科目:gzsw 來(lái)源: 題型:008
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪消化后的成分進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞的過(guò)程。
( )
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:008
判斷正誤:
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)三類物質(zhì)經(jīng)消化后的成分進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程
( )
科目:gzsw 來(lái)源:生物的新陳代謝練習(xí) 題型:008
判斷題,對(duì)的用“T”表示,錯(cuò)的用“F”表示。
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪消化后成分被消化道上皮細(xì)胞吸收的過(guò)程。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:013
高等動(dòng)物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指
[ ]
A
.各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞B
.各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的上皮細(xì)胞C
.各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道粘膜進(jìn)入血液或淋巴D
.經(jīng)消化后的糖類、脂類、蛋白質(zhì)進(jìn)入粘膜的血液或淋巴科目:gzsw 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
(2013大綱卷)31.某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問(wèn)題:
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(1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形B的面積表示 ,從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)) 的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小,圖形 (填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
(00上海卷)(11分)下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(內(nèi)填入標(biāo)號(hào)):
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(1)若這是人體的骨髓細(xì)胞,正處于細(xì)胞周期的S期,則該細(xì)胞核內(nèi)所發(fā)生的主要變化是________和_______。
(2)若這是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器 _____較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要________多。
(3)若這是一個(gè)人體的腸腺細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器 ______的含量會(huì)多一些,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的 _______有關(guān)。
(4)若這是人體最大的細(xì)胞,則其最大的特點(diǎn)是在 _____內(nèi)________分子數(shù)是腸腺細(xì)胞內(nèi)的________。
(5)若這是人體小腸絨毛上皮細(xì)胞,該上皮細(xì)胞的游離面有_____,增加小腸的吸收面積。
(6)洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的間期細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是________。
科目:gzsw 來(lái)源:2014屆山東省高一上學(xué)期末考試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是
A.在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)目較多,核仁較小
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短,他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒(méi)有關(guān)系
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,與小腸的吸收功能有關(guān)
D.與人體的其他細(xì)胞相比,卵細(xì)胞的體積較大,相對(duì)表面積也大,有利于物質(zhì)交換。
科目:gzsw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)高三第一學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問(wèn)題:
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(1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形B的面積表示 ,從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò) 的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小,圖形 (填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。
(3)光合作用的反應(yīng)式
科目:gzsw 來(lái)源:2014屆山東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)目較多,核仁較小
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短,他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒(méi)有關(guān)系
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,與小腸的吸收功能有關(guān)
D.與人體的其他細(xì)胞相比,卵細(xì)胞的體積較大,相對(duì)表面積也大,有利于物質(zhì)交換。
科目:gzsw 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(大綱卷解析版) 題型:綜合題
某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收 CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放 CO2的速率。吸收或釋放 CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放 CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放 CO2的量),回答下列問(wèn)題:
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(1)在光照條件下,圖形 A+B+C 的面積表示 ,該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用,其中圖形 B 的面積表示 ,從圖形 C 可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò) 的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小,圖形 (填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。
科目:gzsw 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題2.2光合作用和細(xì)胞呼吸A(解析版) 題型:綜合題
某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量)?;卮鹣铝袉?wèn)題:
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(1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用________________,其中圖形B的面積表示____________________________________。從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)________的途徑。CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)____________的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形________(填“A”或“B”)的面積變小,圖形________(填“A”或“B”)的面積增大,原因是______________________
________________________________________________________________________。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
31.某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問(wèn)題:
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(1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形B的面積表示 ,從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)) 的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小,圖形 (填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。
科目:gzsw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三十校10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問(wèn)題:
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(1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形B的面積表示 ,從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò) 的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小,圖形 (填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。
(3)光合作用的產(chǎn)物三碳糖,是合成其他有機(jī)物的原料,在葉綠體外合成的有機(jī)物是( )
A、淀粉 B、蔗糖 C、蛋白質(zhì) D、脂質(zhì)
科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三12月月考生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)目較多,核仁較小
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短,他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒(méi)有關(guān)系
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,與小腸的吸收功能有關(guān)
D.與人體的其他細(xì)胞相比,卵細(xì)胞的體積較大,相對(duì)表面積也大,有利于物質(zhì)交換。
科目:gzsw 來(lái)源:2010年遼寧省高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
CO2的固定是指
A.綠葉從外界吸收CO2 B.CO2與五碳化合物結(jié)合
C.CO2與三碳化合物結(jié)合 D.CO2與H2O結(jié)合
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)目較多,核仁較小
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短,他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒(méi)有關(guān)系
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,與小腸的吸收功能有關(guān)
D.卵細(xì)胞的體積較大,其表面積也較大有利于物質(zhì)的運(yùn)輸,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)目較多,核仁較小
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短,他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒(méi)有關(guān)系
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,與小腸的吸收功能有關(guān)
D.與人體的其他細(xì)胞相比,卵細(xì)胞的體積較大,相對(duì)表面積也大,有利于物質(zhì)交換。
科目:gzsw 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中(理)生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,核糖體的數(shù)目較多,核仁較小
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短,他們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒(méi)有關(guān)系
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,與小腸的吸收功能有關(guān)
D.與人體的其他細(xì)胞相比,卵細(xì)胞的體積較大,相對(duì)表面積也大,有利于物質(zhì)交換。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
11.(2011·重慶卷)下圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h后,甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
D.實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
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