讀了“生命”這篇短文你覺得生命是什么仿寫短文寫一段話答案解析
科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
我叫董宇,宇宙的宇。
你知道嗎?為什么我會起這個名字?因為我從小就喜歡看星星,對宇宙的奧秘非常感興趣。我特別愛看天文書籍,看與宇宙有關的電影和畫報。一年四季,無論春夏秋冬,每到晚上,只要是晴天,我總要到我家樓頂上,用心愛的望遠鏡觀測星星。記得那次看哈雷彗星,一吃過晚飯,我便拉著媽媽到樓頂,因為去得太早,我們一直等了兩個多小時,才在西北天空中看到了拖著長尾巴的哈雷彗星。哈雷彗星走得很慢,我瞪著眼睛仔細觀察,直至它從我的視野里消失。由于待在樓頂?shù)臅r間太長,我的身體都凍僵了。
我的性格開朗活潑。尤其愛笑,而且笑得無拘無束。那還是二年級的時候,有一次上語文課,老師給我們講了一個非常難寫的字,老師怕我們記不住,就用這個字講了一個笑話。因為老師講得特別逗,我竟失聲大笑起來,直到同學和老師都用驚異的眼光看著我,我才停止了笑。
還應提到的是,從六歲起,我就迷上了書法。每天一放學,我就上少年宮學書法,不久前我還獲得了長春市小學生書法競賽二等獎呢!
你看,這就是我,一個性格開朗、興趣廣泛的女孩子。
1.我是怎樣的一個女孩?用“ ”在文中標出能回答這個問題的句子。
2.為了寫出“我”的特點,“我”選取了哪幾件事?在正確的后面打“√”。
A.看哈雷彗星。( )
B.愛看天文書籍,愛看與宇宙有關的電影、畫報。( )
C.老師講笑話,我失聲大笑。( )
D.同學們用驚異的眼光看我。( )
E.學書法獲過獎。( )
3.讀了上面這篇習作,你覺得董宇有個性嗎?請你也拿起筆來,向我們介紹一下你的特點、興趣和愛好。
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科目:xxyw
來源:專項題
題型:閱讀理解與欣賞
老漁翁扛著魚竿,提著小桶,來到一條小河邊。他放好小捅,打開魚餌,擺好小馬扎。準備釣魚。
老漁翁今天的心情格外好。他看陽光,陽光是那樣明媚;他感受微風,微風是那樣輕柔;就連天空的小鳥,今天也變得格外可愛。
老漁翁引以自豪的是,他有一手高超的釣魚本領。由此,他得到了許多美稱,什么“魚神”、“魚仙”、“魚圣”……幾乎所有表現(xiàn)贊美的詞都用上了。有一名話是最能形象地贊美老漁翁釣魚本領的,那就是:老漁翁拋下一個直鉤,也能釣上魚來。
老漁翁在小馬扎上,哼著小曲就要甩他的魚竿。就在這時,遠方一條小魚游過來了。
這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身潔白透明,就像一塊浮動的水晶。透明的身體里,一切都一目了然。眼球深處藏有一圈金色的細線,擺動的骨骼玲瓏剔透,那條細細的血管里紅紅的血液在流動。
小魚在綠波中穿行,就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動,忽而又倏然漸漸遠逝,好像是欣賞不盡這無比美好的水底世界,又好像是覺得水底世界因為有了她而變得更美麗。
老漁翁呆住了。她的目光隨著小魚游移,他的心被小魚緊緊牽動,竟然忘了拋出手中的魚鉤!
看著這條小魚,老漁翁聯(lián)想起自己的童年,他也曾像小魚一樣活潑,充滿著天真和快樂。來到這個世界上,一切都是那樣美好,陽光、空氣是那樣純凈,湖光、山色是那樣清新,親情、友愛是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。
想到這里,老漁翁不禁打一個寒戰(zhàn),他猛然收回了手中的魚鉤。一個聲音在他腦海里轟然炸響:小魚也有她寶貴的生命,釣起她,那就是罪惡!
老漁翁像從夢中驚醒,默默地看著小魚游過他的面前,游向無比遙遠的前方。
老漁翁折斷了手中的魚竿,用力地拋向水面,他要讓魚竿為小魚一路送行……
1.從文中找出與“漁翁”是一類的詞寫兩個: 。
2.從文中找出與“快樂”是一類的詞寫兩個: 。
3.在括號里填上恰當?shù)脑~語。
( )的童年 ( )的世界 ( )的陽光
( )的小曲 ( )的空氣 ( )的水晶
4.找出文中的比喻句,寫兩句即可。
5.文中寫老漁翁高超的釣魚本領的詞語是: 、 、 。
請你再想出三個詞語出來: 、 、 。
6.下面句子中加橫線的詞語可以換成什么詞語,寫在括號里。
(1)他有一手高超的釣魚本領。( )
(2)他對人生懷有無限美好的憧憬。( )
7.是什么原因使老漁翁折斷了手中的魚竿?
8.請簡要概括本文的主要內容。
9.本文第二段在寫法上很有特色,作者用寫景的方法表現(xiàn)老漁翁愉快的心情,這種寫法
叫 。請依照這種寫法,另寫一段話。
10.讀了本文你有什么感受?
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文段,完成練習。
我們經常會聽到人們談論“入網”“上網”的話題,你知道他們所說的“網”是怎么回事嗎?
其實,這種“網”不是一般的網,而是指國際互聯(lián)網。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,織成了一張團團包住整個地球的“大網”,那該是怎樣的情景啊!國際互聯(lián)網就像這張包住地球的“大網”。不過,這張“網”是通過無數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。這些“線”有的是看得見的電纜、光纜,也有的是看不見的無線電波。這些“線”上飛速流動著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內跨過萬水千山,傳到世界各地的電腦上。比如說,我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼,只要幾秒鐘,對方就能收到,這比普通的郵遞不知快了多少倍。我們還可以在網上和親朋好友通電話,電腦里( )能傳來對方的聲音,( )能顯現(xiàn)他的形象。( )對方遠在天涯,( )讓人感覺近在咫(zhǐ)尺。國際互聯(lián)網似乎把一個龐大的地球都縮小了,我們現(xiàn)在生活的世界真像一個“地球村”。
國際互聯(lián)網上的內容非常豐富,各種知識、各類信息無所不有。人們可以在網上讀新聞、聽音樂、看電影,可以和天南海北的朋友聊天、游戲;可以在家里聽老師上課,或者在網上查閱資料,并向國內外專家請教;還可以在家里上班、開會;甚至可以足不出戶逛“網上商場”,用“電子錢包”付款,讓商店把東西送到家中……
可以這樣說,國際互聯(lián)網和我們息息相關。有了這張“網”,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。
1.將下列關聯(lián)詞恰當?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ柪铩?nbsp;
雖然……卻…… 不僅……還……
2.根據(jù)短文內容填空。
(1)在互聯(lián)網上,我們可以 ;可以 ;可以 ;還可以 ;甚至可以 ……
(2)國際互聯(lián)網上的信息 ,傳播速度 ,它和我們的生活 。
3.為什么說我們現(xiàn)在生活的世界真像一個“地球村”?
4.仿照第三自然段,用“可以……可以……還可以……”寫一段話。
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科目:xxyw
來源:北京同步題
題型:閱讀理解與欣賞
自古以來,人們就有一個美妙的夢想,希望自己能插上一雙神奇的翅膀,上天入地,遨游太空,一個跟頭十萬八千里,想到哪里就到哪里,而且長著千里眼、順風耳,能夠眼觀六路、耳聽八方,天下事沒有不知曉的。為此,人們想象出飛毯、魔杖、神馬、天鵝、神燈等等,并賦予它們神奇的魔力,讓它們幫助自己 去實現(xiàn)夢想。不過,夢想終究還是夢想,它只能存在于童話中,給人類以精神上的慰藉而已。
人類進入飛速發(fā)展的信息時代,奇跡真的出現(xiàn)了,童話一步步變成活生生的現(xiàn)實。電腦和網絡真成了一雙神奇的翅膀,它使冬類具有了超越時空的神力。
電腦是什么?電腦是一種按程序自動地進行信息處理的通用工具。什么是網絡?網絡就是借助于現(xiàn)代通訊和計算機技術,實現(xiàn)全球信息傳遞的一種最快捷、最方便、最經濟、最有 效的科技手段。
網絡的威力是非常強大的,它可以辦許多許多事情,其效率之高、速度之快,是以往的人們連做夢也不敢想象的。概括起來說,它具有以下幾方面的功能:第一,高速信息傳遞。 手指一動,頃刻間就可以瀏覽全中國、全世界各方面的大事,參觀各大博物館、圖書館,獲取到自己所急需的各種各樣的科學技術和文化娛樂資料。第二,高速電子郵件傳遞。親友、 同事、同學間相互通信,過去需要幾天、幾個星期甚至一兩個月才能接到,如今,郵箱地址一填,電腦網絡一通,即使隔著千山萬水,甚至需要漂洋過海。只要幾秒鐘,刷一下子便過去了,對方就接到了。第三,高速遠程登錄。 有時需要與遠方的主機相連接,要求對方提供某種資源或技術服務,這就需要登錄,或者叫注冊,需要辦一些手續(xù)。在過去,這是很麻煩的,如今好了,只要按幾個鍵就解決問題了。 第四,遠程文件傳輸。電腦之所以能夠神奇地運行,需要上千上萬的文件來支持。有時,網友身處兩地,甚至相隔千里萬里,如果需要借用某個文件,怎么辦?有了網絡,不必犯愁, 鍵盤一敲,就飛過去了。第五,電子公告。這就相當于在全世界面前貼一個大布告,把你所擁有的資源或你急需解決的問題公布出去,與全世界的網友交流,尋求天下專家、學者、高 手的幫助。此外,你還可以通過網絡與相識或不相識的朋友討論、切磋、辯論、聊天。
總之,網絡太神奇啦!它的妙處絕不是一 篇短文就可以說盡的。真是其寶無窮!其能無窮!其妙無窮!其樂無窮!
1.給畫線字的另外一個讀音組詞。
神奇( ) 提供( ) 時空( ) 處理( )
2.寫出下列詞語的近義詞。
遨游( ) 慰藉( ) 借助( ) 美妙( )
3.指出短文中畫“——”句子所用的修辭方法是什么?再仿寫一個句子。
4.短文中從幾方面談到網絡的功能?分別概括寫出來。
5.短文中神奇的翅膀指什么?
6.你對電腦了解嗎?請寫出它的主要組成部分。
7.請你寫一段話贊揚網絡的神奇。
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:寫作題
習作與表達。
讀了上面這篇文章,你一定有很多想法和感受。你能聯(lián)系實際寫一寫自己的所思、所想、所感嗎?試著寫一寫吧!
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
我們世界的兒童,宣告未來的和平,
我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球,
我們要(A )疾病和破壞,
我們再也不要憎(zēng)恨和饑餓,再也不要無家可歸。我們要(B )這一切。
我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。
我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛(wèi)它們。
我們的河水給予我們不朽(xiǔ)的生命——我們保持它們的潔凈。
我們要共同歡笑,共同游玩,共同工作,互相學 習、探索和(C____)大家的生活。
我們是為和平,為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。
世界上的成年人和我們一起,你們(D____) 的只是恐懼(jù)和悲傷。抓住我們的歡笑和想象,我們在一起,和平就是可能的。
1.填空。
( )的食品 ( )的彩虹
( )的生命 ( )的和平
2.從下列一組詞語中選擇恰當?shù)脑~填到文中A、B、 C、D四處。
改變 改善 丟掉
除掉 消滅 消失
3.給下列句子中畫線的詞選擇正確的解釋。
(1)“我們要消滅這一切”,“這一切”在文中是指
A.戰(zhàn)爭和武器、疾病和破壞
B.疾病和破壞、憎恨和饑餓
C.戰(zhàn)爭和武器、疾病和破壞、憎恨和饑餓、無家可歸
(2)“我們是為和平、為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平”,這個句子中“我們大家”是指
A.世界上正在進行戰(zhàn)爭的地區(qū)的人們
B.世界上還沒有進行戰(zhàn)爭的地區(qū)的人們
C.世界上所有地區(qū)的所有人們
4.這篇文章的主要內容是什么?請你用一句話概括一下。
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科目:xxyw
來源:期末題
題型:閱讀理解與欣賞
。那玲瓏的小臉上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰黑的毛,光滑得像搽過油似的。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。
松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹杈(chà)的中間。搭窩的時候,先撿來一些小樹枝,交錯著擺在一起,再找一些苔蘚鋪在上面,然后把苔蘚壓緊,踩平。窩搭好了,還在上面加一個蓋,把整個窩遮蔽起來,松鼠帶著兒女住在里 面,又暖和,又安全。
松鼠喜歡吃松子、榛子和橡栗,有時候也吃雞蛋。吃東西的時候,松鼠常常直著身子坐在樹枝上,用前爪捧著往嘴里填。秋天,松鼠就儲藏食物,準備過冬。它們把找來的食物塞進老樹的縫隙里,塞得滿滿的。到了冬禾,它們除了吃自己儲藏得食物,有時候也用爪子扒開厚厚的積雪,尋找雪底下的食物。
1.請給這篇文章加個合適的題目,寫在前面的橫線上。
2. 認真閱讀第一自然段,請你在開頭寫一個總起句,要求能概括這個自然段的內容。
3.照樣子寫詞語。
毛茸茸
厚厚的積雪 厚厚的 厚厚的 厚厚的
4.在文中找出松鼠搭窩時表示動作的詞來,寫在下面括號里。
先( )( )再( )( )然后( )( )
5.用“先……再……然后……”寫一段話。
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科目:xxyw
來源:期末題
題型:閱讀理解與欣賞
星期天,媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮,一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動,“金孔雀“就閃閃發(fā)光,非常惹人喜愛。
街上( ),商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被( )的衣料吸引時,肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭,沖著推我的那人嚷道:”擠什么么?”沒想到那人不但不惱,反而微笑著對我點點頭,用手指著我的前胸,嘴里一個勁地“啊,啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲,個子不高,瞇著一雙不太有神的i睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看,咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問:“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火,嘴里一個勁地“啊,啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。 他一會兒指指我手中的扣花,一會兒又彎腰走幾步,做出撿東西的樣子,好像要告訴我什么。看他的表情和動作,我明白了他是個聾啞人,是他拾到我被擠掉的扣花,并交還( huán)給我,可我竟……
“芳芳,你怎么站著發(fā)呆呢?”媽媽的聲音打斷了我的思緒。我忙( ), 人呢?我還沒有感謝他呢,他卻不見了。
我隨媽媽走出商場,一邊走一邊找那個人,希望看到那雙不太有神的眼睛。 多么可敬的聾啞人?。∧? )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找到他,只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光,顯得更加美麗。
1.給短文加個題目,寫在文前的橫線上。
2.把下面的詞語準確地填寫在文中的( )里。
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3.聯(lián)系上下文,解釋詞語。
大約:
發(fā)呆:
4.在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞畫上“△”。
5.“是他拾到了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟……”
①把省略號的意思補充出來:
②這里用省略號表達了“我”:
6.想一想,假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人,“我”會怎么說,怎么做呢?請寫一段話。
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科目:xxyw
來源:月考題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀新天地。
這是一個迷人的海濱的夏夜。
夕陽西下,天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色,它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候,那映照在浪峰上的霞光,又紅又亮,閃爍著,滾動著,使人贊嘆。
夜幕降臨,天空的霞光漸漸淡下去了,深紅的顏色變成了淺紅。當一切紅光都消失了的時候,高而遠的天空便出現(xiàn)了啟明星。它是那么大,那么亮,放射著奪目的光輝,活像一盞掛在高空的明燈。
夜色加濃,各處的燈火,也陸續(xù)亮了起來。尤其是山坡上那一片片燈光,它們從半空中倒映在烏藍的海面上,像一串流動的珍珠。
我踏著軟綿綿的沙灘,望著這夏夜的景色,心里有說不出的愉快和興奮。
1.我會填詞語。
( )的夏夜 ?。ā 。┑耐硐肌 。ā 。┑奶炜?BR>( ?。┑墓廨x ( ?。┑恼渲椤 。ā 。┑纳碁?BR>2.這篇短文是按________順序寫的,表現(xiàn)這種順序的詞語分別是________、________和________。
3.我會用“△”標出文中表示顏色的詞語;用“____”畫出文中的一個比喻句。
4.我也會用幾個表示顏色的詞語寫一段話。
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
?、傩瞧谔?,我們全家到公園去觀察荷花。走進大門,我一眼就看見了那美麗的荷花。碧綠的荷葉像________________________,上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭________________________,盛開的荷花________________________。
②我們手扶著池邊的欄桿,欣賞著美麗的荷花。這時,爸爸說:“大家喜歡荷花,誰能說出荷花的好處?”
③我說:“荷花很美,它泥里的莖——蓮藕可以吃。”
?、艿艿苷f:“荷花香,蓮蓬子也可以吃?!?
?、莅职终f:“荷花的好處的確很多,但有一樣最可貴:荷花( ?。┥L在污泥里,( ?。╅_出的花是那樣清爽干凈,它不怕污泥,而在污泥中勇敢地生長著。”
?、尬艺f 那么荷花最可貴的是出污泥而不染了
?、邔Α“职纸又f 做人就要像荷花那樣?。ā 。┰诙嗝磹毫拥臈l件下 多么復雜的環(huán)境中?。ā 。┮獔猿终x 保持高尚的品格 不要做那種隨波逐流的人
?、辔覀円贿呎務?,一邊思索,漸漸地離開了荷花池。爸爸的話我永遠不能忘記。
1.在文中找出下列詞語的近義詞。
觀賞——( ?。「哔F——( ?。猿帧ā 。?
2.給⑥⑦自然段加上合適的標點。
3.在短文中的括號內填上最合適的關聯(lián)詞。
4.聯(lián)系上下文,在橫線上填出生動的語句,將短文補充完整。
5.“出污泥而不染”是什么意思呢?在短文中找到對這句話的理解,用橫線畫出來。
6.你還知道哪些人是文中“爸爸”所說的那種人?寫出3~5人并簡要列出事例。
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7.“我們一邊談論,一邊思索”,這時,“我”會思索些什么呢?發(fā)揮想象力,寫一段話。
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科目:xxyw
來源:專項題
題型:口語交際,情景問答題
小練筆。
1.用上所給出的詞語,各寫一段話。
(1)寫商店一角:五光十色 眼花繚亂 絢麗多彩 整齊漂亮 像……一樣
(2)寫一場暴風雨:傾盆大雨 烏云密布 轟轟作響 狂風呼嘯 樹枝搖曳
(3)讀下面一段話,然后以這段話的語言風格寫幾句話。
春天來了,冬天就大發(fā)脾氣,降下了嚴寒。太陽出來了,冬天夾著一些殘雪溜走 了。大地變成了紅花綠樹的海洋。美麗的春天來到了:
(4)在你熟悉的人中最喜歡和誰說話,把他(她)說話時的樣子寫下來。
(5)續(xù)寫人物的心理。
今天,該我值日檢查同學們的作業(yè)。早晨,我早早來到學校,站在教室門口。我的好朋友副班長趙明來了,吞吞吐吐地說:“昨天我……我……”我小聲問他:“怎么 了,是不是沒做完?”他猶豫片刻,點了點頭。這下可難住我了:
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。
1.給下面句子中的加橫線字選擇恰當?shù)慕忉尅?BR> A.不安全 B.損害 C.高的,陡的 D.端正
(1)桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋。( )
(2)他這種危害人民財產的行為必將受到懲罰。( )
(3)河面的冰很薄,如果在上面滑冰是很危險的。( )
2.作者用桂林的山與 和 作比較,突出了桂林的山
的 、 、 三個特點。
3.“好像一不小心就會栽倒下來。”這句話寫的是作者的 ,從而進一步突出了桂林的
山 的特點。
4.作者在描寫桂林的山時,運用了巧妙的手法:桂林的山像 ,像 ,像 ,
像 ,像 ,把山的 、 寫得生動逼真。
5.請你模仿本段的結構,練習寫一段話。
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科目:xxyw
來源:期中題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
夏天是炎熱的,火球似的太陽高高的掛在空中,他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油,鮮花紅艷艷,人人愛的爬果墻上“爬”、地上“滾”。
夏天是多彩的,那美麗的衣裙,神秘的太陽鏡,綠皮紅瓤的西瓜,橙黃誘人的芒果,晶瑩剔透的葡萄……構成了動人的色調。
夏天是輕松的,孩子們可以不去做那長長的數(shù)學題,不去搖頭晃腦的背古詩,不為那做不完的作業(yè)而煩惱。
夏天是歡樂的,可以扛著魚竿去釣魚,提著水桶去捉蝦,拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”,背著救生圈去游泳。
夏天是自由的,孩子們可以打開冰箱制冰激凌,學做美味的涼拌佳肴,還可以躺在竹榻上望著星空暢想。
夏天是_________的,___________________________________。
夏天是迷人的,也是孩子們最喜歡的季節(jié),因為一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、給下列加粗字注音。
炎熱( )晶瑩( ?。┥?STRONG>調( ?。?STRONG>暢想( ?。?
2、文章運用了_________修辭手法。
A、夸張
B、排比
C、擬人
3、夏天還可以是怎樣的?發(fā)揮你的想象,在文中橫線上寫下來。
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4、請你寫一段話,描述一下夏天的炎熱。
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5、在夏季,你覺得最快樂、最有趣的事是什么?
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科目:xxyw
來源:專項題
題型:閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
在一個偏僻遙遠的山谷,有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候,長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候,長得和雜草一模一樣。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處,有一個純潔的念頭:“我是一株百合,不是一株野草。 (唯 為)一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵?!庇辛诉@個念頭,百合努力地(吸 汲)收水分和陽光,深深地扎根,直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨,百合的頂部結出了第一個花苞。
百合心里很高興,附近的雜草卻很不屑,它們在私下嘲笑著百合:“這家伙明明是一株草,偏偏說自己是一株花。我看它頂上結的不是花苞,而是頭腦長了瘤了。”公開場合,它們譏諷百合: “你不要做夢了,即使你真的會開花,在這荒郊野外,你的價值還不是跟我們一樣!”
百合說:“我要開花,是因為我知道自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花,是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你怎么看我,我都要開花!”
在野草的鄙夷下,野百合努力地釋放著自身的能量。有一 天,它終于開花了。它以自己靈性的潔白和秀挺的風(資 姿)成為野草中最美麗的花。這時候,野草再也不敢嘲笑它了。
百合一朵兩朵地盛開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天,野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風落在山谷和懸崖上,到處開滿了野百合。
幾十年后,無數(shù)的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來欣賞百合花。人們看到這從未見過的美,感動得落淚,觸動內心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都(謹 緊)記著第一株百合的教導:“我們要全心全意默默開花,以花來證明自己的存在?!?nbsp;
1.選擇文中括號中正確的字,用“√”表示。
2.“誕”字用音序查字法應查字母( ),再查音節(jié)( ),用部首查字法應查( )部,再查( )畫,“誕”的第六畫的名稱是( ),第七畫的名稱是( )?!罢Q”還可組詞 ( )( )。
3.在文中找出三對近義詞。
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
4.仿照畫線的句子寫一段話。
5.給下列句子畫線的字選擇正確的讀音。
(1)有一個高達數(shù)千尺的斷(duàn dàn)崖。
(2)百合剛誕生時長得和雜草一模(mó mú)一樣。
(3)無數(shù)人千里迢迢(zhāo tiáo)趕來欣賞百合開花。
(4)附近的雜草卻很不屑(xiāo xiè)。
6.用“____”畫出描寫百合開的價值與野草不一般的地方。
7.理解“心田上的百合花”一句的意思。
A.人們心目中美麗的百合花。
B.與雜草長得一樣的百合花心里有堅定的信念,通過努力終于開花了,實現(xiàn)了自己的價值。
C.野草心目中美麗的百合花。
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話,完成練習。
子夏越聽越糊涂,忍不住問:“老師說的話真叫人迷惑,既然他們都各有長處,而且比您還要了不起,那他們?yōu)槭裁催€要跟您學習呢?”孔子和顏悅色地告訴子夏:“顏回很守信用,但不懂得變通;子貢聰明,但他不夠謙虛;子路很勇敢,但謙厚、忍讓方面仍待學習;子張?zhí)幨轮斏?,為人嚴肅,可是旁人卻不容易親近他。我這四個學生雖然各有優(yōu)點,但都還要不斷學習啊!”子夏點頭稱是,他明白這也是老師對自己的教育。
1.“點頭稱是”是什么意思?
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2.根據(jù)短文內容回答。
孔子認為,顏回應該通過學習使自己_________________________________
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孔子認為,子貢應該通過學習使自己_________________________________
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孔子認為,子路應該通過學習使自己_________________________________
_________________________________________________________________。
孔子認為,子張應該通過學習使自己_________________________________
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3.這段話中有5個“但”或“可是”,你認為其中哪句話是中心句?用“____”畫出來。
4.用“……但……”寫一段話。
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科目:xxyw
來源:期中題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,回答問題。
秋天的雨是一把鑰匙(yào shi)。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁(chèn)你沒留意,把秋天的大門打開。
秋天的雨,有一盒五彩繽(bīn)紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子;它把紅色給了楓樹,火紅的楓葉像一枚枚郵票;它把金色給了田野,看田野像金色的海洋。
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,多好多甜的氣味,都躲在小水滴里!小朋友的腳常被那香味勾住。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
1.填上合適的詞語。(可以不是文章中的)
( )的雨滴 ( )的雨滴
( )的歌 ( )的歌
( )的氣味 ( )的氣味
2.結合課文內容寫出“五彩繽紛”一詞的意思:( )。與它相近的詞語是( )。
3.“小朋友的腳,常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思?
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4.秋天的雨還可能是什么,請發(fā)揮想象寫一段話。
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文中的語段,回答問題。
坑挖好了,他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西,有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣,蓋上土,用腳踩實,還在上面撒了一層細沙,免得被人發(fā)現(xiàn)。
1.這段話主要寫科利亞( )。
A.挖坑 B.埋木匣 C.挖木匣
2.科利亞是怎么做的?根據(jù)短文內容,排列下列詞語。
A.放木匣 B.踩實土 C.撒細沙 D.蓋上土
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3.寫一段話,用上幾個連續(xù)的動詞。
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
讀一讀,做一做。
天那么高,那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。
藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了,黃澄(dēng)澄的,像鋪了一地的金子。
稻田旁邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹,一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里,小魚游過去,藏在底下,把它當作傘。有的落在岸邊,螞蟻爬上去,來回跑著,把它當作運動場。
稻田那邊飛來兩只燕子,看見樹葉往下落,一邊飛一邊叫,好像在說:“電報來了,催我們趕快到南方去呢!”
1.填一填。
(1)秋天的天空是那么_______,又那么_______。
(2)小魚把梧桐樹的黃葉當作_______;螞蟻把它當作_______;小燕子把它當作_______。
2.想一想,還有誰也收到了“電報”呢?請你仿照第4自然段的寫法,寫一段話。
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科目:xxyw
來源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
讀下面的語段,再完成后面的練習。
①坑挖好了,他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西,有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他_____好了木匣,_____上土,用腳_____實,還在上面了_____一層細沙,免得被人發(fā)現(xiàn)。
?、谒?STRONG>挖呀,
挖呀,坑已經挖得很深了,還沒找到匣子。他
又朝左邊挖,朝右邊挖,
仍然沒找到。
1.在橫線上填上正確的動詞。
蓋 踩 放 撒
2.語段①主要寫科利亞( ?。Z段②寫科利亞( ?。?BR>A.挖坑 B.挖木匣 C.埋木匣
3.①“他挖呀,挖呀”表明科利亞挖得_________。
②從“又”、“仍然”這兩個詞中可以看出科利亞是個_________的孩子。
4.仔細觀察下圖中熊貓的動作,并用上提供的動詞寫一段話,把熊貓在干什么寫清楚。

掰 坐 捧 吃
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