科目:czyw 來源:同步題 題型:單選題
科目:czyw 來源: 題型:
下列句子中沒有語病、句意明確的一項是( )。(3分)
A.全民義務植樹活動開展25年來,植樹造林事業(yè)取得了可喜的成績。
B.正是這雙布滿老繭的手,不斷刷新國內(nèi)外記錄,提高了當代工人嶄新的風貌。
C.在同犯罪分子的搏斗中,他身中數(shù)刀,渾身遍體鱗傷。
D.通過這次才藝大賽,使我們增長了才能,陶冶了情操。
科目:czyw 來源:期末題 題型:單選題
科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下面語段,回答問題。
江澤民主席在全國抗洪搶險總結表彰大會上的講話(節(jié)選)?、僭谕樗牟分?,我們的民族和人民展示出了一種十分崇高的精神。這就是萬眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強拼搏,堅韌不拔、敢于勝利的偉大抗洪精神。
?、谌f眾一心、眾志成城,體現(xiàn)了中國人民的強大凝聚力。從千里長堤到首都北京,從大江南北到長城內(nèi)外,從沿海省市到邊疆民族地區(qū),前方后方步調(diào)一致,舉國上下齊心協(xié)力,中華兒女的力量集結在一起。越是在我國革命、建設和改革的每一個重大關頭,全國人民就越是充分顯示出這種非凡的凝聚力。有了這種凝聚力,我們就能始終立于不敗之地。
?、鄄慌吕щy、頑強拼搏,體現(xiàn)了中國人民的革命英雄主義氣概。濁浪排空,驚濤擊岸,每個人的世界觀、價值觀都面臨著嚴峻考驗。這是生死系于一念的時刻,更是英雄輩出的時刻。在這場偉大斗爭中,涌現(xiàn)出了許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。高建成、吳良珠、胡繼成、王戰(zhàn)成、李長志、楊曉飛、陳申桃、包石頭、宋波、董光琳、羅典蘇、馬殿圣等同志,就是他們的杰出代表。一個英雄倒下去,千萬個英雄站起來。這種慷慨赴難、視死如歸的大無畏氣概,天地為之動容,世人為之贊嘆。有了這種革命英雄主義的鼓舞,中國人民就能始終堅強地屹立于世界民族之林。
?、軋皂g不拔、敢于勝利,體現(xiàn)了中國人民的堅強意志和必勝信念。廣大軍民誓與洪水決一死戰(zhàn),迎著困難和危險勇敢前進,戰(zhàn)勝了一次又一次的洪峰,始終牢牢挺立在滔滔洪水的前面。洪水漲一尺,斗志高一丈。□□情況危急,廣大軍民□□不屈不撓,表現(xiàn)出超人的勇氣和驚人的毅力。有了這種勇氣和毅力形成的雷霆萬鈞之勢,還有什么艱難險阻不能克服!
⑤抗洪精神,是愛國主義、集體主義和社會主義精神的大發(fā)揚,是社會主義精神文明的大發(fā)揚,是我們黨和軍隊的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的大發(fā)揚,是中華民族的民族精神在當代中國的集中體現(xiàn)和新發(fā)展。
?、蘅购榫?,同我們黨一貫倡導的革命精神和新時期的創(chuàng)業(yè)精神一樣,都是我國人民的寶貴精神財富。我們世世代代都要繼承和弘揚這些精神,激勵我們的廣大干部和群眾不斷從勝利走向新的勝利。
(1)第④段中畫“□”處隱去的詞語應是
[ ]
(2)根據(jù)上下文,解釋下面加粗的詞語。
①這種慷慨赴難、視死如歸的大無畏氣概,天地為之動容,世人為之贊嘆。
________________________________________________
②萬眾一心、眾志成城,體現(xiàn)了中國人民的強大凝聚力。
________________________________________________
(3)填空。
“濁浪排空”出自我們學過的課文《________》,這篇課文的作者是________,這篇課文中千古傳誦的名句是________________。
(4)在“一個英雄倒下去,千萬個英雄站起來”這句話中,第一個“英雄”指________________,第二個“英雄”指________________。
(5)指出第③段中的事實論據(jù)。
________________________________________________
(6)指出文中畫橫線的句子使用的修辭方法。
A.第③段中畫橫線的句子使用的修辭方法是________;
B.第④段中畫橫線的句子使用的修辭方法是________;
C.第⑤段中畫橫線的句子使用的修辭方法是________。
(7)這段文字的結構屬于
[ ]
A.總——分 B.分——總 C.總——分——總
(8)第③段“這是生死系于一念的時刻,更是英雄輩出的時刻”一句中加粗的“更”能否改成“也”?為什么?
________________________________________________
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048
在全國抗洪搶險總結表彰大會上的講話(節(jié)選)?
江澤民?
①在同洪水的搏斗中,我們的民族和人民展示出了一種十分崇高的精神。這就是萬眾一心、眾志成城,不怕困難、頑強拼搏,堅韌不拔、敢于勝利的偉大抗洪精神。?
②萬眾一心、眾志成城,體現(xiàn)了中國人民的強大凝聚力。從千里長堤到首都北京,從大江南北到長城內(nèi)外,從沿海省市到邊疆民族地區(qū),前方后方步調(diào)一致,舉國上下齊心協(xié)力,中華兒女的力量集結在一起。越是在我國革命、建設和改革的每一個重大關頭,全國人民就越是充分顯出這種非凡的凝聚力。有了這種凝聚力,我們就能始終立于不敗之地。?
③不怕困難、頑強拼搏,體現(xiàn)了中國人民的革命英雄主義氣概。濁浪排空,驚濤擊岸,每個人的世界觀、人生觀、價值觀都面臨著嚴峻考驗。這是生死系于一念的時刻,更是英雄輩出的時刻。在這場偉大斗爭中,涌現(xiàn)出了許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。高建成、吳良珠、胡繼成、王占成、李長志、楊曉飛、陳申桃、包石頭、宋波、董光琳、羅典蘇、馬殿圣等同志,就是他們的杰出代表。一個英雄倒下去,千萬個英雄站起來。這種慷慨赴難、視死如歸的大無畏氣概,天地為之動容,世人為之贊嘆。有了這種革命英雄主義的鼓舞,中國人民就能始終堅強地屹立于世界民族之林。?
④堅韌不拔、敢于勝利,體現(xiàn)了中國人民的堅強意志和必勝信念。廣大軍民誓與洪水決一死戰(zhàn)。迎著困難和危險勇敢前進,戰(zhàn)勝了一次又一次的洪峰,始終牢牢挺立在滔滔洪水的前面。洪水漲一尺,斗志高一太。 情況危急,廣大軍民 不屈不撓,表現(xiàn)出超人的勇氣和驚人的毅力。有了這種勇氣和毅力形成的雷霆萬鈞之勢,還有什么艱難險阻不能克服!?
⑤抗洪精神,是愛國主義、集體主義和社會主義精神的大發(fā)揚,是社會主義精神文明的大發(fā)揚,是我們黨和軍隊的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的大發(fā)揚,是中華民族的民族精神在當代中國的集中體現(xiàn)和新發(fā)展。?
⑥抗洪精神,同我們黨一貫倡導的革命精神和新時期的創(chuàng)業(yè)精神一樣,都是我國人民的寶貴精神財富。我們世世代代都要繼承和弘揚這些精神,激勵我們的廣大干部和群眾不斷走向新的勝利。
1.文中畫“ ”處應填的詞語是 ( )?
A.即使 也是 B.越是 越是?
C.雖然 但是 D.只有 才能
2.根據(jù)上下文,解釋下面加點的詞語在文中的意思。?
(1)這種慷慨赴難、視死如歸的大無畏氣概,天地為之動容,世人為之贊嘆。?
(2)萬眾一心、眾志成城,體現(xiàn)了中國人民的強大凝聚力。?
3.在“一個英雄倒下去,千萬個英雄站起來”這句話中,第一個“英雄”指__________________,第二個“英雄”指__________________。
4.指出第③段中的事實論據(jù)。??
5.指出文中畫橫線的句子使用的修辭方法。?
(1)第③段中畫橫線的句子使用的修辭方法是_______________;?
(2)第④段中畫橫線的句子使用的修辭方法是_______________;?
(3)第⑤段中畫橫線的句子使用的修辭方法是_______________。
6.這段文字的結構屬于?
A.總—分 B.分—總 C.總—分—總
7.第③段“這是生死系于一念的時刻,更是英雄輩出的時刻”一句中加點的“更”能否改成“也”?為什么???
科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下文,完成問題。
江澤民主席在全國抗洪搶險總結表彰大會上的講話(節(jié)選)
①在同洪水的搏斗中,我們的民族和人民展示出了一種十分崇高的精神。這就是萬眾一心,眾志成城,不怕困難,頑強拼搏,堅忍不拔,敢于勝利的偉大抗洪精神。
?、?U>甲,體現(xiàn)了中國人民的強大凝聚力。從千里長堤到首都北京,從大江南北到長城內(nèi)外,從沿海省市到邊疆民族地區(qū),前方后方步調(diào)一致,舉國上下齊心協(xié)力,中華兒女的力量集結在一起。越是在我國革命、建設和改革的每一個重大關頭,全國人民越是充分顯示出這種非凡的凝聚力。有了這種凝聚力,我們就能始終立于不敗之地。
?、?U>乙,體現(xiàn)了中華人民的革命英雄主義氣概。濁浪排空,驚濤擊岸,每個人的世界觀、人生觀、價值觀都面臨著嚴峻的考驗。這是生死系于一念的時刻,更是英雄輩出的時刻。在這場偉大的斗爭中,涌現(xiàn)出了許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。高建成、吳良珠、胡繼成、王占成、李長志、楊曉飛、陳申桃、包石頭、宋波、董光琳、羅殿蘇、馬殿圣等同志就是他們的杰出代表。一個英雄倒下去,千萬個英雄站起來。這種慷慨赴難視死如歸的大無畏氣概,天地為之動容,世人為之贊嘆。有了這種革命英雄主義的鼓舞,中國人民就能始終堅強地屹立于世界民族之林。
④丙,體現(xiàn)了中國人民的堅強意志和必勝信念。廣大軍民誓與洪水決一死戰(zhàn),迎著困難和危險勇敢前進,戰(zhàn)勝了一次又一次的洪峰,始終牢牢挺立在滔滔洪水的前面。洪水漲一尺,斗志高一丈。越是情況危急,廣大軍民越是不屈不撓,表現(xiàn)出超人的勇氣和驚人的毅力。有了這種勇氣和毅力形成的雷霆萬鈞之勢,還有什么艱難險阻不能克服!
?、菘购榫?,是愛國主義、集體主義和社會主義精神的大發(fā)揚,是社會主義精神文明的大發(fā)揚,是我們黨和軍隊的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的大發(fā)揚,是中華民族的民族精神在當代中國的集中體現(xiàn)和新的發(fā)展。
?、蘅购榫?,同我們黨一貫倡導的革命精神和新時期的創(chuàng)業(yè)精神一樣,都是我國人民的寶貴精神財富。我們世世代代都要繼承和弘揚這些精神,激勵我們的廣大干部和群眾不斷從勝利走向新的勝利。
(1)將①堅忍不拔,敢于勝利,②不怕困難,頑強拼搏,③萬眾一心,眾志成城,分別填入文中“甲、乙、丙” 處,順序正確的一項是
[ ]
A.①②③ B.③②①
C.②①③ D.①③②
(2)解釋加粗的詞語在文中的含意。
?、龠@種慷慨赴難、視死如歸的大無畏精神,天地為之動容,世人為之贊嘆。
視死如歸:____________________________
?、谟辛诉@種凝聚力,我們就能始終立于不敗之地。
凝聚力:____________________________
(3)“一個英雄倒下去,千萬個英雄站起來”中的第一個“英雄”指_______;第二個“英雄”指____________。
(4)第③段運用的主要論證方法是_________________。
(5)對這段文字的結構分析最恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.總——分
B.分——總
C.總——分——總
(6)這段文字的中心論點是_________________。
(7)第③段中“這是生死系于一念的時刻,更是英雄輩出的時刻”加粗的“更”能不能改成“也”,為什么?
______________________________________________
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下邊文段,然后答題。
梵高傳(節(jié)選)歐文·斯通
?、贉厣兀ㄨ蟾撸┟刻炖杳髑捌鹕?,穿好衣服,然后步行幾公里沿河流而下,或者深入到鄉(xiāng)間,去尋覓一個使他動心的地方。每天晚上,他都帶著一幅完成的油畫回來。所謂完成,是因為對這幅畫他已經(jīng)沒有什么可干的了。一吃完飯,他就上床睡覺。
?、谒兂闪艘慌_盲目的繪畫機器,甚至連自己也不知道在干什么,就匆匆地完成了一幅又一幅的冒著熱氣的油畫。鄉(xiāng)間果園的果樹開花了,他產(chǎn)生了一種狂熱的欲望,要去把它們?nèi)籍嬒聛?。他不再去思索自己的畫,他只是去畫。整?年他所進行的緊張的勞動沒有白費,終于在突然間化成一股巨大的凱旋的力量。有時,他在天將破曉時開始作畫,到中午這幅油畫就能完成。那時他便徒步走回城里,喝一杯咖啡,然后又步履艱難地向另一個方向出發(fā),去畫一幅新的油畫。
?、鬯恢雷约旱漠嬍呛檬菈?。他并不在乎。他陶醉在色彩中了。沒人同他講話。他也不想去同誰講話。他把畫畫剩下的那一點力氣都用在與西北風的搏斗中了。每星期有三天,他都得把畫架拴在打入地里的木樁上。那畫架就像掛在晾衣繩上的布片一樣,在風中前后擺動。夜間,他覺得自己像是經(jīng)過搏斗而被打得鼻青臉腫一樣。
?、芟募鞠蚯巴埔?,萬物興旺繁榮。他眼中只看見周圍那些在白熱化的碧藍帶綠的天空的覆蓋下,從淺黃到淺橄欖棕色、青銅和黃銅的顏色。凡是陽光照到之處,都帶著一種像硫磺那樣的黃色。在他的畫上是一片明亮的、燃燒的黃顏色。他知道,自文藝復興以來,歐洲繪畫是從來不用黃色的。但這也阻止不住他。顏料管中的黃色顏料流到畫布上,在那兒停留下來。他的畫上面浸透了陽光,呈現(xiàn)出經(jīng)過火辣辣的太陽照曬而變成的黃褐色和空氣掠過的樣子。
?、菟J識到,畫成一幅好畫并不比找到一顆鉆石或者一粒珍珠更容易。他不滿意自己,不滿意自己在畫的東西,他只是抱著一線希望,希望自己的畫到最后能畫得好一些。有時,甚至這樣的希望看來也是海市蜃樓的幻覺。然而,只有在辛苦作畫時,他才覺得自己是活著的。至于個人生活,他是沒有的。他只是一套機械裝置,一臺每天早晨加進食物、酒和顏料,晚上就制造出一幅油畫成品的盲目的自動繪畫機……
?、蕹晒Φ脑竿呀?jīng)離開了溫森特。他作畫是因為他不得不畫,因為作畫可以使他精神上免受太多的痛苦,因為作畫使他內(nèi)心感到輕松。他可以沒有妻子、家庭和子女,他可以沒有愛情、友誼和健康,他可以沒有可靠而舒適的物質生活,他甚至可以沒有上帝,但是,他不能沒有這種比他自身更偉大的東西——創(chuàng)造的力量和才能,那才是他的生命。
(1)文中是從哪三個方面寫梵高創(chuàng)作生涯十分艱苦的?
____________________________________________________________
(2)閱讀選文第④段,說說在那個時期,梵高創(chuàng)作的油畫有一個什么共同特點?繪畫的主要題材是什么?
____________________________________________________________
(3)文中第②段描寫梵高是“繪畫機器”,這些描寫在文中起什么作用?
____________________________________________________________
(4)梵高在繪畫藝術上具有什么個性?試從文中找出一例并具體分析。
____________________________________________________________
(5)仔細閱讀第④段,從梵高眼中所看到的景物中你能想像出梵高繪畫的內(nèi)容嗎?試著將它寫出來。
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科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下邊文段,然后答題。
梵高傳(節(jié)選)歐文·斯通
①溫森特(梵高)每天黎明前起身,穿好衣服,然后步行幾公里沿河流而下,或者深入到鄉(xiāng)間,去尋覓一個使他動心的地方。每天晚上,他都帶著一幅完成的油畫回來。所謂完成,是因為對這幅畫他已經(jīng)沒有什么可干的了。一吃完飯,他就上床睡覺。
②他變成了一臺盲目的繪畫機器,甚至連自己也不知道在干什么,就匆匆地完成了一幅又一幅的冒著熱氣的油畫。鄉(xiāng)間果園的果樹開花了,他產(chǎn)生了一種狂熱的欲望,要去把它們?nèi)籍嬒聛?。他不再去思索自己的畫,他只是去畫。整?/FONT>8年他所進行的緊張的勞動沒有白費,終于在突然間化成一股巨大的凱旋的力量。有時,他在天將破曉時開始作畫,到中午這幅油畫就能完成。那時他便徒步走回城里,喝一杯咖啡,然后又步履艱難地向另一個方向出發(fā),去畫一幅新的油畫。
③他不知道自己的畫是好是壞。他并不在乎。他陶醉在色彩中了。沒人同他講話。他也不想去同誰講話。他把畫畫剩下的那一點力氣都用在與西北風的搏斗中了。每星期有三天,他都得把畫架拴在打入地里的木樁上。那畫架就像掛在晾衣繩上的布片一樣,在風中前后擺動。夜間,他覺得自己像是經(jīng)過搏斗而被打得鼻青臉腫一樣。
④夏季向前推移,萬物興旺繁榮。他眼中只看見周圍那些在白熱化的碧藍帶綠的天空的覆蓋下,從淺黃到淺橄欖棕色、青銅和黃銅的顏色。凡是陽光照到之處,都帶著一種像硫磺那樣的黃色。在他的畫上是一片明亮的、燃燒的黃顏色。他知道,自文藝復興以來,歐洲繪畫是從來不用黃色的。但這也阻止不住他。顏料管中的黃色顏料流到畫布上,在那兒停留下來。他的畫上面浸透了陽光,呈現(xiàn)出經(jīng)過火辣辣的太陽照曬而變成的黃褐色和空氣掠過的樣子。
⑤他認識到,畫成一幅好畫并不比找到一顆鉆石或者一粒珍珠更容易。他不滿意自己,不滿意自己在畫的東西,他只是抱著一線希望,希望自己的畫到最后能畫得好一些。有時,甚至這樣的希望看來也是海市蜃樓的幻覺。然而,只有在辛苦作畫時,他才覺得自己是活著的。至于個人生活,他是沒有的。他只是一套機械裝置,一臺每天早晨加進食物、酒和顏料,晚上就制造出一幅油畫成品的盲目的自動繪畫機……
?、蕹晒Φ脑竿呀?jīng)離開了溫森特。他作畫是因為他不得不畫,因為作畫可以使他精神上免受太多的痛苦,因為作畫使他內(nèi)心感到輕松。他可以沒有妻子、家庭和子女,他可以沒有愛情、友誼和健康,他可以沒有可靠而舒適的物質生活,他甚至可以沒有上帝,但是,他不能沒有這種比他自身更偉大的東西——創(chuàng)造的力量和才能,那才是他的生命。
(
1)文中是從哪三個方面寫梵高創(chuàng)作生涯十分艱苦的?____________________________________________________________
(
2)閱讀選文第④段,說說在那個時期,梵高創(chuàng)作的油畫有一個什么共同特點?繪畫的主要題材是什么?____________________________________________________________
(
3)文中第②段描寫梵高是“繪畫機器”,這些描寫在文中起什么作用?____________________________________________________________
(
4)梵高在繪畫藝術上具有什么個性?試從文中找出一例并具體分析。____________________________________________________________
(
5)仔細閱讀第④段,從梵高眼中所看到的景物中你能想像出梵高繪畫的內(nèi)容嗎?試著將它寫出來。____________________________________________________________
科目:czyw 來源:河南省期末題 題型:探究題
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:022
A.這位年僅23歲的民警,在與歹徒的搏斗中,不幸以身________________。
B.葉挺將軍和王若飛同志在飛往延安途中,因飛機失事,不幸同時________________。
C.由于當時貧困交加,她的三個孩子都未滿三歲就________________________了。
D.劉胡蘭昂首挺胸地走向刑場,英勇___________________________。
E.1996年10月19日,是魯迅先生________________60周年紀念日。
F.若給已故的人寫傳記,必須弄清他的生________________年月和生平的主要事跡。
(提示:表人生命結束的意思的字或詞語有:(1)死(2)亡(3)卒(4)喪(5)犧牲(6)逝世(7)就義(8)殉職(9)遇難(10)去世(11)大去(12)夭折)
科目:czyw 來源:素質教育新學案·語文·七年級·下冊 題型:013
下列對課文內(nèi)容說明不合文意的一項
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A.“一切的努力成了徒勞,歷盡千辛萬苦顯得十分可笑,幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?!边@幾句話表現(xiàn)的是斯科特他們在得知自己已在同別人的競賽中失敗時的沮喪心情。并不表明作者對斯科特探險隊的評價不高。
B.魯濱遜在陷入孤獨凄涼的境地時能較快調(diào)整好自己的心態(tài),表現(xiàn)了他是一個能用理性頭腦辯證思考的人。
C.《真正的英雄》一文具有動人心魄力量的一個重要原因,是講演者以一個普通人的身份,與人民一道共同仰視幾位“真正的英雄”,這些平易近人的肺腑真情是最能打動人的。
D.孔子對于兩個小孩子提出來的科學問題都無法判斷,說明了“人無完人”的道理,啟發(fā)我們不要過分迷信所謂“權威”。
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:059
提示:(根據(jù)實際情況自行擬定,下面提供的學案設計的方法僅供參考)
學案設計的方法: ①學習目的,即一篇具體的文章所要求必須達到的學習標準。②時代背景,即文章產(chǎn)生的歷史條件和作者的主觀創(chuàng)作意圖。③作家簡介,即學生可以在課外收集一切可能能收集到的與該作家有關的材料。④主要內(nèi)容,即包括文章的主題思想、層次結構、寫作特色、難句釋疑等內(nèi)容。⑤問疑置疑,即分條寫出疑難問題,并在教師精講或問題討論中求證。⑥學習心得,即小結學習文章的體會、收獲。⑦備注,即材料收集、引用以及相關說明,生字詞音、釋詞等內(nèi)容。
被上帝咬過的蘋果
有一個盲人,小時候深為自己的缺陷煩惱沮喪,認定這是老天在懲罰他,自己這一輩子算完了。后來一位教師開導他說:“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,是因為上帝特別喜愛他的芬芳。”他很受鼓舞,從此把失明看做是上帝的特殊鐘愛,開始振作起來,向命運挑戰(zhàn)。若干年后,他成了一個著名的盲人推拿師,為許多人解除了病痛,他的事跡被寫進當?shù)氐男W課本。
把人生缺陷看成“被上帝咬過一口的蘋果”,這個思路太奇特了,盡管這有點自我安慰的阿Q精神??墒?,人生不如意事十之七八,這個世界上誰不需要找點理由自我安慰呢?而且,這個理由又是這樣的善解人意,幽默可愛。
世界文化史上有著名的三大怪杰,文學家彌爾頓是瞎子,大音樂家貝多芬是聾子,天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴,如果用“上帝咬蘋果”的理論來推理,他們也都是由于上帝特別喜愛,狠狠地咬了一大口的緣故。
就說帕格尼尼吧,4歲時出麻疹,險些喪命;7歲時患肺炎,又幾近夭折;46歲時牙齒全部掉光;47歲時視力急劇下降,幾乎失明;50歲時又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了,可是也造就了一個天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學琴,即顯天分;8歲時已小有名氣;12歲時舉辦首次音樂會,即大獲成功。之后,他的琴聲幾乎遍及世界,擁有無數(shù)的崇拜者,他在與病痛的搏斗中,用獨特的指法弓法和充滿魔力的旋律征服了整個世界。著名音樂評論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術師”,歌德評價他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說,上帝像精明的生意人,給你一分天才,就搭配幾倍于天才的苦難。這話真不假。
上帝很饞,見誰咬誰,所以,人都是有缺陷的,有與生俱來的,有后天形成的。既然無法抗拒,又難以彌補,就只有“既‘咬’之,則安之”,從容應對。你咬你的,我活我的,不屈服于命運的擺布,像貝多芬那樣,扼住命運的咽喉,或者干脆學學尼采,公開宣布:上帝死了!
上帝又吝嗇得很,決不肯把所有的好處都給一個人,給了你美貌,就不肯給你智慧;給了你金錢,就不肯給你健康;給了你天才,就一定要搭配點苦難……當你遇到這些不如意時,不必怨天尤人,更不能自暴自棄,頂好的辦法,就是像那個老師那樣去自勵自慰;我們都是被上帝咬過的蘋果,只不過上帝特別喜歡我,所以咬的這一口更大罷了。
科目:czyw 來源:學習周報 語文 人教課標七年級版 2009-2010學年 第1期 總第157期 人教課標版 題型:048
14歲之前,他生活在偏僻的農(nóng)村。窮鄉(xiāng)僻壤教育條件自然是不好。初中開英文課,匆促上陣的英文老師教了一個單詞“today”,老師說這個單詞很難記,你們寫兩個字就很好記了,叫“土堆”,那么昨天“yesterday”是“也是土堆”,那么明天“tomorrow”就是“土馬路”。多年之后他還牢牢記?。航裉焓峭炼?,昨天也是土堆,到了明天就是土馬路。
雖然在偏僻的鄉(xiāng)村長大,他卻異常熱愛文學,他要當作家。父親問作家是干什么的,他說,作家就是坐下來寫文章寄出去,人家就把錢寄過來。父親很生氣,當場給了他一巴掌,罵道:“傻孩子,這個世界上哪有這么好的事情,如果有這么好的事情,我就先去做了,不會輪到你了。”
他還有一個志向,長大后要去環(huán)游世界。有一天,他打開地圖看,正好翻到埃及那頁,他對埃及十分向往。父親看到他在看埃及地圖,說:“我保證,你這輩子絕對不可能去埃及那么遠的地方?!?/P>
后來,他成了臺灣作家中最高產(chǎn)的一位,也是臺灣獲得各類文學獎項最多的一位。20年后,他第一次出國就到了埃及,他跑到金字塔下面買了一張明信片寄給父親,上面寫道:“親愛的爸爸,我現(xiàn)在就坐在埃及金字塔前面給你寫信。”
他是林清玄。在談到自己的成功時,他說:“首先你要敢想,如果你連想的勇氣都沒有,那你肯定走不遠。心到,腳才能到?!?/P>
沒有誰能阻止你的夢想,也沒有誰的生命被保證,只要你想要,只要你愿意,成功都會屬于你。
(選自《思維與智慧》2009年第5期)
1.仔細閱讀畫線句子,結合上下文揣摩林清玄當時的心理活動。
___________________________
2.簡要分析本文中的父親和《在山的那邊》一文中的母親的形象有何不同,并談談你對他們的看法。
____________________________
3.雖都是寫理想,但兩篇文章在語言風格上卻有所不同,試作簡要分析。
____________________________
4.請根據(jù)所給例句,仿寫一個優(yōu)美的句子。
浪花,只有在與狂風的搏斗中才會綻放;
彩虹,只有在與雷電的激戰(zhàn)后才可出現(xiàn);
理想,________________
5.少年是人生最美麗的春天,少年是歲月最詩意的駐足,少年也是追求夢想的最佳時期,請你就此寫一段話,把你的心聲告訴大家吧!
________________________
科目:czyw 來源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
被上帝咬過的蘋果(11分)
(1) 有一個盲人,小時侯為自己的缺陷煩惱沮喪,認定這是老天在懲罰他,自己這一輩子算完了。后來一位老師開導他說:“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大,是因為上帝特別喜歡他的芬芳?!彼苁芄奈?,從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛,開始振作起來,向命運挑戰(zhàn)。若干年后,他成了一個著名的盲人推拿師,為許多人解除了病痛,他的事跡被寫進了當?shù)氐男W課本。
(2) 把人生缺陷看成“被上帝咬過一口的蘋果”,這個思路太奇特了,盡管這有點自我安慰的阿Q精神,可是,人生不如意事十之七八,這個世界上誰不需要找點理由自我安慰呢?而且,這個理由又是這樣的善解人意,幽默可愛。
(3) 世界文化史上有著名的三大怪杰,文學家彌爾頓是瞎子,大音樂家貝多芬是聾子,天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴,如果用“上帝咬蘋果”的理論來推理,他們也都是______________________________。
(4) 就說帕格尼尼吧,4歲時出麻疹,險些喪命;7歲時患肺炎,又幾近夭折;46歲時牙齒全部掉光;47歲時視力急劇下降,幾乎失明;50歲時又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了,可是也造就了一個天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學琴,即顯天分;8歲時已小有名氣;12歲時舉辦首次音樂會,即大獲成功。之后,他的琴聲幾乎遍及世界,擁有無數(shù)的崇拜者,他在與病痛的搏斗中,用獨特的指法弓法和充滿魔力的旋律征服了整個世界。著名音樂評論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術師”,歌德評價他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說,上帝像精明的生意人,_____________,這話真不假。
(5) 上帝吝嗇得很,決不肯把所有的好處都給一個人,給了你美貌,______________,給了你金錢,___________________;給了你天才,________________,……當你遇到這些不如意時,不必怨天尤人,更不能自暴自棄,頂好的辦法,就是像那個老師那樣去自勵自慰:我們都是被上帝咬過的蘋果,只不過上帝特別喜歡我,所以咬的這一口更大罷了。
7、 將下面三句話還原到第(5)段的空缺處,正確的順序是_________。(2分)
A、一定要搭配點苦難 B、不肯給你智慧 C、不肯給你健康
8、 根據(jù)文意,在(3)(4)段橫線上填寫合適的詞句。(2分)
(3)段________________________________________________________
(4)段________________________________________________________
9、 作者寫作本文的目的是什么?本文的觀點對哪些人最適合?(2分)
__________________________________________________________________。
10、 文中列舉了三個“被上帝咬過一口”,最終成就一番偉業(yè)的典型事例,現(xiàn)請你根據(jù)自己的掌握,再舉一個這樣的事例(簡潔敘述)。(2分)
___________________________________________________________________
11、 讀了本文,你最大的感想是什么?(3分)
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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:022
A.這位年僅23歲的民警,在與歹徒的搏斗中,不幸以身________________。
B.葉挺將軍和王若飛同志在飛往延安途中,因飛機失事,不幸同時________________。
C.由于當時貧困交加,她的三個孩子都未滿三歲就________________________了。
D.劉胡蘭昂首挺胸地走向刑場,英勇___________________________。
E.1996年10月19日,是魯迅先生________________60周年紀念日。
F.若給已故的人寫傳記,必須弄清他的生________________年月和生平的主要事跡。
(提示:表人生命結束的意思的字或詞語有:(1)死 (2)亡 (3)卒 (4)喪 (5)犧牲 (6)逝世 (7)就義 (8)殉職 (9)遇難 (10)去世 (11)大去 (12)夭折)
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:022
A.這位年僅23歲的民警,在與歹徒的搏斗中,不幸以身________________。
B.葉挺將軍和王若飛同志在飛往延安途中,因飛機失事,不幸同時________________。
C.由于當時貧困交加,她的三個孩子都未滿三歲就________________________了。
D.劉胡蘭昂首挺胸地走向刑場,英勇___________________________。
E.1996年10月19日,是魯迅先生________________60周年紀念日。
F.若給已故的人寫傳記,必須弄清他的生________________年月和生平的主要事跡。
(提示:表人生命結束的意思的字或詞語有:(1)死 (2)亡 (3)卒 (4)喪 (5)犧牲 (6)逝世 (7)就義 (8)殉職 (9)遇難 (10)去世 (11)大去 (12)夭折)
科目:czyw 來源: 題型:單選題
科目:czyw 來源:2012年人教版初中語文九年級下冊《那樹》練習卷(解析版) 題型:填空題
下面的詞都是表示生命結束之意的:死,亡,卒,喪,犧牲,逝世,就義,殉職,遇難,去世,大去,夭折。
請根據(jù)不同語境,選擇意思恰當?shù)脑~填在橫線上。
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A.2001年的10月19日,是魯迅先生________65周年的紀念日。 |
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B.劉胡蘭昂首挺胸走向刑場,英勇________。 |
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C.由于貧病交加,她的三個孩子都未滿3歲就________了。 |
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D.年僅19歲的女子特警隊戰(zhàn)士楊繼軍,在與歹徒的搏斗中,不幸以身________。 |
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