科目：czyw 來源：七年級語文蘇教版第三單元測試題 題型：043
高爾基說：“書是人類進步的階梯?！辈煌说难劾锏臅男蜗笠膊煌埛抡战o出的句子進行仿寫。
教育家說：書是智慧的鑰匙；
迷惘者說：
________；探索者說：________。科目：czyw 來源：2009年遼寧省遼陽中考語文試題及答案 題型：043
仿照前面的句子，再續(xù)寫一個比喻句。
教育家說：書是智慧的鑰匙。史學家說：書是進步的階梯。政治家說：書是時代的生命。經(jīng)濟家說：書是致富的信息。文學家說：書是人類的營養(yǎng)品。學生們說：_______________________
科目：czyw 來源： 題型：
仿照前面的句子，再續(xù)寫一個比喻句。
教育家說：書是智慧的鑰匙。史學家說：書是進步的階梯。政治家說：書是時代的生命。經(jīng)濟家說：書是致富的信息。文學家說：書是人類的營養(yǎng)品。學生們說：_____ __ 。
科目：czyw 來源：《新課程·新理念·新思維》語文同步訓練篇（九年級）上冊 題型：022
以“真誠”為話題仿寫句子。
太陽說：“真誠是在別人寒冷的時候散發(fā)熱量。”
月亮說：“真誠是在別人傾訴的時候靜靜地傾聽?！?/P>
①_________說：__________________________________________
②_________說：__________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
為建設(shè)“四個襄陽”，加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市提供強大的精神動力和文化支撐，襄陽市委、市政府決定從今年開始，在每年4月份的全民讀書月集中開展“書香溢襄陽”讀書主題活動。根據(jù)活動安排，“書香溢襄陽”全民閱讀活動啟動儀式在4月6日上午舉行。
現(xiàn)在，結(jié)合“書香溢襄陽”讀書主題活動，班上同時開展“好讀書，讀好書”綜合性學習活動，請你參加：
【擬寫標語】為創(chuàng)設(shè)積極參與“書香溢襄陽”讀書主題活動的氛圍，請擬一條簡潔、優(yōu)美的宣傳標語。（2分）
【仿寫表達】根據(jù)你讀書的心得，將下面句子補充完整，使之形成一組排比句。（2分）
書是智慧的源泉和精神的力量。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學習到了頑強不屈的意志；從《傅雷家書》中，我感受到了至真至愛的深情； ，
。
【完善方案】啟動儀式當天，襄陽新華書店將開展圖書展銷、名家簽名贈書等多項活動。請再設(shè)計兩項，使活動方案更加全面。（2分）
活動形式一：優(yōu)秀圖書展銷
活動形式二：名家簽名贈書
活動形式三：
活動形式四：
【材料探究】閱讀下面兩則材料，回答問題。（2分）
材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產(chǎn)生困難，也會影響到其他學科的學習。
材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過度攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來?！?/p>
以上兩則材料反映了一種什么現(xiàn)象？
科目：czyw 來源：湖南省期中題 題型：寫句子
科目：czyw 來源：學力提升指導叢書 義務(wù)教育課程標準實驗 2006年初中語文總復習（下冊） 題型：043
仿寫一個句子，填在句中的橫線上。
書培育了每一代人。它是智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉；它又是一艘永遠啟動著的航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的生活海洋；它還是人類進步的堅實階梯，________。因此，高爾基說道：“熱愛書吧——這是知識的源泉！”
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：043
根據(jù)不同人的身份，寫出關(guān)于“書”的比喻句。
（1）探索者說：書是__________________
（2）奮斗者說：書是__________________
（3）求知者說：書是__________________
（4）教育家說：書是__________________
科目：czyw 來源：山東省博興縣2011－2012學年七年級上學期期中學業(yè)水平測試語文試題 題型：043
仿照下列句子所用修辭手法和句式特點，仿寫句子。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。
________________。
科目：czyw 來源： 題型：043
根據(jù)不同人的身份，寫出關(guān)于“書”的比喻句。
（
1）探索者說：書是__________________（
2）奮斗者說：書是__________________（
3）求知者說：書是__________________（
4）教育家說：書是__________________科目：czyw 來源：新教材完全解讀 八年級語文 （下冊）?。ㄅ湔Z文版新課標） 語文版新課標 題型：048
?、贂吞栆粯樱軌蚪o人帶來光明和溫暖，是我們須臾不可或缺的精神食糧。塞繆爾說過：“好書可以引為諍友”。好書與我們親善相處，年輕時從中汲取樂趣與教誨，到鬢發(fā)染霜，則帶給我們以親撫和安慰。
?、谝淮懊髟碌囊雇?，遠離了紛繁喧囂的塵世、是是非非的人群，一書在握，熱茶一杯，靜心讀下去，漸漸便覺茶香滿口、書香滿紙，盡可以劉伶醉酒，放浪形骸——開心處開懷大笑，傷心處黯然神傷，激奮處拍案而起，……仰觀蒼天，俯察大地，一種腋生雙翼的感覺油然而生。精騖八極，思接千載，神游古今，可以大荒無限，咫尺千里，豆芥巨觀，縮丈成寸。自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。
③很靜很美的冬夜，就著火爐，溫一壺酒，讀那些又靜又美的書：可以是《紅樓夢》，可以是《瓦爾登湖》《追憶似水年華》，可以是張岱的《西湖夢尋》，袁枚的《小倉山房尺牘》，蒲松齡的《聊齋志異》，也可以是周作人的小品、唐
的書話。當然，日本古代作家的隨筆也可以，英國作家鮑斯威爾的《約翰生傳》也可以，《板橋雜記》《香艷叢書》也沒什么不可以。
?、芄湃藙⑾蛟疲簳q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。列夫·托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。憂愁煩惱襲來時，不妨讀唐詩、吟宋詞，看艾蕪的《南行記》。如此，春天的風秋天的雨，會漸漸冷卻你急躁的情緒；彎彎的小橋潺潺的流水，可慢慢松弛你繃緊的神經(jīng)；不知不覺中，你悠悠南行，那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那嶺南見客羞遮面的村姑，無一不使你怡然自得，超然物外。此時煩惱何在！憂愁何存！
?、菀粋€生活得豐富圓滿的人，是不會沒有寂寞的。對于每個人來說，他人永遠是水，自身永遠是魚。即或能在水里自由地游弋，也不能夠溶解于水，更不能與水合一。固然有摯友的安慰，情人的蜜語，但是所有的思想與情感，只能被理解，無法被分享。無論一人獨處，還是朋友聚會，那一絲半縷的寂寞之感，都會不招自來，涌上心頭。忽然有那么一天，你突然發(fā)現(xiàn)一本書，這本書好像專為你寫的一樣，你淚流滿面，讀了又讀，身外的一切猶如潮水般退去，袒露出一片寧靜而安詳?shù)男撵`的沙灘。世界盡管像大海一樣在周圍起伏洶涌，你卻可以仰觀星空，俯察貝石，安之若素，處之泰然。這是一個孤獨的境界，也是一個充實的境界。
?、拮x千賦則善賦。讀的書多了，便有了寫作的欲望。沒有為文造情的浮華，沒有少年強說愁的偽善，一切順其自然，有如小河小溪的水滿了，就要向外溢。雖稚嫩但不失清純，雖淺顯而不失率真，我想，這樣“言為心聲，發(fā)而為詩”的文字就有其存在的價值。
?、呱钍且槐敬髸?，生存是一種哲學，行萬里路讀萬卷書是智者所為。倘若能不囿于書，進而舉一反三，引發(fā)出獨到的思考和見解，則是一種生存之上的大境界了。
1．談?wù)勎闹幸萌姞?、劉向、列夫·托爾斯泰的書論的作用?/P>
2．為文章補充一個名人論書的佳句。
3．說說第②～⑤段論述了哪些特定時間里讀書帶給人的“樂趣與教誨”“親撫與安慰”。
4．說說下列句子在文中的含義。
（1）他人永遠是水，自身永遠是魚。
（2）這是一個孤獨的境界，也是一個充實的境界。
5．根據(jù)文意，聯(lián)系自己的生活，解說“一種生存之上的大境界”。
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：022
選擇一類老師,針對“失敗與成功”的話題說一個警句，注意所說的話與所選老師的學科特點相吻合。
例：。
歷史老師說，失敗和成功將成為歷史，惟有執(zhí)著追求的精神才能成為永恒。數(shù)學老師說，有時失敗只是一個圓點，成功才是一條線段，線段由無數(shù)個圓點排列而得
老師說，
老師說，
科目：czyw 來源：2015屆浙江省瑞安市六校聯(lián)盟七年級下學期期中考試語文試卷（解析版） 題型：語言應(yīng)用
仿寫句子，構(gòu)成排比：（2分）
生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩； ， ；生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。
科目：czyw 來源：2012-2013學年浙江省東陽市歌山一中七年級上學期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：語言表達
仿寫句子。（3分）
例句：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；
如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；
仿句：如果你是 ，那快樂就是 ___ 。
科目：czyw 來源：2011-2012學年湖北省棗陽市中考適應(yīng)性考試語文試卷（解析版） 題型：其他題
為建設(shè)“四個襄陽”，加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市提供強大的精神動力和文化支撐，襄陽市委、市政府決定從今年開始，在每年4月份的全民讀書月集中開展“書香溢襄陽”讀書主題活動。根據(jù)活動安排，“書香溢襄陽”全民閱讀活動啟動儀式在4月6日上午舉行。
現(xiàn)在，結(jié)合“書香溢襄陽”讀書主題活動，班上同時開展“好讀書，讀好書”綜合性學習活動，請你參加：
1.為創(chuàng)設(shè)積極參與“書香溢襄陽”讀書主題活動的氛圍，請擬一條簡潔、優(yōu)美的宣傳標語。（2分）
2.根據(jù)你讀書的心得，將下面句子補充完整，使之形成一組排比句。（2分）
書是智慧的源泉和精神的力量。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學習到了頑強不屈的意志；從《傅雷家書》中，我感受到了至真至愛的深情； ，
。
3.啟動儀式當天，襄陽新華書店將開展圖書展銷、名家簽名贈書等多項活動。請再設(shè)計兩項，使活動方案更加全面。（2分）
活動形式一：優(yōu)秀圖書展銷
活動形式二：名家簽名贈書
活動形式三：
活動形式四：
4.閱讀下面兩則材料，回答問題。（2分）
材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產(chǎn)生困難，也會影響到其他學科的學習。
材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過度攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來?！币陨蟽蓜t材料反映了一種什么現(xiàn)象？
科目：czyw 來源：2014屆浙江新豐初中初一下學期第二次學情調(diào)查考試語文卷（帶解析） 題型：語言應(yīng)用
按要求仿寫句子。（4分）
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿句：（1）如果我是清風，我將_______________ _。（2）如果我是春雨，我將_______________ _。
科目：czyw 來源： 題型：
科目：czyw 來源： 題型：
科目：czyw 來源：2009-2010學年湖北省黃岡市黃梅縣實驗中學七年級下學期期中考試語文 題型：語言表達
、仿寫句子。（3分）
例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
仿寫：秋天像 ； 秋天像 ； 秋天像 。
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