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游東坡 [南宋]陸游 十九日早,游東坡。自州門而東,岡壟高下,至東坡則地勢(shì)平曠開(kāi)豁。答案解析

科目:czyw 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

生命中的土地
黃安詳
       ①提及蘇東坡,我們常常會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想:一葉在大江中自由游弋的小舟,一位才華橫溢的詩(shī)人,再或是一個(gè)無(wú)可救藥的浪漫主義者。但實(shí)際上,東坡,這個(gè)在民族的記憶深處烙下深深印記的名詞,它與我們浪漫的想像竟是那么的遙遠(yuǎn)──
       ②貶居黃州的次年(1081年),在友人馬夢(mèng)得的幫助下,蘇軾請(qǐng)得了一塊荒地,開(kāi)始了他的田間勞作生活。據(jù)陸游《入蜀記》:“自州門而東,岡壟高下;至東坡則地勢(shì)平曠開(kāi)豁,東起一壟頗高。”由此,“東坡”便以其樸實(shí)的面目走進(jìn)了蘇軾的生活,也走進(jìn)了民族的記憶──它只是一片土地,一片貧瘠荒蕪的土地! 
       ③在中國(guó)古代歷史上,能接近土地的詩(shī)人并不少,但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的,就微乎其微了。蘇軾當(dāng)是其中的一位。雖然我們很難想象那雙拿慣了紙筆的雙手是如何笨拙地使用鋤頭的,但我們確實(shí)可以從詩(shī)作中看到他很投入地參加了生產(chǎn)勞動(dòng)。《東坡八首》記載了一幅幅清新的畫面:“崎嶇草棘中,欲刮一寸毛?!痹?shī)人正準(zhǔn)備薅鋤雜草?!班叭会岏鐕@:我廩何時(shí)高?!痹?shī)人正釋耒長(zhǎng)嘆,由衷感慨耕作之不易。 
       ④黃州五年,是蘇軾人生旅程中最凄涼、最痛苦、最寂寞的日子,但是,困境中的蘇軾為自己找到了一條出路,找到了一塊屬于自己的土地。繁雜的農(nóng)活給詩(shī)人不僅帶來(lái)了一身的勞累,也帶來(lái)了田間的收獲(以填飽他“不合時(shí)宜”的肚皮),而且還帶來(lái)了精神上的滿足和快樂(lè)。《東坡》一詩(shī)是這樣寫的:“雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭地,自愛(ài)鏗然曳杖聲。”我們從“野人”一詞中體會(huì)出了詩(shī)人的幽默和自嘲,從“莫嫌”和“自愛(ài)”中讀出了曠達(dá)和恬淡,從“鏗然曳杖聲”中聽(tīng)到了一位智者與自然的交流。這首充滿鄉(xiāng)土氣息的詩(shī)歌說(shuō)明這位落魄的詩(shī)人已將自己的根深深地扎進(jìn)了土地,固執(zhí)地在土地中尋找著生活的樂(lè)趣和精神的寄托。
       ⑤由此,不禁聯(lián)想到了另一位同樣高智商的詩(shī)文大家。讀起《柳子厚墓志銘》的時(shí)候,我們心中不由頓生凄涼!清幽冷峻較之于豁達(dá)放曠,不只是文學(xué)風(fēng)格之異,還是一種心胸之別。在惋惜這位唐宋文學(xué)的先賢最終沒(méi)能從永州的陰影中走得更遠(yuǎn)之時(shí),我們不由要為蘇軾贊嘆了!“此心安處是吾鄉(xiāng)”,這是我們何敢企及的境界呀!他不僅走出了黃州,還走向了更遠(yuǎn)的惠州(今廣東)和更更遠(yuǎn)的儋州(今海南)。當(dāng)蘇軾手把犁鋤墾荒于東坡的時(shí)候,他的心胸就像土地一般無(wú)限地延展開(kāi)了,而無(wú)端的中傷、惡意的毀謗、曾經(jīng)的羞辱等等,就如冰雪般在這片土地上消融殆盡。此時(shí),我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到中國(guó)的歷史上不僅是多了一位“東坡居士”,更是多了一位思想者和藝術(shù)家。
       ⑥似乎是冥冥蒼天特意安排了蘇軾──這位民族的杰出子民──在蒙受了巨大冤屈之后,去完成一項(xiàng)開(kāi)辟宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中國(guó)文學(xué)新紀(jì)元的偉大創(chuàng)舉。蘇軾在黃州留給我們的不只是數(shù)畝開(kāi)墾的農(nóng)田,也不只是一個(gè)凄美的故事。當(dāng)他的趾甲縫里塞滿了東坡上的泥土、他的才情和黃州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激蕩的時(shí)候,便意味著《赤壁懷古》和《赤壁賦》的誕生,意味著宋代文學(xué)走向了一個(gè)新的里程。
       ⑦又一個(gè)“不知東方之既白”的夜晚,我們與東坡相會(huì)于書卷中,傾情地閱讀著這塊永遠(yuǎn)讀不完、讀不透的土地。東坡之于蘇軾,就如南陽(yáng)之于孔明、成都之于杜甫、岳麓之于朱熹、桐城之于姚鼐……在一次又一次反復(fù)的吟誦中,我們對(duì)世界、對(duì)生命、對(duì)完美、對(duì)缺憾的體察一天一天地深化,直到有一天,我們發(fā)現(xiàn),東坡與蘇軾一起最終成為了我們精神的源泉與歸宿。
       ⑧每個(gè)人的生命中都有一塊屬于自己的土地!
1、第一段中說(shuō)“它與我們浪漫的想像竟是那么的遙遠(yuǎn)”。作者這樣說(shuō)的理由是什么?
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2、結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)“由此,‘東坡’便以其樸實(shí)的面目走進(jìn)了蘇軾的生活,也走進(jìn)了民族的記憶”這句話的含義。
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3、根據(jù)你的積累,請(qǐng)根據(jù)畫線句子仿寫。
     例句:東坡之于蘇軾,就如茅廬之于孔明、岳麓之于朱熹。
     仿寫:東坡之于蘇軾,就如_____________________、_____________________。
4、作者為什么要寫到讀《柳子厚墓志銘》時(shí)候的凄涼感受?
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5、“直到有一天,我們發(fā)現(xiàn),東坡與蘇軾一起最終成為了我們精神的源泉與歸宿?!苯Y(jié)合全文,你認(rèn)為我們可以從東坡和蘇軾那里汲取哪些精神營(yíng)養(yǎng)?
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科目:czyw 來(lái)源:2012屆江蘇鹽城九年級(jí)下學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面古詩(shī)詞,完成小題。(8分)

游山西村

南宋·陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

山中留客

唐·張旭

山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無(wú)雨色,入云深處亦沾衣。

1.兩首詩(shī)中“留客”一詞,分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。(2分)

2.賞析詩(shī)句“山光物態(tài)弄春暉”中“弄”字的表達(dá)效果。(2分)

3.分析下列詩(shī)句中所蘊(yùn)含的生活哲理。(4分)

(1)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

(2)山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面古詩(shī)詞,完成小題。(8分)
游山西村
南宋·陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
山中留客
唐·張旭
山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無(wú)雨色,入云深處亦沾衣。
【小題1】?jī)墒自?shī)中“留客”一詞,分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。(2分)
【小題2】賞析詩(shī)句“山光物態(tài)弄春暉”中“弄”字的表達(dá)效果。(2分)
【小題3】分析下列詩(shī)句中所蘊(yùn)含的生活哲理。(4分)
(1)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
(2)山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

游東坡赤壁

①到了古城黃州,就不能不去東坡赤壁了。

②東坡赤壁座落在黃州城西門外,斷巖臨江,突出下垂,臨觀之美,心曠神怡。那一江碧波幽幽蕩漾,極易讓人聯(lián)想起古城的繾綣來(lái)。

③黃州繾綣得極清新自然,如春日陌上阡泥,如秋日細(xì)雨斜陽(yáng)。而東坡赤壁的風(fēng)景,便也似這細(xì)膩空靈的個(gè)性,勿須過(guò)多的裝飾,只一抬眼,一邁步,就是青青翠竹,石曲小徑,悠遠(yuǎn)的山和出岫的云。

④時(shí)值冬日,如果早些時(shí)候來(lái),再遇上一個(gè)清輝的月夜,就可以到蘇東坡筆下“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”的江中“縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然”,蕩舟的快意中細(xì)細(xì)品味人生在宇宙中的渺小,感恩自然的賜予??墒牵軌蚩吹剑ˋ)這些清亮的碧波似一把把精致的小琵琶在婉轉(zhuǎn)的江面上輕彈淺唱,能看到妖嬈的霧娘在蒼翠的竹尖上輕織紗帳,不也是一種難得的詩(shī)境嗎?遠(yuǎn)望是煙波浩淼,近觀是碧波蕩漾。水遠(yuǎn)山高,剛?cè)嵯酀?jì)。登上赤壁山,視野就開(kāi)闊起來(lái)了,胸中滿蘊(yùn)的激情漸漸奔涌而出。

⑤(B)暖暖的陽(yáng)光灑在棲霞樓上,慷慨地鋪開(kāi)金色的熱情。下面的江水絢麗多姿,旖旎起來(lái)。波光粼粼,拂風(fēng)染香。波浪蕩漾起白亮的水花,似珠如玉,歡快而浪漫。小楫輕舟慵懶地躺在江面上,展示出婀娜多姿的美好體態(tài)。遠(yuǎn)處悠閑踱步的白云,靜悄悄地在江面踩踏出一行行彩虹般的足印。隱隱約約,似虛而實(shí)地,從那云縫里飛出一兩只潔白的鳥(niǎo),馨聲回蕩于煙水蒼茫處,羽翅優(yōu)雅舞動(dòng)于遼闊天際間。舞臺(tái)之大,背景之遠(yuǎn),還有那展翅之輕盈,這一切都被我的眼我的心悉數(shù)收藏,并藏于最深處。

⑥木雕窗欞,青石板路,隱隱沉香,碧水長(zhǎng)天,如黛遠(yuǎn)山,畫著朦朧淡雅的妝……

⑦我喜歡東坡赤壁,雖然長(zhǎng)久地與它毗鄰而居,但從未覺(jué)得厭倦。那山水勝跡,小楫漁人,落霞飛鳥(niǎo),都令我陶然心醉。一步一步接近頭頂?shù)奈邓{(lán),便也一步一步接近生命的絢爛。伴隨著鞋底敲擊石板的響聲,天似乎欲墜了。遠(yuǎn)處鄂黃大橋的吊索,酷似騰空飛魚的翅翼,在那劃破時(shí)空的飛翔里,我的心靈已經(jīng)不知不覺(jué)地感悟了千百年的滄桑。

⑧屈指算來(lái),東坡赤壁前,走過(guò)了多少光陰。物換星移,又留下幾多感嘆。李白來(lái)過(guò),杜牧來(lái)過(guò),蘇東坡來(lái)過(guò),王禹來(lái)過(guò),辛棄疾、陸游也來(lái)過(guò)。一代又一代的文人墨客,數(shù)不勝數(shù),在這里經(jīng)歷各自的人生風(fēng)景,留下了各自的詩(shī)詞、楹聯(lián)、匾額及書法手跡。而蘇東坡更是在這里,寫下了他筆下最精的四篇作品:《赤壁懷古》、《浪淘沙》、《前后赤壁賦》及《承天寺夜游》。他總是把稍縱即逝的詩(shī)的感受,賦予不朽的藝術(shù)形式,使之長(zhǎng)留人間,豐裕著我們精神生活。東坡赤壁,因他而得名,因他而聞名于世。悉數(shù)各朝代風(fēng)流人物,在此地留下各自歌吟,然后下山,走向了歷史的塵煙。

⑨來(lái)東坡赤壁,是不會(huì)踏到先人的腳印了。這里曾幾興幾毀,我們看到的不再是先人眼里的風(fēng)景了。東坡赤壁,修而毀,毀而建,無(wú)數(shù)次。留下來(lái)沒(méi)有改變的,僅僅是睡仙亭中蘇老先生當(dāng)年與友人醉臥的石床石枕而已。赤壁詩(shī)詞傳千秋,江上風(fēng)景收萬(wàn)里。從感情深處講,我是極希望保留一些亭臺(tái)樓閣,及雪堂到城中臨皋亭處,那段一里三分之一的臟泥路,那大概是文學(xué)史上最出名的一條路了,那里畢竟記錄著足跡,見(jiàn)證著歷史。可是,經(jīng)過(guò)今人的智慧與勤勞,而今的東坡赤壁帶給我們的,仍然是這么美好的風(fēng)景和這么美好的心情,不一樣很好嗎?

 ⑩“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。900多年過(guò)去了,蘇軾在赤壁的抒情,永遠(yuǎn)讓人懷念著。站在陽(yáng)光燦爛的赤壁園里,想象著蘇老的豪放浪漫,忍不住也會(huì)有握筆寫文的沖動(dòng)。美麗的景色不僅給人美的享受,美的向往,也包含了無(wú)窮無(wú)盡的靈思。盡管有前人昨日行走在赤壁的亭臺(tái)樓閣間,今天我卻無(wú)畏無(wú)懼地想要表達(dá)出自己的萬(wàn)千感觸來(lái)。

1..文末說(shuō)“今天我卻無(wú)畏無(wú)懼地想要表達(dá)出自己的萬(wàn)千感觸來(lái)”,這“萬(wàn)千感觸”具體是指哪些感觸?(3分)

答:                                                                             

                                                                                 

2..仔細(xì)研讀課文,回答下面問(wèn)題。

(1)作者本文主要是寫游東坡赤壁,但在第3段中先寫黃州古城,這樣寫目的是什么?(2分)

答:                                                                             

                                                                                 

(2)第5段中,加點(diǎn)的詞“舞臺(tái)”和“背景”在文中具體指什么?(2分)

答:                                                                              

                                                                                 

(3)“來(lái)東坡赤壁,是不會(huì)踏到先人的腳印了”,請(qǐng)結(jié)合第9段,談?wù)剬?duì)這句話的理解。(2分)

答:                                                                             

                                                                                 

3..品析語(yǔ)言:請(qǐng)從文章A、B兩出中任選一處,并結(jié)合語(yǔ)境做點(diǎn)賞析。(2分)

我來(lái)賞析(  )處:                                                               

                                                                                 

4..讀了《游東坡赤壁》后,你一定為我們黃岡有這樣的人文勝景而感到自豪。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)東坡赤壁的了解,簡(jiǎn)要地為它寫一篇解說(shuō)詞。(3分)

我的解說(shuō):                                                                       

                                                                                 

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

游東坡赤壁
①到了古城黃州,就不能不去東坡赤壁了。
②東坡赤壁座落在黃州城西門外,斷巖臨江,突出下垂,臨觀之美,心曠神怡。那一江碧波幽幽蕩漾,極易讓人聯(lián)想起古城的繾綣來(lái)。
③黃州繾綣得極清新自然,如春日陌上阡泥,如秋日細(xì)雨斜陽(yáng)。而東坡赤壁的風(fēng)景,便也似這細(xì)膩空靈的個(gè)性,勿須過(guò)多的裝飾,只一抬眼,一邁步,就是青青翠竹,石曲小徑,悠遠(yuǎn)的山和出岫的云。
④時(shí)值冬日,如果早些時(shí)候來(lái),再遇上一個(gè)清輝的月夜,就可以到蘇東坡筆下“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”的江中“縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然”,蕩舟的快意中細(xì)細(xì)品味人生在宇宙中的渺小,感恩自然的賜予??墒?,能夠看到(A)這些清亮的碧波似一把把精致的小琵琶在婉轉(zhuǎn)的江面上輕彈淺唱,能看到妖嬈的霧娘在蒼翠的竹尖上輕織紗帳,不也是一種難得的詩(shī)境嗎?遠(yuǎn)望是煙波浩淼,近觀是碧波蕩漾。水遠(yuǎn)山高,剛?cè)嵯酀?jì)。登上赤壁山,視野就開(kāi)闊起來(lái)了,胸中滿蘊(yùn)的激情漸漸奔涌而出。
⑤(B)暖暖的陽(yáng)光灑在棲霞樓上,慷慨地鋪開(kāi)金色的熱情。下面的江水絢麗多姿,旖旎起來(lái)。波光粼粼,拂風(fēng)染香。波浪蕩漾起白亮的水花,似珠如玉,歡快而浪漫。小楫輕舟慵懶地躺在江面上,展示出婀娜多姿的美好體態(tài)。遠(yuǎn)處悠閑踱步的白云,靜悄悄地在江面踩踏出一行行彩虹般的足印。隱隱約約,似虛而實(shí)地,從那云縫里飛出一兩只潔白的鳥(niǎo),馨聲回蕩于煙水蒼茫處,羽翅優(yōu)雅舞動(dòng)于遼闊天際間。舞臺(tái)之大,背景之遠(yuǎn),還有那展翅之輕盈,這一切都被我的眼我的心悉數(shù)收藏,并藏于最深處。
⑥木雕窗欞,青石板路,隱隱沉香,碧水長(zhǎng)天,如黛遠(yuǎn)山,畫著朦朧淡雅的妝……
⑦我喜歡東坡赤壁,雖然長(zhǎng)久地與它毗鄰而居,但從未覺(jué)得厭倦。那山水勝跡,小楫漁人,落霞飛鳥(niǎo),都令我陶然心醉。一步一步接近頭頂?shù)奈邓{(lán),便也一步一步接近生命的絢爛。伴隨著鞋底敲擊石板的響聲,天似乎欲墜了。遠(yuǎn)處鄂黃大橋的吊索,酷似騰空飛魚的翅翼,在那劃破時(shí)空的飛翔里,我的心靈已經(jīng)不知不覺(jué)地感悟了千百年的滄桑。
⑧屈指算來(lái),東坡赤壁前,走過(guò)了多少光陰。物換星移,又留下幾多感嘆。李白來(lái)過(guò),杜牧來(lái)過(guò),蘇東坡來(lái)過(guò),王禹來(lái)過(guò),辛棄疾、陸游也來(lái)過(guò)。一代又一代的文人墨客,數(shù)不勝數(shù),在這里經(jīng)歷各自的人生風(fēng)景,留下了各自的詩(shī)詞、楹聯(lián)、匾額及書法手跡。而蘇東坡更是在這里,寫下了他筆下最精的四篇作品:《赤壁懷古》、《浪淘沙》、《前后赤壁賦》及《承天寺夜游》。他總是把稍縱即逝的詩(shī)的感受,賦予不朽的藝術(shù)形式,使之長(zhǎng)留人間,豐裕著我們精神生活。東坡赤壁,因他而得名,因他而聞名于世。悉數(shù)各朝代風(fēng)流人物,在此地留下各自歌吟,然后下山,走向了歷史的塵煙。
⑨來(lái)東坡赤壁,是不會(huì)踏到先人的腳印了。這里曾幾興幾毀,我們看到的不再是先人眼里的風(fēng)景了。東坡赤壁,修而毀,毀而建,無(wú)數(shù)次。留下來(lái)沒(méi)有改變的,僅僅是睡仙亭中蘇老先生當(dāng)年與友人醉臥的石床石枕而已。赤壁詩(shī)詞傳千秋,江上風(fēng)景收萬(wàn)里。從感情深處講,我是極希望保留一些亭臺(tái)樓閣,及雪堂到城中臨皋亭處,那段一里三分之一的臟泥路,那大概是文學(xué)史上最出名的一條路了,那里畢竟記錄著足跡,見(jiàn)證著歷史。可是,經(jīng)過(guò)今人的智慧與勤勞,而今的東坡赤壁帶給我們的,仍然是這么美好的風(fēng)景和這么美好的心情,不一樣很好嗎?
⑩“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。900多年過(guò)去了,蘇軾在赤壁的抒情,永遠(yuǎn)讓人懷念著。站在陽(yáng)光燦爛的赤壁園里,想象著蘇老的豪放浪漫,忍不住也會(huì)有握筆寫文的沖動(dòng)。美麗的景色不僅給人美的享受,美的向往,也包含了無(wú)窮無(wú)盡的靈思。盡管有前人昨日行走在赤壁的亭臺(tái)樓閣間,今天我卻無(wú)畏無(wú)懼地想要表達(dá)出自己的萬(wàn)千感觸來(lái)。
【小題1】.文末說(shuō)“今天我卻無(wú)畏無(wú)懼地想要表達(dá)出自己的萬(wàn)千感觸來(lái)”,這“萬(wàn)千感觸”具體是指哪些感觸?(3分)
答:                                                                             
                                                                                 
【小題2】.仔細(xì)研讀課文,回答下面問(wèn)題。
(1)作者本文主要是寫游東坡赤壁,但在第3段中先寫黃州古城,這樣寫目的是什么?(2分)
答:                                                                             
                                                                                 
(2)第5段中,加點(diǎn)的詞“舞臺(tái)”和“背景”在文中具體指什么?(2分)
答:                                                                             
                                                                                 
(3)“來(lái)東坡赤壁,是不會(huì)踏到先人的腳印了”,請(qǐng)結(jié)合第9段,談?wù)剬?duì)這句話的理解。(2分)
答:                                                                             
                                                                                 
【小題3】.品析語(yǔ)言:請(qǐng)從文章A、B兩出中任選一處,并結(jié)合語(yǔ)境做點(diǎn)賞析。(2分)
我來(lái)賞析( )處:                                                               
                                                                                 
【小題4】. 讀了《游東坡赤壁》后,你一定為我們黃岡有這樣的人文勝景而感到自豪。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)東坡赤壁的了解,簡(jiǎn)要地為它寫一篇解說(shuō)詞。(3分)
我的解說(shuō):                                                                       
                                                                                 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:

詩(shī)、文名句填空 (8分)
【小題1】                  ,悠然見(jiàn)南山。( 晉 陶淵明《飲酒》)
【小題2】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),               。 ( 唐 李白《行路難》)
【小題3】忽如一夜春風(fēng)來(lái),              。(唐 岑參《 白雪歌送武判官歸京 》)
【小題4】剪不斷,理還亂,是離愁,                   。(南唐 李煜《相見(jiàn)歡》)
【小題5】無(wú)可奈何花落去,                  。(北宋  晏殊 《浣 溪 沙》)
【小題6】                ,柳暗花明又一村。(南宋  陸游 《游山西村》)
【小題7】                    ,淺草才能沒(méi)馬蹄.( 唐 白居易《錢塘湖春行》)
【小題8】蔞蒿滿地蘆芽短,               。(宋 蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》)
【小題9】衣帶漸寬終不悔,              。(北宋  柳永 《鳳棲梧》)
【小題10】操千曲而知音,             。(劉勰 《文心雕龍·知音》)

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:

詩(shī)、文名句填空(8分)

1.                  ,悠然見(jiàn)南山。( 晉 陶淵明《飲酒》)

2.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),               。 ( 唐 李白《行路難》)

3.忽如一夜春風(fēng)來(lái),              。(唐 岑參《 白雪歌送武判官歸京 》)

4.剪不斷,理還亂,是離愁,                   。(南唐 李煜《相見(jiàn)歡》)

5.無(wú)可奈何花落去,                  。(北宋  晏殊 《浣 溪 沙》)

6.                ,柳暗花明又一村。(南宋  陸游 《游山西村》)

7.                    ,淺草才能沒(méi)馬蹄.( 唐 白居易《錢塘湖春行》)

8.蔞蒿滿地蘆芽短,               。(宋 蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》)

9.衣帶漸寬終不悔,              。(北宋  柳永 《鳳棲梧》)

10.操千曲而知音,             。(劉勰 《文心雕龍·知音》)

 

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面古詩(shī)詞,完成小題。(8分)

游山西村

南宋·陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

山中留客

唐·張旭

山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無(wú)雨色,入云深處亦沾衣。

1.兩首詩(shī)中“留客”一詞,分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。(2分)

2.賞析詩(shī)句“山光物態(tài)弄春暉”中“弄”字的表達(dá)效果。(2分)

3.分析下列詩(shī)句中所蘊(yùn)含的生活哲理。(4分)

(1)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

(2)山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

 

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科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽城九年級(jí)下學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面古詩(shī)詞,完成小題。(8分)
游山西村
南宋·陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
山中留客
唐·張旭
山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無(wú)雨色,入云深處亦沾衣。
【小題1】?jī)墒自?shī)中“留客”一詞,分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。(2分)
【小題2】賞析詩(shī)句“山光物態(tài)弄春暉”中“弄”字的表達(dá)效果。(2分)
【小題3】分析下列詩(shī)句中所蘊(yùn)含的生活哲理。(4分)
(1)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
(2)山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。

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科目:czyw 來(lái)源:2012屆度江蘇省淮安市九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷 題型:名句名篇

詩(shī)、文名句填空 (8分)

1.                  ,悠然見(jiàn)南山。( 晉 陶淵明《飲酒》)

2.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),               。 ( 唐 李白《行路難》)

3.忽如一夜春風(fēng)來(lái),              。(唐 岑參《 白雪歌送武判官歸京 》)

4.剪不斷,理還亂,是離愁,                   。(南唐 李煜《相見(jiàn)歡》)

5.無(wú)可奈何花落去,                  。(北宋  晏殊 《浣 溪 沙》)

6.                ,柳暗花明又一村。(南宋  陸游 《游山西村》)

7.                    ,淺草才能沒(méi)馬蹄.( 唐 白居易《錢塘湖春行》)

8.蔞蒿滿地蘆芽短,               。(宋 蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》)

9.衣帶漸寬終不悔,              。(北宋  柳永 《鳳棲梧》)

10.操千曲而知音,             。(劉勰 《文心雕龍·知音》)

 

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科目:czyw 來(lái)源:2010年黃岡市語(yǔ)、數(shù)、英三科聯(lián)賽九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題B卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

游東坡赤壁

①到了古城黃州,就不能不去東坡赤壁了。

②東坡赤壁座落在黃州城西門外,斷巖臨江,突出下垂,臨觀之美,心曠神怡。那一江碧波幽幽蕩漾,極易讓人聯(lián)想起古城的繾綣來(lái)。

③黃州繾綣得極清新自然,如春日陌上阡泥,如秋日細(xì)雨斜陽(yáng)。而東坡赤壁的風(fēng)景,便也似這細(xì)膩空靈的個(gè)性,勿須過(guò)多的裝飾,只一抬眼,一邁步,就是青青翠竹,石曲小徑,悠遠(yuǎn)的山和出岫的云。

④時(shí)值冬日,如果早些時(shí)候來(lái),再遇上一個(gè)清輝的月夜,就可以到蘇東坡筆下“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”的江中“縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然”,蕩舟的快意中細(xì)細(xì)品味人生在宇宙中的渺小,感恩自然的賜予??墒牵軌蚩吹剑ˋ)這些清亮的碧波似一把把精致的小琵琶在婉轉(zhuǎn)的江面上輕彈淺唱,能看到妖嬈的霧娘在蒼翠的竹尖上輕織紗帳,不也是一種難得的詩(shī)境嗎?遠(yuǎn)望是煙波浩淼,近觀是碧波蕩漾。水遠(yuǎn)山高,剛?cè)嵯酀?jì)。登上赤壁山,視野就開(kāi)闊起來(lái)了,胸中滿蘊(yùn)的激情漸漸奔涌而出。

⑤(B)暖暖的陽(yáng)光灑在棲霞樓上,慷慨地鋪開(kāi)金色的熱情。下面的江水絢麗多姿,旖旎起來(lái)。波光粼粼,拂風(fēng)染香。波浪蕩漾起白亮的水花,似珠如玉,歡快而浪漫。小楫輕舟慵懶地躺在江面上,展示出婀娜多姿的美好體態(tài)。遠(yuǎn)處悠閑踱步的白云,靜悄悄地在江面踩踏出一行行彩虹般的足印。隱隱約約,似虛而實(shí)地,從那云縫里飛出一兩只潔白的鳥(niǎo),馨聲回蕩于煙水蒼茫處,羽翅優(yōu)雅舞動(dòng)于遼闊天際間。舞臺(tái)之大,背景之遠(yuǎn),還有那展翅之輕盈,這一切都被我的眼我的心悉數(shù)收藏,并藏于最深處。

⑥木雕窗欞,青石板路,隱隱沉香,碧水長(zhǎng)天,如黛遠(yuǎn)山,畫著朦朧淡雅的妝……

⑦我喜歡東坡赤壁,雖然長(zhǎng)久地與它毗鄰而居,但從未覺(jué)得厭倦。那山水勝跡,小楫漁人,落霞飛鳥(niǎo),都令我陶然心醉。一步一步接近頭頂?shù)奈邓{(lán),便也一步一步接近生命的絢爛。伴隨著鞋底敲擊石板的響聲,天似乎欲墜了。遠(yuǎn)處鄂黃大橋的吊索,酷似騰空飛魚的翅翼,在那劃破時(shí)空的飛翔里,我的心靈已經(jīng)不知不覺(jué)地感悟了千百年的滄桑。

⑧屈指算來(lái),東坡赤壁前,走過(guò)了多少光陰。物換星移,又留下幾多感嘆。李白來(lái)過(guò),杜牧來(lái)過(guò),蘇東坡來(lái)過(guò),王禹來(lái)過(guò),辛棄疾、陸游也來(lái)過(guò)。一代又一代的文人墨客,數(shù)不勝數(shù),在這里經(jīng)歷各自的人生風(fēng)景,留下了各自的詩(shī)詞、楹聯(lián)、匾額及書法手跡。而蘇東坡更是在這里,寫下了他筆下最精的四篇作品:《赤壁懷古》、《浪淘沙》、《前后赤壁賦》及《承天寺夜游》。他總是把稍縱即逝的詩(shī)的感受,賦予不朽的藝術(shù)形式,使之長(zhǎng)留人間,豐裕著我們精神生活。東坡赤壁,因他而得名,因他而聞名于世。悉數(shù)各朝代風(fēng)流人物,在此地留下各自歌吟,然后下山,走向了歷史的塵煙。

⑨來(lái)東坡赤壁,是不會(huì)踏到先人的腳印了。這里曾幾興幾毀,我們看到的不再是先人眼里的風(fēng)景了。東坡赤壁,修而毀,毀而建,無(wú)數(shù)次。留下來(lái)沒(méi)有改變的,僅僅是睡仙亭中蘇老先生當(dāng)年與友人醉臥的石床石枕而已。赤壁詩(shī)詞傳千秋,江上風(fēng)景收萬(wàn)里。從感情深處講,我是極希望保留一些亭臺(tái)樓閣,及雪堂到城中臨皋亭處,那段一里三分之一的臟泥路,那大概是文學(xué)史上最出名的一條路了,那里畢竟記錄著足跡,見(jiàn)證著歷史??墒?,經(jīng)過(guò)今人的智慧與勤勞,而今的東坡赤壁帶給我們的,仍然是這么美好的風(fēng)景和這么美好的心情,不一樣很好嗎?

 ⑩“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。900多年過(guò)去了,蘇軾在赤壁的抒情,永遠(yuǎn)讓人懷念著。站在陽(yáng)光燦爛的赤壁園里,想象著蘇老的豪放浪漫,忍不住也會(huì)有握筆寫文的沖動(dòng)。美麗的景色不僅給人美的享受,美的向往,也包含了無(wú)窮無(wú)盡的靈思。盡管有前人昨日行走在赤壁的亭臺(tái)樓閣間,今天我卻無(wú)畏無(wú)懼地想要表達(dá)出自己的萬(wàn)千感觸來(lái)。

1..文末說(shuō)“今天我卻無(wú)畏無(wú)懼地想要表達(dá)出自己的萬(wàn)千感觸來(lái)”,這“萬(wàn)千感觸”具體是指哪些感觸?(3分)

答:                                                                              

                                                                                 

2..仔細(xì)研讀課文,回答下面問(wèn)題。

(1)作者本文主要是寫游東坡赤壁,但在第3段中先寫黃州古城,這樣寫目的是什么?(2分)

答:                                                                             

                                                                                 

(2)第5段中,加點(diǎn)的詞“舞臺(tái)”和“背景”在文中具體指什么?(2分)

答:                                                                              

                                                                                 

(3)“來(lái)東坡赤壁,是不會(huì)踏到先人的腳印了”,請(qǐng)結(jié)合第9段,談?wù)剬?duì)這句話的理解。(2分)

答:                                                                              

                                                                                 

3..品析語(yǔ)言:請(qǐng)從文章A、B兩出中任選一處,并結(jié)合語(yǔ)境做點(diǎn)賞析。(2分)

我來(lái)賞析(  )處:                                                               

                                                                                  

4.. 讀了《游東坡赤壁》后,你一定為我們黃岡有這樣的人文勝景而感到自豪。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)東坡赤壁的了解,簡(jiǎn)要地為它寫一篇解說(shuō)詞。(3分)

我的解說(shuō):                                                                       

                                                                                  

 

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科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度江蘇省淮安市楚州區(qū)文通中學(xué)九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試卷 題型:默寫

詩(shī)、文名句填空 (8分)
【小題1】                  ,悠然見(jiàn)南山。( 晉 陶淵明《飲酒》)
【小題2】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),               。 ( 唐 李白《行路難》)
【小題3】忽如一夜春風(fēng)來(lái),              。(唐 岑參《 白雪歌送武判官歸京 》)
【小題4】剪不斷,理還亂,是離愁,                   。(南唐 李煜《相見(jiàn)歡》)
【小題5】無(wú)可奈何花落去,                  。(北宋  晏殊 《浣 溪 沙》)
【小題6】                ,柳暗花明又一村。(南宋  陸游 《游山西村》)
【小題7】                    ,淺草才能沒(méi)馬蹄.( 唐 白居易《錢塘湖春行》)
【小題8】蔞蒿滿地蘆芽短,               。(宋 蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》)
【小題9】衣帶漸寬終不悔,              。(北宋  柳永 《鳳棲梧》)
【小題10】操千曲而知音,             。(劉勰 《文心雕龍·知音》)

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科目:czyw 來(lái)源:2013屆浙江省桐鄉(xiāng)市七中片九年級(jí)上學(xué)期期中素質(zhì)調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀《東坡食湯餅》 ,完成題目。(12分)
東坡食湯餅①  陸游
呂周輔言:東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者,共買食之。惡⑥不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎⑦,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已?!?br />【注釋】①湯餅:面條。②黃門公:即蘇軾弟蘇轍。③南遷:貶謫到南方。④相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻:賣。⑥惡cū:通“粗”。⑦九三郎:蘇軾對(duì)弟弟的稱呼。⑧飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。(3分)
(1)惡不可____________    (2)徐黃門曰 ___________    (3)秦少游之  ___________
【小題2】找出與例句中劃線詞用法相同的一項(xiàng)(      )(3分)
例句:道旁有鬻湯餅者,共買食

A.錄畢,走送B.緣溪行,忘路遠(yuǎn)近
C.吾妻美我者,私我也D.輟耕壟上
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列的句子。(3分)
黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。
【小題4】從蘇東坡的言行中.你可以看出他是個(gè)________________________________ 的人。(3分)

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科目:czyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市片九年級(jí)上學(xué)期期中素質(zhì)調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀《東坡食湯餅》 ,完成題目。(12分)

東坡食湯餅①  陸游

呂周輔言:東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者,共買食之。惡⑥不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎⑦,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已?!?/p>

【注釋】①湯餅:面條。②黃門公:即蘇軾弟蘇轍。③南遷:貶謫到南方。④相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻:賣。⑥惡cū:通“粗”。⑦九三郎:蘇軾對(duì)弟弟的稱呼。⑧飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。

1.解釋下列句中劃線的詞。(3分)

(1)惡不可____________    (2)徐黃門曰 ___________    (3)秦少游之  ___________

2.找出與例句中劃線詞用法相同的一項(xiàng)(      )(3分)

例句:道旁有鬻湯餅者,共買食

A.錄畢,走送

B.緣溪行,忘路遠(yuǎn)近

C.吾妻美我者,私我也

D.輟耕壟上

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列的句子。(3分)

黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。

4.從蘇東坡的言行中.你可以看出他是個(gè)________________________________ 的人。(3分)

 

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科目:czyw 來(lái)源:2008年中考重點(diǎn)校語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷 題型:022

古詩(shī)文默寫

①海內(nèi)存知己,________。(唐·王勃《送杜少府之任蜀州》)

大漠孤煙直,________。(唐·王維《使至塞上》)

________,淺草才能沒(méi)馬蹄。(唐·白居易《錢塘湖春行》)

________,柳暗花明又一村。(南宋·陸游《游山西村》)

②劉禹錫在《陋室銘》一文中借陋室喻志的句子是:“________,________?!?/P>

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科目:czyw 來(lái)源:2008年浙江省溫州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:048

東坡食湯餅①

陸游

  呂周輔言:東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者,共買食之。惡⑥不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎⑦,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已?!?/P>

  [注釋]①湯餅:面條。②黃門公:即蘇軾弟蘇轍。③南遷:貶謫到南方。④相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻:賣。⑥惡(c&):通“粗”。⑦九三郎:蘇軾對(duì)弟弟的稱呼。⑧飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。

(1)

解釋下列句中加粗的詞。

(1)不可食__________

(2)徐黃門曰________

(3)秦少游之________

(2)

找出與例句中加粗詞用法相同的一項(xiàng)

例句:道旁有鬻湯餅者,共買食

[  ]

A.

錄畢,走送

B.

緣溪行,忘路遠(yuǎn)近

C.

吾妻美我者,私我也

D.

輟耕壟上

(3)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。

(4)

從蘇東坡的言行中,你可以看出他是個(gè)________的人。

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科目:czyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

陸  游

       陸游已氣息奄奄。
       兒子要為他請(qǐng)郎中。
       陸游搖頭制止,說(shuō),沒(méi)有用了。陸游的眼里有淚。陸游說(shuō),思念能用藥治好嗎?
       兒子不懂。
       陸游的眼睛投向北方的天空,久久地,不愿回來(lái)。兒子懂了,很小的時(shí)候,父親就告訴他,故鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的北方。父親已經(jīng)用眼睛、手和語(yǔ)言告訴他千遍萬(wàn)遍了。
       陸游繼續(xù)寫他的詩(shī),他已經(jīng)提不動(dòng)筆,他一個(gè)字一個(gè)字地吐,讓兒子一個(gè)字一個(gè)字地記。
       兒子哭著勸,父親,別寫了!
       兒子很想問(wèn)父親,詩(shī)歌能夠上陣殺敵嗎?詩(shī)歌能夠收復(fù)北方的大好江山嗎?
       還有一個(gè)冷酷的現(xiàn)實(shí)兒子沒(méi)敢告訴父親,國(guó)人早已不讀詩(shī)歌,國(guó)人喜歡的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖風(fēng)和醉醺醺的酒意。
       陸游仍寫。陸游說(shuō)他得靠詩(shī)歌滋養(yǎng)生命和思念,思念故鄉(xiāng)的時(shí)候,就抓一把詩(shī)解饞。陸游說(shuō),詩(shī)歌能讓他的眼睛還亮著。
       陸游要兒子聽(tīng)。陸游的臉一派緊張肅穆。
       陸游吼,是地動(dòng)山搖金戈鐵馬的殺伐之聲??!是金人攻我大宋城池??!金人打過(guò)長(zhǎng)江了!
       兒子知道父親已是回光返照。
       哪有什么殺伐之聲?。?U>山外青山樓外樓,西湖那邊傳來(lái)的歌舞聲、管弦聲正一陣陣地漫溢過(guò)來(lái),暖風(fēng)、歌舞和酒肉已經(jīng)把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。
       但兒子不敢說(shuō)。
       陸游大吼,叫兒子趕快操家伙,金人殺來(lái)了。一句句的詩(shī)歌,如一支支復(fù)仇的箭,從陸游的嘴中飛射而出。陸游說(shuō),詩(shī)歌也能抗敵殺敵。
       兒子讓父親靜一靜。
       一記響亮的巴掌打在兒子的臉上,陸游吼,十萬(wàn)火急的軍情你還能靜?
       兒子不知所措。突然,陸游猛然躍起。隨著一聲劇吼,一道箭柱從陸游的嘴里沖出,刺破茅屋直射北方的天空。
       那是父親的鮮血??!兒子急急追出,但哪里追得上?
       那些鮮血已經(jīng)飄飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句。在汴梁的上空久久徘徊。
       寫詩(shī)怎么會(huì)把人寫死呢??jī)鹤幽憫?zhàn)心驚。
       西湖那邊的歌舞仍然綿綿不斷。能有好消息在家祭的時(shí)候告訴父親嗎?捧著那首帶血的絕句,兒子一片茫然。(選自《四川文學(xué)》)
1、南宋時(shí)候的汴梁指的是現(xiàn)在的__________省的__________市。
2、文章加橫線的句子,其實(shí)是根據(jù)與陸游同時(shí)代的一位詩(shī)人的詩(shī)句寫成的。請(qǐng)認(rèn)真想一想,寫出原詩(shī)。(不必寫詩(shī)歌題目)
   _______________________________________________________________________________________ 
3、文章說(shuō)陸游臨終前用他的鮮血“組合成一首28字的絕句”,請(qǐng)寫出這首絕句的題目和全詩(shī)。
   _______________________________________________________________________________________
4、文中“陸游說(shuō),詩(shī)歌也能抗敵殺敵”,“一道箭柱從陸游的嘴里沖出,刺破茅屋直射北方的天空”,這些想象依據(jù)的是史實(shí)和陸游生前的詩(shī)歌,你能舉出一首他充滿愛(ài)國(guó)激情的詩(shī)歌嗎?(包括詩(shī)題和有關(guān)詩(shī)句)
   _______________________________________________________________________________________ 
5、文章末尾說(shuō)的“好消息”指的是什么?為什么“兒子一片茫然”?
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6、想一想,陸游在南宋時(shí)期以寫詩(shī)歌表達(dá)他的愛(ài)國(guó)之情,在改革開(kāi)放后的今天,我們的愛(ài)國(guó)之情應(yīng)該如何體現(xiàn)?
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7、這篇小說(shuō)主要刻畫了陸游的形象,說(shuō)說(shuō)刻畫人物的主要方法是什么?陸游是怎樣一個(gè)人?
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8、這篇小說(shuō)的環(huán)境描寫主要體現(xiàn)了怎樣社會(huì)環(huán)境?
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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問(wèn)題

東坡食湯餅①  

陸游

呂周輔言:東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者,共買食之。惡⑥不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎⑦,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已?!?

【注釋】①湯餅:面條。②黃門公:即蘇軾弟蘇轍。③南遷:貶謫到南方。④相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻:賣。⑥惡(cū):通“粗”。⑦九三郎:蘇軾對(duì)弟弟的稱呼。⑧飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)不可食              (2)徐黃門曰               (3)秦少游之            

2.找出與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)(     )

例句:道旁有鬻湯餅者,共買食

A.錄畢,走送             B.緣溪行,忘路遠(yuǎn)近

C.吾妻美我者,私我也     D.輟耕壟上

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。

4.從蘇東坡的言行中.你可以看出他是個(gè)               的人。

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:043

巧選角度品析下列詩(shī)篇(句)的意蘊(yùn),說(shuō)出你的理解感受。

1)“二月春暉暉,雙燕理毛衣。銜花弄藿蘼,拂葉隱芳菲?;蛟谔瞄g戲,多從幕上飛……”(南朝江總《燕燕于飛》)

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2)“初見(jiàn)梁間牖戶新,銜泥已復(fù)哺雛頻。只愁去遠(yuǎn)歸來(lái)晚,不怕飛低打著人?!保纤侮懹巍对佈唷罚?/P>

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3)“門外鸕鶿去不來(lái),沙頭忽見(jiàn)眼相猜。自今以后知人意,一日須來(lái)一百回?!保ㄌ拼鸥Α度^句》)

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:022

古詩(shī)文默寫

①海內(nèi)存知己,________。(唐·王勃《送杜少府之任蜀州》)

大漠孤煙直,________。(唐·王維《使至塞上》)

________,淺草才能沒(méi)馬蹄。(唐·白居易《錢塘湖春行》)

________,柳暗花明又一村。(南宋·陸游《游山西村》)

②劉禹錫在《陋室銘》一文中借陋室喻志的句子是:“________,________。”

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