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A．贊美花的旺盛、美麗，突出小姑娘的養(yǎng)花技術(shù)高，抒發(fā)作者贊頌之情。     
B．以花襯人，通過贊頌花的美麗、旺盛，為下文贊美小姑娘的美好心靈做鋪墊。     
C．通過贊頌花的美麗、旺盛，突出生活的美好、幸福，表達“我”對新生活、對小姑娘的無限贊美之情。     
5．文章第⑤自然段突出描寫了小姑娘的________ ，它反映了什么？請簡要回答。
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6．“當(dāng)我注視著她的眼睛時，我呆住了……”此時此刻，“我”是怎么想的？      
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7．文章結(jié)尾一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？   
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8．請你為這篇文章擬兩個生動引人、富有思想意義、恰當(dāng)合適的題目。
     題目是：_____________________________________________________
9．讀完這篇文章，你有什么感想？請簡要寫下來。
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       荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草反芻(chú cú)，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。 牛犢(dú bú)的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。 老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺， 四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。     
       碧綠色的低地鑲嵌(qàn qiān)在一條條運河之間。成群的駿馬，剽悍(hǎn   hàn) 強壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風(fēng)飛揚。除了深深野草遮著運河，沒有什么能阻擋住它們奔馳。 遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個 自由王國的主人。     
       低地上還有白色的綿羊，它們在天堂般的綠色草原上，悠然自得；黑色的豬群，不停地 呼嚕著，像是對什么表示贊許。但沒有人影。     
       只有到了傍晚，才看到人駕著小船過來，坐在小凳上給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天。偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒有響，擠奶的人更是默默無言。     
       運河之中，裝滿奶桶的機動船舒緩平穩(wěn)地行駛，把牛奶運往城市。船過之后，一切又歸于平靜，狗不叫，圈里的牛不發(fā)出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板。真是萬籟俱寂一沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚——只有遠處的幾座燈塔在閃爍微弱的光芒。
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。 
2．結(jié)合短文解釋詞語。
萬籟俱寂：                                                                                                                                 
3．依次寫出第一自然段中畫線句子所用的修辭方法，再分別仿寫一個句子。
修辭方法：                                                 
(1)                                                                                                    
(2)                                                                                                     
(3)                                                                                                      
4．照樣子填寫下列事物的特點。   
例：牛犢的特點是儀態(tài)端莊。
(1)老牛的特點是                               。
(2)綿羊的特點是                               。 
(3)豬群的特點是                               。 
(4)傍晚時，牧場環(huán)境的特點是                                       。 
(5)夜深后，牧場的特點是                                            。 
5．文章所寫的時間依次是什么？
                                                                                                                                
6．作者先寫牧場                                                ，接著寫牧場                                            ，最后寫牧場                                                           。
7．請你看地圖冊或相關(guān)資料，查詢荷蘭這個國家所處的位置，講給同學(xué)們聽。

病床上的作家

　　《灰塵的旅行》的作者是現(xiàn)代著名微生物學(xué)家、科普作家高士其爺爺。高士其爺爺是在全身癱瘓的情況下（從　重）事寫作的。
　　高士其爺爺生于1905年，年（青　輕）時去美國留學(xué)，（功　攻）讀細菌學(xué)。1928年，23歲的高士其，在一次試驗中染上了（惱　腦）炎病毒。病情逐（漸　慚）惡化，致使他全身癱瘓了，頭向左歪，言語不清，兩眼發(fā)直，四肢不能動，連飲食都很困難。
　　但是他（完　玩　頑）強地活著，幾十年來，為我們少年兒童寫下了100多萬字的作品，如《我們的土壤媽媽》、《太陽的工作》、《時間伯伯》……寫（作　做）時，他，先是吃力地口述，請別人（紀　計　記）錄。由于他說話不清楚，別人很難聽明白，他就要重復(fù)好幾遍。半天下來，往往只記下一二百字。而他卻已累得滿頭大汗。（即　既）使這樣，他仍然頑強地（堅　豎）持著，《灰塵的旅行》也是在這樣的情況下寫出來的。
　　1988年，敬愛的高士其爺爺永遠離開了我們。
1．劃去短文中括號里用錯的字。
2．聯(lián)系上下文理解詞語。
攻讀：_______________________________________
惡化：_______________________________________
吃力：_______________________________________
離開：_______________________________________
3．用“____”畫出短文中具體描寫高士其爺爺寫作很困難的句子。用“～～”畫出短文中具體描寫高士其爺爺病情嚴重的句子。這樣的具體描寫在全文起什么作用？
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4．“即使這樣”中的“這樣”是指怎樣？
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5．用簡潔的語言歸納主要內(nèi)容。
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6．讀了這篇短文，你有什么體會，請寫下來。
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       從前有個國王酷愛馬。一天，他請來了一位畫家畫馬。國王一連等了五個月，還未見畫家獻畫。他等不及了，叫來畫家，讓他當(dāng)面作畫。畫家拿起筆，飛快地畫了起來。一眨眼的工夫，一匹形象逼真的駿馬出現(xiàn)了。國王驚訝地問：“你花了五個月畫不好一匹馬，為什么現(xiàn)在只要五分鐘就畫好了呢？”畫家把國王帶到畫室，只見里面堆滿了大大小小的紙張，張張都畫滿了馬。畫家說：“五個月來，我畫了一張又一張，沒有過去 的五個月，哪有今天的五分鐘？”“是呀！成就是來自長期刻苦磨煉！”國王聽后，意味深長地感慨道。
1．找近義詞。      
     驚訝(    )    一眨眼(    )    感慨(    )
2．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
     (1)酷愛：__________________________________________
     (2)意味深長：________________________________________________________
3．給短文選一個恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前的橫線上。  
     A．國王酷愛馬    B．形象逼真的駿馬    C．畫家畫馬  D．五個月與五分鐘    E．國王與畫家
4．讀了這個故事，你懂得了什么？
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       俗語說：“一方水土養(yǎng)一方人。”由于塔什庫爾干縣位于帕米爾高原之東、昆侖山之西，平均海拔高度4000多米，所以，生活在這里的塔吉克族人在衣食起居、待人接物方面，都有他們自己獨特的方式。    
       這里的塔吉克人，凡男子都彪悍強健，一年四季，大多頭戴黑絨為面的繡著花邊的圓筒形羊羔皮帽，身穿條絨無領(lǐng)長外套，系著腰帶。腰間隨身攜掛著工藝精關(guān)的小刀，腳穿著野羊皮為幫、牦牛皮為底，既輕巧柔軟，又堅實耐磨的長統(tǒng)皮靴。他們騎著牦牛和駿馬，英氣勃勃地馳騁于高山草原，真有點古代武士的風(fēng)度。    
       這里的女人大多婀娜俏麗，喜穿連衣裙，而圍裙系在后面，頭戴圓筒繡花羔皮帽，且綴有后簾，再加足蹬長統(tǒng)皮靴，騎著駿馬與男子并馬齊驅(qū)，英姿颯爽，頗有古代巾幗英雄的風(fēng)貌。    
       塔吉克人民風(fēng)淳樸，熱情好客，無論親戚、朋友、遠方客人，只要到他們居住的房舍或氈房去，他們都會熱情接待，并親自將客人扶下馬，誠摯地請客人進屋。有時外地的客人來到他們門前，幾家人都同時出來爭著邀請到他家做客。甚至拿走客人的東西以表示熱情相邀。   
       塔吉克族是個誠實可愛的民族，講信用，重義氣，不要不義之財，極端憎恨偷盜行為，素有不偷不搶的傳統(tǒng)美德。這里的公安局和法院很少遇到刑事案件，自治縣的監(jiān)獄空蕩蕩的，像一個倉庫似的，沒有犯人。    
       不拿別人的東西，拾金不昧的社會公德，在帕米爾高原的塔吉克人中蔚然成風(fēng)。即使在路上發(fā)現(xiàn)有人遺失的物品，也不會拿走，他們把遺物放在路邊，用小石子圍上一圈，表示“物歸原主，讓主人來取”。別人一看就知道“此物有主”，決不會被移動或被別人拿走。    
        然而，在這“路不拾遺”的地方，群眾警惕性卻很高，任何壞人休想在這里鉆空子搗亂。塔吉克人說：牧場是牛羊的天堂，不是豺狼躲藏的地方。真正的獵人一眼就可以看出混在羊群中的是狼還是狗，一切壞人都躲不過塔吉克人的眼睛。
1．找出與下列詞語意思相反的詞。    
     輕巧一(      )  精美一(      )  誠摯一(      )  憎恨一(      )
2．根據(jù)意思寫詞語。    
     (1)形容英俊威武、精神煥發(fā)的樣子。    (      )    
     (2)指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好的風(fēng)氣。    (      )    
     (3)路上沒有人把別人丟失的東西撿走。    (      )
3．結(jié)合上下文給下面的句子選擇正確的答案。   
     真正的獵人一眼就可以看出混在羊群中的是狼還是狗，一切壞人都躲不過塔吉克人的眼睛。      

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 A．只有真正的獵人才看得出好人或者壞人。    
B．塔吉克人的眼睛像獵人一樣能分辨出羊群中的狼和狗。    
C．塔吉克人警惕性很高，任何壞人休想在這里鉆空子搗蛋。
4．文中哪些地方體現(xiàn)了塔吉克人的可愛？
                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                    

我的澳籍同桌

       細細柔柔的披肩長發(fā)，優(yōu)雅的氣質(zhì)，是她給我的第一印象。從此，我們朝夕相處，成了一對令人羨慕的“中外合資”的朋友。       
       她來自四季如春的澳大利亞。我們認識的頭一天，她便塞給我一大張澳洲地圖，并在“布里斯班”地區(qū)上畫了個醒目的紅圈，那是她生長的地方。   
       她到中國來，主要是學(xué)習(xí)中文。起初，她沒有中文名，于是，同學(xué)們?yōu)樗鹆藗€好可愛的名字！柯蕾。記得柯蕾坐在我身旁的時候，我總不能集中精力聽講，因為我實在難以抵擋那些令人發(fā)笑的中文字的誘惑。她經(jīng)常會碰碰我說：“海倫，我寫得好嗎？”我側(cè)目一著，忍不住從心里笑出來。她知道寫得不行，就又埋頭練起來。漸漸地，柯蕾的書寫水平有了提高。     
       柯蕾有很強的語言能力，經(jīng)過半年的不懈努力，她掌握了不少普通話和上海話，甚至有當(dāng)今流行的口頭禪。     
       一次，她求我陪她上街“溜達溜達”，我做出一副無奈狀，要知道馬路上有些換外幣的，要多討厭有多討厭！一出街，果然引來了幾個“街頭曬太陽的”（換外幣的），可憐我倆一直被他們跟蹤，不得脫身。正在那時，柯蕾一個轉(zhuǎn)身，兩手叉腰，氣急敗壞地問道：“你們想要我什么？”怎料到他們還是嬉皮笑臉地吐出僅有的一句洋話：“Money Money……”柯蕾氣惱地甩了甩頭，居然脫口而出：“你們聽清楚，我根本沒有外國錢，請不要繼續(xù)跟著我及我的朋友，OK？”這下，那幾個人呆的呆，愣的愣，連我也壓根兒沒想到她會做出這等驚人之舉！     
       一個寧靜的夜，我們癡癡地望著星空，細訴彼此的理想。我問：“蕾，你為什么學(xué)中文？你長大了想做些什么？”“我希望成為一個很出色的律師。”我一個勁地追問：“為了錢？”“No，不只是錢，我想讓每個人都平等，不受欺辱?！迸丁矣X得這話頗讓人信服。“咦，那和中文有關(guān)系嗎？”我又有一串問號。她深思了數(shù)秒，看著我答道：“我可以為在澳大利亞的一些不懂英文的中國人辯護，哪一定很有意義。你說呢？”我委實感動……
1．“氣急敗壞”的意思是                             “委實”的意思是                           
2．第2自然段運用了                描寫，表現(xiàn)了柯蕾對                 、對                的深厚感情；第6自然段中通過                描寫，反映了柯蕾的                 。   
3．讀完全文，你認為柯蕾是一個怎樣的人？  
                                                                                                                                                     
4．柯蕾學(xué)中文是為“不懂英文的中國人辯護”，說說你學(xué)英文的目的是什么。
                                                                                                                                                   

貝多芬的一生

　　貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親則是個女仆。貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂隊，十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手。他十七歲喪母，獨自一人承擔(dān)起教育兩個兄弟的責(zé)任。
　　1792年11月，貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦即叩響了他的生命之門。從1796年開始，貝多芬耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾（此時他已耳聾）以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后朱麗埃塔嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨都反映在他這一時期的作品（《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》）中。席卷歐洲的革命波及維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時的作品有《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》。
　　1806年5月，貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和別人結(jié)婚了。不過，這時貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時期，對一切都無所顧慮。他受到了世人的矚目，但與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經(jīng)濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。面對生活的苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時輕浮的作風(fēng)。
　　1827年3月26日，貝多芬在風(fēng)雪交加的日子咽下了最后一口氣。
1．畫去加粗字的錯誤讀音。
窘迫（jiǒng  jūn）　酗酒（xiōng  xù）　叩響（kòu  kōu）　似乎（sì  shì）
2．在文中找出下列詞語的反義詞。
富裕——（　?。∑痢ā　。≡鲩L——（　?。⌒腋！ā　。?BR>3．辨析組詞。
幻（　?。┨摚ā　。┎殻ā　。┱郏ā　。?BR>幼（　?。]（　?。﹪冢ā　。┎穑ā　。?BR>4．貝多芬在最悲慘的時期經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？
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5．讀完全文，你覺得貝多芬是一個怎樣的人？為什么？
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       許多名人之所以出類拔萃，其中重要的原因之一 就是因為他們與書結(jié)下了不解之緣。     
     （一）苦讀書     
       范仲淹讀書是有計劃的，每天讀多少頁，不完成計劃決不睡覺。冬天的夜晚，屋子里沒有生火。呼呼的西北風(fēng)從門縫里直鉆進來，把人的手腳都凍麻了，有錢 人生了火爐，鉆進柔軟的被窩里還嫌不夠舒服。而范仲淹卻在這樣的寒夜里，面對一盞孤燈，在那里刻苦用功。他堅持要讀完當(dāng)天的書以后才去休息。有時候，他凍得實在支持不住了，就用冷水洗一把臉，提提精神。每當(dāng)他計劃完成后去睡覺時，常常已經(jīng)是后半夜 了?？墒牵诙烨逶?，他卻又趕緊起床，收拾好一切，又忙著讀第二天的書。     
      （二）猜書     
       著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書方法與眾不同。他拿到一 本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會 兒，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局……斟酌完畢再打開書。如果作者的思路與自己的一致，他就不再讀了。華羅庚這種“猜讀法”不僅節(jié)省了時間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。   
     （三）抄書   
       魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且喜歡抄書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。     
     （四）吃書     
       數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究很有用處，就一遍又一遍地反復(fù)地認真讀。他說：“這篇論文一共二十多頁。我反反復(fù)復(fù)地念了半年多?！币驗榻?jīng)常閱讀學(xué)習(xí)，潔白的書邊上，留下了一條明顯的黑印。他的愛人對他開玩笑說：“這哪叫讀書，簡直是吃書?！?nbsp;    
1．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。   
   （1）與眾不同：                                                                                                     
   （2）不解之緣：                                                                                                          
2．短文向我們介紹的書癡是誰？他們的讀書法是什 么？
                                                                                                                                        
3．許多名人之所以出類拔萃，其中一個重要原因是什么？ 
                                                                                                                                    
4．你平時用什么方法讀書？  
                                                                                                                                    

       美國海關(guān)有一批被沒收的自行車決定拍賣。拍賣會上，每次叫價的時候，總有一個10歲出頭的男孩喊價，而且總是以“5塊錢”開始出價，然后眼睜睜地看著自行車被別人用30元、40元買去。拍賣員問那個男孩為什么不出較高的價格來買，男孩說，他只有5塊錢。     
        拍賣會繼續(xù)進行，那男孩還是給每輛自行車相同的價錢，然后又被別人用較高的價錢買了去。后來聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩。    
       眼看拍賣會就要結(jié)束了，只剩一輛最棒的自行車，車身光亮如新，有多種排檔，10段桿式變速器、雙向手剎車、速度顯示器和一套夜間電動發(fā)光裝置。     
       拍賣員問：“誰出價？”這時站在最前面，幾乎已經(jīng)絕望的小男孩說：“5塊錢。”     
       拍賣員停止唱價，停下來站在那里。所有在場的人都看著這個小男孩，沒有人出聲，沒有人舉手，也沒有人喊價，直到拍賣員唱價3次后，他大聲地說：“這輛自行車賣給這位穿短褲白球鞋的小伙子！”此語 一出，全場鼓掌。     
       小男孩拿出握在手中的5元錢，買了那輛漂亮的自行車，臉上露出燦爛的笑容。     
       放棄自己的一點私欲，去成全一個美好的愿望。 我們每個人一點點善意的付出，會給這個世界增添多 少美好和歡樂。 
1、看了《五元錢的故事》這個題目，你首先想到的問題是：                               。讀完全文后，你的答案是：                                        。    
2、從哪些地方可以看出最后那輛自行車是最棒的？用“           ”畫出。    
3、寫出下列詞語的反義詞。  
      聚集(      )       絕望(       )   
4、 如果你就是文中的那個小男孩，拍賣會后你會對在場的人說些什么？
                                                                                                                                        
5、認真讀文中的最后一個自然段，聯(lián)系上下文說說你讀懂了什么？
                                                                                                                                         

春天的心

　?、僭绱旱囊粋€中午，煦風(fēng)微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個人的身上。
　?、诠珗@里，一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽的呼喚，一面夸張地炫耀身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。
　?、畚胰滩蛔×?，就用手里的攝像機，記錄這早春的時刻。
　?、懿恢裁磿r候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鉆進了迎春花叢中。有的使勁兒嗅著花朵，有的把臉埋進了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。
　　⑤冷不丁地，一個男孩子跑到我面前，對我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上的期待，我點了點頭，準備為他們錄像?？删驮谶@時，卻見一個女孩子走到他面前，小聲地說了幾句話，隨后，就見那個男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩子大聲對其他孩子說道：“叔叔攝像機里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈響應(yīng)起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。
　　⑥我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機里的電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？
　?、弋?dāng)我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去?？墒牵@個時候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個殘疾孩子。
　?、辔乙幌伦泳兔靼走^來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如詩的春天里留下一個完美的記憶。
　?、崮且豢?，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。
1．讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？
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2．你認為文章開頭兩個自然段對春天的描寫有什么作用？
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3．第⑤自然段中，你認為那個小女孩向小男孩說了什么？那個小男孩皺眉的原因是什么？
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4．寫文章時要注意到前后照應(yīng)，作品中有多組照應(yīng)，請你說出其中的一組照應(yīng)及其作用。
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5．文中許多詞語的運用都非常生動形象，非常具有表現(xiàn)力，請你體會下列加粗詞語并分析其作用。
（1）陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下。
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（2）一下子就鉆進了迎春花叢中。
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6．如果把這篇文章推薦給你的好朋友去讀，請把你的推薦理由寫下來。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M行說明）
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       這是一個被人遺忘的山谷，就連最無私的太陽也不屑施舍一些陽光在這兒。寂寞是這里唯一的主題。
       可就是在這令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，確切地說是一株野百合，倔強地生長著，固執(zhí)而充滿了活力與希望。      
       它的花晶瑩純潔，沒有塵埃，它的葉舒展得像是可以包容下所有紛擾。美麗是不甘寂寞的，因為這個只能孤芳自賞的地方，它詛咒過。這不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艷羨的目光，就希望春天中有自己的美麗?？梢簿褪且驗樗且欢浠?，它沒有辦法去選擇環(huán)境，只有被風(fēng)兒隨機地放生。于是，它來到這個注定冷清的山谷，一切都沒有，只有身旁那條小溪里自己的影子。      
       它看到了自己：原來是充滿獨特的氣質(zhì)，波光粼粼中閃著銀色的光，那花瓣的影子在水中漾著，像一顆顆蠢蠢欲動的心，渴望著陽光和歡樂。雖然沒有玫瑰鮮艷，但是絕對純潔、清澈；沒有水仙嬌嫩細膩，可是堅強、有耐力，絕對個性。     
       于是，它釋然了。它也用美麗開始了一個同自然的耐力賽。      
        沒人知道，那是一個多么長的時間。物換星移，?？菔癄€，昔日的高地變成平原，那野百合一覺醒后，發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上，堅韌和恒心終于使它等到離太陽很近的這一天。在人們抬頭仰視她美麗的剎那，春天的第一縷陽光照在了她盛開的笑臉上，人們因強光而瞇起了眼睛。     
        野百合，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅毅的品格，更有屬于自己的陽光和春天。
      “就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……” 
1．寫出下列詞語的近義詞。
      寂寞——（       ）窒息——（       ） 固執(zhí)——（       ） 艷羨——（       ）
2．根據(jù)語境，解釋詞語。
     （1）孤芳自賞：                                                                                              
     （2）物換星移：                                                                                                  
3．文章第3自然段中哪句話寫了野百合的花很美麗？是什么使它不釋然？
                                                                                                                                     
4．讀完全文，你有什么感想？
                                                                                                                                     

　　一個春寒料峭的黃昏。店里來了一對特別的客人——父子倆。父親是盲人：一張布滿著重重皺紋的黝黑的臉上，一雙灰白無神的眼睛茫然地直視著前方。他身邊的男孩小心地攙扶著他。那男孩看上去才二十來歲，衣著樸素寒酸，身上卻帶著沉靜的書卷氣，是個正求學(xué)的學(xué)生。男孩把老人攙扶到一張離我的收銀臺很近的桌子旁坐下。
　　“爸，您先坐著，我去開票。”男孩放下手中的東西，來到我面前。
　　“兩碗牛肉面?！彼舐暤卣f著。我正要開票，他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指著我身后的價目表，告訴我，只要一碗牛肉面，另一碗要蔥油面。我先是怔了一怔，接著就恍然大悟。我會意地沖他笑了，開出了票。他臉上露出了感激之情。
　　廚房很快就端來了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把那碗牛肉面移到父親面前細心地招呼：“爸，面來了，小心燙著?！?BR>　　老人卻并不急著吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探來探去。好不容易夾住了一片牛肉就連忙地把牛肉往兒子的碗里夾。
　　“快吃，你多吃點。”老人慈祥地說，一雙眼睛雖然無神，但臉上的皺紋卻布滿溫和的笑意。
　　讓我感到奇怪的是，那個做兒子的男孩并不阻止父親的行為，而是_______地接受了父親夾的肉片，然后再_______地把肉片夾回父親的碗中。_______，那父親碗中的牛肉片似乎永遠也夾不完。
　　“這個飯店真厚道，面條里有這么多肉?！崩先烁袊@著。一旁的我不由一陣汗顏，那只是幾片薄如蟬翼的肉片啊。
　　做兒子的這時趁機接話：“爸，您快吃吧，我的碗都裝不下了?！?BR>　　“好，好，你也快吃?！崩先私K于夾起一片肉片，放進嘴里慢慢嚼起來。兒子微微一笑，這才大口吞咽他碗里的面。
　　姨媽不知道什么時候也站到了我的身邊，靜靜地凝望著這對父子。這時廚房的小張端來了一盤干切牛肉，她用疑惑的眼神看著姨媽，姨媽努嘴示意，讓小張把盤子送到那對父子的桌子上。
　　男孩抬頭環(huán)視了一下，見自己這一桌并無其他顧客，忙輕聲提醒：“你放錯了吧？我們沒要牛肉?！币虌屛⑿χ吡诉^去：“沒錯，今天是我們開業(yè)年慶，牛肉是我們贈送的?！?BR>　　一聽這話，我左顧右盼了一下，怕引起其他顧客的不滿，更怕男孩疑心。好在大家似乎都沒注意到達一幕。男孩也只是笑笑，不再提問。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中，然后把剩下的裝入了一個塑料袋中。
　　我們就這樣靜靜地看他們吃完，然后再目送著他們出門。
　　小張去收碗時，忽然輕聲地叫起來。原來那男孩的碗下，還壓著幾張紙幣，一共是六塊錢，正好是我們價目表上一盤干切牛肉的價錢。一時間，我和姨媽都說不出話來，只有無聲的氣息靜靜地回蕩在每個人的心間……
　　很多年過去了，我一直不曾忘記這對父子相濡以沫的一幕。不知他們今天可好。那樣的兒子一定能為父親和自己營造出一份溫馨的生活，這一點，我深信不疑。
1．把下列詞語準確地填在橫線上。（只填序號）
A．悄無聲息　　　　B．周而復(fù)始　　　　C．默不作聲
2．文中破折號的作用是：______________；省略號的作用是：______________。
3．文中有幾處寫到男孩出乎意料的舉動，請用橫線畫出兩處，并寫上批注。
4．聯(lián)系上下文，推測一下文中加粗句中“我”悟到了什么。
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5．文中對老人的著墨不多，聯(lián)系全文內(nèi)容，思考文中斜體字的這一段描寫，對刻畫兒子的形象起什么作用，談?wù)勀愕目捶ā?BR>___________________________________________________________________________
6．聯(lián)系全文內(nèi)容，理解“好在大家似乎都沒注意到這一幕。男孩也只是笑笑，不再提問”這句話的意思，然后再看看哪一種說法不恰當(dāng)。（　　）
A．句中用“似乎”一詞表明，并非大家真的都沒注意到這一幕，男孩“不再提問”是怕引起更多人的注意，反而使老板為難。
B．大家肯定都注意到這一幕，他們沒有表示不滿，是因為他們都被男孩的孝順體貼所感動，因此都支持老板的做法。
C．男孩的笑表示對老板關(guān)心的感謝，“不再提問”是為了不讓父親起疑心。
D．男孩其實心里已有了自己的打算，因此順勢接受了老板的好意，體現(xiàn)出男孩的善解人意。
7．“一時間，我和姨媽都說不出話來，只有無聲的氣息靜靜地回蕩在每個人的心間”，試以姨媽的口吻說說她此時的心理感受。
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8．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ξ闹挟嫛癬___”的句子的理解。
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       夜深了，一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：“彎下腰， 請多撿些小石子，明天會有用的！”商入決定遵照這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋中掏出“石子”看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來凝一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得后悔不迭。天呀！昨晚怎么就沒能多撿些呢？      
       這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個故事，尤其                 （啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）的是， 他在講完故事后說：“教育就是這么回事——當(dāng)我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學(xué)的畢竟太少了！”      
       不是嗎？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因為彎腰太累而               看見了如同沒有看見一樣，形容不關(guān)心，不注意），結(jié)果白白地錯過了許多機會。     
       還有個故事更              （含義深刻，耐人尋味），是歌德在他的敘事謠曲中講的。     
       耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見。耶穌沒說什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，并用這三文錢買了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?nbsp;    
       不會彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！     
       彎腰的確有點累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開鐮收割嗎？
1．根據(jù)文中括號里的解釋依次寫出三個詞語。 
                                                                     
2．請你用精練的語言概括兩個故事的主要內(nèi)容。
     第一個故事：                                                                                                                             
     第二個故事：                                                                                                                             
3．“珍貴的寶石”“瑰麗的”“寶石”在文中所指的意思一樣嗎？為什么？  
                                                                                                                                                     
4．你對畫線句子是怎樣理解的？  
                                                                                                                                                    
5．讀完這篇文章，你受到什么啟發(fā)？  
                                                                                                                                                    
6．在你的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有不愿“彎腰”或少“彎腰”的事？請舉一例。
                                                                                                                                                      

忽略

       夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。    
       孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。 
       孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”   
       孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！?nbsp;   
       母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑剑又α?，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的?！?nbsp;  
       母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。
       一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。    
       之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”     
      “被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長在花盆里，影響了紫羅蘭的生長，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。     
       此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔，這也是個生命呀，孩子想。     
       幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分， 媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋?！?nbsp;    
       夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美， 很好看。     
       孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。
1．母親和孩子對小瓜苗的態(tài)度有什么不同？  
                                                                                                                                                 
2．文中哪些句子寫出了母親對孩子的“忽略”？  
                                                                                                                                              
3．揣摩下邊句子中加畫線的詞語或短語，說說它們有什么表達作用。   
     (1)孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。                                                                                           
     (2)孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛……                                                                     
4．老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎么看待孩子的滿分的？她們的區(qū)別在哪里？
                                                                                                                                               
5．文章最后一句表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？  
                                                                                                                                               
6．聯(lián)系全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“忽略”有什么含義。