王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰:“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰:“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？”王生益慍，不應而還①走。
居五日，李生故尋王生，告之曰:“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰:“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒②?！?br />［注釋］①還（xuán）：同“旋”，轉身。②炯戒：明顯的警戒。
【小題1】解釋下列句子中加線的詞語。（3分）
（1）王生不說
（2）王生益慍
（3）擇善而從之，冀聞道也
【小題2】與“請銘之坐右，以昭炯戒”句中的“以”相同的一項是（）。（2分）

閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）

（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                    (節(jié)選自《送東陽馬生序》)

（乙）王生好學而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒^④。”

（《李生論善學者》）

[注] ①盍：hé，何不?！?nbsp; ②迨：dài，等到。    ③敏：聰明。   ④炯戒：明顯的警戒。

1.解釋下面句子中劃線的詞語。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡   （           ）  （2）腰白玉之環(huán) （          ）

2.下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項是(        )(3分)

A．負篋曳屣｜行深山巨谷中　　　　   　  B．足膚皸裂｜而不知。

C．君但志之｜而不思之　　　　　　　 　  D．迨年｜事蹉跎  

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）或謂君不善學，信乎？

4.閱讀甲、乙兩文后，給你有什么啟示？（4分）

王生好學而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然迨年事蹉跎雖欲改勵恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

1.解釋下列劃線的詞語在句子中的意思。(2分)

1）吾悉能志之(         )     2）李生說之曰  (         )            

2.文章畫線句沒有標點符號，請用“/”標示出需要加標點的地方。(3分)

不 然 迨 年 事 蹉 跎 雖 欲 改 勵 恐 不 及 矣

3.王生是一個怎樣的人？請用自己的話概括。(2分)

4.李生認為怎樣才是“善學者”？( 3分)

王生好學而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然迨年事蹉跎雖欲改勵恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?br />【小題1】解釋下列劃線的詞語在句子中的意思。(2分)
1）吾悉能志之(         )     2）李生說之曰  (         )            
【小題2】文章畫線句沒有標點符號，請用“/”標示出需要加標點的地方。(3分)
不 然 迨 年 事 蹉 跎 雖 欲 改 勵 恐 不 及 矣
【小題3】王生是一個怎樣的人？請用自己的話概括。(2分)
【小題4】李生認為怎樣才是“善學者”？( 3分)

閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）
（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                     (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
（乙）王生好學而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒^④?！?br />（《李生論善學者》）
[注] ①盍：hé，何不?！?nbsp;②迨：dài，等到。   ③敏：聰明。  ④炯戒：明顯的警戒。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語。（4分）
（1）同舍生皆被綺繡  （          ） （2）腰白玉之環(huán) （         ）
【小題2】下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項是(        )(3分)

閱讀文言文《李生論善學》，完成題。（14分）
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或^①謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉^②能識之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但識之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還^③走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從，冀聞道也?！瓕W者之大忌，莫逾自厭，盍^④改之乎？不然，迨^⑤年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭^⑥炯戒^⑦?！?br />【注】：①或：有人。  ②悉：全，都。  ③還：通“旋”，掉轉身。   ④盍：何。  ⑤迨：等到。 
⑥昭：展示。   ⑦炯戒：明顯的警戒。
【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
⑴解釋下列句中加線詞的意思。（4分）
①或謂君不善學              ②王生不說               
③王生益慍                 ④余不敏               
⑵與所給例句中的“之”意思相同的一項是（2分）  （     ）
例句：其友李生問之

閱讀文言文《李生論善學》，完成題。（14分）

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或^①謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉^②能識之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但識之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還^③走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從，冀聞道也?！瓕W者之大忌，莫逾自厭，盍^④改之乎？不然，迨^⑤年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭^⑥炯戒^⑦。”

【注】：①或：有人。  ②悉：全，都。  ③還：通“旋”，掉轉身。   ④盍：何。  ⑤迨：等到。 

⑥昭：展示。   ⑦炯戒：明顯的警戒。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）

⑴解釋下列句中加線詞的意思。（4分）

①或謂君不善學              ②王生不說               

③王生益慍                 ④余不敏               

⑵與所給例句中的“之”意思相同的一項是（2分）  （     ）

例句：其友李生問之

A．是吾劍之所從墜（《刻舟求劍》           B．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）

C．方為秋田之害（《以蟲治蟲》）　           D．乃以瓦布之（《梵天寺木塔》）

2.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

君  但  識  之  而  不  思  之

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學乎？

譯文：__________________________________________________________________

⑵素湍綠潭，回清倒影。（《三峽》）

譯文：__________________________________________________________________

4.結合課文，說說李生認為什么樣的人才是善學者？（可用原文中的語句來回答）這對我們又有

怎樣的啟發(fā)。（2分）

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 

文言文閱讀。（8分）

李生論善學者

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”

1.解釋給下列句中劃線的字。（4分）

①、吾悉能志之（  ） ②、李生說之曰（  ）③、王生益慍（   ） ④、迨年事蹉跎（  ）

2.翻譯下面的句子（2分）

“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！?/p>

3.李生認為怎樣才是“善學者”？（摘錄原文要點）（2分）

閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）

（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                     (節(jié)選自《送東陽馬生序》)

（乙）王生好學而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學也？王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。……學者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒^④。”

（《李生論善學者》）

[注] ①盍：hé，何不?！?nbsp; ②迨：dài，等到。    ③敏：聰明。   ④炯戒：明顯的警戒。

1.解釋下面句子中劃線的詞語。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡   （           ）  （2）腰白玉之環(huán) （          ）

2.下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項是(        )(3分)

A．負篋曳屣｜行深山巨谷中　　　　   　  B．足膚皸裂｜而不知。

C．君但志之｜而不思之　　　　　　　 　  D．迨年｜事蹉跎  

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）或謂君不善學，信乎？

4.閱讀甲、乙兩文后，給你有什么啟示？（4分）

文言文閱讀。（8分）
李生論善學者
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?br />【小題1】解釋給下列句中劃線的字。（4分）
①、吾悉能志之（  ） ②、李生說之曰（  ）③、王生益慍（   ） ④、迨年事蹉跎（  ）
【小題2】翻譯下面的句子（2分）
“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！?br />【小題3】李生認為怎樣才是“善學者”？（摘錄原文要點）（2分）

閱讀下面的古詩文，完成小題。
(一)
楊子^①之鄰人亡羊，既率其黨^②，又請楊子之豎^③追之。楊子曰：“咦！‘亡一羊，何追之者眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋俊痹唬骸捌缏分杏钟衅缪?。吾不知所之，所以反也?！睏钭悠萑蛔內?，不言者移時，不笑者竟日。
門人怪之，請曰：“羊賤畜，又非夫子之有，而損言笑者，何哉？”楊子不答。門人不獲所命。
(二)
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒^④。”
[注]①楊子:戰(zhàn)國思想家。  ②黨：同鄉(xiāng)。   ③豎：童仆。    ④炯戒：明顯的警戒。
【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

閱讀下面文言文語段，完成5-6題。（6分）

李生論善學

王生好學而不得發(fā)。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。

居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

5．下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（   ）（3分）

A．何以謂之善學也        京中有善口技者

B．或謂君不善學，信乎？  信義著于四海

C．吾悉能志之            志慮忠純

D．王生不說              詣太守，說如此

6．下列各句中加點的“其”字與“其友李生問曰”中的“其”字用法不同的一項是（    ）（3分）

A．而計其長曾不盈存（《核舟記》）

B．其岸勢犬牙差互（《小石潭記》）

C．安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）

D．苦其心志，勞其筋骨（《生于憂患，死于安樂》）

閱讀下面文言文語段，完成5-6題。（6分）

李生論善學

王生好學而不得發(fā)。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。

居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

5．下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（   ）（3分）

A．何以謂之善學也        京中有善口技者

B．或謂君不善學，信乎？  信義著于四海

C．吾悉能志之            志慮忠純

D．王生不說              詣太守，說如此

6．下列各句中加點的“其”字與“其友李生問曰”中的“其”字用法不同的一項是（    ）（3分）

A．而計其長曾不盈存（《核舟記》）

B．其岸勢犬牙差互（《小石潭記》）

C．安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）

D．苦其心志，勞其筋骨（《生于憂患，死于安樂》）

王生好學而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然迨年事蹉跎雖欲改勵恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

1.解釋下列劃線的詞語在句子中的意思。(2分)

1）吾悉能志之(         )     2）李生說之曰  (         )            

2.文章畫線句沒有標點符號，請用“/”標示出需要加標點的地方。(3分)

不 然 迨 年 事 蹉 跎 雖 欲 改 勵 恐 不 及 矣

3.王生是一個怎樣的人？請用自己的話概括。(2分)

4.李生認為怎樣才是“善學者”？( 3分)

文言文閱讀。（8分）

李生論善學者

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

1.解釋給下列句中劃線的字。（4分）

①、吾悉能志之（  ） ②、李生說之曰（  ）③、王生益慍（   ） ④、迨年事蹉跎（  ）

2.翻譯下面的句子（2分）

“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！?/p>

3.李生認為怎樣才是“善學者”？（摘錄原文要點）（2分）

閱讀下面的古詩文，完成小題。

(一)

楊子^①之鄰人亡羊，既率其黨^②，又請楊子之豎^③追之。楊子曰：“咦！‘亡一羊，何追之者眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也?！睏钭悠萑蛔內荩谎哉咭茣r，不笑者竟日。

門人怪之，請曰：“羊賤畜，又非夫子之有，而損言笑者，何哉？”楊子不答。門人不獲所命。

(二)

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒^④。”

[注]①楊子:戰(zhàn)國思想家。  ②黨：同鄉(xiāng)。   ③豎：童仆。    ④炯戒：明顯的警戒。

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

2.下列句子中劃線詞的意思不同的兩項是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①楊子戚然變容，不言者移時，不笑者竟日。

②學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？

4.兩篇文章都提出了對學習方法的思考。請結合兩文內容，簡要分析。（4分）

李生論善學者
【原文】
王生好學而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云'學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?br> 【閱讀訓練】
1．  給下列句中加點的離注音并釋義。
①吾悉能志之     音                   義                 
②李生說之曰     音                   義                 
③不應而還       音                   義                 
④迨年事蹉跎     音                   義                 
2．與“河曲智叟亡以應”中的“亡”用法不同的一項是（    ）
A．王生不說   B．盍改之乎  C．吾悉能志之   D．才美不外見
3．翻譯下面的句子
“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！?br> 譯句：                                                                           
4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項（    ）
A．公問其故   B．廣故數(shù)言欲亡  C．故為之說   D．桓侯故使人問之
5．李生認為怎樣才是“善學者”？（用原文回答）
答：