科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検? )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了!
②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,
⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。____江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了!
②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,
⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤
C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。__________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷溃?/p>
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
與上下文銜接最好的一項是( )
去年夏天,我在杭州的一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。______________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了!
②哪兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,
⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源:導學教程 高考專題輔導與訓練 新課標·語文 新課標 題型:013
依次填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美麗極了!
②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼
⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
②③⑥
①④⑤
②③⑤
①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。____江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了!
②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,
⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:013
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了! ②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊, ④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源:語文教研室 題型:013
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了! ②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊, ④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検? )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了!
②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,
⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。_________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了!
②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼
⑥江面上帆影點點,碧波粼粼
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。__________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷?!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。__________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了!②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源:黃岡中學作業(yè)本 高二語文(上冊) 題型:013
填入下面橫線處的句子,與上、下文銜接最恰當?shù)囊唤M是
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng),________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了! ②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊?! 、芰退阱X塘江邊靜靜地矗立著。
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼?! 、藿嫔戏包c點,碧波粼粼。
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科目:gzyw 來源:河南省鄭州四中09-10學年高一下學期第二次調考(2010鄭州四中高一調考) 題型:選擇題
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。____江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了! ②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。__________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了! ②那兒的景色真美!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊, ④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下文橫線處的句子,與上下文銜接最為恰當?shù)囊唤M是
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
① 這兒的景色真是美極了!
② 那作的景色真美!
③ 六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,
④ 六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,
⑤ 帆影點點,江面上碧波粼粼,
⑥ 江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源: 題型:單選題
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了! ②那兒的景色真美! ③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,
④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著, ⑤帆影點點的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
科目:gzyw 來源: 題型:
填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是
去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。__________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷?!
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊,④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著,⑤帆影點點的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影點點,碧波粼粼,
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
科目:gzyw 來源:0116 期末題 題型:單選題
| 填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 |
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| 去年夏天,我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。__________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。 ①這兒的景色真是美極了! ②那兒的景色真美! ③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊, ④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著, ⑤帆影點點的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影點點,碧波粼粼, A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥ |
科目:gzyw 來源:2011學年吉林省吉林市普通中學高三下學期期中教學質量檢測語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(25分)[來源:學+科+網]
撿硬幣的男孩
我正坐在街心公園的一把長椅上曬太陽。突然,身后傳來一陣細碎的聲音,我回過身,看見一個六七歲的小男孩,正彎著腰,好像在尋找什么東西。
“叔叔,請?zhí)б幌履_,”男孩看著我說。我莫名其妙地應聲抬起了雙腳。男孩把我原來放腳的地方也仔細地檢查了一遍。“也沒有。”男孩失望地嘆了一口氣,在我旁邊走了過去。
我叫住了他:“你到底在找什么?”
男孩停住腳步,想了想說:“你不會告訴別人吧?”
“嗯,我誰也不告訴。怎么,這是秘密嗎?”我吃驚地揚起了眉毛。
“我在撿硬幣。要是找對地方的話,有時候能找到很多,一般街心公園的長椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多。”
“撿硬幣?”我以為我聽錯了,“這么說,你去年夏天就開始在這兒撿了?”
“對,”男孩的神情非常莊重。“那你今天有什么收獲?”我出于好奇,又問。
“等我看看?!蹦泻难澊锾统鲆粋€小紙包,有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭,把紙片上的硬幣一枚一枚地撿到自己臟兮兮的小手里,邊撿著嘴邊動著,顯然,他是在仔細地數(shù)今天撿了多少錢?!耙还?8個戈比?!蹦泻⒔K于數(shù)完了,又把那些硬幣放回到紙上,包好,裝進了褲袋。①
“噢,你已經很有錢了?!蔽倚χf。
“這還不算多,這個夏天我肯定能撿到很多?!?br />我想起了兒子和自己的童年,誰小時候沒為買幾塊糖果或者一個心儀的玩具想方設法地攢過錢呢?
“你是攢錢買糖果嗎?或者買一把小手槍?”
小男孩皺著眉沒說話。看到他如此嚴肅的表情,我知道我不能再問下去了,這個孩子可能另有隱情?!昂昧耍D阏业礁嗟挠矌?。明天還來嗎?”我說完,點燃了一支煙。
男孩低聲說:“來。只要不下雨,我每天都來?!?br />就這樣,我和這個叫伊柳沙的孩子認識了,后來還成了朋友。我每天都去那個小街心公園,坐在椅子上等他。他也每天都來,而且?guī)缀跏峭粋€時間。我每次問他有什么收獲時,他就蹲在地上打開紙包,認真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍,但每次都沒有超過一個盧布。②
有一次我問他:“伊柳沙,我有幾個硬幣,你拿去好不好?”
伊柳沙低著頭想了很長時間,然后抬起頭來說:“不行。媽媽告訴過我,不能白要別人的錢,得拿東西換才行。你有多少硬幣?”
我把手里的硬幣數(shù)了一遍說:“45個戈比?!?br />“我馬上就回來,”伊柳沙說完,跑進了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來,小手里握著一小截紅鉛筆,一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。
這是我們第一次交易。
從那以后,我每天來的時候都給他帶一些零錢,而走的時候衣兜里則塞滿了他的寶貝,有啤酒瓶蓋,舊打火機,鉛筆頭,玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次,伊柳沙給我?guī)淼氖且粋€斷了一支胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了,我實在不忍心帶走,但伊柳沙的態(tài)度非常堅決,容不得我拒絕。
那天之后,伊柳沙就說什么也不肯再和我交換了,不管我怎么勸他,他都不答應。在我再三追問下,他才告訴了我實情。原來,他已傾其所有,再也拿不出什么來了。
于是,我耍了個小花招。我比以前早來一點,然后悄悄地往長椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來了之后,撿起來,然后就蹲在我腳邊一絲不茍地數(shù)他一天來的收獲。③
我已經習慣每天看見他,我喜歡上這個小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個疑問一直折磨著我:他為什么要撿硬幣呢?而且一撿就是一年多?我一直也沒找到答案。我每天都會給伊柳沙帶幾塊糖果和口香糖來,伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我還發(fā)現(xiàn),這個孩子很少笑。后來伊柳沙卻突然不來了,整整一個星期沒露面。我再次見到他時,他正坐在那把長椅上,低著頭,看著地。
“你好啊,伊柳沙,”我高興得合不攏嘴,“天也沒下雨,你怎么一直沒來啊?椅子底下的硬幣都沒人撿了?!?br />“我不需要硬幣了?!币亮车穆曇衾锍錆M了無盡的悲傷和絕望。
“伊柳沙,到底發(fā)生什么事了?”我摟住他的小小的肩膀,忐忑不安地問,“你為什么不撿硬幣了?”
伊柳沙低垂著頭,淚水從眼睛里流了出來,一滴一滴地落到了小小的膝蓋上?!熬S拉阿姨說我爸爸酒喝得太多了,把身體喝壞了??晌覌寢屨f我爸爸能治好,但需要很多錢,所以我就每天出來撿硬幣。我已經撿了很多硬幣了,但還是沒能治好爸爸……”
孩子說話時臉上的淚已經流成了兩條小河。
我把孩子緊緊地摟在了懷里。“我爸爸是這個世界上最好的爸爸,可我卻沒來得及救他!”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經歷,我一時不知該如何安慰這個可憐的孩子,只是流著淚緊緊地抱著他,撫摸著他的頭。
伊柳沙突然掙脫了我的懷抱,用又紅又腫的眼睛看了我一眼,說“謝謝你給我硬幣,你是我最好的朋友?!闭f完,他就站起身,抹了一把眼淚,沿著一條林間小路跑了。
我望著孩子遠去的背影,不停地嘆息。命運讓這個孩子小小的年紀就經受了如此沉重的打擊,可我卻無法幫助他。
在后來的一個月的時間里,我每天都去那個我們以前經常見面的街心公園,但我再也沒有見到伊柳沙,沒有見到這個只有六歲的小小的男子漢。現(xiàn)在我很少去那個小公園了,但每次去,我都要在長椅下放幾枚硬幣。
我要讓他知道我是他的朋友,我就在他身邊。
【小題1】下列有關小說內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?nbsp;(5分)
| A.小說中通過小男孩之口,兩次提到他的媽媽,間接地表現(xiàn)出男孩的媽媽是一個堅強的人,這正是作者不露痕跡地交代男孩擁有良好家庭環(huán)境的妙筆。 |
| B.“我”“望著孩子遠去的背影,不停地嘆息。”嘆息的是命運的不公和社會的冷酷,以及自己的無能。 |
| C.小男孩不肯白要別人的錢,因而拿出自己心愛的東西來交換,這是來自家庭教育所形成的為人原則和尊嚴觀念使然。 |
| D.小說前半部分一直不肯交代小男孩撿硬幣的原因,這樣寫一方面是造成懸念以吸引讀者,另一方面也為后文寫小男孩不再需要硬幣,最終也沒能治好爸爸這樣的情節(jié)陡轉蓄勢。 |
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