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洞庭東山答案解析

科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

  洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,____,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤ B.②③⑥

C.①③⑥ D.②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

  洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,____,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤ B.②③⑥

C.①③⑥ D.②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源:2014屆江蘇省無(wú)錫市高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,      ,               ,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤

B.②③⑥

C.①③⑥

D.②④⑤

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,____ ,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤                 B.②③⑥

C.①③⑥                 D.②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,___       _,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤    B.②③⑥   C.①③⑥    D.②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,___    _,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤  B.②③⑥  C.①③⑥  D.②④⑤

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,___    _,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤  B.②③⑥  C.①③⑥  D.②④⑤

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,___    _,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤  B.②③⑥  C.①③⑥  D.②④⑤

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,____,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤ B.②③⑥

C.①③⑥ D.②④⑤

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,____,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤ B.②③⑥

C.①③⑥ D.②④⑤

 

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科目:gzyw 來(lái)源:河北省唐山一中2008-2009學(xué)年上學(xué)期高三期中考試(語(yǔ)文) 題型:013

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,________,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

[  ]

A.①④⑤

B.②③⑥

C.①③⑥

D.②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,                    ,         ,西半部叫后山,峰嶺峻峭。

       ①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

       ②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

       ③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

       ④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

       ⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

       ⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤                      B.②③⑥                C.①③⑥                D.②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島一西半部叫后山,峰嶺峻峭。

    ①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連

    ②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連

    ③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央

    ④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分

    ⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩

    ⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

    A.①④⑤    B②③⑥    C.①③⑥    D.②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,        ,         ,         ,西半部叫后山,峰嶺峻峭。
①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連
②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連
③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央
④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分
⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩
⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩


  1. A.
    ①④⑤
  2. B.
    ②③⑥
  3. C.
    ①③⑥
  4. D.
    ②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

填入下文橫線上的句子,與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
洞庭東山,兩百年前還是太湖上的一座孤島,      ,               ,西半部叫后山,峰嶺峻峭。
①島的北端現(xiàn)在已和陸地相連
②現(xiàn)在島的北端已和陸地相連
③全島分成東西兩個(gè)部分,一條魚(yú)脊形成的山脈從北到南縱貫中央
④一條魚(yú)脊形成的山脈,從北到南,縱貫中央,把島劈成東西兩個(gè)部分
⑤東半部稱前山,坡勢(shì)平緩
⑥稱為前山的東半部坡勢(shì)平緩

A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑥D.②④⑤

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科目:gzyw 來(lái)源:浙江省09-10學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下文,完成文后各題。
六一居士傳
歐陽(yáng)修
六一居士初謫滁山,自號(hào)醉翁。既老而衰且病,將退休于潁水之上,則又更號(hào)六一居士。
  客有問(wèn)曰:“六一,何謂也?”居士曰:“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷,集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺?!笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏??”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎?而屢易其號(hào)。此莊生所誚畏影而走乎日中者也。余將見(jiàn)子疾走大喘渴死,而名不得逃也?!本邮吭唬骸拔峁讨豢商?,然亦知夫不必逃也;吾為此名,聊以志吾之樂(lè)爾?!笨驮唬骸捌錁?lè)如何?”居士曰:“吾之樂(lè)可勝道哉!方其得意于五物也,太山在前而不見(jiàn),疾雷破柱而不驚;①雖響九奏于洞庭之野,閱大戰(zhàn)于涿鹿之原,未足喻其樂(lè)且適也。②然?;疾坏脴O吾樂(lè)于其間者,世事之為吾累者眾也。其大者有二焉,軒裳珪組勞吾形于外,憂患思慮勞吾心于內(nèi),使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?雖然,吾自乞其身于朝者三年矣,一日天子惻然哀之,賜其骸骨,使得與此五物偕返于田廬,庶幾償其夙愿焉。此吾之所以志也?!笨蛷?fù)笑曰:“子知軒裳珪組之累其形,而不知五物之累其心乎?”居士曰:“不然。累于彼者已勞矣,又多憂;累于此者既佚矣,幸無(wú)患。吾其何擇哉?”于是與客俱起,握手大笑曰:“置之,區(qū)區(qū)不足較也。”
  已而嘆曰:“夫士少而仕,老而休,蓋有不待七十者矣。吾素慕之,宜去一也。吾嘗用于時(shí)矣,而訖無(wú)稱焉,宜去二也。壯猶如此,今既老且病矣,乃以難強(qiáng)之筋骸,貪過(guò)分之榮祿,是將違其素志而自食其言,宜去三也。吾負(fù)三宜去,雖無(wú)五物,其去宜矣,復(fù)何道哉!”熙寧三年九月七日,六一居士自傳。
1.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.則又更號(hào)六一居士更:更改

B.庶幾償其夙愿焉庶幾:差不多

C.聊以志吾之樂(lè)爾志:記述

D.累于此者既佚矣通“逸”安逸、安閑

2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(   )

A.則又更號(hào)六一居士于其身也,則恥師焉

B.心未老而先衰是何異于刺人而殺之

C.累于彼者已勞矣月出于東山之上

D.此吾之所以志也古人所以重施刑于大夫者

3.下列句子中,與例句“吾其何擇哉”句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)(  )

A.微斯人,吾誰(shuí)與歸

B.王問(wèn):“何以知之”

C.譬若以肉投餒虎,何功之有哉

D.余是以記之

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.本文反映了歐陽(yáng)修晚年厭倦官場(chǎng)生活,想歸隱的思想,有其豁達(dá)開(kāi)朗、淡泊明志的一面,也有明哲保身、遠(yuǎn)身以避禍的一面。

B.本文題目雖然是“傳”,其實(shí)不是一篇記敘性的傳文,而是一篇借議論以抒情的散文,作者采用主客問(wèn)答的形式,便于逐層推進(jìn)作者思想感情。

C.文中之“客”指出作者企圖“逃名”,并引《莊子?漁父篇》的話,譏誚他這樣做是“畏影而走乎日中”,終將“疾走大喘渴死”,而名終不可逃。這實(shí)際上是從側(cè)面反映了歐陽(yáng)修辭官歸田的愿望。

D.歐陽(yáng)修與陶淵明有著共同之處:不管是愛(ài)好琴、棋、書(shū)、酒、金石,還是愛(ài)好柳樹(shù),都從側(cè)面反映了封建社會(huì)中知識(shí)分子的一種高雅的藝術(shù)情趣,也表現(xiàn)了他們對(duì)于功名利祿的淡薄。

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,回答下面試題。

唐寅,字伯虎,一字子畏。吳縣人,童髻入學(xué),才氣奔放,與所善張靈縱酒放懷。諸生或笑之,慨然曰:“閉戶經(jīng)年,取解元如反掌耳?!?/p>

弘治戊午,舉鄉(xiāng)試第一。主考洗馬梁儲(chǔ)還朝,攜其文示詹事程敏政,相與嘆賞,遂招寅往還門(mén)下。儲(chǔ)奉使,寅乞敏政文以餞。已未會(huì)試,敏政為考官。同舍生徐經(jīng),以幣交敏政家人,為給事華昶所參,語(yǔ)連寅,俱下獄,掠問(wèn)無(wú)狀,竟坐乞文事,論發(fā)浙藩為吏。不就,放浪遠(yuǎn)游祝融、匡廬、天臺(tái)、武夷,觀海于東南,浮洞庭彭蠡,歸筑室桃花塢,與客日飲其中。嘗緣故去其妻,自傷放廢,無(wú)所建立,譬諸梧枝旅霜,茍延何為?復(fù)感激曰:“丈夫雖不成名,要當(dāng)慷慨,何乃效楚囚?!币驁D其石曰“江南第一風(fēng)流才子”。作《倀倀》詩(shī),讀者悲之。

寧王朱宸濠慕其名而厚幣聘之,寅察其有異志,佯狂以歸。其學(xué)務(wù)窮研造化,尋究律歷(歷法),求揚(yáng)馬、元虛、邵氏音聲之理而贊訂之,旁及風(fēng)烏、五遁、太乙,出入天人之間。其應(yīng)景詩(shī)文,不甚措意,謂后世知我不在是。奇氣時(shí)發(fā),或寄于畫(huà),下筆則追唐宋名匠;厭苦征求,亦不盡其所至。晚乃皈心佛門(mén),自號(hào)“六如”,年五十四卒。

(節(jié)選自《明史擬稿》)

[注]楚囚:本指被俘的楚國(guó)人,后用以借指處境窘迫的人。  

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( ?。?/p>

A、與所善張靈縱酒放懷 善:交好

B、為給事華昶所參 參:彈劾

C、竟坐乞文事 坐:因……犯罪

D、不就,放浪遠(yuǎn)游祝融匡廬天臺(tái)武夷 就:就緒,指官員任職期滿。

下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一組是(  )

A、以幣交敏政家人       摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也《逍遙游》

B、寧王朱宸濠慕其名而厚幣聘之 某所,而母立于茲《項(xiàng)脊軒志》

C、其學(xué)務(wù)窮研造化       吾實(shí)為之,其又何尤《祭十二郎文》

D、寅奇氣時(shí)發(fā),或寄于畫(huà)    月出于東山這上,徘徊于斗牛之間《赤壁賦》

下列句子表現(xiàn)唐寅才氣奔放的一項(xiàng)是( ?。?/p>

①弘治戊午,舉鄉(xiāng)試第一    ?、谙嗯c嘆賞

③出入天人之間        ?、軞w筑室桃花塢,與客日飲其中

⑤寅察其有異志,佯狂以歸   ?、尴鹿P則追唐宋名匠

A、①②③④     B、①②⑤⑥

C、①②③⑥     D、①③⑤⑥

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括不正確的一項(xiàng)是( ?。?/p>

A. 唐伯虎從小就才氣奔放,關(guān)鍵時(shí)常常表現(xiàn)出滿腔的豪氣和十分的自信。

B. 因受到程敏政案的牽連,唐伯虎棄官為民,放浪漫游,歸來(lái)后在桃花塢建了一座房子。

C. 唐伯虎參加鄉(xiāng)試時(shí)寫(xiě)了一篇很漂亮的文章,深得兩個(gè)主考官的贊賞,于是被招納為門(mén)下,任其往來(lái)。

D. 唐伯虎在詩(shī)歌、繪畫(huà)、天文、歷法等方面都很有造詣,不愧為“才子”稱號(hào),但他最后還是心歸佛門(mén)。

翻譯古文中劃線的句子

①丈夫雖不成名,要當(dāng)慷慨,何乃效楚囚。

                                                                           

②寅察其有異志,佯狂以歸。

                                                                             

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

六一居士傳

歐陽(yáng)修

六一居士初謫滁山,自號(hào)醉翁。既老而衰且病,將退休于潁水之上,則又更號(hào)六一居士。

  客有問(wèn)曰:“六一,何謂也?”居士曰:“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷,集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺?!笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏??”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎?而屢易其號(hào)。此莊生所誚畏影而走乎日中者也。余將見(jiàn)子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾為此名,聊以志吾之樂(lè)爾?!笨驮唬骸捌錁?lè)如何?”居士曰:“吾之樂(lè)可勝道哉!方其得意于五物也,太山在前而不見(jiàn),疾雷破柱而不驚;①雖響九奏于洞庭之野,閱大戰(zhàn)于涿鹿之原,未足喻其樂(lè)且適也。②然?;疾坏脴O吾樂(lè)于其間者,世事之為吾累者眾也。其大者有二焉,軒裳珪組勞吾形于外,憂患思慮勞吾心于內(nèi),使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?雖然,吾自乞其身于朝者三年矣,一日天子惻然哀之,賜其骸骨,使得與此五物偕返于田廬,庶幾償其夙愿焉。此吾之所以志也。”客復(fù)笑曰:“子知軒裳珪組之累其形,而不知五物之累其心乎?”居士曰:“不然。累于彼者已勞矣,又多憂;累于此者既佚矣,幸無(wú)患。吾其何擇哉?”于是與客俱起,握手大笑曰:“置之,區(qū)區(qū)不足較也?!?/p>

  已而嘆曰:“夫士少而仕,老而休,蓋有不待七十者矣。吾素慕之,宜去一也。吾嘗用于時(shí)矣,而訖無(wú)稱焉,宜去二也。壯猶如此,今既老且病矣,乃以難強(qiáng)之筋骸,貪過(guò)分之榮祿,是將違其素志而自食其言,宜去三也。吾負(fù)三宜去,雖無(wú)五物,其去宜矣,復(fù)何道哉!” 熙寧三年九月七日,六一居士自傳。

對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.則又更號(hào)六一居士                      更:更改

B.庶幾償其夙愿焉                          庶幾:差不多

C.聊以志吾之樂(lè)爾                          志:記述

D.累于此者既佚矣              通“逸”安逸、安閑

下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(    )

A.則又更號(hào)六一居士             于其身也,則恥師焉

B.心未老而先衰                             是何異于刺人而殺之

C.累于彼者已勞矣                   月出于東山之上

D.此吾之所以志也                          古人所以重施刑于大夫者

下列句子中,與例句“吾其何擇哉”句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)(   )

A.微斯人,吾誰(shuí)與歸            B.王問(wèn):“何以知之”

C.譬若以肉投餒虎,何功之有哉    D.余是以記之

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.本文反映了歐陽(yáng)修晚年厭倦官場(chǎng)生活,想歸隱的思想,有其豁達(dá)開(kāi)朗、淡泊明志的一面,也有明哲保身、遠(yuǎn)身以避禍的一面。

B.本文題目雖然是“傳”,其實(shí)不是一篇記敘性的傳文,而是一篇借議論以抒情的散文,作者采用主客問(wèn)答的形式,便于逐層推進(jìn)作者思想感情。

C.文中之“客”指出作者企圖“逃名”,并引《莊子??漁父篇》的話,譏誚他這樣做是“畏影而走乎日中”,終將“疾走大喘渴死”,而名終不可逃。這實(shí)際上是從側(cè)面反映了歐陽(yáng)修辭官歸田的愿望。

D.歐陽(yáng)修與陶淵明有著共同之處:不管是愛(ài)好琴、棋、書(shū)、酒、金石,還是愛(ài)好柳樹(shù),都從側(cè)面反映了封建社會(huì)中知識(shí)分子的一種高雅的藝術(shù)情趣,也表現(xiàn)了他們對(duì)于功名利祿的淡薄。

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科目:gzyw 來(lái)源:2013年浙江省高二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文段,完成后面題目。

郁達(dá)夫在《故都的秋》中說(shuō),“中國(guó)的詩(shī)文里,頌贊秋的文字特別的多”;又說(shuō),讀了這些作品,“就覺(jué)得中國(guó)的文人,與秋的關(guān)系特別深了”。這是不錯(cuò)的。從《詩(shī)經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼,白露為霜“(《秦風(fēng)·蒹葭》),《楚辭》里的“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”(《九歌·       》),到漢武帝《秋風(fēng)辭》的“秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸”,魏曹丕《        》的“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”,都是寫(xiě)秋景秋意,至于唐宋以后的詩(shī)文,更是不勝枚舉。郁達(dá)夫說(shuō),其中的原因是中國(guó)的文人學(xué)士,尤其是詩(shī)人,都帶著很濃厚的頹廢色彩,這就恐怕有點(diǎn)以偏概全了。        的《秋聲賦》寫(xiě)秋,說(shuō)“秋之為狀”,“其色慘淡”,“其意蕭條”,把秋聲描摹為“淅瀝”“蕭颯”“凄凄切切”,        的《雨霖鈴》說(shuō)“更那堪,冷落清秋節(jié)”這樣寫(xiě)秋,說(shuō)帶頹廢色彩,是不無(wú)道理的;但是,古代詩(shī)文寫(xiě)秋,并不都帶頹廢色彩,寫(xiě)得優(yōu)雅清麗令人賞心悅目的也不少,寫(xiě)的慷慨灑脫意境深遠(yuǎn)的也不乏其例。

“秋風(fēng)何冽冽,白露為朝霜?!咧揪炙暮?,塊然守空堂。壯齒不恒居,歲暮常慷慨?!边@是南朝齊代詩(shī)人左思《雜詩(shī)》中的詩(shī)句,由秋風(fēng)霜露勾起壯志未伸而老之將至的感慨,寫(xiě)得意氣豪邁,催人激勵(lì)自勉。

再如唐代詩(shī)人杜牧的《九日齊山登高》:“江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此,牛山何必獨(dú)沾衣!”全詩(shī)意境開(kāi)朗,襟懷曠達(dá),毫無(wú)傷感哀愁之情。

寫(xiě)秋不僅不帶頹廢色彩,而且寫(xiě)得慷慨悲壯的還有宋代的范仲淹和葉夢(mèng)得。范仲淹《漁家傲》詞的上片是:“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉?!边@后兩句把邊塞風(fēng)光的肅殺雄壯描繪得十分出色。葉夢(mèng)得一生跨北、南兩宋,他親身經(jīng)歷北宋末年的戰(zhàn)亂,晚年退居江南,雖有報(bào)國(guó)之志卻難以實(shí)現(xiàn)。他的《水調(diào)歌頭》詞的下片是這樣寫(xiě)的:“秋色漸將晚,霜信報(bào)黃花?!瓍s恨悲風(fēng)起,冉冉云間新雁,邊馬悲胡笳。誰(shuí)似東山老,談笑凈胡沙。”詞中“東山老”一語(yǔ)用東晉謝安的典故。謝安在淝水之戰(zhàn)中以少勝多,一舉擊潰前秦苻堅(jiān)的百萬(wàn)大軍,扭轉(zhuǎn)東晉危局。葉夢(mèng)得在詞里借此表達(dá)自己雖已暮年(秋將晚),仍渴望抗金報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情。

1.填入文中橫線處的作家或作品,正確的一項(xiàng)是

A.湘夫人  短歌行  歐陽(yáng)修  李清照    B.湘君    燕歌行  蘇軾    李清照

C.湘君    短歌行  蘇軾    柳永      D.湘夫人  燕歌行  歐陽(yáng)修  柳永

2.對(duì)文中畫(huà)線句所陳述的觀點(diǎn),作者用了哪些例子加以佐證?

3.同樣是秋天,卻在文人筆下呈現(xiàn)出不同色彩,對(duì)此你是怎么看的?請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)。

 

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科目:gzyw 來(lái)源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下文,完成文后各題。
六一居士傳
歐陽(yáng)修
六一居士初謫滁山,自號(hào)醉翁。既老而衰且病,將退休于潁水之上,則又更號(hào)六一居士。
  客有問(wèn)曰:“六一,何謂也?”居士曰:“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷,集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺?!笨驮唬骸笆菫槲逡粻?,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之間,是豈不為六一乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎?而屢易其號(hào)。此莊生所誚畏影而走乎日中者也。余將見(jiàn)子疾走大喘渴死,而名不得逃也?!本邮吭唬骸拔峁讨豢商樱灰嘀虿槐靥右?;吾為此名,聊以志吾之樂(lè)爾。”客曰:“其樂(lè)如何?”居士曰:“吾之樂(lè)可勝道哉!方其得意于五物也,太山在前而不見(jiàn),疾雷破柱而不驚;①雖響九奏于洞庭之野,閱大戰(zhàn)于涿鹿之原,未足喻其樂(lè)且適也。②然?;疾坏脴O吾樂(lè)于其間者,世事之為吾累者眾也。其大者有二焉,軒裳珪組勞吾形于外,憂患思慮勞吾心于內(nèi),使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?雖然,吾自乞其身于朝者三年矣,一日天子惻然哀之,賜其骸骨,使得與此五物偕返于田廬,庶幾償其夙愿焉。此吾之所以志也?!笨蛷?fù)笑曰:“子知軒裳珪組之累其形,而不知五物之累其心乎?”居士曰:“不然。累于彼者已勞矣,又多憂;累于此者既佚矣,幸無(wú)患。吾其何擇哉?”于是與客俱起,握手大笑曰:“置之,區(qū)區(qū)不足較也?!?br />  已而嘆曰:“夫士少而仕,老而休,蓋有不待七十者矣。吾素慕之,宜去一也。吾嘗用于時(shí)矣,而訖無(wú)稱焉,宜去二也。壯猶如此,今既老且病矣,乃以難強(qiáng)之筋骸,貪過(guò)分之榮祿,是將違其素志而自食其言,宜去三也。吾負(fù)三宜去,雖無(wú)五物,其去宜矣,復(fù)何道哉!”熙寧三年九月七日,六一居士自傳。
【小題1】對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.則又更號(hào)六一居士更:更改
B.庶幾償其夙愿焉庶幾:差不多
C.聊以志吾之樂(lè)爾志:記述
D.累于此者既佚矣通“逸”安逸、安閑
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(   )
A.則又更號(hào)六一居士于其身也,則恥師焉
B.心未老而先衰是何異于刺人而殺之
C.累于彼者已勞矣月出于東山之上
D.此吾之所以志也古人所以重施刑于大夫者
【小題3】下列句子中,與例句“吾其何擇哉”句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)(  )
A.微斯人,吾誰(shuí)與歸B.王問(wèn):“何以知之”
C.譬若以肉投餒虎,何功之有哉D.余是以記之
【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(   )
A.本文反映了歐陽(yáng)修晚年厭倦官場(chǎng)生活,想歸隱的思想,有其豁達(dá)開(kāi)朗、淡泊明志的一面,也有明哲保身、遠(yuǎn)身以避禍的一面。
B.本文題目雖然是“傳”,其實(shí)不是一篇記敘性的傳文,而是一篇借議論以抒情的散文,作者采用主客問(wèn)答的形式,便于逐層推進(jìn)作者思想感情。
C.文中之“客”指出作者企圖“逃名”,并引《莊子?漁父篇》的話,譏誚他這樣做是“畏影而走乎日中”,終將“疾走大喘渴死”,而名終不可逃。這實(shí)際上是從側(cè)面反映了歐陽(yáng)修辭官歸田的愿望。
D.歐陽(yáng)修與陶淵明有著共同之處:不管是愛(ài)好琴、棋、書(shū)、酒、金石,還是愛(ài)好柳樹(shù),都從側(cè)面反映了封建社會(huì)中知識(shí)分子的一種高雅的藝術(shù)情趣,也表現(xiàn)了他們對(duì)于功名利祿的淡薄。

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