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有關細胞內囊泡運輸的描述答案解析

科目:gzsw 來源:2013-2014學年寧夏高三上期第六次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)2013年諾貝爾生理學與醫(yī)學獎授予了研究細胞內囊泡運輸機制的三位科學家。左下圖是細胞內囊泡運輸的實例之一,請據圖回答問題。

(1)從圖中可以看出,能產生囊泡的細胞器是                          。(填名稱)

(2)兩種膜結構之間可以融合,說明生物膜的結構特點是                     ,構成生物膜的基本支架的是                 。

(3)右上圖d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細胞結構依次是           (填序號)

(4)該細胞能夠吸收某種小分子物質,但是若破壞了細胞膜上某種蛋白質的結構,吸收馬上停止,可見該物質的運輸方式是                                  。

 

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科目:gzsw 來源:2013-2014學年北京東城區(qū)高三第一學期期末檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予詹姆斯·羅斯曼、蘭迪·謝克曼和托馬斯·聚德霍夫三位科學家,以表彰他們發(fā)現了細胞內囊泡轉運的調控機制。

(1)細胞中的蛋白質在核糖體上合成后,經                  加工,然后以出芽的方式形成囊泡進行運輸,因為囊泡的膜與其他生物膜的         是相似的,因而能夠脫離轉運起點,再通過膜融合以         方式排出到細胞外。羅斯曼和同事發(fā)現動物細胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與。由于這兩種蛋白能共同介導各種類型的囊泡的膜融合過程,說明它們本身         (填“有”或“沒有”)特異性,因而推測膜融合的特異性是由目標膜上的SNAP受體蛋白(即SNARE)決定的。

(2)謝克曼通過研究轉運機制有缺陷的酵母細胞發(fā)現,某些基因發(fā)生突變后,就不能通過         過程表達出正常的蛋白質,由此篩選出了細胞內與囊泡運輸有關的基因。

(3)聚德霍夫發(fā)現了一種突觸結合蛋白。當神經末梢有神經沖動傳來時,神經元內部的鈣離子濃度會增加,一旦鈣離子與突觸小泡膜上的該蛋白結合,突觸         內的突觸小泡就會通過與膜上的SNARE等蛋白的相互作用,按需要快速或緩慢地釋放         。

 

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科目:gzsw 來源:2015屆浙江紹興一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學家利用生化方法研究細胞內囊泡運輸及到達指定位置的分子機制,發(fā)現囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE,只有二者相互識別并特異性結合后方可實現囊泡和靶膜的融合。下列論述錯誤的是(    )

A.SNARE可能是位于生物膜上的識別蛋白

B.細胞中能形成囊泡的結構有內質網、高爾基體、細胞膜等

C.囊泡和靶膜的識別并特異性結合表明生物膜具有選擇透性

D.上述分子機制說明準確的信息傳遞保證了細胞代謝的有序性

 

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科目:gzsw 來源:2013-2014學年浙江寧波高三第一學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

詹姆斯·E·羅斯曼等三位科學家因從事“細胞內囊泡運輸機制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列物質從合成部位運輸到作用部位不需要借助囊泡運輸的是

A.DNA聚合酶   B.乙酰膽堿    C.白細胞介素-2   D.甲狀腺激素

 

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科目:gzsw 來源:2013-2014學年四川省高三“聯測促改”生物卷(解析版) 題型:選擇題

2013年,美國和德國的三位科學家因揭示了囊泡運輸的調控機制而獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。下列有關敘述,不正確的是

A.高爾基體在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用

B.細胞的囊泡運輸過程依賴于生物膜的功能特性

C.通過囊泡能實現內質網膜的成分向細胞膜轉移

D.囊泡運輸障礙,可能導致神經及免疫調節(jié)紊亂

 

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科目:gzsw 來源:2012-2013學年浙江金麗衢十二校高三第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了研究囊泡運輸的調控機制的三位美國科學家,研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構,主要司職細胞內不同膜性細胞器之間的物質運輸,稱之為囊泡運輸,一般包括出芽、錨定和融合等過程(如下圖所示),需要貨物分子、運輸復合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調節(jié)。下列有關說法正確的是

A.囊泡運輸需要載體蛋白和ATP

B.囊泡中物質運輸需要跨過多層生物膜,才能“錨定”

C.囊泡運輸會導致某些生物膜成分更新

D.“出芽”和“融合”體現了細胞膜的功能特性具有流動性

 

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科目:gzsw 來源: 題型:

下圖表示細胞對大分子物質通過“囊泡運輸”的過程。下列與此有關的敘述不正確的是(  )

A.a要有細胞表面識別和內部供能才可能完成

B.a、b體現了生物膜在結構和功能上具有一定的連續(xù)性

C.該圖解可以證明生物膜具有一定的流動性

D.b與a分別是所有細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目:gzsw 來源:2013-2014學年福建福州八縣一中高三上期期中聯考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)美國科學家詹姆斯•羅思曼、蘭迪•謝克曼以及德國科學家托馬斯•祖德霍夫獲2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。獲獎理由是“發(fā)現細胞內的主要運輸系統(tǒng)——囊泡運輸的調節(jié)機制”。蘭迪•謝克曼發(fā)現了囊泡傳輸所需的一組基因;詹姆斯•羅思曼闡明了囊泡是如何與目標融合并傳遞的蛋白質機器;托馬斯•祖德霍夫則揭示了信號是如何引導囊泡精確釋放被運輸物的。三位科學家揭開了細胞精確控制物質運輸和投遞的神秘面紗。動物乳腺上皮細胞正常生理活動過程中也離不開囊泡的運輸調節(jié)機制。下圖為羊乳腺上皮細胞合成與分泌乳汁的過程示意圖。請據圖回答:

⑴在上述酪蛋白乳糖等有機物的合成、加工、運輸、分泌過程中,起重要作用的細胞器是______________(至少寫出兩個),合成乳糖的葡萄糖主要來自血漿,羊乳腺細胞吸收葡萄糖的主要方式是______________。

⑵囊泡在物質精確投送過程中起著重要作用。囊泡可以將物質投送到細胞外也可以投送給特定的細胞器,物質投送到細胞外的方式是____________。物質投送過程體現了膜的特性是_____。能實現精確投送說明囊泡膜上可能含有_______。(填化學成分)

⑶動物乳汁中含有免疫球蛋白,乳腺細胞含有免疫球蛋白基因,但科學工作者通過研究分析發(fā)現免疫乳腺細胞不能合成免疫球蛋白,研究物質合成和分泌過程常用的科學方法是__________。乳腺細胞不能合成免疫球蛋白的根本原因是:____________。

⑷科學家將上圖細胞的細胞核移植到羊去核卵細胞中,克隆出小羊羔,這說明_______。

 

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科目:gzsw 來源:2013-2014學年河南豫東、豫北十所名校高三上期第二次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

2013年諾貝爾生理學、醫(yī)學獎于10月7日揭曉,美國和德國的3位科學家因“發(fā)現細胞內的主要運輸系統(tǒng)——囊泡運輸的調節(jié)機制”而獲此殊榮。下圖所示為細胞中蛋白質的轉運過程,據圖分析,下列敘述錯誤的是

A.受體K的作用可使蛋白A被重新轉運回內質網

B.高爾基體形成的囊泡中的蛋白B結構可能比內質網中的更為復雜

C.溶酶體來自高爾基體,可合成和分泌多種酸性水解酶

D.蛋白質和其他物質可以在細胞內和細胞間進行傳遞

 

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科目:gzsw 來源:2014年人教版高三生物名校試卷精選專題01 細胞的分子組成和結構(解析版) 題型:綜合題

美國科學家詹姆斯?羅思曼、蘭迪?謝克曼以及德國科學家托馬斯?祖德霍夫獲2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。獲獎理由是“發(fā)現細胞內的主要運輸系統(tǒng)——囊泡運輸的調節(jié)機制”。蘭迪?謝克曼發(fā)現了囊泡傳輸所需的一組基因;詹姆斯?羅思曼闡明了囊泡是如何與目標融合并傳遞的蛋白質機器;托馬斯?祖德霍夫則揭示了信號是如何引導囊泡精確釋放被運輸物的。三位科學家揭開了細胞精確控制物質運輸和投遞的神秘面紗。動物乳腺上皮細胞正常生理活動過程中也離不開囊泡的運輸調節(jié)機制。下圖為羊乳腺上皮細胞合成與分泌乳汁的過程示意圖。請據圖回答:

⑴在上述酪蛋白乳糖等有機物的合成、加工、運輸、分泌過程中,起重要作用的細胞器是______________(至少寫出兩個),合成乳糖的葡萄糖主要來自血漿,羊乳腺細胞吸收葡萄糖的主要方式是______________。

⑵囊泡在物質精確投送過程中起著重要作用。囊泡可以將物質投送到細胞外也可以投送給特定的細胞器,物質投送到細胞外的方式是____________。物質投送過程體現了膜的特性是_____。能實現精確投送說明囊泡膜上可能含有_______(填化學成分)

⑶動物乳汁中含有免疫球蛋白,乳腺細胞含有免疫球蛋白基因,但科學工作者通過研究分析發(fā)現免疫乳腺細胞不能合成免疫球蛋白,研究物質合成和分泌過程常用的科學方法是__________。乳腺細胞不能合成免疫球蛋白的根本原因是:____________

⑷科學家將上圖細胞的細胞核移植到羊去核卵細胞中,克隆出小羊羔,這說明_______。

 

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科目:gzsw 來源:2011-2012學年湖北省黃岡市高三3月份質量檢測理綜測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞和生物體生命活動的描述,正確的是

A.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞染色體染色,體現了細胞膜的選擇透過性

B.能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內的物質可阻斷興奮在神經纖維上的傳導

C.同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息,說明鳥類高級神經中樞具有語言功能

D.在失重狀態(tài)下,因生長素不能進行極性運輸,水平放置的幼苗根尖失去了向地性

 

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科目:gzsw 來源:2012屆湖北省黃岡市高三3月份質量檢測理綜測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關細胞和生物體生命活動的描述,正確的是

A.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞染色體染色,體現了細胞膜的選擇透過性
B.能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內的物質可阻斷興奮在神經纖維上的傳導
C.同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息,說明鳥類高級神經中樞具有語言功能
D.在失重狀態(tài)下,因生長素不能進行極性運輸,水平放置的幼苗根尖失去了向地性

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科目:gzsw 來源: 題型:

科學家利用酵母菌突變體研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關的基因,揭示了囊泡運輸的過程。酵母菌突變體由于基因突變,內膜結構不正常,導致分泌過程出現障礙。下圖A表示正常細胞的分泌情況,B表示一種不能正常分泌蛋白質的酵母菌突變體,該突變體中出現障礙的結構是(    )

A.核糖體

B.內質網

C.高爾基體

D.細胞膜

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科目:gzsw 來源:2009~2010學年江蘇省如皋市高二下學期期末考試生物試卷 題型:單選題

科學家利用酵母菌突變體研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關的基因,揭示了囊泡運輸的過程。酵母菌突變體由于基因突變,內膜結構不正常,導致分泌過程出現障礙。下圖A表示正常細胞的分泌情況,B表示一種不能正常分泌蛋白質的酵母菌突變體,該突變體中出現障礙的結構是(    )

A.核糖體
B.內質網
C.高爾基體
D.細胞膜

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科目:gzsw 來源: 題型:

科學家利用酵母菌突變體研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關的基因,揭示了囊泡運輸的過程。酵母菌突變體由于基因突變,內膜結構不正常,導致分泌過程出現障礙。下圖A表示正常細胞的分泌情況,B表示一種不能正常分泌蛋白質的酵母菌突變體,該突變體中出現障礙的結構是

A.核糖體                          B.內質網                   C.高爾基體               D.細胞膜

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科目:gzsw 來源: 題型:

2.2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予揭開了細胞內部囊泡運輸調控機制的三位科學家。下列關于細胞內囊泡的敘述中錯誤的是

A.囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質分子

B.囊泡膜能與其他膜結構融合體現了生物膜的流動性特點

C.興奮在神經元之間傳遞時需要囊泡參與信號的轉換

D.各種激素在分泌時都需要囊泡從內質網移到高爾基體

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科目:gzsw 來源: 題型:單選題

下列有關細胞和生物體生命活動的描述,正確的是


  1. A.
    醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞染色體染色,體現了細胞膜的選擇透過性
  2. B.
    能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內的物質可阻斷興奮在神經纖維上的傳導
  3. C.
    同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息,說明鳥類高級神經中樞具有語言功能
  4. D.
    在失重狀態(tài)下,因生長素不能進行極性運輸,水平放置的幼苗根尖失去了向地性

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科目:gzsw 來源: 題型:單選題

2013年諾貝爾生理學、醫(yī)學獎于10月7日揭曉,美國和德國的3位科學家因“發(fā)現細胞內的主要運輸系統(tǒng)——囊泡運輸的調節(jié)機制”而獲此殊榮。下圖所示為細胞中蛋白質的轉運過程,據圖分析,下列敘述錯誤的是


  1. A.
    受體K的作用可使蛋白A被重新轉運回內質網
  2. B.
    高爾基體形成的囊泡中的蛋白B結構可能比內質網中的更為復雜
  3. C.
    溶酶體來自高爾基體,可合成和分泌多種酸性水解酶
  4. D.
    蛋白質和其他物質可以在細胞內和細胞間進行傳遞

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科目:gzsw 來源: 題型:

2.2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予揭開了細胞內部囊泡運輸調控機制的三位科學家。下列關于細胞內囊泡的敘述中錯誤的是

A.囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質分子

B.囊泡膜能與其他膜結構融合體現了生物膜的流動性特點

C.興奮在神經元之間傳遞時需要囊泡參與信號的轉換

D.各種激素在分泌時都需要囊泡從內質網移到高爾基體

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科目:gzsw 來源:2013-2014學年遼寧沈陽二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞和生物體生命活動的描述,正確的是

A.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞染色體染色,體現了細胞膜的選擇透過性

B.細胞膜的組成成分膜磷脂、膜蛋白都與突觸興奮的傳遞有關

C.同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息,說明鳥類高級神經中樞具有語言功能

D.在失重狀態(tài)下,因生長素不能進行極性運輸,水平放置的幼苗根尖失去了向地性

 

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