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　　這是一次簡(jiǎn)單的越野長(zhǎng)跑，參賽者以家庭為單位，而得冠軍的必須是夫妻倆最先同時(shí)到達(dá)。消息傳出，報(bào)名者眾多。
　　比賽的路程達(dá)15公里，途中要經(jīng)過積水的洼地、狹窄的山徑和各種障礙。發(fā)令槍響后，成千的參賽者蜂擁而出。
　　結(jié)果，令所有人驚嘆的是，第一名獲得者竟是一對(duì)殘疾夫妻：丈夫眼睛失明，妻子沒有雙腿。他們獲勝，是通過丈夫背著妻子跑完全程的：丈夫用健康的雙腿奔跑，妻子用明亮的雙眼指示方向。他們并無速度上的優(yōu)勢(shì)，自始至終在不慌不忙地奔跑。
　　那些“失敗家庭”的成員，雖有健康的身體，遺憾的是他們?nèi)狈∪乃季S與意識(shí)。他們或在爭(zhēng)先恐后的奔走中失敗，或在小路上擠倒在地，或雙方埋怨而延誤“先機(jī)”，他們忽略了一條最重要、最簡(jiǎn)單的得以戰(zhàn)勝一切苦難的法則：彼此之間要有親密無間的合作精神。
　　讀了上面的材料以后，你感受到了什么？聯(lián)想到了什么？有什么心里話要說？請(qǐng)用《讀了_________一文所想到的》為題，寫一篇400字以上的短文。

車把上的紙鶴

　　從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。
　　古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)極廉?！碧美?！正合一個(gè)窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個(gè)車行里，租借到了一輛七成新的自行車。
　　我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時(shí)間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。
　　第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對(duì)面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進(jìn)了公園。
　　景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來已花去不少時(shí)間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般竄上岸，拼命朝公園出口處跑。
　　此時(shí)，天色暗淡下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢！可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會(huì)不會(huì)就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！
　　我端詳著這只可愛的紙鶴，競(jìng)發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個(gè)字：“叔叔，請(qǐng)小心。”激動(dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會(huì)，卻又不引起旁人的注意。
　　我多么想當(dāng)面對(duì)他真誠(chéng)地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢！這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對(duì)我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對(duì)他的一份懷念！
1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
端詳：_________________________________________________________
心領(lǐng)神會(huì)：_____________________________________________________
2．仔細(xì)閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語(yǔ)按順序排好（在詞語(yǔ)前的括號(hào)里加上序號(hào)）。
（　?。┫渤鐾狻　。ā　。┡d致勃勃　?。ā　。┐篌@失色
（　?。┬募比绶佟　。ā　。嘏绱骸　。ā　。┬拇娓屑?BR>3．你覺得那個(gè)孩子將車鑰匙放在紙鶴里有什么好處？
__________________________________________________________________
4．如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時(shí)，你會(huì)在心里默默地對(duì)那位好心的孩子說什么呢？請(qǐng)寫下來。
__________________________________________________________________
5．多項(xiàng)選擇。這篇文章題目好在（　?。ā　。?BR>A．鮮明、醒目，點(diǎn)出了故事中的關(guān)鍵事物。
B．交代了故事的起因。
C．象征著孩子的美好心靈。

       從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。         
       古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我；“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)極廉。”太好啦！正合一個(gè)窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個(gè)車行里，租借到了一輛七成新的自行車。     
       我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時(shí) 間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。     
       第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對(duì)面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進(jìn)了公園。     
       景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來已花去不少時(shí)間， 然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時(shí)驚出一 身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地竄上岸，拼命朝公園出口處跑。     
       此時(shí)，天色暗淡下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的 心，奔跑過去一看一一啊！不禁喜出望外，正是我租來的那輛車 呢！可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會(huì)不會(huì)就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！     
       我端詳著這只可愛的紙鶴，競(jìng)發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個(gè)字：“叔叔，請(qǐng)小心?！奔?dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會(huì)，卻又不套引 起旁人的注意。     
       我多么想當(dāng)面對(duì)他真誠(chéng)地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對(duì)我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對(duì)他的一份懷念。     
1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。   
     端詳——     
    心領(lǐng)神會(huì)一一
2．仔細(xì)閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語(yǔ)按順序排好（在詞語(yǔ)前的括號(hào)里加上序號(hào)）。     
    (       )喜出望外     
    (       )大驚失色     
    (       )溫暖如春
    (       )興致勃勃        
    (       )心急如焚      
    (       )心存感激
3．你覺得那個(gè)孩子將車鑰匙放在千紙鶴里有什么好處？
                                                                                                                                             
4．如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時(shí)，你會(huì)在心里默默地對(duì)那位好心的孩子說什么呢？請(qǐng)寫下來。     
                                                                                                                                          
5．你認(rèn)為“車把上的紙鶴”這個(gè)題目取得怎樣？為什么？ 
                                                                                                                                          

       茱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說：“邁克，別哭了?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時(shí)，她聽到父母在隔壁房間說話。朱莉亞很好奇，她親了弟弟，踮起腳尖走到門邊去。     
      “開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來?！边@是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了?！?nbsp;    
       朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋€(gè)來？”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了唯一的一元硬幣，她要去買個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑進(jìn)對(duì)面的超市，收銀臺(tái)前人們?cè)谂抨?duì)付賬。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問道：“小妹妹，你要買什么？”   
      “謝謝，我要買個(gè)奇跡?！?nbsp; “什么？對(duì)不起，你要買什么？” 
      “嗯，我弟弟邁克病得很重，我……我要買個(gè)奇跡?！?nbsp; 
       收銀員一頭霧水。于是對(duì)周圍的人說：“誰能幫助這個(gè)小孩？我們沒賣過什么‘奇跡’??！”
       一個(gè)穿著體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？” 
     “我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要?jiǎng)邮中g(shù)?！?BR>       穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？”
       朱莉亞說：“一塊錢?！?nbsp;
       他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿?，也許我存你需要的那個(gè)奇跡。”   
       幾個(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢。”朱莉亞的媽媽一再要求大夫把醫(yī)療費(fèi)的賬單拿給她看，好設(shè)法籌借支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快  會(huì)把賬單寄來。    
       幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費(fèi)憑證單，上寫：  全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下：一塊錢和一個(gè)小女孩的一顆愛心。    
1．“朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去”這句話里的“熱乎乎”有兩層含義：
一是___________________________________________________________________________________，
二是___________________________________________________________________________________。  
2．朱莉亞家里發(fā)生了什么事？   
________________________________________________________________________________________
3．朱莉亞為什么要去買“奇跡’？  
________________________________________________________________________________________
4．朱莉亞是怎樣買到“奇跡”的？  
________________________________________________________________________________________
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5．朱莉亞是用什么買到“奇跡”的？她為什么會(huì)買到“奇跡”？  
________________________________________________________________________________________
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6．讀了這篇文章，你受到了怎樣的感動(dòng)？請(qǐng)你寫出來。
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　　許多年前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而（　　）。他是個(gè)農(nóng)村娃，一件嶄（zǎn zhǎn）新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車都沒有（　?。┻^。他要到南方去上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的（　?。┪簧?，（　?。┲粚?duì)母子。
　　車廂內(nèi)悶（màn mèn）熱異常。男青年感到口渴難耐。
　　“方便面、健力寶、礦泉水！”乘務(wù)員大聲叫賣著。
　　健力寶？男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢的同學(xué)才喝得起。父母從沒給自己買過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有一些可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里掏出一張皺巴巴的5元錢，遞給乘務(wù)員。
　　男青年不知怎么開啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)覺易拉罐的殼很堅(jiān)硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時(shí)◇卻聽見對(duì)面的婦女對(duì)兒子說◇兵兵◇快把健力寶給媽媽拿過來◇小男孩說◇媽媽◇你剛喝過水◇怎么又渴了◇快◇聽話◇小男孩便站在車（　?。┥习咽稚爝M(jìn)了車廂旁掛著的塑料袋。
　　婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳來“嘭”的一聲響，男青年的健力寶也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在茶幾（jǐ jī）上，顯然，她并不渴。
　　許多年后，男青年參加了工作，卻仍（réng rēng）然對(duì)這件事記憶猶新。他很感激那位善良的婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。
　　男青年把這種感激化做了更多小小的善，帶到社會(huì)的角角落落。
　　那位男青年就是我，那年我18歲。
1．劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音。
2．在文中的括號(hào)里填上正確的“zuò”字。
3．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
猶豫（　　）　　遮掩（　?。　∫琅f（　　）
4．那位婦女真的要喝水嗎？請(qǐng)用“～～”畫出有關(guān)的句子來證明。
5．為什么說“婦女的舉動(dòng)是一種小小的善”？請(qǐng)用“____”畫出能回答這個(gè)問題的一句話。
6．給文中第五段畫“____”句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

愿望與成功之間

　　1864年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，一位叫馬維爾的記者采訪林肯。
　　記者：據(jù)我所知上兩屆總統(tǒng)都曾想過廢除黑奴制，解放黑奴宣言也早在他們那個(gè)時(shí)期就已草就，可是他們都沒拿起筆簽署它。請(qǐng)問總統(tǒng)先生，他們是不是想把這一些偉業(yè)留下來，讓您去成就英名？
　　林肯：可能有這意思吧。不過，如果他們知道拿起筆需要的僅是一點(diǎn)勇氣，我想他們一定非常懊喪。
　　這段話發(fā)生在林肯去帕特森的時(shí)候，馬維爾還沒來得及問下去，林肯的馬車就出發(fā)了。因此，他一直都沒弄明白林肯的這句話到底是什么意思。直到1914年，林肯去世50年后，馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。在信里，林肯談到幼年的一段經(jīng)歷：“我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，地里有許多石頭。正因?yàn)槿绱耍赣H才得以較低價(jià)格買下它，有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說如果可以搬走的話，主人就不會(huì)賣給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著?！?BR>　　“有一年，父親去城里買馬，母親帶我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。母親說：‘讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？’于是，我們開始挖那一塊塊石頭，不長(zhǎng)時(shí)間，就把它們弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想象中的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)?！?BR>　　林肯在信的末尾說，有些事情一些人之所以不去做，只是他們認(rèn)為不可能。有許多不可能，只存在于人的想象之中。
　　讀到這封信的時(shí)候，馬維爾已是76歲的老人了，就是在這一年，他正式下決心學(xué)外語(yǔ)。據(jù)說，1922年，他在廣州采訪時(shí)，是以流利的漢語(yǔ)和孫中山對(duì)話的。
1．給下列加粗字選正確的讀音，打“√”。
結(jié)束（sù  shù）　　總統(tǒng)（zǒng  zhǒng）　　懊喪（sāng  sàng）　　晃動(dòng)（huàng  huǎng）
2．寫出近義詞。
懊喪——（　　）　　　明白——（　?。?BR>3．76歲的馬維爾學(xué)外語(yǔ)成功了嗎？你從哪里看出來的？在文中畫上“____”。
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4．本文告訴我們的一個(gè)道理是（　?。?BR>A．做任何事只要有勇氣就足夠了。
B．很多事情，只要你朝著愿望的方向努力去做了，你就有可能成功。
C．認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的事情，就不要去做。

　　星期天上午，我去書店買書，路上我被一個(gè)修鞋的小攤吸引住了。
　　修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年，身穿工作服，腰間系著藍(lán)圍裙，消瘦白凈的臉上，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機(jī)敏的光。
　　一個(gè)女青年把一只沒了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅仔細(xì)地看了看，用（　?。┑目谖钦f：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”顯然女青年在這方面是外行，她沒有馬上答話。修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便（　?。┱f：“還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢?！迸嗄挈c(diǎn)了點(diǎn)頭。修鞋師傅熟練地操作起來，他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。我以為已經(jīng)完成了，誰知他卻轉(zhuǎn)身走了幾步，把身后的長(zhǎng)方形烘箱打開，扭亮了里面的大燈泡，把鞋子放了進(jìn)去?！暗煤姘雮€(gè)小時(shí)左右才行?！毙扌瑤煾狄贿呁刈咭贿呎f，“時(shí)間是長(zhǎng)了一些，我現(xiàn)在正準(zhǔn)備研究一種新型黏合劑?！?BR>　　我忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)師傅的腿有些異?！笸纫扔彝乳L(zhǎng)好多，右腳穿的鞋是特制的。啊，這是一個(gè)殘疾人！我懷著敬佩之情，仔細(xì)地觀察起這個(gè)小小的修鞋攤。只見烘箱上有一個(gè)小本，上面寫著“意見本”三個(gè)字。我一頁(yè)一頁(yè)地翻閱起來，上面的意見還真不少，足足寫了滿滿一本，都是表?yè)P(yáng)這位修鞋師傅的，看來他雖然身體殘疾，但意志堅(jiān)強(qiáng)，修鞋技術(shù)還非常高。
1．用“____”把描寫修鞋青年外貌的語(yǔ)句畫出來。
2．結(jié)合上下文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
建議　　　　商量
（1）修鞋師傅仔細(xì)地看了看，用（　?。┑目谖钦f：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”
建議　　　　商量
（2）修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便（　?。┱f：“還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢?！?BR>3．用“√”給下面句子中的字選擇正確讀音。
（1）修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年人，身穿工作服，腰間系（xì  jì）著藍(lán)圍裙。
（2）“是用釘（dīng  dìng）子釘（dīng  dìng），還是用黏（nián  zhān）合劑粘（nián  zhān）上？”
4．解釋下面的詞語(yǔ)。
機(jī)敏：________________　　殘疾：________________
新型：________________　　翻閱：________________
5．認(rèn)真讀句子，結(jié)合加粗的詞談體會(huì)。
他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。
________________________________________________________________
6．你覺得修鞋師傅是個(gè)什么樣的人？你想對(duì)他說什么？
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　　那日，朋友生病住院，我買了一束鮮花去探望。病房里，除了朋友外，還有個(gè)小女孩，正躺在床上，默讀英語(yǔ)。
　　從朋友口中知道：這小女孩是個(gè)初三的學(xué)生，中考前夕病倒了，一直躺到現(xiàn)在。但她很堅(jiān)強(qiáng)，一邊積極配合治療，一邊自學(xué)各門功課，每天還主動(dòng)幫助工作人員打掃病房，給其他病人端茶送水……多可愛的小姑娘！我突然萌生了也送她一束鮮花的念頭。
　　第二天，我特地買了一束鮮花。走進(jìn)病房時(shí)，女孩正躺在病床上看書。我悄悄走近她，把那束鮮花舉到她的床前，“來，送給你一束花。”“??！”小女孩顯得有些驚愕，但隨即緊緊地抱住鮮花，“太美啦！”一個(gè)個(gè)粉紅的、淡黃的生命在女孩的手上輕輕顫動(dòng)。嗅著花香，小女孩笑意盈盈地看著我，表情里充滿了謝意。
　　我正要走出病房時(shí)，忽聽小女孩喊道：“叔叔，謝謝您！”我心頭頓時(shí)一熱。漫長(zhǎng)的人生道路上，也曾有人在我需要關(guān)愛、需要鼓勵(lì)時(shí)給我送過鮮花。正是那些代表友愛的鮮花，讓我體味到了生命的愉悅和滿足，只要想起我曾擁有的那份鮮艷和芬芳，就會(huì)從心底深處泛起一種異樣的溫暖來。
　　朋友，請(qǐng)您記住，送人鮮花，手有余香，無論什么時(shí)候！
1．請(qǐng)為本文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前的橫線上。
2．文中寫花在女孩的手上“輕輕顫動(dòng)”，意在表現(xiàn)（　?。?BR>A．小女孩顯得有些驚愕。
B．小女孩內(nèi)心的激動(dòng)。
3．文中畫“____”的句子主要表達(dá)的意思是（　?。?BR>A．朋友也曾送我鮮花。
B．朋友的關(guān)愛讓我覺得溫暖。
C．花的鮮艷與芬芳令我愉悅、滿足。
4．這個(gè)小女孩有哪些品質(zhì)讓作者覺得“可愛”？
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5．“送人鮮花，手有余香”這句話的含義是（　?。?BR>A．將鮮花送給別人，自己的手上一定會(huì)留有鮮花的芬芳?xì)庀ⅰ?BR>B．在人生道路上，每個(gè)人都需要關(guān)愛與鼓勵(lì)，友愛的鮮花能給別人帶去生命的愉悅和滿足，而送花人自己也會(huì)感到幸福與溫暖。

　　①2008年5月12日14時(shí)28分，時(shí)間定格在那一刻，在中國(guó)四川汶川等地區(qū)，魔鬼在地層中抖動(dòng)著它的身軀，嘶吼著，向人們展現(xiàn)它殘忍的一面，只在那短短的一瞬間，它就把我們的親人深深地掩埋，把我們的家園夷為平地。那一刻，汶川在哭泣！四川在哭泣！金中國(guó)在哭泣！
　?、谖覐碾娨暲锸湛吹搅嗽S多來自災(zāi)區(qū)的相關(guān)報(bào)道，電視上那一幕幕感人的畫面，一句句振奮人心的話語(yǔ)，使我深深地被感動(dòng)著?！耙环接须y，八方支援。”汶川一時(shí)間成了世界的焦點(diǎn)，大家紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)血，捐資捐物，我分明看到了一個(gè)充滿愛與力量的中華民族！
　?、郛?dāng)汶川地震發(fā)生后，我想說：“老師們啊，你們真?zhèn)ゴ螅‘?dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，你們首先想到的是自己的學(xué)生，當(dāng)你們不假思索地決定用你們的血肉之軀死死護(hù)住學(xué)生時(shí)，你們給孩子們上完了人生的最后一堂課——奉獻(xiàn)。”
　?、墚?dāng)汶川地震發(fā)生后，我想說：“汶川的大哥哥、大姐姐、小弟弟、小妹妹們，你們受苦了！我十分佩服你們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。失去了親人，擦干眼淚笑對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”
　?、莓?dāng)汶川地震發(fā)生后，我想說：“在災(zāi)區(qū)參加救援的叔叔阿姨們，你們辛苦了，勞累了十幾天，你們休息休息，喝口水吧！你們?cè)跒?zāi)難發(fā)生后，克服了重重困難、重重危險(xiǎn)趕到了災(zāi)區(qū)，你們心中只有一個(gè)信念：只要有一線希望救人，就要付出百分之百的努力?！?BR>　　⑥當(dāng)汶川地震發(fā)生后，我想說：“工作在抗震救災(zāi)第一線的醫(yī)務(wù)工作人員們，你們辛苦了！當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后，你們就從全國(guó)各地紛紛趕來，參與進(jìn)抗震救災(zāi)的行列中來。無論在哪個(gè)救援現(xiàn)場(chǎng)，總能看到你們急切、樂觀的神情，總能聽到你們呼喊‘小心，快點(diǎn)，小心，快點(diǎn)’。你們無微不至地照顧傷病員，你們那溫暖而平和的問候，讓災(zāi)區(qū)人們失去親人后體驗(yàn)到親人的溫暖。你們是白衣天使，是我心中的美麗天使?！?BR>　　⑦地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛，我還想說：“災(zāi)區(qū)的人挺住，你們不要怕，我們?nèi)袊?guó)人民是你們最堅(jiān)實(shí)的后盾；你們不要哭，我們就是你們的親人。你們要擦干眼淚，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，抗震救災(zāi)，重建家園；請(qǐng)你們相信，一切都會(huì)雨過天晴。”
1．請(qǐng)用“∥”把這篇學(xué)生習(xí)作劃分為兩部分，寫出各部分大意。
第一部分：______________________________________________________________________
第二部分：______________________________________________________________________
2．請(qǐng)說一說，下列句子好在哪里。
（1）那一刻，汶川在哭泣！四川在哭泣！全中國(guó)在哭泣！
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（2）地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛。
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