科目：czsx 來(lái)源： 題型：022

講完“有理數(shù)的乘法”后，老師在課堂上出了下面一道計(jì)算題：．不一會(huì)兒，不少同學(xué)算出了答案，老師把班上同學(xué)的解題過(guò)程歸類寫到黑板上．

解法一

解法二

解法三

對(duì)這三種解法，大家議論紛紛，你認(rèn)為哪種方法最好?________．理由是________．本題對(duì)你有何啟發(fā)?________．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源： 題型：

講完“有理數(shù)的除法”后，老師在課堂上出了一道計(jì)算題：15

1

3

÷（-8），不一會(huì)兒，不少同學(xué)算出了答案，老師把班上同學(xué)的解題過(guò)程歸類寫到黑板上．
方法一：原式=

46

3

×（-

1

8

）=-

46

24

=-

23

12

=-1

11

12

；
方法二：原式=（15+

1

3

）×（-

1

8

）=15×（-

1

8

）+

1

3

×（-

1

8

）=-

15×3+1

24

=-1

11

12

；
方法三：原式=（16-

2

3

）÷（-8）=16÷（-8）-

2

3

÷（-8）=-2+

1

12

=-1

11

12

．
對(duì)這三種方法，大家議論紛紛，你認(rèn)為哪種方法最好？說(shuō)出理由，并說(shuō)說(shuō)本題對(duì)你有何啟發(fā)．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：不詳 題型：解答題

講完“有理數(shù)的除法”后，老師在課堂上出了一道計(jì)算題：15

1

3

÷（-8），不一會(huì)兒，不少同學(xué)算出了答案，老師把班上同學(xué)的解題過(guò)程歸類寫到黑板上．
方法一：原式=

46

3

×（-

1

8

）=-

46

24

=-

23

12

=-1

11

12

；
方法二：原式=（15+

1

3

）×（-

1

8

）=15×（-

1

8

）+

1

3

×（-

1

8

）=-

15×3+1

24

=-1

11

12

；
方法三：原式=（16-

2

3

）÷（-8）=16÷（-8）-

2

3

÷（-8）=-2+

1

12

=-1

11

12

．
對(duì)這三種方法，大家議論紛紛，你認(rèn)為哪種方法最好？說(shuō)出理由，并說(shuō)說(shuō)本題對(duì)你有何啟發(fā)．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源： 題型：解答題

講完“有理數(shù)的除法”后，老師在課堂上出了一道計(jì)算題： $數(shù)學(xué)公式$ ÷（-8），不一會(huì)兒，不少同學(xué)算出了答案，老師把班上同學(xué)的解題過(guò)程歸類寫到黑板上．
方法一：原式= $數(shù)學(xué)公式$ ×（- $數(shù)學(xué)公式$ ）=- $數(shù)學(xué)公式$ =- $數(shù)學(xué)公式$ =- $數(shù)學(xué)公式$ ；
方法二：原式=（15+ $數(shù)學(xué)公式$ ）×（- $數(shù)學(xué)公式$ ）=15×（- $數(shù)學(xué)公式$ ）+ $數(shù)學(xué)公式$ ×（- $數(shù)學(xué)公式$ ）=- $數(shù)學(xué)公式$ =- $數(shù)學(xué)公式$ ；
方法三：原式=（16- $數(shù)學(xué)公式$ ）÷（-8）=16÷（-8）- $數(shù)學(xué)公式$ ÷（-8）=-2+ $數(shù)學(xué)公式$ =- $數(shù)學(xué)公式$ ．
對(duì)這三種方法，大家議論紛紛，你認(rèn)為哪種方法最好？說(shuō)出理由，并說(shuō)說(shuō)本題對(duì)你有何啟發(fā)．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源： 題型：

27、王老師在課堂上出了下面一道題：求當(dāng)x=2.7，y=-2.8時(shí)，式子3x²-4x³y²+3x²y+2x²+4x³y²+2x²y-5x²-5x²y+x-y+1的值．
當(dāng)很多同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，小龍卻很快就舉手，已求出了這個(gè)式子的值，你知道小龍求出的值是多少嗎？你能說(shuō)出來(lái)小龍的計(jì)算方法嗎？

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：期中題 題型：計(jì)算題

王老師在課堂上出了下面一道題：求當(dāng)x=2.7，y=﹣2.8時(shí)，式子3x²﹣4x³y²+3x²y+2x²+4x³y²+2x²y﹣5x²﹣5x²y+x﹣y+1的值．當(dāng)很多同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，小龍卻很快就舉手，已求出了這個(gè)式子的值，你知道小龍求出的值是多少嗎？你能說(shuō)出來(lái)小龍的計(jì)算方法嗎？

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：不詳 題型：解答題

王老師在課堂上出了下面一道題：求當(dāng)x=2.7，y=-2.8時(shí)，式子3x²-4x³y²+3x²y+2x²+4x³y²+2x²y-5x²-5x²y+x-y+1的值．
當(dāng)很多同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，小龍卻很快就舉手，已求出了這個(gè)式子的值，你知道小龍求出的值是多少嗎？你能說(shuō)出來(lái)小龍的計(jì)算方法嗎？

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：陜西省期中題 題型：解答題

王老師在課堂上出了下面一道題：求當(dāng)x=2.7，y=﹣2.8時(shí)，式子3x²﹣4x³y²+3x²y+2x²+4x³y²+2x²y﹣5x²﹣5x²y+x﹣y+1的值．當(dāng)很多同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，小龍卻很快就舉手，已求出了這個(gè)式子的值，你知道小龍求出的值是多少嗎？你能說(shuō)出來(lái)小龍的計(jì)算方法嗎？

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源： 題型：解答題

王老師在課堂上出了下面一道題：求當(dāng)x=2.7，y=-2.8時(shí)，式子3x²-4x³y²+3x²y+2x²+4x³y²+2x²y-5x²-5x²y+x-y+1的值．
當(dāng)很多同學(xué)用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，小龍卻很快就舉手，已求出了這個(gè)式子的值，你知道小龍求出的值是多少嗎？你能說(shuō)出來(lái)小龍的計(jì)算方法嗎？

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源： 題型：

學(xué)了有理數(shù)的運(yùn)算后，老師給同學(xué)們出了一題．
計(jì)算：19

17

18

×（-9），下面是兩位同學(xué)的解法：
小方：原式=-

359

18

×9=-

3231

18

=-179

1

2

；
小楊：原式=（19+

17

18

）×（-9）=-19×9-

17

18

×9=-179

1

2

．
（1）兩位同學(xué)的解法中，誰(shuí)的解法較好？
（2）請(qǐng)你寫出另一種更好的解法．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源： 題型：解答題

學(xué)了有理數(shù)的運(yùn)算后，老師給同學(xué)們出了一題．
計(jì)算：19 $數(shù)學(xué)公式$ ×（-9），下面是兩位同學(xué)的解法：
小方：原式=- $數(shù)學(xué)公式$ 9=- $數(shù)學(xué)公式$ =-179 $數(shù)學(xué)公式$ ；
小楊：原式=（19+ $數(shù)學(xué)公式$ ）×（-9）=-19×9- $數(shù)學(xué)公式$ ×9=-179 $數(shù)學(xué)公式$ ．
（1）兩位同學(xué)的解法中，誰(shuí)的解法較好？
（2）請(qǐng)你寫出另一種更好的解法．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源： 題型：

學(xué)了有理數(shù)的運(yùn)算后，老師給同學(xué)們出了一題。

計(jì)算：，下面是兩位同學(xué)的解法：

小方：原式=；

小楊：原式=.

兩位同學(xué)的解法中,誰(shuí)的解法較好?

請(qǐng)你寫出另一種更好的解法。

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源： 題型：閱讀理解

先閱讀下面材料，然后解答問(wèn)題：
王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題：設(shè)方程2x²-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x₁，x₂，請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值，求

x2

x1

+

x1

x2

的值．
小明同學(xué)取k=4，則方程是2x²-5x+4=0．
由根與系數(shù)的關(guān)系，得x₁+x₂=

5

2

，x₁x₂=2．
∴

x2

x1

+

x1

x2

=

x22+x12

x1x2

=

(x1+x2)2-2x1x2

x1x2

=

25

4

-2×2

2

=

9

8

即

x2

x1

+

x1

x2

=

9

8

．
問(wèn)題（1）：請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷，并說(shuō)明理由．
問(wèn)題（2）：請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k，其它條件不變，不解方程，改求|x₁-x₂|的值．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：2009年河南省中招數(shù)學(xué)模擬試卷（2）（解析版） 題型：解答題

（2005•煙臺(tái)）先閱讀下面材料，然后解答問(wèn)題：
王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題：設(shè)方程2x²-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x₁，x₂，請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值，求

的值．
小明同學(xué)取k=4，則方程是2x²-5x+4=0．
由根與系數(shù)的關(guān)系，得x₁+x₂=

，x₁x₂=2．
∴

即

．
問(wèn)題（1）：請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷，并說(shuō)明理由．
問(wèn)題（2）：請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k，其它條件不變，不解方程，改求|x₁-x₂|的值．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：第4章《一元二次方程》中考題集（18）：4.2 一元二次方程的解法（解析版） 題型：解答題

先閱讀下面材料，然后解答問(wèn)題：
王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題：設(shè)方程2x²-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x₁，x₂，請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值，求

的值．
小明同學(xué)取k=4，則方程是2x²-5x+4=0．
由根與系數(shù)的關(guān)系，得x₁+x₂=

，x₁x₂=2．
∴

即

．
問(wèn)題（1）：請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷，并說(shuō)明理由．
問(wèn)題（2）：請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k，其它條件不變，不解方程，改求|x₁-x₂|的值．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：2005年山東省煙臺(tái)市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2005•煙臺(tái)）先閱讀下面材料，然后解答問(wèn)題：
王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題：設(shè)方程2x²-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x₁，x₂，請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值，求

的值．
小明同學(xué)取k=4，則方程是2x²-5x+4=0．
由根與系數(shù)的關(guān)系，得x₁+x₂=

，x₁x₂=2．
∴

即

．
問(wèn)題（1）：請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷，并說(shuō)明理由．
問(wèn)題（2）：請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k，其它條件不變，不解方程，改求|x₁-x₂|的值．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：2005年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《一元二次方程》（05）（解析版） 題型：解答題

（2005•煙臺(tái)）先閱讀下面材料，然后解答問(wèn)題：
王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題：設(shè)方程2x²-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x₁，x₂，請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值，求

的值．
小明同學(xué)取k=4，則方程是2x²-5x+4=0．
由根與系數(shù)的關(guān)系，得x₁+x₂=

，x₁x₂=2．
∴

即

．
問(wèn)題（1）：請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷，并說(shuō)明理由．
問(wèn)題（2）：請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k，其它條件不變，不解方程，改求|x₁-x₂|的值．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：不詳 題型：解答題

先閱讀下面材料，然后解答問(wèn)題：
王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題：設(shè)方程2x²-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x₁，x₂，請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值，求

x2

x1

+

x1

x2

的值．
小明同學(xué)取k=4，則方程是2x²-5x+4=0．
由根與系數(shù)的關(guān)系，得x₁+x₂=

5

2

，x₁x₂=2．
∴

x2

x1

+

x1

x2

=

x22+x12

x1x2

=

(x1+x2)2-2x1x2

x1x2

=

25

4

-2×2

2

=

9

8

即

x2

x1

+

x1

x2

=

9

8

．
問(wèn)題（1）：請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷，并說(shuō)明理由．
問(wèn)題（2）：請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k，其它條件不變，不解方程，改求|x₁-x₂|的值．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：2010年北京市數(shù)學(xué)一模解密預(yù)測(cè)試卷（三）（解析版） 題型：解答題

（2005•煙臺(tái)）先閱讀下面材料，然后解答問(wèn)題：
王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題：設(shè)方程2x²-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x₁，x₂，請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值，求

的值．
小明同學(xué)取k=4，則方程是2x²-5x+4=0．
由根與系數(shù)的關(guān)系，得x₁+x₂=

，x₁x₂=2．
∴

即

．
問(wèn)題（1）：請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷，并說(shuō)明理由．
問(wèn)題（2）：請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k，其它條件不變，不解方程，改求|x₁-x₂|的值．

查看答案和解析>>

科目：czsx 來(lái)源：第23章《一元二次方程》中考題集（23）：23.3 實(shí)踐與探索（解析版） 題型：解答題

先閱讀下面材料，然后解答問(wèn)題：
王老師在黑板上出了這樣一道習(xí)題：設(shè)方程2x²-5x+k=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是x₁，x₂，請(qǐng)你選取一個(gè)適當(dāng)?shù)膋值，求

的值．
小明同學(xué)取k=4，則方程是2x²-5x+4=0．
由根與系數(shù)的關(guān)系，得x₁+x₂=

，x₁x₂=2．
∴

即

．
問(wèn)題（1）：請(qǐng)你對(duì)小明解答的正誤作出判斷，并說(shuō)明理由．
問(wèn)題（2）：請(qǐng)你另取一個(gè)適當(dāng)?shù)恼麛?shù)k，其它條件不變，不解方程，改求|x₁-x₂|的值．

查看答案和解析>>

欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)