)說,他認(rèn)為道家學(xué)說對(duì)治國(guó)大有裨益。

翻譯下列句子。

(1)其妻數(shù)以書勸遨還家,輒投之于火。

                                  ▲                                      

(2)遨嘗驗(yàn)其信然,而不之求也。

                                  ▲                                        

(3)高祖大其言,延入內(nèi)殿講《道德經(jīng)》,拜以為師。

                                  ▲                                       

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科目:gzyw 來源:2014屆浙江省嘉興市八高二上學(xué)期期中考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

閱讀《長(zhǎng)亭送別》之《滾繡球》一曲,完成題目。

【滾繡球】恨相見得遲,怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系,恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行,車兒快快的隨,卻告了相思回避,破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”,松了金釧;遙望見十里長(zhǎng)亭,減了玉?。捍撕拚l知?

下列對(duì)《滾繡球》一曲理解不正確的一項(xiàng)是

A.“恨相見得遲,怨歸去得疾”,相見恨晚而相別怨疾,兩相對(duì)照,鮮明有力地表達(dá)了對(duì)心上人愛得深、戀得切的真摯感情。

B.“柳絲長(zhǎng)玉驄難系,恨不倩疏林掛住斜暉”,借“柳絲”“疏林”與“斜暉”這些別有特色的客觀之物,準(zhǔn)確寄寓了人物的主觀之情。

C.“馬兒迍迍的行,車兒快快的隨”,這句話寫馬兒行得慢,車兒跟得快,唯如此才能兩廂廝守,寫出了這一對(duì)離別人的一片微細(xì)心思。

D.“聽得道一聲‘去也’,松了金釧;遙望見十里長(zhǎng)亭,減了玉肌”,以寫實(shí)的手法深沉凄切地表現(xiàn)了由于離別的極度悲哀而身心交瘁。

 

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科目:gzyw 來源:2012-2013學(xué)年浙江省嘉興市八校高二上學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:單選題

閱讀《長(zhǎng)亭送別》之《滾繡球》一曲,完成題目。
【滾繡球】恨相見得遲,怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系,恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行,車兒快快的隨,卻告了相思回避,破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”,松了金釧;遙望見十里長(zhǎng)亭,減了玉?。捍撕拚l知?
下列對(duì)《滾繡球》一曲理解不正確的一項(xiàng)是

A.“恨相見得遲,怨歸去得疾”,相見恨晚而相別怨疾,兩相對(duì)照,鮮明有力地表達(dá)了對(duì)心上人愛得深、戀得切的真摯感情。
B.“柳絲長(zhǎng)玉驄難系,恨不倩疏林掛住斜暉”,借“柳絲”“疏林”與“斜暉”這些別有特色的客觀之物,準(zhǔn)確寄寓了人物的主觀之情。
C.“馬兒迍迍的行,車兒快快的隨”,這句話寫馬兒行得慢,車兒跟得快,唯如此才能兩廂廝守,寫出了這一對(duì)離別人的一片微細(xì)心思。
D.“聽得道一聲‘去也’,松了金釧;遙望見十里長(zhǎng)亭,減了玉肌”,以寫實(shí)的手法深沉凄切地表現(xiàn)了由于離別的極度悲哀而身心交瘁。

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科目:gzyw 來源:2014屆浙江省嘉興市八高二上學(xué)期期中考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

閱讀《長(zhǎng)亭送別》之《滾繡球》一曲,完成題目。

【滾繡球】恨相見得遲,怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系,恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行,車兒快快的隨,卻告了相思回避,破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”,松了金釧;遙望見十里長(zhǎng)亭,減了玉?。捍撕拚l知?

下列對(duì)《滾繡球》一曲理解不正確的一項(xiàng)是

A.“恨相見得遲,怨歸去得疾”,相見恨晚而相別怨疾,兩相對(duì)照,鮮明有力地表達(dá)了對(duì)心上人愛得深、戀得切的真摯感情。

B.“柳絲長(zhǎng)玉驄難系,恨不倩疏林掛住斜暉”,借“柳絲”“疏林”與“斜暉”這些別有特色的客觀之物,準(zhǔn)確寄寓了人物的主觀之情。

C.“馬兒迍迍的行,車兒快快的隨”,這句話寫馬兒行得慢,車兒跟得快,唯如此才能兩廂廝守,寫出了這一對(duì)離別人的一片微細(xì)心思。

D.“聽得道一聲‘去也’,松了金釧;遙望見十里長(zhǎng)亭,減了玉肌”,以寫實(shí)的手法深沉凄切地表現(xiàn)了由于離別的極度悲哀而身心交瘁。

 

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科目:gzyw 來源:桂壯紅皮書·高考總復(fù)習(xí)系列·高考紅皮書·語文 題型:013

對(duì)下列詞語意義的解釋,正確的一組是

[  ]

A.乖張(偏執(zhí)、不馴服,與眾不同)
悲慟(非常悲哀)
  舉案齊眉(用來形容夫妻相敬)
犄角之勢(shì)(比喻互相對(duì)抗的態(tài)勢(shì))
B.彌留(重病將死)
放誕(放縱,不守規(guī)范)
  安然無恙(安安穩(wěn)穩(wěn)地,沒有受害)
怨天尤人(指遇不順心事時(shí)責(zé)怪別人)
C.癖好(不良愛好)
稔知(深切體會(huì),深知)
  沽名釣譽(yù)(故意做作或用某種手段騙取名譽(yù))
國(guó)色天香(形容美麗出眾)
D.詬罵(辱罵)
窺伺(暗中觀察動(dòng)靜,等待機(jī)會(huì))
  萍水相逢(形容老朋友偶然見面)
冠冕堂皇(形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子)

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科目:gzyw 來源: 題型:013

下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(?。?/span>

A.親王:暫時(shí)停止你們的悲慟,讓我把這些可疑的事情審問明白,知道了詳細(xì)的原委以后,再來領(lǐng)導(dǎo)你們放聲一哭吧;也許我的悲哀還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過你們呢!   悲慟:非常悲哀。慟,極悲哀。  原委:事情從頭到尾的經(jīng)過;本末。

  B.凱普萊特夫人:街上的人們有的喊著羅密歐,有的喊著朱麗葉,有的喊著帕里斯,大家沸沸揚(yáng)揚(yáng)地向我們家里的墳上奔去。  沸沸揚(yáng)揚(yáng):像沸騰的水一樣喧鬧,形容議論紛紛。

  C.鮑爾薩澤:我不敢,神父。我的主人不知道我還沒有走。他曾經(jīng)對(duì)我嚴(yán)辭恐嚇,說要是我留在這兒窺伺他的動(dòng)靜,就要把我殺死。  恐嚇:以要挾的話或手段威脅人;嚇唬。

  D.羅密歐:??!把你的手給我,你我都是記錄在厄運(yùn)的黑冊(cè)上的人,我要把你葬在一個(gè)勝利的墳?zāi)估铩?span lang=EN-US>  厄運(yùn):困苦的遭遇;不幸的命運(yùn)。

 

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科目:gzyw 來源:新教材 新同步 語文 高二下冊(cè) 配人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成文后問題。

  (甲)碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。

 ?。ㄒ遥┣嗌礁羲托?,疏林不做美,淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語,禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi),來時(shí)甚急,去后何遲?

  (丙)四圍山色中,一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起?

(1)

對(duì)這三支曲子有關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

甲段描繪的是深秋早上的景色,乙、丙兩段描繪的是這一天黃昏的景色。

B.

乙、丙兩段中的“夕陽”與甲段中的“曉”相照應(yīng)。

C.

乙、丙描繪了一幅深秋郊外黃昏圖,氣氛比甲段更顯蕭索凄涼。

D.

“我為甚么懶上車兒內(nèi),來時(shí)甚急,去后何遲”一句,表現(xiàn)了鶯鶯不愿回家的懶散心情。

(2)

對(duì)這三段曲子的賞析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

三段曲子,都有反問,這些反問,強(qiáng)烈地表達(dá)了鶯鶯痛斷肚腸的萬種離情別緒。

B.

這三段曲子,或借景抒情,或寓情于景,或直抒胸臆……手法多樣,極富文采。

C.

作者調(diào)動(dòng)視覺和聽覺等多種感官,寫出了秋景的凄清,反襯了人物離別時(shí)痛苦的心情。

D.

乙段曲子,有情有景,景為情設(shè),情由景生,情景交融,渾然一體。

(3)

對(duì)下面《耍孩兒》的賞析,不正確的一項(xiàng)是

淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕。伯勞東去雁西飛,未登程先問歸期。雖然眼底人千里,且盡生前酒一杯。未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰。

[  ]

A.

一、二兩句用典,極力渲染鶯鶯內(nèi)心的悲戚。

B.

三、四兩句作者用夸張手法,使人物情感已呈奔騰發(fā)展之勢(shì),表現(xiàn)了人物極度悲哀之情。

C.

五、六兩句故作回轉(zhuǎn),在寬慰中表達(dá)了一種無可奈何之情。

D.

最后三句作者縱筆把人物感情推向高潮,使整支曲子散落有致,人物內(nèi)心活動(dòng)波瀾起伏。

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科目:gzyw 來源:語文教研室 題型:013

下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(?。?/span>

A.親王:暫時(shí)停止你們的悲慟,讓我把這些可疑的事情審問明白,知道了詳細(xì)的原委以后,再來領(lǐng)導(dǎo)你們放聲一哭吧;也許我的悲哀還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過你們呢!   悲慟:非常悲哀。慟,極悲哀。  原委:事情從頭到尾的經(jīng)過;本末。

  B.凱普萊特夫人:街上的人們有的喊著羅密歐,有的喊著朱麗葉,有的喊著帕里斯,大家沸沸揚(yáng)揚(yáng)地向我們家里的墳上奔去。  沸沸揚(yáng)揚(yáng):像沸騰的水一樣喧鬧,形容議論紛紛。

  C.鮑爾薩澤:我不敢,神父。我的主人不知道我還沒有走。他曾經(jīng)對(duì)我嚴(yán)辭恐嚇,說要是我留在這兒窺伺他的動(dòng)靜,就要把我殺死。  恐嚇:以要挾的話或手段威脅人;嚇唬。

  D.羅密歐:?。“涯愕氖纸o我,你我都是記錄在厄運(yùn)的黑冊(cè)上的人,我要把你葬在一個(gè)勝利的墳?zāi)估铩?span lang=EN-US>  厄運(yùn):困苦的遭遇;不幸的命運(yùn)。

 

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科目:gzyw 來源:《教材精析精練》高二語文(下冊(cè)) 題型:013

下面詞語解釋全對(duì)的一項(xiàng)是

[  ]

A.窺伺(暗中觀望動(dòng)靜、等待機(jī)會(huì))、咆哮(形容人發(fā)怒的樣子)、逮捕(捉拿)

B.回光返照(比喻人臨死前精神忽然興奮的現(xiàn)象)、血泊(血流成了湖泊)、阻撓(阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功)

C.盤問(盤查、審問)、沸沸揚(yáng)揚(yáng)(像沸騰的水一樣喧鬧)、悲慟(極悲哀,大哭)

D.驚心動(dòng)魄(形容使人感受很深,震動(dòng)很大)、風(fēng)燭殘年(比喻臨近死亡的晚年)、卓越(非常優(yōu)秀,超出一般)

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科目:gzyw 來源:桂壯紅皮書·高考總復(fù)習(xí)系列·高考紅皮書·語文 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成下題。

馬周少落拓,不州里所敬,補(bǔ)州助教,頗不親事。刺史達(dá)奚怒杖之,乃拂衣去曹、汴,為浚儀令崔賢育所辱,遂感激,西長(zhǎng)安,止于將軍常何家。貞觀初,太宗命文武百官陳時(shí)政利害,何以武吏不涉學(xué),乃委周草狀。周備陳損益四十余條,何見之,驚曰:“條目何多也?不敢以聞。”周曰:“將軍蒙國(guó)厚恩,親承圣旨,所陳利害,已形翰墨,業(yè)不可止也。將軍即不聞,其可得耶?”何遂以聞。太宗大駭,召問何,遽召周與語,甚奇之。直門下省,寵冠卿相,累遷中書令。周所陳事:六街設(shè)鼓以代傳呼,飛驛達(dá)警急,納居人稅及宿衛(wèi)大小交,即其條也。太宗有事遼海,詔周輔皇太子,留定州監(jiān)國(guó)。及凱旋,高宗遣所留貴嬪承恩寵者于行在。太宗喜悅高宗,高宗曰:“馬周教臣耳?!碧谛υ唬骸?B>山東輒窺我。”錫賚甚厚。及薨,太宗為之,每思之甚,將道術(shù)以求見,其恩遇如此。初,周以布衣直門下省,太宗就命監(jiān)察里行,俄拜監(jiān)察御史。“里行”之名,自周始也。

1.對(duì)下列句中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.業(yè)不可止也            業(yè):事業(yè)

B.高宗遣所留貴嬪承恩寵者于行在  迓:迎接

C.太宗為之            慟:極度悲哀,大哭

D.將道術(shù)以求見          假:借助

2.下列各句加粗的詞語在文中的意義,與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.為浚儀令崔賢育所辱,遂感激

B.條目何多也

C.六街設(shè)鼓以代傳呼

D.山東輒窺我

3.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.不州里所敬

  天下理財(cái)

B.飛驛達(dá)警急

  吾捕蛇獨(dú)存

C.遽召周

  蹇叔之子

D.西長(zhǎng)安

  項(xiàng)伯乃夜馳沛公軍

4.下列各個(gè)句子在文中的意思,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.將軍即不聞,其可得耶將軍假如沒有聽見,那怎么可能的呢?

B.寵冠卿相(他)得到寵愛而戴上卿相的帽子。

C.納居人稅及宿衛(wèi)大小交對(duì)居民征稅以及夜間大小守衛(wèi)輪流交換。

D.錫賚甚厚賞賜(馬周)很多錫幣。

5.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.馬周少年時(shí)窮困失意,境況零落,不被州里人所敬重。

B.馬周到長(zhǎng)安后,居住在將軍常何家中,替他草擬的奏書陳述時(shí)政利弊得失的有四十多條。

C.唐太宗看到奏書非常驚駭,召見詢問常何,并與馬周交談,覺得他們都是非常出眾的人。

D.馬周以平民的身份在門下省任職,太宗就任命他為監(jiān)察里行,“里行”這個(gè)官名,是從馬周開始的。

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科目:gzyw 來源:練考新教堂 高二語文 題型:048

閱讀文段,回答1~7題

 ?、僬媸乔缣斓呐Z,在臺(tái)南(現(xiàn)福州市臺(tái)江區(qū))的宴會(huì)上,忽而聽到魯迅的死!

  ②發(fā)出了幾通電報(bào),會(huì)萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上開往上海的輪船。

 ?、鄱丈衔缡畷r(shí)船靠了岸,到家洗一個(gè)澡,吞了兩口飯,跑到膠州路萬國(guó)殯儀館去,遇見的只是真誠(chéng)的臉,熱烈的臉,悲憤的臉,和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺和緊捏的拳頭。

 ?、苓@不是尋常的喪葬,這也不是沉郁的悲哀,這正像是大地震要來,或黎明將到時(shí)充塞天地之間的一瞬間的寂靜。

  ⑤生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆,這些問題與感覺,在此地似乎太渺小了,在魯迅死的彼岸,還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。

 ?、逈]有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群,有了偉大的人物,而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家,是沒有希望的奴隸之邦。魯迅的一死,使人們自覺出中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。

 ?、唪斞傅撵`樞,在夜陰里被埋入淺土中去了;西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。

1.全文按記事的線索可分幾部分,請(qǐng)選出劃分正確的一項(xiàng)

[  ]

A.①②/③④⑤/⑥⑦

B.①/②③④⑤/⑥⑦

C.①/②③④⑤/⑥/⑦

D.①/②③④⑤⑥/⑦

2.找出對(duì)①節(jié)中“晴天霹靂”分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[  ]

A.喻魯迅死的突如其來,毫無精神準(zhǔn)備。

B.喻聞魯迅死訊時(shí)內(nèi)心的極度驚懼和緊張。

C.喻聞魯迅死訊時(shí)內(nèi)心的極度震驚和悲憤。

D.喻聞魯迅死訊,可見敬愛魯迅之深。

3.劃線的文字運(yùn)用了________修辭手法,作者這樣寫不僅僅是為了使語言具有節(jié)奏感和音樂美,而且是為了________。(選出最佳答案)

[  ]

A.突出表現(xiàn)參加魯迅葬禮的人們的極度哀痛。

B.突出表現(xiàn)人們對(duì)魯迅逝世的肝膽俱裂的極度悲拗。

C.突出表現(xiàn)參加魯迅喪葬的青年男女們對(duì)魯迅的愛,對(duì)反動(dòng)派的憤慨。

D.突出表現(xiàn)人們對(duì)魯迅的愛,對(duì)魯迅逝世的極度悲哀,對(duì)黑暗反動(dòng)勢(shì)力的憤慨。

4.“這些問題與感覺,在此地似乎太渺小了”這句話中的“這些問題與感覺”、“此地”、“似乎太渺小了”分別指________、________、________。同一句話中的“彼岸”與“寂光”分別喻________、________。

5.本文最后一句話的深刻含義是

[  ]

A.通過寫景,渲染人們痛悼魯迅的氣氛。

B.以微紅的新月比喻魯迅,表達(dá)哀悼之情。

C.用象征手法,表明魯迅精神永垂不朽。

D.呼應(yīng)開頭,深化主題,使文章耐人尋味。

6.“夜陰”和“微紅的新月”各比喻什么?將魯迅“在夜陰里被埋入淺土”和“出現(xiàn)新月”聯(lián)系起來是什么意思?

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7.作者是怎樣評(píng)價(jià)魯迅的?

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科目:gzyw 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 高二語文(下) 題型:013

下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.悲慟(非常悲哀) 回光返照(比喻人臨死前神志忽然清醒或興奮)

B.窺伺(暗中觀望動(dòng)靜、等待機(jī)會(huì)) 沸沸揚(yáng)揚(yáng)(形容七嘴八舌,談?wù)摷娂姡?/P>

C.踉蹌(形容走路緩慢的樣子) 風(fēng)燭殘年(比喻臨近死亡的晚年)

D.盤問(盤查、審問) 驚心動(dòng)魄(形容使人感受很深,震動(dòng)很大)

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科目:gzyw 來源:活學(xué)巧練高二語文(下) 題型:013

下列詞語解釋全對(duì)的一項(xiàng)是

[  ]

A.窺伺(暗中觀望動(dòng)靜、等待機(jī)會(huì))、咆哮(形容人發(fā)怒的樣子)、逮捕(捉拿)

B.回光返照(比喻人臨死前精神忽然興奮的現(xiàn)象)、血泊(血流成了湖泊)、阻撓(阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功)

C.盤問(盤查、審問)、沸沸揚(yáng)揚(yáng)(像沸騰的水一樣喧鬧)、悲慟(極悲哀,大哭)

D.驚心動(dòng)魄(形容使人感受很深,震動(dòng)很大)、風(fēng)燭殘年(比喻臨近死亡的晚年)、卓越(非常優(yōu)秀,超出一般)

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科目:gzyw 來源:活題巧解巧練·高二語文(下) 題型:013

下列詞語解釋全對(duì)的一項(xiàng)是

[  ]

A.窺伺(暗中觀望動(dòng)靜、等待機(jī)會(huì))、咆哮(形容人發(fā)怒的樣子)、逮捕(捉拿)

B.回光返照(比喻人臨死前精神忽然興奮的現(xiàn)象)、血泊(血流成了湖泊)、阻撓(阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功)

C.盤問(盤查、審問)、沸沸揚(yáng)揚(yáng)(像沸騰的水一樣喧鬧)、悲慟(極悲哀,大哭)

D.驚心動(dòng)魄(形容使人感受很深,震動(dòng)很大)、風(fēng)燭殘年(比喻臨近死亡的晚年)、卓越(非常優(yōu)秀,超出一般)

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科目:gzyw 來源: 題型:單選題

對(duì)【耍孩兒】一段曲的賞析,不正確的一項(xiàng)是

【耍孩兒】 淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛,未登程先問歸期。雖然眼底人千里,且盡生前酒一杯。未飲心先醉,眼中流血,心里成灰。


  1. A.
    一、二兩句用典,極力渲染鶯鶯內(nèi)心的悲戚。
  2. B.
    三、四兩句,作者用夸張手法,使人物情感已呈奔騰向前發(fā)展之勢(shì),表現(xiàn)了人物極度悲哀之情。
  3. C.
    五、六兩句,故作回轉(zhuǎn),在寬慰中表達(dá)了一種無可奈何之情。
  4. D.
    最后三句,作者縱筆把人物感情推向高潮,使整支曲子散落有致,人物內(nèi)心活動(dòng)波瀾起伏。

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