安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況 。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

安晴：①                                                                      

李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！

安晴：②                                                                       

李華：下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。

安晴：③                                                                      

李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過(guò)去。

李華：④                                                                       

安晴：好的，我出個(gè)小節(jié)目。

安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況 。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

安晴：①                                                                       

李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！

安晴：②                                                                       

李華：下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。

安晴：③                                                                      

李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過(guò)去。

李華：④                                                                       

安晴：好的，我出個(gè)小節(jié)目。

安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況 。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

安晴：①                                                                       

李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！

安晴：②                                                                       

李華：下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。

安晴：③                                                                      

李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過(guò)去。

李華：④                                                                        

安晴：好的，我出個(gè)小節(jié)目。

安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況 。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）
安晴：①                                                                      
李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！
安晴：②                                                                       
李華：下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。
安晴：③                                                                      
李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。
安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過(guò)去。
李華：④                                                                       
安晴：好的，我出個(gè)小節(jié)目。

安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況 。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

安晴：①                                                                       

李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！

安晴：②                                                                       

李華：下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。

安晴：③                                                                      

李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過(guò)去。

李華：④                                                                       

安晴：好的，我出個(gè)小節(jié)目。

20.安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天，安晴向協(xié)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

安晴：①                                                                      

李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！

安晴：②                                                                        

李華：下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。

安晴：③                                                                      

李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過(guò)去。

李華：④                                                                       

安晴：好的，我出個(gè)小節(jié)目。

下面這個(gè)圖形是中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)的標(biāo)志，請(qǐng)從圖案設(shè)計(jì)的角度揭示這個(gè)圖形寓意。（3分）

下面這個(gè)圖形是中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)的標(biāo)志，請(qǐng)從圖案設(shè)計(jì)的角度揭示這個(gè)圖形寓意。（3分）

下面這個(gè)圖形是中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)的標(biāo)志，請(qǐng)從圖案設(shè)計(jì)的角度揭示這個(gè)圖形寓意。

答：

閱讀下面的文段，完成19～21題

清 遠(yuǎn) 農(nóng) 村 留 守 兒 童 調(diào) 查

“讓孩子留守是痛苦無(wú)奈的選擇”

“其實(shí)我們也知道父母長(zhǎng)期不在家對(duì)孩子的身心健康和學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,但這是痛苦無(wú)奈的選擇。”家住英德市大灣鎮(zhèn)某山村的陳有強(qiáng)夫婦感慨良多。他家有1個(gè)12歲的兒子和1個(gè)8歲的女兒。由于家里田地少,除養(yǎng)幾頭豬外基本無(wú)其他副業(yè)收入,在小女兒斷奶后,就把孩子留給年邁的父母撫養(yǎng),夫婦倆到了深圳打工,一干就是7年多。每半年夫妻倆才輪流回家一二天。7年過(guò)去了,夫妻倆好不容易掙到了幾萬(wàn)元,去年回家蓋起了新樓,并添置了一批家用電器,令村里人很是羨慕,可誰(shuí)知他夫妻倆心里的痛:由于他倆長(zhǎng)年不在家,兩個(gè)孩子對(duì)父母的感情似乎都很陌生,大兒子經(jīng)常逃學(xué),小小年紀(jì)學(xué)會(huì)了抽煙飲酒,更甚的是,去年底在個(gè)別小混混的唆使下竟然干起了偷電纜的勾當(dāng)……“真是得不償失啊!”陳有強(qiáng)感嘆道。“我們也多次想把兩個(gè)孩子帶到深圳來(lái)一起生活和讀書,但昂貴的借讀費(fèi)和各種學(xué)雜費(fèi)令我們難以承受,加上特區(qū)的屋租貴,7年來(lái)我們一直住集體宿舍,沒想到孩子會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。”他下了決心,夫妻倆再干半年就辭職回家鄉(xiāng)的縣城打泥水工,以便照顧老人和孩子。

留守兒童的“缺”與“失”

多年來(lái)從事婦女兒童權(quán)益工作的清遠(yuǎn)市婦聯(lián)干部朱壽娣說(shuō),由于留守兒童有的半年甚至一二年才能見到父母一次,長(zhǎng)期的分離使這些孩子幾乎失去了享受父愛母愛的權(quán)利,父母與孩子的感情疏離。與城里的孩子相比,農(nóng)村留守兒童面臨著如下幾方面的問題:一是校外輔導(dǎo)“失缺”。留守學(xué)齡前兒童缺乏良好的早期教育,他們大多數(shù)是在爺爺奶奶或其他人的監(jiān)護(hù)下成長(zhǎng),沒有受到好的家庭教育和行為引導(dǎo)。據(jù)連南瑤族自治縣某小學(xué)的李校長(zhǎng)介紹,該校230名學(xué)生,留守學(xué)生有105名,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯靠后。也許留守兒童過(guò)早地體會(huì)到生活的辛酸和物質(zhì)匱乏的壓力,有的根本看不到知識(shí)將會(huì)給生活帶來(lái)什么改變,學(xué)習(xí)沒動(dòng)力。二是思想狀況不佳。據(jù)清遠(yuǎn)市婦聯(lián)調(diào)查發(fā)現(xiàn),留守兒童因長(zhǎng)期缺少親情和家庭教育,造成性格放縱、隨意,一些父母外出打工之后,因?yàn)樽约翰辉谧优磉叾a(chǎn)生負(fù)疚心理,總想從物質(zhì)和金錢方面盡量滿足其要求,致使一些留守兒童更容易養(yǎng)成亂花錢、擺闊氣的不良習(xí)氣。一些出外打工的父母,掙不到什么錢,導(dǎo)致其孩子不能參加學(xué)校組織的一些課外活動(dòng)及購(gòu)買課外書籍,這部分孩子思想比較封閉,心理承受能力差。三是孤獨(dú)心理漸強(qiáng)。隔代監(jiān)護(hù)和親友代管,教育方法往往比較簡(jiǎn)單,常常使留守兒童“親情饑渴”,心理、性格等方面出現(xiàn)偏差,個(gè)別嚴(yán)重者還會(huì)有自閉癥。

大齡留守女孩受到性侵害

更令人擔(dān)憂的是,留守兒童的安全無(wú)法得到有力保障,據(jù)清遠(yuǎn)市公安部門反映,近年來(lái)該市發(fā)生的多起被拐賣兒童案件中,大部分是留守兒童。此外,大齡留守女童的性侵害問題也時(shí)有發(fā)生。該市某中學(xué)1名13歲的女學(xué)生,父母均在外打工,一次晚自修回家路上被本村一男青年強(qiáng)奸后,因屈辱害羞不敢向爺爺透露,直至懷孕快生產(chǎn)時(shí)才被發(fā)現(xiàn)；另有某中學(xué)3男3女的初中學(xué)生,由于父母長(zhǎng)期外出打工,家住偏僻山村,年紀(jì)較大的1名男學(xué)生家中只有1個(gè)盲眼的老奶奶,因沒人管束,節(jié)假日無(wú)聊時(shí),經(jīng)常邀其他5名男女同學(xué)到家唱歌、跳舞、抽煙、喝酒,最后發(fā)展到3男3女同吃同睡混居的地步。一些離校大齡留守兒童更是處于無(wú)人監(jiān)管、自行其是的狀態(tài),也容易侵害他人或受到不法分子的侵害。

  (選自2008年3月31日《南方日?qǐng)?bào)》，記者:梁有華,特約通訊員:唐春梅;有刪改)

19、為什么說(shuō)“讓孩子留守是痛苦無(wú)奈的選擇” ？請(qǐng)根據(jù)第一段的內(nèi)容，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

20、結(jié)合文義，概括分析目前農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。（5分）　

21、留守兒童面臨的問題亟待社會(huì)關(guān)注，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的預(yù)測(cè)，你認(rèn)為怎樣才能使留守兒童不再留守?（6分）