在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女孩子的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩。

…………

今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!

像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。

【乙文】  一次單元測驗(yàn)后的第二天早讀，烏蘭老師把我叫出教室。平日她臉上的笑容不見了，那雙炯炯有神的眼睛緊緊地盯著我，好像要看透我埋藏在心底的秘密。我隱約地感到什么，慌恐地低下了頭。烏蘭老師緩慢而又嚴(yán)肅地說：“康寧，知道我為什么找你吧?”我本能的點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，不敢說話。“好，等你想通后再來找我談?wù)劙?。”我的心劇烈地收縮了一下：老師知道了那件事?望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我呆住了。

晚上，我躺在床上，心里亂糟糟的；原來，測驗(yàn)前，我為了取得好成績，向別班的同學(xué)問了考題。早上，老師問我時(shí)我本想向老師和盤托出，卻又怕失去老師對(duì)我的信任。我真后悔呀!這時(shí)烏蘭老師那親切的笑容又浮現(xiàn)在我腦海里，她似乎在鼓勵(lì)我：犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤!想到這里，我毫不猶豫地爬起來寫檢查。

第二天，我?guī)е鴻z查來到烏蘭老師辦公室，作好了一切挨克的準(zhǔn)備，可心里還是咚咚地打著鼓。烏蘭老師對(duì)于我的到來并未感到意外，看完檢查后，她語重心長的說道：“康寧，真正的成績要靠自己付出代價(jià)去取得，這可不能有一絲一毫的投機(jī)取巧呀!”聽了這話，我再也忍不住了，羞愧的淚水奪眶而出。烏蘭老師慈愛地為我擦去了淚水，再一次叮嚀我：“康寧，牢牢地記住這次教訓(xùn)吧!”的確，這個(gè)教訓(xùn)會(huì)令我終生難忘。我的心十分沉重，悄聲走出了辦公室。在回頭關(guān)門的一剎那，我看到烏蘭老師正在深情地望著我。

上操時(shí)，烏蘭老師遞給我一張紙條，眼里充滿了關(guān)注與鼓勵(lì)。我忐忑不安地打開紙條，只見上面寫著：“康寧，我相信從此你會(huì)更進(jìn)步，更成熟，你會(huì)明白成績本身的意義……我還是像以前那樣喜歡你，認(rèn)為你是一個(gè)好孩子……”看到這里，我的眼睛再一次潤濕了。我用顫抖的雙手把這張充滿愛與信任的紙條緊緊地貼在胸前。

在我淚水模糊的眼前，又出現(xiàn)了烏蘭老師那慈母般親切的笑容……

1.甲、乙兩文的體裁都是　　　　   文，內(nèi)容都是寫　　　　   。

2.甲文通過五件事的簡潔　　　　   ，乙文通過對(duì)一件事的詳細(xì)　　　　   ，都表達(dá)了對(duì)老師的深沉的感情。

3.請(qǐng)各用五個(gè)短語概括甲文每件事的內(nèi)容，用簡潔的文字概括乙文一件事的大意。

甲文：①　　　　    　　　　  ②　　　　　　　　　　  ③　　　　　　　　　　 

④　　　　　　　　　　  ⑤　　　　　　　　　　 

乙文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。

4.甲文中前四件事寫　　　　   ，第五件事寫　　　　　　　　　　  ；前四件事和第五件事的順序是否可以顛倒?答：　　       。為什么?答：　　　　　　　　　　　　  。

5.乙文中的一件事發(fā)生的時(shí)間是　　　　   ，地點(diǎn)是　　　　   ，事情的起因是　　　　　　  ，經(jīng)過是　　　　　　　　　　  ，結(jié)局是　　　　　　　　　　  。

6.甲文中“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們”一句中“狡猾”的意思是：(    )

A.詭計(jì)多端，破壞紀(jì)律。　　  B.很不老實(shí)，欺侮老師。

C.調(diào)皮機(jī)靈，天真無邪。　　  D.故意惑人，不可信任。

7.乙文中“這可不能有一絲一毫的投機(jī)取巧呀”中的“投機(jī)取巧”的意思是：(    )

A.用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求私利。

B.不付出艱苦勞動(dòng)，想靠小聰明取得成功。

C.窺伺時(shí)機(jī)以謀求私利。

D.用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取勝利。

8.甲、乙兩文從表達(dá)方式看都是以　　　　   為主，其間還有適當(dāng)?shù)?u>　　　　   ，甲文還運(yùn)用了　　　　   、　　　　   描寫。

9.甲、乙兩文在刻畫人物性格時(shí)運(yùn)用的描寫方法主要是　　　　   描寫，乙文還運(yùn)用了　　　　   、　　　　   描寫。

10.甲、乙兩文在寫法上都以“　　　　   ”的敘述來襯托記敘中的主要人物。不同的是，甲文記敘的主要人物是　　　　   ，乙文記敘的主要人物是　　　　   ，她們?cè)趯W(xué)生心目中的形象永遠(yuǎn)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。

11.甲文中“像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?”和乙文中“老師知道了那件事?”句式判斷正確的是：(　　 )

A.疑問句　　    設(shè)問句　　　　　　  B.設(shè)問句　　    疑問句

C.設(shè)問句　　    反問句　　　　　　  D.反問句　　    設(shè)問句

12.甲文中“我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿”，流露出作
?者　　　　   、　　　　   老師之情；乙文中“我用顫抖的雙手把這張充滿愛與信任的紙條緊緊地貼在胸前”，表現(xiàn)了作者　　　　 、　　    老師之情。

下面句子的標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一句是

[　　]

A．在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

B．今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

C．我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲！你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰。”

D．在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

下面句子的標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一句是

[　　]

A．在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

B．今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

C．我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲！你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰。”

D．在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

下面句子的標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一句是

1. A.
   在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
2. B.
   今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
3. C.
   我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲！你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰?！?/div>
4. D.
   在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

指出下列各句所用的表達(dá)方式。

1.在遙遠(yuǎn)的過去，那里卻是牛馬成群，綠樹環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲。（    ）

2.到了20世紀(jì)還有1000多平方公里水域。（    ）

3.號(hào)稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。（    ）

4.此時(shí)此刻，我們停止了說笑。（    ）

5.這出悲劇的制造者又是人。（    ）

選出下列各句表達(dá)方式理解有誤的一項(xiàng)是：

[　　]

A．我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。（議論）

B．我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地……稱忙月。（說明）

C．有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。（議論）

D．他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……（記敘）

下列各句表達(dá)方式與別句不同的是

[　　]

A．他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都白了，還戴著大眼鏡。

B．天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱。

C．我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來是這么一回事！

D．習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。

選出下列各句表達(dá)方式理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．我孩子的時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。（記敘）

B．這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死。（說明）

C．我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（記敘）

D．這些老同志以自己光輝生命的最后閃光顯示了無產(chǎn)階級(jí)黨性的無限莊嚴(yán)，也顯示了真正共產(chǎn)黨人無私靈魂的美麗。（抒情）

選出下列各句表達(dá)方式理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．我孩子的時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。（記敘）

B．這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死。（說明）

C．我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（記敘）

D．這些老同志以自己光輝生命的最后閃光顯示了無產(chǎn)階級(jí)黨性的無限莊嚴(yán)，也顯示了真正共產(chǎn)黨人無私靈魂的美麗。（抒情）

選出對(duì)下列各句表達(dá)方式依次判斷正確的一項(xiàng)

　?、贀?jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)：有135.46億噸氯化鈉；有63.7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。

　?、诘刂泻Ｑ匕侗环Q為西方文明的搖籃。古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)展起來的。但是兩三千年來，這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠了。

　?、坌踊ㄩ_了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像大自然在暗示要趕快種谷子。

　?、茱L(fēng)沙的進(jìn)攻要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”?！环N可以稱為“陣地站?！?/P>

[　　]