科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：填空題
給下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)選擇合適的解釋。
漂亮：①美觀(guān)、好看②出色③好聽(tīng)而不兌現(xiàn)
1．多于實(shí)事，少說(shuō)漂亮話(huà)。（ ）
2．這件事你干得真漂亮。（ ?。?BR>3．一個(gè)小村子里有一座漂亮的花園。（ ?。?BR>溫暖：①暖和②使感到溫暖
4．總理的話(huà)讓我感到溫暖。（ ?。?BR>5．今天的天氣很溫暖。（ ?。?/div>
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：填空題
給下面句子中畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的解釋。
悶：①待在家里不出門(mén)；②心煩不高興；③空氣不流通。 （ ）
1．在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。 （ ）
2．“你別總悶在家里呀！出去玩會(huì)兒?！眿寢屜蛭艺f(shuō)。 （ ）
3．今天天氣很悶熱。 （ ）
異：①特別的；②另外的；③奇怪；④不相同。
4．它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異。 （ ）
5．一個(gè)人在異地他鄉(xiāng)生活，會(huì)感到很孤獨(dú)。 （ ）
6．這件事讓我感到很驚異。（ ）
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科目：xxyw
來(lái)源：期中題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀步步高。
我在寫(xiě)這篇博客的時(shí)候，電視臺(tái)的記者正在采訪(fǎng)鳥(niǎo)巢的觀(guān)眾：整場(chǎng)開(kāi)幕式給你印象最深刻的是什么？中國(guó)四大發(fā)明通過(guò)行為藝術(shù)的表達(dá)方式展現(xiàn)在世界面前，場(chǎng)面宏大，寫(xiě)意雋永；前奧運(yùn)冠軍李寧拿著主火炬懸空環(huán)繞著鳥(niǎo)巢的內(nèi)圍一周并點(diǎn)燃火炬的創(chuàng)意，讓人嘆為觀(guān)止，心潮澎湃。
然而，這些都不是最讓我感動(dòng)和撥動(dòng)心弦的一幕，因?yàn)樵陂_(kāi)幕式之前的成千上萬(wàn)種猜想中，都有和創(chuàng)意的主題相吻合的地方，也就是說(shuō)想得太多驚喜就會(huì)減少，然而無(wú)論如何張藝謀都很完滿(mǎn)地向全人類(lèi)展現(xiàn)了中國(guó)五千年文化的博大精深。
在整場(chǎng)開(kāi)幕武中，有一幕給我的印象最深刻。不是別的，而是平凡的旗手。當(dāng)姚明舉著大旗和抗震救災(zāi)英雄少年林浩舉著小旗出場(chǎng)的時(shí)候，頗具喜劇效果。我留意到姚明用他的大手牽起了林浩的小手。在所有的代表團(tuán)中只有中國(guó)的代表團(tuán)是雙旗手，在笑過(guò)以后，我油然地萌生了一種感動(dòng)，一種對(duì)于生命的感動(dòng)。在中華民族遭遇了地震的重大災(zāi)難以后，整個(gè)民族如何將悲傷的情緒轉(zhuǎn)向激昂去面對(duì)體育盛宴奧運(yùn)呢？幸福的時(shí)候不忘苦難，苦難的時(shí)候展望幸福，多難興邦，這才是一直在進(jìn)步的中華民族。關(guān)注地震的人都知道，9歲的抗震救災(zāi)英雄少年林浩是四川省阿壩州汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，在地震中冒著坍塌的危險(xiǎn)救出了兩位和自己年紀(jì)相仿的同學(xué)。
當(dāng)姚明和林浩同時(shí)出場(chǎng)的時(shí)候，我們看到的是一種生命的力量和生命的博大。讓我在整個(gè)開(kāi)幕武中體會(huì)到了民族的人性化與博愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，而今我卻要說(shuō)細(xì)節(jié)反映國(guó)情。因此我們也有理由相信北京奧運(yùn)將會(huì)是一次人性化的華美奧運(yùn)。
1．解釋詞語(yǔ)。
創(chuàng)意：____________________________________________________________________
盛宴：____________________________________________________________________
2．用關(guān)聯(lián)詞造句。
不是……而是……__________________________________________________________
3．作者認(rèn)為，“撥動(dòng)心弦”的最精彩一幕是什么？為什么？
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__________________________________________________________________________
4．“俗話(huà)說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗?！闭?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問(wèn)題。
泥土里有一粒種子，整天抱怨泥土埋沒(méi)了自己。
夜晚，種子又對(duì)泥土發(fā)話(huà)了：“你這討厭的家伙，為什么總是壓在我身上，不讓我出去施（shī）展才華。”
泥土寬容地笑了笑，輕聲說(shuō)道：“外面正在下雪呀！”
“下雪？雪才好呢！我還真想看一看那雪是什么樣兒的?！狈N子越說(shuō)越氣憤（fèn），“我知道，你這樣做，完全是想讓我死在你下面……”泥土聽(tīng)到這里，只覺(jué)得一陣傷心。它難過(guò)地裂開(kāi)一條縫，讓種予跳了出來(lái)，落在冰冷的雪地上……
春天來(lái)了，別的種子都發(fā)芽、抽葉了。而那一粒種子，卻早已腐（fǔ）爛了。
1．給下列多音字組詞。
發(fā)——f?。ā 。 》N——zhǒng（ ?。?BR> fà（ ） zhòng（ ?。?BR>2．根據(jù)短文內(nèi)容，填一填。
春天來(lái)了，別的種子都（ ）、（ ）了。而那一粒種子，卻早已（ ）了。
3．文中種子和泥土的性格不一樣，你能說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)嗎？
種子：
泥土：
4．種子腐爛的原因是什么？這個(gè)故事對(duì)你有何啟發(fā)？
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：填空題
按課文內(nèi)容填空。
生活貧困的漁夫和桑娜__________西蒙的兩個(gè)孩子，他們有__________的美好品質(zhì)；殘疾青年謊稱(chēng)__________，買(mǎi)下“我”的__________，是為了讓“我”__________；一位傾聽(tīng)“我”拉琴的陌生老人，給了“我”__________和自信；一位用心靈傾聽(tīng)“我”心聲，并給予__________、__________的從未謀面的人，成了“我”第二個(gè)母親，給“我”帶來(lái)了__________與幸福。他們?nèi)缫皇资仔撵`之歌，唱出了愛(ài)的旋律，唱出了人間真情。
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課內(nèi)閱讀。
回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)戒尺，折成兩段，向墻角扔去。
1．“不料父親把臉一沉”中“沉”的意思是（ ）
A.使降落；向下放（多用于抽象事物）
B．分量重
C．（程度）深
2．父親為什么認(rèn)為克萊蒂比“我”高尚？
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3．父親把戒尺折斷是想讓“我”明白什么呢？
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀步步高。
“沒(méi)有我的爸爸就沒(méi)有我；沒(méi)有我爸爸的前半生艱苦的經(jīng)歷和對(duì)我的教育，就不會(huì)有我今天在臺(tái)球事業(yè)上取得的一個(gè)又一個(gè)冠軍。他不僅給了我生命，更用他的雙手和智慧為我踏上自己人生的旅途奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！迸c很多取得成功的人一樣，父親的言傳身教對(duì)丁俊暉產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，父親更是一個(gè)18年來(lái)始終陪伴左右的良師益友。
1996年，丁俊暉已經(jīng)深深地迷戀上臺(tái)球，丁文鈞為了給兒子提供良好、便利的訓(xùn)練環(huán)境，將全部家當(dāng)投資到以?xún)鹤用摹翱熍_(tái)球城”上。為了讓丁俊暉的訓(xùn)練與國(guó)際接軌，父親買(mǎi)來(lái)一整套進(jìn)口球具，因此丁俊暉從小的訓(xùn)練就享受著國(guó)際級(jí)的待遇，這種良好的硬件環(huán)境使他在日后參加國(guó)際比賽時(shí)，對(duì)比賽器械懷有一種特殊的親切感和熟悉感，讓他能夠第一時(shí)間適應(yīng)比賽環(huán)境，正常甚至超常發(fā)揮水平。不過(guò)，“俊暉臺(tái)球城”因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善，堅(jiān)持了一年多就停業(yè)了。
盡管“俊暉臺(tái)球城”賠了錢(qián)，但一年多“高規(guī)格”的系統(tǒng)訓(xùn)練卻讓丁俊暉的球技突飛猛進(jìn)，他在南京拿到了第一個(gè)斯諾克比賽的冠軍。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)并不發(fā)達(dá)的江蘇省所舉行的各級(jí)比賽以及對(duì)手的有限水平已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足丁俊暉的需求，想要提高競(jìng)技水平就必須尋求更大的發(fā)展，于是，臺(tái)球發(fā)展處于全國(guó)最前端的廣東省成為丁俊暉新的事業(yè)拓展地。為了清還臺(tái)球城欠下的債務(wù)，為了丁俊暉在廣東有更好的發(fā)展，丁文鈞賣(mài)掉了家鄉(xiāng)80平米的房子，一家人擠進(jìn)了東莞一間8平米大小的簡(jiǎn)陋破舊的“鳥(niǎo)籠”。那是一段苦日子：門(mén)口正對(duì)廁所的小屋，夏天潮熱難耐的居住環(huán)境，2元錢(qián)的“泥土蓋飯”，發(fā)霉的水果……“如果不是為了讓我更好地練習(xí)臺(tái)球，爸爸的生意也許不會(huì)失敗，或者說(shuō)我們不會(huì)一無(wú)所有?！备赣H毫無(wú)保留的付出讓丁俊暉感觸頗深，“曾經(jīng)有很多很多人給予我無(wú)私的幫助，但給我?guī)椭畲蟮哪莻€(gè)人，就是我的爸爸。”
1．選擇題。
（1）文章重點(diǎn)選取了幾件事表現(xiàn)父子情深？
A．2件事
B．3件事
C．4件事
（2）本文中談到的人物是丁俊暉和他的父親，誰(shuí)是文章的主要人物？
A．丁俊暉
B．丁文鈞
2．父親為什么要開(kāi)辦“俊暉臺(tái)球城”？
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3．為了讓丁俊暉在廣東有更好的發(fā)展，父親都做了哪些事？用“～～”畫(huà)出來(lái)。讀到這里你從中體會(huì)到了什么？
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科目：xxyw
來(lái)源：模擬題
題型：問(wèn)答題
閱讀下列材料，然后寫(xiě)出其中包含的寓意。
小姑娘問(wèn)蘋(píng)果：“蘋(píng)果，你為什么沒(méi)有長(zhǎng)成橘子瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋(píng)果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻(xiàn)出去?！?BR>寓意：________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
來(lái)源：北京小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
①媽媽常講爸爸的手又白又細(xì)，簡(jiǎn)直像女人的手，的確，成天和圖紙、電腦、計(jì)算器打交道的爸爸有一雙細(xì)白、寬大、溫暖的手。寒風(fēng)凜冽的冬日里，我最?lèi)?ài)小手被爸爸緊緊握住。爸爸溫暖的大手猶如一副暖和的手套，幫我抵御外界的寒冷。
②那年冬日的一個(gè)早晨，爸爸騎著腳踏車(chē)送我上學(xué)。我坐在腳踏車(chē)的前杠上，突然發(fā)現(xiàn)忘記戴圍巾和手套了。那時(shí)的我大病初愈，身體還很虛弱，爸爸便摘下自己的手套給我戴。刺骨的寒風(fēng)毫不留情地吹到我臉上，我重重地打了一個(gè)噴嚏(tì)。爸爸伸出左手蓋住我的臉以阻擋寒冷的北風(fēng)，右手仍緊緊握住車(chē)把手。剛被爸爸的手蒙住臉時(shí)，我的臉感到一陣冰涼，因?yàn)榘职譀](méi)戴手套騎著車(chē)。過(guò)了一會(huì)兒，我的臉便漸漸感到溫暖了。
③被爸爸的大手輕輕地遮住臉孔的感覺(jué)是安全、溫馨的。當(dāng)時(shí)的我不禁想起了四歲那年，我看見(jiàn)電視劇里的一個(gè)血淋淋的鏡頭時(shí)嚇得哇哇大哭。爸爸一邊撫摸著我的肩膀，一邊用寬大的手蒙住我的臉，不讓我繼續(xù)看見(jiàn)恐怖的鏡頭。在爸爸的安慰下，我停止了哭泣……
④快到學(xué)校時(shí)，我不經(jīng)意間摸到爸爸為我擋風(fēng)的手的背面，是那么冷……我猜那原來(lái)白凈的手一定被凍成了半白半紅的顏色。于是，我伸出手蓋住爸爸為我擋風(fēng)的手，以期為爸爸帶來(lái)一絲溫暖。爸爸只是囑咐我安穩(wěn)地坐在前杠上。他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我不怕冷，你坐好，別摔下來(lái)就行了?！钡搅藢W(xué)校，我清楚地看見(jiàn)爸爸的手已經(jīng)凍得發(fā)紅……
⑤爸爸的手還會(huì)修理很多東西。我小時(shí)候，豎壞的電動(dòng)火車(chē)、丟失了部分零件的玩具、沒(méi)有拼完的拼圖……都會(huì)在爸爸的手中變成一個(gè)個(gè)精美的藝術(shù)品。家中的洗衣機(jī)壞了，鬧鐘不響了，電路斷了……凡是爸爸在家，這些麻煩的東西都會(huì)被爸爸的巧手一一修好。
⑥從爸爸的手中誕生了無(wú)數(shù)張?jiān)O(shè)計(jì)巧妙、計(jì)算精確的設(shè)計(jì)圖紙。爸爸有個(gè)習(xí)慣，畫(huà)圖紙前總要洗手，因?yàn)樗辉敢庾対嵃椎膱D紙上留下難看的指印。正因?yàn)榘职诌@種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，使他設(shè)計(jì)的機(jī)器在同行業(yè)中受到極大的贊譽(yù)。
⑦爸爸愛(ài)用手摸我的頭，有時(shí)，我一個(gè)人坐在書(shū)桌前冥(míng)思苦想一道數(shù)學(xué)題時(shí)，爸爸便會(huì)走過(guò)來(lái)，用手摸一摸我的頭，看看我正在做什么功課……每次被爸爸摸完腦袋后，我仿佛被仙人啟發(fā)了，不久便會(huì)想出答案。爸爸常說(shuō)他的手會(huì)給我?guī)?lái)智慧。
⑧爸爸的手曾經(jīng)毫不費(fèi)力地把我舉到半空中，也曾是那么光滑、緊繃……可是，如今，爸爸的手卻不似以往那么有力了，手上的皮膚也多了些皺紋。但是，每當(dāng)爸爸充滿(mǎn)希望地拍我的肩膀或撫摸我的頭時(shí)，我仍然感受到那濃濃的父愛(ài)——永遠(yuǎn)不變。
1．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
抵御( ) 贊譽(yù)( )
2．下面的解釋分別是文中兩個(gè)成語(yǔ)的意思，請(qǐng)你把這兩個(gè)成語(yǔ)分別寫(xiě)在后邊的括號(hào)里。
(1)原指繪畫(huà)時(shí)用淺顏色輕輕描繪。后形容敘述或處理事情時(shí)著力不多，輕輕帶過(guò)或不加重視。 ( )
(2)深沉地思考，苦苦地思索。 ( )
3．第⑤自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中省略號(hào)表示 （填序號(hào)）
①引文的省略 ②列舉的省略 ③說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)
4．本文圍繞爸爸的手主要寫(xiě)了哪三方面內(nèi)容？
5．你是如何理解最后一個(gè)自然段的？請(qǐng)簡(jiǎn)答。
6．短文在敘述一個(gè)冬日的早晨，爸爸騎車(chē)送“我”上學(xué)這件事的過(guò)程中，還寫(xiě)了“我不禁想起了四歲那年……”的內(nèi)容，這對(duì)表達(dá)作者對(duì)父親的熱愛(ài)與贊美之情有一定的作用，這一內(nèi)容在文中屬于（①順敘 ②倒敘 ③插敘）的寫(xiě)法。（用“√”標(biāo)出正確的答案）
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來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀直通車(chē)。
母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一位大名鼎鼎的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！
屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的滴滴答答聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線(xiàn)時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線(xiàn)管，針就插在線(xiàn)管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線(xiàn)縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。
她不相信視力下降得這么厲害。再次把線(xiàn)頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。
再試……線(xiàn)仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母愛(ài)的絲線(xiàn)在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起已許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的一衣食起居了。
“媽?zhuān)襾?lái)幫您?！眱鹤与x開(kāi)電腦，只一剎那，絲線(xiàn)穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。
兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)椋赣H很容易滿(mǎn)足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻——僅僅如此簡(jiǎn)單。
品讀：
母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；母愛(ài)是一株樹(shù)，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅(jiān)守家園，撐一樹(shù)濃蔭默默付出；母愛(ài)也是一根穿針線(xiàn)啊，只要有一個(gè)小小的針孔，它便會(huì)如春水般汩汩流淌，滋潤(rùn)你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田……
1．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
大名鼎鼎：______________________________________________________________
文思泉涌：______________________________________________________________
2．“母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。”這句話(huà)中把什么比作什么？
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3．為什么母親不敢弄出聲響？由此可見(jiàn)母親對(duì)兒子怎樣的感情？
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4．你是如何理解“母愛(ài)的絲線(xiàn)在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔’，可她還是不甘放棄”這句話(huà)的？
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5．仿照“品讀”中的句子，寫(xiě)一寫(xiě)在你的心中母愛(ài)是什么。
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