科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是
A.近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。與古體詩(shī)相對(duì)而言,句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。
B.桐城派是清代散文流派,代表作家有方苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。
C.沈從文是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中有風(fēng)格、有藝術(shù)個(gè)性的作家。他的作品題材廣泛,文筆清麗,語(yǔ)言清新活潑?!哆叧恰?、《湘行散記》最具代表。
D.高爾基的《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的著作,列寧稱它是“一部非常及時(shí)的書”。
科目:gzyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省西安市高二年級(jí)月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是 ( )
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A.近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。與古體詩(shī)相對(duì)而言,句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。 |
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B.桐城派是清代散文流派,代表作家有方苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。 |
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C.我國(guó)唐代出現(xiàn)了詩(shī)歌發(fā)展的高峰,詩(shī)人眾多,流派紛呈,除了李白、杜甫兩位大詩(shī)人外,還有邊塞詩(shī)派的王昌齡、高適、岑參,田園詩(shī)派的孟浩然、王維、常建等。 |
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D.楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩(shī)體?!俺o體”又叫“騷體”,由屈原《離騷》而得名。 |
科目:gzyw 來(lái)源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷(有解析) 題型:選擇題
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是( )
A、杜甫的“三吏”包括《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》;“三別”包括《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。
B、“唐宋八大家”指“三蘇”(蘇軾、蘇洵、蘇轍)、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏、韓愈、柳宗元。
C、我國(guó)文學(xué)史上向來(lái)“風(fēng)騷”并稱,“風(fēng)”指以“國(guó)風(fēng)”為代表的《詩(shī)經(jīng)》,它是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭;“騷”指《楚辭》,它是以屈原為代表的我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。
D、近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。與古體詩(shī)相對(duì)而言,句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。
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下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是
A、近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。與古體詩(shī)相對(duì)而言,句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。
B、桐城派是清代散文流派,代表作家有方苞、歸有光、劉大、姚鼐等。
C、我國(guó)唐代出現(xiàn)了詩(shī)歌發(fā)展的高峰,詩(shī)人眾多,流派紛呈,除了李白、杜甫兩位大詩(shī)人外,還有邊塞詩(shī)派的王昌齡、高適、岑參,田園詩(shī)派的孟浩然、王維、常建等。
D、楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩(shī)體。"楚辭體"又叫"騷體",由屈原《離騷》而得名。
科目:gzyw 來(lái)源:0111 期中題 題型:單選題
科目:gzyw 來(lái)源:湖北省期末題 題型:單選題
| 下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
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| A .近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。與古體詩(shī)相對(duì)而言,句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。 B .先秦散文包括諸子散文和歷史散文,前者如《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》等,后者如《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》等著作。 C .楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩(shī)體?!俺o體”又叫“騷體”,由屈原《離騷》而得名。 D .“賦”是介于詩(shī)歌和散文之間的一種體裁,講究句式的整齊,描寫事物鋪陳夸張,于結(jié)尾處往往發(fā)一點(diǎn)議論。例如,杜牧的《阿房宮賦》、蘇軾的《赤壁賦》等。 |
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下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是:
A.近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。與古體詩(shī)相對(duì)而言,句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。
B.和唐詩(shī)、宋詞一樣,元代也出現(xiàn)了一種新的詩(shī)歌樣式――小令。小令也叫“葉兒”,是元散曲的一種,即單只的曲子。
C.我國(guó)唐代出現(xiàn)了詩(shī)歌發(fā)展的高峰,詩(shī)人眾多,流派紛呈,除了李白、杜甫兩位大詩(shī)人外,還有田園詩(shī)派的王昌齡、高適、岑參,邊塞詩(shī)派的孟浩然、王維、常建等。
D.楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩(shī)體?!俺o體”又叫“騷體”,由屈原《離騷》而得名。
科目:gzyw 來(lái)源:海南省期中題 題型:單選題
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題
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下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是w.w.w.k.s.5 u.c.o.m
A、近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱。與古體詩(shī)相對(duì)而言,句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。
B、桐城派是清代散文流派,代表作家有方苞、歸有光、劉大、姚鼐等。
C、沈從文是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中有風(fēng)格、有藝術(shù)個(gè)性的作家。他的作品題材廣泛,文筆清麗,語(yǔ)言清新活潑?!哆叧恰贰ⅰ断嫘猩⒂洝纷罹叽?。
D、契訶夫是19世紀(jì)俄國(guó)著名作家,優(yōu)秀的短篇小說(shuō)家和劇作家,小說(shuō)《變色龍》、《套中人》和戲劇《櫻桃園》都很著名,有“短篇小說(shuō)之王”之稱。
科目:gzyw 來(lái)源:高中語(yǔ)文綜合題 題型:013
下面對(duì)我國(guó)古代文體說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是
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A.近體詩(shī)是與古體詩(shī)相對(duì)而言的,是指唐代形成的有嚴(yán)格格律要求的律詩(shī)。
B.元雜劇在形式上基本是一本四折(約等于今之四幕),每折以一套曲子為核心而組成。
C.所謂駢文又稱四六文,是介于散文和韻文之間的一種文體。
D.章回小說(shuō)是中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的一種傳統(tǒng)形式,源于宋代評(píng)話,確立于元末,以長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》和《水滸傳》為成就標(biāo)志。
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科目:gzyw 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzyw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省南昌市高三上學(xué)期第三次考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面題。
瓷器的意味
池莉
①只要日子一好,瓷器就是一個(gè)好東西?,F(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越覺(jué)得瓷器是個(gè)好東西了。
②比如許多人搬了新家或是裝修房子,只要稍有余地,便會(huì)置一架多寶柜,架上最少不了的即是瓷器。瓷器的確是好看,其質(zhì)地,造型,圖案,色彩,沒(méi)有其他什么工藝品可以媲美,實(shí)在是一件無(wú)可非議的雅物。一般的東西,單從名字上看不出太大的好處,房子就是房子,住人的地方。只有瓷器的名字取得講究,如叫什么青花釉里紅玉表春瓶的,簡(jiǎn)直就像歐洲古典女人的長(zhǎng)裙,是絕不肯平鋪直敘的,到處都鑲了繁復(fù)的精致的華麗的花邊,修飾出無(wú)窮無(wú)盡的意味。
③現(xiàn)在,瓷器毫無(wú)疑問(wèn)是一件大雅之物。然而它是怎么來(lái)的?是做什么用的?這么往深處一想,就會(huì)發(fā)現(xiàn)瓷器原來(lái)是一個(gè)大俗之物。瓷器原來(lái)是作吃喝拉撒用的,最初脫胎于陶器。在漢代之前,一般都燒制陶器,它的發(fā)明和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發(fā)現(xiàn)的年代早,據(jù)說(shuō)原始社會(huì)的燧人氏就會(huì)制造陶器了。人類懂得了使用火,用火烤熟的食物是燙的,這就要求使用相應(yīng)的容器,于是各種各樣的為生活服務(wù)的陶器便被創(chuàng)造了出來(lái)。釉是漢代發(fā)明的,有了釉之后,陶器便向瓷器大大地進(jìn)了一步。但是瓷器也仍然是用于實(shí)際生活的,等到在現(xiàn)實(shí)生活中足夠使用了,人們的物質(zhì)生活也比較豐富了,這才有少數(shù)人的藝術(shù)天分開(kāi)始覺(jué)醒,更高的追求出現(xiàn)了。真正作為單純欣賞對(duì)象的精美瓷器這才出世。這個(gè)年代就是我們民族歷史上的鼎盛時(shí)期──唐代。
④唐代首開(kāi)瓷器藝術(shù)的風(fēng)氣之先,想必也是因?yàn)樨S衣足食之后無(wú)所事事,便有了多余的精力去熱衷藝術(shù)。那時(shí)候,一件精美的瓷器作品出來(lái),人們便口口相傳。傳到社會(huì)上有錢有勢(shì)的人那兒,他們就不惜千金購(gòu)買了過(guò)去,藏入深宅觀賞把玩,一幫文人騷客也為其吟詩(shī)作畫。一來(lái)二去,瓷器的佳名傳到宮廷,皇家也是凡人,對(duì)瓷器的喜歡也是有的,不喜歡也是有的,但是既然達(dá)官貴人這般青睞瓷器,在社會(huì)上又有了文名,皇家也難免附庸風(fēng)雅,也欣賞把玩起瓷器來(lái)。瓷器貴入宮廷,反過(guò)來(lái)又刺激了社會(huì)。商人有利可圖,他們便會(huì)投資瓷器工藝,工匠自然受到了極大地鼓舞,藝術(shù)靈感噴薄而出。就這樣,一波波,一浪浪,推動(dòng)著瓷器精益求精的創(chuàng)作,直到宋代的登峰造極。在幾千年的時(shí)間里,大浪淘沙,肉腐骨存,瓷器終于擺脫了最初的粗陋面目,登堂入室,成了藝術(shù)品。
⑤盡管瓷器已經(jīng)被公認(rèn)為藝術(shù)品,但至今為止,用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒,并沒(méi)有因?yàn)槌闪藘r(jià)值連城的藝術(shù)品而失去世俗性,世俗是瓷器厚實(shí)而龐大的藝術(shù)基礎(chǔ),在這個(gè)基礎(chǔ)上,它才一步步登高,越來(lái)越好,藝無(wú)止境,美無(wú)止境??梢?jiàn)大雅寓于大俗,無(wú)俗也就無(wú)雅,不俗也就不雅,俗雅其實(shí)是一體的。
⑥再說(shuō)了,即便是當(dāng)年官窯出的夜壺,皇帝撒過(guò)尿,詩(shī)人寫過(guò)詩(shī),你就是不在乎它,不供在博古架上,不送給博物館,不賣給文物商店和收藏家,依然拿它撒尿,它也就無(wú)所謂俗雅。它做一天和尚撞一天鐘,盡自己的本色就是。這就好比一個(gè)人出了家,超塵脫俗,不在紅塵話語(yǔ)中,自然又是一重清涼境界了。這是藝術(shù)和做人最難的境界,就是做到了別人也無(wú)從知道,因?yàn)樗辉僭谌魏蚊襟w露面和喧嘩,大眾很快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻,它與它的知音相逢,那一刻當(dāng)然就是奪人魂魄,驚天地而泣鬼神的了。
1.聯(lián)系全文,簡(jiǎn)析開(kāi)頭一段的作用。(6分)
2. 閱讀文章③④段,從三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括瓷器的演變。(6分)
3.根據(jù)⑤⑥兩段,說(shuō)說(shuō)題目中“意味”的兩層含義。(4分)
4.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是:(4分)
A.文章以“瓷器”為線索,先由現(xiàn)實(shí)生活中瓷器的雅引出話題;再追溯瓷器由俗到雅的歷史過(guò)程;最后點(diǎn)出做人應(yīng)如瓷器的道理。
B.“現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越覺(jué)得瓷器是個(gè)好東西了”,是說(shuō)在現(xiàn)代文明和經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天,精明的人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到瓷器在追求精神品位和經(jīng)濟(jì)方面的價(jià)值。
C.瓷器不僅在質(zhì)地,造型,圖案,色彩方面有自己的特點(diǎn),作者還拿房子與瓷器類比,突出瓷器在取名上也有其無(wú)窮無(wú)盡的意味。
D.瓷器的發(fā)展過(guò)程漫長(zhǎng)而復(fù)雜,文章用翔實(shí)的材料、清新優(yōu)雅的語(yǔ)言,抒寫了對(duì)瓷器發(fā)展變化的欣喜,尤其是對(duì)唐代瓷器的喜愛(ài)。
E.行文思路清晰,觀點(diǎn)明確,文章在描寫“瓷器的意味”時(shí),也凸顯了其本身的“意味”,于談古論今中,自然而然地道出“俗與雅”的道理,讀者在不知不覺(jué)中便升華了對(duì)瓷器的認(rèn)識(shí)與理解。
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閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題:
發(fā)揮創(chuàng)造性,離不開(kāi)求異思維。所謂求異思維,就是指注重已知與未知之間的矛盾,揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對(duì)公認(rèn)為是完美無(wú)缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度,富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說(shuō).“不懷疑不能見(jiàn)真理”。
這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn),即求異思維( ?。?。
A. 是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行揭示
B. 是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式
C. 是李四光所用過(guò)的思維方式
D. 是一種傳統(tǒng)的習(xí)慣思維方式
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語(yǔ)段,按要求回答問(wèn)題:
發(fā)揮創(chuàng)造性,離不開(kāi)求異思維。所謂求異思維,就是指注重已知與未知之間的矛盾,揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對(duì)公認(rèn)為完美無(wú)缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度,富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說(shuō):“不懷疑不能見(jiàn)真理?!边@段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn),即求異思維( )。
A.是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行揭示
B.是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式
C.是李四光所用過(guò)的思維方式
D.是一種創(chuàng)新的思維方式
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